Metodologias de Campo: Perspectivas Interdisciplinares, 2022
na noção de identidade há apenas a ideia do mesmo, enquanto reconhecimento é um conceito que inte... more na noção de identidade há apenas a ideia do mesmo, enquanto reconhecimento é um conceito que integra diretamente a alteridade, que permite uma dialética do mesmo e do outro. A reivindicação da identidade tem sempre algo de violento a respeito do outro. Ao contrário, a busca do reconhecimento implica a reciprocidade.
Vindo ao encontro de um dos eixos norteadores do Congresso Internacional MXDesign 2021, que trata... more Vindo ao encontro de um dos eixos norteadores do Congresso Internacional MXDesign 2021, que trata da responsabilidade dos designers na reconfiguração de relações empáticas e solidárias, não apenas entre pessoas, mas também com outros seres vivos e com o entorno, o artigo apresenta os pontos nodais da rede de parcerias que foi criada para celebrar o Dia das Crianças 2020 no Bonfim, bairro situado no entorno imediato do Parque Nacional da Serra dos Órgãos, Petrópolis, Rio de Janeiro, tendo por público 88 famílias com crianças matriculadas na Escola Municipal Odette Young Monteiro. Para tanto, descreve o funcionamento dessa rede e das relações empáticas e solidárias que viabilizaram o projeto, articulando com fundamentos teóricos que contextualizam o campo do Design na atualidade: a filosofia do ato responsável de Bakhtin, a visão de Gustavo Amarante Bomfim, a importância da experiência para Jorge Tremores Larrosa e o pensamento de Vilém Flusser sobre a prática da ludicidade. Design em parceria, educação ambiental, empatia, atividades lúdicas, unidades de conservação ambiental. With the intention of meeting one of the guiding axis of the MXDesign 2021 International Congress, which discusses designers' responsibility in the reconfiguration of empathic and solidary relations, not only between people but also with other living beings and the surroundings, this article presents the partnerships network's nodes, constituted to celebrate Children's Day 2020 in Bonfim, a neighborhood located in the immediate vicinity of the Serra dos Órgãos National Park, Petrópolis, Rio de Janeiro, having as public 88 families with children registered in the Odette Young Monteiro Municipal School. To achieve this purpose, it describes the network's functioning and the empathic and solidary relations that made the project feasible, articulating this description with theoretical foundations that contextualize the field of Design nowadays: Mikhail Bakhtin's philosophy of the act, Gustavo Amarante Bomfim's vision, Jorge Tremores Larrosa's understanding of the importance of experience and Vilém Flusser's ideas about the practice of playfulness. Partnership Design, environmental education, empathy, playful activities, protected areas. 1 Introdução Com o objetivo de planejar, financiar, produzir e entregar materiais lúdicos para celebrar o Dia das Crianças no Bonfim, bairro situado no entorno imediato do Parque Nacional da Serra dos
Artigo interdisciplinar entre geografia e design. Essa interdisciplinaridade pode se manifestar d... more Artigo interdisciplinar entre geografia e design. Essa interdisciplinaridade pode se manifestar de varias formas. No artigo e sugerida uma troca da fundamentacao teorica baseada em instrumentos analiticos oriundos do campo da geografia associados as acoes dos designers embasadas nas praticas metodologicas do campo do design. Como disciplinas das ciencias humanas, geografia e design sao representacoes do social. Logo, o sistema capitalista no qual nossa sociedade esta inserida orienta a producao e a representacao social. Passamos tambem por algumas definicoes de objetos, concluindo pela subjetividade dessas definicoes, em que um mesmo objeto pode ser considerado sob varios aspectos. Por fim chegamos a analise do cotidiano das cidades como local de possiveis acoes para transformacao e citamos o artigo da designer Teresa Franqueira (2010) como exemplo de possibilidade de transformacoes urbanas que podem ser favorecidas pelas caracteristicas da profissao dos designers.
O presente artigo se propõe a discutir as razões pelas quais o consumo de disco de vinil aumenta ... more O presente artigo se propõe a discutir as razões pelas quais o consumo de disco de vinil aumenta ano após ano, enquanto, paradoxalmente, o álbum vem se tornando um formato obsoleto. O valor cultural do disco alça o artefato a uma forma de arte no decorrer do século passado, um objeto cuja posse promove distinção social àqueles que o colecionam. Esperamos explorar neste texto as diferenças na experiência fonográfica proporcionadas pelo streaming e pelo disco, com o intuito de investigar a prevalência do suporte analógico na atualidade.
Na busca de produções alternativas e locais para artigos de moda com engajamento social, o pre-se... more Na busca de produções alternativas e locais para artigos de moda com engajamento social, o pre-sente artigo propõe uma reflexão sobre o desenvolvimento do espaço urbano do Rio de Janeiro (RJ), a fim de entendê-lo como cenário para ações de design em grupos de artesãos e costureiras. O desenvolvimento do espaço urbano carioca e suas peculiaridades, como o crescimento das fa-velas em locais mais valorizados, como as regiões central e sul da cidade, além das dificuldades de integração desses territórios e seus moradores, foram de grande relevância para a reflexão. A va-lorização da produção social desses territórios representa a solução para a integração, favorecen-do o desenvolvimento não apenas das favelas, mas de toda a cidade. A produção local, além da característica de valorização cultural, é capaz de promover desenvolvimento social e econômico, bem como auxiliar na preservação ambiental, o que foi demonstrado com a descrição do estudo de caso Ecomoda. O projeto caracteriza uma aç...
O presente artigo foi desenvolvido a partir do referencial teórico levantado na pesquisa de douto... more O presente artigo foi desenvolvido a partir do referencial teórico levantado na pesquisa de doutorado de uma das autoras. Foi feito um levantamento conceitual e histórico do design social, design em parceria e design para inovação social. A partir destes conceitos compreendemos a motivação de designers que atuam por um viés mais social. O designer não consegue reverte o sistema que está inserido, mas sua consciência moral e responsabilidade social é a principal ferramenta que ele pode e deve usar na busca de soluções. Para entender essa postura do designer socialmente responsável buscou-se um embasamento teórico nas ideias do filósofo Mikhail Bakhtin. A conclusão revela a importante relação entre design e democracia a partir do contexto apresentado no artigo. Palavras-chave: design social; inovação social; responsabilidade social. This paper was developed stemming from a theoretical reference collected from the doctorate research of one of the authors. A conceptual and historical survey of social design, collaborative design, and design for social innovation was made. Based on these concepts, the motivation of designers that focus on more socially oriented practice was clearer. The designer cannot dismantle the system in which they are inserted but the moral consciousness and social responsibility are the main tools that can and should be used when searching for solutions. In order to understand the approach of socially responsible designers a theoretical foundation was explored based on the ideas of the philosopher Mikhail Bakhtin. The conclusion reveals the importance of design and democracy within the context provided by the paper.
Proceedings of the 7th Information Design International Conference, 2015
Introdução O presente relatório apresenta a proposta de um sistema de objetos que dão suporte ao ... more Introdução O presente relatório apresenta a proposta de um sistema de objetos que dão suporte ao currículo, elaborado, para ser utilizado como guia e material de apoio por educadores de Jardins de Infância de São Tomé e Príncipe. Este material, é um dos produtos resultantes do projeto desenvolvido pelo LIDE (Laboratório Interdisciplinar de Design Educação) que tem como base a metodologia do Design em Parceria para a elaboração de conteúdo curricular para a Educação Infantil. Este trabalho foi pautado em um diálogo interdisciplinar entre Design e Educação, ilustra as diversas formas com que a atividade do Design pode participar dos processos de ensinoaprendizagem, potencializando a construção de conhecimento por meio da configuração de artefatos, ambientes e sistemas educacionais. O projeto está sendo desenvolvido por pesquisadores do Laboratório Interdisciplinar de Design Educação da PUC-Rio, Brasil, com o Ministério de Educação, Cultura e Ciência e o UNICEF da República de São Tomé e Príncipe, África, e apresenta outras diferentes frentes de atuação que não serão o foco deste texto, tais como, a elaboração de conteúdo curricular concernente à Educação Infantil, o oferecimento de curso de reciclagem para educadores e auxiliares, o projeto de materiais didáticos e a ressignificação de espaços físicos de Jardins de Infância. No âmbito do Laboratório Interdisciplinar de Design Educação, que tem por princípio básico desenvolver pesquisas que visem potencializar o processo de aquisição de conhecimento por meio de artefatos, ambientes e sistemas analógicos e digitais, está sendo desenvolvido um projeto de pesquisa em parceria com o Ministério de Educação, Cultura e Ciência e o UNICEF da República de São Tomé e Príncipe, África. O projeto inclui a elaboração de conteúdo curricular para a Educação Infantil, o oferecimento de curso de reciclagem para educadores e auxiliares, o projeto de materiais didáticos e a ressignificação de espaços físicos de Jardins de Infância. Justificativa O desenvolvimento do projeto, por meio de um diálogo interdisciplinar entre Design e Educação, ilustra as diversas formas com que a atividade do Design pode participar dos processos de ensino-aprendizagem, potencializando a construção de conhecimento por meio da configuração de artefatos, ambientes e sistemas educacionais. Para o desenvolvimento do projeto, adotou-se a metodologia do Design em Parceria buscando a validação pelos futuros usuários de todos os elementos que compõem o currículo, assegurando ao produto final uma maior efetividade na obtenção de seus objetivos. Pode-se dizer que ao analisar a aplicação dessa metodologia no âmbito educativo é possível perceber seu mérito ao engajar as diferentes instâncias envolvidas na construção do conhecimento-alunos, professores, profissionais especializados, consultores e patrocinadores-em torno de um objetivo comum. Quando se incorpora, no objeto final, ideias de todos os atores envolvidos, possibilita-se o amadurecimento e o enriquecimento da situação de uso. (COUTO e RIBEIRO, 2001
Much of the didactic material of São Tomé and Príncipe for teaching and learning situations for e... more Much of the didactic material of São Tomé and Príncipe for teaching and learning situations for early childhood education is not guided by interdisciplinary dialogue between design and education suitable to the country’s context. A proposal is presented for a system of objects that support the early childhood education curriculum, designed to be used as a guide and supporting material for preschool teachers of São Tomé and Principe and illustrates the various ways in which design can contribute to teaching-learning processes, strengthening knowledge building through the development of artefacts, environments, and education systems. This material is one of the outcomes of the project developed by the Interdisciplinary Education Design Lab¬ (LIDE), from PUC-Rio, Brazil, using the Design in Partnership methodology for the development of curriculum content for early childhood education. The project is being developed by researchers at LIDE/PUC-Rio, the Ministry of Education, Culture and...
O projeto teve início em janeiro de 2013 e tem término previsto para o ano de 2017, com a univers... more O projeto teve início em janeiro de 2013 e tem término previsto para o ano de 2017, com a universalização dos currículos de quatro e cinco anos em todos os jardins de infância das ilhas de São Tomé e de Príncipe. 2 No Laboratório Interdisciplinar de Design Educação são desenvolvidas investigações no âmbito da sublinha de pesquisa "Design em Situações de Ensino-aprendizagem" sobre ensino de design-currículo de graduação e de pós-graduação, formação docente, formação pós-graduada de designers brasileiros; e o design no ensino-iniciação universitária em Design, Design nos âmbitos da Educação Infantil, Ensinos Médio e Fundamental; Design em Parceria, Design Social, criatividade e interdisciplinaridade. O LIDE reúne professores, pesquisadores, bolsistas de Iniciação Científica e alunos mestrandos e graduandos. Funciona nas dependências do Departamento de Artes & Design da PUC-Rio. O LIDE pertence à linha de pesquisa do PPGDesign intitulada "Design: tecnologia, educação e sociedade".
Anais do 5º Simpósio Brasileiro de Design Sustentável, 2016
Double displacement-decentralization of individuals both in terms of the individual's place in th... more Double displacement-decentralization of individuals both in terms of the individual's place in the social and cultural world as well as of the self-results in an "identity crisis" for the individual, this shall be the starting point for the paper. This "identity crises" is only one amongst many of the consequences of the process of globalization experienced by human kind since the end of the last century. Another of these consequences is the new global division of labor and economic production. Modern man loses, first, its most important of reference: the nation. Then, his/her mind loses the ability to map the enormous decentralized communications network. It is possible to analyze the causes of the crises facing traditional labor, as well as to try and find solutions for it-both points are the focus of this paper. We shall make use of the production of fashion articles so as to visualize that the human alienation process starts at the division of labor in the industrial revolution and goes through hyper acceleration through globalization and multinational capitalism, as well as the roll of designers as agents of transformation.
Apresentamos o segundo módulo de projeto do curso de graduação em Design na PUC-Rio que tem por d... more Apresentamos o segundo módulo de projeto do curso de graduação em Design na PUC-Rio que tem por diretriz o Design em Parceria, uma metodologia que tem por objetivo incentivar o aluno trabalhar com a realidade social em um contexto real definido, estimulando assim a sua criatividade, desenvolvendo o senso crítico, facilitando a descoberta de valores culturais da sua sociedade e conectar-se harmonicamente com outros módulos de projeto, permitindo ao aluno a conquista de autonomia por meio do processo projetual. O projeto pedagógico da disciplina é articulado com ideias de autores que sustentam uma reflexão teórica desta experiência inovadora. Palavras Chave: Ensino; Projeto; Design em Parceria e Proposta pedagógica.
About complexity and the Design praxis BARROS, Bruno O.; Doutorando em Design; PUC-Rio meunomeebo... more About complexity and the Design praxis BARROS, Bruno O.; Doutorando em Design; PUC-Rio [email protected] COUTO, R. M. S.; Doutor em Educação; PUC-Rio [email protected] FARBIARZ, Jackeline Lima; Doutora em Educação; PUC-Rio [email protected] GAMBA JUNIOR, Nilton Gonçalves; Doutor em Psicologia; PUC-Rio
Metodologias de Campo: Perspectivas Interdisciplinares, 2022
na noção de identidade há apenas a ideia do mesmo, enquanto reconhecimento é um conceito que inte... more na noção de identidade há apenas a ideia do mesmo, enquanto reconhecimento é um conceito que integra diretamente a alteridade, que permite uma dialética do mesmo e do outro. A reivindicação da identidade tem sempre algo de violento a respeito do outro. Ao contrário, a busca do reconhecimento implica a reciprocidade.
Vindo ao encontro de um dos eixos norteadores do Congresso Internacional MXDesign 2021, que trata... more Vindo ao encontro de um dos eixos norteadores do Congresso Internacional MXDesign 2021, que trata da responsabilidade dos designers na reconfiguração de relações empáticas e solidárias, não apenas entre pessoas, mas também com outros seres vivos e com o entorno, o artigo apresenta os pontos nodais da rede de parcerias que foi criada para celebrar o Dia das Crianças 2020 no Bonfim, bairro situado no entorno imediato do Parque Nacional da Serra dos Órgãos, Petrópolis, Rio de Janeiro, tendo por público 88 famílias com crianças matriculadas na Escola Municipal Odette Young Monteiro. Para tanto, descreve o funcionamento dessa rede e das relações empáticas e solidárias que viabilizaram o projeto, articulando com fundamentos teóricos que contextualizam o campo do Design na atualidade: a filosofia do ato responsável de Bakhtin, a visão de Gustavo Amarante Bomfim, a importância da experiência para Jorge Tremores Larrosa e o pensamento de Vilém Flusser sobre a prática da ludicidade. Design em parceria, educação ambiental, empatia, atividades lúdicas, unidades de conservação ambiental. With the intention of meeting one of the guiding axis of the MXDesign 2021 International Congress, which discusses designers' responsibility in the reconfiguration of empathic and solidary relations, not only between people but also with other living beings and the surroundings, this article presents the partnerships network's nodes, constituted to celebrate Children's Day 2020 in Bonfim, a neighborhood located in the immediate vicinity of the Serra dos Órgãos National Park, Petrópolis, Rio de Janeiro, having as public 88 families with children registered in the Odette Young Monteiro Municipal School. To achieve this purpose, it describes the network's functioning and the empathic and solidary relations that made the project feasible, articulating this description with theoretical foundations that contextualize the field of Design nowadays: Mikhail Bakhtin's philosophy of the act, Gustavo Amarante Bomfim's vision, Jorge Tremores Larrosa's understanding of the importance of experience and Vilém Flusser's ideas about the practice of playfulness. Partnership Design, environmental education, empathy, playful activities, protected areas. 1 Introdução Com o objetivo de planejar, financiar, produzir e entregar materiais lúdicos para celebrar o Dia das Crianças no Bonfim, bairro situado no entorno imediato do Parque Nacional da Serra dos
Artigo interdisciplinar entre geografia e design. Essa interdisciplinaridade pode se manifestar d... more Artigo interdisciplinar entre geografia e design. Essa interdisciplinaridade pode se manifestar de varias formas. No artigo e sugerida uma troca da fundamentacao teorica baseada em instrumentos analiticos oriundos do campo da geografia associados as acoes dos designers embasadas nas praticas metodologicas do campo do design. Como disciplinas das ciencias humanas, geografia e design sao representacoes do social. Logo, o sistema capitalista no qual nossa sociedade esta inserida orienta a producao e a representacao social. Passamos tambem por algumas definicoes de objetos, concluindo pela subjetividade dessas definicoes, em que um mesmo objeto pode ser considerado sob varios aspectos. Por fim chegamos a analise do cotidiano das cidades como local de possiveis acoes para transformacao e citamos o artigo da designer Teresa Franqueira (2010) como exemplo de possibilidade de transformacoes urbanas que podem ser favorecidas pelas caracteristicas da profissao dos designers.
O presente artigo se propõe a discutir as razões pelas quais o consumo de disco de vinil aumenta ... more O presente artigo se propõe a discutir as razões pelas quais o consumo de disco de vinil aumenta ano após ano, enquanto, paradoxalmente, o álbum vem se tornando um formato obsoleto. O valor cultural do disco alça o artefato a uma forma de arte no decorrer do século passado, um objeto cuja posse promove distinção social àqueles que o colecionam. Esperamos explorar neste texto as diferenças na experiência fonográfica proporcionadas pelo streaming e pelo disco, com o intuito de investigar a prevalência do suporte analógico na atualidade.
Na busca de produções alternativas e locais para artigos de moda com engajamento social, o pre-se... more Na busca de produções alternativas e locais para artigos de moda com engajamento social, o pre-sente artigo propõe uma reflexão sobre o desenvolvimento do espaço urbano do Rio de Janeiro (RJ), a fim de entendê-lo como cenário para ações de design em grupos de artesãos e costureiras. O desenvolvimento do espaço urbano carioca e suas peculiaridades, como o crescimento das fa-velas em locais mais valorizados, como as regiões central e sul da cidade, além das dificuldades de integração desses territórios e seus moradores, foram de grande relevância para a reflexão. A va-lorização da produção social desses territórios representa a solução para a integração, favorecen-do o desenvolvimento não apenas das favelas, mas de toda a cidade. A produção local, além da característica de valorização cultural, é capaz de promover desenvolvimento social e econômico, bem como auxiliar na preservação ambiental, o que foi demonstrado com a descrição do estudo de caso Ecomoda. O projeto caracteriza uma aç...
O presente artigo foi desenvolvido a partir do referencial teórico levantado na pesquisa de douto... more O presente artigo foi desenvolvido a partir do referencial teórico levantado na pesquisa de doutorado de uma das autoras. Foi feito um levantamento conceitual e histórico do design social, design em parceria e design para inovação social. A partir destes conceitos compreendemos a motivação de designers que atuam por um viés mais social. O designer não consegue reverte o sistema que está inserido, mas sua consciência moral e responsabilidade social é a principal ferramenta que ele pode e deve usar na busca de soluções. Para entender essa postura do designer socialmente responsável buscou-se um embasamento teórico nas ideias do filósofo Mikhail Bakhtin. A conclusão revela a importante relação entre design e democracia a partir do contexto apresentado no artigo. Palavras-chave: design social; inovação social; responsabilidade social. This paper was developed stemming from a theoretical reference collected from the doctorate research of one of the authors. A conceptual and historical survey of social design, collaborative design, and design for social innovation was made. Based on these concepts, the motivation of designers that focus on more socially oriented practice was clearer. The designer cannot dismantle the system in which they are inserted but the moral consciousness and social responsibility are the main tools that can and should be used when searching for solutions. In order to understand the approach of socially responsible designers a theoretical foundation was explored based on the ideas of the philosopher Mikhail Bakhtin. The conclusion reveals the importance of design and democracy within the context provided by the paper.
Proceedings of the 7th Information Design International Conference, 2015
Introdução O presente relatório apresenta a proposta de um sistema de objetos que dão suporte ao ... more Introdução O presente relatório apresenta a proposta de um sistema de objetos que dão suporte ao currículo, elaborado, para ser utilizado como guia e material de apoio por educadores de Jardins de Infância de São Tomé e Príncipe. Este material, é um dos produtos resultantes do projeto desenvolvido pelo LIDE (Laboratório Interdisciplinar de Design Educação) que tem como base a metodologia do Design em Parceria para a elaboração de conteúdo curricular para a Educação Infantil. Este trabalho foi pautado em um diálogo interdisciplinar entre Design e Educação, ilustra as diversas formas com que a atividade do Design pode participar dos processos de ensinoaprendizagem, potencializando a construção de conhecimento por meio da configuração de artefatos, ambientes e sistemas educacionais. O projeto está sendo desenvolvido por pesquisadores do Laboratório Interdisciplinar de Design Educação da PUC-Rio, Brasil, com o Ministério de Educação, Cultura e Ciência e o UNICEF da República de São Tomé e Príncipe, África, e apresenta outras diferentes frentes de atuação que não serão o foco deste texto, tais como, a elaboração de conteúdo curricular concernente à Educação Infantil, o oferecimento de curso de reciclagem para educadores e auxiliares, o projeto de materiais didáticos e a ressignificação de espaços físicos de Jardins de Infância. No âmbito do Laboratório Interdisciplinar de Design Educação, que tem por princípio básico desenvolver pesquisas que visem potencializar o processo de aquisição de conhecimento por meio de artefatos, ambientes e sistemas analógicos e digitais, está sendo desenvolvido um projeto de pesquisa em parceria com o Ministério de Educação, Cultura e Ciência e o UNICEF da República de São Tomé e Príncipe, África. O projeto inclui a elaboração de conteúdo curricular para a Educação Infantil, o oferecimento de curso de reciclagem para educadores e auxiliares, o projeto de materiais didáticos e a ressignificação de espaços físicos de Jardins de Infância. Justificativa O desenvolvimento do projeto, por meio de um diálogo interdisciplinar entre Design e Educação, ilustra as diversas formas com que a atividade do Design pode participar dos processos de ensino-aprendizagem, potencializando a construção de conhecimento por meio da configuração de artefatos, ambientes e sistemas educacionais. Para o desenvolvimento do projeto, adotou-se a metodologia do Design em Parceria buscando a validação pelos futuros usuários de todos os elementos que compõem o currículo, assegurando ao produto final uma maior efetividade na obtenção de seus objetivos. Pode-se dizer que ao analisar a aplicação dessa metodologia no âmbito educativo é possível perceber seu mérito ao engajar as diferentes instâncias envolvidas na construção do conhecimento-alunos, professores, profissionais especializados, consultores e patrocinadores-em torno de um objetivo comum. Quando se incorpora, no objeto final, ideias de todos os atores envolvidos, possibilita-se o amadurecimento e o enriquecimento da situação de uso. (COUTO e RIBEIRO, 2001
Much of the didactic material of São Tomé and Príncipe for teaching and learning situations for e... more Much of the didactic material of São Tomé and Príncipe for teaching and learning situations for early childhood education is not guided by interdisciplinary dialogue between design and education suitable to the country’s context. A proposal is presented for a system of objects that support the early childhood education curriculum, designed to be used as a guide and supporting material for preschool teachers of São Tomé and Principe and illustrates the various ways in which design can contribute to teaching-learning processes, strengthening knowledge building through the development of artefacts, environments, and education systems. This material is one of the outcomes of the project developed by the Interdisciplinary Education Design Lab¬ (LIDE), from PUC-Rio, Brazil, using the Design in Partnership methodology for the development of curriculum content for early childhood education. The project is being developed by researchers at LIDE/PUC-Rio, the Ministry of Education, Culture and...
O projeto teve início em janeiro de 2013 e tem término previsto para o ano de 2017, com a univers... more O projeto teve início em janeiro de 2013 e tem término previsto para o ano de 2017, com a universalização dos currículos de quatro e cinco anos em todos os jardins de infância das ilhas de São Tomé e de Príncipe. 2 No Laboratório Interdisciplinar de Design Educação são desenvolvidas investigações no âmbito da sublinha de pesquisa "Design em Situações de Ensino-aprendizagem" sobre ensino de design-currículo de graduação e de pós-graduação, formação docente, formação pós-graduada de designers brasileiros; e o design no ensino-iniciação universitária em Design, Design nos âmbitos da Educação Infantil, Ensinos Médio e Fundamental; Design em Parceria, Design Social, criatividade e interdisciplinaridade. O LIDE reúne professores, pesquisadores, bolsistas de Iniciação Científica e alunos mestrandos e graduandos. Funciona nas dependências do Departamento de Artes & Design da PUC-Rio. O LIDE pertence à linha de pesquisa do PPGDesign intitulada "Design: tecnologia, educação e sociedade".
Anais do 5º Simpósio Brasileiro de Design Sustentável, 2016
Double displacement-decentralization of individuals both in terms of the individual's place in th... more Double displacement-decentralization of individuals both in terms of the individual's place in the social and cultural world as well as of the self-results in an "identity crisis" for the individual, this shall be the starting point for the paper. This "identity crises" is only one amongst many of the consequences of the process of globalization experienced by human kind since the end of the last century. Another of these consequences is the new global division of labor and economic production. Modern man loses, first, its most important of reference: the nation. Then, his/her mind loses the ability to map the enormous decentralized communications network. It is possible to analyze the causes of the crises facing traditional labor, as well as to try and find solutions for it-both points are the focus of this paper. We shall make use of the production of fashion articles so as to visualize that the human alienation process starts at the division of labor in the industrial revolution and goes through hyper acceleration through globalization and multinational capitalism, as well as the roll of designers as agents of transformation.
Apresentamos o segundo módulo de projeto do curso de graduação em Design na PUC-Rio que tem por d... more Apresentamos o segundo módulo de projeto do curso de graduação em Design na PUC-Rio que tem por diretriz o Design em Parceria, uma metodologia que tem por objetivo incentivar o aluno trabalhar com a realidade social em um contexto real definido, estimulando assim a sua criatividade, desenvolvendo o senso crítico, facilitando a descoberta de valores culturais da sua sociedade e conectar-se harmonicamente com outros módulos de projeto, permitindo ao aluno a conquista de autonomia por meio do processo projetual. O projeto pedagógico da disciplina é articulado com ideias de autores que sustentam uma reflexão teórica desta experiência inovadora. Palavras Chave: Ensino; Projeto; Design em Parceria e Proposta pedagógica.
About complexity and the Design praxis BARROS, Bruno O.; Doutorando em Design; PUC-Rio meunomeebo... more About complexity and the Design praxis BARROS, Bruno O.; Doutorando em Design; PUC-Rio [email protected] COUTO, R. M. S.; Doutor em Educação; PUC-Rio [email protected] FARBIARZ, Jackeline Lima; Doutora em Educação; PUC-Rio [email protected] GAMBA JUNIOR, Nilton Gonçalves; Doutor em Psicologia; PUC-Rio
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