TRABALHO E ENERGIA

 TRABALHO DE UMA FORÇA CONSTANTE

É comum ouvirmos frases do tipo “o trabalho deste operário é muito difícil” ou “vou
levar 12 horas para concluir esse trabalho”. Nessas frases há o termo trabalho, que
também é empregado em Física, mas com significado muito preciso e diferente do
anterior.

Em Física, trabalho está associado a forças, e não a corpos: diz-se “trabalho de

uma força” e nunca “trabalho de um corpo”.
 Trabalho de uma força constante
Considere um corpo que realiza o deslocamento sob a ação de um conjunto de forças.
Destaquemos, desse conjunto, a força , constante, paralela e de mesmo sentido que o deslocamento .

 UNIDADE DE TRABALHO
[ 𝜏 ] = 𝑁 ⋅ 𝑚= 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒( 𝐽 )
 Quando a força favorece o deslocamento, seu trabalho é positivo e denominado trabalho motor
(fig. A). Quando a força se opõe ao deslocamento, seu trabalho é negativo e denominado trabalho
resistente (fig. B).

Por exemplo, se abandonamos um corpo,

deixando-o em queda livre (fig. ao lado),
seu peso favorece o deslocamento; nesse
caso, o trabalho do peso é motor ().
Porém, se atiramos um corpo para cima,
seu peso se opõe ao deslocamento, e o
trabalho do peso será resistente ().
Portanto:
Podemos observar que:
 Trabalho de uma força constante não paralela ao deslocamento
Vamos estender o conceito anterior para o caso da força não paralela ao deslocamento. Veja a
figura abaixo.
seja a projeção da força na direção do deslocamento . Nessas condições, por definição, o
trabalho da força é dado por:
 Se a força componente é favorável ao deslocamento (fig. A), o trabalho da força é motor ().
Se é contrário ao deslocamento (fig. B), o trabalho de é resistente ().

Quando a força é perpendicular ao deslocamento , sua projeção (ou a projeção de seu

deslocamento) é nula. Portanto, seu trabalho é nulo ().
 Trabalho de uma força qualquer (gráficos F x d).
No caso de uma força , constante ou variável, agindo sobre o corpo.

(numericamente)
 DOIS CASOS NOTÁVEIS
 Trabalho da força Peso
Considere um corpo de peso e seja um deslocamento vertical e o desnível entre e .
Como o peso é constante e paralelo ao deslocamento , temos:

 Se o corpo cai
 Se o corpo sobe
 Considere uma sucessão de segmentos retilíneos , , , ..., de até . Sejam , , ..., as projeções
verticais desses segmentos. Então
 Trabalho da força elástica
Considere um sistema elástico constituído por uma
mola e um bloco.
A intensidade da força elástica é proporcional à
deformação (lei de Hooke):

Para calcular o trabalho de uma força elástica, não

se utiliza a definição “força vezes deslocamento”, pois
essa força não é constante, variando com a
deformação. Para isso devemos usar o cálculo
gráfico:
 Esse trabalho pode ser motor ou resistente.

 Será resistente quando a mola for alongada ou comprimida: e ;

 será motor quando a mola voltar à sua posição de equilíbrio: e ;
 Concluindo ...

 As forças cujo trabalho entre dois pontos independe da forma da trajetória são chamadas
forças conservativas. O peso e a força elástica são exemplos de forças conservativas.
 A força de atrito não é conservativa. Quando a força de atrito realiza trabalho, este
depende da forma da trajetória. A força de atrito é chamada força dissipativa.
 A resistência do ar é outro exemplo de força dissipativa.
 POTÊNCIA
• Em situações práticas é fundamental considerar a rapidez da realização de determinado
trabalho.
• Uma máquina será tanto mais eficiente quanto menor o tempo de realização do trabalho de
sua força motora.
• A eficiência de uma máquina é medida pelo trabalho de sua força em relação ao tempo de
realização, definindo a potência.

𝝉
𝑷𝒐𝒕 =
𝚫𝒕
• Unidade de Potência
 RENDIMENTO
• Em Física, a noção de rendimento está relacionada ao trabalho ou à potência.
• Considere então uma máquina M (fig.). Admitamos que essa máquina, em operação, receba
uma potência total e utilize (potência útil) inferior à total , perdendo (potência perdida) pelos
mais variados motivos.

 Comumente se multiplica o resultado obtido por

100, exprimindo o rendimento em porcentagem.
 ENERGIA CINÉTICA
Considere, atuando num corpo, as forças , , ... (fig. A), cuja resultante é constante em
intensidade, direção e sentido (fig. B).
• Nessa última igualdade, é o trabalho da força resultante entre os pontos A e B.
• As parcelas , presentes no segundo membro, representam uma grandeza escalar chamada energia
cinética (energia associada ao estado de movimento do corpo de massa e velocidade ).

 Esse enunciado é conhecido por teorema da energia cinética.

 ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL
• Considere em primeiro lugar o peso. Apliquemos ao corpo da figura A uma força contrária ao
peso, erguendo-o até a posição B, à altura (fig. B).
• Se abandonarmos o corpo nessa posição, espontaneamente ele cai (fig. C) e seu peso realiza
trabalho.

• A energia potencial gravitacional na posição B em relação a um nível de referência em A é igual

ao trabalho que o peso realiza no deslocamento de B para A:
 ENERGIA POTENCIAL ELÁSTICA
• Vamos considerar agora o sistema elástico constituído pela
mola de massa desprezível e de constante elástica e pela
esfera de massa
• Apliquemos à esfera uma força F (fig. A) que provoca uma
deformação da mola (fig. B). Abandonando-a nessa posição B,
espontaneamente ela retorna (fig. C) e a força elástica realiza
trabalho, que pelo teorema da energia cinética de B para A (fig.
D) é:
• Na posição B a mola tem energia associada à sua deformação.
• Essa energia, que será transformada em energia cinética da
esfera quando esta retornar e a força elástica realizar trabalho,
é denominada energia potencial elástica ().
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Conservação da Energia

CONSERVAÇÃO
.
DA
ENERGIA
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Conservação da Energia

A energia está envolvida

em todas as ações que
ocorrem no Universo.

Imagem: Ascánder / NASA / Domínio Público.

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Conservação da Energia

ENERGIA
Energia - são processos que surgem de várias formas na natureza. Esses
processos estão em sucessivas transformações, uma forma de energia
convertendo-se em outra.
Podemos simplificar o conceito de energia como a capacidade que um corpo
tem de realizar trabalho.

Imagem: Giligone / GNU Free Documentation License.

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Conservação da Energia

PRINCÍPIO DA CONSERVAÇÃO DE ENERGIA

I. A energia não pode ser criada ou destruída; pode apenas ser transferida ou
transformada de um objeto para outro (Joule).

Sempre que ocorre uma transferência de energia, a quantidade de energia

total do Universo não se altera: é a mesma antes e depois da transferência.

Imagem: NASA/ESA, The Hubble Key Project Team and The High-Z Supernova Search Team / Creative Commons Attribution 3.0 Unported
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Conservação da Energia

PRINCÍPIO DA CONSEVAÇÃODE ENERGIA

Combustível/ ar Saída da
misturado Exaustão
II. Na maioria das transformações,
parte da energia se converte em
calor, que, ao se dissipar
caoticamente pela vizinhança
torna-se, cada vez, menos Ignição

disponível para a realização de

trabalho.

Imagem: Tosaka / Creative Commons - Atribuição 3.0

Não Adaptada.
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UNIDADE MEDIDA DE ENERGIA

UNIDADE DE ENERGIA EQUIVALÊNCIAS
Joule (J) unidade de energia do Sistema Internacional (SI)
British Thermal Unit 1 Btu 1.053 J 252 cal
Caloria 1 cal 4,18 J
Caloria Alimentar 1 caloria alimentar 4.180 J 1000 cal = 1 kcal
Kilowatthora 1 kWh 3,6 MJ 860 kcal
Eletrovolts 1 eV 1,6 x 10-19 J

Imagem: Petrus Chaves

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Conservação da Energia

ENERGIA MECÂNICA
A energia mecânica total de um sistema é uma grandeza que se conserva
sempre que, sobre o sistema, não atuar forças dissipativas, isto é, forças
capazes de converter energia mecânica em calor ou qualquer outra forma de
energia. São exemplos de forças dissipativas: o atrito, a resistência do ar, a
viscosidade.

Energia Mecânica (EM) - É a soma das Energias Cinética (EC) com a Energia
Potencial Gravitacional(Ep) e/ou a Energia Potencial Elástica (Epel).

EM = EC + EP + EPel
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Conservação da Energia

ENERGIA MECÂNICA
I. Energia Cinética – 1 Corrida
O atleta acelera
Está associada ao movimento dos pela pista levando a
vara para o alto
corpos. E = mv² 2 Impulsão
C A velocidade diminui

2 ao baixar a vara para

fincá-la na caixa de
Sarrafo
Se cai, o salto
II. Energia Potencial Gravitacional – apoio. não é válido

Está associada a altura (posição

que o corpo ocupa em relação,
geralmente, à superfície da
terra). Queda

EP = mgh
III. Energia Potencial Elástica – Imagem: SEE-PE

Está associada à deformação 3 Voo 4 Queda

de um corpo. O impulso para a Superando o sarrafo,

EPel = kx² frente e a flexibilidade

da vara lançam o
o atleta estica as
pernas, gira o corpo, e
atleta para cima. amortece a queda.
2
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Conservação da Energia

GERAÇÃO DE ENERGIA

 o consumo de energia no mundo cresceu de maneira significativa com

avanço tecnológico e novos hábitos de vida;
 a intensa atividade industrial e o grande número de veículos automotivos
são os principais responsáveis pela emissão de efluentes particulados na
atmosfera, destacando-se os compostos de chumbo, monóxido de carbono
entre outros;
 toda geração de energia, seja a partir de fontes não renováveis ou
renováveis, causa impactos ambientais com maior ou menor intensidade;
 diante dessa realidade, a sociedade contemporânea está entre o dilema
geração de energia X consumo;
 a questão energética de um país está intrinsecamente ligada às políticas
socioeconômicas e ambientais empreendidas pela gestão pública.
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Conservação da Energia

GERAÇÃO DE ENERGIA

O domínio dos meios de produção de energia tornou-se indispensável para o crescimento

econômico. Qual será o melhor caminho para solucionar a questão energética?

Petróleo Refinaria Gasolina / Transportes

Gasóleo
Carvão
Central
Gás Natural Térmica
Indústria
Biomassa

Eólica Eletricidade

Hídrica Residencial

Ondas

Solar
Calor
Serviços
Geotérmica

Fonte: [Link]
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Conservação da Energia

FONTES PRIMÁRIAS DE ENERGIA

Fontes não Renováveis - São aquelas que se esgotam com o uso. Foram
necessários milhões de anos para a sua formação, sob condições específicas
da História geológica da Terra que dificilmente voltarão a se repetir. Portanto,
apresentam suprimento limitado.
Exemplo: Combustíveis Fósseis (petróleo, carvão mineral e xisto),
Minerais Energéticos e Radioativos (urânio, plutônio e tório).

Imagem: PlainEarth / Domínio Público

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Conservação da Energia

FONTES PRIMÁRIAS DE ENERGIA

Fontes Renováveis - São aquelas que têm a possibilidade de se renovar.
Recompostas em curto espaço de tempo.

Exemplo: Biomassa (resultante de material orgânico em compostagem,

que, ao entrar em decomposição, libera gases combustíveis),
solar, eólica, marés e hidráulica.

Imagem: Chixoy /GNU Free Documentation License

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Conservação da Energia

ENERGIA ELÉTRICA
Energia Elétrica ou Eletricidade - é a propriedade de um sistema elétrico que
permite a realização de trabalho através das cargas elétricas em movimento
(corrente elétrica).

Imagem: Paulo Camelo / GNU Free Documentation License

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Conservação da Energia

CONSUMO DE ENERGIA
Medidor de Energia

E P Δt

E = Energia elétrica consumida pelo aparelho.

P = Potência elétrica do aparelho.

Imagem: Bouchecl / GNU Free
Δt = Intervalo de tempo de funcionamento do aparelho. Documentation License

O kWh é a energia elétrica consumida durante uma hora de

funcionamento por um aparelho cuja potência média é 1 kW.
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Conservação da Energia

GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA

A eletricidade pode ser gerada a partir de algumas fontes primárias de
energia, entre elas podemos destacar:

I. Energia Mecânica – Água

II. Energia Térmica – Sol
III. Energia Eólica – Vento
IV. Energia Nuclear – Átomo
V. Célula a Combústivel
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Médio
Conservação da Energia

I. MECÂNICA - HIDRELÉTRICA
Produção de energia aproveitando recursos naturais da queda d´água
propiciada pela geografia do relevo de determinadas regiões. Nesse
processo, está envolvida a Energia Mecânica, na sua forma Potencial,
Gravitacional e Cinética, sendo transformada em Energia Elétrica.

Imagem: (a) Mkossick / GNU Free Documentation License

(b) Tennessee Valley Authority / Tennessee Valley
Authority
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Conservação da Energia

II. ENERGIA SOLAR – CÉLULA FOTOVOLTAICA

O silício, principal semicondutor
1 A energia do sol é 2 O inversor converte a
convertida em
eletricidade DC pelos
atual eletricidade DC em
AC para ser utilizada
utilizado nos painéis fotovoltaicos,
painéis. normalmente em sua é o segundo elemento mais
casa.
encontrado na superfície terrestre.

Imagem: OLU / Creative Commons Attribution-Share

Alike 2.0 Generic
3 A eletricidade AC que não
é utilizada é enviada de Imagem: Fernando Tomás from Zaragoza, Spain /
volta para a rede Creative Commons Attribution 2.0 Generic
 FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

III. ENERGIA EÓLICA – USINA EÓLICA

Captada por sistema de hélices, a energia eólica é transformada em
eletricidade nos aerogeradores.

Seu aproveitamento ocorre

através da conversão da energia
cinética de translação em
energia cinética de rotação, com
o emprego de turbinas eólicas
(aerogeradores) para a geração
de energia elétrica, ou através
de cataventos e moinhos para
trabalhos mecânicos, como
bombeamento de água.
Imagem: Hans Hillewaert / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
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Conservação da Energia

IV. ENERGIA NUCLEAR

A utilização da energia nuclear vem crescendo a cada dia entre os países
desenvolvidos ou países centrais. É uma das alternativas menos poluentes,
permitindo a geração de uma grande quantidade de energia e instalações de usinas
perto dos centros comerciais, minimizando o custo de distribuição de energia.
UTILIZAÇÃO DA ENERGIA NUCLEAR

plutônio para reator nuclear isótopos

armas nucleares radioativos

trocador
turbina de calor motor a turbina

gerador elétrico
vapor propulsão naval

energia elétrica
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Conservação da Energia

USINA TERMONUCLEAR
A Usina Nuclear é uma eficiente geradora de energia, através de processos de
transformação de alguns núcleos atômicos (urânio, tório e actínio). Como
resultado desses processos, tem-se uma grande quantidade de calor gerado,
que pode ser utilizado para ferver a água de uma caldeira, transformando-a em
vapor. O vapor movimenta uma turbina que, por sua vez, aciona um gerador
produzindo energia elétrica (eletricidade).

São conhecidas duas formas

de liberação de energia por
núcleos atômicos: fissão e
fusão. Hoje as usinas
termonucleares funcionam
gerando energia pelo
processo de fissão nuclear.

Imagem: Gelpgim22 / GNU Free Documentation License

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Conservação da Energia

FISSÃO NUCLEAR
Fissão Nuclear - É a ação que provoca a divisão de um átomo para formar
dois outros átomos mais leves, liberando grande quantidade de energia e
um nêutron livre.

Imagem: Stefan-Xp / GNU Free Documentation License

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Conservação da Energia

FUSÃO NUCLEAR
Fusão Nuclear - É a união de dois ou mais núcleos atômicos produzindo
um único núcleo maior, com liberação de grande quantidade de energia.

Imagem: Panoptik / GNU Free Documentation License

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Conservação da Energia

V. CÉLULA A COMBUSTÍVEL
COMO FUNCIONAM CÉLULAS A COMBUSTÍVEL

O mais importante numa célula a combustível é a

PEM (em inglês, Membrana para Troca de Prótons),
revestida em ambos os lados por platina que
funciona como catalisador. A membrana, que possui
alguns décimos de milímetro de espessura, é
protegida nos dois lados por eletrodos permeáveis
ao hidrogênio gasoso. Prótons (íons de hidrogênio)
são as únicas partículas que atravessam a
membrana que separa a reação entre os gases
hidrogênio e oxigênio. Os prótons são produzidos no
anodo, onde o hidrogênio é oxidado e os elétrons
liberados. Simultaneamente o oxigênio do ar sofre
redução no catodo. As partículas de oxigênio
juntam-se com os prótons para formar água. A
diferença de potencial (voltagem) gerada entre os
dois eletrodos é então aproveitada como energia
Imagem: Sunshineconnelly / Creative Commons Attribution 3.0 Unported
elétrica.
Fonte: [Link]
FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

Imagem: Sunshineconnelly / Creative Commons Attribution 3.0

Unported
O ano de 2012 promete ser voltado para a conscientização ambiental e
utilização de energia sustentável, pois a ONU – Organização das Nações
Unidas já estabeleceu que será o Ano Internacional da Energia Sustentável
para Todos.
Fonte: [Link]
FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

QUESTÕES
1. (UnB-DF) Considerada
FÍSICA, uma
1º Ano do Ensino questão estratégica para as atividades econômicas de
Médio
qualquer país, a energia
Conservação está sendo atualmente focalizada conjuntamente com o
da Energia
problema dos respectivos impactos ambientais desde a fase de exploração até a de
consumo. Com referência às inter-relações existentes do aproveitamento dos recursos
energéticos com a questão ambiental, julgue os itens abaixo.
( ) O aumento da eficiência energética ajuda a evitar maiores danos ao ambiente e
mudanças climáticas globais.
( ) A maior parte da energia primária consumida no Brasil é proveniente de fontes
renováveis.
( ) Ao contrário do que ocorre com as fontes não renováveis, a energia, como o
petróleo e o carvão, inexistem problemas ambientais na obtenção e no uso do álcool
carburante a partir da cana-de-açúcar por tratar-se de biomassa, isto é, uma fonte
renovável.
( ) O único resíduo proveniente da queima de combustíveis fósseis nocivos ao ambiente
é o dióxido de carbono.
Está CORRETO:

a) FFVV b) FVVF c) VFFV d) VVFF e) FVFV

2. (U. Católica-DF ) “Quando os estudiosos relacionam as causas promotoras do crescimento econômico ou da recessão,
três são as mais citadas: taxa de juros, taxa de câmbio e déficit público. Nos últimos dias, a discussão ganhou um novo
ingrediente: energia.”
Julgue as afirmativas , relativas aos recursos energéticos, conforme (V) ou (F).
(v) Para contornar uma crise energética, deve-se desenvolver a capacidade geradora de energia das fontes alternativas,
no intuito de diversificar ao máximo as fontes de consumo energético.
(v) A relação entre energia e crescimento econômico é direta, pois, se a geração de energia não for suficiente, o país não
pode crescer.
(v) Desde que o preço do petróleo começou a subir (crise de 1973), o mundo parece ter atentado para o problema da
extrema dependência em relação às escassas fontes de energia de origem fóssil, que estão nas mãos de um número
reduzido de controladores e das quais não se sabe por quanto tempo serão suficientes para suprir as necessidades
globais.
(v) No Brasil, tanto a potência instalada quanto o consumo de energia elétrica são importantes indicadores das
desigualdades regionais do país.
(F) A importação do gás natural da Bolívia vem sendo incentivada pelo governo brasileiro, pois a nossa energia provém,
principalmente, das usinas termelétricas, fornecedoras de mais de 90% de toda a energia que é consumida no país.
3. (Enem 2001) A distribuição média, por tipo de equipamento, do
consumo de energia elétrica nas residências, no Brasil, é apresentada
no gráfico.

Como medida de economia, em uma residência com 4 moradores, o consumo mensal médio de energia elétrica foi reduzido
para 300kWh. Se essa residência obedece à distribuição dada no gráfico, e se nela há um único chuveiro de 5000W, pode-se
concluir que o banho diário de cada morador passou a ter uma duração média, em minutos, de:
a) 2,5. b) 5,0. c) 7,5. d) 10,0. e) 12,0.
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RESOLUÇÃ
O:
Durante um mês, o chuveiro elétrico consome 25 % do consumo mensal total,
que é de 300 kWh. Assim:

E = 25 % ● 300 kWh = 75 kWh

Sendo P = 5 000 W = 5 kW a potência elétrica do chuveiro e Δt o intervalo de

tempo de utilização pelos quatro moradores, em um mês temos:
E = P x Δt

75 = 5 ● Δt
Δt = 15 h
Em um dia, o tempo de utilização é de Δt = 15 /30 h = 0,5 h => Δt = 30 min.
Logo, o banho diário de cada morador tem duração de:

30
t  min 7,5 min
4
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Conservação da Energia

4. (Enem 2005) Podemos estimar o consumo de energia elétrica de uma casa

considerando as principais fontes desse consumo. Pense na situação em que
apenas os aparelhos que constam da tabela abaixo fossem utilizados
diariamente da mesma forma.

Tempo de uso
Aparelho Potência (KW)
diário (horas)
Ar Condicionado 1,5 8
Chuveiro Elétrico 3,3 1/3
Freezer 0,2 10
Geladeira 0,35 10
Lâmpadas 0,10 6

Supondo que o mês tenha 30 dias e que o custo de 1 kWh é de R$ 0,40, o

consumo de energia elétrica mensal dessa casa é, de aproximadamente:
a) R$ 135. b) R$ 165. c) R$ 190.
d) R$ 210. e) R$ 230.
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Conservação da Energia

RESOLUÇÃ
O:

Ar condicionado E = 1,5 ● 8 = 12 kWh

Chuveiro elétrico E = 3,3 ● 1/3 = 1,1 kWh
Freezer E = 0,2 ● 10 = 2 kWh
Geladeira E = 0,35 ● 10 = 3,5 kWh
Lâmpadas E = 0,1 ● 6 = 0,6 kWh
E total= 19,5 ● 30 = 576 kWh

1 kWh = R$ 0,40
576 kWh = X
R$ 230,4
5. O Sol terá liberado, ao final de sua vida, 1044 joules de energia em 10
bilhões de anos, correspondendo a uma conversão de massa em
energia, em um processo governado pela equação E=mc2 (onde E é a
energia, m é a massa e c2, a velocidade da luz ao quadrado), deduzida
pelo físico alemão Albert Einstein (1879-1955), em sua teoria da
relatividade, publicada em 1905" (Revista "Ciência Hoje" 27, número
160, pág. 36).
A massa perdida pelo Sol durante esses 10 bilhões de anos será,
aproximadamente, em quilogramas (use c = 3×108 m/s):

a) 1021 b) 1027 c) 1023 d) 1025 e) 1029

FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

RESOLUÇÃ
O:
FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

6. O funcionamento de uma usina nucleoelétrica típica baseia-se na liberação de

energia resultante da divisão do núcleo de urânio em núcleos de menor massa,
processo conhecido como fissão nuclear. Nesse processo, utiliza-se uma mistura
de diferentes átomos de urânio, de forma a proporcionar uma concentração de
apenas 4% de material físsil. Em bombas atômicas, são utilizadas concentrações
acima de 20% de urânio físsil, cuja obtenção é trabalhosa, pois, na natureza,
predomina o urânio não físsil. Em grande parte do armamento nuclear hoje
existente, utiliza-se então, como alternativa, o plutônio, material físsil produzido
por reações nucleares no interior do reator das usinas nucleoelétricas.
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que
a) a disponibilidade do urânio na natureza está ameaçada devido à sua
utilização em armas nucleares.
b) a proibição de se instalarem novas usinas nucleoelétricas não causará
impacto na oferta mundial de energia.
c) a existência de usinas nucleoelétricas possibilita que um de seus subprodutos
seja utilizado como material bélico.
d) a obtenção de grandes concentrações de urânio físsil é viabilizada em usinas
nucleoelétricas.
e) a baixa concentração de urânio físsil em usinas núcleoelétricas impossibilita o
desenvolvimento energético.
7. Na avaliação da eficiência
FÍSICA, 1º Ano dode usinas
Ensino quanto à produção e aos impactos ambientais, utilizam-se vários critérios,
Médio
tais como: Conservação
razão entre da
produção
Energia efetiva anual de energia elétrica e potência instalada ou razão entre potência
instalada e área inundada pelo reservatório. No quadro seguinte, esses parâmetros são aplicados às duas
maiores hidrelétricas do mundo: Itaipu, no Brasil, e Três Gargantas, na China.

parâmetros Itaipu Três Gargantas

potência instalada 12.600MW 18.200 MW
produção efetiva 93 bilhões de 84 bilhões de
de energia elétrica kWh/ano kWh/ano
área inundada pelo 1.000 km²
1.400 km²
reservatório

Com base nessas informações, avalie as afirmativas que se seguem.

I. A energia elétrica gerada anualmente e a capacidade nominal máxima de geração da hidrelétrica de Itaipu
são maiores que as da hidrelétrica de Três Gargantas.
II. Itaipu é mais eficiente que Três Gargantas no uso da potência instalada na produção de energia elétrica.
III. A razão entre potência instalada e área inundada
pelo reservatório é mais favorável na hidrelétrica Três Gargantas do que em Itaipu.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I b) II c) III d) I e III e) II e III
8. (Enem 2000) A energia térmica liberada em processos de fissão nuclear pode ser utilizada na geração
de vapor para produzir energia mecânica que, por sua vez, será convertida em energia elétrica. Abaixo
está representado um esquema básico de uma usina de energia nuclear.

A partir do esquema são feitas as seguintes afirmações:

I. A energia liberada na reação é usada para ferver a água que, como vapor a alta pressão, aciona a
turbina.
II. A turbina, que adquire uma energia cinética de rotação, é acoplada mecanicamente ao gerador para
produção de energia elétrica.
III. A água depois de passar pela turbina é pré-aquecida no condensador e bombeada de volta ao reator.
Dentre as afirmações acima, somente está(ão) correta(s):

a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.

FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

9. (Enem 2002) Entre as inúmeras recomendações dadas para a economia de energia

elétrica em uma residência, destacamos as seguintes:

• Substitua lâmpadas incandescentes por fluorescentes compactas.

• Evite usar o chuveiro elétrico com a chave na posição "inverno" ou "quente".
• Acumule uma quantidade de roupa para ser passada a ferro elétrico de uma só vez.
• Evite o uso de tomadas múltiplas para ligar vários aparelhos simultaneamente.
• Utilize, na instalação elétrica, fios de diâmetros recomendados às suas finalidades.

A característica comum a todas essas recomendações é a proposta de economizar

energia através da tentativa de, no dia a dia, reduzir:
a) a potência dos aparelhos e dispositivos elétricos.
b) o tempo de utilização dos aparelhos e dispositivos.
c) o consumo de energia elétrica convertida em energia térmica.
d) o consumo de energia térmica convertida em energia elétrica.
e) o consumo de energia elétrica através de correntes de fuga.
FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

10. (Enem 2001) A padronização insuficiente e a ausência de controle na

fabricação de refrigeradores podem também resultar em perdas
significativas de energia através das paredes da geladeira. Essas perdas, em
função da espessura das paredes, para geladeiras em condições de uso
típicas, são apresentadas na tabela.

Espessura das paredes (cm) Perda térmica mensal (kWh)

2 65
4 35
6 25
10 15

Considerando uma família típica, com consumo médio mensal de 200kWh, a

perda térmica pelas paredes de uma geladeira com 4 cm de espessura,
relativamente a outra de 10 cm, corresponde a uma porcentagem do
consumo total de eletricidade da ordem de:
a) 30%. b) 20%. c) 10%. d) 5%. e) 1%.
FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio
Conservação da Energia

RESOLUÇÃ
O:
Geladeira de espessura 10 cm
100% - 200 kWh
X1 - 15 kWh
X1 = 7,5 %
Geladeira de espessura 4 cm
100% - 200 kWh
X2 - 35 kWh
X2 = 17,5 %
X = x2 – x1 = 10 %