2025_AF_V1
9 o Práticas Experimentais
ANO
Destinação do lixo
3o bimestre Ensino Fundamental:
Anos Finais
Conteúdos Objetivos
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● Gestão dos resíduos sólidos; ● Investigar a dinâmica e os produtos
de uma composteira.
● Funcionamento de uma composteira.
Habilidades Objetos de Conhecimento Duração Organização
EF09CI12B Preservação da biodiversidade 2 aulas Grupos de até 4 pessoas
(SÃO PAULO, 2019)
Para começar
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Descartando resíduos orgânicos
Professor, essa prática experimental busca
apresentar aos estudantes como se constrói uma
composteira caseira e quais são os produtos obtidos
a partir do seu uso. Ao trabalhar a destinação do
lixo, as composteiras servem de alternativa para o
processamento de resíduos orgânicos que podem
ser aproveitados para produzir húmus e chorume,
que, no caso da composteira, é um adubo líquido
sem substâncias tóxicas. Uma pergunta que pode
iniciar essa prática é:
Existe alguma forma de reciclarmos resíduos
orgânicos, como cascas de legumes e frutas?
© Getty Images
#1
Momento
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Na prática
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Materiais necessários para a prática
Para a sala:
● 1 balde plástico de 5 litros;
● 1 bacia plástica (que encaixe no balde);
● 1 tampa plástica (que encaixe no balde);
● 1 prego grande ou algum outro objeto perfurante;
● 1 prego pequeno ou algum outro objeto
perfurante;
● 500 g de serragem;
● 500 g de cascas de frutas ou legumes.
Você pode ver a montagem da composteira
neste vídeo.
Para cada grupo
● Cadernos; Reprodução – VARANDA ORGÂNICA, 2022. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=2N1FQSYnSzQ. Acesso em: 26 mar. 2025.
● Lápis.
Na prática
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Instruções Iniciais serragem dentro do balde?” e “O que acontecerá com a
● A prática deve ser realizada em uma área externa devido à serragem e as cascas de legumes dentro do balde?”. As
sujeira que ela pode gerar. Os estudantes devem se respostas que os grupos formularem serão analisadas no
organizar em grupos. Sugira que estudantes coletem Momento #2 da prática experimental. As etapas para a
cascas de frutas em até um dia antes da prática. montagem da composteira são:
Orientações para o Docente ● Faça furos na base do balde plástico com o prego grande
ou o objeto perfurante. Os furos devem ser dispostos de
1. (10 min) Antes de iniciar a prática, questione os forma aleatória para permitir a drenagem do chorume;
estudantes sobre como eles realizam o descarte de
matéria orgânica em casa, como restos de alimentos e ● Faça furos próximos à boca do balde com o prego
cascas de frutas e legumes. Aproveite para sondar se pequeno ou o objeto perfurante. Esses furos devem
alguns estudantes já utilizam o processo de compostagem permitir a ventilação dentro do balde, mas sem permitir a
em casa. entrada de insetos;
2. (5 min) Apresente a proposta da atividade sem explicar ● Adicione uma camada apenas de serragem dentro do
diretamente o objetivo da composteira ou o que ela vai balde, seguida por uma mistura de serragem e as cascas;
produzir. Diga apenas que será criado um objeto que ● Encaixe a bacia sob o balde e a tampa sobre ele, de forma
auxilia no processamento de resíduos orgânicos. a vedar totalmente a boca do balde.
3. (20 min) Peça para os grupos se sentarem formando um 4. (10 min) Discuta com os grupos como eles acham que
grande círculo, de forma que todos possam acompanhar a estará a serragem e as cascas quando retornarem para
montagem da composteira. Durante a montagem, peça visualizar o resultado da compostagem, mas sem fornecer
para os grupos discutirem e escreverem qual eles acham respostas e avaliar as previsões como corretas ou erradas.
que é a função de cada um dos elementos que compõem a 5. (5 min) Encontre um local arejado e protegido do Sol para
composteira a partir de perguntas, como: "Para que deixar a composteira. É recomendado colocar um peso sob
servirão os furos na parte inferior do balde?“, “Por que o a tampa para que a composteira não fique aberta. O
balde deve ser tampado?”, “Qual será a função da processo de compostagem leva de 30 a 35 dias.
Avaliação
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Avaliação Diagnóstica (Introdução)
Objetivo: identificar os conhecimentos prévios sobre as temáticas estabelecidas.
Estratégia: durante a introdução, aplique perguntas rápidas ou promova uma conversa introdutória para
explorar o que os estudantes já sabem sobre o processo de compostagem.
Avaliação durante os experimentos (Na prática)
Objetivo: avaliar o envolvimento, o raciocínio e a argumentação durante o encontro.
Estratégia: por observação direta, verifique se os estudantes seguem corretamente os procedimentos que
foram listados. Use perguntas direcionadas durante a prática para estimular o raciocínio crítico. Aproveite
para registrar como os estudantes participam da atividade.
Autoavaliação (Estudantes)
Objetivo: estimular os estudantes a refletirem sobre o próprio processo de aprendizado.
Estratégias: peça para que os estudantes registrem ou relatem oralmente as suas perspectivas acerca das
perguntas:
● “O que vocês acham que vai acontecer com os resíduos ao longo do tempo?”
● “Por que usamos camadas de serragem entre os resíduos?”
● “Por que estamos usando resíduos orgânicos como cascas de frutas e legumes?”
#2
Momento
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Na prática
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Materiais necessários para a prática
Para a sala:
● 1 composteira;
● 1 par de luvas descartáveis;
● 1 colher de jardinagem.
Para cada grupo:
● Cadernos com anotações.
Na prática
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Instruções Iniciais docente. É recomendado o uso de luvas descartáveis para
● A prática deve ser realizada em uma área externa devido à mexer no húmus. Ao retirar a tampa da composteira, use a
sujeira que ela pode gerar. Os estudantes devem se colher de jardinagem para revirar o húmus e permita que
organizar em grupos. os estudantes consigam visualizar a textura e a cor da
serragem e das cascas. Nesse momento, é possível
Orientações para o Docente questioná-los com: “A aparência e o cheiro estão como
1. (10 min) Para iniciar o Momento #2, relembre com os vocês esperavam?“ e “Quais partes parecem mais
grupos o que foi feito na prática anterior, destacando o decompostas? Alguma coisa não se transformou?”. Após
processo de montagem da composteira e os materiais que isso, peça para os grupos observarem as seguintes
foram utilizados. Aproveite para sondar o que os grupos características da composteira: o aspecto visual (cor,
acham que deve ter acontecido dentro do balde. textura) do húmus; a presença de resíduos ainda não
2. (15 min) Antes de explorar o que ocorreu com a decompostos; a presença de odor; o aspecto visual do
composteira, questione os grupos sobre as hipóteses que líquido coletado pela bacia plástica.
foram anotadas no Momento #1, discutindo sobre quais 4. (10 min) Para finalizar a prática, explique qual foi o
são as interpretações que tiveram sobre as funções de processo que ocorreu dentro da composteira e quais foram
cada material e as técnicas que foram utilizadas na criação os produtos gerados. Descreva as funções de cada um dos
da composteira. Investigue as linhas de raciocínio que materiais que foi utilizado para a construção da
foram usadas pelos estudantes buscando trabalhar a composteira e também a utilidade do húmus e do chorume
argumentação deles para sustentar a hipótese que produzidos para hortas e jardins. Por fim, relacione a
formularam. Pergunte também se eles mantêm as mesmas utilização da composteira com o descarte de resíduos
expectativas ou se mudaram de opinião. orgânicos no nosso dia a dia, com perguntas como “Como
3. (15 min) Oriente que os grupos se preparem para observar esse processo poderia ser aproveitado em casa ou na
o que ocorreu com a composteiras. No entanto, o escola?” e “Por que é importante reaproveitar resíduos
manuseio da composteira deve ser feito apenas pelo orgânicos?”, relacionando as diferentes destinações do lixo
orgânico com sustentabilidade.
Avaliação
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Avaliação Diagnóstica (Introdução)
Objetivo: identificar os conhecimentos prévios sobre as temáticas estabelecidas.
Estratégia: durante a introdução, aplique perguntas rápidas ou promova uma conversa introdutória para
explorar o que os estudantes já sabem sobre a compostagem.
Avaliação durante os experimentos (Na prática)
Objetivo: avaliar o envolvimento, o raciocínio e a argumentação durante o encontro.
Estratégia: por observação direta, verifique se os estudantes seguem corretamente os procedimentos que
foram listados. Use perguntas direcionadas durante a prática para estimular o raciocínio crítico. Aproveite
para registrar como os estudantes participam da atividade e respeitam as instruções dadas.
Autoavaliação (Estudantes)
Objetivo: estimular os estudantes a refletirem sobre o próprio processo de aprendizado.
Estratégias: peça para que os estudantes registrem ou relatem oralmente as suas perspectivas acerca das
perguntas:
● “Qual foi o processo que ocorreu na composteira?”
● “Os produtos obtidos a partir da compostagem das cascas podem ser utilizados com qual finalidade?”
● “Quais são os benefícios ecológicos da utilização de uma composteira?”
Encerramento
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1 O que é uma composteira?
Quais resíduos podem ser descartados em uma
2 composteira?
O que ocorreu com os resíduos descartados na
3 composteira?
Quais são os benefícios da utilização da
4 composteira?
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Saiba
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mais
A composteira caseira proposta nesta
aula é simples e exige poucos recursos.
No entanto, existem manuais para a
criação de composteiras caseiras mais
complexas que podem ser utilizadas
para produzir húmus e chorume em
quantidades maiores.
Esse material digital da Embrapa
detalha como construir uma
composteira de médio porte e quais são
os cuidados que se deve ter na
utilização de composteiras de qualquer
tamanho.
© Getty Images
Referências
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EMBRAPA AMAPÁ. Como montar uma composteira caseira, [s.d.]. Disponível em:
https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/1033373/1/CPAFAPFolderCOMPOSTEIRA.pdf.
Acesso em: 26 mar. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3
%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf
. Acesso em: 26 mar. 2025.
VARANDA ORGÂNICA. Composteira caseira mais fácil do mundo (húmus e chorume). YouTube, 3 set. 2022.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2N1FQSYnSzQ. Acesso em: 26 mar. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images
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