ENSINAR NA DIVERSIDADE:
DESAFIOS E POSSIBILIDADES
SOE
SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
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PENSAR SOBRE A PRÁTICA INCLUSIVA
REQUER:
• Desafio de desvendar o que é a diversidade
humana;
• Dar respostas às necessidades pedagógicas de
alunos com deficiência ou dificuldades de
aprendizagem.
• Subsidiar o trabalho do professor em sala de
aula.
PONTOS IMPORTANTES – INCLUSÃO
ESCOLAR:
• UMA INCLUSÃO ESCOLAR COM BENEFÍCIO - ADAPTAÇÕES
CURRICULARES E ACESSIBILIDADE (GLAT ET AL, 2007).
• ESCOLA PARA TODOS - CURRÍCULO ATIVO , DINÂMICO, “PARA
QUE SE PERMITA AJUSTAR O FAZER PEDAGÓGICO, ÀS
NECESSIDADES DO ALUNO” (BRASIL, 1998).
• OFERECER CAMINHOS, ACESSO, DAR MEIOS PARA O ALUNO
FAZER PARTE DO CONTEXTO EDUCACIONAL, SENDO SUJEITO
DA SUA APRENDIZAGEM, PARA QUE ASSIM AS AULAS
TENHAM SENTIDO – MESMO CONTEÚDO ... CAMINHOS
DIFERENTES.
CONQUISTAS PEDAGÓGICAS!
• Aprendizagem dos conteúdos formais.
• Desenvolvimento cognitivo.
• Registro deste aprender.
• Acompanhamento dos materiais didáticos.
ADEQUAÇÃO DE CURRÍCULO – PROFESSOR
• Professor mais confiante e seguro (o que,
quando, como trabalhar e avaliar).
• Motivados.
• Sentem-se capazes de ensinar.
COMO FAZER? COMO ENSINAR?
PERGUNTAS QUE NÃO ACABAM!
• “Um modelo ou uma prática que funcione em
uma sala de aula não necessariamente servirá
para outra” (STAINBACK, 2006, p.9).
COMO FAZER? COMO ENSINAR?
PERGUNTAS QUE NÃO ACABAM!
• As adaptações não podem ser estruturadas na
deficiência e sim no que o aluno precisa.
• Uma criança com síndrome de down pode
não saber calcular juros complexos, mas
podem aprender a efetuar um troco. (NOVA
ESCOLA, CASAGRANDE, 2009).
Estrutura para o desenvolvimento da adequação de currículo.
1) Avaliação da • Entender o funcionamento da aprendizagem.
aprendizagem:
2) Produção do • Construir o currículo adaptado .
currículo adaptado:
3) Material
didático- • Atividades pedagógicas em 4 modalidades
pedagógico:
3) DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS
• MATERIAL DIDÁTICO DO ALUNO COM BASE
NO CURRÍCULO ADAPTADO:
• A) Atividades escritas.
• B) Atividades concretas.
• C) Atividades informatizadas.
• D) Verificar a necessidade de adequar
materiais individuais e tecnologias de apoio.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS
• A) Atividades escritas: visam proporcionar o
registro escrito, como nas apostilas e livros
didáticos.
PARA QUE TUDO ISSO DÊ CERTO...
... precisamos do professor mediador!!!
(Vigostski, 2007).
-Que acredita.
- Que luta.
- Que viabiliza.
- Que aproxima o conhecimento do
aluno.
- Que se autoriza aprender e ensinar.
OBRIGADA POR ACEITAREM ESTE DESAFIO!
