PROCESSOS GRUPAIS - síntese

2023
 O Registro Histórico
Trajetória:
Entre a Política e a Clínica
Marcas do Na USP : Psicologia /década de 70 e 80

Curso LAPSO / 92: e o Núcleo de Estudos /80

Na Saúde Mental: de 70 à década de 90
Novos Caminhos Teóricos: anos 2000
 • Pano de fundo : fronteiras – limites - passagens

Texto Hífen • Psíquico e o Social

• Filiações : da epistemologia à clínica

 do Francês (groupe) para designar a disposição dos objetos
ou pessoas numa obra de arte, numa pintura;

Origens da do Italiano gruppo, “amontoado, nó;

Palavra Grupo
do antigo Germânico kruppaz, “massa arredondada, ...”.
 • Campo Religioso:

modelo de origem cristã constituído através da

representação mítica dos doze apóstolos, que são
companheiros, discípulos, testemunhas e representantes
de Cristo. Recebe um investimento por delegação de poder
transmitido por escolha de um líder.
- organização colegiada e piramidal.

ORIGENS modelo apoiado na Bíblia e na civilização hebraica que

organiza as relações entre um Deus único e seu povo. Para
garantir essa relação se valem de personagens portadores
da palavra divina, guardiões do pacto de Aliança
inaugurado pelo sacrifício de Abraão.
- organização centrada no conjunto definido por seu
Deus, uma terra e uma língua.
 Modelo que se articula com o mito de origem celta. São as
lendas sobre os Cavaleiros da Távola Redonda, os
Argonautas.
-organiza-se de forma horizontal, entre iguais : modelos
atualmente chamados de autogestão. ( desde 1968)

Campo Sociológico:
Origens
Refere-se à uma realidade específica seja um grupo de
trabalho, um grupo de amigos, famílias,etc
• - grupos formais; grupos informais.
• - grupos estruturados como a Igreja e o Exército.
 • Campo Psíquico:

Grupo é uma representação ( consciente e inconsciente),

Origens que trabalha como fantasia, isto é como realidade psíquica
(interna) estruturada e atuante na construção do vínculo
( ligação) entre as pessoas.
 • Designa indistintamente duas ordens de realidade:

a) O que a Psicologia Social define (Kurt Lewin) como um

agenciamento particular de relações interpessoais e sociais,
regidas por relações de diferença e de tensões entre seus
elementos constituintes.

GRUPO
b)O que a Psicanálise caracteriza como um objeto de
investimento, mobilizador de representações; que tem um
papel capital no processo de construção das relações entre
a realidade psíquica, a realidade social e a realidade
material.
 • 1. A questão da Grupalidade e do campo grupal: o grupal

• 2. A questão da Grupalidade e da sociabilidade: Interação

Problemáticas
• 3. A questão da grupalidade e da individualidade: a
filogênese
 1º Momento: o grupo como todo / o todo é maior que a
soma das partes: Gestalt
Três 2º Momento: identificação de organizadores grupais: as
momentos instâncias de determinação do movimento grupal:
Psicanálise.
Epistêmicos 3º Momento: desmontar “a ficção do indivíduo X a mais
grupal; e “a ficção do grupoj possuidor de desejos e
intenções”
 • Teoria e Pratica Psicanalíticas surge com

Conceito de • Três Principais Sentidos:

Grupo • a) grupos empíricos

• b) artefato construído / dispositivo metodológico
• c) formação intrapsíquica
 Pesquisa de
muitos autores
em níveis George Mead (1863 – 1931) da Escola de Chicago: Condições
Sociais para emergência do SELF
teóricos diversos S. Freud ( 1856 – 1939) : Psicol. das Massas e Análise Ego /
: pós Guerra 1914.
[Link] (1889 – 1974): Psicodrama / década de 20 do
século XX.
• Kurt Lewin (1890-1947): década de 30 do século XX:
Criador da Dinâmica de Grupo / GESTALT : Conceito de
Campo e Vetores.
• W. Bion (1897- 1979): dinâmica de grupo com sujeitos
c/trauma de guerra / 2ª guerra mundial.
• [Link] (1896-1971) : pesquisa sb espaço
transicional / objeto transicional
 MAIS • [Link] – Rivière (1907-1977) e José Bleger ( 1922-1972):
escola argentina. Grupo Operativo. Além de [Link] e I.
RECENTEME Berenstein
NTE • [Link] / [Link]: escola inglesa
• René Kaës (1936): escola francesa
• Pierre Benghozi (1947): escola francesa. Família.
 • Como:

Além de • Eugène Enriquez ( 1931): psicossociologia/escola francesa

autores
• Georges Gaillard ( 1955): escola francesa
 Instituição
Políticas Públicas Dispositivos para atuação: teórico /
técnico
Equipamentos: saúde / educação, cultura,
Projeto: Educacional justiça, etc.) Atendimento: Grupos, Oficinas, Individuais,
Saúde etc.
Cultura
Segurança
Etc. Programas Políticos e
Projetos Institucionais

Define os fins / objetivos / metas

Supõem uma Cada Instituição precisa ter um
coerência entre projeto e a clareza quanto a seus
Supõe valores, concepção sobre política e ação valores
sociedade, e está ligada à estrutura e
natureza do Estado
Definem

Projeto Atendimento clínico Projeto Sócio-Educativo

Projeto Pedagógico
social

Tradução em termos operatórios no Modalidades de cuidados

campo

O que fazer para atingir as metas (organização

trabalho/processo do trabalho) ?
ANTECEDENTES HISTÓRICOS E VISÃO DE MUNDO

Tradução conceitual da experiência

ECRO : Esquema conceitual, referencial e operativo

DIALÉTICA: como método de produção de conhecimento sujeito –natureza -
sociedade
ESPIRAL DIALÉTICA
ESTRUTURALISMO GENÉTICO : Noção de doença
ÂMBITOS: Psicossocial – Sociodinâmico – Institucional
INTERAÇÃO: aprendizagem e comunicação

TEORIA DO PROCESSO:
pré-tarefa –tarefa – projeto

NOÇÃO de ENQUADRE
QUADRO - ENQUADRAMENTO
 • Autores e suas contribuições se
Diferente deram em diferentes níveis. Para
alguns a pesquisa recai sobre a:

s Níveis 1. Constituição do Sujeito Psíquico

Teóricos • 2. Técnica Analítica / Psicoterápica

• 3. Dispositivos Clínicos, etc
 Inscreve-se numa

Psicologia CRÍTICA DA VIDA COTIDIANA

Social de
Pichon- Abordagem Interacionista e Fantasia
Rivière Inconsciente
Estrutura Social ( lugares e papéis)

Construção dos Papéis Sociais

 Da Psicanálise à
Psicologia Social
Herança
Estruturalist Pichon Rivière e o
a

Modelo da Gestalt –
Gestaltung
 Materialismo Histórico e Dialético
– Psicanálise - Semiologia

Filiação Noção de estrutura : gestalt /

teórico gestaltung;
epistemológica

Estruturalismo genético: Lucien

Goldman
 EPISTEMOLOGIA CONVERGENTE

ECRO, e a didática que o veicula

fundam-se no método dialético.
PICHON- Objeto formal : VíNCULO
RIVIÈRE
1. Teoria da Saúde e da Doença

2. Teoria do Processo
OBJETO de
• “Desenvolvimento e transformação de uma
estudo da relação dialética, que se dá entre estrutura
Psicologia social e fantasia inconsciente do sujeito
apoiada sobre suas relações de
Social necessidade” (Hospital Baires)
GRUPO “ lugar privilegiado de investigação, pois
permite a indagação do interjogo entre a
dimensão psicossocial ( grupos internos) e a
dimensão sociodinâmica. ( grupo externo),
através das formas de interação, dos
mecanismos de assunção e atribuição de
papéis”.
 • Grupo centrado na TAREFA

Grupo • Diferencia-se das técnicas grupais :

Operativo • centradas no indivíduo ( análise do indivíduo)

• centradas no grupo ( análise da dinâmica)

 Dialética SUPÕE:
do
Processo
3 momentos: Pré-tarefa

O Tarefa

PROCESSO
Projeto

Movimento : Ansiedades que correspondem à

Posição Esquizoparanoide e à Posição Depressiva
Bleger :
Enquadre
e Processo • Psicanálise do Enquadramento Psicanalítico
BLEGER
• O sincrético e o Interacional
 SINCRÉTICO : Relação como
– não relação:
indiferenciação ;
Níveis de indiscriminação
SOCIABILID
ADE INTERACIONAL : expressões
verbais ou não verbais
manifestas numa relação.
 Inscrição : experiências que se
inscrevem no psiquismo ; sem
imagem ( ? ) e sem nomeação /
Inscrição palavra : olfativas, tácteis…
Psíquica e
Simbolização
Simbolização : experiências que
se inscreveram no campo da
imagem e da palavra; são
conscientes ou inconscientes.
 INTERACIONAL : APOIA-SE NO CONCEITO DE
Consciente e REPRESENTAÇÃO. Esta pode se apresentar como
consciente ou inconsciente
Inconsciente
no grupo • SINCRÉTICO: estado de Fusão ou Indiferenciação. Não
supõe a representação
ENQUADRE • Em termos gerais implica a compreensão da relação entre:
E
PROCESSO O contrato ou aquilo que é estabelecido entre as partes – o
que é constante (enquadre – ver texto Pichon)

Acontecer das interações no conjunto ou grupo ( processo)