Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais Matemática
Resolução de
equações por meio
de fatoração I
9º ANO
Aula 25 – 2º Bimestre
Conteúdo Objetivo
● Resolução de equações ● Aplicar o processo de fatoração
por meio de fatoração. em equações algébricas e
determinar as raízes de uma
equação.
Para começar
Temos uma propriedade importante na
Matemática, presente no conjunto dos números
reais, mostrando que, caso o produto entre dois
números seja zero, então ao menos um dos
fatores é igual a zero.
a b = 0, então a = 0 ou b = 0.
Considerando essa propriedade e também
casos que envolvam fatoração, podemos
determinar o resultado de algumas equações!
Foco no conteúdo
Vamos analisar a seguinte situação:
Quais são as raízes da equação a² - 25 = 0?
Como a² - 25 é uma diferença de dois quadrados
(a² - 5²), temos que:
a² - 25 = (a + 5)(a – 5) =0
a + 5 = 0 a = -5
a–5=0 a=5
Os números -5 e 5 são as raízes da equação a² - 25 =0
Foco no conteúdo
Neste outro caso vamos deixar o fator
comum em evidência:
b² + 23b = 0
b (b + 23) = 0
Temos, portanto, que:
Os números reais
b=0
0 e -23 são as
b + 23 = 0 b = - 23 raízes da equação
neste caso.
Na prática
Atividade 1
Aplicando a fatoração, determinem as raízes das equações a
seguir:
a. x² + 7x = 0 b. 5a² - 15a = 0 c. -4y² - 22y = 0
Escrevam a resposta
Na prática Correção
Atividade 1
Aplicando a fatoração, determinem as raízes das equações a
seguir:
a. x² + 7x = 0 b. 5a² - 15a = 0 c. -4y² - 22y = 0
x(x + 7) = 0 a(5a – 15) = 0 y(-4y - 22) = 0
x=0 a = 0 ou y=0 ou
ou 5a – 15 = 0 -4y - 22 = 0
x = -7 a= y=
Na prática Escrevam no caderno e
depois compartilhem
com a turma
Atividade 2
Escrevam os valores das raízes da equação descrita a seguir e
compartilhem com o professor e sua turma o resultado obtido!
“O quadrado de um número é igual ao triplo desse mesmo número.
Qual será esse número, sabendo que ele é diferente de zero?”
Na prática Correção
Atividade 2
Escrevam os valores da
raízes da equação descrita a Um número: x x² = 3x
seguir e compartilhem com o Quadrado desse x² – 3x = 0
professor e sua turma o número: x² x (x – 3) = 0
resultado obtido! Triplo desse número: x=0
3x x–3=0
“O quadrado de um número x=3
é igual ao triplo desse
R: Temos duas raízes (0 e 3),
mesmo número. Qual será
mas, pela condição apresentada,
esse número, sabendo que
esse número é o 3.
ele é diferente de zero?”
Escrevam a resposta
Aplicando
O quadrado e o triângulo representados a seguir têm áreas iguais e
as medidas indicadas são expressas em centímetros. Com base nessas
informações, respondam ao que se pede, em centímetros.
a. Qual é a medida da altura
e da base desse triângulo?
4x
b. Qual é o perímetro desse
quadrado?
3x + 15 4x c. Determinem a área dessas
figuras.
Aplicando Correção
O quadrado e o triângulo representados a seguir têm áreas iguais...
a. Qual é a medida da altura e da base desse triângulo?
Aquadrado = Atriângulo 32 𝑥 2 −12 𝑥 2 − 60 𝑥=0
2 4 𝑥 ∙(3 𝑥+ 15) 20 𝑥2 −60 𝑥=0
(4 𝑥 ) =
2
16 𝑥 ²=
12 𝑥 2+ 60 𝑥 20 𝑥(𝑥 − 3)=0
2
32 𝑥 2=12 𝑥 2+60 𝑥
Aplicando Correção
O quadrado e o triângulo representados a seguir têm áreas iguais...
b. Qual é o perímetro desse c. Determinem a área dessas figuras.
quadrado? Como a medida das áreas são
iguais, conforme descrito no
enunciado dessa atividade,
443 = 48 cm vamos optar por calcular a
área do quadrado.
Aquadrado = (12)² = 144 cm²
Aquadrado = Atriângulo = 144 cm²
O que aprendemos hoje?
● Aplicamos o processo de fatoração em equações
algébricas e determinamos as raízes de uma equação.
Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio
ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – [Link]
Slides 4 e 5 –
[Link]
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.
Slides 10, 11 e 12 – Imagens elaboradas pelo autor.
Material
Digital
