ICA - Protocolo de registro do Inventário de Comportamentos Autísticos
( Versão em português do ABC - Autism Behavior Checklist )
( Krug,D. Tradução: Pedromônico, M. R. M., Marteletto, M. R. F., 2005 )
Nome da criança: _________________________ Data da aplicação: ___/___/___
Idade da criança: __________________________ Data de nascimento: ___/___/___
Legenda:
ES= Estímulo Sensorial
RE= Relacionamento
CO= Uso do Corpo e de Objetos
LG= Linguagem
PS= Desenvolvimento Pessoal e
Social
O ABC/ICA lista 57 comportamentos atípicos que são sintomáticos do autismo, organizados em cinco
áreas: sensoriais, relacionais, imagem corporal, linguagem, interação social e autocuidado. Há um
protocolo para a marcação do comportamento da criança. Cada item é pontuado de 1 a 4,
determinado estatisticamente de acordo com o grau de associação ao comportamento patológico.
Cada item faz referência a um das cinco áreas, que está destacada à frente do item. A pontuação
máxima de cada item está listada à frente do tópico e deve ser colocada apenas no domínio sinalizado
com um asterisco, de acordo com o comportamento da criança. A pontuação para cada um dos cinco
domínios é registrada, dando uma pontuação parcial para cada domínio, assim como uma pontuação
global.
Quando o total chega a 68 pontos ou mais, a criança é considerada com autismo; a pontuação entre
54 e 67 indica uma probabilidade moderada da criança ter autismo; a pontuação entre 47 e 53 é
considerada duvidosa para a classificação do autismo e escores abaixo de 47 indicam que a criança é
típica.
ES RE CO LG PS
1 Gira em torno de si por longo período de tempo *
(até 4 pts.)
2 Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente *
(até 2 pts.)
3 É raro atender estímulo não verbal *
social/ambiente (expressões, gestos, situações)
(até 4 pts.)
4 Ausência de resposta para solicitações verbais – *
venha cá; sente-se (até 1 pt.)
5 Usa brinquedos inapropriadamente (até 2 pts.) *
6 Pobre uso da discriminação visual (fixa uma *
característica objeto) (até 2 pts.)
7 Ausência do sorriso social (até 2 pts.) *
8 Uso inadequado de pronomes (eu por ele) *
(até 3 pts.)
9 Insiste em manter certos objetos consigo *
(até 3 pts.)
10 Parece não escutar (suspeita-se de perda de *
audição) (até 3 pts.)
11 Fala monótona e sem ritmo (até 4 pts.) *
12 Balança-se por longos períodos de tempo *
(até 4 pts.)
13 Não estende o braço para ser pego (nem o fez *
quando bebê) (até 2 pts.)
14 Fortes reações frente a mudanças no ambiente *
(até 3 pts.)
15 Ausência de atenção ao seu nome quando entre 2 *
outras crianças (até 2 pts.)
16 Corre interrompendo com giros em torno de si, *
balanceio de mãos (até 4 pts.)
17 Ausência de resposta para expressão *
facial/sentimento de outros (até 3 pts.)
18 Raramente usa "sim" ou "eu" *
(até 2 pts.)
19 Possui habilidade numa área do desenvolvimento *
(até 4 pts.)
20 Ausência de respostas a solicitações verbais *
envolvendo o uso de referenciais de espaço
(até 1 pt.)
21 Reação de sobressalto a som intenso (suspeita de *
surdez) (até 3 pts.)
22 Balança as mãos *
(até 4 pts.)
23 Intensos acessos de raiva e/ou frequentes *
"chiliques" (até 3 pts.)
24 Evita ativamente o contato visual *
(até 4 pts.)
25 Resiste ao toque / ao ser pego / ao carinho *
(até 4 pts.)
26 Não reage a estímulos dolorosos *
(até 3 pts.)
27 Difícil e rígido no colo (ou foi quando bebê) *
(até 3 pts.)
28 Flácido quando no colo *
(até 2 pts.)
29 Aponta para indicar o objeto desejado *
(até 2 pts.)
30 Anda nas pontas dos pés *
(até 2 pts.)
31 Machuca outros mordendo, batendo, etc *
(até 2 pts.)
32 Repete a mesma frase muitas vezes *
(até 3 pts.)
33 Ausência de imitação de brincadeiras de outras *
crianças (até 3 pts.)
34 Ausência de reação do piscar quando luz forte *
incide em seus olhos (até 1 pt.)
35 Machuca-se mordendo, batendo a cabeça, etc. *
(até 2 pts.)
36 Não espera para ser atendido (quer as coisas *
imediatamente) (até 2 pts.)
37 *
Não aponta para mais que cinco objetos
(até 1 pt.)
38 Dificuldade de fazer amigos *
(até 4 pts.)
39 Tapa as orelhas para vários sons *
(até 4 pts.)
40 Gira, bate objetos muitas vezes *
(até 4 pts.)
41 Dificuldade para o treino de toalete *
(até 1 pt.)
42 Usa de 0 a 5 palavras/dia para indicar *
necessidades e o que quer (até 2 pts.)
43 Frequentemente muito ansioso ou medroso *
(até 3 pts.)
44 Franze, cobre ou vira os olhos quando em *
presença de luz natural (até 3 pts.)
45 Não se veste sem ajuda (até 1 pt.) *
46 Repete constantemente as mesmas palavras e/ou *
sons (até 3 pts.)
47 "Olha através" das pessoas (até 4 pts.) *
48 Repete perguntas e frases ditas por outras *
pessoas (até 4 pts.)
49 Frequentemente inconsciente dos perigos de *
situações e do ambiente (até 2 pts.)
50 Prefere manipular e ocupar-se com objetos *
inanimados (até 4 pts.)
51 Toca, cheira ou lambe objetos do ambiente (até 3 *
pts.)
52 Frequentemente não reage visualmente à *
presença de novas pessoas (até 3 pts.)
53 Repete sequências de comportamentos *
complicados (cobrir coisas, por ex.) (até 4 pts.)
54 Destrutivo com seus brinquedos e coisas da *
família (até 2 pts.)
55 O atraso no desenvolvimento identificado antes *
dos 30 meses (até 1 pt.)
56 *
Usa mais de 15 e menos de 30 frases diárias para
comunicar-se (até 3 pts.)
57 Olha fixamente o ambiente por longos períodos *
de tempo (até 4 pts.)
ES RE CO LG PS
Total: _____ +_____ + _____ + _____ + _____ = _______
Maior de 68 Autismo
54 a 67 Risco moderado para o Autismo
47 a 53 Inconclusivo
47 ou menor Não tem autismo
