João de Araújo Correia

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS
FICHA DE AVALIAÇÃO DE
ANO LETIVO: 2016/17
CONHECIMENTOS
Nome: Nº Turma
Classificação A Professora Enc. Educação

I
1- As bactérias da espécie E. coli podem
desenvolver-se quer em meios com
timina radioativa, quer em meios com
timina não radioativa. Cultivaram-se
bactérias E. coli num meio com timina
não radioativa (geração G0); em
determinado momento adicionou-se a
esse meio timina radioativa. As
bactérias reproduziram-se aí durante
várias gerações (G1, G2, G3, …) e,
consequentemente, as suas moléculas
de DNA passaram de geração em
geração pelo fenómeno representado na
figura 1. Após cada geração, foram
retiradas algumas dessas bactérias e foi
feita a análise do respetivo DNA no que

1- Selecione a alternativa que completa corretamente a afirmação seguinte: (5)

As letras A, B e C da figura 1 representam, respetivamente:
(A) – fosfato – base azotada – desoxirribose
(B) – fosfato – desoxirribose – base azotada
(C) – desoxirribose – fosfato – base azotada
(D) – desoxirribose – base azotada – fosfato
(E) – fosfato – ribose – base azotada
1.2- Selecione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter
afirmação correta. (5)
A molécula de DNA é um polímero de ________. O monómero é representado
pelas letras _____ da figura 1.

(A) – aminoácidos – D,B,C (B) – bases azotadas – A,B,C (C) – bases

azotadas – D,B,C
(D) – nucleótidos – A,B,C (E) – nucleótidos – D,B,C

1.3- Selecione a alternativa que completa corretamente a afirmação seguinte:

O processo representado na figura 1 designa-se por: (5)
(A) – Tradução do DNA (B) – Transcrição do DNA (C) –
Replicação do DNA
(D) – Processamento do DNA (E) – Mutação do DNA

1.4- Selecione a alternativa que completa corretamente a afirmação seguinte.

(5)
A análise da radioatividade de duas amostras da cultura de bactérias mostrou
dois grupos distintos, pertencentes a duas gerações diferentes.
A – Moléculas só com timina radioativa na mesma proporção em que se
encontravam moléculas com timina radioativa e timina não radioativa;
B – Todas as moléculas apresentam timina radioativa e timina não radioativa.
As amostras A e B pertencem, respetivamente, à geração:

(A) – G2; G3 (B) – G2; G1 (C) – G1; G2 (D) – G1; G3

(E) – G3 ; G1

1.5-Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter

uma afirmação correta.
A ocorrência de um erro durante o processo representado designa-se mutação
__________, mas não tem consequências para a célula se ocorrer num(a)
___________(5)
(A) – cromossómica; segmento que originará um intrão
(B) – génica; segmento que originará um intrão
(C) – cromossómica; segmento que originará um exão
(D) – génica; segmento que originará um exão
(E) – génica; primeira base de um codogene

2- Na década de 40 do século XX, os geneticistas George Beadle e Edward

Tatum defendiam um modelo explicativo da relação entre os genes e a
biossíntese de aminoácidos. Segundo este modelo, as mutações alteravam os
genes, produzindo enzimas não funcionais. Tais enzimas são proteínas que,
quando funcionais, são responsáveis pela biossíntese de aminoácidos. Para
testar a sua hipótese, «Um gene, uma enzima», expuseram os esporos do fungo
Neurospora crassa, da estirpe selvagem, a radiação ultravioleta e obtiveram
uma estirpe mutante, resultante de uma mutação genética. A estirpe mutante
não podia crescer sem a adição de um aminoácido específico. Numa primeira
fase da investigação, colocaram em três tubos de ensaio (A, B e C) um meio de
cultura mínimo. Seguidamente, cultivaram, a partir dos respetivos esporos, a
estirpe selvagem, no tubo A, a estirpe mutante, no tubo C, e no tubo B não
cultivaram nenhuma das estirpes. Os tubos A, B e C foram incubados sob as
mesmas condições ambientais e durante o mesmo período de tempo. Os
resultados obtidos estão apresentados na Figura 2.

Figura 2-Resultados obtidos após a primeira fase

da investigação

Numa segunda fase da investigação, o

meio de cultura mínimo
foi colocado em vinte e dois tubos de
ensaio. No tubo 1,
mantiveram unicamente o meio de cultura
mínimo. No tubo 2,adicionaram ao meio de cultura mínimo vinte aminoácidos
diferentes. A cada um dos outros tubos, de 3 a 22, adicionaram um dos vinte
aminoácidos presentes no tubo 2. Ao tubo 6 foi adicionada a lisina e ao tubo 12
foi adicionada a arginina. Após a montagem dos tubos de ensaio, foram
dispersos esporos da estirpe mutante pela superfície de todos os meios de
cultura. Os resultados encontram-se expressos na Figura 3.
 Texto e figuras elaborados com base em C. Evers, The One Gene/One
Enzyme Hypothes Figura 3 – Resultados obtidos após a inoculação de esporos da estirpe mutante em vinte e
dois meios de cultura diferentes.

2.1-Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. (5)

Na primeira fase da investigação, representada na Figura 2, o tubo que serviu

de controlo foi o…
(A) tubo A, devido à presença de esporos da estirpe selvagem.
(B) tubo B, devido à ausência de esporos das estirpes selvagem e mutante.
(C) tubo B, devido à ausência de micélios das estirpes selvagem e mutante.
(D) tubo A, devido à presença de micélios da estirpe selvagem.

2.2- Selecione a única opção que contém os termos que preenchem,

sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correta.
Os resultados obtidos nos _______ demonstram que a _______ ao crescimento da
estirpe mutante. (5)
(A) tubos 1 e 6 … arginina e a lisina não são os aminoácidos essenciais
(B) tubos 2 e 6 … lisina é o aminoácido essencial
(C) tubos 2 e 12 … arginina é o aminoácido essencial
(D) tubos 2 e 12 … arginina e a lisina são os aminoácidos essenciais

3- Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

Com os resultados obtidos nas duas fases da investigação realizada com o fungo
Neurospora crassa, concluiu-se que, na estirpe…5
(A) mutante, as mutações são letais.
(B) mutante, as mutações inviabilizam a síntese de um aminoácido.
(C) selvagem, os genes inviabilizam a síntese de um aminoácido.
(D) selvagem, os genes são letais.

4- Selecione a alternativa que completa corretamente os espaços da seguinte

afirmação.
Num indivíduo as células diferenciadas, como as do fígado e as dos músculos,
possuem uma composição, estrutura e função ____, são geneticamente _____ e
apresentam um _____ conjunto de genes inativos. (5)
(A) Idêntica (…) iguais (…) diferente.
(B) Diferente (…) iguais (…) diferente.
(C) Diferente (…) diferentes (…) idêntico.
(D) Diferente (…) iguais (…) idêntico.
(E) Idêntica (…) diferente (…) diferente.

5-O ovo é uma célula ____ com potencialidade para originar todas as células por
____ da especialização.5
(A)totipotente (…) aumento
(B)diferenciada (…) aumento
(C)totipotente (…) perda
(D) diferenciada (…) perda

6- As células de um organismo, que provieram da célula-ovo por divisões

mitóticas sucessivas, contêm, no seu núcleo, exatamente os mesmos
cromossomas e, por isso, a mesma informação genética. Contudo, verifica-se
que as células constituem tecidos e órgãos muito diversos, onde assumem
formas e funções completamente diferentes. Ao longo do desenvolvimento
de um indivíduo ocorre, em regra, um conjunto de processos através dos
quais células geneticamente idênticas se especializam no sentido de
desempenharem funções diferentes - diferenciação celular.

6.1--Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes
afirmações. 5

A -O ovo é uma célula totipotente, isto é, tem a capacidade de originar

todas as outras
células que constituem um indivíduo completo.
B- Apenas o ovo e as primeiras células que dele resultam apresentam
totipotência.
C- As células totipotentes têm um potencial de diferenciação limitado, isto
é, não são
capazes de originar qualquer tipo de célula desse organismo.
D-As células embrionárias pluripotentes, embora ainda apresentem um
elevado potencial
de diferenciação, já não são capazes de originarem sozinhas a totalidade
do organismo. .
E- À medida que os ciclos celulares se repetem, as células iniciam um
processo de
diferenciação, até se tornarem células especializadas.

II
Em 2012, um grupo de cientistas conseguiu produzir um par de bases
nucleotídicas sintéticas, complementares entre si, diferentes das que se
encontram na natureza. Em 2014, os mesmos cientistas adicionaram
estas bases a um meio de cultura. Este meio de cultura foi inoculado com
uma estirpe da bactéria E. coli, que expressa um transportador
membranar capaz de incorporar estas bases nas células bacterianas.
Uma vez dentro da célula, as bases teriam de ser reconhecidas e aceites
pelas enzimas que copiam o DNA e pelas enzimas envolvidas na
transcrição dos genes. Os cientistas comprovaram que as bactérias se
multiplicaram, sintetizaram cópias de DNA artificial com seis tipos de
bases e, em 99,4% dos casos, transmitiram o novo par de bases à
descendência.
Para que as bactérias identifiquem este novo código, os cientistas
têm ainda de modificar os
mecanismos de tradução, garantindo o reconhecimento das bases
artificiais introduzidas nos ácidos nucleicos e a incorporação de
aminoácidos sintéticos específicos nas proteínas, tornando, deste modo,
possível a produção de proteínas inexistentes na natureza.

Baseado em E. Abdoun, «Code de la Vie», Science & Vie,

1163, agosto de 2014

1-Os novos nucleótidos manterão a configuração em dupla hélice do DNA se

tiverem…4

(A) bases nitrogenadas que se unam por ligações de hidrogénio.

(B) moléculas de desoxirribose que se liguem entre si.
(C) grupos fosfato unidos por ligações de hidrogénio.
(D) bases nitrogenadas ligadas a grupos fosfato.

2- A incorporação de novas bases em E. coli conduziu à…4

(A) alteração dos mecanismos de tradução.
(B) formação de novos aminoácidos.
(C) alteração da expressão dos genes.
(D) formação de novas moléculas de DNA.

3- De acordo com o sistema de classificação de Whittaker modificado, E. coli

deve ser integrada no reino_______, pois é um ser _______.4

(A) Protista … unicelular

(B) Monera … procarionte
(C) Protista … procarionte
(D) Monera … unicelular

4-O código genético ______ ambíguo, porque _______.4

(A) é … um codão codifica sempre o mesmo aminoácido

(B) não é … um aminoácido é codificado apenas por um codão
(C) é … um aminoácido é codificado apenas por um codão
(D) não é … um codão codifica sempre o mesmo aminoácido.

5- Faça corresponder cada uma das descrições de processos de reprodução

assexuada, expressas na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna
B.6

6- Em condições favoráveis, nos cogumelos, como na maioria dos fungos,

todos os dias alguns esporos amadurecem e são libertados para o ar. Há,
no entanto, fungos que frutificam debaixo de terra – as trufas. A
ocorrência de mutações nas trufas, ao longo de milhões de anos,
permitiu a formação de compostos aromáticos que atraem os animais.
Quando um animal come uma trufa, a maior parte da polpa é digerida,
mas os esporos não.
Muitas espécies de fungos vivem associadas às raízes de plantas
lenhosas, produzindo uma rede de filamentos, ou hifas, que crescem
entre as raízes das plantas, formando um órgão compartilhado de
absorção conhecido como ectomicorriza.
Na Figura 4, está representado o ciclo de vida de um cogumelo, um
fungo pluricelular constituído por hifas, que, no seu conjunto, formam
um micélio.
Baseado em
Www2.uol.com.br/sciam/reportagens/a_vida_secreta_das_trufas.html
(consultado em outubro de 2013)
6.1- As trufas são seres…4
(A) eucariontes heterotróficos.
(B) eucariontes autotróficos.
(C) procariontes fotossintéticos.
(D) procariontes quimiossintéticos.

6.2- Relativamente ao ciclo de vida do fungo representado na Figura 4, verifica-

se que…4

(A) a hifa + é uma entidade cuja ploidia é diferente da dos esporos.

(B) as hifas resultantes da germinação dos esporos são geneticamente iguais.
(C) o processo II envolve fenómenos de recombinação génica.
(D) a germinação dos esporos é responsável pela alternância de fases nucleares(
n para 2n).

6.3-Selecione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo

a obter uma afirmação correta. A reprodução assexuada no cogumelo ocorre
por…4
(A) … formação de novos indivíduos a partir do desenvolvimento de gâmetas
não fecundados.
(B) … formação de uma ou mais saliências que se desenvolvem e separam,
originando novos
seres.
(C) … formação de células reprodutoras assexuadas cada um dos quais pode
originar um novo
indivíduo.
(D) … formação de novos seres a partir do desenvolvimento de certas
estruturas vegetativa.

6.4- Ordene as frases identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir

a sequência cronológica de acontecimentos envolvidos no processo III.4

A. Ascensão polar dos cromatídeos irmãos.

B. Formação de duas células por citocinese.
C. Replicação semiconservativa do DNA.
D. Divisão do centrómero de cada cromossoma.
E. Alinhamento dos cromossomas no plano equatorial.

7. Explique de que modo, ao longo das gerações, as mutações referidas no texto

têm contribuído para o sucesso reprodutivo das trufas.8

II
1- A cada uma das afirmações que se seguem faça corresponder o termo da
chave mais adequado. (7)
CHAVE
A- Reprodução Sexuada
B- Reprodução Assexuada
C- Ambos os processos
D- Nenhum dos processos
AFIRMAÇÕES
___ Intervêm processos de divisão mitótica e meiótica.
___ Assegura a sobrevivência do progenitor.
___ É um processo mais vantajoso para uma colonização rápida.
___ Existem organismos em cujo processo reprodutor ocorrem apenas mitoses.
___ Contribui para a variabilidade das populações.
___ Assegura a continuidade da vida na Terra.
___ Contribui para a estabilidade das características dos seres vivos.

2-Os esquemas A, B, C, D1 e D2 da figura, representam cromossomas de células

em divisão de uma determinada espécie de gafanhoto.

D1

D2

A B
2.1-Refira o número cromossómico característico (cariótipo) desta espécie.(4)

2.2-Indique qual (ais) dos esquemas se refere (m) a um gâmeta. Justifica a

resposta.(6)

2.3- Indique as fases da divisão correspondentes ao

esquema A, B e C.(6)
Esque
ma 1

2.4- Das opções seguintes, selecione a que se refere às

esquema 1
 fases durante as quais ocorre a separação de F de F’ e de F’ de f’
(esquema 1). (4)

___ F de F’ em anafase I e F’ de f’ em anafase II.

___ F de F’ em anafase II e F’ de f’ em anafase II.
___ F de F’ em anafase II e F’ de f’ em anafase I.
___ F de F’ em anafase I e F’ de f’ em anafase I.

2.5- Explique em que medida o fenómeno representado contribui para a

variabilidade genética dos indivíduos? (6)

3-As questões que se seguem referem-se ao processo de divisão mitótica e

meiótica. À frente de cada frase coloque o/os termos corretos: “Divisão
Mitótica” – “Divisão Meiótica”- “Interfase” (10)

1- Ocorre a divisão dos centrómeros________________________

2- Não há alteração do número de
cromossomas______________________
3- Ocorre a espiralização dos cromatídeos_______________________
4- Ocorre o desaparecimento dos nucléolos____________________
5- Forma-se o fuso acromático_____________________
6- Ocorre a replicação do DNA_________________________
7- Observa-se os pontos de quiasma_________________
8- Separam-se os cromossomas homólogos e deslocam-se para os
pólos.
9- Ascensão polar de cromossomas constituídos por um único
cromatídeo.
10-Há troca de informação entre os cromatídeos de cromossomas
homólogos.

4-Considere a profase I se um ser vivo com 2n = 78. Indique o número de: (6)

a) Tétradas____
b) Bivalentes____
c) Cromatídeos____
d) Cromossomas____
e) Centrómeros____
f) Pares de homólogos______

4-A vimblastina é uma droga usada normalmente em quimioterapia no

tratamento de cancros, impossibilitando a agregação dos microtúbulos. No
contexto da mitose, no tratamento de um cancro num tecido composto por
células somáticas, a vimblastina deverá impedir a separação dos…5

(A) … cromatídios, aumentando a divisão celular.

(B) … cromossomas homólogos, aumentando a divisão celular.
(C) … cromatídios, diminuindo a divisão celular.
(D) … cromossomas homólogos, diminuindo a divisão celular.

5--Sendo Q a quantidade de DNA existente durante a interfase do ciclo celular, durante a

prófase podemos representar essa quantidade por _____ e os cromossomas são formados
por _____.5

A)…Q/2 (…) dois cromatídeos

B)…2Q (…) dois cromatídeos
C)…2Q (…) um cromatídeos
D)…Q/2 (…) um cromatídeos
 III
Em 1967, foi introduzido no Lago Gatun, na zona do canal do Panamá, um peixe da
espécie Cichla ocellaris, nativo do rio Amazonas. Este peixe, conhecido na região
Amazónica como o tucunaré, tem características predatórias, ou seja, não desiste de
perseguir outros peixes até os capturar. É uma espécie importante para as pescas
desportiva e comercial. Cichla ocellaris adaptou-se muito bem ao seu novo habitat,
tendo proliferado em grande escala. A figura 1 representa a teia alimentar no Lago
Gatun antes da introdução de
Cichla ocellaris. Posteriormente à
introdução do tucunaré no Lago
Gatun, foram realizados estudos
para averiguar a influência desta
nova espécie no local. Os peixes
adultos da espécie Melaniris
chagresi sofreram um decréscimo
significativo na sua população, uma
vez que constituem uma das presas
de Cichla ocellaris. Os restantes
peixes do Lago Gatun sofreram,
igualmente, uma redução na sua
densidade populacional, à exceção
de Cichlasoma maculicauda.

Figura1 Teia alimentar no Lago Gatun, antes da introdução

de Cichla ocellaris

1.1- Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
Partindo dos dados fornecidos, pode afirmar-se que, após a introdução do tucunaré
(…) 3

(A) o alimento disponível para Melaniris chagresi diminuiu consideravelmente.

(B) ocorreu um decréscimo significativo dos insetos terrestres.
(C) Chlidonias niger teve mais dificuldade em encontrar alimento.
(D) ocorreu um aumento significativo do fitoplâncton.

1.2- No Lago Gatun, Melaniris chagresi e Cichla ocellaris pertencem…3

(A) à mesma comunidade. (B) a reinos distintos.

(C) a ecossistemas distintos. (D) à mesma população.

1.3-As dáfnias, pequenos animais do zooplâncton, fazem parte da teia alimentar

obtendo o seu alimento por…3

(A) absorção e, como tal, são seres decompositores. (B) absorção e, como tal, são seres
consumidores.
(C) ingestão e, como tal, são seres consumidores. (D) ingestão e, como tal, são seres
decompositores

1.4- Não está presente nas células do tucunaré…3

(A) membrana celular.

(B) citoplasma.
(C) parede celular.
(D) núcleo.

2- Apesar da sua diversidade, os seres vivos são constituídos por moléculas com uma
estrutura e composição semelhante. Faça corresponder uma letra da coluna I a cada
uma das afirmações da coluna II.7

Coluna I Coluna II

(1) Polímeros de aminoácidos, com funções estrutural e

(A) Água enzimática.
(B) Proteínas (2) Macromoléculas que armazenam e transferem a
(C) Lípidos informação
(D) Ácidos nucleicos hereditária.
(E) Hidratos de (3) Composto inorgânico e principal constituinte dos seres
carbono vivos.
(4) Polímeros de monossacarídeos, com funções estrutural e
energética.
(5) Excelente solvente, formado por moléculas inorgânicas,
com
polaridade.
(6) Incluem os triglicerídeos, os fosfolípidos e o colesterol.
(7) Compostos constituídos por C,O e H, podendo também
conter S, P ou
N.

3- Selecione a alternativa que completa corretamente a seguinte afirmação.

Pode ser utilizado como argumento a favor da hipótese de uma dada macromolécula
ser, inequivocamente, uma proteína o facto de essa molécula…3

(A) …ser um polímero.

(B) … ser um composto orgânico.
(C) … desempenhar funções estruturais.
(D) … ser constituída por um número muito elevado de aminoácidos.

4-Selecione a alternativa que completa corretamente a seguinte afirmação.

Na maioria dos animais e das plantas os hidratos de carbono podem estar armazenados
sob a forma de…3

(A) glicose, exclusivamente.

(B) amido, exclusivamente.
(C) glicogénio e amido respetivamente.
(D) glicogénio e celulose respetivamente.

5- Selecione a alternativa que completa corretamente a seguinte afirmação.

Os (...) são uma classe de moléculas que inclui todas as outras que estão referidas. 3

(A) ácidos gordos. (C) triglicéridos.

(B) lípidos. (D) fosfolípidos.

6- Selecione a alternativa que completa corretamente a seguinte afirmação.

Uma proteína desnaturada perdeu (…)3

(A) ligações de hidrogénio. (C) função.

(B) estrutura. (D) todas as anteriores.
7- Selecione a alternativa que completa corretamente a seguinte afirmação.
O nucleótido (...) não se encontra no DNA e o nucleótido (...) não se encontra no RNA.3

(A) citosina guanina. (C) uracilo timina.

(B) adenina timina. (D) uracilo……citosina.

8- Classifique as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F).6

(A) Os monómeros unem-se em polímeros através de reações de condensação.

(B) A celulose é um polímero de glicose com função de reserva nas células vegetais.
(C) As enzimas são proteínas.
(D) A principal função dos fosfolípidos é estrutural, na parede celular das células
vegetais.
(E) O colesterol é o lípido mais abundante na membrana plasmática.
(F) Quando dois aminoácidos se ligam é gasta uma molécula de água.