1. Conectivo “E” (∧) 6. Conectivo “SE...

ENTÃO” com contrapositiva

Se Maria é professora e João é aluno, então: Se um número é múltiplo de 4, então ele é par. A
proposição contrapositiva é:
• (A) Maria é professora e João não é aluno.
• (B) Maria não é professora e João é aluno. • (A) Se o número não é múltiplo de 4, então não é
• (C) As duas afirmações são verdadeiras. par.
• (D) Pelo menos uma das afirmações é falsa. • (B) Se o número é par, então é múltiplo de 4.
• (E) Nenhuma das anteriores. • (C) Se o número não é par, então não é múltiplo
de 4.
2. Conectivo “OU” (∨) – Inclusivo • (D) O número é par e múltiplo de 4.
Pedro vai ao cinema ou estuda para a prova. Se Pedro • (E) Nenhuma das anteriores.
não foi ao cinema, então podemos concluir que:
7. Conectivo “SE E SOMENTE SE” (↔)
• (A) Ele estudou para a prova. Um número é divisível por 3 se e somente se a soma
• (B) Ele não estudou. de seus algarismos for divisível por 3. Isso significa
• (C) As duas alternativas são falsas. que:
• (D) Ele foi ao cinema e estudou.
• (E) Nenhuma das anteriores. • (A) Ser divisível por 3 é condição suficiente, mas
não necessária.
3. Conectivo “OU” (∨) – Exclusivo • (B) Ser divisível por 3 é condição necessária e
Carlos vai jogar futebol ou nadar, mas não ambos. Se suficiente.
ele não foi nadar, então: • (C) Nenhum número cumpre a relação.
• (D) É apenas uma coincidência matemática.
• (A) Ele jogou futebol.
• (E) A soma dos algarismos é irrelevante.
• (B) Ele fez as duas atividades.
• (C) Ele não fez nenhuma. 8. Mistura de conectivos
• (D) A proposição é contraditória. Se Ana estuda e dorme cedo, então ela vai bem na
• (E) Não há conclusão possível. prova. Ana não foi bem na prova. Podemos concluir
que:
4. Conectivo “NÃO” (¬)
A negação de “Todos os alunos passaram na prova” é: • (A) Ana estudou e dormiu cedo.
• (B) Ana estudou, mas não dormiu cedo.
• (A) Nenhum aluno passou na prova. • (C) Pelo menos uma das afirmações “Ana estuda”
• (B) Pelo menos um aluno não passou na prova. ou “dorme cedo” é falsa.
• (C) Todos os alunos reprovaram. • (D) As duas são verdadeiras.
• (D) Nenhum aluno fez a prova. • (E) Nenhuma das anteriores.
• (E) Todos os alunos passaram com notas
diferentes. 9. Dupla negação e equivalência
A negação de “Não é verdade que Maria não gosta de
5. Conectivo “SE...ENTÃO” (→) matemática” é:
Se chover, então o jogo será cancelado. Sabendo que
o jogo não foi cancelado, conclui-se que: • (A) Maria não gosta de matemática.
• (B) Maria gosta de matemática.
• (A) Choveu. • (C) Maria gosta de português.
• (B) Não choveu. • (D) Maria gosta e não gosta de matemática.
• (C) O jogo foi transferido. • (E) Nenhuma das anteriores.
• (D) Choveu e o jogo aconteceu.
• (E) Não é possível concluir nada.
10. Combinação geral 14. (FCC – TRT/4ª – 2015)
Se João é estudante, então ele tem carteira escolar. Há um diamante dentro de uma das três caixas
João tem carteira escolar se e somente se é estudante. fechadas e de cores diferentes (azul, branca, cinza). A
A diferença entre as duas afirmações é que: etiqueta da caixa azul diz “o diamante não está aqui”,
a da caixa branca diz “o diamante não está na caixa
• (A) Ambas dizem o mesmo. cinza”, e a da caixa cinza diz “o diamante está aqui”.
• (B) A primeira é condicional e a segunda é Se apenas uma das etiquetas diz a verdade, então a
bicondicional. caixa em que está o diamante e a caixa com a etiqueta
• (C) A primeira é falsa e a segunda é verdadeira. que diz a verdade são, respectivamente:
• (D) A segunda é a negação da primeira.
• (E) Nenhuma das anteriores. • (A) cinza e cinza.
• (B) cinza e azul.
11. (FGV – TJSC – 2015) • (C) azul e branca.
Considere a sentença: “Se cometi um crime, então • (D) azul e cinza.
serei condenado.” Uma sentença logicamente • (E) branca e azul.
equivalente à sentença dada é:
15. (FCC – TRF/3ª – 2016)
• (A) Não cometi um crime ou serei condenado. Amanda, Brenda e Carmen são médica, engenheira e
• (B) Se não cometi um crime, então não serei biblioteconomista, não necessariamente nessa
condenado. ordem. Comparando a altura das três, a
• (C) Se eu for condenado, então cometi um crime. biblioteconomista, que é a melhor amiga de Brenda, é
• (D) Cometi um crime e serei condenado. a mais baixa. Sabendo-se também que a engenheira é
• (E) Não cometi um crime e não serei condenado. mais baixa do que Carmen, é necessariamente
correto afirmar que:
12. (CESPE – TRE/MT – 2015)
A negação da proposição: “Se o número inteiro m > 2 • (A) Brenda é médica.
é primo, então o número m é ímpar” pode ser • (B) Carmen é mais baixa que a médica.
expressa corretamente por: • (C) Amanda é biblioteconomista.
• (D) Carmen é engenheira.
• (A) Se o número m não é ímpar, então o número
• (E) Brenda é biblioteconomista.
inteiro m > 2 não é primo.
• (B) Se o número inteiro m > 2 não é primo, então 16. (FCC – TRT/PR – 2015)
o número m é ímpar. Seis pessoas (P, Q, R, S, T, U) se sentam em uma
• (C) O número inteiro m > 2 é primo e o número m mesma fileira de seis lugares de um teatro. Sabe-se
não é ímpar. que: P se senta junto e à esquerda de Q; R está à
• (D) O número inteiro m > 2 é não primo e o direita de P, e entre U e S; S está junto e à esquerda de
número m é ímpar. T; U está à esquerda de Q. A pessoa que ocupa o
• (E) Se o número inteiro m > 2 não é primo, então quarto assento da esquerda para a direita nessa fila é:
o número m não é ímpar.
• (A) R.
13. (FCC – TRF/3ª – 2016) • (B) P.
Se “todo engenheiro é bom em matemática” e “algum • (C) T.
engenheiro é físico”, conclui-se corretamente que: • (D) S.
• (E) Q.
• (A) Todo físico é bom em matemática.
• (B) Certos bons em matemática não são físicos.
• (C) Existem bons em matemática que são físicos.
• (D) Certos físicos não são bons em matemática.
• (E) Não há engenheiros que sejam físicos.