PROJETO PRIMAVERA

Materiais Necessários:

Folhas de papel em branco

Lápis de cor
Canetinhas
Recortes de revistas
Materiais recicláveis
Elementos da natureza (folhas, flores secas etc.)
Pistas para a caça ao tesouro
Objetos ou informações relacionadas à primavera

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa visa proporcionar aos alunos uma compreensão clara e objetiva do que será
abordado na aula, destacando a relevância do tema ‘Projeto Primavera’ e seus impactos. Os
objetivos propostos direcionam o aprendizado, preparando os alunos para uma participação
ativa ao longo das atividades, além de instigar a curiosidade e a conexão com o ambiente
ao seu redor.

Objetivos Principais:

1. Identificar as características da primavera e sua importância para o meio ambiente.

2. Compreender o ciclo de vida das plantas durante a primavera e como isso afeta a
biodiversidade.

Objetivos Secundários:

1. Desenvolver a habilidade de observação e análise através de atividades práticas.

Introdução

Duração: 20 - 25 minutos
Esta etapa visa provocar a curiosidade dos alunos sobre a primavera através de situações
problemas que os conectem com o tema, além de contextualizar a importância desta estação
com uma perspectiva real e prática. Ao reconhecer a relevância da primavera em suas vidas
e no meio ambiente, os alunos estarão mais engajados e preparados para as atividades que
se seguirão.

Situação Problema

1. Imagine que um grupo de crianças, durante um passeio no parque, percebe que algumas
árvores estão florescendo, enquanto outras estão secas e sem vida. O que será que está
acontecendo com essas árvores e como podemos ajudar a cuidar delas?

2. Um aluno vê um reportagens na TV sobre o desmatamento e como isso afeta as estações

do ano. Ele pergunta: ‘Por que a primavera é importante para a natureza e o que podemos
fazer para preservá-la?’

Contextualização

A primavera é uma das estações mais encantadoras do ano, marcada pelo renascimento da
natureza e pela celebração da vida. Durante essa época, as flores desabrocham, as árvores
ganham folhagens novas e diversos animais se reproduzem. É uma oportunidade incrível de
observar o ciclo de vida das plantas e compreender como cada elemento do meio ambiente
desempenha um papel vital na manutenção da biodiversidade. Histórias de como
comunidades se uniram para cultivar jardins e proteger espécies nativas na primavera
podem inspirar os alunos a valorizar e cuidar do espaço ao seu redor.

Desenvolvimento

Duração: 75 - 85 minutos

Esta etapa do plano de aula é essencial para a prática do aprendizado ativo, onde os alunos
poderão aplicar conhecimentos previamente adquiridos sobre a primavera de maneira lúdica
e colaborativa. As atividades propostas estimulam a criatividade, o trabalho em grupo e a
pesquisa, permitindo que eles se aprofundem no tema de maneira prática e significativa,
além de promoverem a interação com o conteúdo de forma divertida.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Exploradores da Primavera

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular a criatividade dos alunos ao criar um jardim representativo da

primavera, além de promover o trabalho em equipe e o aprendizado sobre plantas da
estação.

- Descrição: Os alunos formam grupos de exploradores e recebem uma folha de papel

representando um jardim em branco. Eles devem criar um ‘jardim da primavera’ desenhando
e colorindo diferentes flores, árvores e animais que eles associam à estação. Além disso,
cada grupo deverá escolher uma planta e fazer uma pequena pesquisa sobre suas
características e importância para o meio ambiente, apresentando suas descobertas ao final.
Para isso, devem usar materiais variados, como lápis de cor, canetinhas, recortes de revistas
e até elementos da natureza (folhas, flores secas, etc.).

- Instruções:

• Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.

• Entregar uma folha de papel em branco para cada grupo, que será o jardim a ser
criado.

• Distribuir materiais de arte (lápis de cor, canetinhas, revistas etc.) para cada grupo.

• Pedir que os alunos desenhem flores, árvores e animais que estão presentes na
primavera.

• Sugerir que pesquisem uma planta específica, buscando informações sobre suas
características e importância.

• Preparar uma apresentação de 3 a 5 minutos para compartilhar com a turma o que

aprenderam sobre a planta escolhida.

• Finalizar a atividade com uma galeria de arte, onde os grupos expõem seus jardins.

Atividade 2 - Caça ao Tesouro da Biodiversidade

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Proporcionar uma experiência lúdica que incentive a pesquisa e a discussão

sobre a biodiversidade da primavera de forma colaborativa.
- Descrição: Os alunos participarão de uma caça ao tesouro temática, onde receberão
pistas relacionadas às plantas e animais típicos da primavera. Cada pista levará a uma nova
informação sobre a biodiversidade e a importância da primavera. No final, os grupos deverão
apresentar tudo que aprenderam e como isso se relaciona com a preservação do meio
ambiente.

- Instruções:

• Dividir os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Entregar a primeira pista para cada grupo, que os levará a um local específico na sala
de aula ou na escola.

• Cada local escolhido terá um pequeno objeto ou informação relacionada à primavera.

• Os alunos devem discutir o que aprenderam em cada etapa da caça e registrar suas
descobertas.

• Ao final da atividade, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma em uma
pequena apresentação.

Atividade 3 - Teatro das Plantas

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística dos alunos, ao mesmo tempo em

que se aproximam do conhecimento sobre as plantas e sua importância na primavera.

- Descrição: Os alunos devem encenar um pequeno teatro com personagens que

representam diferentes plantas da primavera. Cada grupo terá liberdade para criar a história
e o enredo, abordando aspectos como o ciclo de vida das plantas e a importância da
primavera. Os alunos deverão usar trajes improvisados e cenários feitos com materiais
recicláveis para dar vida à encenação.

- Instruções:

• Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.

• Dar um tempo para que os grupos escolham uma planta (como uma flor, uma árvore
frutífera etc.) e criem uma história sobre ela.
 • Os grupos devem produzir trajes e cenários usando materiais recicláveis disponíveis
na escola.

• Cada grupo terá um tempo para ensaiar sua apresentação.

• Por fim, todos os grupos apresentarão suas peças para a turma.

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

Esta etapa busca consolidar o aprendizado dos alunos através da discussão em grupo, onde
eles poderão refletir sobre suas experiências e compartilhar o conhecimento adquirido nas
atividades. Ao promover um ambiente colaborativo, os alunos são incentivados a ouvir a
perspectiva dos colegas, a se questionar e a aprofundar sua compreensão sobre a primavera
e sua importância. Essa troca de ideias não só reforça os conceitos abordados, mas também
valoriza a diversidade de opiniões e insights que cada aluno traz para a sala de aula.

Discussão em Grupo

Comece a discussão agradecendo a presença de todos e elogiando as apresentações dos

grupos. Pergunte: ‘Como vocês se sentiram ao criar o jardim da primavera, participar da
caça ao tesouro ou encenar o teatro das plantas?’. Estimule os alunos a compartilharem
suas experiências e o que aprenderam sobre a primavera, fazendo conexões com a
importância da biodiversidade. Aproveite para introduzir algumas informações adicionais, se
necessário, e conduza a conversa de forma a engajar todos os estudantes.

Perguntas Chave

1. Quais foram as principais características que vocês notaram sobre as plantas durante a
primavera?

2. Como a biodiversidade da primavera pode impactar o meio ambiente ao nosso redor?

3. De que maneira as atividades que fizemos podem nos ajudar a cuidar das plantas e do
meio ambiente?

Conclusão

Duração: 15 - 20 minutos
Esta etapa visa consolidar o aprendizado dos alunos, reforçando os conceitos discutidos ao
longo da aula e conectando a teoria com a prática vivida. O objetivo é que os estudantes
reconheçam a importância da primavera e desenvolvam uma perspectiva crítica sobre como
suas ações podem influenciar a natureza e a biodiversidade ao seu redor.

Resumo

Nesta aula, os alunos exploraram as características da primavera, aprenderam sobre o ciclo

de vida das plantas e a biodiversidade, e usaram métodos criativos para expressar seu
conhecimento por meio de atividades práticas. A união entre teoria e prática possibilitou que
eles compreendessem a relevância da primavera não apenas como uma estação do ano,
mas como um fenômeno vital que sustenta o equilíbrio do meio ambiente.

Conexão com a Teoria

A aula fez a ponte entre a teoria e a prática ao permitir que os alunos aplicassem o que
haviam estudado sobre a primavera em atividades como a criação de um jardim, a caça ao
tesouro e o teatro. Essas experiências práticas não apenas reforçaram os conteúdos
teóricos, mas também destacaram como as interações na natureza são essenciais para a
manutenção da biodiversidade e a preservação do nosso planeta.

Fechamento

Concluindo, a importância do tema ‘Projeto Primavera’ no dia a dia é evidente, uma vez que
nos ajuda a entender como cada escolha que fazemos pode impactar diretamente nosso
ambiente. Valorizando a primavera e suas belezas, os alunos são instigados a adotar uma
postura ativa na preservação do meio ambiente, cultivando não apenas plantas, mas
também a consciência ecológica que contribuirá para um mundo mais sustentável.