PORTUGUÊS

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1
 Sumário

ACENTUAÇÃO GRÁFICA ............................................................................................ 3

CRASE ........................................................................................................................... 12
PONTUAÇÃO ............................................................................................................... 26
PRONOME / COLOCAÇÃO PRONOMINAL ............................................................. 38
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS E SUBORDINATIVAS .................................... 52
TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO ...................................................................... 72
VERBO/CONCORDÂNCIA VERBAL/NOMINAL .................................................... 80
VOZES VERBAIS ....................................................................................................... 118
TIPOLOGIA TEXTUAL ............................................................................................. 121
USO DOS PORQUÊS: POR QUE, POR QUÊ, PORQUE E PORQUÊ ..................... 128
FUNÇÃO DO “SE” ...................................................................................................... 132
ORTOGRAFIA ............................................................................................................ 136
EMPREGO DO HÍFEN ............................................................................................... 151
ARTIGO, ADJETIVO E ADVÉRBIO ......................................................................... 163
LOCUÇÃO ADJETIVA .............................................................................................. 169
FUNÇÃO SINTÁTICA DO “QUE” ............................................................................ 173
ORAÇÕES REDUZIDAS ............................................................................................ 176
FIGURAS DE LINGUAGEM ..................................................................................... 180
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ................................................................................. 182

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 ACENTUAÇÃO GRÁFICA

1- Macete:

Palavras proparoxítonas: Antepenúltima sílaba

Palavras paroxítonas: Penúltima sílaba
Palavras oxítonas: Última sílaba
Monossílabos - Palavras com uma única sílaba.

Tabelinha da acentuação:

 Monossílabos ⇒ acentuam os terminados em: A(s), E(s), O(s)

 Oxítonas ⇒ acentuam os terminados em: A(s), E(s), O(s), EM, ENS
 Ditongos abertos das oxítonas ⇒ ÉU(s), ÉI(s), OÍ(s)
 Paroxítonas ⇒ acentuam os terminados em: L, N, UM, R, NS, X, i, is, US, PS,
ão(s), ã(s)
 Proparoxítonas ⇒ Todas são acentuadas
 Hiato ⇒ acentuam as letras i e u tônicos, seguidos ou não de S, quando ficarem
separadas em sílabas diferentes (ex.: sa-ú-de)

➤ Acentos diferenciais:

 Diferencial de tonicidade: verbo pôr ≠ preposição por

 Diferencial de timbre: verbo pôde (passado) ≠ verbo pode (presente)
 Diferencial de número: nos verbos ter e vir e nos seus derivados
 (plural) ⇒ Eles têm ≠ ele tem ⇐ (singular)
 (plural) ⇒ Eles retêm ≠ ele retém ⇐ (singular)
 (plural) ⇒ Eles vêm ≠ ele vem ⇐ (singular)
 (plural) ⇒ Eles mantêm ≠ ele mantém ⇐ (singular).

➤ Observação: Os verbos CRER, DAR, LER e VER (grupo CRÊ-DÊ-LÊ-VÊ) são os

únicos que fazem o hiato "-EEM" na 3ª pessoa do plural:

 Ele crê ⇒ Eles CREEM

 Que ele dê ⇒ Eles DEEM
 Ele lê ⇒ Eles LEEM
 Ele vê ⇒ Eles VEEM
 Não recebem mais o acento (antes da reforma ortográfica eram acentuados
"crêem", "dêem", "lêem" e "vêem"). Lembre-se: "Crê, dê, lê, vê - no
plural, acento nem a p@u".

PAROXÍTONAS → terminadas em: ( L,N, R, X , PS , I , US)

Macete: PSIUS, Liga Nacional do Raio X e terminadas em : (Um , uns , ão , ãos)

3
Ex: ágil (á-gil) ; açúcar (a-çú-car); glúten (glú-ten) ; acórdão (a-cór-dão)

Q489017 Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPU Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2015 - MPU - Técnico do MPU - Segurança Institucional e Transporte -
Conhecimentos Básicos
A palavra “cível" recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina
o emprego de acento em amável e útil. [CERTA]

R: Todas são paroxítonas terminadas em L.

PAROXÍTONAS → terminadas em ditongo ( Ex: bro-mé-lias (Ditongo crescente

nunca separa)

Q1218814 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São

Cristóvão - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE -
Professor de Educação Básica - Português
A palavra “domínio” (l.12) recebe acento gráfico por ser paroxítona terminada em
ditongo oral. [CERTA]

4
Q524275 Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2015 - DEPEN - Agente e Técnico - Todas as áreas - Conhecimentos
Básicos
As palavras “indivíduos” e “precárias” recebem acento gráfico com base em
justificativas gramaticais diferentes. [ERRADA]

R: Paroxítonas terminadas em ditongo crescente

Q460125 Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova:
CESPE - 2014 - Polícia Federal - Agente de Polícia Federal
Os termos “série” e “história” acentuam-se em conformidade com a mesma regra
ortográfica. [CERTA]

R: Sé - rie -> paroxítona terminada em ditongo.

His-tó-ria -> paroxítona terminada em ditongo.

Q2350345 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente de Serviços
Gerais

Assinale a opção que mostra duas palavras do texto que recebem acento gráfico pelo
mesmo motivo.

A difícil / números.
B músculos / além.
C negócios / ciências.
D porém / políticos.
E está / é.

R: LETRA C

A) difícil / números.

 difícil - paroxítona terminada em L.

 números - proparoxítona (todas são acentuadas).

B) músculos / além.

 Músculos - proparoxítona (todas são acentuadas).

 além - oxítona terminada em “EM”.

C negócios / ciências.

5
  negócios - paroxítonas (terminadas em ditongo).
 ciências - paroxítonas (terminadas em ditongo).

D) porém / políticos.

 porém - oxítona terminada em “EM”

 políticos - proparoxítona (todas são acentuadas).

E) está / é.

 está - oxítona terminada em A

 é - monossílabo tônico terminado em E.

2- Macete:

São acentuadas as oxítonas terminadas em

OXÍTONA → terminada em: (A , E , O , EM , ENS )

Macete: AcEntO EM parabENS + EI, ÓI, EU !

Ex: An-dré , Conhecê-lo , a-trás. A-té, a-lém.

Ditongos abertos em palavras oxítonas ÉI(S), ÉU(S), ÓI(S)

Ex: papéis, herói, heróis, troféu, céu, mói.

Q1218789 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São

Cristóvão - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE -
Professor de Educação Básica - Português
Os termos “literárias” e “apreciá-las”, nas linhas 18 e 19, são acentuados por motivos
distintos. [CERTA]

R: LI-TE-RÁ-RIAS = PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO CRESCENTE

A-PRE-CI-Á-LAS = OXÍTONA TERMINADO EM A.

Q950776 Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BNB Prova: CESPE -
2018 - BNB - Analista Bancário
Os vocábulos “trás”, “é” e “nós” recebem acento gráfico em obediência à mesma regra
de acentuação. [CERTA]

6
Obs: Segundo pestana(2017), algumas bancas consideram monossílabas tônicas como
oxítonas. logo, palavras como pó e jiló, por exemplo, possuem a mesma regra de
acentuação.

Q601309 Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE -
2014 - FUB - Revisor de Textos
O emprego do circunflexo nos vocábulos “entrevê" e “pungência" justifica-se com base
na mesma regra de acentuação gráfica. [ERRADA]

R: Entrevê - oxítona terminada em "E" ; Pungência - paroxítona terminada em ditongo

crescente

PROPAROXÍTONA -> todas são acentuadas

Ex: Má-qui-na ; grá-fi-co ; fo-né-ti-ca

Q545645 Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCU Provas: CESPE -
2015 - TCU - Auditor Federal de Controle Externo - Conhecimentos Gerais

7
As palavras “líquida”, “público”, “órgãos” e “episódicas” obedecem à mesma regra de
acentuação gráfica. [ERRADA]

R: líquida , público, episódicas -> proparoxítona

Q1964934 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-SC Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Procurador de Contas do Ministério Público
Os vocábulos “África” e “Atlântico” são acentuados graficamente pelo mesmo motivo.
[CERTA]

R: Á·fri·ca ; A·tlân·ti·co

Q483135 Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE -
2015 - FUB - Conhecimentos Básicos - Nível Intermediário
Os acentos gráficos das palavras “bioestatística" e “específicos" têm a mesma
justificativa gramatical. [CERTA]

R: Bio-es-ta-tís-ti-ca ; Es-pe-cí-fi-cos

Q2762313 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC
- 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Técnico Administrativo - Área Administrativa

A mesma regra justifica a presença de acento em todas as palavras em:

A fanático, solitário, científico, cómico.

B irlandês, polinésio, congolês, indonésio.
C terapêutico, mímica, antepenúltimo, lírico.
D cerimônia, descartável. espécie, música.
E imundicie, horário, melancólico, longinquo.

R: LETRA C

Q471792 Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Câmara dos Deputados
Prova: CESPE - 2014 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Consultor
Legislativo Área XX
Está correta a grafia dos seguintes vocábulos: bilíngue, sagui, sequência, quinquênio,
Müller, colmeia, joia, paranoico, papéis, feiúra, perdoo, pera, pôde (3.ª pessoa do sing.
do pretérito), sobre-humano, co-herdeiro, subumano, coedição, capim-açu, semi-
analfabeto, vice-almirante, contrarregra, infrassom, semi-interno, sub-bibliotecário,
panamericano. [CERTA]

8
R:

bilíngue, = paroxítona terminada em ditongo "ue" ฀

sagui, = não se acentua oxítonas terminadas em "i" ฀

sequência, = paroxítona terminada em ditongo ฀

quinquênio, = paroxítona terminada em ditongo "io" ฀

Müller, = o acordo ortográfico prevê que seja mantido o trema em nomes

estrangeiros ฀

colmeia, = não se acentua mais os ditongos "ei" e "oi" na silaba das paroxítonas ฀

joia, = não se acentua mais os ditongos "ei" e "oi" na silaba das paroxítonas ฀

paranoico, = não se acentua mais os ditongos "ei" e "oi" na silaba das paroxítonas
฀

papéis, = acentua-se as oxítonas terminadas em " éi ", " éu ", " ói " ฀

feiúra, = não se acentua o "i" ou "u" formando hiato depois de ditongo ฀

perdoo, = O acento pertencente aos encontros " oo " e " ee " foi abolido ฀

pera, = o acento circunflexo diferencial de "pera" foi abolido ฀

pôde (3.ª pessoa do sing. do pretérito), = o acento diferencial de "pôde" se manteve

com a nova regra ฀

sobre-humano, = com prefixos usa-se o hífen em palavra iniciada com H ฀

co-herdeiro, não se usa hífen nos prefixos CO, PRO e RE. ฀

subumano, = ambas as construções estão corretas sub-humana e subumana ฀

coedição, = os opostos se atraem os iguais separam-se em grafia e som, exceto com

o CO, PRO e RE. ฀

capim-açu, = Usa-se o hífen mediante os sufixos de origem tupi-guarani, “-açu”, “-

guaçu”, “-mirim” ฀

semi-analfabeto, os opostos se atraem os iguais separam-se em grafia e som ฀

Grafias corretas: semianalfabeto e semi-interno.

vice-almirante, = usa-se o hífen nos prefixos “-além, -aquém, -bem, -ex, -pós, -
recém, -sem, - vice” ฀

9
contrarregra, = palavra começar com “r” ou “s”, são duplicados depois de prefixo
terminado em vogal.. ฀

infrassom, = palavra começar com “r” ou “s”, são duplicados depois de prefixo
terminado em vogal.. ฀

semi-interno, = os opostos se atraem os iguais separam-se em grafia e som

sub-bibliotecário, = os opostos se atraem os iguais separam-se em grafia e som

panamericano. = use hífen nos prefixos “-circum” e “-pan”, com palavras iniciadas
com “vogal, m, n, h” ฀

3- Macete: Hiato x Ditongo

Hiato -> Encontro de duas vogais na mesma palavra, porém em sílabas diferentes.

Dica: Pense na separação silábica da própria palavra HIATO.

Ex: Hi-a-to ; sa-ú-de ; sa-í-da; pa-ís.

Q1968537 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-RO Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - PC-RO - Datiloscopista Policial

10
Assinale a opção em que as palavras destacadas do texto são acentuadas graficamente
de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.

A “rentável” e “época”
B “substituídos” e “vários”
C “contribuíram” e “econômico”
D “contribuíram” e “substituídos”
E “também” e “histórico”

R: LETRA D

Su-bis-ti-tu-í-dos

con-tri-bu-í-ram

Q410921 Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SUFRAMA Prova:

CESPE / CEBRASPE - 2014 - SUFRAMA - Nível Médio - Conhecimentos Básicos -
Todos os Cargos

A palavra “prejuízos” recebe acento gráfico porque todas as proparoxítonas devem ser
acentuadas. [ERRADA]

Ditongo -> Encontro Vocálico se da em uma única sílaba.

Ex: his-tó-ria ; me-mó-ria.

4- Macete:

Depois do HÍFEN não se contam as sílabas! Ex: Pegá-la (oxítona)

Q2308615 Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP
Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Assistente Técnico em
Saúde - Técnico em Enfermagem
Assinale a frase abaixo em que as duas palavras sublinhadas mostram acento gráfico
devido à mesma regra.

A Quando a infância morre, seus cadáveres são chamados de adultos.

B A adolescência é o período da vida em que os jovens se recusam a acreditar que um
dia virão a ser tão tolos quanto os pais.
C A melhor maneira de formar crianças boas é fazê-las felizes.
D Insanidade é hereditária. Você pode pegá-la de suas crianças.
E A metafísica é a tentativa de provar o inacreditável apelando para o incompreensível.

11
R: LETRA D

A-Infância: paroxítona terminada em ditongo crescente.

cadáveres: proparoxítona.

B – adolescência: paroxítona terminada em ditongo crescente.

período: proparoxítona.

C-é: monossílabo tônico terminado em “e”.

Fazê-las: oxítona terminada em “e”.

D-você: oxítona terminada em E.

pegá-la: oxítona terminada em A.

E- metafísica: proparoxítona.

inacreditável: paroxítona.

CRASE

5-Macete: CRASE Facultativa (ATÉ SUA MARIA)

Depois de ATÉ

Diante de pronome Possessivo Feminino/Singular (SUA)- Minha, tua, sua, nossa e

vossa.

Diante de nomes próprios femininos (MARIA)

1 - Após a preposição ATÉ

Ex: Fui até a secretaria / Fui até à secretaria

2 - Diante de pronomes possessivos femininos no singular (SUA, minha, nossa)

12
Ex: Referi-me a sua professora / Referi-me à sua professora

3 - Antes de nomes próprios femininos

Ex: Entregarei tudo a Maria / Entregarei tudo à Maria

Q489491 Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CGE-PI Provas: CESPE -
2015 - CGE-PI - Auditor Governamental - Conhecimentos básicos
No trecho “Chama-lhe à minha vida uma casa” (l.7), é facultativo o emprego do sinal
indicativo de crase. [CERTA]

Q487933 Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MME Prova: CESPE -
2013 - MME - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
A correção gramatical do texto seria mantida caso se inserisse o sinal indicativo de
crase em “até as vinte e duas horas” (l.7) — até às vinte e duas horas. [CERTA]

13
Q354587 Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEGESP-AL Prova:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Papiloscopista

O emprego do sinal indicativo de crase na expressão “às suas mais difíceis

demonstrações” (l.2-3) é facultativo [ERRADA]

R: É facultativo em pronome possessivo SINGULAR.

Q1960040 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São

Cristóvão - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de São Cristóvão - SE
- Agente Comunitário de Saúde - Edital nº 1
Em “uma intolerância leve à presença desse tipo de açúcar” (final do quarto parágrafo),
é facultativo o uso do sinal indicativo de crase no vocábulo “à”. [ERRADA]

6-Macete:

Crase no caso de HORA.

Substitua sempre qualquer hora por meio-dia. Só haverá crase se der ao meio-dia.

Ex: A festa começa às 21h. (A festa começa ao meio-dia.) Há crase.

Ex: Antecipei minha consulta para as 14h. (Antecipei minha consulta para ao meio-
dia??) Não há crase.

OBS: Cuidado com abreviações!

Para grafar horas, usa-se apenas o h (minúsculo e no singular), não se deve mencionar
os minutos em "min". P. exe.:

São 11h59, e não 11h59min

Para horas completas, não se deve utilizar zeros à direita,

São 12h, e não 12h00

Para usar a abreviação dos minutos, deve haver a menção dos segundos. P. exe.:

10h55 (correto), 10h55min (errado), 10h55min10.

"[Informando as horas], agora são 10h55min10 "

14
Q487933 Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MME Prova: CESPE -
2013 - MME - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
A correção gramatical do texto seria mantida caso se inserisse o sinal indicativo de
crase em “até as vinte e duas horas” (l.7) — até às vinte e duas horas. [CERTA]

R: Certo. Facultativo. Se fosse:

Acordei às sete horas da manhã. (pra verificar troca-se por: Acordei "ao meio dia".
Haverá crase!)

Porém, com a preposição "até", a crase será facultativa.

Por exemplo: Dormiram até as/às 14 horas.

Q3028378 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: FGV - 2024 -
TRF - 1ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Judiciária
Nas frases abaixo há abreviaturas de vários símbolos; a forma abreviada que está
corretamente empregada é:

15
A Cheguei à estação às 15hs;
B Percorri 25 km em meia hora;
C Eram 2h:15mins. quando o avião pousou;
D A régua tinha 30cms e era maior que as outras;
E A viagem durou cerca de 2h em função do acidente.

R: LETRA B

7-Macete:

Macete para crase: troque a palavra feminina por uma masculina: se ficar AO, você
colocará a crase (tenha atenção às exceções, aos casos especiais etc.).

Q1886750 Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Provas: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Engenheiro Civil -
Edital n° 001 - Concurso Público

Nos colchetes, os trechos destacados, observam a norma-padrão de regência e emprego

do sinal indicativo de crase. Os seres do mal saem, riem, alegram-se com a dor alheia,
acompanham a piada e a humilhação… [perseguem à piada e à humilhação] e Os
seres do mal saem, riem, alegram-se com a dor alheia… [festejam à dor alheia]
[ERRADA]

R: Errado. Quem persegue, persegue alguém. O verbo é transitivo direto. Se é VTD,

não pede preposição e, por isso, não há crase. O correto é: "perseguem a piada e a
humilhação".

Macete: perseguem O amigo e O leão → Sem AO, sem crase.

Quem festeja, festeja algo. Temos um VTD. Verbos Transitivos Diretos não pedem
preposição, logo não há crase.

Macete: festeja O aniversário → Sem AO, sem crase.

8-Macete:

Vou a volto da, crase há (Fui à América - Volto da América)

Vou a volto de , crase pra quê? (Fui a Paris volto de Paris)

16
Q926365 Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IPHAN Provas: CESPE -
2018 - IPHAN - Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Superior

A correção gramatical do texto seria mantida caso fosse suprimido o vocábulo “esta”
no trecho “que da África continuamente estão passando a esta América” (ℓ. 3 e 4),
embora o sentido desse trecho fosse alterado. [ERRADA]

R: Quem vai a e volta da, crase há. (Fui à América - Vim da América)

Quem vai a e volta de, crase pra quê? (Fui a Portugal - Vim de Portugal)

9- Macete:

12 Mandamentos da crase:

1. Diante de Masculino, crase é pepino. (a pé, a cavalo)

2. Antes de verbo, crase sai de perto. (Ficamos a admirá-los)
3. Palavras repetidas: Crases proibidas (Ficamos frente a frente.)

17
4. Vou a, volto da, então crase há! (Vou à Bahia, volta da Bahia)
5. Vou a, volto de, crase para quê? (Vou a Roma, volto de Roma)
6. Diante de numeral e plural (singular), crase faz mal. (Em meio a damas e
cavalheiros)
7. Diante de pronome, simplesmente some. (Não são todos, cuidado!) (Entrego a
Vossa Senhoria meu pedido de demissão e Refiro-me a uma pessoa educada.)
8. Palavra determinada, crase liberada. (Irei a casa descansar. Irei à casa de Maria
descansar)
9. Adverbial, feminina e locução! Manda crase, meu irmão! (Loc. adverbial: à
noite, às pressas, à direita, à frente, à força de; , à espera de)
10. Palavra indefinida -> crase tá perdida. (Não chegou a nenhuma
conclusão)
11. 'Antes de "cujo" e "quem" crase nem tem !
12. Com as construções "de ... a" e "da ... à". Se tem DA, crase HÁ. Se tem
DE, crase pra quê? (Abrimos da segunda à sexta / Abrimos de segunda a sexta)

1- Masculino crase é pepino.

18
Q1973271 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Direito
A correção do texto seria mantida caso a expressão “a leste de Westeros” (no trecho “A
Antiga Valíria era um antigo império localizado em Essos, continente a leste de
Westeros.”) fosse reescrita com acento indicativo de crase — à leste de Westeros.
[ERRADA]
R: Leste é masculino. Poderia ser "ao leste".

Q1909162 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-RJ Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - PGE-RJ - Técnico Processual
No segundo período do segundo parágrafo, o emprego do sinal indicativo de crase no
“a” que antecede “racismo” prejudicaria a correção do texto. [CERTA]
R: O racismo

2- Antes de verbo, crase sai de perto.

Q1912362 Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova:

VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola
O sinal indicativo de crase está corretamente empregado em: “Os meninos punham-se à
correr pelos corredores durante o intervalo.” [ERRADA]

3- Palavras Repetidas : Crases Proibidas.

Q1947069 Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Orlândia - SP Prova:

VUNESP - 2022 - Câmara de Orlândia - SP - Contador
O acento indicativo da crase está empregado de acordo com a norma-padrão na seguinte
frase “Há quem ache que exista uma “aristocracia global”, transmitindo sua fortuna de
geração à geração.” [ERRADA]

6 - Diante de numeral e plural (singular), crase faz mal.

Q434032 Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANTAQ Provas: CESPE -
2014 - ANTAQ - Conhecimentos Básicos - Todos os cargos

Em “A preçoS” (L.6), estaria correto o emprego do sinal indicativo de crase.

[ERRADA]

7- Diante de pronome, simplesmente some (Não são todos, cuidado!)

19
Q2030158 Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Piracicaba - SP Provas:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Contador
Quanto à ocorrência do acento indicativo de crase, estão corretas as alternativas “Uma
pessoa me perguntou se vivi algo histórico; disse à ela que sobrevivi a uma pandemia.”
e “Cabe à cada governo tomar os devidos cuidados para que novas pandemias sejam
contidas.” [ERRADA]

R: A crase não deve ser empregada junto a pronomes pessoais e nem pronomes
indefinidos.

9 - Adverbial, feminina e locução! Manda crase, meu irmão!

Q1958950 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SECONT-ES Provas:

CESPE / CEBRASPE - 2022 - SECONT-ES - Auditor do Estado - Administração
Na oração “eles respiravam de antemão o ar que estava à frente” (primeiro período do
primeiro parágrafo), é obrigatório o emprego do acento indicativo de crase no vocábulo
“à”. [CERTA]

Q1162773 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São

Cristóvão - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE
- Professor de Educação Básica - Matemática
A retirada do acento indicativo de crase em “às vezes” (.19) não comprometeria a
correção gramatical do texto. [ERRADA]

10 – Palavra Indefinida, crase proibida.

Q1900889 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: FCC -
2022 - Prefeitura de Recife - PE - Agente Administrativo da Assistência Social
Mas, ao tentar uma resposta, a pessoa se enrolará, não chegando á nenhuma definição
precisa, ou dirá, com certo desinteresse, refletindo um consenso mais ou menos geral. O
uso da crase está correto [ERRADA]

11- 'Antes de "cujo" e "quem" crase nem tem!!!'

Alguns pronomes relativos admitem crase e outros não. Vejamos:

Admitem ฀

-QUE (não é unanimidade, alguns gramáticos alegam não ser possível. Mas o que é
cobrado em concursos é a sua admissibilidade):

20
Sua caneta é igual à que comprei.

-A QUAL

A apostila à qual me referi.

Não admitem ฀

-QUEM

A mulher a quem obedeço;

O homem a quem obedeço.

-CUJO(a)

A autora a cuja obra me referi (não confunda, esse "a" antecedente ao pronome é uma
preposição exigida pelo verbo "referir");

A autora a cujo livro me referi.

Esses pronomes (quem e cujo) não admitem artigo, por isso não será possível a crase
(preposição + artigo).

Q1318238 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2019 - TJ-AM - Assistente Judiciário - Suporte ao Usuário de
Informática
A inserção do sinal indicativo de crase em “a quem” (ℓ.3) não comprometeria a
correção gramatical do texto. [ERRADA]

12- Com as construções "de ... a" e "da ... à". Se tem DA, crase HÁ. Se tem DE, crase
pra quê?

Abrimos da segunda à sexta

Abrimos de segunda a sexta

Atendemos das 8 às 17 horas.

Atendemos de 8 a 17 horas.

21
Q1945441 Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: VUNESP - 2022 - PC-
SP - Escrivão de Polícia
Na seguinte frase o sinal indicativo de crase está correto. “Os depoimentos serão
colhidos de segunda à sexta-feira, exigida à presença da autoridade competente.”
[ERRADA]

10- Macete:

Pra saber se em “àquele, àquela ou àquilo” há crase é só permutar por “a este, a esta
ou a isto

Àquele = a este

Àquela = a esta

Àquilo = a isto

Q2028771 Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo
- SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II
de Educação Básica – Português

O trecho entre parênteses substitui o destacado , apresentando o emprego correto do

sinal indicativo de crase a frase. “Também se aplica o termo a quem não guarda
segredo. (… àquele que não guarda segredo).” [CERTA]

R: Também se aplica o termo àquele que não guarda segredo – a este que não guarda...

Q2279869 Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: TJ-SE Prova: FGV - 2023 - TJ-SE -
Técnico Judiciário - Especialidade - Área Administrativa - Judiciária

“A vitória sobre Jaqueline Cristian, por 2 sets a 1, nesta quinta-feira, alçou Bia Haddad
Maia a uma inédita terceira rodada [...].” (Texto 1, 1º parágrafo)
A reescritura da passagem acima que NÃO apresenta erro quanto ao uso do acento
grave é:

A A vitória sobre Jaqueline Cristian, por 2 sets a 1, nesta quinta-feira, conduziu Bia
Haddad Maia à uma inédita terceira rodada;
B A vitória sobre Jaqueline Cristian, por 2 sets a 1, nesta quinta-feira, alçou Bia Haddad
Maia àquela inédita terceira rodada;
C Em relação a partida desta quinta-feira, a vitória sobre Jaqueline Cristian, por 2 sets a
1, alçou Bia Haddad Maia a uma inédita terceira rodada;
D Bia Haddad Maia foi alçada, graças a vitória sobre Jaqueline Cristian, por 2 sets a 1,
nesta quinta-feira, a uma inédita terceira rodada;
E Bia Haddad Maia chegou à essa inédita terceira rodada em virtude da vitória sobre
Jaqueline Cristian, por 2 sets a 1, nesta quinta-feira.

22
R: LETRA B

OU

11- Macete:

Quando usar acento grave em “aquele e aquela”? Deve-se fazer a SUBSTITUIÇÃO:

Àquele = AO

Ex: Vou àquele lugar. Vou AO lugar

Ex: Diga àquele homem. Diga AO homem.

Àquela = A ESTA

Ex: Vou àquela loja. Vou A ESTA loja.

Ex: Diga àquela mulher. Diga A ESTA mulher

Q985310 Ano: 2019 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Porto Calvo - AL

Provas: COPEVE-UFAL - 2019 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Analista de
Controle Interno

Dadas as orações,

I. Perguntei àquele garoto se gostaria de estudar em outro turno.

II. Normalmente, não gosto de ir à reuniões.

III. Passarei aqui à uma hora qualquer para te levar ao shopping.

IV. Minha encomenda chegou à uma hora da tarde do dia cinco de maio de 2004.

Verifica-se que estão corretas quanto ao emprego do acento grave apenas

A I e III.
B I e IV.
C II e III.
D II e IV.
E I, II e III.

R: LETRA B

23
12- Macete:

Bater à porta / bater a porta / bater na porta

Ex: O amor bate à porta e tudo é festa (o amor chegou na sua vida)
O amor bate a porta e nada resta (o amor saiu da sua vida)

13- Macete:

# Técnicas para resolver questões do CESPE:

 Verbo/Nome + às + palavra no plural --> Crase OBRIGATÓRIA:

 Verbo/Nome + a + palavra plural --> Crase PROIBIDA:

1º CASO:

# Se na frase tem (às + Plural) NÃO pode suprimir a crase.

24
(CESPE/CODEVASF/2021) O emprego do sinal indicativo de crase no trecho “de
caráter suplementar às chuvas”, no terceiro parágrafo, é facultativo; portanto,
a supressão desse sinal não prejudicaria a correção gramatical do trecho.(ERRADO)

(CESPE/TCE-AC/2009) Preservam-se a coerência da argumentação bem como

a correção gramatical do texto ao se retirar o sinal indicativo da crase em "entende-
se às relações" (L.11), generalizando o termo.(ERRADO)

(CESPE/TJ-AL/2012) Sendo o emprego do plural em “regras” suficiente para garantir a

interpretação genérica desse nome, a supressão do sinal indicativo de crase, em
“às regras morais” (L.9), não causaria prejuízo à correção gramatical do
texto.(ERRADO)

(CESPE/TRF 1ª/2017) A supressão do sinal indicativo de crase em “às crianças” (no

trecho: considerados nocivos às crianças) comprometeria a correção gramatical do
texto.(CERTO)

2º CASO:

# Se na frase tem (a + plural) e propor adicionar a crase estará incorreto.

(CESPE/BB/2002) O uso do sinal indicativo de crase em "levaram A mudançaS" (l.2)

é facultativo, porque "mudanças" está no plural.(ERRADO)

(CESPE/ANTAQ/2014) Em “A preçoS” (L.6), estaria correto o emprego do sinal

indicativo de crase.(ERRADO)

(CESPE/SESA-ES/2013) É facultativo o emprego do sinal indicativo de crase em “a”,

na oração “O indivíduo obeso fica vulnerável A possíveiS complicações” (l.33-
34).(ERRADO)

(CESPE/STJ/2015) A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se

empregasse o sinal indicativo de crase no vocábulo “a” em “dá
suporte A exigênciaS recíprocas” (l.20).(CERTO)

# Se tiver na frase (À + Plural) já marca errado e segue para a próxima.

(CESPE/CAIXA/2006) Em "comprar, preferencialmente, à vista;", é obrigatório o sinal

indicativo de crase em "à vista", à semelhança do que ocorre com a
expressão À prestaçõeS.(ERRADO)

(CESPE/ANTAQ/2009) Mantêm-se a correção gramatical e a coerência do texto ao se

inserir um sinal indicativo de crase em "a grandes distâncias" (.3), escrevendo-
se: À grandeS distâncias. (ERRADO)

(CESPE/TJ-AM/2019) A inserção do sinal indicativo de crase em “A interpretaçõeS”

(ℓ.7) ocasionaria erro gramatical no texto.(CERTO)

Por fim:

25
# Se na frase tiver (às + Plural) e propor trocar para (a + Plural) ficará correto (vice-
versa).

(CESPE/MDS/2009) Se "às", em "às doações" (L.14), fosse substituído por a, a

correção gramatical do período seria prejudicada.(ERRADO)

(CESPE/ME/2020) No trecho “com relação a centenas de anos de pensamento

científico”, no quarto período do texto, a substituição do vocábulo “a” por às manteria
a correção gramatical do texto. (CERTO)

PONTUAÇÃO

14-Macete:

USO DA VÍRGULA COM O ADJUNTO ADVERBIAL DESCOLOCADO

Macete: ''TENTE RETIRAR A PALAVRA QUE ESTÁ ENTRE VÍRGULA,

CASO MATENHA O SENTIDO A FRASE ESTARÁ CORRETA''.

Adjunto adverbial não deslocado em uma oração (ordem direta): vírgula facultativa.

Esse vírus se espalhou de forma muito rápida em toda a América do Sul. Correto

Esse vírus se espalhou, de forma muito rápida, em toda a América do Sul. Correto

Se o adjunto adverbial estivesse deslocado, a vírgula seria obrigatória:

De forma muito rápida, esse vírus se espalhou em toda a América do Sul. Correto

De forma muito rápida esse vírus se espalhou em toda a América do Sul. Errado

Q954467 Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE -
2018 - FUB - Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Médio

26
 O isolamento da expressão “de forma muito rápida” (ℓ.15) por vírgulas preservaria a
coesão e a correção gramatical do texto. “Esse vírus se espalhou de forma muito rápida
em toda a América do Sul.” [CERTA]

R: Esse vírus se espalhou de forma muito rápida em toda a América do Sul.” (manteve o
sentido)

15- Macete:

Vírgula com a conjunção “E”

A faculdade foi aberta às 8h e fechou 22h (vírgula proibida, pois há somente um

sujeito)

A faculdade foi aberta às 8h, e nós saímos (vírgula Facultativa, pois os sujeitos são
diFerentes)

Q3021629 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANATEL Provas:

CESPE / CEBRASPE - 2024 - ANATEL - Especialista em Regulação de Serviços
Públicos de Telecomunicações – Especialidade: Direito

Trecho -> Seu avanço tem sido muito expressivo, com uma ampla penetração (93% das
pessoas usam aplicativos de mensagens instantâneas) e um aumento significativo do
poder concentrado em algumas grandes plataformas,

No segundo período do primeiro parágrafo, seria correto inserir uma vírgula

imediatamente depois do trecho entre parênteses — (... instantâneas), e. [ERRADA]

R: Seu avanço tem sido muito expressivo, com uma ampla penetração (93% das
pessoas usam aplicativos de mensagens instantâneas) e (Seu avanço) um aumento
significativo do poder concentrado em algumas grandes plataformas...

Q1963455 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-SC Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Técnico em Atividades Administrativas

A correção gramatical do texto seria preservada caso se retirasse a vírgula que aparece
no trecho ‘não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher’ (segundo
parágrafo). [CERTA]

R: Sujeito indeterminado da forma verbal "admitiram" e "a história" sujeito da forma

verbal "conta".

27
Mas, ele continua, “não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher.

16-Macete:

Não existe vírgula diante de conjunção integrante. Como saber se é conjunção

integrante? Substitua por ISSO, ISTO.

Q1973802 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Assistente Administrativo Educacional

A inserção de uma vírgula logo após “Quero dizer que” (antepenúltimo período)
prejudicaria a correção gramatical do texto. “Quero dizer que não dispor de múltiplas
opções de comida ou de bebida, estar submetido à grande fatalidade das condições
climáticas...” [CERTA]

R: Quero dizer "isso". O "que" é uma conjunção integrante, que inicia uma oração
substantiva objetiva direta. (equivale ao objeto direto do verbo dizer (quero dizer isto) e
é por isso que não pode ser separada por vírgula)

17- Macete:

USO DA VÍRGULA

Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

Não se emprega vírgula entre:

1) Sujeito e verbo.

Q2320288 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - FNDE - Especialista em Financiamento e Execução de Programas
e Projetos Educacionais - Conhecimentos Básicos

Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso seu último período

“Em 2004, houve a transferência da gestão do Fundo de Desenvolvimento da Escola e

do Programa de Melhoria e Expansão do Ensino Médio, o que, novamente, ampliou o
conjunto de funções da autarquia.”

fosse reescrito da seguinte forma: Aconteceu no ano de 2004, a transferência da gestão

do Fundo de Desenvolvimento da Escola e a do Programa de Melhoria e Expansão do
Ensino Médio novamente, ampliando o conjunto de funções do FNDE. [ERRADA]

28
R: Aconteceu no ano de 2004, a transferência da gestão do Fundo...

Quem aconteceu em 2004? a transferência da gestão.

O texto poderia ser reescrito assim:

Aconteceu, no ano de 2004, a transferência da gestão.

2)Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

A vírgula é nota DEEEIS

Desloca. Ex: Hoje, Felipe comprou um material do Qciano.

Enumera Ex: Joyce visitou o site e comprou as leis 8112, 8666, 8429 e 13.146.
Explica Ex: Cassiano, que é professor, faz ótimos materiais.
Enfatiza Ex: Cassiano lhe deu um fora, e ainda a ofendeu.
Isola Ex: Cassiano, estamos aqui!
Separa Ex: Hoje, no Brasil, muitas pessoas estudam para concurso.

29
Emprego da vírgula:

a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

b) isolar o vocativo:

- Força, guerreiro!

c) isolar o aposto explicativo:

- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

d) mobilidade sintática:

- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

- Por amar, ele cometeu crimes.

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas:

- Cascavel, 10 de março de 2012.

g) isolar orações adjetivas explicativas:

- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

h) separar termos enumerativos:

- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

i) omitir um termo:

- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

j) separar algumas orações coordenadas

- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

Vírgula + E

30
1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

2) Polissíndeto:

Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

4) Para enfatizar o elemento posterior:

A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

m) Vírgula vicária:

É aquela que fica no lugar de um verbo anteriormente expresso, para evitar que haja
repetição.

Ex: Eles querem comida; nós, (queremos) arte.

Q2087076 Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Formiga - MG

Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Formiga - MG - Agente de Controle
de Endemias

Em “Seu pai, um ‘chef’, levou‐a até a cozinha.” (2º§), o emprego das vírgulas justifica-
se por:

A Isolar um aposto.
B Enfatizar o vocativo.
C Separar orações coordenadas sindéticas.
D Separar constituintes sintáticos idênticos.

R: LETRA A

Q1826612 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-SC Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2021 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - Prova 2
No trecho “Se a figura do refugiado nos é tão inquietante, é porque coloca em questão
uma vida humana em terra de ninguém” (primeiro parágrafo), é facultativo o emprego
da vírgula logo após o termo “inquietante”. [ERRADA]

R: VÍRGULA OBRIGATÓRIA, POIS A ORAÇÃO NÃO ESTÁ NA ORDEM

DIRETA. (ORAÇÃO SUBORDINADA VEM PRIMEIRO QUE A PRINCIPAL)

31
Q1968310 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 23ª REGIÃO (MT) Provas: FCC -
2022 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Técnico Judiciário - Área Apoio - Tecnologia da
Informação
Verifica-se o emprego de vírgula para separar um vocativo em: Mulher, haverá no
Brasil espelho mais belo do que eu? (6º parágrafo) [CERTA]

Q1953347 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 4ª REGIÃO (RS) Provas: FCC -
2022 - TRT - 4ª REGIÃO (RS) - Técnico Judiciário - Área Apoio Especializado -
Especialidade: Tecnologia da Informação
O emprego das vírgulas indica uma enumeração no seguinte trecho: o aparato jurídico
que reinava na Espanha enquanto Cervantes escrevia as aventuras de Dom Quixote, as
festas populares, a propagação da feitiçaria, os crimes da Inquisição. [CERTA]

Q2559330 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Mossoró -

RN Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Mossoró - RN - Auditor Fiscal
de Tributos Municipais

Trecho -> Sem preconceito, não existiria discriminação. Ausente de sua expressão
concreta discriminatória, o preconceito seria apenas uma fantasmagoria psíquica.

No último período do primeiro parágrafo, o emprego da vírgula logo após

“discriminação” é obrigatório. [CERTA]

R:

"O preconceito é uma opinião; a discriminação, (é) um comportamento real e efetivo."

A vírgula é utilizada para marcar elipse (omissão) do verbo (é) . Nesse caso, é sim
obrigatória. (vicária)

18- Macete:

O “e” com valor adversativo (= mas), conclusivo/consecutivo (= portanto) ou enfático

é separado por vírgula, segundo muitos gramáticos, como Luiz A. Sacconi e
Hildebrando André:

 “Ele sempre chega atrasado, e nunca leva bronca do patrão.”

 “Ela foi prorrogada, e não anulada.”
 "Eles violaram a lei, e foram presos'
 "Neguei-o eu, e nego”

Fonte: A Gramática para Concursos Públicos, Fernando Pestana.

32
Q2335033 Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Câmara dos Deputados Prova: FGV - 2023
- Câmara dos Deputados - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Contador -
Manhã
Assinale a frase em que a conjunção “e” tem valor adversativo.
A De tigre faminto e mulher apaixonada não há quem escape.
B Morremos em um instante, e tememos a morte por muitos anos.
C Deus criou o mundo em seis dias e, no domingo, descansou.
D Os homens são criaturas com duas pernas e oito mãos.
E Homens são todos parecidos, exceto aquele um que você encontrou e é diferente.

R: LETRA B

19- Macete: REGRA: Vírgula com ADVÉRBIO de PEQUENA EXTENSÃO.

ATÉ DUAS PALAVRAS = VÍRGULA FACULTATIVA.

TRÊS OU MAIS PALAVRAS = VÍRGULA OBRIGATÓRIA.

33
Q965565 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PRF Provas: CESPE -
2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal

Caso o advérbio “praticamente” (ℓ.23) fosse isolado por vírgulas “as sociedades tribais,
o trabalho está em tudo, e, PRATICAMENTE, todos trabalham., a correção gramatical
do trecho seria alterada. [ERRADA]

R: Não prejudica a correção nem o sentido.

Q1899991 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANM Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - ANM - Especialista em Recursos Minerais

No quarto período do último parágrafo, o isolamento do advérbio “gradualmente” entre

vírgulas seria gramaticalmente correto. [CERTA]

20- Macete:

"que" antes da vírgula, provavelmente será oração intercalada.

"QUE" dentro da vírgula é oração explicativa.

Q1963782 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-SC Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Analista de Contas Públicas - Direito

A oração “Com isso, queremos dizer que, apesar de não se configurar necessariamente
como ilegal em todos os seus tipos, ela se configura” (último parágrafo) está isolada
entre vírgulas porque expressa sentido explicativo. [ERRADA]

R: Está entre vírgulas porque está intercalada. Além disso, seu sentido é concessivo

21-Macete:

ADJETIVA EXPLICATIVA X ADJETIVA RESTRITIVA

Com vírgula------> expliCativa

Os Estados, que devem ao governo, terão o crédito cortado pelo Banco Central

34
Sem vírgula------->reStritiva

Os Estados que devem ao governo terão o crédito cortado pelo Banco Central

**Note que mantém a correção gramatical, todavia há alteração do SENTIDO. Na

oração explicativa todos os estados devem ao governo e terão o crédito cortado
(explicou), já na oração restritiva somente os estados que devem terão o crédito cortado
(restringiu).⠀⠀⠀

Q1038938 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Provas: CESPE -
2019 - TJ-AM - Assistente Judiciário

A eliminação da vírgula empregada imediatamente após “difusos” (ℓ.25) não

comprometeria a correção gramatical do texto, mas alteraria os seus sentidos originais.

35
(L.25) “Para assegurar a tutela dos direitos difusos, que dizem respeito à sociedade em
geral, foram criados instrumentos para estimular a democracia participativa.”
[CERTA]

Q1952853 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2022 - TJ-CE -
Analista Judiciário - Área Judiciária
A supressão da vírgula altera o sentido da seguinte frase:

A Oportunamente, lembrarei com você algumas das parlendas da minha infância.

B Ao me lembrar das cantigas que entoávamos, sou tomado por alguma nostalgia.
C Nem todos iam ao meio da roda, ainda que nós insistíssemos muito.
D Gostávamos de recitar as parlendas, que nos pareciam carregadas de mistério.
E Talvez por timidez, ela jamais se oferecia para desfrutar do centro da roda.

R: LETRA D

22- Macete:

DOIS PONTOS

* Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase ainda não concluída.

--- > introduzir explicações ou enumerações após as expressões: por exemplo, ou seja,
como, Isto é, a saber, etc.

I) estudamos várias matérias, a saber: matemática, português....

DICA!

-- > Orações coordenadas adversativas ou explicativas são passíveis a troca dos

dois pontos pela conjunção sem altera o sentido e a gramática.

Exemplo.

> Essa é uma revolução silenciosa, pelo menos do ponto de vista prático: ressalvados
casos específicos.

> Essa é uma revolução silenciosa, pelo menos do ponto de vista prático, porque,
ressalvados casos específicos.

MACETE PARA OS DOIS PONTOS NESSES CASOS:

DOIS PONTOS --> POIS --> PORQUE

36
Dois pontos:

1. Nas explicações:

Ex.: É necessário cultivar dois sentimentos na vida: a humildade e a reciprocidade.

2. Nas sínteses ou resumos:

Ex.: No Brasil, por conta da política internacional de preços, o valor da gasolina só

aumenta nos últimos meses e ninguém faz nada para reverter a situação. Em resumo: o
preço da gasolina só aumenta no país.

3. Nos discursos diretos:

Ex.: Após ouvir atentamente a pergunta, João respondeu: — Não estou preparado para a
prova.

4. Nas citações:

Ex.: Já dizia o poeta português Fernando Pessoa: “Tudo vale a pena se a alma não é
pequena”.

5. Nas enumerações:

Ex.: As frutas que eu mais gosto são: banana, laranja, maçã e uva.

6. Nos exemplos:

Ex.: Eu amo estudar os conteúdos de português, como, por exemplo: colocação

pronominal e uso da crase.

7. Após vocativos

Ex.: Senhorita Maria: você participará do evento na próxima semana?

Q1968157 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-RO Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - PC-RO - Técnico em Necropsia
Estariam mantidos a correção gramatical e os sentidos do texto caso o sinal de dois
pontos empregado após “trabalhador” (último parágrafo do texto CG4A1-II) fosse
substituído por uma vírgula seguida da expressão

Trecho -> “Ocorre a tal ponto que se anula o poder deliberativo da sua função de
trabalhador: ele pode até ter vontades, mas não pode realizá-las.”

A por quê.
B porque.
C assim.
D conquanto.

37
E por isso.

R: LETRA B

Q3020343 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-AC Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2024 - TCE-AC - Auditor de Controle Externo - Área: Administração

Trecho -> "Mas foi o filósofo francês René Descartes (1596-1650) quem estabeleceu
aquilo que é hoje conhecido como dualismo: a tese de que a mente dotada de
consciência é feita de uma substância imaterial que não está sujeita às leis da física."

No segundo período do primeiro parágrafo, os dois pontos são empregados para

introduzir uma explicação. [CERTA]

23- Macete:

Nas orações e expressões intercaladas, o travessão pode substituir a vírgula, os

parênteses, os colchetes ou os dois-pontos, separando-as da oração principal.

--- > Não altera o sentido da frase quando se troca a vírgula pelos parênteses ou
travessão.

Q1962974 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BANRISUL Provas:

CESPE / CEBRASPE - 2022 - BANRISUL - Analista de Segurança da Tecnologia da
Informação

No primeiro parágrafo, a substituição do travessão por vírgula manteria a correção

gramatical do texto. “Em se tratando de carreira ou de relações românticas, a tendência
é sempre a mesma: apego à falível ideia de que há alguém ou algo perfeito — seja qual
for o objeto de desejo.” [CERTA]

PRONOME / COLOCAÇÃO PRONOMINAL

24- Macete:

Colocação Pronominal (Regra geral)

PRóclise – PRimeiro . Ex: Nunca se esqueça de mim

38
MEsóclise – MEio - Ex: Convidar-te-ia se pudesse.

ÊNclise – (ENcerra)– Ex: Diga-me apenas a verdade.

Proibições gerais:

Iniciar período com pronome oblíquo átono.

Inserir pronome oblíquo átono após futuros (do presente e do pretérito) e particípio.

Não utilizar pronome átono para iniciar oração após vírgula ou ponto e vírgula.

Ex. Ele não virá amanhã; disse-me que estará ocupado (me disse estaria incorreto)

Q2060360 Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP

Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação
Básica 2 - História

39
Assinale a alternativa que justifica, corretamente, a colocação pronominal na oração a
seguir:

Não te devolvi a borracha?

A próclise porque está antes do verbo

B mesóclise porque está entre o radical e a desinência do verbo
C ênclise porque está depois do verbo
D próclise com a palavra atrativa – advérbio de negação
E próclise porque está depois do verbo

R: LETRA D

Q2572401 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: BACEN Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - BACEN - Analista – Área: Economia e Finanças

Trecho -> Em um contexto de crescente instabilidade macroeconômica, de

desregulamentação das relações de trabalho — em função do impacto disruptivo de
tecnologias digitais na intermediação dessas relações —, verifica-se a emergência de
novas formas de emprego.

Estaria mantida a correção gramatical do quarto período do primeiro parágrafo caso a

partícula “se”, em “verifica-se”, fosse deslocada para a posição proclítica — se
verifica. [ERRADA]

25-Macete:

INFINITIVO : indica a noção de ação do verbo

Termina em R
EstudaR , correR, ouviR

GERÚNDIO : indica continuidade da ação verbal

Termina em NDO
estudaNDO , correNDO, ouviNDO

PARTICÍPIO : indica conclusão da ação verbal

Regra : Termina em DO
estudaDO , corriDO , ouviDO

Não se coloca ênclise no verbo principal no PARTICÍPIO de uma locução verbal,

logo a ênclise deve ficar no verbo auxiliar.

Ex: As pessoas têm dedicADO-se a compartilhar fotos de várias situações. (ERRADO)

Ex: As pessoas têm se dedicado a compartilhar fotos de várias situações. (CORRETO)

40
Macete: Atrás de namor“ADO” ou namor“IDO” nada será metIDO.

Q608283 Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-PI Prova: CESPE -
2016 - TRE-PI - Analista Judiciário - Taquigrafia
O deslocamento da partícula “se”, em “parece ter-se tornado moda” (l. 33 e 34), para
imediatamente depois de “tornado” — escrevendo-se parece ter tornado-se moda —
prejudicaria a correção gramatical do texto. [CERTA]

26-Macete:

INFINITIVO ACEITA ÊNCLISE → Para enviar-me as coisas

- Preposição antes de verbo no INFINITIVO: o pronome pode ficar antes ou depois.

(mesmo com palavra atrativa)

41
1. seja para testar o alcance da conectividade => seja para LHE testar o alcance
2. seja para alçar a conectividade => seja para alçá-la.

Macete: INFINITIVO é gente FINA. Aceita quase tudo!

OU

Verbo no infinitivo = Bi

Aceita na frente e atrás.

Q601808 Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: CESPE -
2016 - DPU - Agente Administrativo - Conhecimentos Básicos
Seria mantida a correção gramatical do período caso a partícula “se”, em “se
beneficiar” (R.16), fosse deslocada para imediatamente após a forma verbal “beneficiar”
— escrevendo-se beneficiar-se. Trecho -> “para que consigam se beneficiar”
[CERTA]

42
Q1963781 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-SC Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Analista de Contas Públicas - Direito
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o pronome “se”, em “pode-se dar”
(primeiro período do segundo parágrafo), poderia ser colocado em seguida ao verbo
“dar”, reescrevendo-se o trecho da seguinte forma: pode dar-se. [CERTA]

27-Macete:

Colocação Pronominal

➥ Dica: Observe a TRANSITIVIDADE VERBAL!!

1- Para os verbos transitivos diretos:

 O verbo terminou em R, S ou Z? → Tire o R, S, Z e coloque LO/LA

→ Vender a casa → Vendê-la
 O verbo terminou em ÃO, ÕE ou M? → Adicione o NO/NA → Venderam a
casa → Venderam-na.

2- Para os verbos transitivos indiretos:

 Adicione o lhe → "Responderam ao pastor que queriam (...)"

(responderam A alguém) → "Responderam-lhe (referência ao pastor) que
queriam".

Lembre-se de ver se há atrativo antes rsrs (isso é pegadinha).

Q1912363 Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova:

VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola
Considere as frases.

• Amendoins, pipocas, sorvetes estavam à disposição nos intervalos, e o público

prazerosamente degustava os amendoins, pipocas e sorvetes.
• A polícia era chamada para intervir, e a plateia entregava à polícia o malfeitor.
• Na volta para casa, o perfume vindo dos jardins preenchia a noite, e todos sentiam
esse perfume.

De acordo com o emprego e a colocação dos pronomes estabelecidos pela norma-

padrão, os trechos destacados podem ser substituídos por:

A os degustava; entregava-lhe; lhe sentiam

B os degustava; entregava-lhe; o sentiam
C degustava-lhes; o entregava; o sentiam
D degustava-os; o entregava; lhe sentiam
E degustava-os; lhe entregava; o sentiam

43
R: LETRA B

Na questão:

• "e o público prazerosamente degustava os amendoins, pipocas e sorvetes"

➥ Quem degusta, degusta algo. Temos um VTD. O verbo termina em R, S ou Z? Não,

logo não aplicaremos o LOS. E em ÃO, ÕE ou M? Também não, logo não aplicaremos
o NOS.

Beleza! O correto, então, é: "e o público prazerosamente degustava-os", né? Não,

pessoal! Vejam que antes existe um advérbio de modo (de que modo o público
degustava os alimentos? De modo prazeroso). Todo advérbio que não está entre
vírgulas puxa o pronome e provoca a próclise. O correto é: "o público prazerosamente
OS degustava"

• "a plateia entregava à polícia o malfeitor".

➥ Quem entrega, entrega alguém (o malfeitor; objeto DIreto) A alguém (à polícia;

objeto INdireto). Como o examinador sublinhou o objeto INdireto, vamos à segunda
regrinha: adicionaremos o LHE para concordar com "a polícia". Antes ou depois do
verbo? Olhe se há termo atrativo. Não. Então, colocaremos o pronome LHE depois, em
ênclise.

 "e a plateia entregava-lhe o malfeitor" ou

 "e a plateia lhe entregava o malfeitor" (por que pode a próclise?)

Porque, quando há sujeito explícito com núcleo substantivo (a plateia), desde que não
haja palavra atrativa, é facultativo o uso da próclise ou da ênclise (Pestana; pág. 259)

 "Bruno te ama" ou "Bruno ama-te".

• "e todos sentiam esse perfume."

➥ Quem sente, sente algo. Temos VTD. "Todo" é um pronome substantivo indefinido.
Os pronomes relativos (que, o qual, cujo...), interrogativos (quem, qual, quanto...) e
os pronomes substantivos indefinidos (alguns, todos, tudo, alguém...) atraem os
pronomes e provocam a próclise, por isso o correto é: "e todos O sentiam".

28-Macete:

•Os pronomes RETOS (eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas) exercem
predominantemente FUNÇÃO de SUJEITO da oração.

• Pronome átono e oblíquo (me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, consigo, o, a lhe,
nos, conosco, vos, convosco, se, si, consigo, os, as, lhes) são COMPLEMENTOS
VERBAIS.
44
Q1902708 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RJ Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - TCE-RJ - Analista de Controle Externo

No trecho “podemos ter quase certeza de que o erro nos acompanhará para sempre”
(terceiro parágrafo), o pronome “nos” funciona como complemento da forma verbal
“acompanhará”. [CERTA]

29-Macete:

Uso do pronome “LHE”

Uma dica que ajuda é: tente trocar o "lhe" por outras formas pronominais (que
vemos no nosso dia-a-dia) como "-o", "-la", "-lo" etc. Se der certo, o "lhe"
provavelmente não se aplicará. É como se o "lhe" fosse utilizado em último caso.

Q1991770 Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TRT - 13ª Região (PB) Provas: FGV -
2022 - TRT - 13ª Região (PB) - Analista Judiciário - Arquiteto

Assinale a frase em que houve emprego correto do pronome LHE.

A “Se você de fato leva a sério a preparação de seu filho para o futuro, não lhe ensine a
subtrair – ensine a deduzir”.
B “Os que são incapazes de recordar o passado são condenados a repetir-lhe”.
C “Se você conta os anos, o tempo parecer-lhe-á breve”.
D “Lembre-se – quando você achar que tudo está perdido, o futuro ainda lhe
aguardará”.
E “A história é um cavalo que galopa atravessando a janela, e você deve decidir se
saltará para montar-lhe ou não”.

R: LETRA C

30-Macete: PALAVRAS ATRATIVAS DE PRÓCLISE

NARIS-D

Negativas ( não , nunca , jamais) → Não se meta nesse assunto

Adverbiais ( hoje , amanhã , sempre) → Eu sempre te falei a verdade
Relativas ( que, qual, cuja , quem,) → Não acredito no jornal que lhe deram
Indefinidos ( algo, alguém , nada ,ninguém) → Alguém se safou dessa
Subordinadas ( mas , embora, se, conforme, logo, como, quando ) → Embora se
arrependesse , não fez nada

Demonstrativas (esse , aquele) → Este me parece melhor

45
Dica: Basicamente a palavra INVARIÁVEL é ATRATIVA.

OBS: Cuidado se a expressão ou termo estiver entre vírgulas, pois segundo as regras
de colocação pronominal, não se deve utilizar os pronomes oblíquos átonos logo
após sinais de pontuação que indicam pausa (ponto final, ponto de interrogação,
ponto de exclamação, ponto e vírgula e vírgula).

Q1001395 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGM - Campo Grande -
MS Prova: CESPE - 2019 - PGM - Campo Grande - MS - Procurador Municipal
Na linha 18, o deslocamento do termo “se” para imediatamente após a forma verbal
“pode” — pode-se — comprometeria a correção gramatical do texto. “L.18- Não se
pode dizer.” [CERTA]

R:

Não se pode dizer.

46
Não pode dizer-se. (infinitivo- aceita tudo)

Errado: não pode-se dizer.

Q880299 Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Provas:

CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Conhecimentos Básicos
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o pronome “me”, em “me
parece” (l.1), fosse deslocado para logo após “parece”, da seguinte forma: parece-me.
Trecho -> "Inicialmente me parece interessante reafirmar(...) [CERTA]

Q2061867 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PO-AL Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - PO-AL - Papiloscopista
Haveria prejuízo da correção gramatical do texto caso o trecho “em que se expede
mandado” (segundo período do terceiro parágrafo) fosse reescrito como em que
expede-se mandado. [CERTA]

R: O pronome relativo "que" é fator de atração, obrigando a próclise, logo a correção

gramatical é prejudicada.

Q2442558 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Petrobras Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2024 - Petrobras - Técnico Júnior - Ênfase: Enfermagem do Trabalho

Em “Estes, muitas vezes, se situam em regiões remotas” (penúltimo período do texto), é

obrigatória a próclise do pronome “se” em razão da expressão adverbial “muitas
vezes”. [ERRADA]

R: A expressão adverbial "muitas vezes" está entre vírgulas, logo não exerce atração
no pronome "se".

Q88058 Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-ES Provas: CESPE -
2011 - TJ-ES - Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos (exceto cargos 3, 4,
5 e 17)
No trecho “enquanto os protestos se espalhavam pelas ruas da capital egípcia” (L.7-8), a
próclise do pronome “se” justifica-se pela natureza subordinada da oração, explicitada
pela conjunção temporal “enquanto”. [CERTA]

31- Macete:

O valor de posse nos permite trocar o pronome átono pelo pronome possessivo (meu,
seu...). Assim, no texto original, podemos fazer a troca da seguinte forma:

47
Ex: "É por isso que as migrações agridem o indivíduo, roubando-lhe parte do ser (...)";

Ex: "É por isso que as migrações agridem o indivíduo, roubando DELE parte do ser
(...)".

Q1871659 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IBAMA Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - IBAMA - Analista Administrativo
Em “roubando-lhe parte do ser” (quarto período do primeiro parágrafo), a forma
pronominal “lhe” transmite ideia de posse, indicando que as migrações roubam parte do
ser dos indivíduos. [CERTA]

R: Em “roubando-lhe parte do ser” (quarto período do primeiro parágrafo), a

forma pronominal “lhe” transmite ideia de posse (certo), indicando que as
migrações roubam parte do ser dos indivíduos.

➥ Para confirmar a segunda parte: quem rouba dele (do indivíduo) parte do ser? As
migrações. As migrações roubam do indivíduo (dele = lhe) parte do ser". Foi isso o que
o examinador disse. A segunda parte também está correta.

32-Macete:

Como saber se o “que” é pronome relativo ou conjunção integrante?

Troque o QUE por ISSO ou O QUAL/A QUAL

Isso = conjunção integrante

o qual = pronome

se o "que" antecede um nome é pronome relativo.

se o "que" antecede um verbo é conjunção integrante.

Ex: Ele ama que te agradem (verbo)

Ex: O livro de Carlos, que gostei, tem capa dura.

48
Q1953349 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 4ª REGIÃO (RS) Provas: FCC -
2022 - TRT - 4ª REGIÃO (RS) - Técnico Judiciário - Área Apoio Especializado -
Especialidade: Tecnologia da Informação

Tudo é deslumbrante nesse livro, que simboliza melhor do que qualquer outro a infinita
variedade da língua espanhola para expressar a condição humana com todas as nuances,
a fantasia que leva o ser humano a transformar a vida.

Os termos sublinhados acima constituem, respectivamente,

A uma conjunção – uma conjunção – um pronome

B um pronome – um pronome – uma conjunção
C uma conjunção – um pronome – um pronome
D uma conjunção – um pronome – uma conjunção
E um pronome – uma conjunção – um pronome

R: LETRA E

1o. que: pode ser substituído por => O QUAL -> pronome

2o. que: é na verdade, do que, pode ser substituído por => como -> conjunção
comparativa

3o. que: pode ser substituído por => A QUAL -> pronome

Q2536615 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV -
2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Guarda Municipal de Vitória

Observe os versos “Oh! Que saudade que eu tenho/Da aurora da minha vida/ Da minha
infância querida/Que os anos não trazem mais!” e assinale a opção em que se destacou o
pronome relativo.

A Da minha infância querida.

B Oh! Que saudade que eu tenho.
C Da aurora da minha vida.
D Que os anos não trazem mais.
E Oh! Que saudade que eu tenho.

R: LETRA D

Q2529254 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - CNJ - Técnico Judiciário - Área Administrativa

49
Trecho -> “De acordo com esses doutrinadores, o Estado e as suas instituições
descenderiam em linha reta, e por simples evolução, da família. A verdade, bem outra,
é que pertencem a ordens diferentes em essência.”

No quinto período do primeiro parágrafo, o vocábulo “que”, em “é que pertencem”, é

um pronome que retoma, por coesão, os termos “Estado” e “família”, mencionados no
período imediatamente anterior. [ERRADA]

R: A verdade é que pertencem = A verdade é ISSO

33-Macete:

O pronome “CUJO” tem como principais características:

✓ Indica posse e sempre vem entre dois substantivos, possuidor e possuído;

✓ Não pode ser seguido nem precedido de artigo, mas pode ser antecedido por

preposição; (Para lembrar: nada de cujo o, cuja a, cujo os, cuja as...)

✓ Não pode ser diretamente substituído por outro pronome relativo sem alteração.

Para achar o referente, pergunte ao termo seguinte: “de quem?”.

Ex: Vi o filme cujo diretor ganhou o Oscar. (diretor de quem? Do filme!)

Ex: Vi o rapaz a cujas pernas você se referiu. (pernas de quem? Do rapaz!)

Q1136138 Ano: 2020 Banca: FCC Órgão: AL-AP Prova: FCC - 2020 - AL-AP -
Assistente Legislativo - Assistente Administrativo

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

“Até mesmo as artes não deixam de escapar dos atributos da preguiça, cujos se tornam
essenciais para seu desempenho de grandes criações.” [ERRADA]

Q2442555 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Petrobras Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2024 - Petrobras - Técnico Júnior - Ênfase: Enfermagem do Trabalho

No primeiro período do texto, o trecho “que detinha o monopólio” poderia ser reescrito
como: cujo monopólio tinha, mantendo-se a correção gramatical do
texto. [ERRADA]

34- Macete:

50
REGRA: Os pronomes oblíquos o, a, os, as (e as variantes lo, la, los, las, no, na, nos,
nas) são OBJETOS DIRETOS. Os pronomes lhe, lhes são OBJETOS INDIRETOS.

Para saber a transitividade do verbo: usar a expressão "MENINO"

Ex: Um tolo sempre acha um mais tolo para seguir-lhe.

Seguir o menino

Seguir ao menino

Quem segue, segue O menino.

Então, por ser VTD, deveríamos trocar pelo pronome "O".

Q1984449 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Provas: FCC - 2022
- TRT - 22ª Região (PI) - Analista Judiciário - Biblioteconomia
Pois tão irado e tão potente fez-se o rio que todo um povo se juntou para enfrentá-lo
Os termos em destaque nos versos acima exercem, respectivamente, a função sintática
de

A objeto indireto e objeto direto.

B sujeito e objeto direto.
C objeto direto e sujeito.
D objeto direto e objeto indireto.
E sujeito e objeto indireto.

R: LETRA B

Com a dica acima já elimina a letra C, D e E.

O rio se fez. Quem fez? O rio= sujeito

Q2517153 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TCE-GO Provas: FGV - 2024 - TCE-GO -
Analista de Controle Externo - Ciências Contábeis

Assinale a opção em que houve erro na construção da frase, por troca indevida entre
O/LHE.

A Não há prazer em conseguir-se algo e não o dividir com os demais.

B A minha vontade é firme, mas a minha disposição de obedecer-lhe é fraca.
C Se quiser conhecer verdadeiramente um homem, dê-lhe autoridade.
D Um tolo sempre acha um mais tolo para seguir-lhe.
E Devemos superar os abismos e nunca aprofundá-los.

51
R: LETRA D

Q2427453 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação:
Letras

No primeiro parágrafo, o pronome “lhe” funciona, nas suas duas ocorrências, como
objeto indireto e seu emprego substitui o das expressões ao ser humano e ao humano,
respectivamente. [CERTA]

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS E SUBORDINATIVAS

35-Macete:

EX COM 3 Amores (Orações Coordenadas Sindéticas)

EXplicativas
CONclusivas
Aditiva
Adversativa
Alternativas

52
a) Aditivas

Expressam ideia de adição, acrescentamento. Normalmente indicam fatos,

acontecimentos ou pensamentos dispostos em sequência. As conjunções coordenativas
aditivas típicas são "e" e "nem" (= e + não). Introduzem as orações coordenadas
sindéticas aditivas.

Por Exemplo:

Discutimos várias propostas e analisamos possíveis soluções.

As orações sindéticas aditivas podem também estar ligadas pelas locuções não só... mas
(também), tanto...como, e semelhantes. Essas estruturas costumam ser usadas quando
se pretende enfatizar o conteúdo da segunda oração. Veja:

Chico Buarque não só canta, mas também (ou como também) compõe muito bem.

Não só provocaram graves problemas, mas (também) abandonaram os projetos de

reestruturação social do país.

Obs.: como a conjunção "nem" tem o valor da expressão "e não", condena-se na língua
culta a forma "e nem" para introduzir orações aditivas.

Por Exemplo:

Não discutimos várias propostas, nem (= e não) analisamos quaisquer soluções.

b) Adversativas

Exprimem fatos ou conceitos que se opõem ao que se declara na oração coordenada

anterior, estabelecendo contraste ou compensação. "Mas" é a conjunção adversativa
típica. Além dela, empregam-se: porém, contudo, todavia, entretanto e as locuções
no entanto, não obstante, nada obstante. Introduzem as orações coordenadas
sindéticas adversativas.

Veja os exemplos:

"O amor é difícil, mas pode luzir em qualquer ponto da cidade." (Ferreira Gullar)
O país é extremamente rico; o povo, porém, vive em profunda miséria.
Tens razão, contudo controle-se.
Renata gostava de cantar, todavia não agradava.
O time jogou muito bem, entretanto não conseguiu a vitória.

c) Alternativas

Expressam ideia de alternância de fatos ou escolha. Normalmente é usada a

conjunção "ou". Além dela, empregam-se também os pares: ora... ora, já... já, quer...
quer, seja... seja, etc. Introduzem as orações coordenadas sindéticas alternativas.

Exemplos:

53
Diga agora ou cale-se para sempre.
Ora age com calma, ora trata a todos com muita aspereza.
Estarei lá, quer você permita, quer você não permita.

Obs.: nesse último caso, o par "quer...quer" está coordenando entre si duas orações que,
na verdade, expressam concessão em relação a "Estarei lá". É como disséssemos:
"Embora você não permita, estarei lá".

d) Conclusivas

Exprimem conclusão ou consequência referentes à oração anterior. As conjunções

típicas são: logo, portanto e pois (posposto ao verbo). Usa-se ainda: então, assim, por
isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso, etc. Introduzem as orações
coordenadas sindéticas conclusivas.

Exemplos:

Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.

A situação econômica é delicada; devemos, pois, agir cuidadosamente.
O time venceu, por isso está classificado.
Aquela substância é toxica, logo deve ser manuseada cautelosamente.

e) Explicativas

Indicam uma justificativa ou uma explicação referente ao fato expresso na declaração

anterior. As conjunções que merecem destaque são: que, porque e pois
(obrigatoriamente anteposto ao verbo). Introduzem as orações coordenadas sindéticas
explicativas.

Exemplos:

Vou embora, que cansei de esperá-lo.

Vinícius devia estar cansado, porque estudou o dia inteiro.
Cumprimente-o, pois hoje é o seu aniversário.

36-Macete:

CONSEcutiva (CONSEquência = decorrência) : de modo que , de maneira que , de

sorte que , tal que , tão que, tamanho que)

Dica: Depois do Tesão (// Tal,Tanto,Tamanho, Tão ...) vem a CONSEQUÊNCIA.

Ex: Brigou de TAL MANEIRA que ficou estressado. (consequência)

54
Q1778969 Ano: 2021 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de São Francisco
do Guaporé - RO Provas: Fisioterapeuta
Assinale a alternativa, onde temos uma oração subordinada adverbial consecutiva.

A Trabalha muito, a fim de que nada falte à família.

B Ele foi tão generoso, que me deixou pasmado!
C Assim que o professor entrou, os alunos se levantaram.
D O pobre homem sucumbiu de tristeza por causa das provocações.

R: LETRA B

37-Macete: CAUSA X CONSEQUÊNCIA

COMO IDENTIFICAR UMA RELAÇÃO DE CAUSA E CONSEQUÊNCIA?
SUBSTITUA NA FRASE -> O FATO DE (CAUSA) FAZ COM QUE
(CONSEQUÊNCIA)
Ex: A voz da instrutora é tão calma e segura que me dá a certeza de que ela consegue
comer o macarrão
O FATO DE A voz da instrutora ser tão calma e segura FAZ COM QUE eu tenha a
certeza de que ela consegue comer o macarrão (...)

55
Q1959129 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 9ª REGIÃO (PR) Prova: FCC -
2022 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Técnico Judiciário - Área Administrativa
De acordo com as ideias do texto, existe relação de causa e consequência,
respectivamente, na frase: “O advento da sociedade agropastoril teve como
contrapartida direta e necessária uma mudança menos saliente à primeira vista, mas nem
por isso de menor monta: a profunda transformação da psicologia temporal do animal
humano.” [CERTA]

R: O FATO DA sociedade agropastoril ter como contrapartida... FEZ COM QUE

ocorresse a profunda transformação...

Q2575202 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TJ-AL Prova: FCC - 2024 - TJ-AL -
Técnico Judiciário - Área Judiciária
É possível perceber uma relação de causa e consequência entre os seguintes segmentos
do texto:

A O PIB é invenção recente. / A ideia de medir a variação do valor monetário dos bens
e serviços produzidos a cada ano.
B [...] passaram a calcular e publicar dados de PIB / para os diferentes países.
C [...] o afã de consumo / preenche o vazio da existência na esfera privada.
D [...] que as fontes de água foram poluídas / e agora se tornou necessário purificá-la.
56
E O erro não é de magnitude, mas de sinal: / as pessoas empobreceram, ao passo que o
PIB total e o PIB per capita subiram.

R: LETRA D

38-Macete:

Conjunções Aditivas: NENÉM TA BEM -> Aditiva acrescenta informações

Não só... (mas também, como também)

E
NEM
TAmbém
BEM como

Q403594 Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE -
2014 - FUB - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos de Nível Médio
Mantêm-se a correção gramatical e as informações originais do texto ao se substituir a
correlação “não só (...) mas também” (l. 11-13) por não somente (...) como também.

57
[CERTA]

Q1964302 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-ES Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - PC-ES - Delegado de Polícia
No primeiro período do segundo parágrafo do texto CG1A1-I, a expressão “assim
como” estabelece uma noção de

A conclusão.
B proporcionalidade.
C contraste.
D adição.
E explicação.

R: LETRA D

39-Macete:

Conjunções Adversativas: NÃO TOME NO COPO – Ideia de contraste

NÃO obstante
TOdavia
Mas
Entretanto
NO entanto
COntudo
POrém

Dica: Um indicativo do valor adversativo é a presença da vírgula antecedendo a

conjunção.

Q1914408 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RJ Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - TCE-RJ - Técnico de Controle Externo
No segundo parágrafo, o emprego de “Contudo” indica que as informações do segundo
período expressam adversidade em relação às ideias apresentadas no primeiro
período. “Essa noção de corrupção associada ao desvirtuamento e à falta de cuidado
com o bem comum atravessaria a Idade Média e chegaria até o início da modernidade
com os teóricos políticos do Renascimento. Contudo, com a ampliação das relações
comerciais.” [CERTA]

Q1826629 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-SC Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2021 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - Prova 2
A locução conjuntiva “Não obstante” (último período do segundo parágrafo) tem valor
adversativo no texto. Não obstante, essa irrealidade é a única realidade a ser captada e
possuída por nós, que “vivemos em discurso como o peixe na água”. [CERTA]

58
R: Quando o verbo se encontra no modo indicativo, o não obstante é considerado
adversativo. (mas, porém, contudo...)

Quando é de valor concessivo, o verbo fica no modo subjuntivo. (embora, ainda que,
mesmo que. conquanto...)

Q1616566 Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Ministério da Economia

Provas: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Ministério da Economia - Tecnologia da
Informação - Segurança da Informação e Proteção de Dados
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados se o período “Se
não fossem muito pressionados, porém, não entrariam no jogo da definição”, no
segundo parágrafo, fosse reescrito da seguinte forma: Não entrariam no jogo da
definição se não fossem muito pressionados, porém. [CERTA]

Q1892230 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ICMBIO Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - ICMBIO - Técnico Ambiental
No primeiro período do texto, "Nossas cidades estão perdendo suas árvores

59
rapidamente, mas até nisso somos um país desigual." a conjunção “mas” introduz
uma ressalva à afirmação de que “Nossas cidades estão perdendo suas árvores
rapidamente”. [CERTA]

40-Macete:

Conjunções Condicionais:

CASA SEM CONTAS - indicam uma hipótese ou uma condição necessária para que
seja realizada ou não o fato principal.

Caso
A menos que
SAlvo se
SEM que
CONTAnto que
Se /

OBS: Se -> Então = Condicional. (Lembre-se de raciocínio lógico)

60
Q2063676 Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo
- SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor I
de Educação Básica

Nas duas orações que formam a primeira frase do texto – Se a chuva chovia mansa o dia
inteiro, o amor da mãe se revelava com mais delicadeza. –, encontram-se
respectivamente as ideias de:

A condição e consequência.
B condição e causa.
C concessão e consequência.
D tempo e causa.
E tempo e finalidade.

R: LETRA A

Q1853007 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova:

CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Português
No segundo período do segundo parágrafo, a conjunção “se” introduz uma oração
subordinada adverbial condicional. “[...] Se a literatura francesa é particularmente
importante, Então isso não quer dizer que a língua francesa seja superior às outras
línguas para a expressão literária. ” [CERTA]

41-Macete:

CONformativa:– ideia de CONformidade (CONcordância /aceitação/semelhança)

COCÔ SECO

COnforme
COnsoante
SEgundo
COmo

Ex: Tudo está CONFORME o combinado.

61
Q981311 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-PE Prova: CESPE -
2019 - PGE-PE - Analista Judiciário de Procuradoria
O sentido original e a correção gramatical do texto seriam mantidos se a palavra
“como” (L.12) fosse substituída por conforme. (L.12) -> "como as chamava
Braudel ..." [CERTA]

R: "conforme as chamava Braudel ..."

42- Macete: Conjunções Conclusivas – APELO DE PORCO

Assim
Portanto
Então
LOgo
DEsse modo
POR isso
COm isso

62
Q1967860 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Artes

No terceiro parágrafo do texto, o vocábulo “portanto” veicula sentido conclusivo. “As

novas responsabilidades da escola eram, portanto, educar em vez de instruir;”
[CERTA]

OBS: Logo

Oração Coordenada Conclusiva:

 Hoje está quente, logo, entrarei na piscina. (vírgulas obrigatórias)

 Logo, fica evidente que hoje entrarei na piscina. (vírgula obrigatória)

Advérbio de tempo:

 que logo foi adotada na Europa e, mais tarde, nos Estados Unidos da
América. (sentido de já adotada)
 Logo voltarei da escola. (= em breve)
 Logo entrarei na piscina.

63
Q1960042 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São
Cristóvão - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de São Cristóvão - SE
- Agente Comunitário de Saúde - Edital nº 1

Na oração “que logo foi adotada na Europa” (último período do terceiro parágrafo), o
vocábulo “logo” está empregado como advérbio de tempo. [CERTA]

OBS: 'Assim' funcionando como uma conjunção conclusiva, equivale a "então" e

"portanto". Mas, se retirarmos a vírgula, esse termo passará a funcionar como advérbio
de modo, com sentido de "Desse jeito/modo".

"ASSIM" sem a vírgula - Desse jeito, dessa maneira (ADV de MODO)

➡ Ex.: Assim é preciso acertar essa questão para passar na prova da PRF.

"ASSIM" com a vírgula - Portanto, por conseguinte (C. CONCLUSIVA)

➡ Ex.: Assim, é preciso acertar essa questão para passar na prova da PRF.

Q1859966 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPE-RS Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - DPE-RS - Defensor Público

No último período do quarto parágrafo, o vocábulo “Assim” é um advérbio que se

refere ao modo como um desejo satisfeito torna-se prazeroso e excitante. “Assim, um
desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou
uma garrafa de plástico vazia.” [ERRADA]

OBS: Em se tratando de pontuação, a conjunção conclusiva "PORTANTO" pode ser

usada de três formas:

portanto, -------> frente Ex: ➡ Ele trabalha o dia todo. Portanto, não tem condições
de liderar o time.

,portanto ---------------> atrás Ex: ➡ Ele trabalha o dia todo, portanto não tem
condições de liderar o time.

,portanto, ------------------> entre Ex: ➡ Ele trabalha o dia todo. Não tem, portanto,
condições de liderar o time.

Q1859954 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPE-RS Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - DPE-RS - Defensor Público

64
Feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas, no segundo período do quarto
parágrafo, a conjunção “Portanto” poderia ser corretamente deslocada para logo depois
da palavra “discriminação”, dispensando-se o emprego da vírgula. “Portanto, a
discriminação tem como requisito fundamental o poder “ [ERRADA]

43- Macete: Conjunções Coordenadas

C&A³

Conclusivas (portanto, logo, então...)

Explicativa (Já que, visto que, porque)
Alternativas ( ou...ou , ora...ora)
Aditivas ( e, nem, não só... mas)
Adversativas (mas, porém , contudo)

44- Macete:

CONcessiva ( CONtraste = oposição) : Embora , mesmo , CONquanto

65
Q1826613 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-SC Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2021 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - Prova 2
No último período do primeiro parágrafo, a substituição do conectivo “Se” por
Conquanto seria gramaticalmente correta, pois ambos expressam noção de condição.

“Se a figura do refugiado nos é tão inquietante, é porque coloca em questão uma vida
humana em terra de ninguém. “ [CERTA]

Q1979125 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Prova: FCC - 2022 -
TRT - 22ª Região (PI) - Analista Judiciário - Área Judiciária

conquanto tenham aprendido a evitar, em determinadas circunstâncias, os efeitos que

podem vir a não ser bons. (4º parágrafo)

Sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido, a palavra sublinhada pode ser
substituída por

A assim.
B como.
C conforme.
D embora.
E porquanto.

R: LETRA D

45- Macete:

CONJUNÇÕES CONCESSIVAS -> Ocorre quando um fato se opõe a oração anterior.

COMA EM PAS

COnquanto
Mesmo que
Apesar que
EMbora
Por mais que / Posto que
Ainda que
Se bem que

66
Q1964307 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-ES Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - PC-ES - Delegado de Polícia

No primeiro período do quarto parágrafo, a oração “embora tenha ocorrido queda nos
registros” expressa circunstância de

A causa.
B conformidade.
C condição.
D concessão.
E consequência.

R: LETRA D

Q1853037 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova:

CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Português

No trecho “posto indique certa carência de ideias” (último parágrafo), o vocábulo

“posto” classifica-se como conjunção explicativa. [ERRADA]

67
(CESPE/2004) Na linha 9, a ligação estabelecida entre os adjetivos " notáveis" e "
hipotéticos" manter-se-ia coerente com o texto, assim como seria mantida a correção
gramatical da frase, caso se substituísse " mesmo que" por embora ou posto que.
[CERTA]

46- Macete: Conjunções Causais

PQP Vi Uma NaJa

Porque, Porquanto

Que (se conseguir substituir por "pois")

Pois

Visto que

Uma vez que

Na medida em que

Já que

68
Para saber se há sentido CAUSAL, substitua por “VISTO QUE/JÁ QUE”

Q1990333 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2022 - TJ-CE -
Analista Judiciário - Ciência da Computação - Infraestrutura de TI

Havendo ajustado com um vizinho irmos à missa do galo, preferi não dormir (1º
parágrafo)

Em relação à oração que o sucede, o trecho sublinhado expressa ideia de

A concessão.
B causa.
C comparação.
D condição.
E consequência.

R: LETRA B

Visto que/Já que havia ajustado com o vizinho (Causa) ... preferi não dormir
(consequência)

Q2286678 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 8ª Região (PA e
AP) Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - TRT - 8ª Região (PA e AP) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa (Reaplicação)

No terceiro parágrafo do texto CB1A1-I, a oração “uma vez que as habilidades do

século XXI estão em processo de redefinição radical” expressa circunstância de

A tempo.
B consequência.
C proporcionalidade.
D condição.
E causa.

R: LETRA E

Q2564642 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRF - 3ª REGIÃO Prova: FCC - 2024 -
TRF - 3ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa

A relação estabelecida pela oração subordinada porquanto a literatura que deu origem a
elas não teria sido escrita (2º parágrafo) em relação à principal é de:

A maior parte das ideias filosóficas e políticas nunca teria existido, ou teria sido
esquecida, porquanto a literatura que deu origem a elas não teria sido escrita.

69
A finalidade.
B comparação.
C causalidade.
D temporalidade.
E concessão.

R: LETRA C

47- Macete:

Uso do POIS

Pois antes do verbo = explicação. Ex: Ele estudou, pois precisava passar no concurso.
Pois depois do verbo = conclusão. Ex: Aprenda, pois, tem concurso vindo.

Dica: Explica antes, conclui depois.

a dica do PAVE (tente lembrar da "piada" do tiozão: é pavê ou é pá cumê?)

Pois Antes do Verbo: valor Explicativo (PAVE)

E, de forma residual, o “pois” após o verbo terá valor conclusivo.

Pois Depois do Verbo Conclusão (PDVC)

Ex: Aprende, pois, precisa passar de ano.

Q1865178 Ano: 2021 Banca: FCC Órgão: SEFAZ-SC Prova: FCC - 2021 - SEFAZ-
SC - Analista da Receita Estadual IV

As conjunções presentes em “Não é de pulso: é solto portanto” e em “Pois o principal

é que ele é o tempo” expressam, respectivamente, ideias de

A explicação e confirmação.
B explicação e conclusão.
C conclusão e confirmação.
D conclusão e explicação.
E confirmação e conclusão.

R: LETRA D

70
Q2492003 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANA Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - ANA - Especialista em Regulação de Recursos Hídricos e
Saneamento Básico - Especialidade 1

O vocábulo “pois” introduz um trecho que expressa uma conclusão a respeito do que se
afirma na oração anterior. [ERRADA]

48- Macete:

FINALIDADE

Conjunções Subordinativas Finais:

Para que;

A fim de que;

71
Porque;

Sempre que estiver com dúvida, substitua a palavra designada por outra que o
enunciado sugere.

Caso a questão peça sentido de finalidade, substitua por outra que tem este mesmo
sentido, ou seja, "A FIM DE".

Q1859947 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPE-RS Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - DPE-RS - Defensor Público

No último período do texto, a preposição “para”, em suas três ocorrências, veicula uma
ideia de finalidade. [...] “não apenas para sempre permitirem o exercício de direitos e
garantias, mas também para não restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à justiça
e, sobretudo, para manterem a insubstituível humanidade da justiça.” [CERTA]

R: não apenas para (a fim de) sempre permitirem o exercício de direitos e garantias,
mas também para (a fim de) não restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à
justiça e, sobretudo, para (a fim de) manterem a insubstituível humanidade da justiça.

TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO

49-Macete

São termos acessórios da oração: AAA

Adjunto adverbial,
Adjunto adnominal
Aposto.

72
Os adjuntos adverbiais são termos que complementam os verbos, advérbios ou
adjetivos indicando uma circunstância.

De acordo com a finalidade que exprimem eles são classificados em: modo, tempo,
intensidade, negação, afirmação, dúvida, finalidade, matéria, lugar, meio, concessão,
argumento, companhia, causa, assunto, instrumento, fenômeno da natureza, paladar,
sentimento, preço, oposição, acréscimo, condição.

Exemplo: Os doces estavam muito saborosos. (Adjunto adverbial de intensidade)

Dica: Adjunto adverbial é INVARIÁVEL.

Q2486609 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Cachoeiro de

Itapemirim - ES Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de
Itapemirim - ES - Enfermeiro

No quinto período do texto, o vocábulo “juntas” funciona como adjunto adverbial que
veicula a circunstância do modo como a ação de caminhar se desenvolve. [ERRADA]

73
O aposto é um termo acessório que tem como função explicar, resumir, especificar
sobre algo que já foi dito anteriormente. Geralmente, ele é separado por vírgulas,
parênteses ou travessões.

Segundo a intenção do discurso o aposto é classificado em: explicativo, distributivo,

enumerativo, comparativo e resumidor.

Exemplo: Doutora Ana, a melhor nutricionista da cidade, foi galardoada essa semana.
(aposto explicativo)

Os adjuntos adnominais são termos que acompanham o substantivo tendo como

função caracterizar, modificar, determinar ou qualificar o nome. Eles podem ser:
pronomes, numerais, artigos, adjetivos e locuções adjetivas.

Exemplo: Os seus amigos foram divertidos comigo.

50-Macete: TIPOS DE APOSTO: EX COM REDE

EXplicativo COMparativo
Resumitivo Enumerativo Distributivo Especificativo

1 - Explicativo

74
Oferece uma explicação sobre o termo anterior:

A geografia, estudo da terra, é uma disciplina fundamental do currículo escolar.

Júlia, dos Recursos Humanos, pediu para você preencher essas fichas.

2- Distributivo

Retoma as explicações sobre os termos, contudo, de maneira distribuída na oração:

Vitória e Luís foram os vencedores, aquela na corrida e este no atletismo.

Adoro João e Maria, um exemplo de calma e a outra, de agitação.

3- Enumerativo

Enumera as explicações sobre o termo, sendo separado por vírgulas:

Na bolsa levava o que precisava: roupas, biquínis e toalhas.

O programa de hoje é: praia, pizza e cinema.

4- Comparativo

Compara o termo da oração:

A garota, que parecia desacordada, foi levada para o hospital.

Do doce, manjar dos deuses, não tinha sobrado nada.

5- Resumitivo

Resume os termos anteriores do enunciado:

Saúde, educação e acesso à cultura, tudo isso são prioridades para a melhoria de um
país.
Paz e sossego, esses são os meus desejos para as férias.

6- Especificativo

Especifica um termo da oração:

A aluna Joana continua se nos surpreender.

A avenida Paulista é lindíssima.

Q1973273 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Analista em Gestão Educacional - Direito

No primeiro parágrafo, o trecho “uma língua ... House of the Dragon” (terceiro
período) está entre vírgulas porque funciona como aposto explicativo do termo “alto
valiriano”. Trecho -> “A palavra faz parte do alto valiriano, uma língua muito presente

75
no decorrer da trama dos Targaryen e que apareceu de novo em House of the
Dragon, spin-off de Game of Thrones.” [CERTA]

Q637705 Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE -
2016 - INSS - Técnico do Seguro Social

Trecho -> “Ele se orgulhava de ter erguido uma grande biblioteca : a Real Livraria.”

O sinal de dois-pontos empregado imediatamente após “biblioteca” (l.8) introduz um

termo de natureza explicativa. [CERTA]

51-Macete:

Nem A PAL é ADJ ADNOMINAL.

Adjunto adnominal é o termo acessório da oração que tem a função de caracterizar ou

determinar um substantivo. Isso pode ser feito através de artigos, adjetivos e outros
elementos que desempenhem a função adjetiva.

Numerais Ex: Vinte candidatos foram chamados.

Artigos Ex: A aluna passou no teste. (Definido)
Pronomes Ex: Minhas amigas fizeram tudo na festa.
Adjetivos Ex: Aquela moto amarela foi vendida.
Locuções Adjetivas (de + substantivo) Ex: Dias de verão são quentes.

ADJUNTO ADNOMINAL

 É um termo acessório da oração, logo, é dispensável.

 Tem a função de caracterizar, determinar, explicar, modificar ou restringir.
 Ocorre sob a forma de artigo, adjetivo, numeral, pronome ou locução adjetiva.
 Pode, ou não, ser acompanhado por preposição.
 Tem impacto direto em substantivos (concretos ou abstratos).
 Tem função de agente; executa a ação.

76
52-Macete:

Complemento Nominal: ASA

Complemento nominal, como o nome sugere, é um termo da oração responsável por

completar o sentido de um nome, que para a gramática é representado pelos
substantivos, adjetivos ou advérbios.

COMPLEMENTO NOMINAL

 É um termo integrante da oração, logo, é indispensável.

 Tem a função de completar um sentido.
 Ocorre sob a forma de substantivos, pronomes, numerais e orações subordinadas
substantivas completivas nominais.
 É sempre acompanhado de preposições.
 Tem impacto direto em substantivos abstratos, adjetivos e advérbios.
 Tem função de paciente; sofre a ação.

Adjetivo - Ex: Frituras fazem mal ao fígado. (“ao fígado” completa o sentido do
adjetivo “mal”)

77
Substantivo Abstrato - Ex: Alguém tem notícias dela? (“dela” completa o sentido do
substantivo “notícias”)

Advérbio - Ex: Fique perto de mim. (“de mim” completa o sentido do advérbio “perto”.

53-Macete:

Adjunto Adnominal x Complemento Nominal

Como descobrir se é Adjunto Adnominal ou Complemento Nominal?

01°há preposição?

NÃO => Adjunto Adnominal

SIM => Vamos para segunda etapa

02° Qual a classe do vizinho?

78
É Advérbio => Complemento Nominal

É Adjetivo => Complemento Nominal

É Substantivo concreto => Adjunto Adnominal

É Substantivo abstrato => pode ser Complemento Nominal ou Adjunto Adnominal

03° Qual a natureza do abstrato?

=> Ativo/posse => Adjunto Adnominal

=> Passivo => Complemento Nominal

BIZU

Adjunto Adnominal = é acessório troque por dele

Complemento Nominal = é integrante troque por disso/a ele

TENTE PASSAR PARA A VOZ PASSIVA, CONSEGUIU? É COMPLEMENTO

NOMINAL

Adjunto Adnominal

Ex: A resolução do aluno foi ótima.

Adjunto Adnominal -> valor de Agente -> voz Ativa (o aluno resolveu)

Complemento Nominal

Ex: A resolução do problema foi perfeita.

ComPlemento Nominal -> valor Paciente -> voz Passiva (o problema foi resolvido)

Q3005726 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Assistente Social
Entre as frases abaixo, assinale aquela em que a substituição proposta é adequada, por
tratar-se do único caso de adjunto adnominal.

79
A Poetas são engarrafadores de nuvens (nebulosos).
B A arte, mesmo a mais pessimista, é uma proposição de felicidade (feliz).
C Como faço uma escultura? Simplesmente retiro do bloco de mármore (marmóreo)
tudo o que não é necessário.
D A necessidade de dinheiro (monetária) traz grandes dificuldades às famílias pobres.
E A arte é a busca do dispensável (inútil).

R: LETRA C

A) Poetas são engarrafadores de nuvens (nebulosos). O Termo "são", é um verbo de

ligação, logo, "engarrafadores de nuvens" é um predicativo do sujeito e não um adjunto
adnominal.

B) A arte, mesmo a mais pessimista, é uma proposição de felicidade (feliz). O Termo

"é", é um verbo de ligação, logo, "uma proposição de felicidade" é um predicativo do
sujeito e não um adjunto adnominal.

C) Simplesmente retiro do bloco de mármore (marmóreo) tudo o que não é necessário.

A frase correta ficaria:

Simplesmente retiro do bloco marmóreo tudo o que não é necessário. Veja que
marmóreo qualifica o substantivo bloco, que no caso é um adjetivo. Nesse caso o
adjetivo age como um adjunto adnominal.

D) A necessidade de dinheiro (monetária) traz grandes dificuldades às famílias pobre. A

frase correta ficaria

A necessidade monetária traz grandes dificuldades às famílias pobres. Trata-se de um

Complemento nominal, quem necessita, necessita de alguma coisa)

E) A arte é a busca do dispensável (inútil). O Termo "é", é um verbo de ligação, logo, "a
busca do dispensável" é um predicativo do sujeito e não um adjunto adnominal.

VERBO/CONCORDÂNCIA VERBAL/NOMINAL

54-Macete:

Modos Verbais:

IndiCativo - indica uma Certeza, uma realidade.

80
Por exemplo: Eu sempre estudo. SALVO, futuro do pretérito do modo indicativo, que
também pode exprimir hipótese.

Subjuntivo - indica uma hipótese, uma possibilidade.

Por exemplo: Talvez eu estude amanhã.

IMPerativo – IMPõe : indica uma ordem, um pedido.

Por exemplo: Estuda agora, menino.

Q2427483 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação:
Letras

81
O texto é construído predominantemente com o emprego de orações com formas verbais
no modo subjuntivo. [ERRADA]

Indicativo:

presente: (hoje) Ex.: eu falo; → Indica um processo já ocorrido no passado (presente

histórico - Ex.: Em 1500, Cabral chega ao Brasil), um futuro próximo (Ex.: A novela
começa hoje) ou também indicar um processo habitual, ininterrupto.

pretérito perfeito ( ontem) Ex.: ontem com o boy foi perfeito!

o pretérito perfeito composto do indicativo

TENHO + PARTICIPIO

Este tempo indica continuidade, ação que se inicia em algum momento do passado e
se estende, perdura, continua até o momento da fala, sua duração se estende até o
presente.

pretérito imperfeito ( antigamente) Ex.: Antigamente nossa vida era tão boa , mas
hoje é tudo tão complicado e imperfeito. (terminação VA, IA, NHA) → Indica fato
ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado.

mais-que-perfeito (outrora) Ex.: falara (terminação RA) → Indica um passado anterior

a outro passado

futuro do presente ( amanhã) Ex.: eu falarei (terminação REI)

futuro do pretérito ( se eu fosse você) Ex.: eu falaria (terminação RIA) → Indica

Possibilidade, um fato hipotético

Q1963784 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-SC Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Analista de Contas Públicas - Direito
No último período do texto, o predomínio de verbos flexionados no presente do modo
indicativo evidencia a intenção do autor de exprimir hipóteses, conjecturas,
82
estimativas. [ERRADA]

Q1958954 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SECONT-ES Provas:

CESPE / CEBRASPE - 2022 - SECONT-ES - Auditor do Estado - Administração

A forma verbal “chegue” (penúltimo período do segundo parágrafo) está empregada no

modo subjuntivo por expressar um desejo. "Foram então aprender que, não se estando
distraído, o telefone não toca, e é preciso sair de casa para que a carta chegue,”
[ERRADA]

Q2762316 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Prova: FCC
- 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Técnico Administrativo - Área Administrativa

O futuro do pretérito, no contexto apresentado, foi usado para referir

A uma situação hipotética, associada a uma condição que, se não for cumprida, pode
impedir sua realização.
B um fato passado, anterior a outro fato também ocorrido no passado.
C um fato futuro em relação ao momento presente.
D uma situação hipotética que não se realizará no futuro.
E um fato concluído no passado.

R: LETRA A

Q2556709 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Mossoró -

RN Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Mossoró - RN - Analista de
Procuradoria – Especialidade: Contabilidade

O tempo verbal em que se encontra flexionada a forma “seria” (antepenúltimo período)

indica uma possibilidade futura vislumbrada a partir do passado. “a chance de um
governo imposto por Napoleão, e que esse não 'seria' reconhecido em conformidade
com os Acordos de 1810.” [CERTA]

83
Q2464249 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Cachoeiro de
Itapemirim - ES Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de
Itapemirim - ES - Auditor Fiscal de Tributos Municipais

No segundo parágrafo, as formas verbais “vinha”, “apertava” e “avisava” (quarto

período) expressam ações que “um homem modesto” (terceiro período) desempenhava
repetidamente em tempo passado. [CERTA]

Q2415247 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CAPES Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - CAPES - Analista em Ciência e Tecnologia
O emprego do presente do indicativo no segundo parágrafo do texto sinaliza que as
ações apresentadas tiveram início no passado e se estendem até o momento atual.
[ERRADA]

55- Macete:

Tudo que é IMPERFEITO merece uma VA - IA - NHA por que já - ERA

Dica para decorar o pretérito imperfeito. Ex: cantaVA , sorrIA, tiNHA, ERA.

84
Q1965244 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Prova: FCC - 2022 -
TRT - 22ª Região (PI) - Técnico Judiciário - Tecnologia da Informação
O verbo sublinhado no segmento Mistura não era (e nunca foi) sinônimo de igualdade
está flexionado nos mesmos tempo e modo que o sublinhado em:

A a disciplina que chamaríamos, anos mais tarde, e com grande naturalidade

B Três longos rios resumiriam a nação
C O primeiro lugar, nessa disputa histórica, foi para um estrangeiro
D A independência política em 1822 não trouxe muitas novidades
E a água que corria representava o futuro desse país

R: LETRA E

Q1959130 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 9ª REGIÃO (PR) Prova: FCC -
2022 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Técnico Judiciário - Área Administrativa

tratava-se de compreender suas regularidades

O verbo sublinhado acima está flexionado nos mesmos tempo e modo que o verbo
sublinhado em:

A A domesticação sistemática, em larga escala, de plantas e animais deu à humanidade

maior segurança
B nenhum conceito que deixe de dar o devido peso a essa mudança na relação homem-
natureza poderá ser julgado completo
C Se a realidade designada pelo termo civilização não se deixa definir com facilidade
D podiam se tornar inigualáveis aliados na luta pelo sustento diário.
E nenhum conceito ou definição que deixe de dar o devido peso a essa mudança

R: LETRA D

56- Macete:

Decorando o pretérito mais-que-perfeito (Lembre-se do KIKO que para a mãe é um

tesouro mais que perfeito kkk)

TEMPO DO QUICO (ra ra) Pretérito mais-que-perfeito – PASSADO anterior a outro

PASSADO.

85
  Comprara
 Saíra
 Percebera
 Fora

TINHA - Comprado / Saído / Percebido / Ido

HAVIA- Comprado / Saído / Percebido / Ido

Q1990338 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2022 - TJ-CE -
Analista Judiciário - Ciência da Computação - Infraestrutura de TI

Nunca tinha ido ao teatro, e mais de uma vez, ouvindo dizer ao Meneses que ia ao
teatro, pedi-lhe que me levasse consigo.

No trecho acima, indica uma ação anterior a outra ocorrida no passado a seguinte forma
verbal:

A “tinha ido”.
B “levasse”.
C “pedi”.
D “ouvindo dizer”.
E “ia”.

86
R: LETRA A

Q2514714 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: MPE-AM Prova: FCC - 2024 - MPE-AM -
Agente de Apoio - Especialidade Administrativo

Na segunda redada nada veio, ou quase nada - fugira a piracema ou fora toda colhida
pela rede. Entretanto, no meio daquele quase nada apareceu um bicho estranho: uma
tartaruga do mar. Tartaruga diferente daquelas fluviais que a gente conhece tartaruga
das profundezas salinas, meio peixe, porque em vez de pernas tem nadadeiras. (1º
parágrafo)

Nesse trecho, a cronista relata uma série de fatos ocorridos no passado. Um fato anterior
a esse tempo passado está indicado pela seguinte forma verbal:

A conhece.
B fugira.
C tem.
D veio
E apareceu.

R: LETRA B

57-Macete:

Como identificar o sujeito? Pergunte ao VERBO.

QUEM É QUE + VERBO ->

Ex: Nas redes telemáticas, em tese, não existiria hierarquia, pois até o paciente poderia
contribuir com as informações sobre saúde que detém.

OBS: Não existe sujeito PREPOSICIONADO.

Quem é que detém informações sobre saúde?

Sujeito oculto - Ele (o paciente).

Lê-se da seguinte forma:

(Ele) detém informações sobre a saúde.

O pronome relativo Que está, portanto, funcionando como objeto direto.

87
Q1977257 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PB Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - TCE-PB - Médico
No primeiro período do segundo parágrafo, a acentuação gráfica em “detém” indica que
a forma verbal está flexionada na terceira pessoa do singular, o que se justifica pela
concordância do verbo com o termo “saúde”, que é o referente sujeito da oração “que
detém”. [ERRADA]

Q2320290 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - FNDE - Especialista em Financiamento e Execução de Programas
e Projetos Educacionais - Conhecimentos Básicos

Em “ao mesmo tempo em que o volume de recursos gerenciados aumentou” (segundo

período do primeiro parágrafo), a forma verbal “aumentou” poderia ser substituída por
aumentaram sem prejuízo da coerência e da correção gramatical do texto. [ERRADA]

R: Núcleo do sujeito é "volume" e o sujeito não pode ser preposicionado.

58-Macete:

Questões que pedem : "o verbo em negrito deve sua flexão ao termo sublinhado". Quer
que você encontre o sujeito da oração. É como se ela dissesse: "o sujeito desse verbo
em negrito é o que eu sublinhei?"

Nesse caso, para verificar a concordância, basta jogar o termo sublinhado para o
plural.

Q2514720 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: MPE-AM Prova: FCC - 2024 - MPE-AM -
Agente de Apoio - Especialidade Administrativo

O verbo em negrito deve sua flexão à expressão sublinhada em:

A houve mão que abriu a porta da capoeira

B Cortou a areia deixando um rastro longo
C Não sei se os presentes compreenderam
D no meio daquele quase nada apareceu um bicho estranho
E voltou a cabeça ainda assustada

R: LETRA D

apareceram uns bichos estranhos

88
Macete: Muitas questões que pedem CONCORDÂNCIA estarão na ordem
INDIRETA. Devemos colocar a frase na ordem DIRETA para poder analisar melhor.

Ordem direta é SUVECA

SUjeito

VErbo

Complemento

Adjunto

Ordem direta: 1. sujeito, 2. verbo, 3. complemento (objeto direto ou indireto) e 4.

adjunto adverbial.

Q2455663 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: AL-TO Provas: FGV - 2024 - AL-TO -
Técnico Legislativo - Assistência Administrativa

89
Assinale a opção que apresenta a frase em que houve erro de concordância da palavra
sublinhada.

A O presidente fez questão de deixar bem claras as suas intenções.

B O STF qualificou de antidemocrático aqueles atos.
C O governo chinês torna visíveis os erros das ditaduras.
D Os enfermeiros tiveram reconhecidos os direitos de greve.
E Tomei emprestados à biblioteca vários livros.

R: LETRA B

- O STF qualificou de antidemocrático aqueles atos.

- Aqueles atos foram qualificados pelo STF como antidemocráticos

Q2564456 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRF - 3ª REGIÃO Prova: FCC - 2024 -
TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Judiciária

Às normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na frase:

A Às variações das leis dos homens não se submetem a rígida regularidade das leis
naturais.
B Sempre haverá filósofos que busquem nas leis naturais o que os inspire no âmbito das
leis humanas.
C Não cabem às leis dos homens buscar corrigir ou disciplinar as leis da natureza.
D Regem-se pelos princípios da natureza toda manifestação de fenômenos que
independem da ação humana.
E Impõem-se aos que defendem a pena de morte que se amparem em justificativas
cabíveis.

R: LETRA B

A - A rígida regularidade não se submete às variações...

C- Não cabe (ISSO) - Não cabe às leis dos homens buscar

D- Toda manifestação de fenômenos rege-se pelos princípios ....

E- ISSO... impõe-se (sujeito no singular, verbo deve ficar no singular)

90
Q2387706 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: CGE-PB Provas: FGV - 2024 - CGE-PB -
Auditor de Contas Públicas - Auditoria Contábil e Finanças Públicas
A frase abaixo em que a concordância verbal está inadequada, é:

A Quantos anos haverá que ela nos visitou?;

B Deve ir em cinco anos que viajei para a Europa;
C Cinco anos está fazendo que nos encontramos;
D Deve estar passando dois minutos das seis horas;
E Há de fazer duas semanas que comprei o carro novo.

R: LETRA D

A- (Verbo "haver" com sentido de existir é impessoal, então fica no singular)

B- (O verbo "ir" não tem sujeito, pois 'cinco anos' está preposicionado, então mantém
no singular)

C- (Verbo "fazer" com ideia de tempo fica no singular)

D- Deve estar passando dois minutos das seis horas; Dois minutos das seis horas
devem estar passando.

E - (Verbo "fazer" com ideia de tempo fica no singular)

59-Macete:

VERBO HAVER (sentido de existir, acontecer, tempo transcorrido) - é impessoal

(sem sujeito), mas tem complemento VERbal ( objeto direto)

*Haver é impessoAL e não vai para o plurAL.

VERBO EXISTIR: é intransitivo, mas tem Sujeito.

Há coisas nesse armário. (NÃO TEM SUJEITO, MAS TEM OBJETO DIRETO)
Existem coisas nesse armário. (TEM SUJEITO, MAS NÃO TEM OBJETO).

Tem pessoas na entrada esperando por você. ฀

91
Há pessoas na entrada esperando por você. ฀

Existem pessoas na entrada esperando por você.฀

Q1689720 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE
/ CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Língua Portuguesa
Sem prejuízo do sentido original do texto 5A2-I, a forma verbal “tem”, no verso “tem
tantos sentimentos”, na terceira estrofe poderia ser corretamente substituída por

A contêm.
B possuem.
C aparecem.
D há.
E existe.

R: LETRA D -> O verbo ter foi empregado, como costumeiramente utilizado, no

sentido de existir. Para a norma culta brasileira, tal emprego, embora habitual, está
ERRADO. Deve-se utilizar o verbo HAVER ou EXISTIR. No caso, o verbo HAVER é
impessoal, utilizando-se, assim, HÁ tantos sentimentos.

Q2519164 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Câmara de Maceió - AL

Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Câmara de Maceió - AL - Apoio Administrativo

->Trecho original: Embora haja relação entre os conceitos, racismo difere de

preconceito racial e de discriminação racial.

Entende-se do texto que há mais de uma relação entre os conceitos de preconceito racial
e discriminação racial, logo seria apropriado substituir, no primeiro período do primeiro
parágrafo, “relação” por relações, desde que a forma verbal “haja” fosse flexionada no
plural — hajam —, mantendo-se, assim, a correção gramatical e os sentidos do
texto. [ERRADA]

60- Macete:

Verbo HAVER no sentido FERA é invariável

**Fazer - Há dias ela estuda sem parar . FAZ dias que ela estuda sem parar
**Existir - Há muitos concurseiros no Brasil. EXISTEM muitos concurseiros no Brasil
** Realizar - Houve muitas festas na rua. REALIZARAM -SE muitas festas na rua
**Acontecer - Houve muitos conflitos no senado. ACONTECERAM muitos conflitos
no senado.

92
Q1907587 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - FUB - Administrador

Estariam mantidos os sentidos e a correção gramatical do texto caso a forma verbal

“Há” (terceiro período) fosse substituída por Existe. "Há ainda técnicas voltadas para
(....)" [ERRADA]

R: Haver no sentido de existir é impessoal. Havendo a substituição, é necessária a

adequação verbal para que este passe a concordar com seu sujeito: "Existem ainda
técnicas voltadas para (...)".

OBS: Cuidado! No sentido de TER é pessoal!

Q2016974 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 14ª Região (RO e AC) Prova: FCC -
2022 - TRT - 14ª Região (RO e AC) - Analista Judiciário - Área Judiciária
As normas de concordância verbal encontram-se plenamente observadas em: “Não
haveria de surgir impulsos mais fortes, para essa escritora, do que os que a levaram a
imaginar histórias.”[ERRADA]

93
R: Não haveriam de surgir impulsos mais fortes, para essa escritora, do que os que a
levaram a imaginar histórias. ("haver," como verbo auxiliar, deve concordar com o
sujeito. Haveriam de surgir impulsos...)

Q2322834 Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Câmara dos Deputados Prova: FGV - 2023
- Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Técnica Legislativa (Manhã)
Assinale a opção que apresenta a única construção que mostra erro de concordância do
verbo haver.

A Quantos anos haverá que isso aconteceu?

B Quantos sobreviventes ainda hão de haver por lá?
C Sempre ia às conferências que havia na escola.
D Nem todos hão de chegar a tempo.
E Irei lá, haja as despesas que houver.

R: LETRA B

Em locuções verbais o verbo auxiliar sempre segue o verbo principal (último), e como o
verbo haver no sentido de existir não varia então o seu auxiliar também não deve variar.

61-Macete:
MARIIO é FEIO
Os verbos regulares seguem um padrão de conjugação.
Ex: cantar – (eu canto) , vender (eu vendo) partir (eu parto) , já os irregulares
terminador em “iar” fazem o ditongo “ei” e pertencem ao grupo do MARIO (Mediar,
Ansiar, Remediar, Incendiar, Odiar )

Mediar - MedEIO
Ansiar - AnsEIO
Remediar - RemedEIO
Incendiar – IncendEIO
Intervir - IntervEIO ( cuidado nesse porque é pretérito perfeito , enquanto que os
demais são para o presente do indicativo)
Odiar – OdEIO

94
Os verbos regulares seguem um padrão de conjugação . Ex: cantar – (eu canto) , vender
(eu vendo) partir (eu parto) , já os irregulares terminador em “iar” fazem o ditongo “ei”
e pertencem ao grupo do MARIO (Mediar, Ansiar, Remediar, Incendiar, Odiar ) sendo
considerados exceção à regra.

Q601802 Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPU Provas: CESPE -
2016 - DPU - Agente Administrativo - Conhecimentos Básicos
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto nem para seu sentido original, o trecho
“a Defensoria Pública fez intervenção judicial” (l. 11 e 12) poderia ser reescrito da
seguinte forma: a Defensoria Pública interviu judicialmente. [ERRADA]

Q939945 Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Poá - SP Provas:

VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I
Assinale a alternativa em que, reescrita, a frase – ... a natureza é algo sagrado, em que
nunca se deve intervir. – tem os verbos corretamente conjugados.

A .. a natureza possuía algo sagrado, em que nunca se interviu.

B ... a natureza possue algo sagrado, em que nunca se intervia.
C ... a natureza possuirá algo sagrado, em que nunca se interverá.
95
D ... a natureza possui algo sagrado, em que nunca se interveio.
E ... a natureza possue algo sagrado, em que nunca se intervém.

R: LETRA D

62- Macete:

Regrinha do Itaú, ensinada pelo Profº Zambelli: você se lembra de que no comercial a
mulher pega o dedinho e volta, fazendo o sinal do banco? Se o verbo pedir uma
preposição e ele se referir ao termo que está antes do pronome relativo, você pegará a
preposição e a colocará antes desse pronome relativo, igual a moça com o dedo rsrs,
beleza?

Veja um exemplo:

"Esses são os alimentos de que necessitamos" → Quem necessita, necessita DE algo.

Eu necessito DO quê? Dos alimentos. Mas este termo, alimentos, está antes do
pronome relativo que. Então eu pego a preposição de do verbo necessitar e jogo para
antes do pronome relativo, beleza?

"Esses são os alimentos que necessitamos (de)"

"Esses são os alimentos (de) que necessitamos"

Q1872560 Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2022 -
UNESP - Assistente Administrativo II - Edital nº 55
Considere o seguinte trecho do 4o parágrafo.

“Se pensarmos nos nossos antepassados, havia momentos de vida ou morte para os
quais os nossos cães nos podiam alertar, para podermos agir rapidamente”

96
Se o verbo “alertar” for substituído por “avisar”, a expressão em destaque deverá ser
substituída por

A nos quais
B dos quais
C em que
D de quem
E cujos

R: LETRA B

➥ Quem pode nos avisar, pode nos avisar DE algo (dos momentos de vida ou morte).
O termo a que o verbo se refere (momentos de vida ou morte) se encontra ANTES do
pronome relativo os quais e, por isso, aplicaremos a regrinha do Itaú: pegaremos a
preposição DE e a jogaremos para antes do pronome relativo, assim:

 “... momentos os quais os nossos cães nos podiam AVISAR (DE)”;

 ... “momentos (DE) os quais os nossos cães nos podiam AVISAR”.

➥ A união da preposição de com o pronome os quais resulta em dos quais:

 DE + OS QUAIS → DOS QUAIS.

63- Macete:

As bancas amam a relação entre Pretérito imperfeito do subjuntivo ''SSE'' e Futuro

do pretérito ''RIA". Então em questões que pedirem a CORRELAÇÃO verbal
busque essa combinação.

Pretérito Imperfeito Subjuntivo – Futuro do Pretérito

Dica: "Se você estudaSSE , passaRIA"

Dica: Todo SErgio tem a sua maRIA.

97
Q1956881 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 4ª REGIÃO (RS) Prova: FCC -
2022 - TRT - 4ª REGIÃO (RS) - Analista Judiciário - Área Judiciária
É inteiramente adequada a correlação entre os tempos e os modos verbais na seguinte
construção:

A Não fosse a curiosidade científica, aquele pequeno microscópio não terá entrado na
história pela façanha que propiciara.
B Caso não tivesse ocorrido o uso do modesto microscópio, a descoberta dos micro-
organismos haveria de esperar mais algum tempo.
C Fora providencial o uso daquele pequeno microscópio para que se venha a descobrir a
existência de micro-organismos.
D Teria sido adiada a revelação dos micro-organismos no caso de aquele cientista não
vier a utilizar seu microscópio doméstico.
E Ninguém imaginará que um microscópio tão limitado pudesse ter sido responsável
pelo achado que então se dera.

R: LETRA B

Q1991572 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2022 - TJ-CE -
Analista Judiciário - Ciência da Computação - Sistemas da Informação

98
Chegara até a pensar, não digo em concertos, mas num brilhante recital de caridade em
que aparecesse de vestido comprido (teria então uns doze anos) e, num belo contralto,
cantasse ao violão certo tango argentino da minha preferência.

Consideradas as relações de sentido estabelecidas pelo contexto, substituindo “Chegara"

por “Cheguei”, os verbos sublinhados assumirão as seguintes formas:

A apareceria — cantaria
B aparecera -— cantarei
C apareci — cante
D apareço — cantara
E aparecerei — canto

R: LETRA A

64- Macete:

Verbos Lembrar e Esquecer

Verbo Transitivo Direto (VTD)

Quem LEMBRA, lembra algo.

Ex: Lembrei o chifre que levei.

Quem ESQUECE, esquece algo.

Ex: Esqueci você

Verbo Transitivo Indireto (VTI)

Quem SE lembra , se lembra DE algo

Ex: Lembrei-me do chifre que levei

Quem SE esquece, se esquece DE algo

Ex: Esqueci-me de você

99
Q637698 Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE -
2016 - INSS - Técnico do Seguro Social

A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados, caso se substituísse o

trecho “lembrei-me de que” (l.18) por lembrei que. [CERTA]

Q1934173 Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TJ-TO Prova: FGV - 2022 - TJ-TO -
Contador - Distribuidor

Entre as frases abaixo, aquela que possui um erro gramatical, é:

A Respeitemos os lugares-comuns; lembremo-nos sempre que eles já foram ideias
originais;
B A carreira artística é difícil porque tem muitos obstáculos;
C Cheguei à conclusão, talvez um pouquinho tarde, de que os discursos devem ser
curtos;
D Definir é cercar com um muro de palavras um terreno baldio de ideias;
E Quando a desculpa é gaguejada, é porque a explicação está errada.

R: LETRA A
100
Respeitemos os lugares-comuns; lembremo-nos sempre que eles já foram ideias
originais; (errado)

Respeitemos os lugares-comuns; Lembremos sempre que eles já foram ideias originais;

(certo)

65 Macete:

VERBO ATENDER

1 - Quando se referir a uma coisa: - a preposição "a" é obrigatória.

Eu vou atender à porta.

Vou atender à solicitação.

Vou atender ao pedido.

2 - Quando se referir à pessoa. - a preposição "a" é facultativa.

Vou atender o porteiro. / Vou atender ao porteiro.

Vou atender o pai do menino. / Vou atender ao pai do menino.

Vou atender o meu namorado. / Vou atender ao meu namorado.

Dica: COISA – “OIBRIGATÓRIA”

Pessoa – facultativa

a) VTI - prestar atenção (coisas / fatos) EX: Alguém atenda ao telefone (atenda a ele)

b) VTD / VTI - prestar atenção (pessoas) EX: O Diretor atendeu o / ao aluno (atendeu-o
/ atendeu-lhe)

c) VTD - ouvir / conceder EX: Deus atendeu a suplica do seu servo (atendeu-a)

101
Q1038937 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM Provas: CESPE -
2019 - TJ-AM - Assistente Judiciário

A correção gramatical do texto seria preservada caso se inserisse a preposição a

imediatamente após “atende” (ℓ.19) — atende a. [CERTA]

Q3036814 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - FNDE - Arquiteto e Urbanista

Trecho - “O que há no projeto é o mínimo para que uma escola funcione, atendendo os
estudantes e os profissionais da educação com dignidade.”

102
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos se ambas as ocorrências
do vocábulo ‘os’ em ‘os estudantes e os profissionais’ (primeiro período do terceiro
parágrafo) fossem substituídas por aos. [CERTA]

66- Macete:

Formas Nominais do verbo

INFINITIVO : indica a noção de ação do verbo

Termina em R
EstudaR , correR, ouviR

GERÚNDIO : indica continuidade da ação verbal

Termina em NDO
estudaNDO , correNDO, ouviNDO

PARTICÍPIO : indica conclusão da ação verbal

Regra : Termina em DO
estudaDO , corriDO , ouviDO

103
Q1984447 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Provas: FCC - 2022
- TRT - 22ª Região (PI) - Analista Judiciário - Biblioteconomia
Mantendo o sentido original e a correção gramatical, o segmento carregando no seu
dorso bois e gente pode ser reescrito da seguinte forma:

A conforme carregava no seu dorso bois e gente.

B pois carregou no seu dorso bois e gente.
C para que carregasse no seu dorso bois e gente.
D tanto que carregou no seu dorso bois e gente.
E enquanto carregava no seu dorso bois e gente.

R: LETRA E

o "carregando" está no gerúndio, que tem o sentido de continuidade da ação... por isso
deveríamos buscar a alternativa que repassasse a mesma ideia de prosseguimento do
ato.

67- Macete:

Um verbo de ligação é um tipo de verbo que conecta o sujeito de uma frase a um

predicativo do sujeito, sem expressar uma ação direta. Em vez de denotar uma ação,
esses verbos indicam um estado, uma condição ou uma relação entre o sujeito e o
predicativo. Os verbos de ligação são geralmente utilizados para estabelecer um elo
entre o sujeito e uma característica, qualidade ou estado.

Alguns exemplos comuns de verbos de ligação

1. Ser: Ele é médico.

2. Estar: Ela está cansada.
3. Ficar: A sopa está fria.
4. Parecer: Ele parece feliz.
5. Permanecer: Ela permanece calma.

ATENÇÃO! Verbos de ligação não apresentam uma ação, mas sim o modo, estado
que o sujeito está.

Ex: Estão na sala. (não é verbo de ligação)

Ex: Estão calados. (é verbo de ligação)

Principais verbos de LIGAÇÃO

PF SECA o PT

104
Parecer
Ficar
Ser
Estar
Continuar
Andar
Permanecer
Tornar-se

Q1826610 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-SC Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2021 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - Prova 2

O verbo ser, flexionado no presente do indicativo no trecho “do qual o fechamento de

fronteiras em tempos de pandemia é mero sintoma” (primeiro parágrafo), é transitivo
direto. [ERRADA]

Q2283222 Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Provas: FGV - 2023 - SEE-MG -
Professor de Educação Básica (PEB) - Língua Portuguesa

105
Os verbos de ligação indicam estados (estado permanente, estado transitório, aparência
de estado, continuidade de estado e mudança de estado).
Assinale a frase em que o verbo ESTAR é classificado como verbo de ligação.

A Na realidade, não conhecemos nada, pois a verdade está no íntimo.

B O resultado está nas mãos de Deus.
C Ideias genéricas e presunção estão sempre perto de causar uma terrível desgraça.
D O espaço mescla-se com o tempo assim como o corpo está misturado com a alma.

R: LETRA D

Assinale a frase em que o verbo ESTAR é classificado como verbo de ligação.

A) a verdade está no íntimo. (Adj adv)

B) O resultado está nas mãos de Deus. (Adj adv)

C) Ideias genéricas e presunção estão sempre perto de causar uma terrível desgraça.
(Adj adv)

D) O corpo está misturado com a alma. (Gab)

DICA: Substitua por um verbo de ligação: EX: O corpo É misturado com a alma.

68- Macete:

Expressões Partitivas

Quando o sujeito é representado por expressões partitivas (a maioria de, parte de, uma
porção de, metade de) acompanhadas por nome, o verbo pode concordar com o
partitivo ou com o nome.

Dica: PARTITIVO Pode concordar com a “PARTIT” (PARTITivo) ou com o “IVO”

(nome)

Concordância Verbal ----------------> Relação entre o SUJEITO E O VERBO.

Ex: Uma parte dos candidatos RECLAMOU/RECLAMARAM da estrutura das

salas.

Q1960419 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: Analista
em Assistência Social e Direitos Humanos - Assistente Social

106
O verbo flexionado no plural que também pode ser corretamente flexionado no singular,
sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase, está em:

A Todos já ouvimos falar de crianças hiperativas, que não conseguem ficar paradas.
B grande parte delas atuam nas mais diversas áreas profissionais
C Ideias, sensações e emoções não podem ser quantificadas; são características humanas
imensuráveis.
D Muitas teorias têm sido elaboradas para elucidar a origem do sucesso obtido
E Quando se pensa em TDAH, logo vêm à mente imagens de um cérebro em estado de
caos.

R: LETRA B

Nesse caso, o verbo pode concordar com qualquer um dos elementos do sujeito.

grande parte delas atua nas mais diversas áreas profissionais

grande parte delas atuam nas mais diversas áreas profissionais

Q2635521 Ano: 2023 Banca: FCC Órgão: TRT - 12ª Região (SC) Prova: FCC - 2023
- TRT - 12ª Região (SC) - Analista Judiciário - Área de Apoio Especializado
(Especialidade Tecnologia da Informação)

A frase cujo verbo pode ser flexionado em uma forma do plural, sem prejuízo para a
correção e sem que nenhuma outra alteração seja feita, está em:

A mas não aconteceu apenas com Wilson Francisco dos Santos - o Safico - e sua
família.
B O menino, então com cerca de 12 anos, ficava observando o pai pescar.
C o movimento do pescador, que tem 17 vezes mais chances.
D O pescador tem mais chance quando sincroniza suas ações com as dos animais.
E Boa parle das centenas de pescadores da região de Laguna, em Santa Catarina,
pratica a pesca com botos.

R: LETRA E

69- Macete:

**Quando o sujeito é formado por uma expressão que indica porcentagem:

107
1) porcentagem seguida de SUBSTANTIVO, o verbo deve concordar com
o substantivo.

Exemplos:

25% do orçamento do país deve destinar-se à Educação.

85% dos entrevistados não aprovam a administração do prefeito.

1% do eleitorado aceita a mudança.

1% dos alunos faltaram à prova.

2) porcentagem NÃO vem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o

número. Veja:

25% querem a mudança.

1% conhece o assunto.

Q969234 Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: FCC - 2019
- Prefeitura de Recife - PE - Assistente de Gestão Pública

Está redigido em conformidade com a concordância da norma-padrão o livre

comentário sobre o texto:

A Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz ouvir por meio de plataformas

digitais.
B Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente,
tudo afetam as cidades modernas.
C Quando consultado pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades
vão se adaptar à era da digitalização.
D É possível que a vida das pessoas nas cidades se tornem mais fáceis serem vividas
com a digitalização.
E Segundo algumas previsões, 70% da população mundial deverá habitar as cidades até
2050.

R: LETRA E

A) Os cidadãos de algumas cidades inteligentes já se faz ouvir por meio de plataformas

digitais.

-Quem se faz ouvir? -> Os cidadãos.

-Os cidadãos já se fazem.

108
B) Padrões insustentáveis de consumo, degradação ambiental, desigualdade persistente,
tudo afetam as cidades modernas.

-Sujeito resumido = concorda com o aposto resumidor

-tudo afeta as cidades modernas.

C) Quando consultado pelo Fórum, os especialistas discorreram sobre como as cidades

vão se adaptar à era da digitalização.

-Quem é consultado? -> Os especialistas

-Quando consultados pelo fórum.

D) É possível que a vida das pessoas nas cidades se tornem mais fáceis serem vividas
com a digitalização.

-O que se torna mais fácil de ser vivida? -> A vida das pessoas

-A vida das pessoas nas cidades se torne mais fácil de ser vivida.

70- Macete:

ARTIGO antecedente ao NOME é referência para singular ou plural.

“Os Estados Unidos são uma potência mundial”.

“Estados Unidos é uma potência”.

Então, quando, antes do nome Estados Unidos, vier o artigo, os Estados Unidos, o verbo
vai para o plural; quando não vier o artigo, Estados Unidos, o verbo fica no singular.

RESUMINDO:

 Os Estados Unidos são;

 Estados Unidos é.

Q2370851 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INPI Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - INPI - Analista De Planejamento, Gestão E Infraestrutura Em
Propriedade Industrial – Área: A3 – Gestão E Suporte – Formação: Contabilidade Ou
Ciências Contábeis

No terceiro período do segundo parágrafo, a forma verbal “promulgaram” poderia ser

substituída por promulgou, sem prejuízo da correção gramatical do texto.

109
Trecho -> “Em 1790, os Estados Unidos da América promulgaram a sua primeira lei de
patentes.”

[ERRADA]

71- Macete:

HÁ x A

A – Futuro

Ex: Daqui a cinco minutos sairei de casa.

Há – Passado

Ex: Estou esperando por você há vinte minutos.

A 21 anos - errado

Há 21 anos atrás - errado

Há 21 anos - certo

21 anos atrás – certo

Q3029542 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: FGV - 2024 -
TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa
A frase abaixo em que houve ERRO no emprego da forma “há”, em lugar de “a”, é:

A Não há nenhuma casa como a nossa;

B Será que não há nada claro e direto na vida, como veem as crianças?
C Sem elegância no coração, não há elegância;
D A casa ficava há uma distância de vinte metros;
E Ainda não encontrei o homem certo, pois há poucos homens bons para muitas
mulheres boas.

R: LETRA D

110
Q1804470 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PG-DF Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2021 - PG-DF - Técnico Jurídico - Apoio Administrativo

Caso a expressão ‘21 anos atrás’ (l.11) fosse substituída por a 21 anos, a correção
gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos. [ERRADA]

72- Macete:

Na locução verbal temos dois verbos: O auxiliar e o Principal.

Dica: O AUXILIAR carrega tudo nas costas, logo é o único que se FLEXIONA.
111
Na locução verbal o verbo auxiliar é flexionado e o verbo principal fica na forma
nominal.

Ex: deve existirem pessoas. ERRADO. (existir = verbo principal; dever = verbo
auxiliar)

Ex: devem existir pessoas. CERTO.

Ex. tenho andado desanimado. ( particípio )

Ex. estava correndo quando cai. ( gerúndio)

Ex. Queria correr um pouco. ( infinitivo)

Observe que os verbos auxiliares são flexionados em tempo, modo, número, pessoa e o
aspecto da ação verbal. Enquanto o principal fica na sua forma nominal.

112
Q2039116 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAN-RR Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SEPLAN-RR - Analista de Planejamento e Orçamento -
Especialidade: Planejamento e Orçamento

No primeiro período do último parágrafo, estariam prejudicadas a correção gramatical e

a coerência textual caso a expressão “se devem efetivar” fosse reescrita como deve-se
efetivarem. [CERTA]

R: DEVEM-SE EFETIVAR

73- Macete:

DAR X DÁ / VER X VÊ

DAR = OFERECER (Substitua por outro verbo no infinitivo) .

Ex: Qciano quer oferecer um material gratuito
Ex: Qciano quer dar um material gratuito.

DÁ = OFERECE
Ex: Ele oferece uma ajuda a todos
Ex: Ele dá uma ajuda a todos.

VER = OBSERVAR (Substitua por outro verbo no infinitivo) .

Ex: Quero ver ele falar na minha cara.
Ex: Quero observar ele falar na minha cara.

VÊ = OBSERVA
Ex: Qciano vê os concurseiros
Ex: Qciano observa os concurseiros.

VEM X VÊM X VEEM

VEM concorda com a terceira pessoa do singular é usado quando o sujeito da frase é
“ele” ou “ela” -> verbo - VIR

VÊM é a conjugação da terceira pessoa do plural, concordando com os sujeitos “eles” e

“elas” - > verbo - VIR

VEEM é a conjugação na 3ª pessoa do plural (eles/elas) do verbo VER.

113
Q2340999 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - TC-DF - Auditor de Controle Externo – Área Especializada –
Especialidade Tecnologia da Informação – Orientação Sistemas de TI

Estariam mantidos os sentidos e a correção do texto caso se substituísse, no segundo

período do primeiro parágrafo, “têm enfatizado” por veem enfatizando.

Trecho : “Pesquisas recentes nessa área têm enfatizado a importância de aumentar a

produtividade de maneira sustentável e de identificar os fatores que influenciam esse
crescimento.” [ERRADA]

R: A forma verbal composta “têm enfatizado” é semanticamente equivalente a vêm

enfatizando, construída com o verbo vir. A forma verbal “veem” corresponde à terceira
pessoa do plural do verbo ver.

CONCORDÂNCIA NOMINAL

74- Macete:

Adjetivos simples (bondoso, gentil)

1- Regra: os adjetivos concordam com o substantivo: casas luxuosas.

2- ExceÇão: QUALQUER substantivo usado como adjetivo ficará invariável:

 "Reuniões relâmpago" → Perceba que relâmpago, que é um substantivo (o

relâmpago), está qualificando "reuniões", ou seja, está fazendo o papel de
adjetivo. Como diz a regrinha, substantivo como adjetivo = invariável;
 "Blusas creme".

Adjetivos compostos (vermelho-claro, amarelo-ouro)

1- Regra: APENAS o último elemento varia: "A intervenção médico-cirúrgiCA" →

"AS intervenções médico-cirúrgiCAS";

2- Exceção: se aparecer um substantivo em algum elemento, tudo vai para o vinagre!

Quer dizer: nada variará!

 Blusas verde-garrafa → Porque garrafa é substantivo;

 Ternos cinza-escuro → Porque cinza é substantivo. Lembre-se de que cinza dá
nome ao pó.

114
Beleza? Percebeu que o substantivo é o estraga-prazeres? Se ele aparece, a festa
acaba e ninguém varia (vestido laranja → vestidos laranja).

➥ É interessante saber algumas exceções à regra (aqui é questão de decorar):

1. Variam ambos os elementos: surdos-mudos, puros-sangues, claros-escuros.

2. Sempre ficam invariáveis: azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta, sem-sal,
cor-de-rosa.

Q2370278 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-RJ Prova: FGV - 2024 - TJ-RJ -
Mediador Judiciário

Assinale a frase em que há erro na concordância nominal.

A Os vestidos rosa das modelos não casavam bem com o horário do evento, segundo os
especialistas.
B A capa dos livros da coleção, por ser vermelho-escura, atraía a atenção dos clientes da
livraria.
C Os sapatos marrons e as bolsas areias combinavam razoavelmente.
D Os automóveis da companhia eram todos eles, por uma questão de uniformidade,
azul-claros.
E Sapatos amarelos com bolsas verde-grama não ficam de acordo, salvo em festas
patrióticas.

R: LETRA C

a) Os vestidos rosa das modelos ... → Correto. Rosa é um substantivo (dá nome à
flor). Como temos um substantivo fazendo o papel de adjetivo, ele não variará.

b) A capa dos livros da coleção, por ser vermelho-escura, ... → Correto. Regrinha dos
compostos. Via de regra, apenas o último elemento varia (A CAPA do livro vermelho-
escuRA).

c) Os sapatos marrons e as bolsas areias ... → Errado. Em "sapatos marrons", não há

erro. Marrom é um adjetivo e concorda com o substantivo. O erro vem de "bolsas
areias". Areia é substantivo, logo deveria ficar no singular. O correto é: "as bolsas
areia".

115
d) Os automóveis da companhia eram azul-claros. → Correto. Regrinha dos
compostos (ver B).

e) Sapatos amarelos com bolsas verde-grama não ficam de acordo... → Correto. Não
há erro em "sapatos amarelos", já que ele é adjetivo, qualificando o substantivo sapatos.
Não há erro também em "bolsas verde-grama". Grama é substantivo e, por isso,
contamina o adjetivo composto, deixando-o no singular.

➥ Já sei o que você pensou: "mas por que você disse que 'rosa' é um substantivo e
'amarelo' é um adjetivo? Como eu vou saber disso?"

1. Pessoal, pensem comigo: quando eu te digo: "laranja, rosa, cinza...", tudo isso
nos remete a coisas que já existem (à fruta, à flor e ao pó), logo essas palavras,
por nomearem coisas que existem, são substantivos.
2. Agora, quando te digo: "azul, marrom, vermelho...", essas palavras não nos
fazem lembrar de algo já existente, como as primeiras, certo? Claro, elas podem
ser substantivadas (o azul, o marrom...), mas, em primeiro plano, qualificam
um substantivo, por isso são adjetivos, ao contrário das primeiras.

Macete:

Concordância de CORES:

Simples:

Inclui no início da cor a expressão "cor de", se der certo então é invariável: "cor de"
rosa, "cor de" vinho, "cor de" laranja. Cor de vermelho não dá, aí sim varia, vermelho,
vermelha, vermelhos, vermelhas.

Composto:

O primeiro é invariável.

O segundo segue o bizu "cor de": verde-limão (cor de limão), azul-claro ou azul-clara
ou azul-claros (cor de clara não dá, fica cor clara, então varia)

Exceções: as palavras azul-marinho e azul-celeste são sempre invariáveis

116
OBS: Concordâncias MAIS COBRADAS em provas

ANEXO - "EM ANEXO" é uma expressão invariável, já a palavra "ANEXO"

concorda com o termo a que se refere.

Q2441720 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-AP Provas: FGV - 2024 - TJ-AP -
Técnico Judiciário - Área de Apoio Especializado - Técnico de Informática
A frase em que a forma da palavra “anexo” está em desacordo com as regras de
concordância, é:

A Em anexo a este documento estão as fotos pedidas;

B Anexo vão os recibos das compras anteriores;
C As declarações anexas estão sem reconhecimento legal;
D As fotos e os recibos da compra estão anexos;
E Anexas ao pacote das camisas estão as obras pedidas.

R: LETRA B

É PROIBIDO/ É NECESSÁRIO

É NECESSÁRIO (sem determinante permanece no masculino)

É NECESSÁRIA A (com determinante concorda com o artigo)

É PERMITIDO (sem determinante permanece no masculino)

É PERMITIDA A (com determinante concorda com o artigo)

Q1784586 Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Provas:

EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Advogado SUAS
A concordância nominal está DE ACORDO com as normas gramaticais em:

A Envio-lhe em anexos os pedidos de hoje.

B É necessária disposição para estudar.
C É proibido a saída de candidatos durante as provas.
D Ela virá mesmo pedir desculpas.
E Muito obrigada! – Disse-me elas.

R: LETRA D

117
MEIO/MEIA

Usamos meio quando podemos substituí-lo por “um pouco”, “mais ou menos”, ou
quando ela é um substantivo masculino. Por outro lado, usamos a palavra meia quando
podemos substituí-la por “metade de uma” ou quando ela é um substantivo feminino.

Ex: Ela estava meio triste.

Ex: Não vou com meias velhas. Só vou com meias novas.

BASTANTE/BASTANTES

Macete: Troque bastante por muito

Se muito for para o plural, bastante também irá. Caso contrário, bastante continua no
singular.

 “O sol é muito quente na hora do almoço”

 “O sol é bastante quente na hora do almoço.”

Se bastante puder ser substituído por suficiente, sem que o sentido da frase seja
alterado, é um adjetivo.

 “Colocou pratos suficientes na mesa?”

 “Colocou pratos bastantes na mesa?”

Q2386760 Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO

Provas: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Auditor de Controle
Interno

Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal:

A É proibido a entrada de estranhos.

B Mesmo assim, ela ficou meia confusa.
C É proibida entrada de estranhos.
D Você tem motivos bastantes para agradecer.

R: LETRA D

VOZES VERBAIS

75- Macete:

VOZ ATIVA -> VOZ PASSIVA

118
Dica: Inverter a frase.

OBS: Lembre que a mudança de voz nunca pode mudar o tempo nem o modo
verbal!

VOZ ATIVA

Ele comprou o caderno

VOZ PASSIVA

O caderno foi comprado por ele

VOZ PASSIVA ANALÍTICA

O caderno foi comprado por ele.

"SER" + PARTICÍPIO

VOZ PASSIVA SINTÉTICA

Comprou-se o livro. (PRONOME APASSIVADOR)

VOZ REFLEXIVA

Ele se cortou

Q1968309 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 23ª REGIÃO (MT) Provas: FCC -
2022 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Técnico Judiciário - Área Apoio - Tecnologia da
Informação

antes que a vaidosa senhora fizesse a interrogação aflita (5º parágrafo)

Transpondo-se o segmento acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

A foi feito
B fizera
C tinha feito

119
D fosse feita
E era feita

R: LETRA D - antes que a interrogação aflita fosse feita pela vaidosa senhora

Q1965243 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Prova: FCC - 2022 -
TRT - 22ª Região (PI) - Técnico Judiciário - Tecnologia da Informação

A independência política em 1822 não trouxe muitas novidades em termos

institucionais

Transpondo-se o segmento acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

A trazia.
B havia trazido.
C trouxeram.
D as traria.
E foram trazidas.

R: LETRA E

VOZ ATIVA: A independência política em 1822 não trouxe muitas novidades em

termos institucionais

VOZ PASSIVA: Em termos institucionais, muitas novidades foram trazidas pela

independência política em 1822.

76- Macete:

Transformando da Ativa para Passiva

Ativa → Passiva Sintética: (A questão pode pedir para analisar as frases e ter uma
passiva Sintética).

Bizu: Sintética - pronome SE..

(…) para conhecer a história de cada um = para Se conhecer a história de cada um.

Voz ativa: Para conhecer a história

Voz passiva analítica: Para a história ser conhecida.

120
Q39866 Ano: 2008 Banca: IBFC Órgão: ABDI Prova: IBFC - 2008 - ABDI -
Especialista - Administrativo e Financeiro
Assinale a alternativa em que a oração encontra-se na voz passiva sintética:

A A medida foi aprovada pelo Congresso.

B Precisa-se de secretária.
C Divulgou-se o gabarito da prova.
D Mataram o jovem friamente.

R: LETRA C. Já eliminamos as letras A e D de cara, pois não tem o SE.

A) verbo SER + particípio = voz passiva analítica

B) VTI + SE + 3º pessoa do singular = índice de indeterminação do sujeito

C) VTD + SE + sujeito passivo = voz passiva sintética

77- Macete:

- De voz ATIVA para a PASSIVA altera sentido.

- De voz PASSIVA analítica para PASSIVA sintética não altera sentido

Q1750348 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANM Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2021 - ANM - Técnico em Segurança de Barragens
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso o trecho “o que foi
encontrado não estava à altura do que foi despendido” (terceiro parágrafo) fosse
reescrito da seguinte forma: o que se encontrou não estava à altura do que se despendeu.
[CERTA]

R:

o que foi encontrado não estava à altura do que foi despendido → voz passiva analítica

→ sua marca principal é a locução verbal formada por SER/ESTAR/FICAR + particípio

o que se encontrou não estava à altura do que se despendeu → voz passiva sintética

→ marca principal é o VTD ou VTDI acompanhado de ‘’SE’’ apassivador.

TIPOLOGIA TEXTUAL

121
78- Macete:

Tipos de Texto:

Texto Narrativo: O autor quer contar uma história - > PENTE.

- Personagens

- Enredo

- Narrador (1ª ou 3ª pessoa)

- Tempo

- Espaço (cenário)

(verbos no PASSADO)

Texto DEscritivo: Conta uma história mais DEtalhada

122
- Ex: Hoje pela manhã, estava chovendo. Tive que vestir roupa de frio, aquela preta com
listras cinza sem botão

Texto Dissertativo: Fala sobre um assunto

- Verbos no presente.

• Dissertativo Informativo/Expositivo: Informa/Expõe algum assunto ao leitor

• Dissertativo Argumentativo: Os autores expõem sua opinião

Q1954043 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 4ª REGIÃO (RS) Provas: FCC -
2022 - TRT - 4ª REGIÃO (RS) - Analista Judiciário - Especialidade: Arquitetura

Velha história

Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. Até que apanhou um
peixinho! Mas o peixinho era tão pequenininho e inocente, e tinha um azulado tão
indescritível nas escamas, que o homem ficou com pena. E retirou cuidadosamente o
anzol e pincelou com iodo a garganta do coitadinho. Depois guardou-o no bolso traseiro
das calças, para que o animalzinho sarasse no quente. E desde então ficaram
inseparáveis. Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava a trote, que nem um
cachorrinho. Pelas calçadas. Pelos elevadores. Pelo café. Como era tocante vê-los no
"17"! – o homem, grave, de preto, com uma das mãos segurando a xícara de fumegante
moca, com a outra lendo o jornal, com a outra fumando, com a outra cuidando do
peixinho, enquanto este, silencioso e levemente melancólico, tomava laranjada por um
canudinho especial...

Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam à margem do rio onde o segundo

dos dois fora pescado. E eis que os olhos do primeiro se encheram de lágrimas. E disse
o homem ao peixinho:

“Não, não me assiste o direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais
tempo ao carinho do teu pai, da tua mãe, dos teus irmãozinhos, da tua tia solteira? Não,
não e não! Volta para o seio da tua família. E viva eu cá na terra sempre triste!...”

Dito isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou o peixinho n’água. E a
água fez redemoinho, que foi depois serenando, serenando até que o peixinho morreu
afogado...

Tendo em vista a tipologia textual, “Velha história” constitui um texto, sobretudo,

A informativo.
B narrativo.
C dissertativo.
D injuntivo.

123
E expositivo.

R: LETRA B - O "Era uma vez" matou a charada.

Narração: personagens, espaço, tempo, enredo, clímax.

Q2320282 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - FNDE - Especialista em Financiamento e Execução de Programas
e Projetos Educacionais - Conhecimentos Básicos

Para atingir seu propósito comunicativo, o texto é construído com base nas tipologias
textuais narrativa e expositiva. [CERTA]

79- Macete:

Macete: Como identificar um texto dissertativo-argumentativo?

Leia o PRIMEIRO e o ÚLTIMO parágrafo. Se o autor trouxer um problema no

primeiro e uma solução no último será argumentativo.

Ex:

Q2018642 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Maringá -

PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor

Em 2016, a Assembleia Geral das Nações Unidas criou o Dia Internacional das
Mulheres e Meninas na Ciência, celebrado em 11 de fevereiro. Apesar de serem
necessárias mais ações de popularização do dia, a criação da data representa um
importante passo em direção à promoção da participação igualitária das mulheres na
ciência. Em todo o mundo, de acordo com dados da ONU, as mulheres representam

124
33,3% de todos os pesquisadores, porém apenas 12% dos membros das academias de
ciências nacionais são mulheres, e, entre os graduados em engenharia, elas representam
28%.

A área da saúde segue em outra direção, especialmente entre profissionais dos

cuidados básicos. Nessa área, as mulheres representam 70% do total e, apesar das
dificuldades de se dedicarem à pesquisa, elas lideraram o ranking dos cientistas que
buscaram resposta à pandemia, sendo este o diferencial que queremos valorar e
divulgar, inclusive buscando compreender quais são essas dificuldades.

Em âmbito nacional, um estudo do IBGE apresentou essas dificuldades imputadas às

mulheres e evidencia que elas perpassam todas as esferas da vida. O indicador “nível de
ocupação” apontou que, em 2019, entre as entrevistadas mulheres com quinze anos de
idade ou mais, 54,5% ocupavam postos de trabalho no país, ao passo que, entre o grupo
de homens com a mesma faixa etária, 73,7% tinham ocupação. Quando associamos esse
indicador ao da maternidade, entre as pessoas de 25 a 49 anos com filhos de até três
anos de idade, o nível de ocupação dos homens é superior ao das mulheres em 34,6%.
Com relação a gênero e etnia, as mulheres pretas ou pardas com crianças de até três
anos de idade no domicílio apresentaram os menores níveis de ocupação — menos de
50% em 2019 —, ao passo que, entre as mulheres brancas, a proporção foi de 62,6%.

Outro indicador relevante que se coloca como um desafio para que mais mulheres se
projetem na ciência é a representação na política. Ainda no que se refere aos dados do
IBGE, o Brasil, em 2019, era o país da América do Sul com a menor proporção de
mulheres em mandato parlamentar na Câmara dos Deputados, ocupando a 142.ª posição
de um ranking com dados para 190 países. Considerando-se que as mulheres são a
maioria da população no país, 51,8% do total, a pouca representação na política, sem
dúvida, leva à negligência no encaminhamento das pautas femininas.

Adicionalmente, se considerarmos a ausência de políticas mais expressivas para a

primeira infância e para o apoio ao ingresso e à permanência de mulheres mães no
ensino superior e na pós-graduação, ou, ainda, o desmonte das políticas de bolsas de
pesquisa e das agências de fomento, é válido afirmar que há urgência em promover a
inserção das mulheres na política e em posições de liderança nos setores público e
privado, sobretudo se o país quiser aumentar a presença das mulheres na ciência.

Nesse cenário, há duas direções a seguir. Primeiramente, é preciso desmistificar a

ciência. Nós, mulheres, temos capacidade para estar em todas as áreas e ocupar todos os
espaços, como as cientistas da área da saúde evidenciaram durante a pandemia. Depois,
é urgente ampliar a representação nos espaços políticos de poder.

No texto CG-1A1, predomina o tipo textual

A injuntivo.
B narrativo.
C descritivo.
D dissertativo-argumentativo.
E dissertativo-expositivo.

125
R: LETRA D ( PROBLEMA no começo e SOLUÇÃO ao final)

80- Macete:

Como identificar que o texto é uma NOTÍCIA sem ler? A dica é ir direto à FONTE.

Q2352593 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari -

BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Agente
Comunitário de Saúde

A Pesquisa Saúde e Trabalho, feita pelo Serviço Social da Indústria (SESI), concluiu
que 52% dos brasileiros raramente ou nunca praticam atividades físicas. Entre os que
fazem atividades físicas, 22% se exercitam diariamente, 13%, pelo menos três vezes por
semana, e 8%, pelo menos duas vezes semanais.
Além da frequência da prática de atividades físicas, o estudo fez a associação entre
a prática delas e o adoecimento. Segundo o levantamento, 72% das pessoas que
praticam exercícios com frequência não tiveram problemas de saúde nos últimos doze
meses. Porém, entre os que nunca praticam atividades físicas, 42% sofreram problemas
de saúde em 2022.
A relação entre trabalho e qualidade de vida também foi abordada na pesquisa.
Nesse aspecto, 94% concordaram que um profissional com a saúde física e mental em
dia é mais produtivo no seu trabalho. A pesquisa também apontou que 12% dos
entrevistados têm hábito de realizar consultas regulares com psicólogo.
A respeito de ambientes saudáveis para o trabalho, 66% dos trabalhadores
disseram que as empresas em que trabalham estabelecem limites de horas de trabalho ou
número de turnos, e 55% afirmaram que seus empregadores permitem flexibilidade e
pausas para descanso ou prática de exercícios. E mais: 49% das empresas têm estrutura
para prevenir violência, assédio e discriminação, além de dispor de ambiente livre do
fumo e política de jornada de trabalho flexível, como home office.

Para a grande maioria dos entrevistados, saúde não é somente a ausência de

doenças ou enfermidades. Segundo 88% deles, a saúde é um estado completo de bem-
estar físico, mental e social.

Internet:<agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

Quanto ao gênero, o texto CG1A1 pode ser corretamente classificado como

A notícia.
B conto.
C nota explicativa.
D crônica.
E texto de opinião.

126
R: LETRA A

Nessas questões de gênero textual, a dica é ir direto à fonte. - Agência Brasil - notícia.

81-Macete:

Como identificar que o texto é INJUNTIVO?

Para não se esquecer a função injuntiva, leia cantando: "injunTIVO, verbos no

imperaTIVO" . Assim, na hora que você mencionar "verbos no imperativo" lembrara-
se de que os verbos no imperativo indicam ordens (faça, coloque, vá, etc). Para se
lembrar que imperativo indica ordem, lembre-se que "imperativo" = imperador (o
imperador não pede, ele dá ordens).

Ex: Receitas de cozinha e receitas médicas.

INjuntivo = INstrucional

Q2337412 Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Provas:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal - Artes

Leia o texto injuntivo a seguir.

Um medicamento é um produto que age sobre a sua saúde. Respeite rigorosamente as

ordens de seu médico e o modo de emprego instruído na receita. Siga os conselhos do
farmacêutico. Não interrompa o tratamento por sua própria vontade.

Entre as opções abaixo, assinale a que não é marca desse tipo de texto.

A Fornece instruções e conselhos.

B Sugere procedimentos de uso.
C Explica como proceder.
D Inclui formas negativas de proibição.

R: LETRA B

Q2340292 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - TC-DF - Analista Administrativo de Controle Externo

127
No texto, predomina o tipo textual dissertativo, mas há sequências da tipologia injuntiva
em cada parágrafo. [ERRADA]

R: O texto é dissertativo-argumentativo, porém não há elementos injuntivos.

USO DOS PORQUÊS: POR QUE, POR QUÊ, PORQUE E PORQUÊ

82-Macete:

Separou o POR QUE é porque tem um MOTIVO

PORQUE

→ Conjunção explicativa ( pois)

Ex: Venha logo , porque estamos atrasados
→ Conjunção causal ( já que)
Ex: Ele não veio porque chovia muito

PORQUÊ

→ Substantivo precedido de artigo

Ex: Quero saber o porquê da sua demora . ( o motivo , a razão , a explicação)

Ex : Tudo tem um porquê , paciência.

POR QUE (POR QUAL MOTIVO , PELO QUAL = pelo qual também é
separado)

128
→ Separou é porque tem um MOTIVO

Ex: Por que você fez isso? (por qual motivo você fez isso?)
Ex: Qual o ideal por que você luta? (Qual o ideal pelo qual você luta?)
Ex: Quero saber por que você fez isso (Quero saber por qual motivo você fez isso)

POR QUÊ

→ Separou é porque tem um MOTIVO

→ Usado nos finais de frase ou sozinho

Ex: Você não disse a verdade. Por quê? (Por quê motivo)
Ex: Não entendo por quê.

OBS : a) Ele se esqueceu de QUÊ ?

A palavra quê só tem acento circunflexo quando está substantivada ou no fim da frase:

"Ela possuía um quê todo especial." (= substantivo)

"Procurava não sabia bem o quê."
"Ele viajou por quê?"

129
Q616073 Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUNPRESP-EXE Provas:
CESPE - 2016 - FUNPRESP-EXE - Conhecimentos Básicos - Cargos de 1 a 6 e 8
Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a expressão “por quê" (l.23)
poderia ser substituída por o porquê. Frase (l.23) : .Muita gente se espanta com isso.
Não sei por quê. [CERTA]

Q1984452 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Provas: FCC - 2022
- TRT - 22ª Região (PI) - Analista Judiciário - Biblioteconomia
“Quiçá seja esta atitude uma razão por que um dos mais enigmáticos fenômenos de
nossa vida, os nossos sonhos, dê margem a pouco espanto e suscite tão poucas
perguntas”. A frase que apresenta a mesma justificativa para o emprego de “por que”
no trecho acima é:

A Quero saber por que ele não veio ontem.

B Por que você não vai de transporte público?
C O caminho por que andas é perigoso.
D Bem sabe por que motivos não compareci.
E Anseio por que venha à nossa festa.

R: LETRA C – substituir o “que” por “pelo qual”

83- Macete:

POR QUE – PERGUNTA

Substitui por "Por qual motivo" "pelo qual"
Ex: Por que você fez isso? (Por qual motivo)
Qual o ideal por que você luta? (Qual o ideal pelo qual você luta?) .

PORQUE – RESPOSTA
Conjunção explicativa / causal
Ex: Venha logo porque (pois) estamos atrasados;
Ele não veio porque (já que) chovia muito.

POR QUÊ – FIM DE FRASE OU SOZINHO

Ex: Você não disse a verdade. Por quê?
Não entendo por quê.

PORQUÊ – SUBSTANTIVO precedido de artigo.

Ex: Tudo tem um porquê, paciência.

POR QUE tem acento?

130
PORQUE sim!

Mas POR QUÊ?

O PORQUÊ eu não sei.

Q1892231 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ICMBIO Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - ICMBIO - Técnico Ambiental

Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, a expressão “por serem”,
ao final do primeiro parágrafo "(...) frequentemente com árvores das mesmas espécies
das que foram cortadas na frente da sua casa ou do seu trabalho por serem
supostamente inadequadas, para não causarem danos à infraestrutura.", poderia ser
substituída por que eram. [ERRADA]

R: A construção “por serem” tem natureza causal.

fica incorreta a substituição por " por que"

Lembrar-se: "porque" pode ser explicativo ou causal.

Q2349750 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP
Provas: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão
Municipal - Administração de Empresas

Observe a frase a seguir: “Você pronuncia essas palavras de forma tão diferente por
quê?”

Nessa frase, o vocábulo “que” recebe acento gráfico porque

A estabelece diferença entre o interrogativo e a conjunção.

B está em posição final de uma frase interrogativa, que, por ter entonação ascendente, o
torna tônico.
C dá ênfase ao espanto do enunciador.
D é um monossílabo tônico terminado em “e”; sua posição na frase não interfere na
regra ortográfica.
E leva acento gráfico para indicar que a vogal U não deve ser pronunciada.

R: LETRA B

131
 FUNÇÃO DO “SE”

84- Macete:

A partícula SE pode adquirir as seguintes classificações:

a) Pronome apassivador / Partícula apassivadora – Relaciona-se a verbos transitivos

diretos ou transitivos diretos e indiretos, estando na voz passiva sintética.

Faça as perguntas:

Quem é quê?

O que é quê?

Se houver resposta, é partícula apassivadora.

Ex: Aluga-se carro. (O que é que é alugado? R: carro)

Cuidado! Ex2: Precisa-se de vendedores (O que é que é se precisa? R: DE vendedores,

o “de” é uma PREPOSIÇÃO e não existe sujeito preposicionado o que acarreta em um
índice de indeterminação do sujeito.

Dica:

No intuito de reconhecer a devida ocorrência, recomenda-se mudar o verbo para a voz

passiva analítica.

Ex: Fiscalizaram-se várias CNHs.

Ex: Várias CNHs foram fiscalizadas. (passiva analítica)

Q2340448 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - TC-DF - Auditor de Controle Externo – Área Auditoria

No primeiro período do último parágrafo, o vocábulo “se” está empregado como índice
de indeterminação do sujeito, isto é, serve para indeterminar o sujeito gramatical da
forma verbal “escuta”.

Frase: “Ao contrário do que sempre se escuta, os motivos de hilaridade quase não
mudaram.” [ERRADA]

132
b) Parte integrante do verbo – integra verbos essencialmente pronominais, ou seja,
aqueles que necessariamente trazem para junto de si o pronome oblíquo, denotando
quase sempre sentimentos e atitudes próprias do sujeito. São eles: queixar-se,
arrepender-se, vangloriar-se, submeter-se, dentre outros.

Macete: para saber se é piv: troca o verbo por outro, caso o “SE” saia também, então é
piv.

....a rede de prisões está se ampliando...

... a rede de prisões está crescendo....

c) Índice de indeterminação do sujeito – Relaciona-se a verbos intransitivos,

transitivos indiretos ou de ligação, uma vez conjugados na 3ª pessoa do singular.

Macete:

De modo a identificar tal classificação, basta substituirmos o “se” por alguém ou

ninguém.

Ex: Precisa-se de funcionários qualificados.

Alguém precisa de funcionários qualificados.

d) Pronome reflexivo – Neste caso, dependendo da predicação a que se relaciona o

verbo, o pronome “se” pode exercer a função de objeto direto, indireto ou sujeito de um
infinitivo, assumindo o sentido de “a si mesmo”.

Ex: A garota penteou-se diante do espelho.

Q1751418 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - Polícia Federal - Escrivão de Polícia Federal

No segundo período do texto, a partícula “se” classifica-se como partícula apassivadora.

"a rede de prisões está se ampliando intensamente."[ERRADA]

R: A partícula “se” não é apassivadora, e sim parte integrante do verbo. Para

confirmar, note que “a rede de prisões” está crescendo, por ela mesma – não há a
ideia de passividade ou a necessidade de um agente que a faça crescer/se ampliar. Além
disso, dentre as possíveis regências, o verbo “ampliar” é verbo pronominal, segundo o
“Dicionário de regência verbal” de Celso Luft e o Dicionário Houaiss de Língua
Portuguesa.

133
Q2516434 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Câmara de Maceió - AL
Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Câmara de Maceió - AL - Analista
Administrativo

No segmento “acorda-se às cinco da manhã, leva-se o dia lendo, fumando, comendo e

rezando” (terceiro período), o termo “se” classifica-se, em ambas as ocorrências, como
pronome reflexivo. [ERRADA]

R:1º Índice de Indeterminação de Sujeito

2º Pronome Apassivador.

e) Partícula Expletiva –

Uma partícula/expressão expletiva (ou de realce) tem o papel de realçar ou enfatizar um

vocábulo ou um segmento da frase. Ela nunca exerce função sintática. Pode ser
retirada da frase sem prejuízo sintático ou semântico.

Macete: eXpletiva - X (pode retirar)

Ex: Passaram-se os dias e nada acontecia.

134
Q2551487 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Guarda Civil Municipal
- Reabertura

Assinale a frase abaixo em que a palavra “se” é uma partícula expletiva, ou seja, que
pode ser retirado da frase sem prejuízo.

A Não se ouve o que nunca foi dito.

B Na Bíblia diz-se a verdade.
C Finalmente comprou-se o carro com que toda a família sonhava.
D Vai-se a primeira pomba despertada logo que rompe a aurora.
E O governo se defende das acusações de fraude.

R: LETRA D

f) Conjunção integrante. (substitui por “ISSO” )

Ex: Não sei se vale a pena

Não sei [ISSO]

85 Macete:

FUNÇÃO DO “SE”

Uma dica para descobrir quando o termo é uma PARTE INTEGRANTE DO VERBO
(PIV)

É perguntar ao verbo, caso o "SE" faça parte da pergunta, ele é PIV.

Ex: As cidades devem posicionar-se de forma diferente no novo milênio

As cidades devem SE posicionar sobre o quê?

Veja no exemplo da questão se o “SE” foi junto a pergunta, logo PIV.

Q1914400 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-RJ Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - TCE-RJ - Técnico de Controle Externo
Na oração “as cidades devem posicionar-se de forma diferente no novo milênio” (último
período do texto), conclui-se do emprego do vocábulo “se” que a oração está na voz
passiva, isto é, a locução “devem posicionar-se” é, sintática e semanticamente,
equivalente a devem ser posicionadas. [ERRADA]

135
R: “as cidades devem posicionar-se de forma diferente no novo milênio”

O sujeito da oração é "as cidades" e é nítido que não sofre a ação de se posicionar, mas
sim pratica a ação de tomar partido de alguma forma em determinado assunto. A
partícula "se" integra o verbo pronominal "posicionar-se", ou seja, funciona como
parte integrante do verbo.

Portanto, a estrutura apresentada é diferente de "devem ser posicionadas", pois esta

está na voz passiva analítica é aquela na voz ativa

86- Macete:

Índice de Indeterminação do Sujeito

Verbo transitivo indireto ou verbo intransitivo.

Quando for índice de indeterminação do sujeito o verbo sempre ficará no SINGULAR,

pela impessoalidade, já que não há sujeito.

Q1963788 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPC-SC Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Analista de Contas Públicas - Direito
No trecho “distinguem-se três tipos de corrupção” (terceiro período do segundo
parágrafo), o vocábulo “se” tem a função de indeterminar o sujeito da oração.
[ERRADA]

R: Verbo no plural.

ORTOGRAFIA

87- Macete:

ONDE X AONDE

oNdE : verbo pede preposição EM.

Aonde : verbo da oração pede preposição A

Ex: Aonde você vai? → Quem vai , vai A algum lugar.

Ex: Onde você está? Quem está , está EM algum lugar.

Uma dica para saber se o "aonde" está correto é você substituir por "para onde"

136
Q1132109 Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEFAZ-DF Prova:
CESPE - 2020 - SEFAZ-DF - Auditor Fiscal
No trecho “os investidores reconhecem cada vez mais o impacto, para a sociedade, das
empresas nas quais investem” (l. 35 a 37), a substituição de “nas quais” por aonde
prejudicaria a correção gramatical do texto. [CERTA]

Q1960048 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São

Cristóvão - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de São Cristóvão - SE
- Agente Comunitário de Saúde - Edital nº 1

Estaria mantida a correção gramatical do texto caso o termo “aonde”, em “Ninguém

sabe ao certo aonde ia” (segundo parágrafo), fosse substituído por onde. [ERRADA]

R: O verbo ir exige a preposição "a" :

Quem ia, ia a algum lugar : ia aonde.

137
Q2449840 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: AL-PR Prova: FGV - 2024 - AL-PR -
Analista Legislativo - Revisor Legislativo

Assinale a frase cujo termo sublinhado está mal-empregado.

A Não havia nada na sala senão lixo.

B Ele não tinha mais para aonde ir.
C Ele viajou cerca de dez dias à procura do cachorro perdido.
D Eles não vieram ao encontro, por quê?
E Ficaram ricos graças ao prêmio da loteria.

R: LETRA B

88- Macete:

'ONDE' sempre poderá ser substituído por 'EM QUE'

Mas 'EM QUE' só poderá ser substituído por 'ONDE' quando for ideia de lugar!

A casa em que moro é verde.

A casa onde moro é verde.

Substituição dos pronomes:

 DE QUE= Do qual, da qual, das quais, dos quais;

 EM QUE= No qual, na qual, nos quais, nas quais;
 POR QUE= Pelo qual , pelos quais;
 A QUE= Ao qual, às quais, à qual;
 QUE= O que, os quais, a qual, as quais;
 ONDE= pede a preposição "em" = em que, na qual;
 Aonde= Pede a preposição "a" = a qual, as quais.

Q2061866 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PO-AL Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - PO-AL - Papiloscopista

No trecho “em que há suspeita individualizada da existência de entorpecentes” (segundo

período do terceiro parágrafo), a substituição de “em que” por onde prejudicaria a
correção do texto. [CERTA]

138
Q2085984 Ano: 2023 Banca: FCC Órgão: TRT - 18ª Região (GO) Prova: FCC -
2023 - TRT - 18ª Região (GO) - Técnico Judiciário Área Administrativa

“nasci em casa de dois planos, o de cima, da família, sobre tábuas lavadas, claro e sem
segredos, e o de baixo, das crianças, o porão escuro, onde a vida se tece de nada, de
pressentimentos, de imaginação, do estofo dos sonhos.” (4o parágrafo)

O termo sublinhado acima pode ser substituído, sem prejuízo para a correção
gramatical, por:

A nas quais
B na qual
C nos quais
D no qual
E a qual

R: LETRA D

Q2320289 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - FNDE - Especialista em Financiamento e Execução de Programas
e Projetos Educacionais - Conhecimentos Básicos

Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se, no segundo período do

primeiro parágrafo, o vocábulo “que” empregado logo após “mudanças” fosse
substituído por nas quais. [ERRADA]

89-Macete:

DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA

PAN

Pronomes
Artigos
Numerais

139
 São determinantes que tem o poder de alterar a classe gramatical da palavra.
(derivação imprópria)

Na derivação imprópria usamos uma palavra de determinada classe

gramatical como se ela fosse de outra classe.

 Daniel exclamou um oh muito triste. - interjeição

 Aqueles milhões seriam bem aproveitados na instituição. - numeral

 Esse guarda-sol é o nosso. - pronome

 O covarde não luta. - artigo

 João disse um não bem grosseiro. - advérbio

 O amar é essencial numa sociedade. - verbo

Q1960047 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São

Cristóvão - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de São Cristóvão - SE
- Agente Comunitário de Saúde - Edital nº 1

140
No trecho “Um desesperar, nada por vir” (primeiro parágrafo), o vocábulo “desesperar”
está empregado como substantivo. [CERTA]

R: Reparar que foi colocado um artigo indefinido antes dele, tornando o verbo um
substantivo.

Q1959071 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 9ª REGIÃO (PR) Prova: FCC -
2022 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Analista Judiciário - Área Judiciária - Especialidade:
Oficial de Justiça Avaliador Federal

Um vocábulo pode ser formado quando passa de uma classe gramatical a outra, sem a
modificação de sua forma. É o que se denomina derivação imprópria. Constitui exemplo
de derivação imprópria o termo sublinhado em:

A “e todo mundo ia renascer.” (verso 8)

B “Pra morrer, bastava um susto,” (verso 13)
C “como se o amar morte fosse.” (verso 12)
D “deixar tudo para os filhos” (verso 36)
E “Não tem o que reclamar.” (verso 49)

R: LETRA C

Amar, normalmente é verbo, mas com a colocação do artigo "o" passou a ser um
substantivo.

Q3005730 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Assistente Social

Assinale a frase abaixo que não exemplifica a substantivação de um adjetivo.

A O permitido não me agrada; o proibido excita o meu desejo.

B Para conseguir o maravilhoso, faça o impensável.
C A sorte nem sempre favorece os mais dignos.
D Não há solidão mais solitária do que a desconfiança.
E O arranhado da mesa foi causado pela transportadora.

R: LETRA D

Dica: Nessa questão todos os substantivos estão acompanhados de artigos (Adjunto

adnominal) - A presença do artigo tem o poder de substantivar qualquer classe,
inclusive a dos adjetivos.

141
a) O permitido

b) O maravilhoso

c) OS mais dignos.

e) O arranhado

Porém, na letra D, percebe-se que "solitária" demostra a qualidade de "solidão" e veja,

por ela ser um adjetivo, não vem acompanhada de um artigo.

90-Macete: DENOTAÇÃO X CONOTAÇÃO

Denotação: Dicionário (sentido real)

CONotação – CONto de Fada (sentido figurado)

142
Q2063677 Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo
- SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor I
de Educação Básica

Em – Exige-se longo tempo e paciência para enterrar uma ausência. –, está

empregada em sentido figurado, significando aceitar a morte de alguém. [CERTA]

Q3029540 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: FGV - 2024 -
TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa
A frase em que as palavras sublinhadas repetidas mostram significados diferentes é:

A No Brasil é igual lá em casa: quem fala não manda e quem manda não fala;
B Uma batalha perdida é uma batalha que se crê perdida;
C A guerra é a guerra dos homens; a paz é a guerra das ideias;
D Nas crises políticas, para o homem honrado, o mais difícil não é cumprir o seu dever
e sim saber qual é esse dever;
E Um refugiado africano precisa de menos calorias e menos roupas do que um
refugiado de Kosovo?

R: LETRA C

Guerra dos homens= sentido denotativo

Guerra das ideias= sentido conotativo.

91-Macete:

ESTE X ESSE

ESTE = O “T” segue para frente (posterior e presente)

ESSE = O “S” retorna ( anterior e paSSado)

Ex : Este sapato no meu pé é do Carlos. ( objeto próximo do falante + tempo presente)

Ex : Quando você comprou esse brinco que está na sua orelha? ( objeto próximo da
pessoa com quem se fala + passado)

143
4 funções dos demonstrativos:

1- Espacial:

1. Este → Para perto de quem fala: "este coração é meu" → ☺❤ ☺

2. Esse → Para perto de quem ouve: "esse coração é meu" → ☺ ❤☺
3. Aquele → Para longe de quem fala e ouve: "aquele coração é meu"
→☺ ☺ ❤

2- Referencial:

1. Esse → Para o que você já falou. "Banana e mamão. Essa é a lista de compras"
(anafórico: Ana volta → joga p/ trás);

 Este: normalmente, para o que você vai falar: "esta é a lista de compras: maçã
e banana" (catafórico: catapulta → joga p/ frente). Excepcionalmente, pode
ser para o que você já falou.

3- Temporal:

144
 1. Este → Momento presente: "esTe ano tomarei posse em um cargo público";
2. Esse → Passado/futuro próximo: "esse ano que passou foi bom para estudar";
3. Aquele → Passado/futuro distante: "O Brasil foi descoberto em 1500. Naquele
ano..." (passado distante).

4- Distributiva

1. Este → Para o mais perto no texto; e

2. Aquele → Para o mais longe no texto.

 "Maria e João foram à lanchonete. EstE, pediu hambúrguer. AquelA, batata

frita";
 E se existirem três ou mais pessoas? Você utiliza os numerais, mas nunca
"este, esse e aquele": "João, Maria e Pedro foram à lanchonete. O primeiro,
pediu hambúrguer; a segunda, batata frita; o terceiro, refrigerante".

Q1907577 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - FUB - Administrador

145
A forma pronominal “esta”, em “é esta a proposta da busca de um mundo melhor”
(terceiro período), retoma o que se afirma no segundo período do texto. [ERRADA]

Q1848908 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Provas:

CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências
O termo “Esse”, que inicia o terceiro parágrafo, retoma toda a ideia veiculada pelo
segundo parágrafo. “Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise global de
saúde mental, com elevação de índices de suicídio, medicalização massiva receitada por
não psiquiatras e insuficiência de recursos para enfrentar o problema. Esse é o custo de
desprezar a cultura” [CERTO]

Q2283264 Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: FGV - 2023 - SEE-MG -
Professor de Educação Básica (PEB) - Língua Portuguesa

Assinale a frase em que só uma das formas do pronome demonstrativo destacado é

cabível.

A Se exerço a presidência da República do Paraguai há 25 anos, é única e

exclusivamente porque essa/esta foi e é a vontade majoritária do povo paraguaio.
B A discussão é eterna: entre o filme e o livro, prefiro este/esse àquele.
C O Brasil tem de honrar os seus compromissos, tem de pagar as suas dívidas. Mas
isto/isso não quer dizer que os bancos vão mandar em nossas vidas.
D O governo quer tangenciar os problemas fundamentais. Falam em mudar os nomes
dos partidos. É isto/isso que nos assusta.

R: LETRA B

92-Macete:

MAL/ BEM ; MAU/BOM

* Quando você tiver dúvida sobre o uso do “L” ou do “U” substitua por BEM ou por
BOM.

Mau (adjetivo) -> é o contrário de BOM

Ex: Isso é um bom sinal
Ex: Isso é um mau sinal

Mal (advérbio) -> é o contrário de BEM

Ex: João se sente bem
Ex: João se sente mal

146
Ou

Toque maU por bOm ( MaU = bOm ), o U do maU é a metade do círculo do O do

bOm .

Toque maL por bEm ( MaL = bEm ), o L do maL lembra o E do bEm, mas
incompleto.

Q861611 Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TCE-SP Prova: VUNESP - 2017 - TCE-SP
- Agente de Fiscalização - Administração

Sempre se imaginou que o uso exagerado de smartphones e tablets, com o corpo

curvado e a atenção sugada pela tela, pudesse fazer _______ para o corpo. Estudos
recentes constatam: faz sim. Uma das pesquisas revela um malefício surpreendente: o
_________ eletrônico acelera o surgimento de rugas no pescoço. Criou-se até um termo,
tech neck (neck é pescoço, em inglês), para designar os ______ que resultam da postura
equivocada. Um trabalho coordenado pela Universidade Chung-Ang, da Coreia do Sul,
mostrou que mulheres a partir dos 29 anos apresentaram vincos na região do pescoço –
enquanto o natural seria depois do 40. O ponto em comum entre as pessoas
investigadas: o _______ uso dos eletrônicos.

De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas,

respectivamente, com:

147
A mal … vicio … prejuizos … mal
B mau … vício … prejuízos … mau
C mau … vicio … prejuizos … mal
D mal … vício … prejuízos … mau
E mau … vício … prejuizos … mal

R: LETRA D

93-Macete:

AFIM X A FIM

afim (juntos), dois namoradinhos, não se largam -> expressa afinidade

a fim (separados), acabou tudo kkk, terminou, finalizou -> expressa finalidade

148
Q1877599 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Telebras Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2022 - Telebras - Especialista em Gestão de Telecomunicações –
Advogado

Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto, o trecho “As

tecnologias da comunicação foram utilizadas para coordenar a ajuda” (segundo
parágrafo) poderia ser reescrito da seguinte forma: Usaram-se as tecnologias da
comunicação afim de coordenar a ajuda. [ERRADA]

Q1826602 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-SC Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2021 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - Prova 2

A correção gramatical e a informação veiculada pela frase “O que você precisa saber
para comprar um lote!” seriam preservadas caso a frase fosse reescrita da seguinte
forma: O que você precisa saber afim de comprar um lote!. [ERRADA]

Q3029539 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: FGV - 2024 -
TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa
A frase abaixo em que houve troca indevida entre “afim” e “a fim” é:

A A gente distorce a forma a fim de criar espaço;

B O governo não está a fim de recuperar a popularidade;
C O STF não fica a fim do Palácio do Planalto;
D O Congresso não parece a fim de aprovar esse projeto;
E A fim de mudar a lei, todos os partidos se movimentaram.

R: LETRA C

94- Macete:

PARALELISMO – PARA LELIS de REPETIR

Paralelismo sintático: é uma sequência de estruturas sintáticas, como termos e orações,

que são semelhantes ou possuem igual valor sintático. O uso de estruturas com essa
simetria sintática confere clareza, objetividade e precisão ao discurso.

Sem:
Eu pedi para ele vir cedo e que trouxesse guardanapos.

Com:
Eu pedi que ele viesse cedo e que trouxesse guardanapos.

149
Sem:
O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e do atleta
uruguaio.

Com:
O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e pelo atleta
uruguaio.

Q2427456 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-TO Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação:
Letras

Trecho -> Pelo gênero próximo, indica-se aquilo que o objeto definido tem em comum
com outros seres de espécies diferentes (no caso em tela, o gênero animal); pela
diferença específica, indica-se a espécie, isto é, o que distingue determinado ser dos
demais que pertencem ao mesmo gênero (no caso do ser humano, a racionalidade).

O segundo período do terceiro parágrafo pode ser dividido em dois blocos semânticos e
está estruturado em paralelismo sintático. [CERTA]

R: Pelo gênero próximo, indica-se aquilo que o objeto definido tem em comum com
outros seres de espécies diferentes (no caso em tela, o gênero animal);

pela diferença específica, indica-se a espécie, isto é, o que distingue determinado ser dos
demais que pertencem ao mesmo gênero (no caso do ser humano, a racionalidade)

Q3029541 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: FGV - 2024 -
TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa
Entre as frases abaixo, aquela que mostra repetição por meio do paralelismo sintático,
isto é, a repetição de uma mesma estrutura, é:

A Quando o governo não consegue conciliar governo e povo, nessa hora o governo deve
dissolver o povo;
B O inimigo avança, nós recuamos; o inimigo acampa, nós acossamos; o inimigo se
cansa, nós atacamos; o inimigo recua, nós perseguimos;
C Dois exércitos que combatem são um grande exército que se suicida;
D O que sabe governar sempre encontra os que sabem obedecer;
E Ainda não é o fim, tampouco o começo do fim, mas é com certeza o fim do começo.

R: LETRA B

o inimigo avança, nós recuamos;

150
o inimigo acampa, nós acossamos;

o inimigo se cansa, nós atacamos;

o inimigo recua, nós perseguimos;

EMPREGO DO HÍFEN

95- Macete:

HÍFEN

Lembre-se que o HÍFEN é HOMOFÓBICO, ele separa os iguais e une os diferentes.

(REGRA GERAL)

Ou

No estudo do hífen, os opostos (diferentes) se atraem e os iguais se separam.

1- Vogais iguais se SEPARAM (forma um rostinho com nariz) (o-o)

Ex: arqui-inimigo , micro-ondas , anti-inflamatório

2- Vogais diferentes se ATRAEM

Ex: extraoficial, neoliberalismo.

3- Consoantes iguais se SEPARAM

Ex: hiper-realista / inter-racial

4- Consoantes diferentes NÃO USE hífen. (regra)

Ex: hipermercado

*Há exceções?

151
Há. Entre outras, os prefixos co– e re– têm alergia ao hífen. Com eles, é tudo
colado: coordenação, corréu, reeleição, reinstalação. E por aí vai. (Dica: CORRE do
hífen)

O H é majestoso. Não se mistura. Diante dele, o hífen pede passagem: super-homem,

anti-higiênico, sobre-humano, super-herói.

Emprega-se hífen nos compostos em que o 1o elemento é representado pelas formas:

aquém, além, bem, ex, recém, sem, grão, grã, bel, soto, sota, vice, vizo, pré, pró, pós
(tônicos )

Ex.: bem-estar; sem-teto, etc..

Macete: "Mal não gosta de vogal e Bem não gosta de ninguém." (temos algumas
exceções)

"Mal não gosta de vogal", logo, se a palavra começa com vogal ele coloca o hífen para
se separar dela. Ex.: Mal-amado, mal-educado.

"Bem não gosta de ninguém", logo, o bem sendo prefixo sempre terá o hífen para
manter distância das palavras. Ex.: Bem-vindo, Bem-querer

Q1883770 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DPE-DF Provas: CESPE
/ CEBRASPE - 2022 - DPE-DF - Analista de Apoio à Assistência Judiciária - Redes

Conforme as regras oficiais de grafia, “Coexistem” poderia ser grafado alternativamente

como Co-existem. [ERRADO]

Q1689724 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE
/ CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Língua Portuguesa
Assinale a opção em que a palavra apresentada está de acordo com a atual ortografia
oficial da língua portuguesa.

A seminternato
B hiperssensibilidade
C contra-regra
D mão-de-obra
E autoanálise

R: LETRA E

A) semi-internato (vogal + mesma vogal: hífen)

B) hipersensibilidade (consoante + consoante: união)

152
C) contrarregra (vogal + consoante "r" ou "s": dobra consoante)

D) mão de obra

E) autoanálise (vogais diferentes: união)

Q1993190 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - INSS - Técnico do Seguro Social

Por constituir um substantivo, o termo ‘bem-estar’, empregado no segundo parágrafo,

poderia ser grafado, em conformidade com a ortografia oficial, sem o hífen: bem
estar. [ERRADA]

Q2352595 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari -

BA Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Agente
Comunitário de Saúde

O emprego do hífen na palavra “bem-estar”, no final do texto CG1A1, justifica-se pela

mesma regra que determina o emprego do hífen em

A mal-humorado.
B super-ricos.
C sem-teto.
D auto-organização.
E cana-de-açúcar.

R: LETRA C

mal-humorado: uso do hífen após o prefixo “mal”, quando seguido de vogal, “h” ou “l”.

super-ricos: consoantes iguais

auto-organização : vogais iguais

cana-de-açúcar: uso do hífen para vocábulos compostos, com ou sem elemento de

ligação, que indicam vegetais, seres da fauna ou da flora.

Q3016557 Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Queimadas -

PB Provas: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Procurador
Jurídico

Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen:

153
A micro-ondas.
B super-homem.
C inter-regional.
D ex-namorado.
E contra-senso.

R: LETRA E

96- Macete: PERCA X PERDA

PerCa é um verbo e verbo geralmente é uma ação (há exceções)

aÇão

Ex: Não perca seu tempo com isso

Perda é um substantivo
Ex: A perda desse material seria irreparável.

Quando empregar "Perca" ou "Perda"?

Estas palavras são parônimas, ou seja, possuem grafia e pronúncia semelhantes. Por
esse motivo, costuma haver confusão quando empregadas. Para eliminar este risco, é
necessário saber distingui-las.

Perca - é uma forma verbal, ou seja, flexão do verbo “perder”. Aparece na primeira e
terceira pessoas do singular do presente do subjuntivo e na 3ª pessoa do singular do
imperativo.

Exemplos: a) Não perca tempo! (3ª pessoa do singular do imperativo);

b) Não quero que ele perca essa vaga! (3ª pessoa do singular do presente do subjuntivo)

Perda– é um substantivo que significa se privar (desapossar, excluir) de alguém ou de

algo que se tinha.

Exemplos: a) Espero que não haja perda de bagagens nesta companhia aérea.;
b) Carolina está triste, pois a perda do pai a abalou muito.

154
Q312806 Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: PC-SP Prova: VUNESP - 2013 - PC-
SP - Papiloscopista Policial
Assinale a alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido da frase, a
expressão destacada em – Se a criança se perder, quem encontrá-la verá na pulseira
instruções para que envie uma mensagem eletrônica ao grupo ou acione o código na
internet.

A Caso a criança perdeu…

B Caso a criança se perda…
C Caso a criança se perca…
D Caso a criança estivera perdida…
E Caso a criança se havia perdido…

R: LETRA C

97- Macete:

155
ESTÁ / ESTAR

ESTÁ = Troque por parece. Ex: Ele está bem. (Parece bem)
ESTAR = Troque por pareceR. Ex: Ele pode estar bem. (Parecer bem)

98- Macete:

PORVENTURA X POR VENTURA

PORVENTURA (Dúvida) 1 palavra = 1 palavra.

Ex: Porventura já te enganei alguma vez?

POR VENTURA (Por Sorte) 2 palavras = 2 palavras.

Ex: Por ventura ainda não, pois iria arrepender-se amargamente.

Q542241 Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco
Prova: CESPE - 2015 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Prova 1

156
Em textos contemporâneos, a expressão “por ventura” (l.15) tem como variante o
vocábulo porventura, cujo sentido equivale a talvez. [CERTA]

Q930021 Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco
Prova: CESPE - 2018 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Prova 1
A expressão “porventura” indica que o trecho “por uma noção mais nítida, porventura,
das limitações humanas e terrenas” (l. 14 e 15) tem sentido hipotético. [CERTA]

99- Macete:

AS VEZES X ÀS VEZES

As vezes (Artigo + Substantivo -> as ocasiões) . Ex: Queria que todas as vezes que
fizesse um concurso eu fosse aprovado

Às vezes (locução adverbial de tempo -> de vez em quando) . Ex: Às vezes eu penso no
dia da minha posse.

157
Q1162773 Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São
Cristóvão - SE Provas: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE
- Professor de Educação Básica - Matemática
A retirada do acento indicativo de crase em “às vezes” (.19) não comprometeria a
correção gramatical do texto. [ERRADA]

R: Temos uma locução adverbial de tempo com base feminina (crase correta e
obrigatória para evitar ambiguidade, a retirada da crase faria com que a correção
gramatical fosse prejudicada).

100- Macete:

Acerca de / A cerca de / Há cerca de

Acerca de (a respeito de ou sobre) . Ex: Ele falou acerca da sua aprovação

A cerca de (perto de , aproximadamente) . Ex: Ele estava a cerca de 1 metro da garota.
Há cerca de (tempo decorrido) . Ex: Ele estuda para concurso há cerca de 2 anos.

Q1906437 Ano: 2022 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova:

Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Agente Comunitário de Saúde - ACS
Complete as frases com há cerca e acerca. Assinale a opção que preenche as lacunas:
Não frequento a academia _______ de três anos. Nada foi falado _______ daquilo que
aconteceu na viagem. O livro relançado hoje foi publicado ________ de dez anos. Não
chovia desta forma _______ de um ano.

A há cerca – acerca – há cerca – há cerca.

B há cerca – acerca – há cerca – acerca.
C acerca – há cerca – acerca – há cerca.
D há cerca – acerca – acerca – há cerca.

R: LETRA A

Q1692082 Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Esperança

do Sul - RS Prova: Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS
- Professor de Letras - Língua Portuguesa
Dadas as frases: 1. Falou acerca de viagens. 2. Mariana reside a cerca de 50 metros da
escola. 3. Fabrício pediu transferência há cerca de 2 anos. Em relação aos termos em
destaque:

A Todos estão corretos.

B Somete 2 e 3 estão corretos.
C Somente 1 e 3 estão corretos.
D Somente 1 e 2 estão corretos.
E Somente 3 está correto.

158
R: LETRA A

101- Macete:

Catafórico x Anafórico

✓este(s), esta (s), isto: apontam ao que será mencionado (anuncia) CATAfórico : Você
CATA lá na frente. (CATApulta (joga para frente))

Ex: Isto era importante para ela: ser aprovada em primeiro lugar.

✓esse(s), essa (s), isso: apontam para o que já foi mencionado ANafórico: Foi dito
ANtes.

Ex: Eloiza passou em primeiro lugar, essa garota é fera.

OU

isto - catáfora = ideia que será citada

isso - anáfora = retoma ideia

Ex.: Aa vacina está fazendo efeito na população. Isso era o que esperávamos desde o
início

Ex.: Desejo isto a todos: vacina, alimento, moradia, saúde e amor,

Dica: “S” vem antes do “T” -> isSO vem antes; isTo vem depois

Q1848908 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Provas:

CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ciências
O termo “Esse”, que inicia o terceiro parágrafo, retoma toda a ideia veiculada pelo
segundo parágrafo. Texto -> “Quarenta anos depois, acordamos em meio a uma crise
global de saúde mental, com elevação de índices de suicídio, medicalização massiva
receitada por não psiquiatras e insuficiência de recursos para enfrentar o problema. Esse
é o custo de desprezar a cultura” [CERTA]

102- Macete:

Ratificar x Retificar

ratificar significa confirmar

retificar significa corrigir.

159
RAtificar---Afirmar

REtificar---Erro

Q1961429 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MC Provas: CESPE /

CEBRASPE - 2022 - MC - Atividades Técnicas de Complexidade Intelectual - Cargo 2

A forma verbal “corroborar” (último período do quarto parágrafo) tem o mesmo

sentido de ratificar. [CERTA]

Algumas palavras utilizadas pelo CEBRASPE em provas...

Corroborar = Reforçar...

Vigente = Em vigor, válido...

Coeficiente = Fator, circunstância...

160
Aquinhoados = conceder, distribuído...

Indigitado = indicado...

Hostil = Inimizade...

Olvidar = esquecer...

Defeso = proibir...

Esmero = cuidado...

Imprimir = conferir...

Aversão = antipatia, repugnância...

Revelia = sem o conhecimento da pessoa.

Alusivo = referente...

Emerge = surge, manifesta...

Fenecer= extinguir.

Lançar mão = fazer uso...

Refutar = negar...

Circunscrever =delimitar...

Incólume = ileso

Redundante = repetitivo...

103- Macete:

SESSÃO X CESSÃO X SEÇÃO

SeSSão -> Reunião de SSS. Ex: Eles foram à sessão (reunião) da empresa.

Cessão -> “C” de “Ceder”. Ex: Ele fez uma cessão de direitos (cedeu direitos) ou
cessão= ato de ceder >>>tinha 3 "s " e acabei cedendo 1

SeÇão -> Separar , repartir. 1 “S” e 1 “C”. Ex: Qual a sua SeÇão (repartição) eleitoral.

161
Q1871314 Ano: 2022 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rosa do Sul -
SC Prova: PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Santa Rosa do Sul - SC - Técnico em
Enfermagem

Assinale a alternativa em que a palavra destacada (sessão, seção ou cessão) foi usada de
forma equivocada segundo as normas da gramática da língua portuguesa:

A Se nos apressarmos, conseguiremos chegar a tempo da sessão das 21h.

B Por favor, onde fica a sessão de frios?
C Felizmente, o pai deixou claro em seu testamento a cessão de suas terras.
D Roberto não gostou quando trocado de seção em sua empresa.
E Está pronto para mais uma sessão de derrota no xadrez?

R: LETRA B

162
 ARTIGO, ADJETIVO E ADVÉRBIO

104-Macete:

ARTIGO X PREPOSIÇÃO

DICA: PARA SABER SE É ARTIGO OU PREPOSIÇÃO BASTA COLOCAR NO

PLURAL E SE TIVER SENTIDO É ARTIGO.

finalizado AS TINTAS nanquim e último a ser inscrito na concorrência -> SEM

SENTIDO . = PREPOSIÇÃO
serão limitadas AS percursos de, no máximo, 15 minutos de marcha. -> SEM
SENTIDO = PREPOSIÇÃO
Isso evitará AS perdaS de tempo em transportes = artigo (variável)

163
Q852889 Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TST Prova: FCC - 2017 - TST - Técnico
Judiciário – Área Administrativa

..finalizado a tinta nanquim e último a ser inscrito na concorrência... (1° parágrafo)

... serão limitadas a percursos de, no máximo, 15 minutos de marcha. (2° parágrafo)

Isso evitará a perda de tempo em transportes... (2° parágrafo)

Os termos em negrito pertencem, respectivamente, às seguintes classes de palavras:

A artigo − preposição − preposição

B artigo − preposição − artigo
C preposição − artigo − artigo
D preposição − preposição − artigo
E artigo − artigo – preposição

R: LETRA D

Q1968311 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 23ª REGIÃO (MT) Provas: FCC -
2022 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Técnico Judiciário - Área Apoio - Tecnologia da
Informação

Em “O espelho recusou-se a responder a Lavínia que ela é a mais bela mulher do

Brasil.” (1º parágrafo), os termos sublinhados constituem, respectivamente,
A uma preposição, um artigo e um pronome.
B um pronome, um artigo e um artigo.
C um artigo, um pronome e um artigo.
D um pronome, uma preposição e um pronome.
E uma preposição, uma preposição e um artigo.

R: LETRA E

AS RESPONDER (sem sentido)

AS LIVINIA (sem sentido)

AS MAIS (com sentido)

105-Macete:

Palavras acompanhadas de artigo, em regra, são substantivos.

Ex: O rastro (substantivo); O astro (substantivo)

164
Esse estoque de amor que acumulei

Ninguém veio comprar a preço justo.

Preparei meu castelo para um rei

Que mal me olhou, passando, e a quanto custo.

Meu tesouro amoroso há muito as traças

Comeram, secundadas por ladrões.

A luz abandonou as ondas lassas

De refletir um sol que só se põe

Sozinho. Agora vou por meus infernos

Sem fantasma buscar entre fantasmas.

E marcho contra o vento, sobre eternos

Desertos sem retorno, onde olharás

Mas sem o ver, estrela cega, o rastro

Que até aqui deixei, seguindo um astro.

Q1978915 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Prova: FCC - 2022 -
TRT - 22ª Região (PI) - Técnico Judiciário - Área Administrativa
Verifica-se rima (ou seja, coincidência final de sons) entre palavras de mesma classe
gramatical em

A justo / custo (1ª estrofe).

B acumulei /rei (1ª estrofe).
C rastro / astro (4ª estrofe).
D traças / lassas (2ª estrofe).
E infernos / eternos (3ª estrofe).

R: LETRA C

As palavras possuem determinantes: um rastro / o astro

165
Ambas as palavras são substantivos.

a) justo (adjetivo); custo (substantivo)

b) acumulei (verbo); rei (substantivo)

c) rastro (substantivo); astro (substantivo)

d) traças (substantivo); lassas (adjetivo)

e) infernos (substantivo); eternos (adjetivo).

106-Macete:

Se a palavra terminou em "mente" 90% de chance de ser advérbio. Ex:

carinhosamente, ferozmente , simpaticamente.

Advérbio só trabalha com Verbos, Adjetivos e com próprio Advérbio.

Q1977248 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PB Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - TCE-PB - Médico

O termo “positivamente” (oitavo período- “Se modificou positivamente”) é empregado

como adjetivo de sentido quantitativo e se refere ao fato de a expectativa de vida
humana aumentar numericamente, e não diminuir. [ERRADA]

"Se modificou positivamente"

Lembre-se disso: quem trabalha com verbo é advérbio

Q1908758 Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PGE-RJ Provas: CESPE /
CEBRASPE - 2022 - PGE-RJ - Analista Contábil

No terceiro período do texto “Adoção marcadamente rápida”, o termo “marcadamente”

qualifica o adjetivo “rápida”. [CERTA]

R: Adoção marcadamente rápida.

Obs: Marcadamente é advérbio, e advérbio só trabalha com Verbos, Adjetivos e com

próprio advérbio.

Logo, Marcadamente não poderia referir-se à adoção, uma vez que essa palavra é um
substantivo.

166
107-Macete:

AdVErbio só trabalha com AAVE.

Adjetivo

Advérbio

VErbo

AdVErbio só trabalha com AAVE.

Adjetivo (O rapaz fala bastante alto) bastante é um advérbio que intensifica o outro
advérbio "alto".

Advérbio (A modelo é muito bonita) - muito é um advérbio que intensifica o adjetivo

bonita.

VErbo ( Ex: A garota falou alto) - alto é um advérbio que indica o modo como a garota
falou./ falou = verbo.

167
Q2341002 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - TC-DF - Auditor de Controle Externo – Área Especializada –
Especialidade Tecnologia da Informação – Orientação Sistemas de TI

No primeiro período do segundo parágrafo, o vocábulo “vital” classifica-se como

advérbio e expressa, em relação ao termo “papel”, circunstância de modo, denotando a
primordial importância desempenhada pelos tributos. Texto : “Tributos desempenham
um papel vital no financiamento de governos.” [ERRADA]

A palavra VITAL é ADJETIVO. (note também que a questão diz que estará ligado a
palavra "papel" que é um substantivo. Advérbio , como mostrado acima, não trabalha
com substantivo!

ADJETIVO

• Adjetivo de característica: diz respeito aquilo que de fato é, que não se contesta por
ser um fato (um atributo concreto),

exemplo: grama verde, tênis emborrachado, etc).

• Adjetivo de qualidade: refere-se ao que se considera como opinião, encontra-se no

campo da subjetividade, pois pode variar de um agente para outro.

Exe.: calça elegante, garoto legal, etc.

• Adjetivo de relação: é aquele que está atrelado a uma característica, tal como,
nacionalidade, relação de trabalho (profissional), raça,

espécie, etc. Ex.: jogador brasileiro, cirurgião-dentista, etc.

• Adjetivo de estado: Este apresenta um atributo que pode sofrer variações em relação
ao momento em que se encontra, tal como um fenômeno natural, uma relação biológica,
um estado de comportamento ou psicológico, etc.

Exe.: em se tratando de humor (pessoa raivosa, feliz, triste, ..); tratando-se de

fenômenos naturais (tempo chuvoso, clima frio, quente, úmido, etc); em relação ao
momento, tempo, e ao modo (cansado, ofegante, etc).

168
Q3029547 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: FGV - 2024 -
TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa

Todas as frases abaixo mostram um adjetivo sublinhado; a frase em que esse adjetivo
tem valor de qualidade é:

A Trabalhamos com o propósito de tornar nossos produtos obsoletos, antes que nossos
concorrentes o façam;
B Quando você contrata pessoas mais inteligentes que você, prova que é mais
inteligente que elas;
C O protesto papal ocorreu num momento de turbulência política na Igreja;
D Os processos demorados tiram a credibilidade do sistema judiciário;
E Na inflação capitalista, os preços sobem; na inflação socialista, os produtos somem.

R: LETRA B

Q3005731 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Assistente Social

Segundo o gramático Celso Cunha, os adjetivos mostram os seguintes valores: uma

qualidade, uma característica, um estado ou uma relação.
Assinale a frase em que o adjetivo sublinhado é classificado como adjetivo de estado.

A Nunca se deite irritado. Levante-se e lute.

B Nada há tão difícil que, procurando-o, não possa ser encontrado.
C Considerando-se eles sábios, tornaram-se imbecis.
D É instintivo da mente humana que aquilo que mais se proíbe ao homem, mais ele
deseja.
E Os homens sábios não perdem tempo com insetos.

R: LETRA A

LOCUÇÃO ADJETIVA

Locução adjetiva é a união de duas ou mais palavras que equivalem a um único

adjetivo, por exemplo:

amor de mãe (significa amor maternal)

169
pagamento do mês (significa pagamento mensal)

paixão sem freio (significa paixão desenfreada)

do homem - humana

de luz - luminoso

de turismo- turísticos

das chuvas - pluviais

dos rios – fluviais

108-Macete:

Pluvial > Pingos de chuva.

Fluvial > Fluente de rios.

Q2561617 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TCE-PA Prova: FGV - 2024 - TCE-PA -
Auxiliar Técnico de Controle Externo

Assinale a frase em que a locução adjetiva sublinhada foi substituída de forma

adequada.

A A natureza do homem ainda não é totalmente entendida / humanista.

B Um feixe de luz que saía da nave atemorizou todos os que estavam no bosque /
iluminado.
C O nevoeiro do outono cobria toda a paisagem / outonal.
D Os prospectos de turismo eram distribuídos na entrada do parque nacional / turistas.
E As águas das chuvas inundaram o Rio Grande do Sul / fluviais.

R: LETRA C

109- Macete: Classe de palavras invariáveis – PICA

Preposição
Interjeição
Advérbio
Conjunção

170
Dica: Só de olhar as palavras você percebe que não pode ir para o plural, feminino,
masculino, etc...

As classes variáveis são: artigo, adjetivo, pronome, numeral, substantivo e verbo.

As classes invariáveis são: advérbio, conjunção, interjeição e preposição.

Q1969171 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 23ª REGIÃO (MT) Prova: FCC -
2022 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Técnico Judiciário - Área Administrativa

É invariável quanto a gênero e a número o termo sublinhado no seguinte verso:

A “A manhã estava pousada na beira do rio” (verso 17)

B “O lugar onde a gente morava quase só tinha bicho” (verso 1)
C “se a gente o retirasse da rede por alguma necessidade,” (verso 7)
D “O lugar nos perdera de rumo.” (verso 22)
E “A mãe aflitíssima estava.” (verso 37)

171
R: LETRA B

(A) “A manhã estava pousada na beira do rio”

-Eu estava.

-Ela estava.

-Eles estavam.

Viu que foi para o plural? Logo, variou em número, porém, não variou em gênero.

(B) “O lugar onde a gente morava quase só tinha bicho”

-Eu quase cai.

-Ela quase caiu.

-Eles quase caem.

CORRETO: Viu que não foi para o plural nem mudo o gênero? Logo, gabarito é (B).

(C) “se a gente o retirasse da rede por alguma necessidade,”

-Alguma, algum, algumas.

Logo, varia tanto em gênero, como em número.

(D) “O lugar nos perdera de rumo.”

-Lugares.

Logo, varia em número.

(E) “A mãe aflitíssima estava."

-Aflitíssimo, aflitíssimos.

Logo, varia em número e gênero.

Q2514718 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: MPE-AM Prova: FCC - 2024 - MPE-AM -
Agente de Apoio - Especialidade Administrativo

É invariável quanto a gênero e a número o termo sublinhado em:

172
A incerto é o coração do homem
B ela que decerto esperava sepultar-se entre areias claras
C abraçando toda a água
D O caso deu-se aqui na ilha
E no meio daquele quase nada apareceu um bicho estranho

R: LETRA B

FUNÇÃO SINTÁTICA DO “QUE”

110- Macete:

Como descobrir qual função sintática o elemento “QUE” possui na oração?

Ex: "ávidos por tentar obter o que desejamos e prontos a defender-nos contra qualquer
ataque."

➥ Pessoal, sempre que virem esta estrutura (o que), tentem substituir o "o"
por aquele/aquilo. Se der certo, o "o" será pronome demonstrativo e
o que será pronome relativo.

 Musiquinha da Flávia Rita: "o" trocado por "aquilo" tem que

ser demonstrativo. Se por "que" vier seguido, esse "que" é relativo.

"tentar obter O QUE desejamos" → "tentar obter AQUILO QUE desejamos"

 O "que" é relativo. Agora, qual o papel dele na oração? Sujeito, objeto direto...?
Observe:
 tentar obter AQUILO que desejamos → Quem deseja, deseja ALGO.
 tentar obter AQUILO que (nós - sujeito oculto) desejamos → Nós desejamos
AQUILO.

➥ O pronome "que" retoma "aquilo" que é, semanticamente, o objeto direto do verbo

desejar, portanto o "que" exerce função sintática de objeto direto.

Q1984455 Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: TRT - 22ª Região (PI) Provas: FCC - 2022
- TRT - 22ª Região (PI) - Analista Judiciário - Biblioteconomia

Quando acordados, somos seres ativos, racionais, ávidos por tentar obter o que
desejamos e prontos a defender-nos contra qualquer ataque.

173
Considerado o contexto, o elemento sublinhado exerce a mesma função sintática que o
também sublinhado em:

A Todos sonhamos: não entendemos nossos sonhos.

B então esta verdade é um triste comentário à sabedoria do homem moderno.
C e no entanto agimos como se de nada estranho corresse em nossas mentes
adormecidas.
D Imagina-se que tudo seja conhecido − senão por nós, por algum especialista.
E orgulhamo-nos de nosso “realismo”.

R: LETRA A

a) Todos sonhamos: não entendemos nossos sonhos. → Correto. Quem entende,

entende algo. "Nossos sonhos" é objeto direto. Na prova, nem perca tempo olhando as
demais.

b) esta verdade é um triste comentário à sabedoria do homem moderno. → Errado. O

que é um triste comentário? Esta verdade. O termo sublinhado exerce função de sujeito
do verbo ser.

c) como se de nada estranho corresse em nossas mentes adormecidas. → Errado.

Nada de estranho corre ONDE? EM QUE LUGAR? Em nossas mentes adormecidas.
Adjunto adverbial de lugar.

d) Imagina-se que tudo seja conhecido → Errado. Imagina-se o quê? Que tudo seja
conhecido. ISSO (que tudo seja conhecido) é imaginado. Temos um sujeito oracional.

e) orgulhamo-nos de nosso “realismo”. → Errado. Quem se orgulha, se orgulha DE

algo. Temos objeto indireto do verbo orgulhar-se.

➥ Complementando: nem sempre o "que" exercerá função sintática de objeto direto.

Sempre analise o contexto, VEJA QUAL TERMO O PRONOME RETOMA e faça
as substituições:

1. "Este é o bolo que estava para vencer" → O que estava para vencer? O bolo. O
"que" exerce função de sujeito.
2. "Este é o bolo que comprei" → Eu comprei o quê? O bolo. O "que" é objeto
direto.
3. "Este é o bolo de que necessito para minha festa" → Eu necessito do quê? Do
bolo. Objeto indireto.
4. "Este é o bolo de que tenho necessidade para minha festa" → Eu tenho
necessidade (subst) do quê? Do bolo. Complemento nominal.

111-Macete:

174
Partícula Expletiva

Expletiva = pode retirar a palavra do texto sem mudança de sentido

EXpletiva é igual EX , se tirar da vida não muda nada.

Q2085982 Ano: 2023 Banca: FCC Órgão: TRT - 18ª Região (GO) Prova: FCC - 2023
- TRT - 18ª Região (GO) - Técnico Judiciário Área Administrativa

Expressão expletiva é uma expressão que não exerce função sintática. (Adaptado de:
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa, 2009)

Constitui uma expressão expletiva o que está sublinhado em:

A Desta literatura rural é que preciso (2º parágrafo).

B Sempre me lembro da história exemplar (1º parágrafo).
C Vivo em apartamento só por ter cedido a uma perversão coletiva (4º parágrafo).
D Pois eu não sou daqui (3º parágrafo).

175
E Às vezes morro de nostalgia (2º parágrafo).

R: LETRA A

ORAÇÕES REDUZIDAS

112- Macete:

Como identificar as Orações Reduzidas?

A dica é: identificar as orações cujo verbo esteja na forma nominal (infinitivo,

gerúndio ou particípio) --> as chances de haver uma oração reduzida na jogada é
grande!

Orações reduzidas são aquelas que não são introduzidas por conjunções e que possuem
verbos no infinitivo, gerúndio e particípio.

Infinitivo - expressa a ação em si: acordar, agradecer, esperar, sorrir, unir

Gerúndio - expressa o processo da ação: acordando, agradecendo, esperando, sorrindo,

unindo

Particípio - expressa o resultado da ação: acordado, agradecido, esperado, sorrido,

unido.

Orações desenvolvidas são introduzidas por um pronome ou conjunção e são formadas

por um verbo no indicativo ou no subjuntivo.

Indicativo - exprime fatos, certezas. Exemplo: Discursa muito bem.

Subjuntivo - exprime desejos, possibilidades, dúvidas. Exemplo: Talvez discurse bem

esta noite.

Q1993457 Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: TRT - 13ª Região (PB) Provas: FGV -
2022 - TRT - 13ª Região (PB) - Técnico Judiciário - Área Administrativa
Assinale a frase abaixo em que uma oração desenvolvida foi substituída por uma oração
reduzida de mesmo sentido.

A Abençoado aquele que faz com que meus companheiros riam / Abençoado aquele que
faz meus companheiros rindo.

176
B As crianças só são felizes porque ignoram o que seja a felicidade / As crianças só são
felizes se ignorarem o que seja a felicidade.
C Mesmo que alguém vivesse duas vezes mil anos, não veria a felicidade / Mesmo
alguém vivendo duas vezes mil anos, não veria a felicidade.
D A felicidade é como as neblinas ligeiras: quando estamos dentro dela, não a vemos /
A felicidade é como as neblinas ligeiras: para estarmos dentro dela, não a vemos.
E A verdadeira felicidade custa pouco; se é cara, não é de boa categoria / A verdadeira
felicidade custa pouco; se encarecer, não é de boa categoria.

R: LETRA C

Apenas a alternativa A e C possuem oração reduzida na forma nominal:

A) Abençoado aquele que faz com que meus companheiros riam / Abençoado aquele
que faz meus companheiros rindo. (GERÚNDIO).

C) Mesmo que alguém vivesse duas vezes mil anos, não veria a felicidade / Mesmo
alguém vivendo duas vezes mil anos, não veria a felicidade. (GERÚNDIO).

Lembrando que a questão pede que o SENTIDO SEJA PRESERVADO.

GERÚNDIO: Ação contínua / em andamento

Na letra A, o verbo "rir" não é indica uma ação contínua ou em andamento que
demanda o uso do gerúndio.

Na letra C, o gerúndio está sendo usado corretamente, pois expressa uma ação contínua/
em andamento= viver 2x durante dois mil anos = vivendo 2x durante os 2 mil anos.

113- Macete:

REDUZIDA para DESENVOLVIDA

Uma oração desenvolvida é aquela que apresenta o verbo conjugado em um dos modos
verbais (indicativo, subjuntivo ou imperativo) e é introduzida por uma conjunção
subordinativa ou um pronome relativo.

Ex.: "Eu espero que ele chegue cedo."

(O verbo chegar está conjugado no subjuntivo, e a oração é introduzida pela conjunção

"que", que faz a ligação entre as orações).

177
Por outro lado, uma oração reduzida se caracteriza pela simplificação de sua
estrutura, com o verbo aparecendo em uma de suas formas nominais (infinitivo,
gerúndio ou particípio).

Nesse caso, não há conjunção ou pronome relativo, e a oração adquire uma forma
mais compacta.

Ex.: "Espero ele chegar cedo."

(O verbo "chegar" está no infinitivo, e a oração não possui conjunção).

Processo de Transformação

Para converter uma oração desenvolvida em uma oração reduzida, é necessário:

1. Retirar a conjunção ou pronome relativo que introduz a oração desenvolvida.

2. Modificar o verbo da forma conjugada (indicativo, subjuntivo ou imperativo)
para uma de suas formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

Apesar da forma simplificada, a oração reduzida DEVE manter o sentido

principal da oração.

Exemplos da conversão:

 Oração desenvolvida: Ele disse que queria falar com você.

 Oração reduzida: Ele disse querer falar com você.

 Oração desenvolvida: Ela entrou na sala depois que acabou de falar no

telefone.
 Oração reduzida: Ela entrou na sala depois de acabar de falar no telefone.

Q3029538 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TRF - 1ª REGIÃO Provas: FGV - 2024 -
TRF - 1ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa

A frase em que a substituição da oração reduzida sublinhada por uma oração

desenvolvida de mesmo significado foi feita de forma adequada é:

A Sirvo-me dos animais para instruir os homens. / Sirvo-me dos animais para a
instrução dos homens;
B A ave julga prestar um serviço ao peixe ao erguê-lo no ar. / A ave julga que prestou
um serviço ao peixe ao erguê-lo no ar;
C A flor não nasceu para decorar a casa, embora o morador pense o contrário. / A flor
não nasceu para a decoração da casa, embora o morador pense o contrário;
D Todas as coisas são difíceis antes de se tornarem fáceis. / Todas as coisas são difíceis
antes de que se tornassem fáceis;

178
E A vida que esse povo viveu não o deixou viver. / A vida que esse povo viveu não
deixou que ele vivesse.

R: LETRA E

A) Sirvo-me dos animais para instruir os homens.

 Nominalização: Sirvo-me dos animais para a instrução dos homens;

 Forma desenvolvida: Sirvo-me dos animais para que eu instrua os homens.

B) A ave julga prestar um serviço ao peixe ao erguê-lo no ar.

 Forma desenvolvida (incorreta): A ave julga que prestou um serviço ao peixe

[...];
 Forma desenvolvida (correta): A ave julga que presta um serviço ao peixe
[...];

C) A flor não nasceu para decorar a casa, embora o morador pense o contrário.

 Nominalização: A flor não nasceu para a decoração da casa, embora o

morador pense o contrário;
 Forma desenvolvida: A flor não nasceu para que ela decore a casa, embora o
morador pense o contrário.

D) Todas as coisas são difíceis antes de se tornarem fáceis.

 Forma desenvolvida (incorreta): Todas as coisas são difíceis antes de que se

tornassem fáceis;
 Forma desenvolvida (correta ): Todas as coisas são difíceis antes que elas se
tornem fáceis.

E) A vida que esse povo viveu não o deixou viver.

 Forma desenvolvida: A vida que esse povo viveu não deixou que ele vivesse.

Q2449839 Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: AL-PR Prova: FGV - 2024 - AL-PR -
Analista Legislativo - Revisor Legislativo

Assinale a frase em que a modificação de uma oração reduzida para uma desenvolvida
tenha sido feita de forma inadequada.

A Quero pesar menos para namorar mais / Quero pesar menos para mais namoro.
B Algumas pessoas saem sem dizer adeus / Algumas pessoas saem sem que digam
adeus.
C Nada existiu de errado com homens possuírem riquezas / Nada existiu de errado com
homens que possuíssem riquezas.

179
D O operário tem que provar que é bom para ser respeitado / O operário tem que provar
que é bom para que seja respeitado.
E É o encontro com as outras pessoas que faz a vida valer a pena / É o encontro com as
outras pessoas que faz com que a vida valha a pena.

R: LETRA A

FIGURAS DE LINGUAGEM

114- Macete:

ANÁFORA

Associando:

Imagine que a ANA está na porta da sala tentando entrar e você grita: FORA! ( ANA +
FORA = ANÁFORA)

Ana insiste em entrar e você fica nervoso e começa a gritar:

ANA, FORA!

NUNCA mais volte aqui!

NUNCA mais quero te ver!

NUNCA mais passe nem perto de minha casa!

Essa repetição enfática é uma anáfora.

EUFEMISMO

Imagine uma mulher (fêmea = para lembrar femismo. ) ( Se você for uma mulher pode
até imaginar ( EU Fêmea = eufemismo ), geralmente as mulheres tem uma voz mais
calma.

Eufemismo nada mais é do que um abrandamento de uma fala. Na maioria das vezes
uma notícia.

180
No caso de ser uma criança que descobrirá que a mãe morreu. Você pode dizer o
seguinte: sua mamãe foi morar com Jesus. Isso sim é um eufemismo. Abrandou a
palavra dura e pesada que é a morte.

HIPÉRBOLE.

Se dividirmos essa palavra teremos o significado.

Hiper - bole uma hiper bola ( uma bola hiper grande)

Seria um EXAGERO uma bola tão grande não acha?

ELIPSE

Elipse é a omissão de um termo.

Elipse lembra eclipse

no eclipse a lua esconde o sol.

Na oração acontece a mesma coisa. É omitido uma palavra.

Fazendo o Elipse ( eclipse ) em um pronome

EU FUI LÁ NO MERCADO ONTEM.

FUI LÁ NO MERCADO ONTEM.

Aqui foi omitido o EU e não perdeu o sentido a palavra.

Anáfora -> Repetição de um termo.

Eufemismo-> Abrandamento de uma "notícia"

Hipérbole-> Exagero

ZEUGMA

Zeugma: foi mencionado anteriormente

181
No caso da ELIPSE, o termo omitido é depreendido pelo contexto, ou
seja, não aparece em nenhum momento no enunciado, mas fica subentendido pelo
contexto.

Quando ocorre ZEUGMA, o termo omitido já apareceu antes no enunciado e, para

evitar a repetição, omite-se tal elemento. Percebemos qual é o termo omitido porque a
estrutura tende a ser a mesma da anterior. Isso ocorre para dar maior fluidez ao discurso.

Q2367242 Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville -

SC Provas: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de
Língua Portuguesa

Assinale a opção em que são corretamente identificadas as figuras de linguagem

presentes, respectivamente, nos seguintes trechos do texto 10A1: ‘o único onde o povo
tem o bom senso de falar português’ (último período do primeiro parágrafo) e “E isso
em um setor” (último período do texto).

A zeugma e elipse
B zeugma e metáfora
C paradoxo e catacrese
D antítese e elipse
E ironia e hipérbole

R: LETRA A

‘o único(PAÍS) onde o povo tem o bom senso de falar português" TERMO CITADO
ANTERIORMENTE -ZEUGMA

“E isso(OCORREU) em um setor” TERMO NÃO CITADO ANTERIORMENTE NO

PARÁGRAFO- ELIPSE

APARECEU ANTES ? ZEUGMA

NÃO APARECEU ANTES, MAS É FACILMENTE SUBTENDIDO PELO

CONTEXTO? ELIPSE

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

182
115- Macete:

1- Foque nas questões mais rápidas e objetivas da sua prova para garantir pontos.
Nunca comece por português lendo textos enormes. Foque na parte que você tem
confiança ou que se resolvem mais rapidamente como a parte de direito.

2 – Quando for para a parte de português, nunca comece lendo o texto, pois você não
sabe ainda o que o examinador vai pedir!

3- Vá direto para as alternativas (grife as ideias centrais de cada uma)

4- Volte para o texto, leia a primeira vez de uma maneira rápida para ter uma visão
geral do conteúdo abordado.

5- Na segunda vez, leia e vá buscando as partes que as alternativas estão cobrando

para já ir eliminando as que não fazem sentido. As alternativas que você ficar com
dúvida, marque com uma “?” e avance para a próxima. Provavelmente ficarão duas
alternativas e você terá que voltar no texto para comparar buscando restrições e
ampliações.

6- Atenção às RESTRIÇÕES e AMPLIAÇÕES que o examinador fará. Muitas vezes,

haverá uma ampliação/restrição do que foi dito no texto nas alternativas para enganar o
concurseiro, ou você mesmo já tem uma opinião sobre o assunto e isso pode atrapalhar.

◇ Compreensão:

1. As informações estão no texto (explícito);

2. NÃO há necessidade de inferir ideias;
3. Geralmente, os comandos dos enunciados das questões são os seguintes:

 Segundo o texto;
 De acordo com o texto;
 O texto informa que;
 O autor afirma que;
 No texto...

◇ Interpretação:

1. As informações estão além do texto (implícito);

2. É um questão de inferência, de abstração, ou seja, de ir além do que está escrito;
3. Geralmente, os comandos dos enunciados das questões são os seguintes:

 Depreende-se;
 Infere-se;
 Conclui-se do texto que;
 É possível subentender a partir do texto que;
 O texto permite deduzir que;

183
  Qual a intenção do autor quando afirma que...

Q2340443 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - TC-DF - Auditor de Controle Externo – Área Auditoria

Infere-se do texto que a informação de que os motivos de hilaridade mudaram com o

tempo é equivocada. [CERTA]

R: "Ao contrário do que sempre se escuta, os motivos de hilaridade quase não mudaram.
Rimos hoje quase das mesmas coisas que antigamente..."

Quando autor falar: "ao contrário do que sempre se escuta...", percebe-se que o que se
ouve por aí é que o motivos de hilaridade de hoje são diferentes dos de antigamente. Na
verdade, os motivos de hilaridade quase não mudaram. Quando se fala em mudança,
entende-se que o que se viveu no passado não existe mais, mas, na verdade, não houve
uma total mudança dos motivos de hilaridade, eles são basicamente os mesmos.
Portanto, a questão está certa em falar que a informação de que os motivos de hilaridade
mudaram com o tempo é equivocada.

Q2340442 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TC-DF Prova: CESPE /
CEBRASPE - 2023 - TC-DF - Auditor de Controle Externo – Área Auditoria

184
Segundo as ideias do texto, o riso, desde a sua origem, está associado a várias
significações, por isso é impossível definir claramente se ele é uma ação positiva,
negativa ou neutra. [ERRADA]

R:

◇ 1° parágrafo:

"Hoje, como outrora, o riso tem uma multidão de significações possíveis, que vão da
zombaria sarcástica que exclui à complexidade amigável que censura. Ele pode ser bom,
mau ou neutro..."

◇ 3° parágrafo:

"As técnicas variaram, mas sempre rimos para zombar de nós, para acalmar nosso
medo, para manifestar nossa simpatia, para reforçar nossos vínculos e para excluir..."

◇ Questão:

Segundo as ideias do texto, o riso, desde a sua origem, está associado a várias
significações, por isso é impossível definir claramente se ele é uma ação positiva,
negativa ou neutra.

Eu dizer que é impossível definir claramente se ele é uma ação positiva, negativa ou
neutra é uma extrapolação, pois, dependendo do contexto do riso, eu posso dizer se ele é
positivo, negativo ou neutro.

116- Macete:

Como saber o principal assunto do texto?

Macete: A INTRODUÇÃO do texto sempre vai te mostrar seu principal argumento.

185
Q2286675 Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRT - 8ª Região (PA e
AP) Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - TRT - 8ª Região (PA e AP) - Técnico
Judiciário - Área Administrativa (Reaplicação)

O principal assunto do texto CB1A1-I é

A a incorporação das novas tecnologias aos modelos de negócios das empresas.

B a importância de programas governamentais de qualificação profissional dos jovens.
C o papel do Estado no desenvolvimento produtivo para a ocupação funcional da
juventude.
D o impacto das novas tecnologias na empregabilidade dos jovens.
E o papel crucial da educação para o incremento da oferta de emprego aos jovens.

R: LETRA A

117- Macete:

Discurso DIRETO X INDIRETO X INDIRETO LIVRE

Discurso direto

O discurso direto é o mais natural e comum dos tipos de discurso. Através de sua
utilização, o narrador permite que as personagens se exprimam livremente, ganhando
vida própria na narração. Caracteriza-se por ser uma transcrição exata das falas das
personagens, sem a participação do narrador.

Exemplos de discurso direto:

Mariana perguntou:

186
- O que posso fazer para ajudar?

Descartes afirmou: “Penso, logo existo.”

Discurso indireto

No discurso indireto, as falas das personagens são apresentadas pelo narrador, sendo ele
o responsável por falar na vez da personagem, utilizando suas próprias palavras para
reproduzir a essência das falas das personagens, bem como suas reações e
personalidade. Assim, o discurso indireto é sempre feito na 3.ª pessoa, nunca na 1.ª
pessoa.

Macete: É só vocês imaginarem alguém contando uma FOFOCA pra você. (Fulano
disse que...)

discurso direto: eu mesmo falo. Ex: O réu afirmou: "Sou inocente!"

discurso indireto: o que ele falou. Ex: O réu afirmou que é inocente.

Exemplos de discurso indireto:

Mariana perguntou o que podia fazer para ajudar.

Descartes afirmou que pensava, logo existia.

Discurso indireto livre –

O discurso indireto livre é o mais difícil e o mais dinâmico dos tipos de discurso, visto
as falas das personagens se encontrarem inseridas dentro do discurso do narrador.

Exemplo de discurso indireto livre:

Então Paula corria, corria o mais que podia para tentar resolver a situação. Logo a mim,
logo a mim isso tinha que acontecer! Ela não sabia se conseguiria chegar a tempo e
resolver aquela confusão. Tomara que eu consiga!

Como podemos verificar no exemplo supracitado, o discurso indireto livre não é

introduzido por verbos de elocução, nem sinais de pontuação ou conjunções, sendo
assim difícil delimitar o início e o fim do discurso da personagem, uma vez que se
confunde, por vezes, com o discurso do narrador, que é onisciente de todas as falas e
sentimentos das personagens.

187
Q2514703 Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: MPE-AM Prova: FCC - 2024 - MPE-AM -
Agente de Apoio - Especialidade Administrativo

Silva e Martin disseram: - Os resultados preliminares indicam que os mais assíduos

portadores de ramos e paus seriam também os reprodutores mais bem-sucedidos.

Ao se transpor o texto acima para o discurso indireto, a forma verbal sublinhada será
substituída por:

A indiquem.
B indicaram.
C indicassem.
D indicarão.
E indicavam.

R: LETRA E

Q904964 Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018
- IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31

Um exemplo de discurso direto no texto CG2A1CCC é o trecho

A “O desenvolvimento de salas de aula virtuais avança a passos largos” (ℓ. 1 e 2).

B “De acordo com Claudete Paganucci, pedagoga, a integração da equipe responsável
por administrar os cursos é crucial para o sucesso da educação a distância” (ℓ. 6 a 8).
C ‘Tanto professores quanto alunos precisam de oficinas de capacitação para que o
acesso às novas tecnologias seja um facilitador do ensino e não gere frustração na hora
de aprender ou ensinar’ (ℓ. 8 a 11).
D “A pedagoga acrescenta que a maioria dos alunos é composta por adultos” (ℓ. 14 e
15).
E “Apesar das exigências, o método de ensino permite que o aluno organize seu próprio
horário de estudos” (ℓ. 16 a 18).

R: LETRA C

188