CMEI PEQUENO PRÍNCIPE
Projeto
Comunidade
de
Leitores
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PARA AS CRIANÇAS
“Numerosos estudos tem mostrado que ao compartilhar a leitura de um livro com as crianças pré-escolares, não
apenas se cria uma atividade prazerosa, mas também se organiza um importante momento de aprendizagem. Com
essa atividade, as crianças aprendem que a linguagem do livro tem suas próprias convenções, e que as palavras podem
criar mundos imaginários para além do aqui e agora.” (TEBEROSKY e COLOMER, 2003, p.20).
Interagir com o livro de maneira prazerosa, manuseando-o para explorá-lo, reconhecendo-o como
fonte de múltiplas informações e entretenimento;
Envolver-se nas conversas sobre a leitura, compartilhando impressões sobre a beleza e/ou o impacto
das imagens, estabelecendo relações entre texto e ilustração, manifestando sentimentos,
experiências, ideias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para
selecionar o que irão ler;
Ampliar os próprios conhecimentos acerca de gêneros, autores, ilustradores e coleções a fim de
estabelecer preferências e critérios próprios de escolha de livros;
Participar de situações de leitura compartilhada, acompanhando com exemplar nas mãos, a leitura
que está sendo realizada pelo professor;
Participar de momentos de leitura autônoma, selecionando o livro que deseja ler, ainda que não saiba
ler convencionalmente;
Tema:
Objetivo(s):
Objetivos Gerais
➢ Despertar o gosto e prazer pelo mundo da leitura,
➢ Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao aluna a aquisição de competências
leitoras, explorando os diversos campos de experiência de forma interdisciplinar.
➢ Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possam manuseá-los.
➢ Relaciona, texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo
preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler.
Objetivos Específicos
➢ Ampliar o repertório de histórias conhecidas;
➢ Familiarizar-se com as histórias;
➢ Enriquecer o vocabulário;
➢ Construir o hábito de ouvir histórias e sentir prazer nas situações que envolvem leitura de história;
➢ Interpretar histórias lidas;
➢ Facilitar o acesso do aluno aos diferentes portadores de textos;
➢ Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever;
➢ Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de valores próprios;
➢ Contribuir para formação de leitores competentes e autônomos;
➢ Propor atividades em que os alunos tenham que perguntar, prever, recapitular, opinar, resumir,
comparar opiniões, confrontar de forma simples.
Justificativa:
Acreditamos que a leitura é uma das chaves dos saberes que nos mostra o caminho do conhecimento e
das possibilidades do pensamento. Pensando nisso o Projeto XXXX, tem como objetivo despertar nos
pequenos leitores da Educação Infantil, o gosto e o hábito de ler, assim como ter um momento de leitura
em casa, em torno de sua família. Partindo da leitura, para uma contextualização interdisciplinar sobre a
temática de aprendizagem abordada em sala de aula. Sendo a leitura a chave que nos permite entrar em
contato com outros mundos, ampliar horizontes, desenvolver a compreensão e a comunicação, e sabendo
quão distantes estamos de garantir o acesso de todos os membros da comunidade escolar a essas
estruturas, que esse projeto busca um trabalho conjunto, participativo e comprometido em ajudar a todas
as crianças a desenvolver o gosto pela leitura e consequentemente pela produção de diversas formas de
registros, tais como : desenho e escritas espontâneas; possibilitando que estes se tornem leitores e
escritores reflexivos e críticos compartilhando de forma ativa na sociedade em que se encontram
inseridos. Pensando dessa forma, o Projeto XXX, torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a
leitura, a participação da família, a interpretação e a produção de registros em desenhos e/ou escritas.
Abordagens e Expectativas de Aprendizagens:
Livros de literatura apropriados para cada faixa etária
Temáticas sugestivas para abordagem: Parlendas, brincadeiras, contos clássicos, lendas, poesias,
fábulas
O EU O OUTRO E O NÓS
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com
crianças e adultos.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando
identificar palavras conhecidas.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações,
definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como
escriba.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua
própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela
leitura das ilustrações etc.).
Duração: agosto a outubro
PLANO DE AÇÃO
Data O que será feito Responsáveis
Socialização do projeto com o
grupo de professores e
23/07 definição do que cada turma Pedagoga e professores
irá desenvolver
05/08 Início do Projeto Professoras, Pedagoga
19/08 Início da circulação da Sacola Professores
de Leitura
Desenvolvimento das Professores e Pedagoga
05/08 a 11/10 atividades
Organizar materiais para Professores
16 a 24/10 expor na culminância
Diretora, Pedagoga,
25/10 Culminância do Projeto Professoras e APEBs
Turma Gênero que irá explorar Compositor de MPB
GRUPO I Cantigas de roda
Grupo I/II e Grupo II Parlendas
Grupo III Poesias
Grupo IV Fábulas
Grupo V Contos(Ao redor do mundo)
Grupo IV/V Lendas
