PREFEITURA MUNICIPAL DE UBAJARA – CE

CONCURSO PÚBLICO
EDITAL Nº 001/2024 DE 22 DE JULHO 2024
PROFESSOR – PEB III – MATEMÁTICA
NOME DO CANDIDATO: ____________________________________________________________________________________
RG: ______________________________ ÓRGÃO EXPEDIDOR: _________________________________________

Nº DE INSCRIÇÃO
ASSINATURA: _____________________________________________________

LEIA COM ATENÇÃO E SIGA RIGOROSAMENTE ESTAS INSTRUÇÕES:

1. Este caderno contém 60 (sessenta) questões de múltipla 10. É vedado o uso de telefone celular ou de qualquer outro
escolha, numeradas de 1 (um) a 60 (sessenta). meio de comunicação. O candidato que for flagrado
2. Cada uma das questões apresenta um enunciado seguido portando aparelho celular ou qualquer outro tipo de
de 5 (cinco) alternativas, das quais somente uma deve ser comunicação, durante o período de realização da prova
assinalada. e/ou o aparelho celular tocar, será sumariamente
3. Examine se a prova está completa com a sequência eliminado do certame.
numérica das questões, se há falhas ou imperfeições 11. Em caso de dúvida, durante a prova, levante o braço para
gráficas que causem dúvidas. Qualquer reclamação solicitar atendimento da fiscalização. Jamais pergunte em
deverá ser feita durante os 20 minutos iniciais. Após esse voz alta.
tempo, qualquer reclamação será desconsiderada. 12. Ao terminar a resolução da prova, entregue-a ao fiscal de
4. Depois de decorridas 2 (duas) horas do início da prova, sala juntamente com a folha de respostas e a Prova
será distribuído a folha de respostas, o qual será o único Discursiva/Produção Textual. Não se esqueça de
documento válido para a correção. Ao recebê-lo, verifique assinar a folha de respostas e a folha de frequência.
se seu nome e seu número de inscrição estão corretos. 13. O candidato que permanecer na sala de provas, por mais
Reclame imediatamente se houver discrepância. de 3h30min, poderá levar consigo o caderno de provas
5. A folha de respostas não pode ser dobrada, amassada, fornecido pela ORGANIZADORA.
rasurada ou manchada. Exceto sua assinatura e data de 14. As provas terão duração de 4 (quatro) horas com início às
nascimento, nada deve ser escrito ou registrado fora dos 14h e término às 18h. O candidato só poderá ausentar-se
locais destinados às respostas. Tenha muita atenção ao da sala depois de decorridas duas horas do início das
marcar sua folha de respostas, pois não haverá provas.
substituição por erro do candidato. Marque sua resposta 15. Para os candidatos que farão Prova Discursiva/Produção
pintando completamente o espaço correspondente à Textual, na última folha do caderno de questões, há a
alternativa de sua opção. folha de rascunho para redação que poderá ser usada
para a produção de seu texto. Quando concluí-la, passe-
Ex.: A B C D E a para a folha definitiva. Nessa folha, não escreva nada
6. A leitora de marcas não registrará as respostas em que além de seu número de inscrição e data de nascimento
houver falta de nitidez, uso de corretivo, marcação a lápis (nos campos próprios) e sua produção, pois qualquer
ou marcação de mais de uma letra. Não serão registro como oração, nomes, nome do candidato etc.
computadas questões não assinaladas. anula a redação.
7. Durante a prova, é proibido o intercâmbio e o empréstimo a) A folha de texto definitivo será o único documento válido
de material de qualquer natureza entre os candidatos. A para avaliação da Prova Discursiva/Produção Textual. A
tentativa de fraude, a indisciplina e o desrespeito às folha para rascunho no caderno de provas é de
autoridades encarregadas dos trabalhos são faltas que preenchimento facultativo e não valerá para tal finalidade.
implicarão a desclassificação do candidato. b) A folha de texto definitivo não será substituída por erro de
8. Qualquer forma de comunicação entre candidatos preenchimento do candidato.
implicará a eliminação de ambos do certame. 16. Os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas serão
9. Não será permitido ao candidato, durante a realização das divulgados 72 (setenta e duas) horas após a realização
provas, portar armas, aparelhos eletrônicos de qualquer das mesmas.
natureza, relógios, bolsas, livros, jornais e impressos em
geral; bonés, chapéus, lenço de cabelo, bandanas etc.

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CONHECIMENTOS GERAIS O acesso imediato à informação pode gerar reflexões
valiosas e aumentar o engajamento dos estudantes, promovendo
Texto para as questões de 1 a 8. um aprendizado mais colaborativo. “Permanecer desconectado
não é uma atitude fácil. Com o acesso a esses dispositivos, há
O perigo da fragmentação da atenção
uma possibilidade incrível de desenvolver uma série de insights
É desejável ter algum controle sobre o uso de celulares em em conjunto que provavelmente iriam se perder.”
sala de aula? Em um cenário ______ conectividade é inevitável, a chave
Publicado em 30/08/2024 | Por Milena Buarque, jornalista e apresentadora do
está em transformar a tecnologia em uma aliada na construção
podcast SinproSP no Ar do conhecimento.
BUARQUE, Milena. O perigo da fragmentação da atenção. Revista Educação,
Comum em tempos de smartphones e acesso instantâneo a 30 de agosto de 2024. Olhar pedagógico.
informações, o comportamento multitarefa, por vezes enaltecido Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2024/08/30/celular-na-escola-nota/.
entre adultos, é uma prática que pode estar facilmente atrelada à Acesso em: 31 ago. 2024. Adaptado.
dispersão da atenção reforçada por esses mesmos dispositivos. 1. Observando-se suas características, é possível afirmar
Comprometendo a capacidade de concentração dos alunos, o que o texto “O perigo da fragmentação da atenção” é
uso indiscriminado do celular na escola, principalmente na sala representativo do gênero
de aula, representa um dos maiores desafios enfrentados pelos
professores. a) artigo de opinião.
Segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de b) carta argumentativa.
Alunos (Pisa) — exame aplicado pela Organização para a c) entrevista.
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) —, mais de d) resenha crítica.
45% dos estudantes brasileiros afirmam que o uso de dispositivos e) reportagem.
móveis interfere na concentração, especialmente em disciplinas
como matemática. O índice aponta, também, o Brasil como o 2. Analise o excerto a seguir.
sexto país com a maior taxa — 40,3% — de alunos que afirmam “Em entrevista ao SinproSP No Ar, podcast quinzenal produzido
se dispersar quando OBSERVA/OBSERVAM o uso do pelo Sindicato dos Professores de São Paulo, o especialista
equipamento por um outro colega. No auge da conectividade, é destaca o que ele chama de “concentração dispersa” como um
possível ter algum controle sobre o uso de celulares em sala de dos maiores problemas associados ao comportamento vicioso —
aula? e tão corriqueiro — da checagem constante ao celular.” (Seção
“Concentração dispersa” “Concentração dispersa”)

“A presença física nunca foi a garantia de que os alunos Como se classifica sintaticamente o trecho sublinhado no
iriam focar a atenção nos objetos estudados. (…) Se professores excerto?
e os alunos estão com os focos de atenção para o mesmo objeto, a) Vocativo.
a chance de as informações serem obtidas, inclusive por meio b) Aposto enumerador.
dos aparelhos digitais, e serem articuladas e relacionadas entre c) Aposto resumidor.
si, com seus contextos históricos, possibilita suas transformações d) Aposto especificador.
em conceitos, gerando produção de conhecimento. Mas se a e) Aposto explicativo.
atenção for fragmentada em vários objetos, aí não existe mais
aula”, avalia Antônio Álvaro Soares Zuin, psicólogo pela 3. Dentre os excertos a seguir, aquele em que as aspas
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto duplas foram empregadas por um motivo diferente dos
(FFCLRP) da USP e professor do Departamento de Educação da demais trechos é:
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Em entrevista ao SinproSP No Ar, podcast quinzenal a) “A presença física nunca foi a garantia de que os alunos iriam
produzido pelo Sindicato dos Professores de São Paulo, o focar a atenção nos objetos estudados. (…) Se professores
especialista destaca o que ele chama de “concentração dispersa” e os alunos estão com os focos de atenção para o mesmo
como um dos maiores problemas associados ao comportamento objeto, a chance de as informações serem obtidas, inclusive
vicioso — e tão corriqueiro — da checagem constante ao celular. por meio dos aparelhos digitais, e serem articuladas e
Quando permitido durante o período de aulas, o relacionadas entre si, com seus contextos históricos,
comprometimento do processo de aprendizagem é certeiro. possibilita suas transformações em conceitos, gerando
produção de conhecimento. Mas se a atenção for
Não basta restringir o uso de celular na escola fragmentada em vários objetos, aí não existe mais aula”,
avalia Antônio Álvaro Soares Zuin [...] (Seção “Concentração
Na avaliação de Zuin, autor de “Fúria narcísica entre alunos dispersa”)
e professores: as práticas de cyberbullying e os tabus presentes
b) Em entrevista ao SinproSP No Ar, [...] o especialista destaca
na profissão de ensinar” (ed. Universitária da UFSCar), ainda que o que ele chama de “concentração dispersa” como um dos
não se VISLUMBRE/VISLUMBREM uma possibilidade efetiva de
maiores problemas associados ao comportamento vicioso —
controle, acordos podem ser estabelecidos entre professores e
e tão corriqueiro — da checagem constante ao celular.
alunos — o pesquisador é adepto da prática quando está em sala (Seção “Concentração dispersa”)
de aula — e as escolas devem se envolver, limitando o acesso a c) Na avaliação de Zuin, autor de “Fúria narcísica entre alunos
aplicações e sites pela rede wi-fi das instituições. A simples e professores: as práticas de cyberbullying e os tabus
restrição a dispositivos, portanto, não resolve a questão. presentes na profissão de ensinar” (ed. Universitária da
“Na sociedade atual, em que temos acesso à informação em UFSCar), ainda que não se [...] uma possibilidade efetiva de
qualquer lugar e qualquer tempo, não há mais uma possibilidade
controle, acordos podem ser estabelecidos entre professores
de controle em relação a isso, que ocorria antes da chamada
e alunos [...] (Seção Não basta restringir o uso de celular na
Revolução Microeletrônica. Na medida em que os professores e escola)
os alunos estão juntos, na análise de um determinado objeto, o
d) “Na sociedade atual, em que temos acesso à informação em
professor ou a professora se sente também estimulado a rever qualquer lugar e qualquer tempo, não há mais uma
seu ponto de vista sobre determinado assunto”, afirma Zuin. possibilidade de controle em relação a isso, que ocorria antes
Apesar dos desafios — que compreendem, ainda, a da chamada Revolução Microeletrônica. Na medida em que
perseguição a professores por meio de práticas de cyberbullying, os professores e os alunos estão juntos, na análise de um
em que docentes TEM/TÊM suas imagens gravadas,
determinado objeto, o professor ou a professora se sente
manipuladas e postadas nas redes sociais —, o pesquisador também estimulado a rever seu ponto de vista sobre
destaca alguns aspectos positivos do uso dos celulares em determinado assunto”, afirma Zuin. (Seção Não basta
classe, quando orientado de forma pedagógica. restringir o uso de celular na escola)

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e) “Permanecer desconectado não é uma atitude fácil. Com o Texto para as questões de 9 a 12.
acesso a esses dispositivos, há uma possibilidade incrível de
desenvolver uma série de insights em conjunto que Furacão elimina [BEIJA-FLOR] polinizadores
provavelmente iriam se perder.” (Seção Não basta restringir da Revista Pesquisa FAPESP
o uso de celular na escola)
Dois tipos de helicônias – plantas da família das bananeiras com
vistosas flores de cor vermelha e laranja – da ilha de Dominica,
4. Qual dos elementos a seguir NÃO é citado como possível
no Caribe, tinham apenas um polinizador, o beija-flor caribe-de-
resposta à pergunta apresentada no segundo parágrafo da
garganta-púrpura (Eulampis jugularis). Em setembro de 2017,
seção introdutória do texto?
porém, o furacão Maria – além de danificar edifícios e provocar
a) Controle de acesso a redes wi-fi nas escolas. cortes de energia elétrica e a morte de 33 moradores da região –
b) Restrição total do uso de celulares durante as aulas. eliminou três quartos da população dessa ave e causou uma
c) Limitação do acesso a certos aplicativos e sites. mudança no ciclo de reprodução das plantas, de acordo com
d) Acordos preestabelecidos entre docentes e discentes. estudo de um grupo internacional que inclui os ecólogos
e) Orientação pedagógica quanto ao uso de celulares para brasileiros Fernando Gonçalves, em estágio de pós-doutorado na
aulas. Universidade de Zurique, na Suíça, e Mauro Galetti, da
Universidade Estadual Paulista (Unesp). Depois do furacão, a
5. Analise o excerto a seguir. equipe documentou outras quatro espécies de aves visitando as
flores. Isso levou a rever os temores de extinção. “Não é tão
“Segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de simples assim, o fenômeno quebra a relação de coadaptação e
Alunos (Pisa) — exame aplicado pela Organização para a outros indivíduos podem dominar a polinização e ocupar o papel
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) —, mais de das espécies que diminuíram”, disse Gonçalves à Agência Bori.
45% dos estudantes brasileiros afirmam que o uso de dispositivos “A trajetória evolutiva flutua, não é tão restrita quanto
móveis interfere na concentração, especialmente em disciplinas pensávamos.” Agora, o grupo pretende avaliar os impactos de
como matemática.” (Seção introdutória) fenômenos naturais sobre o comportamento evolutivo de outras
Identifique a alternativa que apresenta uma afirmativa espécies. “Estamos monitorando outros furacões na região para
CORRETA sobre as palavras sublinhadas no excerto, voltar lá e entender suas consequências” (New Phytologist, 11 de
levando-se em consideração o enunciado em que elas foram julho; Agência Bori, 12 de julho).
empregadas. Este texto foi originalmente publicado por Pesquisa FAPESP de acordo com a
licença Creative Commons CC-BY-NC-ND. Disponível em:
a) Dentre as palavras grifadas, três são substantivos. https://revistapesquisa.fapesp.br/furacao-elimina-beija-flores-polinizadores/.
b) A palavra “Segundo” é uma conjunção concessiva no Acesso em: 02 set. 2024.
enunciado.
9. A palavra “beija-flor”, utilizada no título do texto, deve ser
c) Dentre as palavras apresentadas, duas são adjetivos.
grafada no plural. Marque a alternativa que apresenta tal
d) As cinco palavras destacadas são substantivos.
flexão de número, segundo a norma padrão da Língua
e) A palavra “Segundo” é um numeral ordinal no enunciado.
Portuguesa.
6. A oração sublinhada no trecho “Comprometendo a a) Beijas-flores
capacidade de concentração dos alunos, o uso b) Beija-flores
indiscriminado do celular na escola, principalmente na sala c) Beijas-flor
de aula, representa um dos maiores desafios enfrentados d) Beija-flor
pelos professores.” (Seção introdutória) confere ao e) Beijam-flores
enunciado um sentido de
10. Qual é a função sintática do trecho sublinhado em
a) alternância.
“Depois do furacão, a equipe documentou outras quatro
b) adversidade.
espécies de aves visitando as flores.”?
c) explicação.
d) condição. a) Sujeito de “documentar”.
e) finalidade. b) Objeto direto de “documentar”.
c) Objeto indireto de “documentar”.
7. Dentre as expressões, aquela que, segundo a norma d) Predicativo do sujeito “a equipe”.
padrão, completa adequadamente a lacuna do último e) Adjunto adverbial de modo.
parágrafo do texto é
11. Qual é a função da linguagem que embasa o texto
a) cuja.
apresentado?
b) cujo a.
c) cujo o. a) Fática.
d) cuja a. b) Apelativa.
e) que. c) Metalinguística.
d) Referencial.
8. Analise os pares de verbos grafados com letras e) Poética.
maiúsculas no texto. Em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a concordância padrão lógica desses verbos no 12. De acordo com o texto: A(s)(Os)
contexto sintático em que eles ocorrem.
a) helicônias dependem de polinizadores para além das aves.
a) OBSERVA | VISLUMBRE | TEM b) passagem do furacão Maria causou danos pouco
b) OBSERVAM | VISLUMBREM | TÊM expressivos em Dominica.
c) OBSERVA | VISLUMBREM | TÊM c) furacões frequentes têm extinguido diversas plantas e
d) OBSERVAM | VISLUMBRE | TEM animais de Dominica.
e) OBSERVAM | VISLUMBRE | TÊM d) polinização das helicônias sofreu modificações após a
passagem do furacão Maria.
e) espécie de beija-flor caribe-de-garganta-púrpura está extinta
de Dominica.

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13. Leia a tirinha: 16. Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três
marcas de chocolate Alfa, Beta e Gama apresentou os
seguintes resultados:

Alfa e Beta e Alfa Nenhum

Alfa Beta Gama
Beta Gama e Gama dos três
48% 50% 48% 21% 24% 13% 8%

A porcentagem dos entrevistados que consomem os

chocolates Alfa, Beta e Gama é
a) 4%.
b) 9%.
c) 7%.
d) 6%.
e) 11%.

17. A comunidade “Bela Vista” lançou uma campanha para

seus moradores arrecadarem, durante 30 dias, alimentos não
perecíveis para doação ao Rio Grande do Sul. Cinquenta
moradores aceitaram a tarefa e nos primeiros 20 dias
trabalharam 4h diárias, arrecadando 80kg de alimentos por
dia. Decorrido esse período, 30 moradores abandonaram o
projeto, e o restante dos moradores passam a trabalhar 3h
diárias nos dias seguintes até o término da campanha.
Admitindo-se que o ritmo de coleta tenha se mantido
constante, a quantidade de alimentos arrecadados ao final do
prazo estipulado será de
a) 920kg.
b) 240kg.
c) 120kg.
d) 1.840kg.
e) 1.240kg.

18. Seja f uma função real dada pela lei 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 + 𝒂, sendo
a uma constante real. Sabendo que 𝒇−𝟏 (𝟖) = 𝟔, o valor de 𝒇(𝟑)
é
a) ½.
b) 0.
BERTAZZI, Galvão. Vida bestinha. 24/08/2024. Disponível em: c) 1.
https://cartum.folha.uol.com.br/quadrinhos/2024/08/24/galvao-bertazzi.shtml.
Acesso em: 31 ago. 2024.
d) 2.
e) 3.
É possível inferir, nessa tirinha, que o(s)(a)
19. Dadas as funções 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙 + 𝟓 e 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 + 𝒎, temos
a) escola tem pouca importância para os professores.
b) alunos não se interessam pela vida fora da escola. que 𝒈𝒐𝒇(𝒙) = 𝒇𝒐𝒈(𝒙), se e somente se m for igual a
c) escola prepara bem os alunos para viver fora da instituição. a) -1.
d) alunos aprendem técnicas de defesa pessoal na escola. b) -1/3.
e) mundo é mais desafiador do que a escola apresenta para o c) 0.
aluno. d) 1/3.
e) 1.
14. As idades de três irmãs somam 121 anos. Sabendo-se
que a mais jovem tem um terço da mais velha e a segunda −𝟏 𝟐
20. Sobre o produto das matrizes 𝑨 = ( ) 𝒆𝑩=
irmã tem a metade da idade da mais velha, a idade da −𝟑 −𝟒
segunda irmã é −𝟏 −𝟐 −𝟑
( ), determine, se existir, e assinale a alternativa
−𝟑 −𝟏 −𝟐
a) 66 anos. CORRETA.
b) 55 anos.
a) O produto existe e todos os elementos da matriz são
c) 44 anos. negativos.
d) 33 anos.
b) O produto é uma matriz de ordem 2x2.
e) 22 anos.
c) O produto é uma matriz de ordem 3x2.
d) O produto é uma matriz de ordem 2x3.
15. Um terreno de forma quadrada foi trocado por outro de
e) O produto não existe.
forma retangular. A largura e o comprimento do terreno
retangular são, respectivamente, 4 metros maiores e 2
21. Considere as funções f(x) = x² – 5x + 6 e g(x) = x – 2,
metros menores que as dimensões correspondentes do
analise as alternativas a seguir e assinale a opção da
terreno quadrado. Sabe-se que a área do terreno retangular sentença FALSA.
mede 432 metros quadrados. O perímetro do terreno
retangular é de a) O conjunto solução da inequação 𝑓(𝑥). 𝑔(𝑥) ≥ 0 é igual a S
= { x  IR / x  3 e x = 2}.
a) 80m. 𝑓(𝑥)
b) 82m. b) A quantidade de soluções naturais da inequação <0é
𝑔(𝑥)
c) 84m. igual a 2.
d) 86m. 𝑓(𝑥)
c) O conjunto solução da inequação < 0 é igual a S = { x 
e) 86m. 𝑔(𝑥)
IR / x  3}.

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d) A soma das soluções naturais da inequação 𝑓(𝑥). 𝑔(𝑥) ≤ 0 é A afirmação refere-se ao programa
igual a 2.
𝑓(𝑥) a) Sisu.
e) O conjunto solução da inequação > 0 é igual a S = { x  b) ProUni.
𝑔(𝑥)
IR / x > 3}. c) Fies.
d) Enem.
𝟐 𝟏 𝟎 e) Bolsa aluno.
22. Se o determinante da matriz 𝑨 = [𝒎 𝒎 𝒎 ]é igual a
𝟏 𝟐 −𝟐 27. O Brasil é considerado um dos países com o maior
10, então o determinante da matriz 𝑩= potencial de geração de energia eólica do mundo. Entretanto,
𝟐 𝟏 𝟎 se promovida sem atender a certos requisitos, esse tipo de
[𝒎 − 𝟐 𝒎 + 𝟑 𝒎 + 𝟏] é igual a energia pode gerar impactos nos âmbitos ambiental e social.
𝟏 𝟐 −𝟐 Assim sendo, a produção de energia eólica provoca os
a) 3. impactos socioambientais, EXCETO o que se afirma na
b) -3. opção
c) 6. a) Diversificação da biodiversidade.
d) 9. b) Extinção e fragmentação de lagoas.
e) -9. c) Desmatamento e desequilíbrio nos ecossistemas locais.
d) Alteração na disponibilidade dos recursos naturais.
23. Na figura a seguir, está representada a reta r do 1ºgrau: e) Poluição sonora.
y = mx + 6.
28. Leia a seguinte afirmação:
"O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) divulgou
dados preocupantes sobre as queimadas no Brasil. De 1º de
janeiro a 26 de agosto de 2024, foram registrados 109.943 focos
de incêndio em todo o país, um aumento de 78% em comparação
com o mesmo período do ano anterior, quando foram
contabilizados 61.720 casos".
(Fonte: CNN Brasil, 28 de agosto de 2024).

Esses dados mostram que um dos biomas mais impactados

Se o ponto M(-m – 4, -m – 4) pertence a reta r, então o valor é a Floresta Amazônica que desempenha um papel
de m é fundamental no equilíbrio ambiental global porque
a) -2. a) é a caixa de água do Brasil.
b) -5. b) possui a maior rede hidrelétrica do país.
c) 6/5. c) é o bioma menos impactado pelas atividades agrominerais.
d) 2. d) responde por 60% do PIB brasileiro.
e) 5. e) é um dos maiores sumidouros de carbono do mundo.

24. Como a inteligência artificial está impactando nas 29. Ubajara é um nome indígena de origem tupi e, entre as
atividades educacionais? traduções para a Língua Portuguesa, está CORRETA a opção
a) Substituindo as avaliações nacionais por testes a) Madeira forte.
personalizados. b) Estrela.
b) Criando conteúdos educacionais interativos. c) Senhor da canoa.
c) Elaborando os planos de aula dos professores. d) Fortaleza.
d) Reescrevendo o PPP. e) Falcão.
e) Selecionando alunos com maior capacidade cognitiva.
30. Segundo os dados da Relação Anual de Informações
25. Leia com atenção a seguinte notícia: Sociais (RAIS), a remuneração média do trabalhador do
“Kim Jong-un, encerrou 2023 com um discurso inflamado à Município de Ubajara no ano de 2022 foi
liderança do Partido Comunista, no qual descartou a possibilidade de, aproximadamente,
de uma reunificação pacífica ao classificar as relações bilaterais a) R$ 1.500,00
como sendo de "dois países hostis e beligerantes", segundo b) R$ 2.200,00.
relatou a agência estatal de notícias KCNA”. c) R$ 3.200,00.
(Fonte DW, 16 de janeiro 2024). d) R$ 3.500,00.
e) R$ 3.800,00.
O trecho faz referência às relações dos países
a) Coreia do Sul e Coreia do Norte. 31. O planejamento educacional é um processo
b) China e Taiwan. fundamental na organização do trabalho pedagógico nas
c) Japão e China. escolas, sendo essencial para a construção de um Projeto
d) EUA e China. Político Pedagógico (PPP) que atenda às necessidades da
e) Coreia do Norte e EUA. comunidade escolar e oriente a ação docente. Considerando
os tipos, as concepções e os processos de elaboração, o
26. O programa educacional coordenado pelo Ministério da acompanhamento e a avaliação do PPP e do planejamento da
Educação para realizar a gestão das vagas ofertadas por ação docente, qual das alternativas a seguir está CORRETA
instituições públicas de ensino superior de todo o Brasil, que sobre planejamento?
através do sistema executa a seleção dos estudantes com a) O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado
base na média da nota do Exame Nacional do Ensino Médio exclusivamente pela equipe gestora da escola, uma vez que
até o limite da oferta das vagas, por curso e modalidade de são os diretores e coordenadores pedagógicos que possuem
concorrência, de acordo com as escolhas dos candidatos a visão global necessária para a definição das diretrizes
inscritos e perfil socioeconômico para Lei de Cotas. educacionais.

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b) O acompanhamento e a avaliação do planejamento c) A utilização de plataformas interativas e colaborativas
educacional são etapas facultativas e podem ser realizadas permite que os alunos participem ativamente do processo de
apenas ao final do ano letivo, para evitar interferências no aprendizagem, criando, compartilhando e discutindo
desenvolvimento das atividades pedagógicas. conteúdos, promovendo um aprendizado mais coerente com
c) O planejamento da ação docente deve ser rígido e seguir a realidade.
estritamente o que foi estabelecido no início do ano letivo, d) A aplicação de tecnologias na educação deve focar na
evitando alterações que possam desestabilizar a rotina automatização das avaliações, garantindo a padronização
escolar. dos resultados e a diminuição do tempo de correção por parte
d) O Projeto Político Pedagógico deve ser construído dos professores.
coletivamente, envolvendo toda a comunidade escolar, deve e) O uso de dispositivos móveis na sala de aula deve ser
ser um documento dinâmico, passível de revisões periódicas restrito, pois eles desviam a atenção dos alunos e não
que considerem as necessidades e os desafios emergentes contribuem para o processo de construção do conhecimento.
do contexto escolar e da comunidade em que está inserido.
e) O planejamento educacional deve ser focado exclusivamente 34. O registro e a troca de experiências no cotidiano da sala
nos aspectos curriculares, deixando de lado questões de aula são práticas fundamentais para o desenvolvimento
administrativas e sociais, que são responsabilidade de outros profissional dos professores e para a construção de uma
setores da escola. prática pedagógica reflexiva e colaborativa. Considerando
essas práticas no contexto da Educação Básica, qual das
32. Os estudos de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon afirmações a seguir exemplifica uma abordagem eficaz para
oferecem contribuições fundamentais para a compreensão o registro e a troca de experiências entre professores?
do desenvolvimento humano e da aprendizagem,
influenciando profundamente a prática pedagógica na a) Os registros diários das atividades em sala de aula devem
ser mantidos exclusivamente para fins administrativos, sem
educação básica. Cada um desses teóricos apresentou
perspectivas distintas, mas complementares, sobre como as a necessidade de compartilhá-los com outros professores.
crianças e o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. b) A troca de experiências entre professores deve ocorrer
Analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições de apenas em situações de formação formal, como seminários
Piaget, Vygotsky e Wallon para o desenvolvimento humano e e cursos, sem interferir na rotina diária da sala de aula.
da aprendizagem, e marque (V) para as afirmações c) Os registros de sala de aula devem ser utilizados
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. principalmente para monitorar a disciplina dos alunos, com
pouca ênfase na análise das práticas pedagógicas.
( ) Jean Piaget defendeu que o desenvolvimento cognitivo d) A prática de registrar e compartilhar experiências deve ser
ocorre em estágios universais e sequenciais, nos quais a criança limitada aos coordenadores pedagógicos, que têm a
constrói ativamente seu conhecimento a partir de interações com responsabilidade de supervisionar e orientar os professores.
o meio ambiente. e) Os registros reflexivos de forma presencial ou online, sobre
( ) Lev Vygotsky enfatizou a importância do papel social e as práticas pedagógicas, quando compartilhados em grupos
cultural no desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o colaborativos de professores, podem fomentar a construção
aprendizado é mediado por instrumentos culturais, como a coletiva de soluções para desafios comuns e a melhoria
linguagem, e ocorre através da interação com outros indivíduos. contínua do ensino.
( ) Henri Wallon destacou a importância das emoções no
desenvolvimento humano, argumentando que o desenvolvimento 35. Analise a afirmativa a seguir.
afetivo precede e influencia o desenvolvimento cognitivo,
considerando a afetividade e a motricidade como inseparáveis. A educação indígena no Brasil é marcada por um compromisso
( ) Piaget, Vygotsky e Wallon compartilham a ideia de que o com a preservação das culturas e línguas indígenas, além de
desenvolvimento é um processo passivo, no qual a criança buscar a integração desses povos ao sistema educacional
absorve informações do ambiente sem interagir ativamente com brasileiro sem que isso signifique a perda de suas identidades
ele. culturais. A Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da
( ) Enquanto Piaget focou nas estruturas internas do Educação Nacional (LDB) garantem a esses povos o direito à
pensamento da criança, Vygotsky e Wallon deram ênfase às _________, que respeite sua identidade própria e valorize suas
interações sociais e ao contexto cultural como fundamentais para tradições culturais. Além disso, as escolas indígenas devem
o desenvolvimento. oferecer uma educação que seja _________, adaptando os
conteúdos às realidades socioculturais e linguísticas das
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA. comunidades indígenas.
a) V – V – V – F – V. Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente
b) V – F – V – F – V. as lacunas.
c) F – V – F – V – F.
d) F – V – V – F – V. a) educação bilíngue / multicultural
e) V – F – F – V – V. b) alfabetização em português / homogênea
c) educação bilíngue / voltada ao ensino técnico
33. As novas tecnologias têm transformado d) escolarização obrigatória / padronizada
significativamente os processos educacionais, oferecendo e) educação superior gratuita / intercultural
novas ferramentas e métodos para a construção do
conhecimento. No contexto da Educação Básica, como as 36. A escola pública no Brasil, especialmente em regiões
tecnologias digitais podem ser utilizadas de forma eficaz periféricas, tem sido apontada como um instrumento
para promover um aprendizado significativo e ativo entre os essencial de inclusão social. Considerando os desafios e as
alunos? potencialidades desse papel, qual das seguintes afirmações
melhor representa uma estratégia eficaz para transformar a
a) A integração de tecnologias digitais deve se limitar ao uso de escola pública em um verdadeiro agente de inclusão social?
lousas digitais para substituir os quadros tradicionais, sem
alterar as metodologias de ensino. a) A implementação de programas de meritocracia escolar,
b) As tecnologias digitais devem ser utilizadas para fornecer onde os estudantes são recompensados com base em seu
conteúdos prontos aos alunos, permitindo que eles absorvam desempenho individual, incentivando a competitividade.
o conhecimento de forma passiva e eficiente. b) A centralização das políticas educacionais pelo governo
federal, reduzindo a autonomia das escolas e dos
professores para garantir uniformidade no ensino.

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c) A criação de programas de educação integral que integram e) A priorização do conteúdo acadêmico em detrimento das
currículo escolar com atividades culturais e esportivas, discussões sobre valores éticos e sociais, com o objetivo de
visando atender às múltiplas necessidades dos estudantes. fortalecer o desempenho dos alunos nas avaliações externas
d) A priorização do ensino técnico-profissionalizante a partir do e melhorar o ranking da escola.
ensino fundamental, preparando os alunos para o mercado
de trabalho o mais cedo possível. 39. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
e) A adoção de um currículo padronizado nacionalmente, nº 9.394/1996 e o Plano Nacional de Educação (PNE) são
focado exclusivamente nas disciplinas básicas, como língua documentos fundamentais que orientam a educação no
portuguesa e matemática, para reduzir as desigualdades Brasil. A LDB estabelece as diretrizes gerais para a
educacionais. organização da educação nacional, enquanto o PNE define
metas e estratégias para o desenvolvimento da educação no
37. A gestão democrática nas escolas públicas é um País ao longo de um período determinado. Compreender a
princípio previsto na legislação educacional brasileira, que relação entre esses dois instrumentos normativos é
busca garantir a participação de todos os segmentos da essencial para a gestão e prática pedagógica nas escolas
comunidade escolar na tomada de decisões sobre melhorias públicas. Relacione a coluna A (Dispositivos da LDB) com a
educativas. As instâncias colegiadas de gestão, como coluna B (Metas e Estratégias do PNE).
conselhos escolares e grêmios estudantis, são fundamentais
para assegurar essa participação. Contudo, a implementação COLUNA A
efetiva dessa gestão democrática enfrenta diversos desafios, I. Educação Básica como direito de todos.
como a mobilização da comunidade, a capacitação dos II. Gestão democrática do ensino público.
gestores e a compreensão clara dos papéis e III. Valorização dos profissionais da educação.
responsabilidades de cada instância. Analise as afirmativas IV. Educação especial, preferencialmente, na rede regular de
a seguir sobre a gestão democrática e as instâncias ensino.
colegiadas de gestão na escola pública de ensino. V. Formação continuada dos professores.
I. A gestão democrática na escola pública é facultativa, COLUNA B
podendo ser implementada conforme a vontade do diretor, e ( ) Garantir a universalização do atendimento escolar para
não é prevista em legislação específica. crianças de 4 a 17 anos.
II. As instâncias colegiadas de gestão, como os conselhos ( ) Promover a formação inicial e continuada de profissionais
escolares, têm como uma de suas funções fiscalizar a da educação em todos os níveis de ensino.
aplicação dos recursos financeiros da escola, garantindo ( ) Assegurar que, até o final da vigência do PNE, todos os
transparência na gestão. profissionais da educação básica sejam formados em nível
III. A participação dos estudantes nas instâncias colegiadas de superior.
gestão é importante, mas sua presença não é obrigatória, ( ) Ampliar o atendimento educacional especializado para
podendo ser dispensada a critério dos membros adultos do alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
Conselho Escolar. altas habilidades.
IV. A eleição direta para diretor de escola, com participação da ( ) Implementar mecanismos de gestão democrática,
comunidade escolar, é uma prática alinhada ao princípio da incluindo a participação da comunidade escolar e local nos
gestão democrática, mas sua aplicação depende das conselhos escolares.
políticas educacionais de cada estado e município.
V. A gestão democrática pressupõe que todas as decisões Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
importantes da escola sejam tomadas por meio de votação a) I – V – III – IV – II.
majoritária nas instâncias colegiadas, sem necessidade de b) III – II – I – IV – V.
diálogo ou consenso prévio. c) V – IV – III – II – I.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. d) IV – III – I – II – V.
e) II – I – V – III – IV.
a) I – II – IV – V.
b) I – III – V. 40. O papel do educador é essencial no processo de
c) II – III – V. ingresso, permanência e sucesso do aluno na escola. Esse
d) I – II – III. papel vai além da mera transmissão de conteúdos, envolve
e) II – IV. práticas pedagógicas e estratégias de acolhimento que
consideram as diversas dimensões da vida dos alunos. Qual
38. O trabalho pedagógico na escola pública deve ser das alternativas a seguir melhor descreve uma prática
orientado por uma fundamentação filosófica, política e pedagógica que contribui significativamente para o ingresso,
educacional que visa à formação integral do sujeito. permanência e sucesso do aluno na escola?
Considerando essa natureza complexa e multifacetada, qual
das afrimações a seguir reflete uma prática pedagógica que a) A adoção de métodos tradicionais de ensino, onde o
articula essas três dimensões de maneira coerente e efetiva? professor é o centro do processo educativo, assegurando o
controle total sobre as atividades e avaliações dos alunos.
a) A adoção de um currículo rígido e centralizado, que b) A construção de um ambiente escolar inclusivo, que respeite
uniformiza as práticas pedagógicas em todas as escolas e valorize as diferenças culturais, sociais e cognitivas dos
públicas do País, garantindo a equidade no acesso ao alunos, promovendo um senso de pertencimento e
conhecimento. motivação para a aprendizagem.
b) A implementação de práticas pedagógicas baseadas em c) A priorização do conteúdo curricular sobre as relações
uma abordagem tecnicista, focando na eficiência e na interpessoais na sala de aula, garantindo que os alunos
padronização dos resultados de aprendizagem como forma adquiram o conhecimento necessário para as avaliações
de melhorar a qualidade da educação. padronizadas.
c) A centralização do planejamento pedagógico nas mãos dos d) A implementação de um sistema de avaliação rigoroso e
gestores escolares, que são responsáveis por definirem as padronizado, que permita identificar rapidamente os alunos
metas e estratégias de ensino, assegurando que todos os com baixo desempenho e aplicar medidas corretivas para
professores sigam um plano unificado. alinhar os resultados ao esperado.
d) A utilização de metodologias que incentivam a autonomia do e) A centralização das decisões pedagógicas no diretor da
aluno, promovendo a construção do conhecimento a partir de escola, que deve coordenar todas as ações educativas para
suas vivências e experiências sociais, e articulando essa garantir a uniformidade do ensino e evitar a fragmentação
prática com uma reflexão crítica sobre a realidade social. das práticas docentes.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 49. Qual é o valor da soma das coordenadas do vértice da
𝒂 𝒄 parábola descrita pela função 𝒈(𝒙) = −𝟑𝒙² + 𝟏𝟐𝒙 − 𝟒?
41. Sejam a, b, c, e d números reais positivos, tais que =
𝒃 𝒅
. Sabendo que 𝒂 = 𝟐𝒙 + 𝟏, 𝒃 = 𝒙 − 𝟑, 𝒄 = 𝟒𝒙 + 𝟐, e 𝒅 = 𝟐𝒙 + 𝟔, a) 10.
b) 8.
qual é o valor de 𝟐𝒙?
c) 2.
a) 0. d) -4.
b) -1. e) 0.
c) -0,5.
d) 1. 50. Seja a equação quadrática 𝒙𝟐 + (𝟐𝒑 + 𝟐)𝒙 + (𝒑 + 𝟑) = 𝟎.
e) 0,5. Qual é o valor de 𝒑 para que a soma das raízes seja o dobro
do produto?
42. Seja a função 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝒄, onde c é uma constante.
Sabendo que o gráfico de 𝒇(𝒙) intersecta a reta 𝒈(𝒙) = −𝒙 + a) -2.
𝟑 em um ponto onde 𝒙 = 𝟏, qual é o triplo do valor de 𝒄? b) 0.
c) 5.
a) -3.
d) 2.
b) 0.
e) -1.
c) 3.
d) 6.
𝟒𝟒 𝟓 𝟕𝟑 𝟐
e) -1. 51. Se 𝒚 = [( ∙ − 𝟎, 𝟎𝟓) ÷ ] , podemos afirmar que 𝒚 é
𝟑𝟓 𝟏𝟏 𝟐𝟎

43. Dada a função 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙² + 𝒙 + 𝒌, onde 𝒌 é uma a) 7−1 .

constante, qual é o valor de 𝒌 de modo que a função atinja o b) 1,49.
valor 13 para 𝒙 = −𝟐? c) 7−2 .
d) 7.
a) 3.
e) 49.
b) 4.
c) 5.
52. Quanto é 40% do valor de 𝒙 na igualdade 𝟑(𝟒𝒙 − 𝟓) −
d) 6.
e) 7. 𝟐(𝒙 + 𝟕) = 𝟒(𝟐𝒙 − 𝟑) + 𝟖?
a) 12,5.
44. Considere a função exponencial 𝒇(𝒙) = 𝒂 ∙ 𝒃𝒙 , onde a e b b) 25,2.
são constantes positivas. Sabe-se que 𝒇(𝟏) = 𝟔 e 𝒇(𝟑) = 𝟐𝟒. c) 7,5.
Qual é o valor de 𝒇(𝟎)? d) 5.
a) 1. e) 6,25.
b) 2.
c) 3. 53. Quantos subconjuntos de um conjunto de 12 elementos
d) 4. contêm pelo menos cinco elementos, mas não contêm mais
e) 6. do que oito elementos?
a) 792.
45. Qual é o quadrado da menor solução inteira da b) 924.
inequação 𝟒𝒙 − 𝟑(𝟐𝒙 − 𝟏) ≤ 𝟐(𝟑𝒙 + 𝟒) − 𝟓? c) 3003.
a) 1. d) 4004.
b) 4. e) 2693.
c) -1.
d) -2. 54. Quanto é 70% da soma entre dois ângulos internos de
e) 0. um dodecágono?

𝟏 −𝟐 𝟐 𝟎 a) 105°.
46. Considere as matrizes 𝑬 = ( )e𝑭=( ), qual b) 45°.
𝟑 𝟎 𝟏 −𝟏
será o valor do determinante da matriz 𝑮, sabendo que 𝑮 = c) 210°.
𝟑𝑬 − 𝟐𝑭? d) 90°.
e) 300°.
a) -2.
b) 40.
55. Quanto vale 𝒙, se os ângulos internos de um triângulo
c) -8.
retângulo são 𝒙 + 𝟐𝟎 e 𝒙 − 𝟓?
d) 36.
e) 46. a) 37,5.
b) 82,5.
47. Qual é o valor de 𝒃² − 𝟑𝒃, sabendo que 𝒃 é a quarta parte c) 90.
do número de diagonais presentes em um octógono? d) 44,2.
a) 20. e) 93,5.
b) 5.
c) 4. 56. Considerando que um triângulo e um hexágono regular
d) 10. têm o mesmo perímetro, Marque a opção CORRETA.
e) 4. a) Se o perímetro do triângulo for P, um dos lados do hexágono
será P/3.
48. Uma pirâmide quadrangular regular tem altura de b) Se o perímetro do triângulo for P, um dos lados do hexágono
[𝟐𝟎 − 𝟓(−𝟐) − 𝟏𝟓] cm e lado da base de 12 cm. Qual é o será P/4.
volume da pirâmide? c) Se o perímetro do triângulo for P, um dos lados do hexágono
a) 300 cm³. será P/5.
b) 150 cm³. d) Se o perímetro do triângulo for P, um dos lados do hexágono
c) 720 cm³. será P/6.
d) 144 cm³. e) Se o perímetro do triângulo for P, um dos lados do hexágono
e) 2160 cm³. será P/12.

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57. O perímetro de um quadrado é 𝟑(𝒙 + 𝟏) cm. Sabendo
que dois dos lados desse quadrado equivalem a uma dúzia,
podemos afirmar que 𝒙, vale
a) 12.
b) 6.
c) 8.
d) 7.
e) 5.

58. Qual é a terça parte do valor de 𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝟐𝟕?

a) 3³.
b) 3².
c) 3.
d) 30 .
e) 0.

59. A respeito do número 55.614 podemos afirmar

corretamente o que se apresenta na opção
a) É divisível por 2, pois a soma de seus algarismos é divisível
por 2.
b) É divisível por 3, pois a soma de seus algarismos é divisível
por 3.
c) É divisível por 5, pois a soma de seus algarismos é divisível
por 5.
d) É divisível por 6, pois a soma de seus algarismos é divisível
por 6.
e) É divisível por 9, pois a soma de seus algarismos é divisível
por 3.

60. Qual a raiz quadrada do número apresentado nas

alternativas a seguir, terá como resultado um número
irracional?
a) 9.
b) 25.
c) 16.
d) 4.
e) 2.

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PROVA – PRODUÇÃO TEXTUAL

Prezado(a) Candidato(a), para realizar sua produção textual, observe as seguintes instruções:

1. Para a produção textual, leia as orientações e os textos motivadores que estão relacionados à temática de forma direta ou
indireta. A partir deles e com base nos conhecimentos constituídos na trajetória de sua formação educacional e de sua vida,
redija um texto de, no mínimo, 10 linhas, e, no máximo, 20. Não deve ser redigido em forma de poema (versos).

2. Redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: A relação social entre voto, cidadania e democracia. Apresente
argumentos para o leitor refletir sobre as próximas eleições, os candidatos e o futuro do povo. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, as defesas de seu ponto de vista, na língua padrão.

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I
VOTO
Voto é a manifestação oficial que declara a preferência do eleitor em um processo eleitoral.
Também conhecido como sufrágio, o voto é o mecanismo que define o resultado de uma eleição, representando a opinião e
escolha do eleitor. Normalmente, os eleitos são aqueles que recebem a maioria dos votos a seu favor.
O voto é um direito do cidadão em todos os países democráticos, pois é através dele que se escolhem os representantes políticos.
Além da política, o voto ainda é usado para decidir os demais assuntos de interesse público, seja através de referendos ou
plebiscitos.
https://www.significados.com.br/voto/

TEXTO II
CIDADANIA
A cidadania é um conjunto de direitos e deveres civis, políticos e sociais exercidos pelos cidadãos que fazem parte de um
determinado Estado.
Através da cidadania é permitido, por exemplo, que os cidadãos tenham direito à liberdade, à vida, à igualdade perante a lei, ao
voto, à moradia, à educação e à saúde.
Os direitos e deveres dos cidadãos estão na Constituição Federal de 1988, que garante aos brasileiros direitos civis, como o
direito à vida, à liberdade, à propriedade e à igualdade.
A Constituição também garante direitos à moradia, à segurança, à saúde, à educação e à previdência social (velhice segura).
A Constituição também prevê o direito e o dever do voto. Os cidadãos brasileiros devem votar para escolher quem os irá
representar nas tomadas de decisões políticas.
O voto é obrigatório entre os cidadãos de 18 a 70 anos, e opcional para quem tem 16 ou 17 anos, mais de 70 anos ou é analfabeto.
https://www.significados.com.br/voto/

TEXTO III
DEMOCRACIA
Democracia é o regime político no qual a soberania é exercida pelo povo. Os
cidadãos são os detentores do poder e confiam parte desse poder ao Estado, para
organizar a sociedade. Neste sistema político, fica resguardado aos cidadãos o direito
à participação política.
A democracia é uma série de princípios que orientam a atuação dos governos para que
estes garantam o respeito às liberdades e cumpram a vontade geral da população.
Na democracia, todas as decisões políticas devem estar em conformidade com o desejo do povo. Atualmente, a maioria dos países
possui modelos de democracia representativa. Neles, os cidadãos elegem seus representantes por meio do voto.
A democracia admite diversos sistemas políticos, como o presidencialista, onde o presidente é o maior representante do povo,
https://www.significados.com.br/voto/

TEXTO IV

PREFEITURA MUNICIPAL DE UBAJARA – CE – PROFESSOR – PEB III – MATEMÁTICA – 22/09/2024

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PREFEITURA MUNICIPAL DE UBAJARA – CE

CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 001/2024
RASCUNHO DA PRODUÇÃO TEXTUAL

PREFEITURA MUNICIPAL DE UBAJARA – CE – PROFESSOR – PEB III – MATEMÁTICA – 22/09/2024