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Divisão de Operação de Concursos Vestibulares – DOCV

Assessoria de Concursos e Seletivos da Reitoria - ASCONS

Este caderno contém 60 (sessenta) questões objetivas das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
Ciências Humanas e suas Tecnologias; Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

Instruções Gerais
1 - Não abra o caderno antes de receber autorização. Ao recebê-la, verifique se a impressão, a
paginação e a numeração das questões do caderno estão corretas. Caso observe qualquer erro,
notifique o fiscal.
2 - As questões de números 16 a 20, da área de Linguagens, deverão ser respondidas de acordo
com a sua opção de língua estrangeira: Inglês ou Espanhol.
3 - Cada questão tem somente uma opção correta de resposta.
4 - Use apenas caneta, de corpo transparente, preta ou azul, para assinar a planilha-resposta e
para marcar suas respostas. Cubra totalmente o espaço que corresponde à letra da opção de sua
escolha.
5 - O tempo disponível para fazer a prova é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após
esse tempo.

Boa Prova!

2026
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASC

Questão 1
O texto a seguir foi transcrito integralmente da obra Quarto de despejo: diário de uma favelada, de Carolina Maria
de Jesus. Leia-o com atenção e observe o mecanismo de coesão entre as frases no último parágrafo.

30 DE OUTUBRO

(...)

Eu comecei a fazer as contas quando levar os filhos na cidade quanto eu vou gastar de bonde. 3 filhos e eu, 24
cruzeiros ida e volta. Pensei no arroz a 30 o quilo.

Uma senhora chamou-me para dar-me papeis. Disse-lhe que devido ao aumento da condução a policia estava nas
ruas. Ela ficou triste. Percebi que a noticia do aumento entristece todos. Ela disse-me:

– Eles gastam nas eleições e depois aumentam qualquer coisa. O Auro perdeu, aumentou a carne. O
Adhemar perdeu, aumentou as passagens. Um pouquinho de cada um, eles vão recuperando o que
gastam. Quem paga as despesas das eleições é o povo!

Fonte: JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: Diário de uma favelada. 9. ed. São Paulo: Ática, 2007.

O discurso direto, reproduzido no fragmento em destaque, é marcado por um encadeamento semântico-discursivo

que resulta na sequência narrativa. A expressão coesiva responsável por essa sequência é:

a) qualquer coisa
b) das eleições
c) de cada um
d) e depois.
e) o que

Questão 2
Texto
[...]
A revolução chama Pedro Bala como Deus chamava Pirulito nas noites do trapiche. É uma voz poderosa dentro
dele, poderosa como a voz do mar, como a voz do vento, tão poderosa como uma voz sem comparação. Como a
voz de um negro que canta num saveiro o samba que Boa-Vida fez:
Companheiros, chegou a hora...
A voz o chama. Uma voz que o alegra, que faz bater seu coração. Ajudar a mudar o destino de todos os pobres.
Uma voz que atravessa a cidade, que parece vir dos atabaques que ressoam nas macumbas da religião ilegal dos
negros. [...] Voz que vem do trapiche dos Capitães da Areia. Que vem do reformatório e do orfanato. [...] Voz
poderosa como nenhuma outra. Porque é uma voz que chama para lutar por todos, pelo destino de todos, sem
exceção. Voz poderosa como nenhuma outra. Voz que atravessa a cidade e vem de todos os lados. Voz que traz
com ela uma festa, que faz o inverno acabar lá fora e ser a primavera. A primavera da luta. Voz que chama Pedro
Bala, que o leva para a luta. Voz que vem de todos os peitos esfomeados da cidade, [...]. Voz que traz o bem
maior do mundo, mesmo maior que o sol: a liberdade. A cidade no dia de primavera é deslumbradoramente bela.
Uma voz de mulher canta a canção da Bahia. Canção da beleza da Bahia. Dentro de Pedro Bala uma voz o chama:
voz que traz para a canção da Bahia, a canção da liberdade. Voz poderosa que o chama. Voz de toda a cidade
pobre da Bahia, voz da liberdade. A revolução chama Pedro Bala.
AMADO, Jorge. Capitães da Areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.

Texto
XXXII
Ontem à tarde um homem das cidades
Falava à porta da estalagem.
Falava comigo também.
Falava da justiça e da luta para haver justiça
E dos operários que sofrem,
E do trabalho constante, e dos que têm fome,
E dos ricos, que só têm costas para isso.
[...]

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASC

Eu no que estava pensando

Quando o amigo de gente falava
(E isso me comoveu até às lágrimas),
Era em como o murmúrio longínquo dos chocalhos
A esse entardecer
Não parecia os sinos duma capela pequenina
A que fossem à missa as flores e os regatos
E as almas simples como a minha.
[...]
E o homem calara-se, olhando o poente.
Mas que tem com o poente quem odeia e ama?
CAEIRO, Alberto. O guardador de rebanhos. Belém, PA: Ed. Estudos Amazônicos, 2012.

Leia os textos para responder à questão.

Da análise comparativa dos textos, pode-se afirmar a existência de:

a) distinção entre o eu poético, engajado na literatura de denúncia, e o narrador, partidário de uma visão
romântica e sentimentalista.
b) divergência entre a reação melancólica e intimista do eu lírico e a reação política e objetiva do narrador, frente
a um mesmo fato.
c) diversidade de gêneros literários, com convergência na visão de impotência da literatura diante da realidade
existencial.
d) contraposição entre as lógicas do homem do campo e do homem da cidade diante do mesmo fato.
e) semelhança nos focos temáticos e nos posicionamentos críticos apresentados.

Questão 3
O capítulo, a seguir, extraído de Dias e Dias, de Ana Miranda, integra a segunda parte do livro intitulada “Um sabiá
na gaiola”. Leia-o com atenção para responder ao que se pede na questão.
Texto IV

Astúcia de caçador

Os sabiás são assim: você não pode caçar um sabiá crescido, porque ele nunca se acostuma na gaiola, ele vai
definhando, fica tão triste que nem canta mais, e morre, você também não pode caçar os sabiás filhotes porque
eles igualmente morrem quando ficam longe da mãe, então o que o papai fazia era caçar toda a ninhada com
ninho e tudo, e caçava a mãe, ele punha a ninhada e o ninho dentro de uma gaiola, a mãe ele deixava solta depois
que ela aprendia a encontrar os filhotes no ninho, a mãe vinha trazer as minhocas e as sementes para os filhotes
no ninho e papai abria a porta da gaiola, a mãe alimentava os filhotes e ia voar, voltava depois, assim as coisas
iam se passando, até que um dia os filhotes ficavam grandes, acostumados com a gaiola, e papai separava os
filhotes, levava-os para lugares onde a mãe não os encontrava mais, e a mãe ficava triste, definhava, até morrer.
Ele era capaz de palmilhar léguas e léguas para negociar um sabiá por sessenta milréis, porque ouvira falar que
tinha um assobio diferente, e estava sempre barganhando gaiolas e pios.
MIRANDA, A. Dias e Dias. São Paulo: Cia das Letras, 2002.

No capítulo Astúcia de caçador, percebe-se que o discurso literário se utiliza do tom de convencimento para fazer o
leitor acreditar na “astúcia” do pai caçador. Essa característica ocorre no uso do (da):

a) linguagem prosaica, que usa de uma metáfora para explicar a inteligência do pai.
b) adjetivação comedida que acentua a tragicidade do relato e a argúcia do pai.
c) pronome de tratamento você, que convoca para a narrativa a segunda pessoa verbal.
d) linguagem referencial e objetiva, que recorre à terceira pessoa verbal para ilustrar a esperteza do pai.
e) pontuação, sem uso de travessões, reticências, interrogações e exclamações, que intensifica a objetividade.

Questão 4
Leia o texto e responda à questão.

Assim se apresentou o Conselheiro, em 1876, na vila do Itapicuru de Cima. Já tinha grande renome. Di-lo
documento expressivo publicado aquele ano, na Capital do Império.
“Apareceu no norte um indivíduo que se diz chamar Antonio Conselheiro, e que exerce grande influência no
espírito das classes populares, servindo-se de seu exterior misterioso e costumes ascéticos, com que impõe à
ignorância e à simplicidade.

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Deixou crescer a barba e cabelos, veste uma túnica de algodão e alimenta-se tenuemente, sendo quase uma
múmia. Acompanhado de duas professas, vive a rezar terços e ladainhas e a pregar e a dar conselhos às
multidões, que reúne, onde lhe permite os párocos; e, movendo sentimentos religiosos, vai arrebanhando o povo
e guiando-o a seu gosto. Revela ser homem inteligente, mas sem cultura”.

CUNHA, Euclides da. Os sertões. Coleção Os grandes Clássicos. São Paulo: Circulo do Livro, 1979.p 218-219.

Considerando o texto, julgue os itens que se seguem e assinale a opção correta, segundo a norma padrão.

a) Em “Revela ser homem inteligente, mas sem cultura.” o termo destacado estabelece uma relação de
explicação.
b) Em “... dar conselhos às multidões, que reúne, onde lhe permite os párocos...” a palavra destacada é uma
conjunção explicativa.
c) No trecho “Apareceu no norte um indivíduo que se diz chamar Antonio Conselheiro...” o termo destacado está
empregado como sujeito.
d) Em “... vive a rezar terços e ladainhas e a pregar e a dar conselhos...” as palavras destacadas estão
empregadas como artigos definidos.
e) Em “Revela ser homem inteligente, mas sem cultura.” o termo destacado é um objeto direto.

Texto para as questões 5 e 6

Assim se apresentou o Conselheiro, em 1876, na vila do Itapicuru de Cima. Já tinha grande renome.
Di-lo documento expressivo publicado aquele ano, na Capital do Império.
“Apareceu no norte um indivíduo que se diz chamar Antonio Conselheiro, e que exerce grande influência no
espírito das classes populares, servindo-se de seu exterior misterioso e costumes ascéticos, com que impõe à
ignorância e à simplicidade.
Deixou crescer a barba e cabelos, veste uma túnica de algodão e alimenta-se tenuemente, sendo quase uma
múmia. Acompanhado de duas professas, vive a rezar terços e ladainhas e a pregar e a dar conselhos às
multidões, que reúne, onde lhe permite os párocos; e, movendo sentimentos religiosos, vai arrebanhando o povo
e guiando-o a seu gosto. Revela ser homem inteligente, mas sem cultura.”

CUNHA, Euclides da. Os sertões. Coleção Os grandes Clássicos. São Paulo: Circulo do Livro, 1979.p 218-219

Questão 5
Considere as seguintes afirmativas sobre o trecho transcrito.
I- É tipicamente dissertativo, analisando com argumentação o retrato de um fanático, construindo uma tese sobre
o assunto.
II- Caracteriza-se como narrativo posto que relata ações do protagonista, utilizando um foco descritivo em que
apresenta aspectos físicos do protagonista.
III- O narrador apresenta fatos que determinam as ações dos personagens, de modo discursivo, sem
caracterizações pessoais ou ambientais.
IV- O narrador ao fazer uso de aspectos descritivos escolhe aspectos físicos relacionados a aspectos psicológicos,
que marcam as ações comportamentais dos personagens.

Está correto o que se afirma em:

a) IV, apenas.
b) III, apenas
c) II, apenas
d) II e IV, apenas
e) II e III, apenas

Questão 6
Figurativamente, o termo múmia está apoiado em trechos citados anteriormente, marcado, sobretudo, por:
a) alimenta-se tenuemente.
b) deixou crescer a barba.
c) veste uma túnica de algodão.
d) vive a rezar.
e) deixou crescer a barba e o cabelo.

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Questão 7

O personagem Chico Bento pode ser considerado um típico habitante da zona rural, comumente chamado de
"roceiro" ou "caipira". Considerando a sua fala, essa tipicidade é confirmada primordialmente pela:

a) transcrição da fala característica de áreas rurais.

b) redução do nome "José" para "Zé", comum nas comunidades rurais.
c) emprego de elementos que caracterizam sua linguagem como coloquial.
d) escolha de palavras ligadas ao meio rural, incomuns nos meios urbanos.
e) utilização da palavra "coisa", pouco frequente nas zonas mais urbanizadas.

Questão 8
CANÇÃO DO VER

Fomos rever o poste.

O mesmo poste de quando a gente brincava de pique
e de esconder.
Agora ele estava tão verdinho!
O corpo recoberto de Iimo e borboletas.
Eu quis filmar o abandono do poste.
O seu estar parado.
O seu não ter voz.
O seu não ter sequer mãos para se pronunciar com
as mãos.
Penso que a natureza o adotara em árvore.
Porque eu bem cheguei de ouvir arrulos de passarinhos
que um dia teriam cantado entre as suas folhas.
Tentei transcrever para flauta a ternura dos arrulos.
Mas o mato era mudo.
Agora o poste se inclina para o chão - como alguém
que procurasse o chão para repouso.
Tivemos saudades de nós.
Manoel de Barros Poesia completa. São Paulo: Leya, 2010.1 arrulos - canto ou gemido de rolas e pombas

No poema, o poste é associado à própria vida do eu poético. Nessa associação, a imagem do poste se constrói pelo
seguinte recurso da linguagem:
a) anáfora
b) metáfora
c) sinonímia
d) hipérbole
e) metonímia

Questão 9
O "gilete" dos tablets

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Num mundo capitalista como este em que vivemos, onde as empresas concorrem para posicionar suas marcas e
fixar logotipos e slogans na cabeça dos consumidores, a síndrome do "Gillette" pode ser decisiva para a
perpetuação de um produto. É isso que preocupa a concorrência do iPad, tablet da Apple.
Assim como a marca de lâminas de barbear tornou-se sinônimo de toda a categoria de barbeadores, eclipsando o
nome das marcas que ofereciam produtos similares, o mesmo pode estar acontecendo com o tablet lançado por
Steve Jobs. O maior temor do mercado é que as pessoas passem a se referir aos tablets como "iPad" em geral,
dizendo "iPad da Samsumg" ou "iPad da Motorola", e assim por diante.

([Link]

No campo da estilística, a figura de linguagem abordada na matéria acima recebe o nome de:
a) metáfora, por haver uma comparação subentendida entre a marca e o produto.
b) hipérbole, por haver exagero dos consumidores na associação do produto com a marca.
c) catacrese, por haver um empréstimo linguístico na referência à marca do produto famoso.
d) metonímia, por haver substituição do produto pela marca, numa relação de semelhança.
e) perífrase, por haver a designação de um objeto através de seus atributos ou de um fato que o celebrizou.

Questão 10
Leia a crônica “O pistolão”, de Lima Barreto, para responder à questão.

Quando o dr. Café foi nomeado diretor do Serviço de Construção de Albergues e Hospedarias, anunciou aos
quatro ventos que não atenderia a pistolões.
Sabe toda a gente em que consiste o pistolão ou o cartucho. É uma carta ou cartão de pessoa influente, de
amigo ou amiga, de chefão político que faz as altas autoridades torcerem a justiça e o direito.
Café tinha anunciado que não atenderia absolutamente aos tais “cartuchos”; que ia decidir por si todos os casos
e questões.
Firme em tal propósito, ele se trancara no gabinete e lia os regulamentos que inteiramente desconhecia,
sobretudo os da sua repartição.
Naquele dia, o doutor teve notícia de que um moço o procurava.
Deu ordem a um contínuo que o fizesse entrar.
— Que deseja?
— Vossa excelência há de perdoar-me o incômodo. Eu desejava ser nomeado porteiro do albergue da ilha do
Governador.
— Há albergue lá?
— Há sim, senhor.
Café pensou um tempo e disse com rapidez:
— Não conheço bem o senhor. Quem me garante a sua idoneidade para o cargo?
— Vossa excelência disse que não admitia empenhos...
— É verdade...
— Mas saberá vossa excelência que eu...
— É, é... O senhor deve fazer-se recomendar.
— Tenho mesmo já a recomendação.
— De quem é?
— Do senador Xisto.
— Deixe-me ver.
Café leu a carta e lembrou-se de que esse senador tinha concorrido muito para a nomeação dele.
Leu e respondeu:
— Pode ir. Amanhã estará nomeado.
(Sátiras e outras subversões, 2016.)

Verifica-se expressão empregada em sentido figurado no seguinte trecho:

a) “anunciou aos quatro ventos que não atenderia”
b) “ia decidir por si todos os casos e questões”
c) “o doutor teve notícia de que um moço o procurava”
d) “Vossa excelência há de perdoar-me o incômodo”
e) “O senhor deve fazer-se recomendar”

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Questão 11
Leia o início do conto “Músculos e nervos”, de Aluísio Azevedo, para responder à questão.

Terminava a primeira parte do espetáculo, quando D. Olímpia entrou no circo, pelo braço do pai. Havia grande
enchente. O público vibrava ainda sob a impressão do último trabalho exibido, que devia ter sido maravilhoso,
porque o entusiasmo explodia por toda a plateia e de todos os lados gritavam ferozmente: “Scott! À cena Scott!”
Dois sujeitos de libré azul com alamares dourados conduziam para o interior do teatro um cavalo que acabava de
servir. Muitos espectadores, de chapéu no alto da cabeça, estavam de pé e batiam com a bengala nas costas das
cadeiras; as cocotes pareciam loucas e soltavam guinchos, que ninguém entendia; das galerias trovejava um
barulho infernal, e, por entre aquela descarga atroadora, só o nome do idolatrado acrobata sobressaía, exclamado
com delírio por mil vozes.
— Scott! Scott!
Olímpia sentiu-se aturdida; o pai, no íntimo, arrependia-se de lhe ter feito a vontade, consentindo em levá-la ao
circo, mas o médico recomendara tanto que não a contrariassem... e ela havia mostrado tanto empenho no
capricho de ir aquela noite ao Politeama...
De repente, um grito uníssono partiu da multidão. Estalaram as palmas com mais ímpetos; choveram chapéus;
arremessaram-se leques e ramalhetes, Scott havia reaparecido.
— Bravo! Bravo, Scott!
E os aplausos recrudesceram ainda.
O ginasta, que entrara de carreira, parou em meio da arena, aprumou o corpo, sacudiu a cabeleira anelada, e,
voltando-se para a direita e para a esquerda, atirava beijos, sorrindo, no meio daquela tempestade gloriosa.

(Demônios, 2007.)

“O público vibrava ainda sob a impressão do último trabalho exibido, que devia ter sido maravilhoso, porque o
entusiasmo explodia por toda a plateia e de todos os lados gritavam ferozmente”. No contexto em que está
inserido, o termo sublinhado introduz uma oração:

a) consecutiva.
b) explicativa.
c) condicional.
d) restritiva.
e) conclusiva.

Questão 12

Que estratégia argumentativa leva o personagem do terceiro quadrinho a persuadir sua interlocutora?

a) Prova concreta, ao expor o produto ao consumidor.

b) Consenso, ao sugerir que todo vendedor tem técnica.
c) Raciocínio lógico, ao relacionar uma fruta com um produto eletrônico.
d) Comparação, ao enfatizar que os produtos apresentados anteriormente são inferiores.
e) Indução, ao elaborar o discurso de acordo com os anseios do consumidor.

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LÍNGUA INGLESA

Questão 13
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

A QUESTÃO É COMEÇAR

Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever também. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre
conversação, é necessário quebrar o gelo. Em nossa civilização apressada, o "bom dia", "o boa tarde, como vai?"
já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever
também poderia ser assim, e deveria haver para a escrita algo como conversa vadia, com que se divaga até
encontrar assunto para um discurso encadeado. Mas, à diferença da conversa falada, nos ensinaram a escrever e
na lamentável forma mecânica que supunha texto prévio, mensagem já elaborada. Escrevia-se o que antes se
pensara. Agora entendo o contrário: escrever para pensar; uma outra forma de conversar.
Assim fomos "alfabetizados", em obediência a certos rituais. Fomos induzidos a, desde o início, escrever bonito e
certo. Era preciso ter um começo, um desenvolvimento e um fim predeterminados. Isso estragava, porque
bitolava, o começo e todo o resto. Tentaremos agora (quem? eu e você, leitor) conversando entender como
necessitamos nos reeducar para fazer do escrever um ato inaugural; não apenas transcrição do que tínhamos em
mente, do que já foi pensado ou dito, mas inauguração do próprio pensar. “Pare aí", me diz você. "O escrevente
escreve antes, o leitor lê depois." "Não", lhe respondo, "Não consigo escrever sem pensar em você por perto,
espiando o que escrevo. Não me deixe falando sozinho."

Pois é; escrever é isso aí: iniciar uma conversa com interlocutores invisíveis, imprevisíveis, virtuais apenas, sequer
imaginados de carne e ossos, mas sempre ativamente presentes. Depois é espichar conversas e novos
interlocutores surgem, entram na roda, puxam assuntos. Termina-se sabe Deus onde.

(MARQUES, M. O. Escrever é Preciso, Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, p. 13).

Observe a seguinte afirmação feita pelo autor: "Em nossa civilização apressada, o 'bom dia', o 'boa tarde, como
vai?' já não funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol." Ela faz
referência à função da linguagem cuja meta é "quebrar o gelo". Indique a alternativa que explicita essa função.

a) Função emotiva
b) Função Referencial
c) Função fática
d) Função conativa
e) Função poética

Questão 14

Assinale a opção que apresenta a função da linguagem predominante nos fragmentos a seguir:

(I)

Maria Rosa quase que aceitava, de uma vez, para resolver a situação, tal o embaraço em que se achavam.
Estiveram um momento calados.
- Gosta de versos?
- Gosto...
- Ah...
Pousou os olhos numa oleografia.
- É brinde de farmácia?
- É.
- Bonita...
- Acha?
- Acho... Boa reprodução...

(Orígenes Lessa. O FEIJÃO E O SONHO)

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( II )

Sentavam-se no que é de graça: banco de praça pública.

E ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Para a grande glória de Deus.
Ele: - Pois é.
Ela: - Pois é o quê?
Ele: - Eu só disse "pois é"!
Ela: - Mas "pois é" o quê?
Ele: - Melhor mudar de conversa porque você não me entende.
Ela: - Entender o quê?
Ele: - Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já.

(Clarice Lispector. A HORA DA ESTRELA)

a) Poética
b) Fática
c) Referencial
d) Emotiva
e) Conativa

Questão 15
Leia a charge e considere que a sua interpretação deve restringir-se, ser autorizada e fundamentada pelos planos
verbal e não verbal expostos.

É correto afirmar que:

a) a pergunta, nos dois quadrinhos, é a mesma, portanto, o efeito de sentido é idêntico, fator responsável pelo
humor na charge.
b) entre 1969 e 2009 a educação piorou muito.
c) a charge denuncia a má formação do professor nas séries fundamentais.
d) a pergunta se mantém nos dois quadrinhos, porque é uma crítica à má qualidade do ensino nos dias atuais.
e) a pergunta “que notas são estas?” produz sentidos diferentes em cada quadrinho.

Text for 16ª and 17ª question

Gay Marriage

In recent years, the debate over same-sex marriage has grown from an issue that occasionally arose in a few
states to a nationwide controversy. Indeed, in the last five years, the debate over gay marriage has been heard in
the halls of the U.S. Congress, at the White House, in dozens of state legislatures and courtrooms, and in the
rhetoric of election campaigns at both the national and state levels. Moreover, the battle over whether gays and
lesbians should be allowed to wed shows no signs of abating. In the last year alone, three states have banned
same-sex marriage and four states have legalized the practice. As the debate rages on, the American religious
community remains deeply divided over the issue.

“Gay marriage” the pew forum on religion & public life. <http:/ /[Link]/gay-marriage/>. Online. August 31, 2009.

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Questão 16
Which sentence of the text is in the Passive Voice?

a) “Same-sex marriage has grown from an issue…”

b) “Gays and lesbians should be allowed to wed ...”
c) “Gay marriage has been heard in the halls of the U.S. Congress.”
d) “…that occasionally arose in a few states to a nationwide controversy.”
e) “The American religious community remains deeply divided over the issue.”

Questão 17
Which verb is in the Simple Past?

a) wed
b) arose
c) rages
d) has grown
e) has been

Questão 18
Frejat

In 1985, Frejat, then guitarist for Barão Vermelho, hit the stage wearing green and yellow clothes. It was January
15th, the day in which Tancredo Neves was named president of Brazil. Cazuza sang ―Pro Dia Nascer Feliz‖ with
lots of enthusiasm.
Frejat returns to the festival this year for a solo performance on October 1st.

Fonte: Disponível em: TAM. TAM nas nuvens. São Paulo: New Content Editora, set/2011.

The fragment that presents a relative pronoun is:

a) In 1985
b) president of Brazil
c) with lots of enthusiasm
d) this year for a solo performance
e) the day in which Tancredo Neves

Questão 19
Not far from the tree
By Mariana de Viveiros

They say the apple doesn’t fall far from the tree. So, the son of a circus performer is likely to be also an artist
himself. 12-year-old Matheus Felipe Jesus Silva was born in the circus. That is, ever since he was a baby, he’s
lived in a trailer (a mobile home pulled by a car or a truck). His mother is a ballet dancer at CircoSpacial, where
Matheus himself is also a performer since the age of 3. He started doing presentations with clowns and nowadays
he is a trapeze artist (just like his dad, who works in Europe), equilibrist and acrobat.
As the circus travels all over Brazil, Matheus changes schools very often. He studies in the morning, has rehearsals
in the afternoon and, at weekends, he performs in the circus ring. He says that this routine doesn’t disturb his
studies and he wants to graduate in Physical Education. “But I want to work in the circus forever.” On account of
the mobility of his life and his outgoing nature, Matheus makes new friends wherever he goes and keeps in touch
with them through the internet. “Kids think that I have a peculiar way of life and come to the circus to watch my
show,” he adds. On his days off, he likes to go to the movies, to the mall and to shows. Read on to see his favorite
film, book, CD and website.
Revista TAM Kids, julho/agosto 2011.

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Questão 20

Michael Phelps has done it again! He already made a name for himself as the all-time world-record holder for most
Olympic medals, and today he took home another gold as part of the 4x100m medley relay team. Now that
Michael has retired, his final count is now a whopping 22 medals. But the road to Olympic stardom was no easy
feat, and Michael has gone the distance in his athletic endeavors in order to bring home all those medals with
Team USA. Learn Michael’s thoughts on how he prepares, his motivation, and what it takes to become the most
decorated Olympian ever
.
FUHR, Lizzie. Michael Phelps wins record 18th gold!. Available at: <[Link] Access in:
2012 Aug. 06.

The excerpt in which the author gives advice is:

a) 'Michael Phelps has done it again!

b) Now that Michael has retired, […]
c) He already made a name for himself
d) Learn Michael‘s thoughts on how he prepares […]
e) But the road to Olympic stardom was no easy feat […]

Texto para la cuestión 16 y 17.

CUANDO EL MÓVIL ES TESTIGO DE LA PALIZA

El país (texto adaptado)

Los golpes y las humillaciones perpetradas por menores y grabados con teléfonos con cámara se multiplican.
El último domingo de febrero, J.A.M., de 16 años, salió de su casa, en un barrio a unos 15 minutos del centro de
Linares (Jaén), a las cinco y algo de la tarde. Según relata el padre del joven, aquel día el chaval se había
duchado, afeitado y vestido con especial cuidado. Desde hacía tiempo estaba chateando en Internet con una
desconocida que se presentaba como ―Laura‖, y ese domingo ella le había citado a las 17.30 en el parque de
Oriente. Pero el joven no encontró a Laura. Al menos no la Laura que imaginaba.

J. A. M., de hecho, ni siquiera llegó al parque de Oriente. Según denuncia el padre, un par de calles antes fue
agredido por dos menores. Uno de ellos era, en realidad, la Laura del chat. Otros jóvenes asistieron a la pelea y
algunos la grabaron con la cámara de un teléfono móvil. Prácticamente todos los chavales implicados se conocían.
―Durante un tiempo habían salidos juntos, pero ésas no eran compañías recomendables y le pedí a mi hijo que se
alejara de ese grupo‖, cuenta el padre. La violencia de ese domingo causó a J.A.M., un traumatismo
craneoencefálico y varias contusiones, de las que el joven se está recuperando.

Las palizas y humillaciones grabadas con móviles son un fenómeno en crecimiento. (…)

―Se está convirtiendo en una moda, lo cual tiene mucho riesgo, ya que se generan un efecto emulación o hasta
de competición‖, comenta Javier Urra, defensor del Menor de la Comunidad de Madrid entre 1996 y 2001 y
psicólogo forense. Urra observa que ―el valor económico de los móviles que pueden grabar vídeos delata la
procedencia de clases sociales media-altas de quienes agreden. Hablamos de chicos que se aburren. Nihilistas,
hedonistas. El placer para ellos no puede tener límites. Vamos, damos una paliza a uno y nos echamos unas risas,
ése es el concepto. Normalmente, eligen alguien que deprecian, mendigos, discapacitados, alguien solo, que no
pertenece al grupo. Van, lo graban y lo enseñan; saben que los demás no les van a denunciar‖.

―Los chicos tienen miedo a ser víctimas‖, prosigue. ―Por lo tanto ceden a la presión del grupo, se apuntan, se
ponen del lado de los verdugos por no ser víctima. Es ahí donde hay que incidir. Hay que lograr que los jóvenes se
pongan del lado de las víctimas. Hay que crear alergia a la violencia. Los chicos tienen que sentir que romper una
flor es una brutalidad‖.

Fonte: BATISTA, Lívia Rádis (org). Español esencial: vol. único. São Paulo: Moderna, 2008.

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LÍNGUA ESPANHOLA

Questão 16
Lea las proposiciones abajo.

I - Los jóvenes se ponen del lado de las víctimas, por lo tanto, desafían a los verdugos.
II - Hay una preocupación con el comportamiento agresivo de los jóvenes.
III - Los aparatos sirven de comprobación de la agresividad entre los jóvenes.
IV - Era costumbre del joven, chatear en internet con sus agresores, por ello, no hay con que preocuparse.

Las proposiciones que contemplan las ideas contenidas en el texto son:

a) I y II.
b) I y III.
c) II y III.
d) II y IV.
e) III y IV.

Questão 17
En ‘'Los chicos tienen que sentir que romper una flor es una brutalidade” (último párrafo), metafóricamente, la
citación dice que:

a) una vida rota disminuye la violencia en la sociedad.

b) la práctica de la violencia valora aún más la juventud.
c) la brutalidad sufrida por las victimas deben ser vengadas.
d) la juventud es pasajera, por ello nadie tendrá que preocuparse.
e) al sufrir una agresión el joven se queda marcado por toda su existencia.

Texto para la cuestión 18 y 19

TEXTO

LÁZARO

Un tal de Lázaro Vélez se incorporó en una tumba, se despojó lentamente de su sudario, abandonó el
camposanto y empezó a caminar en dirección a su casa. A medida que iba siendo reconocido, los vecinos se
acercaban a abrazarlo, le daban ropas para que cubriera su desnudez, lo felicitaban, le palmeaban la espalda
huesuda.
Sin embargo, a medida que la voz se fue corriendo, la bienvenida ya no fue tan cálida. Un hombre que había
ocupado su vacante en la sucursal de Correos, le increpó duramente: “Tu regreso no me alegra. Vas a reclamar tu
puesto y quizá te lo den. O sea que yo me quedaré en la calle. Recuerda que en mi casa tengo cinco bocas para
alimentar. Prefiero que te vayas”.
La viuda de Lázaro Vélez, que, pasado un tiempo prudencial, se había vuelto a casar, le incriminó: “¿Y ahora
qué? ¿Acaso pretendes que me condenen por bígama? Si quieres que sea feliz, desaparece de mi vida, por favor”.
Un sobrino, que en su momento había heredado sus cuatro vacas y seis ovejas, le reprochó airado: “No
pretenderás que te devuelva lo que ahora es legalmente mío. Vete, viejo, y no molestes más”.
Lázaro Vélez resolvió no seguir avanzando. Más bien comenzó a retroceder, y a medida que desandaba el
camino se iba despojando de las ropas que al princípio le habían brindado.
Por fín, un viejo amigo que lo reconoció y no le reprochó nada (quizá porque nada tenía), se acercó a
preguntarle. “y ahora ¿a dónde irás?:” Y Lázaro respondió: “A recuperar mi sudário”.

BENEDETTI, Mario. Cuentos completos. MADRID, Santillana, 1994.

Questão 18
Según el texto, Lázaro Vélez no quizo más seguir avanzando porque:

a) necesitaba recuperar su sudario.

b) estaba despojado de las ropas que le habían brindado.
c) percibió que no era más bienvenido a su gente.
d) el hombre tenía cinco bocas para alimentar.
e) la gente queria saber a dónde iría ahora.

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Questão 19
La lectura del cuento nos permite señalar como de un mismo campo semántico las palavras:

a) tumba, sudário, casa.

b) heredado, vacas, airado.
c) reconocido, ocupado, brindado.
d) molestes, pretenderás, avanzando.
e) increpó, incriminó, reprochó.

Questão 20
Conside el contenido de las hablas de Manolito y de Mafalda.

La relación entre las hablas según recuadro y cuarto recuadro se podría establecer añadiendo, en el comienzo del
habla de Mafalda, la conjunción:

a) porque.
b) es decir.
c) en cuanto.
d) si.
e) pero.

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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questão 21
O quilombo significou uma alternativa concreta à ordem escravista – e, por isso,
tornou-se um problema real e bastante amedrontador para a sociedade colonial e para as autoridades, que
precisavam combatê-lo de modo sistemático. Mas, ao mesmo tempo, o quilombo era parte da sociedade que o
reprimia, em função dos diversos vínculos que tinha com os diferentes setores desta. Tais vínculos, de natureza
muito variada, incluíam a criação de toda sorte de relações comerciais com as populações vizinhas, a formação de
redes mais ou menos complexas para obtenção de informações e, como não poderia deixar de ser, o cultivo de um
sem-número de laços afetivos e amorosos que se entrecruzavam nas periferias urbanas e nas fazendas.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2018.)

Os quilombos existentes no Brasil colonial podem ser caracterizados como espaços

a) de permanência provisória, a que os fugitivos recorriam até que conseguissem alforria u pudessem escapar
para países vizinhos, onde a escravidão já havia sido abolida.
b) tolerados pelos organismos policiais e repressivos da colônia, pois continham áreas importantes de produção de
alimentos, que contribuíam para alimentação dos escravizados.
c) articulados à ordem estabelecida da sociedade colonial, pois resultavam da lógica do escravismo e, ao mesmo
tempo, mantinham conexões regulares com comunidades e cidades próximas.
d) de refúgio, que conseguiam sustentar-se e garantir a sobrevivência daqueles que neles se abrigavam, a partir
da autossuficiência econômica e do completo isolamento.
e) de extrema violência, cujos moradores sofriam tanto com os ataques sistemáticos de bandeirantes quanto com
a tirania dos chefes, que reproduziam internamente a lógica escravista da sociedade

Questão 22
[No Brasil] a transição da predominância indígena para a africana na composição da força de trabalho escrava
ocorreu aos poucos ao longo de aproximadamente meio século. Quando os senhores de engenho, individualmente,
acumulavam recursos suficientes, compravam alguns cativos africanos, e iam acrescentando outros à medida que
capital e crédito se tornavam disponíveis. Em fins do século XVI, a mão de obra dos engenhos era mista do ponto
de vista racial, e a proporção foi mudando constantemente e favor dos africanos e sua prole.

Stuart Schwartz, Segredos internos. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, p.68.

Com base na leitura do trecho e em seus conhecimentos, podemos afirmar corretamente que no Brasil

a) a implementação da escravidão de origem africana não fez desaparecer a escravidão

indígena, pois o emprego de ambos poderia variar segundo épocas e regiões
específicas.
b) do ponto de vista senhorial, valia a pena pagar mais caro por escravos africanos, porque estes viviam mais do
que os escravos indígenas, que eram mais baratos.
c) o comércio de escravos africanos foi incompatível com o comércio de indígenas, porque eram explorados por
diferentes traficantes, que competiam entre si.
d) havia crédito disponível para a compra de escravos africanos, mas não de escravos
indígenas, pois a Igreja estava interessada na manutenção de boas relações com os
nativos.
e) a escravização dos indígenas pelos portugueses foi impossibilitada pelo fato de que os povos nativos
americanos eram contrários ao aprisionamento de seres humanos.

Questão 23
A colonização do Maranhão deu-se por meio de duas frentes distintas de povoamento e de ocupação territorial,
propiciando especificidades nas bases socioeconômicas do norte e do centro-sul maranhense, ou seja, do litoral e
do sertão. A frente interiorana responsável pela ocupação do sertão maranhense teve como características o
caráter

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a) oficial da expansão sob o controle do estado português, a base econômica no extrativismo das drogas do
sertão, escravização dos indígenas para uso da mão de obra.
b) privado da conquista, a base econômica na atividade da pecuária, a violência contra as tribos indígenas para
ocupação do território.
c) missionário da ocupação, a base econômica na agroexportação, uso da mão de obra de africanos escravizados.
d) mercantil exportador da exploração dos campos naturais, a base econômica na atividade ganadeira, comércio
interno de escravos.
e) espontâneo da ocupação do território, a base econômica na exploração agrícola, mão de obra livre assalariada.

Questão 24
A originalidade do Absolutismo português talvez esteja no fato de ter sido o regime político europeu que melhor
sintetizou a ideia do patrimonialismo estatal: os recursos materiais da nação se confundindo com os bens pessoais
do monarca.

LOPES, M. A. O Absolutismo: política e sociedade na Europa moderna. São Paulo: Brasiliense, 1996 (adaptado).

Na colonização do Brasil, o patrimonialismo da Coroa portuguesa ficou evidente

a) nas capitanias hereditárias.
b) na catequização indígena.
c) no sistema de plantation.
d) nas reduções jesuítas.
e) no tráfico de escravos.

Questão 25
Entre 1500 e 1822, o Brasil esteve sob o domínio e a administração portuguesa.

Atente para o que se diz a seguir sobre esse período:

I. O Governo-Geral do Brasil foi estabelecido em 1621 como forma de reunir o Estado do Brasil e o Estado do
Maranhão em um só governo sediado em Salvador.
II. A transferência da capital do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro ocorreu em 1763, mesmo ano em que a
colônia foi elevada a Vice-Reino.
III. Em 1815 ocorreu a elevação do Brasil a Reino Unido com Portugal e Algarves, entretanto, a cidade do Rio de
Janeiro já era sede do império colonial português desde 1808.

Está correto o que se afirma em

a) I, II e lll.
b) II e III apenas.
c) I e III apenas.
d) I e II apenas.
e) Apenas II

Questão 26

A bacia hidrográfica do rio Mearim, com aproximadamente 99.000 km², está totalmente inserida no território do
Estado do Maranhão. Sobre ela é correto afirmar que:

a) seu rio principal tem suas nascentes nas encostas setentrionais da Serra da Menina, em altitudes de 400 a 500
m aproximadamente, e seu curso total é de cerca de 930 km.
b) o rio Mearim nasce nas elevações que formam o divisor entre as bacias hidrográficas dos rios Pindaré e
Tocantins e deságua na baía de São Marcos depois de percorrer cerca de 870 km.
c) abrange 73 municípios, dos quais 30 têm todo o seu território no interior da bacia e os demais municípios têm a
sua sede situada no interior de outras bacias.
d) apresenta as maiores concentrações demográficas na porção sul, onde ocorrem densidades que variam entre 20
e 35 hab/km², situação diferente do que ocorre na porção norte.
e) ocupa, no sul e sudeste, extensa área de planaltos e serras cristalinas e nas porções central e setentrional
ocupa áreas de depressões e planícies cujas altitudes variam entre 100 e 200 metros.

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Questão 27
A respeito da natureza maranhense é correto afirmar que

a) o clima predominante é o equatorial, com elevadas temperaturas durante todo o ano e secas pronunciadas nos
primeiros meses do ano; a leste encontra-se o clima tropical sem estação seca.
b) a presença de clima com chuvas irregulares durante o ano provoca o aparecimento de inúmeros rios
intermitentes, principalmente a oeste do estado.
c) o relevo maranhense apresenta topografia regular, com aproximadamente 90% da
superfície acima de 500 metros de altitude; o ponto mais elevado está no sul do estado, na serra dos Penitentes.
d) o estado é formado por dois grandes biomas: a Amazônia e o Cerrado e outros dois de transição, a
Amazônia/Cerrado e a Caatinga/Cerrado, além dos mangues, totalizando biomas de grande biodiversidade.
e) a estrutura geológica do estado é predominantemente antiga datando as eras
Arqueozoica e Proterozoica e, portanto, já muito alterada; apenas no sul do estado são
encontrados terrenos mais novos.

Questão 28
Trajetória política e econômica

(...) com a morte de Mão Tse-tung, em 1976, a China inaugurou uma nova fase de relações com o mundo. As
rédeas do regime ficaram nas mãos de Deng Xiaoping, líder da corrente moderada do Partido Comunista do país,
com o Programa das Quatro Modernizações, que, entre outras ações, extinguiu comunas populares, criou mercados
livres para produtos agrícolas e, ao mesmo tempo, estimulou os investimentos estrangeiros, com a implantação
das Zonas Econômicas Especiais (ZEEs) e os intercâmbios com Hong Kong e Taiwan. Desde então, o regime chinês
vem procurando fazer a combinação de abertura econômica com centralização política (socialismo de mercado), o
que tem promovido um crescimento econômico sem paralelo no mundo atual.

SILVA, A. C; OLIC, N.B. e LOZANO, R. Geografia: Contextos e redes. São Paulo: Moderna, 2013.

As três unidades econômicas regionais em que o território chinês pode ser dividido são as seguintes:

a) China Ocidental, China Central e China Meridional

b) Regiões Autônomas, Região Sudeste e Região de Chingai
c) Províncias da China, Região do Gansu e Região de Macau
d) Região de Pequim, China Oriental e Região de Hong Kong
e) China Marítima, China Agrícola e China Periférica

Questão 29
Considere a imagem e o texto sobre o conflito geopolítico na Ucrânia.

Em 2014, forças ucranianas e os separatistas pró-russos iniciaram uma batalha por território no leste da Ucrânia.
Mais de 14 mil pessoas foram mortas nos combates, que tiveram poucos momentos reais de trégua. Os esforços
de negociação para uma solução política vivem atualmente um impasse. O Kremlin disse que teme uma retomada
dos combates em larga escala no leste da Ucrânia e que poderia tomar medidas para proteger civis russos na
região, um alerta interpretado pela diplomacia ocidental como uma ameaça grave. Desde o início do conflito,
Ucrânia e Ocidente acusam a Rússia de enviar tropas e armas para ajudar os separatistas, acusações que Moscou
rejeita. A Casa Branca diz que a Rússia, em sete anos, nunca teve tantas tropas na fronteira.

Disponível em: [Link] dias-mais-tensos/a-57154186. Acesso em: 12 nov. 2021.

Adaptado.

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O início dessa situação conflituosa na Ucrânia foi deflagrado pelo seguinte fator geopolítico:

a) O repatriamento de civis russos visando povoar o leste da Ucrânia.

b) A decisão do governo russo de anexar a região ucraniana da Crimeia.
c) A adesão da Ucrânia à aliança da Organização do Tratado do Atlântico Norte.
d) A movimentação de navios de guerra estadunidenses em direção ao Mar Negro.
e) O uso de força militar do governo russo para expulsar os separatistas da Crimeia.

Questão 30
“Após a saída do núcleo duro da delegação diplomática nesta segunda-feira, os Estados Unidos se despediram do
Afeganistão após duas décadas de presença militar, à frente de uma coalizão internacional cujas tropas estavam
algumas horas à frente dos norte-americanos. O epílogo da dupla operação – repatriação e retirada militar ao
mesmo tempo – foi tão convulsivo quanto o Pentágono havia alertado, com o lançamento de seis foguetes pelo
Estado Islâmico, cinco interceptados pelo sistema antimísseis norte-americano, um dia após o bombardeio
preventivo que supostamente custou a vida a vários civis em Cabul no domingo…”

Fonte:[Link]

Esse fragmento trata de um dos períodos mais marcantes, relacionados à geopolítica do século XXI, envolvendo
diretamente países do Ocidente e do Oriente Médio. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome da
campanha militar dos EUA, deflagrada em 2001, logo após os ataques de 11 de setembro.
a) Guerra do Ópio
b) Guerra Fria.
c) Guerra do Golfo.
d) Guerra ao Terror.
e) Guerra do Peloponeso

Questão 31
Leia a fábula de La Fontaine, uma possível explicação para a expressão ― “o amor é cego”. No amor tudo é
mistério: suas flechas e sua aljava, sua chama e sua infância eterna. Mas por que o amor é cego? Aconteceu que
num certo dia o Amor e a Loucura brincavam juntos. Aquele ainda não era cego. Surgiu entre eles um
desentendimento qualquer. Pretendeu então o Amor que se reunisse para tratar do assunto o conselho dos
deuses. Mas a Loucura, impaciente, deu-lhe uma pancada tão violenta que lhe privou da visão. Vênus, mãe e
mulher, puseram-se a clamar por vingança, aos gritos. Diante de Júpiter, de Nêmesis – a deusa da vingança – e
de todos os juízos do inferno, Vênus exigiu que aquele crime fosse reparado. Seu filho não podia ficar cego. Depois
de estudar detalhadamente o caso, a sentença do supremo tribunal celeste consistiu em declarar a loucura a servir
de guia ao Amor.

Fonte: LA FONTAINE, Jean de. O amor e a loucura. In: Os melhores contos de loucura. Flávio Moreira da Costa (Org.). Rio de Janeiro: Ediouro,
2007.

A fábula traz uma explicação oriunda dos deuses para uma realidade humana. Esse tipo de explicação classifica-se
como:
a) estética.
b) filosófica.
c) mitológica.
d) científica.
e) crítica.

Questão 32
Considere as afirmações abaixo sobre o nascimento da Filosofia na Grécia antiga e, em seguida, assinale a
alternativa correta.

I. Segundo Burnet, defensor da tese do milagre grego, na passagem do mito à razão não há continuidade no uso
comum de certas estruturas de explicação.
II. Cornford, apesar de reconhecer que o pensamento jônico é racional e abstrato, afirma que o conteúdo da
Filosofia nascente mantém estreitas relações com o modelo mítico.
III. Para Vernant, o aparecimento da polis, juntamente com o da moeda, da escrita e da lei escrita, teria sido o
acontecimento decisivo porque instituiu a autonomia da palavra humana na ágora (praça pública) em
contraposição à palavra mágica dada pelos deuses nos relatos míticos.

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a) Apenas I e II são verdadeiras.
b) Apenas I e III são verdadeiras.
c) Apenas I é verdadeira.
d) Apenas II é verdadeira.
e) I, II e III são verdadeiras.

Questão 33
Leia a letra da canção a seguir

Fonte: SANTOS, Lulu; MOTTA, Nelson. Como uma onda. In: Álbum MTV ao vivo. Rio de Janeiro: Sony-BMG, 2004.

Da mesma forma como canta o poeta contemporâneo, que vê a realidade passando como uma onda, assim
também pensaram os primeiros filósofos conhecidos como pré- socráticos que denominavam a realidade de
physis. A característica dessa realidade representada, também, na música de Lulu Santos é o(a)
a) fluxo.
b) estática.
c) infinitude.
d) desordem.
e) multiplicidade.

Questão 34
A crítica de Sócrates aos sofistas consiste em mostrar que o ensinamento sofístico limita-se a uma mera técnica ou
habilidade argumentativa que visa a convencer o oponente daquilo que se diz, mas não leva ao verdadeiro
conhecimento. A consequência disso era que, devido à influência dos sofistas, as decisões políticas na assembleia
estavam sendo tomadas não com base em um saber, ou na posição dos mais sábios, mas na dos mais hábeis em
retórica, que poderiam não ser os mais sábios ou virtuosos.

(Danilo Marcondes. Iniciação à história da filosofia, 2010.)

De acordo com o texto, a crítica socrática aos sofistas dizia respeito

a) ao entendimento de que o verdadeiro conhecimento baseava-se no exercício da retórica.
b) à desvalorização da pluralidade de opiniões e de posicionamentos político-ideológicos.
c) ao prevalecimento das técnicas discursivas nas decisões da assembleia acerca dos rumos das cidades-estados.
d) ao predomínio de líderes pouco sábios e com poucas virtudes na composição da assembleia.
e) à defesa de formas tirânicas de exercício do poder desenvolvida pela retórica convincente.

Questão 35
“Meti-me, então, a explicar-lhe que supunha ser sábio, mas não o era. A consequência foi tornar-me odiado dele e
de muitos dos circunstantes. Ao retirar-me, ia concluindo de mim para comigo: ‘Mais sábio do que esse homem eu
sou; é bem provável que nenhum de nós saiba nada de bom, mas ele supõe saber alguma coisa e não sabe,
enquanto eu, se não sei, tampouco suponho saber”.

PLATÃO, Defesa de Sócrates, v. II. São Paulo: Abril Cultural, 1972, p. 15. Apud ARANHA, M.L.A. e MARTINS, M.H.P. Filosofando. São Paulo,
Moderna: 2009.

A partir do trecho, é correto afirmar que a sabedoria de Sócrates consiste em

a) reconhecer a própria ignorância e ver nisso uma grande virtude.
b) recusar-se a reconhecer a sabedoria alheia por pura vaidade.
c) atribuir valor ao conhecimento dos sábios sem lhes fazer críticas.
d) acreditar que ele e os outros são conhecedores de importantes verdades.
e) a verdadeira sabedoria está em acumular o máximo de conhecimento possível, sem necessidade de questionar
as certezas aparentes.
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Questão 36
A Sociologia como ciência foi criada no século XIX em um contexto marcado por “mudanças sociais” que
demandavam explicações para a intervenção nos problemas detectados. O tipo de sociedade que propiciou o
surgimento da sociologia e a indicação de suas características são, respectivamente,

Questão 37
A Sociologia como ciência da modernidade foi influenciada por várias mudanças decorrentes das revoluções
burguesas, especialmente na Europa nos séculos XVIII e XIX. Para Bourdieu, a singularidade dos estudos
sociológicos ocorre porque A sociologia descobre o arbitrário, a contingência, ali onde as pessoas gostam de ver a
necessidade ou natureza. Descobre a necessidade, a coação social, ali onde se gostaria de ver a escolha, o livre
arbítrio. Uma das características das realidades históricas é que sempre é possível estabelecer que as coisas
poderiam ser diferentes, que são diferentes em outros lugares, em outras condições. O que se quer dizer é que, ao
historicizar, a Sociologia desnaturaliza, desfataliza.

BOURDIEU, Pierre. A distinção: crítica ao julgamento social. São Paulo: Edusp, 200.

A partir das singularidades dos estudos sociológicos expressos na assertiva de Bourdieu, as correntes de
pensamento que determinaram o aparecimento da Sociologia como ciência da modernidade são conhecidas como

a) Nazismo, Criticismo, Anarquismo e Marxismo.

b) Socialismo, Idealismo, Comunismo e Empirismo.
c) Cristianismo, Naturalismo, Capitalismo e Fascismo.
d) Iluminismo, Liberalismo, Racionalismo e Positivismo.
e) Materialismo Histórico, Democracia, Feudalismo e Utilitarismo.

Questão 38
A sociologia nasce no contexto da consolidação da ciência enquanto forma de pensamento dominante. Com o
desenvolvimento do capitalismo e a progressiva urbanização, alguns pensadores começaram a refletir sobre os
problemas da sociedade em transformação, como a fome, o saneamento básico, as longas e fatigantes jornadas de
trabalho etc. A partir desse momento, emerge a sociologia, como uma ciência com objeto e método específicos, e
surgem os primeiros sociólogos. Um destes sociólogos foi Auguste Comte, que fundamentou a sociologia a partir
do método positivista. O positivismo de Comte defende

a) que as ideias são desenvolvidas por seres humanos reais e históricos.

b) o estudo dos fatos sociais enquanto coisas exteriores aos indivíduos.
c) a unidade metodológica entre ciências naturais e ciências sociais.
d) que o conjunto das ações individuais constitui a sociedade.
e) a formulação de tipos ideais vazios de conteúdo histórico.

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Questão 39
Dentre os primeiros teóricos e metodólogos da sociologia, Auguste Comte (1798-1857) é posto como um dos seus
mais importantes iniciadores. ele cunhou o termo “sociologia” para designar esta nova ciência social e procurava
identificar as causas necessárias ou as leis e lógicas sociais que regem e movimentam as sociedades. Comte é um
dos inventores de uma das mais importantes correntes teórico-metodológicas do século XIX que foi base de muitas
outras ciências à época. A corrente teórico metodológica postulada por Auguste Comte foi

a) o positivismo, que procurava explicar, com base no raciocínio lógico e em métodos, as leis efetivas que atuam
na organização dos organismos sociais.
b) o materialismo histórico dialético, que demonstra as bases materiais e históricas
fundadoras das contradições de classes sociais no capitalismo.
c) a sociologia compreensiva, que analisa os significados da ação social que é
subjetivamente orientada pelas ações dos indivíduos em sociedade.
d) a sociologia formal, que estuda como os interesses e as finalidades dos indivíduos em interação constante
determinam as formas das sociedades.
e) a concepção materialista da história, na ideia de que a história da humanidade é impulsionada pelas
contradições entre as classes sociais e pelas condições materiais de produção.

Questão 40
A violência é uma das principais questões da sociedade moderna, [...] elas estão na discriminação racial, nas
diferenças entre as classes sociais, na fragmentação do trabalhador, nos preconceitos políticos, na separação dos
sexos, e assim por diante [...]

marques, edmilson. a base da violência. in: sociologia especial. são paulo: escala, 2009. p. 21.

Com base na citação acima, identifique em qual das opções estão presentes as características de fato social como
objeto de estudo da sociologia, segundo Émile Durkheim.

a) exterioridade, coercitividade, objetividade e generalidade.

b) coercitividade, solidariedade, conflito e objetividade.
c) objetividade, individualidade, generalidade e exterioridade.
d) generalidade, conflito, individualidade e coercitividade.
e) exterioridade, solidariedade, objetividade e generalidade.

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Questão 41
Dois veículos a e b trafegam ambos com velocidades constantes em uma estrada plana e retilínea. Eles possuem
velocidades Va= 100 km/h e Vb= 75 km/h e passam pelo marco zero dessa estrada em um mesmo instante e
sentido. Após 20 minutos (1/3 hora) nessa mesma estrada, o motorista do veículo b vê o veículo a ultrapassá-lo.
Dessa forma, b supõe que, nesse período, a fez uma parada de:
Considere as dimensões dos veículos desprezíveis

a) 5 minutos.
b) 10 minutos.
c) 15 minutos.
d) 20 minutos.
e) 25 minutos.

Questão 42
A fim de reativar uma antiga linha férrea, a concessionária administradora contratou um engenheiro estadunidense
encarregado de avaliar as condições dos trilhos. Ao medir a distância entre dois trilhos de ferro consecutivos, ele
anotou um valor de 2,4 cm. Dados do material constituinte indicam que os trilhos são compostos,
majoritariamente, de ferro e suportam uma variação de temperatura de 23 °F a 113 °F. O engenheiro, então, deve
considerar a máxima variação no comprimento do trilho, a fim de estipular o tamanho do trilho. Assim, o trilho
utilizado deverá ter o tamanho, em metros, de:
Dado: coeficiente de dilatação linear do ferro = 1,2x10-5 °C-1

a) 20.
b) 22.
c) 25.
d) 40.
e) 80.

Questão 43
É possível sentir o calor de uma fogueira, mesmo estando a alguns metros de distância dela. Ao chegar perto de
um bloco de gelo, é possível “sentir o frio” dele, também sem ser necessário encostar. Porém, é preciso chegar as
mãos bem perto nesse caso. Sabe-se que essa diferença de situações é devido aos processos de transmissão de
calor. Os processos envolvidos predominantemente em cada caso são, respectivamente,

a) condução e condução.
b) radiação e condução.
c) radiação e radiação.
d) condução e convecção.
e) radiação e convecção.

Questão 44
Em uma aula prática de óptica, um espelho esférico côncavo é utilizado para obter a imagem de um prédio.
Considere as seguintes medidas:
• altura do prédio = 20 m;
• distância do prédio ao espelho = 100 m;
• distância focal do espelho = 20 cm.
Admitindo que a imagem conjugada se situa no plano focal do espelho, calcule, em centímetros, a altura dessa
imagem.

a) 3 cm
b) 5 cm
c) 7 cm
d) 9 cm
e) 4 cm

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Questão 45
Observe no diagrama o aspecto de uma onda que se propaga com velocidade de 0,48 m/s em uma corda:

Calcule, em hertz, a frequência da fonte geradora da onda.

a) 4 Hz
b) 5 Hz
c) 6 Hz
d) 2 Hz
e) 10 Hz

Questão 46
Uma criança possui um cofre com 45 moedas: 15 de dez centavos, 15 de cinquenta centavos e 15 de um real. Ela
vai retirar do cofre um grupo de 12 moedas ao acaso. Há vários modos de ocorrer essa retirada. Admita que as
retiradas são diferenciadas apenas pela quantidade de moedas de cada valor. Determine quantas retiradas
distintas, desse grupo de 12 moedas, a criança poderá realizar.
a) 91
b) 88
c) 110
d) 79
e) 101

Questão 47

Ao coletar os dados para um estudo topográfico da margem de um lago a partir dos pontos A, B e T, um técnico
determinou as medidas AT = 32 m; BT = 13 m e ATB = 120°, representadas no esquema abaixo.

Calcule a distância, em metros, entre os pontos A e B, definidos pelo técnico nas margens desse lago.
a) 30 m
b) 40 m
c) 55 m
d) 44 m
e) 50 m

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Questão 48
Crianças de uma escola participaram de uma campanha de vacinação contra a paralisia infantil e o sarampo. Após
a campanha, verificou-se que 80% das crianças receberam a vacina contra a paralisia, 90% receberam a vacina
contra o sarampo, e 5% não receberam nem uma, nem outra. Determine o percentual de crianças dessa escola
que receberam as duas vacinas.

a) 63%
b) 85%
c) 55%
d) 75%
e) 60%

Questão 49
O resultado de um estudo para combater o desperdício de água, em certo município, propôs que as companhias de
abastecimento pagassem uma taxa à agência reguladora sobre as perdas por vazamento nos seus sistemas de
distribuição. No gráfico, mostra-se o valor a ser pago por uma companhia em função da perda por habitante.

Calcule o valor V, em reais, representado no gráfico, quando a perda for igual a 500 litros por habitante.
a) 45 reais
b) 70 reais
c) 30 reais
d) 50 reais
e) 65 reais

Questão 50
Na imagem da etiqueta, informa-se o valor a ser pago por 0,256 kg de peito de peru.

O valor, em reais, de um quilograma desse produto é igual a:

a) 25,60
b) 32,76
c) 40,00
d) 50,00
e) 37,00

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Questão 51
No cladograma, está representado o grau de parentesco entre diferentes grupos de vegetais.

As letras A, B e C indicam, respectivamente, o momento em que surgem, ao longo do processo evolutivo, as

seguintes características dos vegetais:
a) cutícula, sementes, tecidos vasculares
b) embriões multicelulares, esporófito dominante, frutos
c) esporófito dominante, embriões multicelulares, frutos
d) gametângios multicelulares, tecidos vasculares, sementes
e) gametângios, esporófito dominante, criptogramas

Questão 52
Em embriões de alguns vertebrados, conforme ilustra a imagem, pode-se observar a presença de uma membrana
interdigital que não estará presente em filhotes de desenvolvimento normal por ocasião do nascimento.

A perda desse tecido ocorre a partir de determinada fase do desenvolvimento, quando as células da membrana
liberam em seu citoplasma enzimas que digerem a si próprias. A principal organela participante desse processo de
destruição celular é denominada:
a) lisossomo
b) peroxissomo
c) complexo de Golgi
d) retículo endoplasmático rugoso
e) mitocôndrias

Questão 53
Em um ecossistema, há certa cadeia alimentar representada a seguir.

Sobre as relações entre os componentes dessa cadeia, foram construídas três pirâmides ecológicas A, B e C, cada
uma representando uma variável.

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Considerando que as algas são seres unicelulares e com alta taxa de reprodução, pode-se afirmar que as
pirâmides A, B e C representam, respectivamente,
a) número, energia e biomassa.
b) biomassa, energia e número.
c) biomassa, número e energia.
d) energia, biomassa e número.
e) energia, número e biomassa.

Questão 54
O reino das plantas envolve vegetais dos mais variados tamanhos, espécies e formas, sendo que todos
apresentam algumas características em comum, como o fato de realizar fotossíntese, ou seja, a conversão de gás
carbônico em matéria orgânica, utilizando a energia luminosa.

A fotossíntese também é realizada por seres vivos que pertencem aos reinos
a) Protoctista, Fungi e Monera.
b) Protoctista e Monera.
c) Monera e Animal.
d) Protoctista e Fungi.
e) Protoctista, Fungi e Animal.

Questão 55
O corpo dos seres vivos é constituído por diversas moléculas orgânicas e inorgânicas. Entre as orgânicas, podemos
destacar as proteínas, devido à grande variedade de funções que desempenham e que são muito abundantes em
todas as espécies. Sobre as proteínas,

a) podem ter função estrutural e constitutiva nos seres vivos, como o colágeno, a queratina e a quitina.
b) podem contribuir para a regulação hormonal do corpo, já que vários hormônios são proteicos, como a insulina,
a testosterona e o hormônio antidiurético (ADH).
c) quando uma proteína é submetida a situações com pH ou temperatura muito acima ou abaixo de certo nível de
tolerância, ela se altera e perde sua função, o que é chamado de desnaturação.
d) são constituídas por vários aminoácidos unidos por ligações peptídicas. É a sequência de aminoácidos, e não a
sua forma tridimensional, que determina seu papel biológico.
e) a ligação peptídica, que conecta aminoácidos, é estabelecida entre o carbono do grupo carboxila de um
aminoácido e o nitrogênio do grupo amina de outro, com adição de água.

Questão 56
A vanilina é a substância responsável pelo aroma de baunilha presente na composição de determinados vinhos.
Este aroma se reduz, porém, à medida que a vanilina reage com o ácido etanoico, de acordo com a equação
química abaixo.

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A substância orgânica produzida nessa reação altera o aroma do vinho, pois apresenta um novo grupamento
pertencente à função química denominada:
a) éster
b) álcool
c) cetona
d) aldeído
e) fenol

Questão 57
Diversos mecanismos importantes para a manutenção da vida na Terra estão relacionados com interações
químicas. A interação química envolvida tanto no pareamento correto de bases nitrogenadas no DNA quanto no
controle de variações extremas de temperatura na água é uma ligação do seguinte tipo:

a) iônica
b) covalente
c) de hidrogênio
d) de van der Waals
e) metálica

Questão 58
As principais reservas de energia dos mamíferos são, em primeiro lugar, as gorduras e, em segundo lugar, um tipo
de açúcar, o glicogênio. O glicogênio, porém, tem uma vantagem, para o organismo, em relação às gorduras. Essa
vantagem está associada ao fato de o glicogênio apresentar, no organismo, maior capacidade de:

a) sofrer hidrólise
b) ser compactado
c) produzir energia
d) solubilizar-se em água
e) ser um catalisador

Questão 59
A composição da atmosfera terrestre variou ao longo dos últimos 4,5 bilhões de anos. A análise em datas mais
antigas não pôde ser feita ainda por conta das limitações com a ocorrência de fósseis. O surgimento do oxigênio
molecular data de cerca de 3 bilhões de anos, associado ao surgimento dos seres vivos aeróbicos. Atualmente, o
oxigênio molecular compõe cerca de 20% em volume da atmosfera. Considere que cada ser humano, em média,
inale 500 mL de ar por respiração e que a taxa de respiração média é de 25 vezes por minuto, em adultos.

Assim, a quantidade aproximada de moléculas de oxigênio inaladas por dia por um adulto é:

Note e adote:
Atmosfera da Terra como uma mistura de gases ideais.
Volume molar (L/mol) = 22,4
Constante de Avogadro (𝒎𝒐𝒍−𝟏) = 6 ∙ 𝟏𝟎𝟐𝟑

a) 5,3 × 1024 .
b) 5,3 × 1025.
c) 9,6 × 1020 .
d) 9,6 × 1024 .
e) 9,6 × 1025 .

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Questão 60
As cores produzidas em um show de fogos de artifício são produzidas a partir dos fenômenos da incandescência
(produzida a partir do aquecimento das substâncias) e luminescência (luz produzida a partir da emissão de
energia). A tabela a seguir relaciona as cores que seriam produzidas de acordo com cada metal usado durante o
show de fogos.

O modelo atômico que melhor explica o fenômeno observado é o de

a) Dalton.
b) Thomson.
c) Rutherford.
d) Bohr.
e) Proust.

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