GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DO PARANOÁ E ITAPOÃ
CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL DOUTORA ZILDA ARNS 2025
Disciplina: Língua Portuguesa Professor(a): Dora Dogbe 3º Bimestre/2025
Estudante: Ano: Turma:
ATIVIDADE DOMICILIAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Sintaxe: Frase, Período, Oração e Classificação das Orações
1. Diferença entre frase, período e oração
● Frase: Todo enunciado que transmite sentido completo, podendo ou não ter verbo.
○ Ex.: Que dia lindo! / Estude bastante.
● Oração: Enunciado que contém verbo (ou locução verbal). Pode ser só uma ou fazer parte de
um período.
○ Ex.: Estude bastante. (verbo “estudar”)
● Período: Conjunto de uma ou mais orações, terminado por ponto, interrogação ou exclamação.
○ Período simples → 1 oração: Eu gosto de livros.
○ Período composto → 2 ou mais orações: Eu gosto de livros e assisto a muitos filmes.
2. Termos da oração
● Termos essenciais: Sujeito e predicado
● Termos integrantes: Complemento nominal, objeto direto, objeto indireto, agente da passiva
● Termos acessórios: Adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto, vocativo
3. Classificação das orações
3.1. Quanto à independência:
● Oração coordenada (independente)
● Oração subordinada (depende de outra para ter sentido completo)
3.2. Tipos de orações coordenadas:
● Assindéticas (sem conjunção)
● Sindéticas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas)
3.3. Tipos de orações subordinadas:
● Substantivas (função de substantivo)
● Adjetivas (função de adjetivo)
● Adverbiais (função de advérbio)
4. Atividades propostas
1. Identifique se os enunciados são frase, oração ou período.
a) Que dia bonito! __________________________________________
b) Estude mais para melhorar seu desempenho. __________________________________
c) Ele chegou e todos se levantaram. ___________________________________________
d) Silêncio! ____________________________
e) Maria viajou, mas Pedro ficou. __________________________________
2. Separe sujeito e predicado das frases a seguir.
a) Os alunos entregaram o trabalho. _____________________________________________________
b) A festa foi animada.________________________________________________________________
c) Meu cachorro latiu durante a noite._____________________________________________________
d) A tempestade destruiu parte da cidade._________________________________________________
e) As crianças brincavam no parquinho.___________________________________________________
3. Classifique os termos destacados como essenciais, integrantes ou acessórios.
a) O menino estudioso tirou nota alta. ___________________________________________________
b) A professora de matemática explicou o conteúdo. ________________________________________
c) Fui ao cinema com meus amigos. ____________________________________________________
d) Tenho certeza de sua vitória. ________________________________________________________
e) O atleta chegou exausto à linha de chegada._____________________________________________
4. Classifique as orações como coordenadas ou subordinadas. Se for subordinada, indique o tipo
(substantiva, adjetiva ou adverbial).
a) Quero que você me ajude. __________________________________________________________
b) Fiquei feliz, pois todos compareceram. ________________________________________________
c) Os livros que você comprou são ótimos. _______________________________________________
d) Não vá, porque está tarde. __________________________________________________________
e) Quando cheguei, eles já tinham saído. _________________________________________________
5. Transforme as frases abaixo, que estão em período simples, em período composto. Use
conjunções adequadas.
a) O aluno estudou bastante.
→ (Exemplo: O aluno estudou bastante e passou na prova.)
b) A menina cantou lindamente.
→ (Exemplo: A menina cantou lindamente, mas não dançou.)
c) A professora explicou o conteúdo.
___________________________________________________________________________________
d) Fiquei em casa ontem.
___________________________________________________________________________________
e) O motorista dirigiu com cuidado.
___________________________________________________________________________________
Tipos de Orações (coordenação e subordinação)
1) O que é oração?
É o enunciado que possui verbo (ou locução verbal). Um período pode ter uma (período simples) ou
mais de uma oração (período composto).
2) Orações coordenadas
São independentes entre si (não exercem função sintática uma da outra). Podem ser:
a) Assindéticas – sem conjunção:
• Ex.: Abriu a janela, respirou, sorriu.
b) Sindéticas – com conjunção.
Tipos principais:
● Aditivas (soma de ideias): e, nem, não só... mas também
• Ex.: Estudei e revisei os exercícios.
● Adversativas (oposição/contraste): mas, porém, contudo, todavia, no entanto
• Ex.: Queria sair, mas preciso terminar o trabalho.
● Alternativas (alternância): ou, ora... ora, quer... quer
• Ex.: Ou você explica, ou refaz a atividade.
● Conclusivas (resultado lógico, geralmente após vírgula): portanto, logo, assim, por isso
• Ex.: Faltou à prova, portanto ficará com zero.
● Explicativas (justificam a anterior, comum em ordens/conselhos): pois, porque, que
• Ex.: Não saia agora, porque está perigoso.
ATENÇÃO!
● Aditivas com sujeitos iguais normalmente sem vírgula antes de e.
● Conclusivas com conectivo posposto podem vir entre vírgulas: Ficou doente, logo, faltou.
3) Orações subordinadas
Dependem de outra oração e exercem função sintática nela.
3.1 Subordinadas Substantivas
Introduzidas por conjunção integrante (que, se) ou em forma reduzida de infinitivo. Dica: muitas
vezes dá para substituir por “isso”.
Tipos e funções:
● Subjetiva (sujeito da principal):
• Ex.: É necessário que todos cheguem cedo. (→ É necessário isso.)
● Objetiva direta (objeto direto de verbo transitivo direto):
• Ex.: Desejo que você volte.
● Objetiva indireta (objeto indireto; pede preposição):
• Ex.: Gosto de que me escutem.
● Completiva nominal (complementa nome: subst., adj., adv.):
• Ex.: Tenho certeza de que ele virá.
● Predicativa (predicativo do sujeito, com verbos de ligação):
• Ex.: O problema é que não há verba.
● Apositiva (em aposição a um nome, muitas vezes após dois-pontos):
• Ex.: Tenho um pedido: que você não desista.
Observações:
● Conjunção integrante “que” ≠ pronome relativo “que”. Na substantiva, “que” não tem função
dentro da subordinada; apenas introduz.
● Substantivas podem aparecer reduzidas de infinitivo: É importante estudar / É importante os
alunos estudarem (infinitivo pessoal).
3.2 Subordinadas Adjetivas (Relativas)
Exercem função de adjetivo, sempre ligadas a um antecedente por pronome relativo (que, o qual,
cujo, onde, quem etc.).
● Restritivas (sem vírgula): delimitam o sentido do antecedente.
• Ex.: Os alunos que estudaram passaram. (apenas os que estudaram)
● Explicativas (entre vírgulas): acrescentam informação acessória.
• Ex.: Os alunos, que estudaram, passaram. (pressupõe-se que todos estudaram)
Pontuação define o sentido: restritiva não leva vírgulas; explicativa leva.
3.3 Subordinadas Adverbiais
Equivalem a adjuntos adverbiais (causa, tempo, condição, finalidade etc.). Podem ser desenvolvidas
(com verbo conjugado) ou reduzidas (infinitivo, gerúndio, particípio).
Principais tipos (perguntas, conectores e exemplos):
● Causal (por quê?): porque, como, já que, visto que
• Ex.: Como chovia, ficamos em casa.
● Consecutiva (consequência): tão/tanto/tamanho... que
• Ex.: Falou tanto que perdeu a voz.
● Final (para quê?): para que, a fim de que / reduzida: para + infinitivo
• Ex.: Estudo para que possa passar. / Estudo para passar.
● Condicional (em que condição?): se, caso, contanto que, desde que
• Ex.: Se chover, não sairemos.
● Concessiva (apesar de quê?): embora, mesmo que, ainda que
• Ex.: Embora cansado, continuou.
● Temporal (quando?): quando, enquanto, assim que, logo que
• Ex.: Quando chegar, avise-me.
● Comparativa (comparação): como, mais/menos... do que, tal qual
• Ex.: Corre mais do que eu.
● Conformativa (conformidade): conforme, como, segundo
• Ex.: Agimos conforme o manual orienta.
● Proporcional (proporção): à medida que, quanto mais/menos... mais/menos
• Ex.: Quanto mais estuda, mais aprende.
Reduzidas (forma verbal):
● Infinitivo: Ao chegar, telefonou.
● Gerúndio: Chegando cedo, descansou.
● Particípio: Concluída a prova, saiu.
4) Desenvolvidas × Reduzidas
● Desenvolvidas: conectivo expresso + verbo flexionado.
• Se chover, ficaremos em casa.
● Reduzidas: sem conectivo; verbo no infinitivo/gerúndio/particípio.
• Chovendo, ficaremos em casa. / Ao chover, ...
5) Atividades
1. (Identificação) Classifique as orações coordenadas abaixo em: aditiva, adversativa, alternativa,
conclusiva ou explicativa.
a) Fale mais baixo, porque o bebê dorme. _________________________
b) Estudou a noite toda, portanto merece descansar. _________________________
c) Não só leu o texto, mas também fez anotações. _________________________
d) Ou você participa, ou não há como avaliar. _________________________
e) Queria viajar, porém falta dinheiro. _________________________
2. (Assindética ou sindética) Indique se há coordenação assindética ou sindética:
a) Chegou, sentou, sorriu. _________________________
b) Esforcei-me, contudo errei. _________________________
c) Trabalhou e poupou. _________________________
3. (Conectivos e sentido) Complete com o conectivo que produza o sentido pedido (mantenha a
vírgula quando necessário):
a) Treinou bastante, ________ conquistou a vaga. (conclusão)
b) Não saia agora, ________ está perigoso. (explicação)
c) Quero café ________ chá. (alternância)
4. (Substantiva — tipo) Classifique a subordinada substantiva em cada período:
a) É importante que todos participem. _________________________
b) A diretora deseja que a turma melhore. _________________________
c) Tenho certeza de que ele virá. _________________________
d) Meu medo é que falte luz. _________________________
e) Só peço que não desistam. _________________________
5. (Apositiva × Completiva nominal) Identifique se a subordinada destacada é apositiva ou
completiva nominal:
a) Tenho um desejo: que você volte. _________________________
b) Tenho vontade de que você volte. _________________________
6. (Adjetiva restritiva ou explicativa) Classifique e justifique pela pontuação:
a) Os professores que pesquisam inovam mais. _________________________
b) Os professores, que pesquisam, inovam mais. _________________________
8. (Pronome relativo) Reescreva unindo os períodos com “cujo/cuja/cujos/cujas” quando possível
(mantendo o sentido):
a) Li o autor. As ideias do autor são originais. _________________________
___________________________________________________________________________________
b) Conheci a pesquisadora. A carreira da pesquisadora inspira os alunos.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. (Concordância no particípio) Transforme a oração adverbial em reduzida de particípio, ajustando
a concordância:
a) Quando as provas estiverem concluídas, os alunos poderão sair.
___________________________________________________________________________________
10. (Classificação adverbial) Classifique as subordinadas adverbiais:
a) Se estudar, passará._________________________________________
b) Embora estivesse nervoso, falou bem.___________________________
c) Fez tanto barulho que acordei._________________________________
d) Fizemos conforme orientou.___________________________________
e) Quando chegarmos, ligamos.__________________________________
11. (Reduzida de infinitivo — finalidade) Reescreva usando finalidade em forma reduzida:
a) Treinou para que melhorasse o tempo.
___________________________________________________________________________________
12. (Comparativa × Consecutiva)
Indique se é comparativa ou consecutiva e sublinhe o segmento que revela o tipo:
a) Ele corre mais do que eu. ____________________________________
b) Estava tão cansado que adormeceu na cadeira. ________________________________
13. (Conjunção integrante × pronome relativo) Em cada frase, diga se “que” é conjunção integrante
(CI) ou pronome relativo (PR):
a) É necessário que todos assinem. __________________________________________________
b) O livro que comprei acabou. __________________________________________________
c) Tenho certeza que virá. (indique também a forma culta com preposição)
___________________________________________________________________________________
14. (Pontuação e sentido) Coloque vírgulas se necessário e explique a mudança de sentido:
a) Os alunos que faltaram serão
chamados.__________________________________________________________________________
b) Os alunos que faltaram serão, chamados. (há erro? comente)
___________________________________________________________________________________
15. (Infinitivo pessoal) Reescreva com infinitivo pessoal onde couber, mantendo a correção:
a) É importante que vocês entreguem no prazo.
___________________________________________________________________________________
b) Foi bom que nós descansássemos ontem.
___________________________________________________________________________________
