CARTILHA

Turma xxiii
 “NOSSO CÉU TEM MAIS ESTRELAS,
NOSSAS VÁRZEAS TÊM MAIS FLORES,
NOSSOS BOSQUES TÊM MAIS VIDA,
NOSSA VIDA MAIS AMORES."
Canção do Exílio - Gonçalves Dias

Futuro sabiá,
atenção !
Essa cartilha não possui laços com a
universidade Estadual do maranhão
(UEMA). É uma iniciativa dos alunos da
turma 23 para esclarecer dúvidas e
ajudar vestibulandos que almejam a
tão sonhada vaga no curso de medicina.
01 Apresentação da cartilha
02 Sobre a UEMA
03 Sobre o curso de medicina da UEMA
04 Ligas acadêmicas
05 CAMABA e IFMSA
06 Atlética Cangaceira
07 Sobre a cidade de Caxias
08 Dissecando o PAES UEMA 2026
09 Perfil da turma XXIII
10 Desempenhos da turma XXIII
11 Redações
12 Depoimentos
Basta clicar
13 Encerramento no nome que
você irá à
página.
 Turma XXIII

Olá, estudantes. A turma 23 de Medicina UEMA de

Caxias tem a alegria de apresentar a vocês esta
cartilha de apoio, feita com muito carinho e dedicação
aos futuros calouros que se preparam para o PAES
2026. Nesse material, reunimos informações
essenciais sobre o curso de Medicina, a cidade de
Caxias e, claro, sobre o vestibular da UEMA,
destacando pontos importantes para que vocês
possam se preparar da melhor forma possível. Além
disso, queremos oferecer não apenas conhecimento,
mas também motivação, pois sabemos que essa
jornada exige determinação e muito esforço. Nosso
objetivo é esclarecer dúvidas, orientar e, acima de
tudo, incentivar vocês a seguirem firmes na busca pela
tão sonhada aprovação!
Acreditamos no esforço e na dedicação de cada um, e
queremos lembrar que vocês são totalmente capazes
de alcançar essa meta. Nós entendemos, mais do que
ninguém, o medo e a incerteza tão recorrentes nesse
momento, então fazemos questão de ajudá-los nessa
fase (que acreditem, vai passar logo). Esperamos que
essa cartilha seja útil e que, em breve, possamos
encontrá-los como colegas de curso e como calouros!
Boa prova!💛💙

Turma XXIII
ema uema uema uema uema uema uema uema uema uema uema uema

A atual Universidade Estadual do Maranhão surgiu no ano de

1981, tendo como sua antecessora uma organização que
possuía quatro instituições para curso superior (Escola de
Administração, Escola de Agronomia,Escola de Engenharia e
Faculdade de Caxias), denominada como Escolas Superiores
do Maranhão (FESM). Dessa forma, ao longo dos anos, a
UEMA passou por muitas transformações em sua estrutura e a
expansão de seus campus, estando presente para difundir
conhecimento, produção de saber e de novas tecnologias ao
longo de todo o Estado, influenciando diretamente o
desenvolvimento do Maranhão, inclusive na cidade de Caxias.
Aqui, na princesinha maranhense, a instituição apresenta 11
cursos de licenciatura, entre eles, história e geografia,
localizados no Morro do Alecrim, além de dois bacharelados
na área da saúde (medicina e enfermagem), aplicados em
anexo específico.

uema uema uema uema uema uema uema uema uema uema uema uem
MEDICINA UEMA MEDICINA UEMA MEDICINA UEMA MEDICINA UEMA MEDICINA UEMA

Publicada pela UEMA em 19 de março de 2002, a

resolução N° 302/2002 - CONSUN/UEMA instituiu
o ato de criação do curso de medicina em Caxias,
passando a ser lecionado oficialmente em 2003,
com a proposta de formar profissionais
comprometidos com a assistência ao indivíduo, à
família e à comunidade. O método utilizado por
nossa universidade é o tradicional, com práticas
realizadas em unidades de saúde e hospitais locais.

O Anexo Saúde, prédio voltado para os cursos de

medicina e enfermagem, se localiza no centro da
cidade e conta com salas de aula, laboratórios,
biblioteca e cabines de estudo à disposição dos
estudantes. Além disso, é esperado que o novo
edifício voltado para os cursos de saúde seja
inaugurado no segundo semestre de 2025,
ofertando
———-
aos estudantes uma ampla estrutura e
variadas novidades.

MEDICINA
UEMA • CAXIAS

Esse é o novo símbolo do curso de Medicina da

UEMA de Caxias. Criado com muito carinho e
dedicação, ele representa a nova fase do curso,
com um prédio muito esperado pelos estudantes,
os quais esperam agora ter mais oportunidades e
qualidade de aprendizado para alavancar ainda
mais o preparo e a formação acadêmica de
ótumos futuros médicos.

MEDICINA UEMA MEDICINA UEMA MEDICINA UEMA MEDICINA UEMAMEDICINA UEMA

Ligas acadêmicas são associações formadas por alunos,
professores e profissionais da área que possuem como objetivo
ampliar o número de pesquisas e estudos em determinadas
especialidades médicas. Elas realizam diversas atividades a fim de
complementar o conhecimento teórico e prático dos integrantes,
como palestras, oficinas práticas, ações comunitárias e a
participação de eventos e em estágios(fundamentais para sua
formação). São exemplos de ligas da UEMA a LANNC (Liga
Acadêmica de Neurologia e Neurocirurgia de Caxias), a LASEM
(Liga Acadêmica de Semiologia Médica de Caxias) e a LACARDIO
(Liga Acadêmica de Cardiologia de Caxias). Além dessas, existem
muitas outras pelas quais você com certeza vai se encantar!

Fazer parte das ligas é extremamente importante para ganhar

mais experiência e conhecimento nas especialidades em que você
se identifica. Muitos descobrem nas ligas qual área seguir, além de
ser uma ótima oportunidade para enriquecer seu currículo.
Contamos com vocês para sempre crescermos com esses projetos
essenciais em nossa vida acadêmica!

LIGAS acadêmicas LIGAS acadêmicas LIGAS acadêmicas LIGAS acadêmicas LIGAS acadêmicas
FMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA IFMSA

Futuro sabiá, não esque-

ça de seguir o camaba e
as ligas em suas redes
sociais!

O Centro Acadêmico de Medicina

Aluízio Bittencourt de Albuquerque
é uma entidade que simboliza e
reflete os estudantes de medicina
da UEMA (sendo sua diretoria
formada pelos próprios discentes
da universidade que pretendem
contribuir para o avanço da
comunidade acadêmica) na
tomada de decisões e é
responsável por promover e
incentivar a luta para que a
formação profissional médica
nessa instituição esteja sempre
IFMSA (Federação Internacional
progredindo e contando com
das Associações de Estudantes
melhorias. O CAMABA também
de Medicina) é uma organização
realiza projetos em apoio à
não governamental que
comunidade local, estabelecendo
representa associações de
parceria com as ligas acadêmicas
alunos de medicina, com o
e é fundamental para a
objetivo de fomentar discussões
manutenção e o funcionamento do
sociais, intercâmbios, trabalhos
curso.
voluntários, meios para ajudar a
sociedade em diversas áreas,
além de, claro, procurar modos
de formar os melhores médicos
Ps: futuro aprovado, para cada comunidade, dentro e
existem muitas iniciativas na
UEMA para o progresso da
fora das universidades e dos
sua formação. além do hospitais. A UEMA faz parte da
camaba e das ligas, há, por organização de representação
exemplo, muitos projetos de
tanto do IFMSA Brasil (na esfera
extensão/pesquisa e
estamos ansiosos para nacional) quanto da IFMSA (na
apresentá-los a VOCÊS! esfera internacional) junto com
outros associados locais.

CAMABA CAMABA CAMABA CAMABA CAMABA CAMABACAMABACAMABA

 ​ queridíssima A.A.A.M.U. Cangaceira, fundada em 2014, é motivo
A
de muita alegria para os estudantes de medicina da Uema. Com
mais de 10 anos de muita história, recebeu esse nome em razão do
forte movimento do Cangaço no sertão nordestino e tem como
mascote o nosso amado sabiá, em homenagem a Gonçalves Dias,
nascido em Caxias, o qual em seu principal poema “Canção do
Exílio”, escreveu "Minha terra tem palmeiras/Onde canta o sabiá." A
atlética é o reflexo da união e da integração dos estudantes de todos
os períodos, sendo responsável por promover iniciativas
importantes, como jogos esportivos e festas memoráveis. São
exemplos de modalidades nas quais a Cangaceira participa: futsal,
vôlei, handebol, entre outros. Além disso, merece ênfase também a
Bateria Cangaceira, iniciada em 2016, razão de muitos sorrisos
para todos nós, que se destaca pelo 3º lugar geral no Intermed NE
2017. Te esperamos para engrandecer e acrescentar nessa união,
futuro sabiá!

Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira

Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira

NOS ORGULHAMOS DEMAIS DA

NOSSA ATLÉTICA E ESSAS FOTOS
SÃO APENAS ALGUNS DOS
MOMENTOS INCRÍVEIS QUE A
CANGACEIRA PROPORCIONOU e desde já, queremos
PARA OS ALUNOS DA MED UEMA, que aprendam algo
ENTÃO LEVANTAMOS A importante para fazer
#ORGULHODESERCANGACEIRA parte dessa família :
PARA DEMONSTRARMOS O
NENHUM SABIÁ, jamais,
SENTIMENT0 QUE SÓ QUEM FAZ
PARTE DESSA FAMÍLIA É CAPAZ
VOA SOZINHO!
DE SABER

Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira Cangaceira

 KO!
KO!

Caxias, a “Princesa do Sertão Maranhense”, é uma cidade

onde a história, a cultura e a poesia caminham lado a lado.
As ruas guardam traços da arquitetura colonial portugue-
sa e seus ventos carregam memórias de épocas de glória e
de um povo acolhedor.

Berço do ilustre Gonçalves Dias, cuja obra “Canção do Exílio” ecoa

até hoje nos corações e nos símbolos do nosso país. Foi inspirado
neste pedaço de chão que ele escreveu “Nossos bosques têm mais
vida, Nossa vida mais amores”

Aqui, a poesia não fica só nos livros, mas nas praças, nos balneários,
na face de cada um e no pôr do sol que reflete nos sinos de nossas
igrejas. E como nem só de estudos vive o universitário, queremos te
contar um pouco sobre o que fazer em Caxias nos dias de folga para
se divertir.
i
No alto do Morro do Alecrim, o
Mirante da Balaiada é um dos
lugares mais especiais de Caxias. De
lá, dá pra ver a cidade inteira, com
um visual que impressiona quem
chega pela primeira vez. É um espaço
que mistura história, lazer e boa
comida. Além da vista panorâmica, o
local conta com feirinhas
gastronômicas, lanches variados e
Mirante da Balaiada pratos típicos da região.

O Mirante também abriga o

Memorial da Balaiada, com um
pouco da história de Caxias, e
oferece trilhas, jardins e espaços
de convivência. Um lugar perfeito
pra quem quer relaxar, tirar
fotos e começar a criar memórias
na nova cidade. Para os
calouros, é quase uma parada
obrigatória nos primeiros dias de
faculdade. Memorial da Balaiada
 SOBRE CAXIAS SOBRE CAXIAS SOBRE CAXIAS SOBRE CAXIAS

O Shopping de Caxias também é um

dos espaços mais frequentados,
oferecendo além das lojas e do
cinema, a famosa pista de boliche
Strike House — um dos lugares mais
divertidos para criar memórias com
seus futuros colegas de jornada.

CAXIAS shopping

A movimentada Avenida Alexandre Costa é um dos

principais pontos de encontro da cidade. Por lá, você
encontra uma variedade de restaurantes, cafés e
galerias, onde risos e boas conversas se misturam ao
cheiro da comida e à música que embala as noites
caxienses.
AV. ALEXANDRE COSTA

E se a ideia for viver uma experiência mais tradicional, o

Balneário Veneza te espera. Às margens das águas
tranquilas, ele oferecealgumas das melhores comidas
típicas da cidade, como o icônico pirão de parida, prato tão
amado que carrega consigo o sabor e a tradição de todo o
Maranhão. Caxias é generosa em suas belezas naturais.
Espalhados por seu território, há balneários de todos os
tipos, que nos dias de sol e calor não apenas refrescam o
corpo, mastambém acalmam a mente e aquecem a alma. BALNEÁRIO VENEZA

Caxias é mais do que um lugar de passagem. É abrigo, é

um lar temporário que logo se transforma em saudade
permanente no coração de quem chega. E agora,
vestibulando e futuro calouro, esse pedaço de chão
nordestino também pode fazer parte de uma das fases
mais importantes da sua história.

Estamos esperando vocês para

curtirem a cidade com a gente!

SOBRE CAXIAS SOBRE CAXIAS SOBRE CAXIAS SOBRE CAXIAS SOBRE CAXIAS
ova dissecando a prova dissecando a prova dissecando a prova

Paes 2026
Tipo de questão

As questões do PAES UEMA

apresentam a seguinte estrutura:
1. Texto base
2. Comando
3. 5 alternativas (de A até E)
São questões contextualizadas e,
de certa forma, mais específicas
(em relação ao modelo do ENEM).
Majoritariamente baseadas nas
obras e nos aspectos singulares do
estado do Maranhão.

Composição da prova
Querido futuro calouro, atenção à data!

O Paes 2026 será realizado no dia 30 de novembro de 2025 ( duas

semana após o ENEM) e será aplicado em FASE ÚNICA, fato que
ocorre desde 2022.

A prova é composta por 60 questões: 20 de linguagens, 20 de

humanas (história, geografia,sociologia e filosofia), 20 de ciências da
natureza e matemática (geralmente, 5 questões de cada área) e uma
redação dissertativa-argumentativa.

dissecando a prova dissecando a prova dissecando a prova

dissecando a prova dissecando a prova dissecando a prova

Onde posso fazer a prova

Você pode realizar em qualquer lugar disponibilizado pelo
vestibular (todos situados dentro do estado, viu?). Além disso, a
cidade de realização do exame não necessariamente precisa ser a
mesma onde se localiza o campus para o qual você vai aplicar.
Exemplo: muitos de nós da TXXIII fizemos a prova em Timon mas
escolhemos o campus de Caxias para fazer o curso. Pense bem,
pois após o término do período de edição da inscrição, não pode
ser mudado.

E o tempo
Para a conclusão da prova, você, futuro sabiá, terá 5 horas totais. O
exame é aplicado das 13h30 às 18h30 e, diferentemente do ENEM,
nem todos os aplicadores nos “avisam” de 30 em 30 minutos, mas sim
nos horários de 15h30, 17h30 e 18h (caso se sinta prejudicado, existe
a possibilidade de pedir ao aplicador para fazer a contagem igual ao
ENEM).

assuntos cobrados
Por ser um vestibular tradicional e regionalista, o Paes UEMA pode
cobrar muitos assuntos específicos do estado do Maranhão, como
sua geografia, sua história, seus biomas, sua cultura e muitos
aspectos da riqueza e da diversidade do território maranhense.
Com isso, aqui separamos alguns assuntos que achamos muito
importantes para vocês estudarem e irem preparados para a
prova, anotem aí!

[Link] E SOCIOLOGIA
DiCA DA 23!
Atenção aos assuntos abordados nas obras, elas podem dar
dicas sobre os filósofos/sociólogos que serão cobrados, a
depender do tema discutido.

dissecando a prova dissecando a prova dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

[Link]
Atividades econômicas importantes do Maranhão (pecuária, indústria,
comércio, agricultura, turismo) e onde elas se manifestam com mais
força.
Domínios Morfoclimáticos, a natureza e a vegetação, suas
características e como eles influenciam na vida maranhense.
Relevo do estado, com atenção às formas (planaltos, serra, planície)
predominantes em cada região do estado.
Hidrografia, os principais rios, sua influência na economia e as
fronteiras com outros estados.

[Link]ória
Estude a história maranhense da mesma forma que estuda a história
geral do Brasil, em Colônia, Império e República.
A colonização tardia.
Invasões estrangeiras, como a francesa (França Equinocial) e a
Holandesa (muito mais cobrada).
Governo de José Sarney (presidente do Brasil que foi maranhense)
Processo de colonização português.
Revolta de Beckman (Bequimão).
Processo de independência no Maranhão.
Balaiada (rebelião no Período Regencial).

DICA DA 23! DICA DA 23!

Por ser uma prova sempre atual e ATENÇÃO PARA A CULTURA DO ESTADO!
humanista, o PAES UEMA tende a Pesquise sobre a culinária, as principais
cobrar assuntos contemporâneos, danças típicas, como o tambor de crioula
como a maior visibilidade das e o bumba meu boi, além de
comunidades indígenas e dos monumentos e músicas caraterísticas do
quilombos (ambos muito comuns no Maranhão.
Maranhão), o papel das mulheres e
a diversidade cultural (a qual se faz
muito presente no estado).

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

dissecando a prova dissecando a prova dissecando a prova

[Link] e matemática
Botânica Funções
Ecologia Combinatória
Diversidade da vida na Terra Termologia
Biotecnologia Dinâmica
Teoria atômica Ondulatória
Inorgânica Física moderna (efeito fotoelé-
Funções e reações orgânicas trico e teoria da relatividade)
Probabilidade

DICA DA 23!
Atenção às fórmulas, o PAES adora uma questão específica!
Para a prova de biologia, atenção aos domínios morforclimáticos,
aos biomas e à flora maranhense, os quais já foram cobradas em
questões de ecologia e de botânica.

OBRAS LITERÁRIAS
Obras do PAES 2026: “As Meninas” (Lygia Fagundes Telles),“Canto à
beira Mar” (Maria Firmina dos Reis), sendo esse um livro em poesia, e
“Entre a Espada e a Rosa” (Marina Colasanti).

A partir delas são embasadas todas as questões da prova de

linguagens (aspectos interpretativos e gramaticais), o tema da redação
e alguns assuntos cobrados na prova de humanas.

DICA DA 23!
Procure boas análises e resumos na internet, principalmente quando não
for possível ler algum dos livros.
Faça questões de outros vestibulares que já cobraram alguma das obras.

dissecando a prova dissecando a prova dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

O que eu devo saber de cada obra?

Informações da autora (estilo de escrita, com atenção às figuras de
linguagem mais usadas e às especificidades gramaticais,
características que fogem do comum no próprio estilo de escrever
da autora, além do seu contexto de vida).
Contexto da obra (período histórico, governo, se havia algum
movimento literário acontecendo, costumes da época, o que torna o
livro único).
Objetivo (o que a autora pretendia com essa obra? Por que ela a
escreveu? Tem alguma mensagem que ela quis deixar? Se sim, qual
seria? Seria uma crítica?).
Relação da obra com outras obras anteriores e posteriores a ela.

No paes 2025, diversas estratégias foram adotadas pelos integrantes da

turma 23, alguns leram todas as obras, já outros, nenhuma. Porém, todos
afirmam terem feito uma aguçada pesquisa na rede sobre resumos, estudado
os autores, sempre procurando as principais características e aquelas que
identificam cada autor e o período literário em que a obra foi escrita. Logo,
não perca tempo! Procure, desde já, sua melhor estratégia para lidar com os
livros exigidos da forma mais eficiente que puder!

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

ComposiÇão da nota e das vagas

Futuro sabiá, a nota que você receberá após realização da prova
dependerá do seu desempenho individual e dele em comparação aos seus
concorrentes. Isso ocorre pois o PAES utiliza o desvio padrão para o cálculo das
notas. Funciona da seguinte forma:

Np = nota padronizada para cada candidato;

Xi =múltipla
número de acertos obtidos pelo candidato nas questões objetivas de
escolha, em cada área de conhecimento, e a nota final da
produção textual;
x = média aritmética de acertos dos candidatos presentes nas questões
objetivas de múltipla escolha, por área de conhecimento. Representa,
ainda, a média aritmética das notas dos candidatos presentes, no
âmbito de cada curso, na produção textual;

Dp =questões
desvio padrão das notas brutas dos candidatos presentes nas
objetivas de múltipla escolha, no âmbito de cada área de
conhecimento e, para a produção textual, no âmbito de cada curso;

N = número de candidatos presentes nas questões objetivas de múltipla

escolha ou o número de candidatos presentes;

Tanto na prova objetiva quanto na produção textual, serão

analisados a nota bruta (acertos ou pontos) e o seu status em
relação aos outros candidatos, isto é, o quanto você está
próximo da média. Isso significa que quanto mais seu score
estiver distante, positivamente, da média geral, melhor será sua
nota padronizada. Sendo assim, a nota maior será dada ao
candidato com maior diferença positiva entre sua nota e a
média do público. Por isso, maximizar seus acertos em áreas
cuja média seja baixa é uma ótima estratégia no PAES.

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Descomplica pra gente, 23!!

Composição das vagas

Com a recente mudança no edital da UEMA, o curso de medicina em
Caxias agora terá 2 turmas, uma por semestre, com 35 alunos em
cada. Devido a essa mudança, agora as vagas serão distribuídas da
seguinte forma:
•33 para ampla concorrência (16 no primeiro semestre e 17 no
segundo)
•4 para pessoas portadoras de deficiência (sendo PCD uma cota que
não se relaciona com renda ou escola pública)
•38 para alunos que tenham feito o ensino médio em escolas
públicas, divididas em:

Renda familiar per capita inferior a 2 salários mínimos:

•14 vagas para pretos, pardos e indígenas (7 por semestre )
•1 para comunidades quilombolas (apenas no 1⁰ semestre)
•2 para baixa renda ( 1 por semestre )

Independente de renda:
•14 para PPI ( 7 por semestre )
•2 para baixa renda comum ( 1 em cada semestre )
LEMBRANDO: No novo sistema de cotas, todos os candidatos
elegíveis concorrem primeiro às vagas de ampla concorrência e,
caso não sejam classificados, passam automaticamente a disputar as
vagas reservadas.

Concorrência
É esperado que as mudanças no edital influenciem a concorrência
do PAES 2026. No entanto, a seguir estão os dados do PAES 2025:
• 113 para Ampla concorrência
• 48,75 para pessoas pretas, pardos e indígenas
• 23,5 para pessoas com deficiência

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

O que é o quádruplo?
Ele representa o número de vagas de cada categoria de seleção
multiplicado por 4 (exemplo: como são 33 vagas para ampla, no
quádruplo, 132 pessoas dessa categoria serão selecionadas, o que
equivale o resultado de 33x4, assim como são 4 vagas para PCD's,
então no quádruplo serão selecionados 16 candidatos dessa categoria,
o que equivale ao resultado de 4x4). Assim, esse padrão se repete para
todas as outras categorias, totalizando 280 selecionados. Somente
280 pessoas terão suas redações corrigidas e somente após essa
correção sairá a lista de aprovados para 1º e 2º semestre, divisão que
será feita a partir das notas.

Nota de corte
A nota de corte tende a variar entre 46 e 48, mas lembre-se que, a
depender do seu desvio padrão, mesmo acertando o número de
questões da nota de corte, você pode ficar fora. E claro, com a
mudança no número de vagas, a nota de corte pode sofrer
alterações.

E a nota final?
Ela será a média aritmética ponderada da nota de desempenho nas
questões objetivas de múltipla escolha, com peso 6 (seis), e da nota de
desempenho na produção textual, com peso 4 (quatro).

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

a tão falada redação !

Como funciona a correção da redação?

2 corretores atribuirão uma nota de 0 a 10 para a sua redação,
seguindo os seguintes critérios
• Atendimento ao tema proposto (0 a 2,0 pontos);
• Coesão entre as partes do texto (0 a 2,0 pontos);
• Coerência dos argumentos (0 a 2,0 pontos);
• Atendimento ao tipo de texto proposto (0 a 2,0 pontos);
• Domínio do padrão culto escrito da língua (0 a 2,0 pontos);
A nota final será a média dessas notas.

Como seus bons futuros veteranos,

selecionamos algumas dicas para a produção
textual. Primeiro, é necessário entender o
que cada critério exige, atenção!

1 • Atendimento ao tema proposto :

Atenda-o plenamente, apresentando relações intertextuais
pertinentes, com marcas claras de autonomia na escrita. Apresente
amplo conhecimento de mundo e amplo conhecimento formal, com
abordagem temática completa que revela sua capacidade autoral,
além de contribuir para as reflexões críticas suscitadas. E não
esqueça de deixar clara sua resposta caso seja um tema
interrogativo!

2 • COESÃO ENTRE AS PARTES DO TEXTO :

Apresente seu texto de forma coesa, utilizando, adequadamente, os
elementos coesivos tanto quanto à sequenciação das ideias quanto à
retomada por referenciação, intra e interparágrafos, com presença
de subordinações adequadas, sem ambiguidades.

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

3 • COERÊNCIA DOS ARGUMENTOS :

Produza texto com título que, efetivamente, contribua para sua construção
semântica; com as três partes macro, a saber: introdução,
desenvolvimento, conclusão, que cumpram a sua função textual, além de
apresentarem progressão das ideias expressas. O texto produzido deve
apresentar clareza de ideias, sem qualquer problema de coerência local ou
global, com fluidez do projeto de dizer, de forma claramente perceptível ao
leitor.

Dica da 23!
Diferente do ENEM, a redação UEMA não precisa ser tão problematizada, com
causas e culpados. Você precisa discutir de uma forma clara qual o seu ponto de
vista ou qual sua resposta à pergunta realizada no título. Caso você consiga
responder de forma eficiente e apresentar argumentos que confirmem sua
resposta, seu dever estará sendo cumprido.

4 • ATENDIMENTO AO TIPO DE TEXTO PROPOSTO :

Faça uso adequado dos elementos que estruturam o tipo de texto
proposto, com clara exposição da tese e de argumentos consistentes, que
dão suporte ao ponto de vista defendido e sustentam seu projeto de
texto. Trata-se de uma produção, efetivamente, persuasiva;

5 • DOMÍNIO DO PADRÃO CULTO ESCRITO DA LÍNGUA :

Demonstre pleno domínio do registro formal da modalidade escrita da
Língua Portuguesa - norma culta padrão - tanto no nível lexical quanto
morfológico, sintático, ortográfico, sem marcas de oralidade;

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Considerações finais
É esperado que o tema seja "tirado" de uma das obras literárias
do vestibular. Logo, um bom estudo crítico vale ouro.
Tente citar pelo menos uma das 3 obras no seu texto. Não é
obrigatório mas tende a gerar bons resultados, quando bem
executado.
Crie um título claro, direto e que antecipe seu ponto de vista.
Tente evitar títulos mega elaborados, com palavras difíceis.
Busque fazer o básico bem feito, é melhor!

Por fim, e A CONCLUSÃO?

Essa parte tende a assustar por ser algo bem diferente do
acostumado, já que no ENEM temos obrigatoriamente que realizar
uma proposta de intervenção, mas aqui, nem pense nisso. A
conclusão da redação UEMA é nada mais, nada menos, do que uma
síntese, uma recapitulação de todos os outros parágrafos do seu
texto. Retome e faça referência aos seus argumentos e aos seus
repertórios, tanto os usados no desenvolvimento quanto o da
introdução, e não esqueça de destacar mais uma vez seu ponto de
vista em relação ao tema. Com isso, sua conclusão será bem feita.

Futuro calouro, você não tem

noção no trabalho que isso deu!
demos nosso máximo para
destrinchar cada ponto da
prova, para vocês terem um
direcionamento bem preciso.
então usem e abusem dessas
valiosas dicas e orientações.

Dissecando a prova Dissecando a prova Dissecando a prova

Quem acha que todo sabiÁ canta igual se
engana ! As diferenças são tão diversas e
intrigantes …
o alcance do voo é o mesmo , mas cada um
tem o seu canto
 Idade na época de prova Origem dos aorovados
Cêara
10 10 Maranhão 3%
10
18.2%

8
Quantidade de pessoas

6
5 5

2
2
1

0
Piauí
1

3
19

7
17

78.8%
2

2
-

-
-

-
18

0
16

6
2

2
2

Idades

Autodeclaração Identidade de gênero

Masculino
30.3%
Pardo 11

Branco 16

Negro 5 Feminino
69.7%

0 5 10 15 20

Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma
 Maior dificuldade Tipo de escola
Pública
12.1%

Linguagens 8

Particular sem bolsa de estudos

45.5%
Humanas 2

Matemática 2
Particular com bolsa de estudos
42.4%

Natureza 15

Redação 6

0 5 10 15 20
Quantidade de pessoas

Eu Tempo de estud0 diário Tipo de ensino

10 Hìbrido
10 9.1%
Online
3%

6 6
6
5

4
3
Presencial
87.9%
2
2
1

0
2 3-4 4-5 5-6 7-8 8-9 9+
Horas de estudo

Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma
 Fazia quantos Tipo de preparação
simulados por semana Fiz cursinho nas duas modalidades
25%

12
12
11
Fiz cursinho presencial
41.7%
10
9

6
Passei direto do E.M
22.2%
4 Fiz cursinho online
11.1%

2
1

0
um

os

os
o
ad

ad

ad
h

ul
en

ul

ul
im

m
N

1s

si

si
2

3+

Já fez universidade
Fazia quantas antes
redações por semana
Sim, mas não terminei
15.2%

Sim, e terminei
1 por semana 16 3%

2 por semana 16

3 por semana 1 Não

81.8%

0 5 10 15 20

Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma
 Quantidade de dias da Chegou a pensar que
semana que estudava nunca seria aprovado
Não
14 14 21.2%
14

12

10

6
5

4
Sim
78.8%
2

0
5 dias 6 dias 7 dias

Pensou em desistir
Utilizou Redes Sociais
durante a preparação

Não Sim
6.1% Não 48.5%
51.5%

Sim, sem restrição de tela

36.4%

Sim, com restrição de tela

57.6%

Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma
 Tempo de sono Praticava exercício
físico
20

15 Não
15 36.4%
Sim, 3 vezes por semana
Quantidade de pessoas

42.4%

10
9
8

5
Todos os dias
6.1%
Sim, 2 vezes por semana
15.2%
1

0
5 horas 6 horas 7 horas 8 horas

Quanto tempo demorou para ser aprovado

10
9

8
8

6
5

4
3 3

2
2

0
1 ano 2 anos 3 anos 4 anos 5 anos 6+ anos

Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma Perfil da turma
Sistema
Sistema Universal
Universal de
de Vagas
Vagas -- chamada
chamada regular
regular
acertos Acertos acertos nota acertos
posição linguagens humanas exatas redação totais
nota final

01 17 14 18 10,00 49 714,35

02 18 15 20 9,00 53 713,52

03 15 18 18 9,50 51 711,52

04 12 19 18 10,00 49 710,40

05 15 19 19 9,00 53 710,26

06 16 13 20 9,75 49 709,01

07 15 15 19 10,00 49 707,29

08 14 19 17 9,50 50 703,91

09 14 16 19 9,50 49 700,21

10 17 16 19 8,75 52 700,03

11 16 16 17 9,50 49 700,01

12 15 17 17 9,50 49 699,22

13 15 18 19 8,75 52 698,45
 Sistema
Sistema Universal
Universal de
de Vagas
Vagas -- chamada
chamada regular
regular
acertos Acertos acertos nota acertos
posição linguagens humanas exatas redação totais
nota final

14 15 18 18 9,00 51 698,41

15 14 19 18 9,00 51 697,62

16 15 19 17 9,00 51 697,52

17 15 20 16 9,00 51 696,63

18 14 16 18 9,50 48 693,84

19 16 16 18 9,00 50 693,72

20 17 16 17 9,00 50 693,62

21 14 17 19 9,00 50 693,03

22 15 17 20 8,50 52 693,02

23 17 17 18 8,50 52 692,81

24 14 18 18 9,00 50 692,14

25 14 19 18 9,00 51 692,14

26 14 18 18 9,00 50 692,14

27 12 17 20 9,00 49 686,86

28 17 14 17 9,00 48 682,66

29 17 15 19 8,25 51 681,90

Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos

 Sistema
Sistema Universal
Universal de
de Vagas
Vagas -- Excedentes
Excedentes
Obs : As informações dos excedentes, tanto ampla
concorrência como sistema especial de reserva de
vagas, são apenas daqueles que adentraram na UEMA.

acertos Acertos acertos nota acertos

posição linguagens humanas exatas redação totais
nota final

31 15 16 17 9,00 48 681,08

32 16 17 17 8,50 50 680,18

33 17 17 18 8,00 52 680,15

36 14 18 16 9,00 48 679,40

39 15 18 18 8,00 51 673,10

41 16 18 15 8,50 49 672,92

42 16 14 18 8,50 48 670,11

43 16 15 19 8,00 50 669,30

48 15 17 18 8,00 50 667,61

51 16 18 14 8,50 48 665,54

52 14 16 19 8,00 49 662,24

Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos Desempenhos

 Sistema
Sistema especial
especial de
de reservas
reservas de
de vagas
vagas --
negros/indígenas
negros/indígenas

acertos Acertos acertos nota acertos

posição linguagens humanas exatas redação totais
nota final

01 16 16 13 9,00 45 661,87

02 16 16 12 8,50 44 642,85

03 - - - - - 638,00

04 17 16 13 8,50 42 630,38

Sistema
Sistema especial
especial de
de reservas
reservas de
de vagas
vagas --
negros/indígenas
negros/indígenas -- excedentes
excedentes
acertos Acertos acertos nota acertos
posição linguagens humanas exatas redação totais
nota final

05 14 15 15 7,75 44 624,95

06 16 14 11 8,00 41 612,86

07 12 15 13 8,50 40 612,39

09 13 10 15 8,00 38 597,61

Sistema
Sistema especial
especial de
de reservas
reservas de
de vagas
vagas -- pcd
pcd

acertos Acertos acertos nota acertos

posição linguagens humanas exatas redação totais
nota final

01 15 15 17 7,50 47 637,63

02 13 16 12 9,00 41 624,95
Em uma boa redação, as ideias devem voar
livres como os sabiás - leves, afinadas e
cheias de sentido
 O caráter paradoxal da justiça social
Acusado de abusar sexualmente da personagem Amélia, Amâncio é preso, mas, em seguida é
absolvido e solto. Como vingança, é morto pelo irmão da vítima, o qual, também, é considerado
inocente frente a iguais condições jurídicas que libertaram o agressor de Amélia. Nesse enredo de
“Casa de Pensão”, o autor maranhense Aluísio Azevedo expõe o caráter paradoxal da justiça
social, marcada pela relativização do que é certo ou errado e, assim, carecendo da imparcialidade
necessária à sua garantia como uma condição da trajetória humana. Desse modo, na atualidade, é
possível observar que a justiça atua, há muito tempo, como uma “viagem em vão” devido,
sobretudo, à natureza de ambição e de ganância do homem e à ineficiência governamental em
assegurar os direitos sociais constitucionais.
É fato que, para angariar riquezas, o homem secundariza os seus deveres sociais com o próximo,
submetendo-o a condições de vida injustas, tal como a exploração. Essa realidade é denunciada
pela poetisa Cecília Meireles, em sua obra “Romanceiro da Inconfidência”, ao destacar,
principalmente, que “A sede do ouro é sem cura /E, por ela subjugados, /Os homens matam-se e
morrem, /Ficam mortos, mas não fartos”. Em tais versos de Cecília, nota-se que o indivíduo é
caracterizado por instintos gananciosos e que, como um animal faminto, não se importa de ignorar
a conduta correta - de alteridade com o outro – que deveria seguir, em prol de benesses pessoais
financeiras. Consequentemente, aquele que detém força e status social, como o branco europeu
abordado por Meireles, submete, cruelmente, os demais ao seu domínio, a exemplo da escravidão
do negro africano. Dessa maneira, verifica-se a completa marginalização dos afrodescendentes em
relação à justiça, o que corrobora a atuação dela como uma “viagem em vão”.
Ademais, a ineficácia governamental em garantir o Estado de Direito a todos os cidadãos limita a
oferta da justiça social como uma condição humana. Sob esse viés, o jornalista Gilberto Dimesteim,
em seu livro “O Cidadão de Papel”, aponta a Carta Magna como uma verdadeira utopia, já que os
direitos nela assegurados não se encontram efetivados na vida real. Tal análise dimensteniana vai
ao encontro do cenário vivenciado no Brasil contemporâneo, na medida em que não há a oferta
universal das premissas sociais constitucionais, como o acesso a um tratamento igualitário e à
dignidade. Essa situação de contrariedade evidencia a falha do Estado em promover o bem-estar
da sociedade tornando-a corrompida, uma vez que possibilita a ocorrência de imposições
arbitrárias da vontade de um sobre o outro, tendo em vista a ausência do alcance da igualdade por
todos os cidadãos. Logo, confirma-se que em uma perspectiva de desigualdade, o homem não
vivencia uma trajetória de justiça.
Infere-se, portanto, que a justiça social, atualmente, não se configura como uma condição da
trajetória humana, mas como uma “viagem em vão”. Essa conclusão advém da análise das mazelas
humanas, como a ganância e a ambição, abordadas em literaturas de ficção, como “Romanceiro da
Inconfidência”, escrita por Cecília Meireles. Além disso, o caráter de contrariedade da ausência de
uma sociedade justa é observado no paradoxo entre a lei escrita e a realidade de marginalização
social vivenciada hoje, discutida por Gilberto Dimenstein.

Critérios da Redação
Atendimento ao tema: 2,0
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 2,0
Atendimento no tipo textual exigido: 2,0
Domínio da norma culta: 2,0
 .
Na obra “Casa de Pensão”, do escritor brasileiro Aluísio de Azevedo, o personagem
principal Amâncio é preso sob acusação de desonra cometida contra Amélia. Entretanto, com
a liberdade alcançada pelo maranhense, Coqueiro, irmão de Amélia, mata o estudante ao
discordar da libertação promovida legalmente. Em paralelo com a realidade, muitos
indivíduos utilizam formas violentas para alcançar a justiça movida por interesses
particulares, o que vai de encontro à imparcialidade oferecida pela lei, a qual é notoriamente
imprescindível para a verdadeira justiça social, que é uma condição para a trajetória da
humanidade. Diante disso, é fundamental analisar o “Contrato Social” e o monopólio do uso
da força para salvaguardar a sociedade da anomia e da violência geral.
De fato, a obtenção de um poder central capaz de exercer a justiça de maneira imparcial
condiciona os rumos da humanidade. Sobre isso, o filósofo Thomas Hobbes, em sua teoria do
“Contrato Social, ressalta a relevância de um governo centralizado para evitar o estado de
anomia, o qual é caracterizado pela guerra generalizada. Nesse sentido proposto pelo
pensador, o caráter estatal de promover a justiça social é uma condição para o avanço da
sociedade, pois existe a regulamentação da punição pelos desvios de conduta praticados
pelos indivíduos e, assim, evita a destruição da sociedade com a justiça parcial de cada
pessoa. Logo, a criação e um órgão para julgar os crimes possibilita a saída da anomia e o
avanço da humanidade.
Além disso, o monopólio do uso da força pelo estado estabelece limites para as ações
individuais ao delegar a justiça a uma instituição imparcial. Sob esse viés, Michael Foucault,
em sua obra “Microfísica do Poder”, descreve que o uso de mecanismos coercitivos com o uso
da força são de caráter governamental, por intermédio de policiais, por exemplo.
Consequentemente, tal uso exclusivo da violência, segundo o filósofo, efetivaria a justiça
social ao evitar a violência generalizada na sociedade. Assim, a ordem estabelecida pelo
governo é essência para fornecer condições propícias para a evolução das sociedades ao
longo da trajetória humana.
Portanto, o julgamento proporcionado pelos órgãos competentes evita formas parciais dos
indivíduos obterem justiça e facilita a obtenção de ordem na comunidade. Tais formações
governamentais obtidas com o “Contrato Social” e com o monopólio do uso da força evitam o
estado de anomia e de violência generalizada, pois criam bases legais para o julgamento de
desvios de conduta, evitando situações, como a retratada em “Casa de Pensão”, e
estabelecendo condições para a trajetória humana no meio social.

Ps: a Ana esqueceu do

título, mas não pensem
em arriscar ! Sempre
coloquem um bom título
na redação de vocês.

CRITÉRIOS DA REDAÇÃO
Atendimento ao tema: 2,0
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 1,5
Atendimento no tipo textual exigido: 2,0
Domínio da norma culta: 2,0
 .
A justiça presente na formação do indivíduo para o bem social

A formação do Estado brasileiro foi marcada por diversas revoltas e movimentos

populares, que tinham em comum a reivindicação de alguma melhoria social. Desde então, a
busca para se alcançar a justiça social vem fazendo parte cada vez mais da sociedade
brasileira, revelando-se como uma condição da trajetória humana. Nesse sentido, observa-se
a luta por garantias sociais associada ao acesso ao conhecimento como responsáveis por
tornar a justiça social enraizada na formação do ser humano em sociedade.
Nesse contexto, é válido destacar que a busca por garantias sociais perpetuada na
sociedade desde a sua formação influenciou os indivíduos a apresentarem uma mentalidade
que priorize o alcance da justiça social, visto que a insatisfação com sua condição atual
perante a sociedade resultou em atitudes que promovam a felicidade geral. Diante disso,
segundo o filósofo Aristóteles, o homem, como animal político, deve agir de forma que
promova o bem-estar geral, a eudeimonia. Diante disso, percebe-se que a internalização do
desejo de transformação social como um fator para a justiça social, assim como ocorrido na
Inconfidência Mineira que pregava ideias republicanas e libertárias, sendo fundamental para
as conquistas sociais ao longo da história. Assim, a participação ativa da sociedade é de
extrema importância para conquistar o pensamento proposto por Aristóteles.
Ademais, pode-se pontuar que o acesso do corpo social ao conhecimento instalou o ideal de
justiça na trajetória humana, uma vez que, ao ampliar o entendimento de mundo dos
indivíduos, a sociedade passará a ter ações que tornem o meio social mais justo e ético. Nessa
perspectiva, segundo o filósofo Francis Bacon, o conhecimento é, em si, uma ferramenta de
poder. Sob essa lógica, pode-se afirmar que a promoção de informações da vida em
sociedade, seja na escola ou por meio dos meios midiáticos, provocou nas pessoas a
necessidade de escolhas mais conscientes para o bem-estar social que resultam na ampliação
da justiça social. Dessa forma, à medida que o conhecimento foi tornando-se parte do meio
social, o conceito do que é justo e correto foi consolidando-se na trajetória humana.
Portanto, é evidente que o ideal de justiça social está presente na formação do indivíduo em
sociedade. Logo, a busca pela efetivação de direitos sociais ao longo da história juntamente
com a ampliação do conhecimento da sociedade influenciou a mentalidade de justiça no ser
humano que vem se perpetuando durante séculos, o que, por conseguinte, permitiu a
ampliação de conquistas sociais, demonstrando que a luta por justiça social não vem sendo
em vão. Desse modo, é essencial que a sociedade e as instituições, como escola e mídia,
continue reproduzindo esse pensamento social para que continue transformação a realidade
em prol do que é justo e das futuras gerações, assim como ocorrido durante das revoluções do
passado.

Critérios DA REDAÇÃO
Atendimento ao tema: 2,0
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 2,0
Atendimento no tipo textual exigido: 2,0
Domínio da norma culta: 1,5
 .
O impacto da sociedade na busca pela justiça social e a importância dessa condição

O contratualista Thomas Hobbes, ao estudar sobre o estado de natureza, teoriza que

o homem, nesse período pré-sociedade, vive em um cenário de constantes guerras,
visto que busca defender sua vida e seus bens. Nos dias atuais, o homem permanece
lutando pelo que acredita que lhe seja pertencente, de forma que a justiça social foi
reforçada pelo surgimento da sociedade e é primordial para a continuidade de um
cenário de ordem.
Vale salientar, de início, que o homem mesmo antes da formação da sociedade já
buscava proteger sua vida e seus bens, com o surgimento da comunidade, do
governante e, principalmente, das leis o indivíduo busca a justiça social como forma de
assegurar seus direitos. Tal conjuntura é histórica e repete-se ao longo do tempo, a
exemplo da Inconfidência Mineira, retratada na obra de Cecília Meireles, em que os
inconfidentes, em desacordo com a estrutura social vigente, buscam fazer justiça com as
próprias mãos em busca da formação de uma nova sociedade. Um cenário parecido
ocorreu durante a Ditadura Militar, pois estudantes, guerrilheiros e diversos outros
grupos lutaram contra o Estado visando a justiça e a preservação de direitos e deveres.
Dessa maneira, é perceptível que a sociedade reforça uma condição natural da
trajetória humana ao incentivara busca pela justiça social.
Ademais, cabe destacar que a justiça social é necessária para a manutenção da
ordem em meio à sociedade, por isso não pode ser considerada uma “viagem em vão”.
O jurista Raymundo Faoro, em sua obra Donos do Poder, teoriza que o poder público
brasileiro é responsável pela manutenção de privilégios e pela continuidade da
marginalização das classes menos abastadas. Tal cenário é prejudicial à democracia e
pressupõe a tomada de políticas públicas adequadas para contorná-lo, assim como a
busca pela justiça social, visto que ela é elemento primordial para o funcionamento da
sociedade, o que comprova-se na análise dos períodos históricos, pois a busca por
justiça social foi capaz de contornar cenários de opressão e de desigualdade.
Portanto, infere-se que a justiça social pode ser considerada elemento primordial da
trajetória humana. Tal elemento é profundamente influenciado pela sociedade e por
seus elementos, como o povo, os governantes e os direitos e deveres e é necessário para
a garantia de ordem e do pleno funcionamento do tecido social de uma maneira
democrática.

CritérioS DA REDAÇÃO
Atendimento ao tema: 1,75
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 2,0
Atendimento no tipo textual exigido: 1,75
Domínio da norma culta: 2,0
 .
Da Inconfidência até os dias atuais: a busca por justiça social para um mundo melhor

De acordo com Platão, filósofo ateniense, “a justiça é a maior das virtudes que deve
ser alcançada”. Nessa perspectiva, a busca por justiça constitui um processo
fundamental da vida humana, uma vez que a procura por essa virtude influencia não
só na construção moral da sociedade, mas também na ampliação do olhar sobre
mazelas sociais enraizadas.
A princípio, convém citar que, ao longo da trajetória da humanidade, a busca por
justiça fomentou inúmeros movimentos coletivos. Como ilustração dessa realidade, na
obra “Romanceiro da Inconfidência”, escrita pela poetisa Cecília Meireles, a autora
evidencia a organização da Conjuração Mineira com base nos ideais de justiça e
liberdade difundidos no contexto do século XVIII, mostrando que, mesmo diante da
forte repressão, tal movimento significou uma mudança de mentalidade e, por isso,
contribuiu para construir cidadãos mais engajados com seus valores éticos e morais.
Dessa forma, é notório que buscar pela justiça social não é uma “viagem em vão”, ou
seja, uma luta desnecessária, mas sim um caminho importante que incrementa a
formação moral dos indivíduos.
Ademais, vale ressaltar que, até os dias atuais, a justiça é uma das pautas
almejadas no mundo contemporâneo. Esse cenário pode ser percebido na
configuração de movimentos sociais, a exemplo do movimento negro, afinal, a luta
antirracista, para além do objetivo de desconstrução das perspectivas dominantes e
preconceituosas contra a população negra, tem o propósito de formar uma sociedade
mais justa e igualitária. Sendo assim, é nítido que a busca por justiça torna-se
essencial para visibilizar as reivindicações de grupos minoritários, ampliando o olhar
sobre problemáticas históricas, como o racismo, ao entender essas mazelas enquanto
obstáculos para a consolidação plena da justiça. Logo, procurar a efetivação dessa
virtude é parte do processo de construção de uma sociedade mais empática e coesa,
que estabelece laços de solidariedade duradouros para o futuro.
Portanto, a busca por justiça social precisa ser entendida como uma luta de grande
relevância para a sociedade, uma vez que agrega a construção moral dos cidadãos e
proporciona a visibilização dos problemas sociais enraizados. Por esse motivo, é
imprescindível estimular discussões e reflexões em torno da noção de “justiça”, a fim
de compreender essa virtude como condição a ser alcançada pela humanidade para a
estruturação de um mundo melhor.

CritériOS DA REDAÇÃO
Atendimento ao tema: 2,0
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 1,5
Atendimento no tipo textual exigido: 2,0
Domínio da norma culta: 2,0
 .
A justiça só é possível com igualdade

Na obra literária “Casa de Pensão”, do célebre escritor Aluísio de Azevedo, é narrada a história
conturbada do jovem Amâncio, o qual foi morto pelo personagem Coqueiro, pelo suposto abuso sexual
de sua irmã, entretanto, ambos foram inocentados pelos respectivos crimes, de modo a expor as
nuances da justiça. Tal situação pode ser reverberada, hodiernamente, sobretudo no que tange ao
conceito de justiça, uma vez que ela pode ser alcançada, de forma atrelada à trajetória humana e
social em que é submetida. Nesse viés, a concretização da justiça social deve ser inserida no meio
coletivo e pode ser analisada tanto pela ação estatal, quanto pela condição social dos indivíduos.
A princípio, uma atuação efetiva do Estado contribui para o alcance da justiça na sociedade. Todavia,
no cenário contemporâneo, é possível notar a predominância de injustiças sociais, o que demonstra a
ineficiência governamental. Isso vai ao encontro do pensamento, do sociólogo Raymundo Faoro, acerca
do “Monstro Macrocéfalo”, que corresponde ao excessivo aparato burocrático da máquina pública,
que dificulta a justiça social. Nesse sentido, torna-se inviável a ratificação democrática dos direitos
básicos, tais como, educação, saúde, lazer, de modo a deixar os cidadãos vulneráveis e marginalizados
de uma justiça concreta. Em virtude disso, a construção de uma sociedade justa é condicional e
intrínseca à efetividade dos agentes públicos, o que exige uma urgente mudança nos valores sociais.
Outrossim, a cristalização das desigualdades sociais interfere, veementemente, na conquista
homogênea da justiça no meio hodierno. Essa conjuntura é expressa na ilustre frase do autor Ariano
Suassuna, “Existem dois Brasis, o dos privilegiados, e o dos despossuídos”, uma vez que demonstra a
concretização da justiça, a partir da condição social e poder aquisitivo dos indivíduos. Dessa forma,
apesar da justiça ser possível, ela ainda é ligada ao poderio econômico, visto que a construção
sociopolítica brasileira foi baseada, prioritariamente, de acordo com o critério de renda, prova disso
foi a existência do “voto censitário”, no Brasil Império, que perpetuou a condição de cidadania
baseada no capital econômico. Em suma, o contraste no acesso à justiça representa sua relação na
construção de mecanismos excludentes, que definem a marginalização de certos grupos sociais
semelhante à escrita do escritor.
Portanto, é possível salientar que a justiça social pode ser atrelada à condição da trajetória do ser
humano no meio social. Desse modo, como citado pelo sociólogo Raymundo Faoro, é fundamental a
superação das barreiras burocráticas para que os órgãos governamentais consigam promover uma
justiça plena para todos os cidadãos, baseada nos critérios inferidos na Carta Constitucional.
Concomitantemente, é importante uma reflexão aprofundada das discrepâncias sociais, presentes no
acesso à justiça brasileira, como forma de suavizar essa distinção de ‘Dois Brasis”, tão presente na
contemporaneidade, que dificulta a democratização dos meios de justiça, e que fomenta a
discriminação social. Por fim, como abordado em “Casa de Pensão”, haverá a concretização da justiça
social, baseada nos critérios de vivência presentes na coletividade, e poderá ser reformulada em ações
para uma garantia ampliada de justiça igualitária na sociedade, conforme o supracitado.

CritérioS DA REDAÇÃO
Atendimento ao tema: 2,0
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 1,5
Atendimento no tipo textual exigido: 2,0
Domínio da norma culta: 2,0
 Justiça social: reflexo dos desejos de melhorias pela humanidade
.
No livro “Romanceiro da Inconfidência”, da modernista Cecília Meirelles, são retratados
episódios de injustiça a setores da população do Brasil no século XVIII, como os escravos e os
inconfidentes, os quais planejavam lutar por liberdade. Sob o viés demonstrado na obra, é
perceptível a luta pela justiça social, e, por isso, ela não deve ser considerada uma “viagem em
vão”, mas sim, uma condição da trajetória humana. Dessa forma, é necessário analisar,
sobretudo, o desejo de mudança e a importância da efetivação da ação governamental, ideias
cruciais para a construção de uma sociedade justa.
Nesse contexto, o sentimento e a vontade de mudança demonstram como a justiça social é
reflexo da trajetória do ser humano. Consoante o filósofo polonês Zygmunt Bauman, não são
as crises que mudam o mundo, mas sim, a reação da sociedade a elas. À luz do racicínio
evidenciado, percebe-se como a afirmação do autor vai ao encontro da história da
humanidade, uma vez que, em razão de uma mentalidade preconceituosa e excludente,
diversas pessoas foram subjugadas como inferiores e não tinham acesso à justiça social – tal
qual a população negra nos séculos de escravidão – e, por causa disso, tiveram que encontrar
meios, ao longo do tempo, para lutarem por ela, a exemplo de rebeliões e de protestos. Por
conseguinte, a reação desses grupos, antigamente excluídos, os fez, no decorrer da história,
conquistarem a garantia da justiça social. Logo, o desejo de mudança frente às condições de
insatisfação fazem parte do percurso da humanidade.
Ademais, a efetivação do exercício estatal é crucial para assegurar a justiça social e não
transformar a trajetória humana em busca de sua evolução em uma “viagem em vão”.
Conforme o teórico contratualista John Locke , o Estado é responsável em garantir o bem-estar
dos cidadãos. Todavia, é evidente como o princípio defendido pelo filósofo não é, em suma,
compatível com a realidade, visto que, muitas vezes, o Poder Público não garante que a justiça
social esteja presente na vida de todos os indivíduos, devido a, por exemplo, investimentos
insuficientes, em especial nas zonas marginalizadas, como as favelas, marcadas,
historicamente, por baixas condições de saúde e de educação. Como efeito, a procura contínua
de muitos cidadãos por justiça social não é, em completude, facilitada pelo Estado . Desse modo,
uma ação governamental efetiva é importante para consolidar à população que a trajetória
coletiva em busca de melhores condições não é um desperdício ou algo não importante.
Portanto, a justiça social deve ser encarada como uma condição do resultado da trajetória
humana e não uma “viagem em vão”. Com isso, o desejo de mudança,reflexo das crises
enfrentadas, como teorizou Bauman, da mesma forma que um Estado efetivo e atuante,
essencial para o bem-estar coletivo, afirmado por Locke,são fatores cruciais para consolidar a
justiça social como consequência do caminho e das lutas da coletividade. Assim, as injustiças
retratadas pela modernista não seriam mais comuns na atualidade.

Critérios da redação
Atendimento ao tema: 1,75
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 1,75
Atendimento no tipo textual exigido: 1,5
Domínio da norma culta: 2,0
 .
Justiça social: um direito de poucos

A música “Um homem na estrada”, escrita pelo músico Mano Brow, aborda a vida
nas favelas do Brasil, apresentando-as como um ambiente opressivo e violento, no
qual a justiça social não predomina. Tal faceta é demasiada semelhante ao contexto
atual, visto que muitos indivíduos enxergam esse direito como uma “viagem em vão”,
algo impossível de se alcançar. Logo, cabe analisar como a justiça social é uma
condição importante da trajetória humana.
Diante desse cenário, consoante o filósofo idealista Friedrich Hegel, o governo é a
unidade inicial, isto é, constitui o meio correferido à atenuação das anomalias sociais.
Entretanto, nota-se o rompimento dessa perspectiva, uma vez que o Estado, muitas
vezes, enfraquece aqueles que buscam garantir o direito à justiça social, não
garantindo um ambiente para se efetivar certos direitos, em virtude da ínfima
diversidade de representantes políticos no país, sendo em sua maioria defensores dos
direitos das elites nacionais. Consequentemente, tem-se a concentração de poderes nas
classes dominantes, elevando as desigualdades sociais, a exemplo do ínfimo número de
representantes políticos de origem indígena no Brasil.
Além disso, segundo o sociólogo Pierre Bourdieu, a sociedade tende a incorporar
certas conjunturas sociais, de modo a naturalizá-las e a reproduzi-las. Sob esse
prisma, observam-se os danosos hábitos sociais como causa de graves efeitos, haja
vista que, não raro, a sociedade banaliza certos comportamentos indevidos. A saber,
grande parcela do corpo social enxerga a busca por justiça social como algo impossível
de se alcançar, em decorrência do exíguo ensino sobre a importância desse direito. Por
conseguinte, notabiliza-se a permanência de cidadãos que apresentam um perfil
apático em relação à justiça social.
Portanto, percebe-se que a justiça social é uma condição importante para a
trajetória humana. Em primeira análise, vale ressaltar como o ínfimo número de
representantes políticos das diferentes camadas da sociedade reflete no aumento das
desigualdades sociais, bem como na concentração de poderes nas classes dominantes.
Em segunda análise, é importante evidenciar que o perfil indiferente de grande parte
da sociedade pode ocasionar, muitas vezes, na banalização da injustiça social. Assim,
nota-se que a busca por justiça social não é uma “viagem em vão”.

CritérioS DA REDAÇÃO
Atendimento ao tema: 1,5
Coesão entre as partes do texto: 2,0
Coerência dos argumentos: 2,0
Atendimento no tipo textual exigido: 2,0
Domínio da norma culta: 1,5
Há tanta beleza calada na gente,
Que vive esquecida, mas segue latente.
Sonhos guardados, difíceis de olhar,
Despertam, suaves, ao canto do sabiá.
Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos

Mariana Dumont - Turma 19 - 9° Período

Oi pessoal! Me chamo Mariana e atualmente estou fazendo o nono período de
medicina na uema. Fazer medicina sempre foi um grande sonho, pelo qual eu sabia
que valeria todo o meu esforço, porém estar dentro de um lugar onde você se sente
acolhido, livre, como em uma família, é o que mais fez a caminhada valer à pena.
Nunca esteve nos meus planos fazer um curso fora da minha cidade e “distante” da
minha família, mas acredito que as melhores coisas da vida são as inesperadas, e
conhecer caxias, a cangaceira, e os amigos que fiz nessa jornada sem dúvidas me
trouxe um grande sentimento de pertencimento, pelo qual sou muito grata hoje em
dia e agradeço bastante à Mariana que se dedicou muito, não desistiu pra que esse
sonho se tornasse realidade e se permitiu sair da sua zona de conforto.
Muitas vezes achamos que não somos capazes ou que não somos merecedores, mas
o que é nosso sempre nos encontra, e o conselho que eu mais acredito que seja
importante pra vocês é: acreditem em si mesmos! Não desistam, façam muitas
provas - eu gostava muito de fazer provas de vestibulares próprios como uerj e uece
- muitas questões, redações, simulados, enfim. Tudo isso vai valer à pena!
Tenho consciência de que, com fé em Deus, vou viver bastante coisa ainda nessa vida,
mas sei que jamais vou me esquecer de tudo que eu senti na minha semana do
calouro em 2021 e do quão feliz eu fiquei por sentir que estava onde eu realmente
deveria estar. Aqui somos uma grande família, independente de qualquer coisa!

Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos

 DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS

Marla Sousa - Turma 20 - 7° PERÍODO

É justo que muito custe o que muito vale! Foi essa frase que
carreguei durante toda minha trajetória! 03 anos intensos de
muitos “ e se?, e se não for dessa vez ?, e se esse curso não for Emanuel GoudinhO
para você?, e se demorar mais algum tempo?, e se esse não
TURMA 22
for seu sonho ?". Mas, a verdade é única, quem persiste no
caminho, sempre vai encontrar a sua resposta. Não importa o 3° PERÍODO
tempo, as circunstâncias, as condições, o teu sonho sempre vai
te encontrar. Quando isso acontecer, de uma maneira ou de Olá, futuros sábias! Quem aqui
outra, você vai se recordar os motivos que te trouxeram até vos fala é Emanuel Goudinho,
aqui! Desejo um coração tranquilo e uma mente amena que tenho 19 anos e atualmente
consiga lidar com todos os percalços que vão existir no estou no 3⁰ período de
caminho. Ter a consciência de que é e vai ser difícil, mas que a medicina na UEMA de Caxias.
vista do outro lado, de fato, é bem melhor deve ser a sua O que eu tenho pra dizer hoje é
principal motivação. Insista, seja fiel ao seus sentimentos e que a vida é, foi e sempre será
aproveite cada experiência e aprendizado que esse período sobre aproveitar os momentos
possa te trazer. Muitas vezes, não reconhecemos o quanto que que estamos vivendo. O
as nossas falhas ao longo desse trajeto podem ser os nossos vestibular é sempre muito
acertos ajustados na faculdade. Então, esse é meu conselho, complexo, e depois que acaba,
não deixem que ditem nada sobre você, sua capacidade ou parece que nada mais importa,
suficiência, só de você permanecer nessa história toda, já diz mas o curso também puxa,
muito sobre! Você, apenas você, pode mudar esse destino! depois que acaba, parece que
Pois, no final, "Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo tudo vai ser perfeito, mas ser
para todo o propósito debaixo do céu" ( Eclesiastes 3:1). médico também puxa. Por isso
é crucial que a sua felicidade
seja encontrada na
simplicidade, no estar com seu
amigo, sua família, os
pequenos objetivos diários
Fernanda Oliveira - TURMA 21 - 5°PERÍODO concluídos. Precisamos cada
vez mais disso no nosso dia a
Oi gente, eu sou a Fernanda, e tenho algumas coisas para dia. A aprovação é só o
dizer para vocês. O sonho que eu vivo hoje, só mostra o começo de uma jornada
quanto os meus dois anos no cursinho valeram a pena. Às encantadora, mas difícil.
vezes ficamos incertos do que vai ser o futuro e esquecemos Persistam nos sonhos de vocês,
que o que fazemos hoje é aquilo que realmente importa. nunca, jamais, pensem em
Estudar todos os dias não é fácil, mas realizar o seu sonho na desistir, nós estamos aqui
faculdade que tanto desejou e lutou é gratificante. A esperando vocês do outro
faculdade é muito diferente da escola, é fato, e no começo lado, boa sorte!
você se depara com um bombardeio de informações novas,
pode até dar medo e insegurança. Mas lembrar do que você
passou até chegar aqui ajuda muito, e pensar nas
recompensas futuras também. Aproveitem cada dia de vocês
e as pessoas que levam ao seus lado, porque isso na
faculdade não vai ser muito diferente. Boa sorte a todos os
sonhadores. Que um dia com certeza realizarão seus sonhos.

DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS DEPOIMENTOS

 LARA MOURA - TURMA 22 - 3° PERÍODO
Olá, vestibulandos! Me chamo Lara, estou atualmente
cursando o 3º período e posso afirmar, com total convicção,
que a caminhada até aqui não foi nada fácil. Ao longo dos ANA LARISSA
últimos cinco anos de intensa preparação, enfrentei TURMA 23
inúmeros desafios que exigiram de mim não apenas esforço,
mas também equilíbrio emocional e resiliência. Antes mesmo 1° PERÍODO
de ingressarmos na tão sonhada faculdade, nos deparamos
com obstáculos no cursinho, na escola, e muitas vezes dentro Eu já vinha de uma rotina
de nós mesmos: cansaço, ansiedade, insegurança. Sei bem longa de cursinhos quando
como essa rotina é exigente. Sei o que é passar noites em soube através da escola
claro, corrigir um simulado e se frustrar com o resultado, sobre o vestibular da
lidar com inúmeras reprovações e ainda assim encontrar UEMA. Nunca tinha viajado
forças para continuar. Mas posso garantir: vale a pena. para fazer prova em
Todos nós que hoje estamos do outro lado já enfrentamos outros estados, mas tive
essas mesmas dificuldades e vencemos. A medicina exige de apoio do meu namorado e
vocês, coragem e persistência. Por isso, deixo aqui uma dos meus pais para
mensagem de motivação: não desistam! Acreditem em vocês enfrentar 12 horas de
e mantenham-se firmes no propósitoda vida de vocês. ônibus saindo de Fortaleza
Espero, em breve, poder encontrá-los na T24! para Caxias, pois se eu
desejava resultados
diferentes eu deveria fazer
algo diferente. Durante a
ANA CLARA - TURMA 23 - 1° PERÍODO prova eu senti um
nervosismo que nunca
Oi, futuro sabiá! Eu sou a Ana Clara e ano passado eu tinha sentido em nenhuma
estava no seu lugar, cheia de medo e de incertezas sobre outra prova. Acho que no
um sonho, sobre a minha própria capacidade. Descobri o fundo você sabe quando
sonho de fazer medicina no meu terceiro ano do ensino chega sua hora e entende o
médio e passei a ver vestibulares que poderia fazer. Fiz a motivo de ter passado pelo
prova da uema e desde então descobri que esse era o meu processo até a aprovação.
estilo de prova. Refiz todas os anos anteriores e erro após Não é fácil deixar a casa
erro, fui corrigindo minhas falhas. Não tenham medo! dos meus pais e mudar
Façam a redação, ouçam os corretores, reescrevam, para um novo estado, mas
pesquisem sobre, leiam as obras, não tenham vergonha de se Deus me concedeu essa
admitir que não sabem de algo. Vão atrás dos seus pontos benção é porque
fracos e invistam neles até virarem seus pontos fortes! E o certamente a realização do
mais importante, cuidem de vocês mesmos! Nada vale meu sonho vai compensar
mais que nossa própria saúde. Aprendi isso no meu ano de a dificuldade e a saudade
cursinho (2024) e isso foi essencial para minha aprovação. de casa. Persistam, futuros
Lazer, amizades, atividade física, façam algo que deixa calouros!
vocês felizes. A mudança assusta (me assustou muito no
início), mas mudar pode ser algo incrível! Vocês vão
aprender a serem mais responsáveis e viver uma nova
vida. A medicina merece o melhor que podemos dar e
conto com os calouros da 24 para isso. Até logo, futuros
cangaceiros! Estou ansiosa para receber vocês com muito
carinho. E lembrem-se, vocês são muito mais capazes do
que imaginam.

Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos

 Duda Gadelha
TURMA 23 - 1° PERÍODO
Oi, futuros cangaceiros! Eu sou a
maria fernanda
Duda e vim contar um pouco da
minha trajetória para vocês. Sempre
TURMA 23- 1° PERÍODO
tive o sonho de fazer medicina e, em “O dromedário traz às costas o
muitos momentos, duvidei da minha horizonte e a montanha.”
capacidade de passar em uma Mas, não são só os dromedários, não
faculdade pública. Ainda assim, é, futuros calouros? Todos nós
todas as vezes que batia o cansaço, carregamos sonhos que,
inevitavelmente, estão atrelados a
eu parava, levantava e tentava mais
sacrifícios e renúncias — e, muitas
uma vez, até dar certo. Foram
vezes, esses têm um peso devastador.
muitos desafios para conseguir
Minha trajetória como vestibulanda se
passar direto do terceiro ano, mas encerrou em um terceiro ano repleto
eu tenho certeza que, com dedicação de altos e baixos. Noites mal
e com confiança, os frutos de vocês dormidas, dores de cabeça, angústias,
serão colhidos. Então, acreditem! incertezas… Mas todo esse peso, hoje,
Acreditem no potencial de vocês! se transformou em leveza. Porque,
Quando uma nota de simulado for agora, tudo isso não passa de
ruim, quando uma redação for memórias e experiências que, além de
horrível, quando estiverem me conduzirem à realização de um
pressionados, quando estiverem sonho, também me fizeram evoluir
com medo e, principalmente quando enquanto ser humano.
tudo parecer impossível, acreditem e Por isso, gostaria de lembrar a vocês
que todo esse caos, em algum
continuem lutando. É um sonho e,
momento, vai fazer sentido. Todos os
quem está disposto a sonhar,
nossos erros e falhas — por mais
também deve estar disposto a lutar.
incompreensíveis que pareçam — têm
Se vocês estiverem, a vista do outro
um propósito. E esse propósito vai
lado é linda e nós estaremos de muito além de notas impecáveis ou de
braços aberto para recebê-los. estar no pódio de um ranking.
Aproveito também para dizer que a No mais, façam o que precisa ser feito
preparação da uema tem suas (treinem questões estilo uema ,
particularidades e é fundamental analisem as obras de forma
que vocês não ignorem isso! Vejam aprofundada e encontrem uma
as obras, conheçam os enredos, estratégia de prova eficiente e
façam provas anteriores, refaçam individualizada) dentro das suas
questões e treinem a redação com limitações, e mantenham uma mente
toda garra, ajustando até mesmo os tranquila. Só pelo fato de lutar por um
sonho, vocês já estão se tornando
mínimos detalhes!! O caminho para
pessoas que, no “melhor dos casos,
a MEDUEMA é pra poucos, mas é
conhecem o triunfo de grandes
justo que muito custe o que muito
conquistas; e que, no pior dos casos, se
vale. Então, calouros, sigam firmes
falham, ao menos falham ousando
em suas preparações! Vocês grandemente, de modo que seu lugar
decidiram voar. Por isso, voem alto, nunca será com aquelas almas frias e
sabiás! Meu mais breve até logo e tímidas que não conhecem nem
boa sorte, futuros cangaceiros! vitória, nem derrota.”(O Homem na
Estamos na torcida!! 💙💛 Arena — Theodore Roosevelt)

Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos

Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos

ELLEN TRYCIA MARIA ALICe

TURMA 23 - 1° PERÍODO TURMA 23 - 1° PERÍODO
olá, futuros calouros! Me chamo Maria
“Não andem ansiosos por coisa Alice e, atualmente, estou no primeiro
alguma, mas em tudo, pela oração período de Medicina na UEMA Caxias.
e súplicas, e com ação de graças, Mas, antes de realizar o sonho da
apresentem seus pedidos a Deus. aprovação, vivenciei, por dois
E a paz de Deus, que excede todo o anos,incluindo o terceiro ano,a
entendimento, guardará os seus explosão de sentimentos que vocês
também estão vivendo atualmente. O
corações e as suas mentes em Cristo
medo,a insegurança e a ansiedade
Jesus” Filipenses 4:6-7
foram, durante muitas noites, meus
Essa foi a passagem que me
companheiros. Em meio a tantas
acompanhou durante os 2 anos de
incertezas, escolhi realizar a prova da
cursinho, a gente costuma acreditar
UEMA como mais uma forma de tentar
que essa tempestade nunca vai alcançar meu propósito e, finalmente,
passar, 2 semanas antes da uema conquistar o meu sonho de cursar
eu achava que tudo estava perdido Medicina. Durante esse processo, o
porque não tinha gostado do enem apoio de professores especializados,o
mas continuei lutando uso de materiais específicos, o estudo e
Fiz a prova muito nervosa e o treino do modelo de redação exigido
tremendo, até que, para minha pela banca foram essenciais para um
surpresa, meu nome estava na lista bom desempenho na prova. Além disso,
de aprovados, Deus fez o a análise das obras cobradas, o estudo
extraordinário e a tempestade de História e Geografia regionais, e o
passou treino com questões da banca e de
E acredite, Ele pode fazer o mesmo outros vestibulares tradicionais me
com você, faça sua parte, estude ajudaram muito na resolução das
com garra todos os dias, coloque questões. Fui aprovada na primeira
todos os seus medos em oração e lista de excedentes e vivenciei um
período de muito medo e ansiedade,
você vai ver o sobrenatural de Deus
afinal, existia a possibilidade de a lista
na sua vida
de espera não rodar. Em meio a esse
O vestibular é constância, é fazer
período, fortaleci minha fé, recebi o
diariamente o que precisa ser feito,
carinho e o apoio das pessoas que amo
trabalhar nas suas dificuldades e
e cuidei da minha saúde mental,fatores
ter métodos ativos de estudo que foram essenciais para manter a
Nunca deixe de cuidar da sua saúde calma durante a espera pela tão
física e mental, elas vão ser sonhada vaga. Depois de vivenciar esse
essenciais para um ótimo processo, entendi que tudo tem um
desempenho e vão ajudar a aliviar tempo certo. O momento de cada um de
o estresse das provas. vocês também chegará. Eu acredito no
Aguardo vcs, meus calourinhos 🤍 potencial de vocês. Lutem por essa vaga
até o fim, meus futuros doutores!

Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos Depoimentos

 Querido futuro calouro, esperamos que essa cartilha tenha, de
algum modo, ajudado em sua trajetória. Sabemos a trilha
árdua que é a preparação para um vestibular e facilitadores
como esse foram cruciais em nosso caminho. A turma XXIII
deseja uma excelente prova, com a ansiedade de recebê-los em
2026. Nessa reta final, não esqueçam de revisar muito, mas
também se mantenham calmos para realizarem uma ótima
prova. Obrigado e até logo!

Maria Júlia
Ana Clara Batista Ana Clara Batista
Ludmilla
Derick Mário Caio Andrade
Maria Cândida Maria Fernanda
Maria Fernanda Maria Júlia
Maria Júlia
Naby Salem
Lísnia Costa @[Link]
@andrade_caioarthur
Mariana D. - T19 @majudsa_
Marla Sousa - T20 @mfxx70
@_maria_candidaag
Fernanda O. - T21
Caio Andrade @derickimario
Emanuel G. - T22 @lisniadacosta
Lara Moura - T22 @7naby
Ana Clara B. - T23
Ana Larissa - T23
Duda Gadelha - T23
Mª Fernanda - T23
Ellen Trycia - T23
Maria Alice - T23