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No contexto brasileiro, a infância foi marcada por
desigualdades sociais significativas. Durante o período
colonial, crianças de diferentes origens sofreram com a
escravidão e a marginalização. As iniciativas religiosas
tiveram um papel crucial na vida dessas crianças,
frequentemente desconsiderando suas culturas e
tradições. Durante o período colonial, que grupo
religioso foi responsável pela catequização das crianças
indígenas no Brasil?
A Franciscano.
B Jesuítas.
C Dominicanos.
D Benedictinos.
E Carmelitas.
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Estudos históricos mostram que a noção de infância
variou significativamente ao longo do tempo. Em
períodos anteriores, as crianças não eram diferenciadas
dos adultos em termos de vestimenta e comportamento.
A percepção de infância como uma fase específica da
vida se consolidou somente nos séculos mais recentes.
Qual historiador é conhecido por argumentar que a ideia
moderna de infância é uma construção social recente?
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A Michel Foucault.
B Edward Said.
C Philippe Ariès.
D Karl Marx.
E Max Weber.
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O estudo da infância inclui a análise das diversas formas
de tratamento e educação que as crianças receberam ao
longo dos séculos. Essas variações refletem mudanças
culturais, sociais e econômicas que influenciaram a
visão sobre o papel das crianças na sociedade. Qual foi
uma das primeiras leis a garantir direitos específicos
para crianças nascidas de escravas no Brasil?
Lei de Diretrizes e Bases da Educação
A
Nacional.
B Constituição Federal de 1988.
C Estatuto da Criança e do Adolescente.
D Lei do Ventre Livre.
E Declaração Universal dos Direitos Humanos.
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Uma nova lei foi introduzida para melhorar a educação
desde os primeiros anos de vida. Esta legislação foi
essencial para garantir que todas as crianças tivessem
acesso a uma educação inicial de qualidade,
reconhecendo a importância do desenvolvimento
integral na primeira infância. Em que ano foi promulgada
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)?
A 1988.
B 2000.
C 1996.
D 1985.
E 1990.
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Leia atentamente a citação a seguir:
"Temos então um cuidado que não é só físico - sem
deixar de também ser - mas que é um cuidado com o ser
humano, com o indivíduo que está conosco e necessita
de nós tanto quanto nós dele. Esse ser humano, detentor
de direitos, pode ser criança. Somos nós, adultos
educadores, sujeitos em interação com as crianças, que
são também sujeitos. Quando escutamos nossas
crianças, respeitamos e valorizamos o que elas já
sabem, isso é cuidado." (Lima & Vendas, 2017, p. 58).
A partir do trecho acima, podemos afirmar que:
Na Educação Infantil, a criança está submetida
A ao adulto e deve ser disciplinada
constantemente.
A escuta ocorre somente entre os pares, ou
B
seja, entre crianças e entre adultos.
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O cuidado com o ser humano elimina a
C necessidade do cuidado físico na Educação
Infantil.
A escuta é uma forma de cuidado com o ser
D humano, que deve fazer parte da atuação do
educador infantil.
Não é preciso se dedicar à escuta da criança,
E pois esta é um sujeito passivo na Educação
Infantil.
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"(...) Destaque importante para a compreensão do direito
à educação é sua previsão como direito público
subjetivo. Assim, a CF/88, ao estabelecer os deveres do
Estado com a educação, declarou expressamente que "o
acesso ao ensino fundamental obrigatório e gratuito é
direito público subjetivo", e que o "não-oferecimento do
ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta
irregular, importa responsabilidade da autoridade
competente" (Art. 208, §1º e 2º). SILVEIRA, Adriana A. D.
A busca pela efetividade do direito à educação. Educar
em Revista. Disponível em:
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lang=pt
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma
das determinações do Art. 208 da Constituição
Brasileira.
Garantia da educação infantil, em creche e pré-
A
escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade.
Garantia da educação básica obrigatória e
B
gratuita a partir dos 10 (dez) anos de idade.
Garantia da educação básica obrigatória
C
somente para aqueles em idade adequada.
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Garantia da educação básica obrigatória, o que
D
inclui o ensino universitário.
Garantia da educação infantil somente em
E
creche, até os 10 (dez) anos de idade.
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Uma instituição privada de Educação Infantil busca
professores para preencher seu quadro de profissionais.
Indique a alternativa em que o aviso da instituição está
de acordo com a formação mínima exigida para o
professor de Educação Infantil pela legislação:
Buscamos profissionais com nível médio e
A
vasta experiência em creches.
Desejável nível superior em licenciatura plena,
B
sendo aceito curso normal em nível médio.
Necessário ter especialização em Educação
C
Infantil a nível de pós-graduação.
Precisamos de moça que tenha jeito com
D
crianças, mesmo sem formação.
SM2 Fundamentos Teoricos e Metodologicos Da Infancia
E Todas as alternativas estão incorretas.
00 : 35 : 29 Ocultar
8 Marcar para revisão hora min seg
Em uma creche que atende a crianças até três anos, os
Questão 10 de 10
bebês passam boa parte do tempo em berços. Nota-se
que alguns deles ficam parte do tempo chorando ou
quietos, a despeito de serem alimentados e cuidados 1 2 3 4 5
com regularidade. O que há de errado nessa situação
hipotética? 6 7 8 9 10
Respondidas (10) Em branco (0)
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Finalizar prova
A organização do espaço está correta, pois os
A
bebês precisam apenas de cuidado e proteção.
A organização do espaço não está correta. É
preciso instalar uma televisão com exibição de
B
vídeos musicais para que os bebês fiquem
mais calmos.
A organização do espaço está correta, basta
C que os profissionais segurem os bebês no colo
por algum tempo.
A organização do espaço não está correta,
pois a liberdade de movimento e interação
D entre pares é importante e está associada ao
desenvolvimento sensório-motor e
socioemocional das crianças.
A organização do espaço não está correta, pois
as crianças nesta fase precisam de colo e
E
interação imediata com seus responsáveis de
forma individualizada.
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Os ambientes construídos para crianças devem atender
a cinco funções relativas ao desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente três
dessas funções:
Identidade pessoal, individualismo e
A
privacidade.
Identidade coletiva, interação social e
B
inflexibilidade.
Oportunidade de crescimento, sensação de
C
segurança e conforto e interação social.
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Interação social, sensação de segurança e
D
rigidez nas escolhas.
Identidade individual, dialogia e espaço
E
pessoal.
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Em uma sala de aula da educação infantil, foi criado um
cantinho de leitura que permite às crianças escolherem
seus livros e compartilharem histórias. A professora
observa que as crianças estão interagindo mais e
utilizando o espaço de maneira criativa.
Com base na observação da professora, qual é o papel
fundamental desse ambiente de leitura no
desenvolvimento das crianças?
Incentivar a autonomia e a escolha individual
A
das crianças
Reduzir o tempo de interação entre as crianças
B
e os professores
Fomentar a competição saudável entre os
C
alunos pelo conhecimento
D Estimular o uso de tecnologias educacionais
Promover atividades que requerem habilidades
E
motoras avançadas
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