XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES

XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

165 anos de
Desafios e conquistas

Instituto Nacional de Educação de Surdos

 XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES
XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

165 anos de
Desafios e conquistas

02
 PALAVRAS DO DIRETOR

Olá, eu sou o diretor geral do INES.

Estou muito feliz e contente de receber todos(as) vocês no COINES 2022,

abarcando o Congresso Internacional e o Seminário Nacional do INES.
Neste ano, o nosso objetivo temático se centrará nos 165 anos da
fundação da Instituição.
O histórico da nossa instituição apresenta toda a experiência e as
conquistas da educação de surdos e, também de empoderamento dos
surdos.
O evento do COINES é um momento de troca de experiências,
palestras, oficinas, apresentações de pôsteres.
Quando vocês estiverem no COINES, eu tenho certeza que vocês irão
adquirir muitos conhecimentos.
Aliás, neste evento, são oferecidas diversas temáticas e vocês poderão
adquirir tanto conhecimentos que as suas mãos ficarão repletas de
conhecimentos, que possibilitarão que vocês possam interagir e discutir.
Assim, com a conclusão do COINES, vocês poderão retornar aos seus
locais de trabalho para compartilhar o conhecimento adquirido neste
evento, para, assim, efetivamente, transformar a Educação Bilíngue de
Surdos e, de fato, com qualidade.
Todos os organizadores do COINES estão trabalhando com este foco:
a transformação na Educação de Surdos.
Nós do COINES estamos muito contentes e esperamos pela
participação de todos vocês. Estamos aguardando por todos vocês aqui,
no COINES, tanto profissionais e alunos quanto familiares.

Esperamos por vocês aqui!

Abraços em todos!

Paulo André Martins de Bulhões

LER EM LIBRAS Diretor Geral do INES

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 XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES
XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

165 anos de
Desafios e conquistas

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 Atenção:
O uso da pulseira (Para alunos) e do crachá (Para Congressistas e
responsáveis de alunos) são obrigatórios durante todo o evento;

É proibido o consumo de alimentos e bebidas nos auditórios;

A entrada de menores de idade só é permitida a alunos do INES, entre

12 e 17 anos, devidamente inscritos e acompanhados do responsável.

Não é permitida a entrada de acompanhantes dos inscritos, exceto

para pessoas cegas ou surdocegas.

Durante as palestras, os aparelhos de celulares deverão estar no modo

silencioso ou desligado;

Não será aceito o ingresso de participantes em trajes não apropriados

ao evento, como bermudas, roupas de praia, chinelos, etc;

Para o recebimento do certicado será necessária frequência mínima de

75% (setenta e cinco por cento) das atividades do evento;

É dever dos congressistas marcarem presença no ponto de

credenciamento na chegada em cada turno do evento.

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 Mapa do local
Térreo

Entrada

Salas temá�cas neste andar

Sala 1 - Arco do teles + mercado

Sala 4 - Sala do ouvidor

Sala 6 - Auditório bolsa do Rio

FOYER - Feira de Diversidades

06
 Subsolo 1

Salas temá�cas neste andar

Sala 2 - Mezanino do Paço (Entrada A)

Sala 3 - Mezanino do Paço (Entrada B)

07
 Subsolo 2

Salas temá�cas neste andar

Sala 5 - Salão do Paço Salão Principal

FOYER - Feira de Diversidades

08
Programação Geral
Simplificada

09/11 - 4ª feira 10/11 - 5ª feira 11/11 - 6ª feira

8h - Credenciamento 8h - Credenciamento 8h - Credenciamento
8h30 - Coffee Break Geral 8h30 - Coffee Break Geral 8h30 - Coffee Break Geral
Manhã

9h - Abertura Oficial do COINES 9h - Conferência Nacional 9h - Conferência Internacional

9h30 - Conferência Internacional 9h50 - Mesa Redonda 9h40 - Conferência Nacional

10h10 - Roda de Conversa:
10h30 - Roda de Conversa I 10h40 - Roda de conversa
Diretores de escolas de surdos
11h50 - Roda de Conversa II 11h40 - Mesa Redonda 11h - Apresentação GTs dos CAS
11h30 - Fes�val de Arte

Intervalo - 12h30 - 14h Intervalo - 12h30 - 14h Intervalo - 12h45 - 14h30

14h00 - Salas temá�cas 14h00 - Salas temá�cas 14h30 - Entrega de prêmios

(Ver página 12) (Ver página 16)
14h45 - Encerramento
16h00 - Arte Surda I 16h00 - Arte Surda II
Tarde

15h00 - Festa Comemora�va dos 165 anos

16h40 - Coffee Break Geral 16h40 - Coffee Break Geral

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XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES
XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

Programação
Geral

10
 Primeiro dia - 09/11 - 4ª feira

8h - 9h
CREDENCIAMENTO + COFFEE BREAK GERAL

9h - 9h30
Abertura Oficial do COINES

9h30 - 10h30 - Mediadora: Graciete Soares Azevedo de Oliveira

Conferência Internacional I: Realidade Administra�va e Pedagógica na
Educação de Surdos
- Geovani Meléndres - Director General de Ins�tuto Nacional para Surdos (INSOR)
Bogotá - Colômbia

- Silvana Moreno - Directora de la Unidad Educa�va Sordos Miguel Espinoza (UEESSME)

Quito - Equador

10h30 - 11h50 - Mediador: FT Humberto Gripp Diniz

Roda de Conversa I: Desafios da implementação da Educação de Surdos
- Debora Caetano (SP)
- Rodrigo Rosso (DF)
- Natascha Perazzolo (RS)
- Neivaldo Zovico (SP)
- Monica Astuto (RJ)
- Antonio Abreu (MG)

11h50 - 12h30 - Mediadora: Valquiria Ferreira Ribeiro

Roda de Conversa II: Relato e experiência dos Intercâmbios Bilíngues:

I Seminário Nacional de Educação Bilíngue de IFSC Palhoça SC

- Aline Alves (DESU/INES - RJ)
- Salvador Filho (DESU/INES - RJ)
Deaflympics em Caxias do Sul
- Thayssa Vitoria Araújo de Souza (DEBASI/INES - RJ)
- Joice Williane Rodrigues (DESU/INES - RJ)
- Marcelo dos Santos (DEBASI/INES - RJ)

12h30 - 14h
Intervalo

11
 Primeiro Dia - 09/11 - 4ª feira
Sala 1 Comunicações: Pessoa surda: Polí�cas,
14h Sociedades e Protagonismo
Mediadora: Aline Ferreira de Assis de Lima
● Educação bilíngue de surdos: reflexões sobre a nova modalidade de ensino na
LDBEN e o contexto atual
- Erica Esch Machado
- Elizabeth Serra
● A polí�ca cultural da comunidade surda: uma análise compara�va entre os
países sul-americanos
- Keli Krause
● A construção da educação de surdos no município de Campinas: polí�ca e
prá�cas colabora�vas
- Sabrina de Oliveira Maciel Guimarães
- Nelma Cris�na de Carvalho Francisco
- Janaina Tunussi de Oliveira
- Patrícia Hernandes Chaves Falcone
● Concepções de narra�vas transmídias para a permanência do estudante surdo no
Ensino Superior
- Karoline Santos Rodrigues
● Reflexões sobre acesso e permanência de alunos surdocegos no Ensino Superior
- Matheus Augusto Oliveira Medeiros

Sala 2 Comunicações: Questões Linguís�cas e Culturais

14h das Línguas de Sinais
Mediadora Jaqueline de Araujo Muniz
● A inserção do signwri�ng como conteúdo programá�co da disciplina Libras:
relato de experiência na Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN
- Pedro Luiz dos Santos Filho
● Afirmações iden�tárias: poemas-performances como potências surdas
- Danielle Reis Araújo
● Bioquímica: catalogação de sinais para o aprendizado em Libras
- Elias Avgerino dos Santos
- Tathianna Prado Dawes
- Maíra Soares Henriques
● Descrevendo sinais morfologicamente complexos na Libras: compostos, blends e
construções classificadoras
- Aline Garcia Rodero-Takahira
- Thiago de Abreu Loures
● Funcionamento do construc�con mul�língue a par�r do diassistema
Libras-Português: uma abordagem baseada no uso
- Ruan Sousa Diniz
- Roberto de Freitas Junior
- Teresa Dias Carneiro

12
 Primeiro Dia - 09/11 - 4ª feira
Sala 3 Comunicações: Questões em Tradução e/ou Interpretação
14h de Línguas de Sinais
Mediadora: Vanessa J. Riva do Nascimento Mandriola
● A subje�vidade na interpretação educacional (libras-português): singularidades na escola
- Mairla Pereira Pires Costa
- Neiva de Aquino Albres
● Análise compara�va entre os sinais de pontuação do português x o parâmetro
expressão facial e corporal em uma fábula traduzida para Libras
- Márcia Monteiro Carvalho
● Formação con�nuada para Tradutores Intérpretes Educacionais de
Libras/Português no INES
- Renata dos Santos Costa
- Laura Jane Messias Belém
● Método de trabalho na tradução do texto “Manual do Aluno” do Curso de Extensão
“Formação Profissional de Língua Portuguesa para Textos em Vídeos em Língua Brasileira de
Sinais”
- Helio Alves de Melo Neto
- Claudineia Santos
- Priscila Santos Araújo

Sala 4 Comunicações: Campeonato de Soletração Da�lológica***

14h
*** Sala com acesso prioritário para alunos
Sala 5 Comunicações: Educação de Surdos: Produção de materiais
14h pedagógicos autên�cos e interdisciplinares
Mediadora: Renata Carvalho Rocha
● Jogo didá�co em perspec�va bilíngue de aprendizagem para o Ensino de química a
alunos surdos: abordagem temá�ca sobre educação ambiental
- Joyce Cezário Barbosa Takahashi
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
● Produção de material didá�co para o ensino de língua portuguesa como L2 para
alunos surdos: uso de recursos digitais em uma perspec�va bilíngue
- Agne de Albuquerque França Ribeiro
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
● O uso de ferramentas digitais no ensino de Química para alunos surdos
- Luis Gustavo Magro Dionysio
- Renata Barbosa Dionysio
- Tânia Chalhub de Oliveira
● Letramento visual e ludicidade: jogo de trilha gigante para o ensino de língua portuguesa
para surdos
- Bruna Vianna da Cruz Arruda
- Rosana Maria do Prado Luz Meireles

13
 Primeiro Dia - 09/11 - 4ª feira
Sala 5 Comunicações: Educação de Surdos: Produção de materiais
14h pedagógicos autên�cos e interdisciplinares - Con�nuação
Mediadora: Renata Carvalho Rocha
● A literatura como recurso de desenvolvimento da compreensão e da escrita para surdos
no Ensino Fundamental
- Carla da Silva Souza
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
● O sistema solar em material didá�co bilíngue para alunos surdos: caminho para o
letramento
- Ana Paula Matos Ximenes
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz

Sala 6 Comunicações: Educação Bilíngue: Teoria e prá�ca em

14h diversos seguimentos
Mediadora: Viviane Regina Gonçalves de Oliveira
● A formação docente em português língua adicional com foco em aprendizes
surdos: polí�cas linguís�cas em universidades públicas do Rio de Janeiro
- João Paulo da Silva Nascimento
● Professores surdos diante das prá�cas pedagógicas bilíngues.
- Marcio Hollosi
● Educação de surdos no Ensino Superior: letramento acadêmico e produção
textual em perspec�va bilíngue.
- Wenis Vargas de Carvalho
- Marcio Hollosi
● Currículo La�es e sua funcionalidade para acadêmicos surdos: a importância do
planejamento e da oferta de aulas em perspec�va bilíngue.
- Andressa Costa O�oni Matheus
- Felipe de Oliveira Miguel
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
- Priscilla dos Santos Moreira
● A língua portuguesa como segunda língua na educação bilíngue de surdos
- Janaina Tunussi de Oliveira
- Cássia Geciauskas Sofiato

16h - 16h40
Arte surda II

16h40 - 17h
COFFEE BREAK GERAL

14
 Segundo dia - 10/11 - 5ª feira

8h - 9h
CREDENCIAMENTO + COFFEE BREAK GERAL

9h - 9h50 - Mediadora: Vanessa Miro Pinheiro

Conferência Nacional: Diretoria de Polí�cas de Educação Bilingue (DIPEBS).
Diretoria de Polí�cas de Educação Bilíngue de Surdos: Ações, Execuções e Propostas.
Diretor Rodrigo Rosso (DF)
A LDB e os impactos da Lei 14.191/21 enquanto nova modalidade de educação.
Coordenadora Elizângela Ramos Castelo Branco (DF)

9h50 - 10h40 - Mediadora: Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz

Mesa Redonda: Educação na Modalidade Bílingue
Experiências e expecta�vas do uso da modalidade bilíngue na escola de surdos.
A sequência didá�ca nos ciclos do Projeto Língua e Linguagem: o protagonismo da
Libras no ensino de português como segunda língua para Surdos.
Profª Aline Almeida (CE)
Desafios na Educação Bilíngue: o que a comunidade surda espera no ensino da
Língua Portuguesa
- Antonio Abreu (MG) - Presidente da Feneis

10h40 - 11h40 - Mediadora: Maria Elisa Della Casa Galvao

Roda de Conversa: Ensino Bilingue de Surdos - As mediações entre Libras e
Língua Portuguesa
- Karin Strobel (SC)
- Mirtes Hayakawav (SP)
- Italuana Vidal Santos (BA)
- Paula Markewicz (PR)

11h40 - 12h30 - Mediadora: Marcela Junqueira

Mesa Redonda: A aprendizagem e o conhecimento do mundo
- Rita de Cassia Maestri (PR)
- Francielle Cantarelli Mar�ns (RS)

12h30 - 14h
Intervalo

15
 Segundo Dia - 10/11 -5ª feira
Sala 1 Comunicações: Pessoa surda: Polí�cas,
14h Sociedades e Protagonismo
Mediadora: Patricia Kelly Pinheiro Souza
● Escolas próprias de surdos no Brasil: mapeamento e panorama
- Lua Carolina Cabo da Costa
- Erica Esch Machado
● Pesquisando famílias ouvintes e crianças surdas: O que elas têm a nos dizer e contar?
- Zuleyde Machado Maia
- Sara Moi�nho
● O desafio de ensinar língua espanhola escrita para surdos em escolas de surdos
e/ou escolas bilíngues brasileiras
- Douglas Komar Silva
- Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão
- Josy Vitoria de Sousa Macedo
● SAS - Sala de Atendimento ao Surdo
- Rafaela de Aguiar Oliveira Sodré
- Mary Helen Lopes Ribeiro Moreira
- Fernanda Marinho Fernandes Crozoé
- Marcela Cabral
● Uma análise sobre propostas pedagógicas de matemá�ca em livros didá�cos nos
anos iniciais do Ensino Fundamental: considerando o estudante surdo.
- Aliomar Araújo Xavier
- Silvana Nicoloso
Sala 2 Comunicações: Questões Linguís�cas e
14h Culturais das Línguas de Sinais
Mediadora Jaqueline de Araujo Muniz
● Janela de Libras da moldura à silhueta: um mosaico de soluções visuais para além
dos guias e manuais
- Elen Pereira Gomes
- Luiz Alexandre da Silva Rosado
● Línguas de Sinais e polí�cas linguís�cas: status das línguas de sinais faladas na
América do Sul
- E�ene Silva de Abreu
- Telma Cris�na de Almeida Silva Pereira
● Narra�vas mul�modais a par�r de perfis de Instagram voltados para difundir a
língua de sinais
- Karoline Santos Rodrigues
- Barbra do Rosário Sabota Silva
● Terminologia e produção do glossário de sinais-termo na área de nutrição e
alimentação em línguas de sinais
- Be�y Lopes L' Astorina de Andrade
● Você é surd@ ou ouvinte: representações e a�tudes no contato linguís�co Libras
Português
- Tiago Ba�sta dos Santos
- Mônica Maria Guimaraes Savedra
16
 Segundo Dia - 10/11 -5ª feira
Sala 3 Comunicações: Questões em Tradução e/o
14h Interpretação de Línguas de Sinais
Mediadora: Noélia Costa da Silveira
● O riso está em suas mãos: interpretação em Libras para Stand up
- Marcos Antônio da Costa Soares
-Valeria Fernandes Nunes
● Rodas de conversas entre: memórias de Tradutores Intérpretes de Língua de Sinais do Brasil
- Ana Paula Yung
- Geralda Eustáquia Ferreira
- Ricardo Ernani Sander
- Neiva de Aquino Albres
● Tradução e interpretação para Libras no Governo Federal: uma conquista da
comunidade surda brasileira
-Vânia Lúcia Ribeiro Rocha
● Tradutor e Intérprete de Libras no contexto religioso - uma análise a par�r da
Linguís�ca Sistêmico-Funcional
- Cleudes Moreira de Jesus Alves
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
● Acessibilidade em Matemá�ca por Meio de glossário bilíngue - Libras e Português
escrito: foco no ensino para surdos do Ensino Médio.
- Isabelle Barboza Maia
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
Sala 4
14h Palestra: Confederação Brasileira de Desportos Surdos
Mediadora: Tatiane Rodrigues Dias
- Andrico Xavier
- Igor Valério Rodrigues
Comunicações: Expressões surdas em esporte, cultura e artes
Mediador: Bruno Pinheiro Coutinho
● Experiência de voluntária na deafylimpcs 2022
-Flávia Luiza Fernandes Caldas
- Renata Ferreira da Silva
- Jéssica Silva Cosso
● O INES e os salões de artes infan�l: memórias despertas pelo mestre Lydio
Bandeira de Mello
- Anatacha Sczesny Lochi
- José Renato de Carvalho Bap�sta
● Projeto Sonhos: criação de cabeças-máscaras na educação de surdos
- Milena Qua�rer
-Maria Clara Cylindro Machado
● Transmídias: um sobrevoo em eventos literários em busca da literatura surda.
- Aline de Oliveira Mello
- Claudia Pimentel.
17
 Segundo Dia - 10/11 -5ª feira
Sala 5 Comunicações: Educação de Surdos: Produção de materiais
14h pedagógicos autên�cos e interdisciplinares
Mediadora: Gleice Kelly Rocha do Nascimento

● A sequência didá�ca “Quem sou”, “Onde estou” e “Como estou” em diálogo com
a Pedagogia Surda: em foco o estudo dos cinco sen�dos no Projeto de Extensão
biolibras – UFV
- Wilson Fernando Pereira da Silva
- Raquel Alves Bozzi
● Plano Educacional Individualizado no INES: tensionamentos e problema�zações
-Violeta Porto Moraes
● Uso da Pedagogia Visual no ensino de Ciências para surdos: em foco a temá�ca
sexo, sexualidade e reprodução humana deba�do por um professor surdo do
Ensino Fundamental
-Luis Gustavo Magro Dionysio
-Renata Barbosa Dionysio
-Tânia Chalhub de Oliveira
● Guia Orientador para o AEE em Salas de Recursos Mul�funcionais: Como fica a
educação de alunos surdos?
- Glaura Cris�na Oliveira Braga
- Rosana Prado
● A implementação do Espaço Bilíngue Libras/ Língua Portuguesa em Rio Bonito-RJ
- Fernanda Marinho Fernandes Crozoé
- Tarcisio Torres Soares
● Pequenos pesquisadores na educação bilíngue: estratégias pedagógicas para
estudantes surdos na disciplina de Ciências e Matemá�ca
- Elaine Costa Honorato

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 Segundo Dia - 10/11 -5ª feira
Sala 6 Comunicações: Educação Bilíngue: Teoria e
14h prá�ca em diversos seguimentos
Mediadora: Cíntia Ingrid Macedo

● Criar para ensinar, ensinar para aprender: relato de experiência de pesquisadores

na elaboração de curso para pesquisadores surdos
- Osilene Cruz: Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
- Loraine Maria da Conceição de Almeida
- Elson Nascimento: Elson Nascimento Silva
- Lara Fabian Leite Pereira
● O ensino de inglês para alunos surdos por meio de uma oficina de leitura
instrumental para fins específicos
- Phillipe David Rodrigues Alves
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
- Neuza Rejane Wille Lima
● Entre as aulas e a produção textual no ensino para surdos do Ensino Superior e da
Pós-Graduação: encaminhamentos para produção de curso de extensão
- Waneska Ferreira Cavalcante
- Leandra Raposo da Rocha
- Osilene Cruz
● O ensino e aprendizagem de português escrito para graduandos surdos durante a
pandemia: uma análise de discursos à luz da perspec�va sistêmico-funcional
- Giovane dos Santos Brito
- Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz
- Nayla Schenka Ribeiro
● Formação técnica no Ensino Médio para Surdos: a proposta do curso Técnico
Integrado ao Ensino Médio em produções ar�s�cas surdas.
- Simone Gonçalves de Lima da Silva
- Janaí Pereira de Abreu
- Mairla Pereira Pires Costa

16h - 16h40
Arte surda II

16h40 - 17h
COFFEE BREAK GERAL

19
 Terceiro dia - 11/11 - 6ª feira
8h - 9h
CREDENCIAMENTO + COFFEE BREAK GERAL
9h - 9h40 - Mediadora: Camila Lopes Nascimento
Conferência Internacional: Experiência da Escola Bílingue em Mali - África
Keita Moussa (Bamako, Mali)
9h40 - 10h10 - Mediador: Luiz Carlos dos Santos Souza
Conferência Nacional: Subsídios para a implementação de Escolas Bílingues de Surdos
Crisiane Nunes Bez Ba� (SC)
Nelson Pimenta (RJ)
10h10 - 11h00 - Mediadora: Ana Regina e Souza Campello
Roda de Conversa: Diretores de escolas de surdos - Implementação de Polí�ca
Linguís�ca na Educação de Surdos.
- Paulo Bulhões (RJ)
- Debora Caetano (SP)
- Rodrigo Rosso (DF)
- Natascha Perazzolo (RS)
- Neivaldo Zovico (SP)
- Silvana Moreno (Quito - Equador)
- Antonio Abreu (MG)

11h - 11h30 - Mediador: Isabelle Flor de Oliveira Nogueira

Apresentação GTs dos CAS - A atuação dos Centros de Apoio aos Surdos no Brasil
- Representante do CAS (Centro-Oeste)
- Representante do CAS (Nordeste)
- Representante do CAS (Norte)
- Representante do CAS (Sudeste)
- Representante do CAS (Sul)

11h30 12h
Fes�val de Arte: Memoria de aluno do INES

12h30 - 14h30
Intervalo

14h30 - 14h45
Entrega de prêmios

14h45
Encerramento
15h - 19h
FESTA COMEMORATIVA DOS 165 ANOS
20
XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES
XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

Pôsteres

21
Grande Área Títulos Autores Ins�tuição
Pessoa surda: Processo de inclusão no cinema: Ana Lúcia O. UERGN
polí�cas, narra�vas (auto)biográficas de um Aguiar;
sociedades e surdo na cidade de Mossoró/RN. Adriano P. A.
protagonismo Santos;
Lucivanda B.
Lima

Pessoa surda: O que dizem professores e Douglas Komar UFJF

polí�cas, estudantes sobre o ensino da libras Silva
sociedades e como L1, em curso de letras/libras,
protagonismo de uma universidade pública
brasileira.

Pessoa surda: A exiguidade na formação do Ingrid Moura UFF

polí�cas, psicólogo para o atendimento às Barroso
sociedades e pessoas surdas. Rodrigues
protagonismo

Pessoa surda: Protagonismo surdo na Matheus UFRJ

polí�cas, construção da linguagem de Oliveira;
sociedades e crianças surdas. Carolina
protagonismo Magalhães

Pessoa surda: Letramento racial de/para surd@s. Raphaele M. C. INES

polí�cas, G. Corrêa
sociedades e
protagonismo

Pessoa surda: Interseccionalidade da mulher- Sheila Mar�ns dos INES

polí�cas, -negra-surda: onde estão esse Santos; Fabiana
sociedades e corpo no ensino superior? de Souza Dias;
protagonismo Daniel de Souza
Siqueira;
Ricardo S.
Janoario

Pessoa surda: Literaturas africanas e afro- Wellington Santos INES

polí�cas, brasileiras na perspec�va bilíngue: de Paula
sociedades e construindo caminhos pluriversais
protagonismo para negros surdos.

22
Grande Área Títulos Autores Ins�tuição
Questões Letramentos: uma perspec�va Aline Thomaz de INES
Linguís�cas bilíngue para aprendiz surdo. Oliveira Teixeira;
e Culturais Fernanda Beatriz
das Línguas Caricari de
Moraes
de Sinais

Questões Acessibilidade de sinais-termos em Dayane Ferreira UFF

Linguís�cas libras no ensino de reprodução de Souza; Bruna
e Culturais animal. Ribeiro Xavier;
Maíra Soares
das Línguas Henriques;
de Sinais Tathianna Prado
Dawes

Questões Janela de libras da moldura à Elen Pereira INES

Linguís�cas silhueta: um mosaico de Gomes; Luiz
e Culturais soluções visuais para além dos Alexandre da Silva
das Línguas guias e manuais. Rosado
de Sinais
Questões História Rapunzel negra e a Talita Conceição INES
Linguís�cas bruxa má que virou boa: da Silva; Beatriz
e Culturais uma pesquisa-ação sobre dos Santos
das Línguas leitura compar�lhada com Ferreira; Alessan-
de Sinais dra Ferreira da
crianças surdas.
Silva; Elson
Nascimento Silva;
Dayanne Santana
Lourenço

Questões em Produção das traduções da equipe Alessandra INES

tradução e/ou do núcleo de educação online no Scarpin Moreira
interpretação período pandêmico (2020/2021). Delmar; Benildo
de línguas de Lima de Souza
sinais

Questões em Tradução e interpretação de Amanda Gregório UFRJ

tradução e/ou músicas em libras no Insta- de Brito; Renata
interpretação gram e Tiktok: breve análise Cardoso de Sá
de línguas de em tempos digitais Ribeiro RazuckRi-
cardo S. Janoario
sinais

23
Grande Área Títulos Autores Ins�tuição
Questões em Tradutores on-line português-libras: Clévia Fernanda UFF/FIO-
tradução e/ou a acessibilidade comunicacional e Sies Barboza; CRUZ
Cris�na Maria
interpretação suas limitações durante a pandemia Carvalho Delou;
de línguas de de covid – 19. Helena Carla
sinais Castro

Questões em A formação profissional técnica do Gabriel S. A. Pires; Colégio

tradutor e intérprete de libras e as Ana Luiza Vaz
tradução e/ou Azevedo Pedro II
interpretação demandas de trabalho.
de línguas de
sinais
Questões em Proposta de incorporar ar�culadores Vinícius Catão; UFMG
tradução e/ou não-manuais usados nas línguas de Eduardo Andrade
interpretação sinais para favorecer algumas Gomes
de línguas de representações na área de ciências
sinais da natureza
Expressões A contação de história como Leonardo Soares; INES
surdas em estratégia reflexiva e Aline Rodrigues
esporte, Alves; Cris�na
integradora para eja. Ferreira Santos;
cultura e Joyce do Vale
artes Nunes Pinto

Expressões Badminton em aulas de educação Rafaela P. CAP-RJ

surdas em �sica para alunos surdos dos anos Lacerda;
esporte, Loyana da C.
iniciais do ensino fundamental Souza
cultura e
artes

Educação de Produção de material didá�co Agne de INES

Surdos: bilíngue para o ensino de língua Albuquerque
formas de portuguesa como l2 para alunos França Ribeiro
pedagogias de surdos por meio de recursos
bilinguismo e digitais em uma perspec�va
inclusão bilíngue

Educação de Intervenções leitoras na educação Aliomar Araújo INES

Surdos: formas infan�l com alunos surdos: um Xavier
de pedagogias processo de construção a par�r da
de bilinguismo literatura surda; foco nos direitos
e inclusão de aprendizagem da bncc

24
Grande Área Títulos Autores Ins�tuição
Educação de Criação e produção de conteúdo Amanda Gregório UFRJ
Surdos: formas para as redes sociais do gepess: de Brito; Renata
de pedagogias ar�culações entre pesquisa e mídias Cardoso de Sá
sociais. Ribeiro Razuck;
de bilinguismo Lívia de Fá�ma de
e inclusão Oliveira Marques
da Conceição;
Felipe de Oliveira
Miguel

Educação de Lugares, trajetos e desafios: Ana Lúcia de UERGN

Surdos: formas processos de formação de uma Oliveira Aguiar; /UFERSA
de pedagogias professora de discentes surdos Glaedes P. C.
de bilinguismo no ensino superior Sousa; Lucivanda
e inclusão B. Lima

Educação de Física em libras na casa da Bruna USP/UFF

Surdos: formas descoberta: adaptação da Wendhausem
de pedagogias Enne; Le�cia
obra “pêndulo de newton”. Wendhausem da
de bilinguismo Rocha; Erica
e inclusão Cris�na Nogueira

Educação de Ensino bilíngue para crianças surdas Cassia Tensol da INES

Surdos: formas em processo de aquisição de línguas Silva, Valéria
de pedagogias (libras e língua portuguesa). Campos Muniz;
de bilinguismo Karin Lilian
e inclusão Strobel

Educação de Panorama do ensino de Chimenia Sczesny UFRJ

Surdos: formas ciências para surdos no Brasil: Lochi.
de pedagogias o que dizem os estudos de
de bilinguismo pós-graduação stricto sensu.
e inclusão
Educação de Relato de experiência do Estêvam Farias de Secretária de
Surdos: formas ensino de libras para crianças Sá; Lauísa Rangel Educação do
de pedagogias dos anos finais na prefeitura da Silva; Fernanda RJ/ IFF/UFRJ
de bilinguismo de São Fidélis. Grazille A. S. de
Castro
e inclusão

Educação de Uma história para eja: o drama " Jeane Silva INES
Surdos: formas história de Ana" redigida e Barbosa; Ana
Nicolson; Angelica
de pedagogias interpretada em português e libras. Silva; Christofer
de bilinguismo Moreira; Raquel
e inclusão Mariano

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Grande Área Títulos Autores Ins�tuição
Educação de Professora surda na interação com Juliana F. M. UFCG/
Surdos: formas crianças surdas: contribuições da Mateus; Paraíba
de pedagogias metodologia da pesquisa-ação. Claudia Pimentel
de bilinguismo
e inclusão

Educação de Cineclube-INES. Le�cia Galindo UERGN

Surdos: formas Saldanha; Misael /UFERSA
de pedagogias Lima da Costa;
de bilinguismo Ricardo S Janoario
e inclusão

Educação de Implementações pedagógicas e Luciane N. R. de INES/UFRJ

Surdos: formas polí�cas de acesso à educação de Araújo; João Paulo
de pedagogias S. Nascimento;
alunos surdos do ensino básico do Danielle Reis
de bilinguismo ins�tuto nacional de educação de Araújo
e inclusão surdos em tempos de pandemia.

Educação de Maislibras – materiais concretos Luiza de Almeida INES

Surdos: formas para o ensino de matemá�ca para Silva; Maira
de pedagogias Soares Henriques;
surdos. Ingrid Lourenço
de bilinguismo
de Amorim
e inclusão Corrêa; Kíssila dos
Santos Gomes;
Tathianna Prado
Dawes

Educação de Estratégias para a educação Marcelo Monteiro IFF/Campos

Surdos: formas infan�l inclusiva de surdos no de Souza
de pedagogias magistério.
de bilinguismo
e inclusão
Educação de A surdez e sua diversidade: Marineide da UFF
Surdos: formas comparação de materiais para Silveira Chaves;
de pedagogias o atendimento visando surdos Elizabeth M. S.
de bilinguismo sinalizantes e oralizados. da Rocha; Helena
Carla Castro;
e inclusão
Educação de A gramá�ca da libras como fonte Michelle INES
Surdos: formas de aprendizagem da língua Fernandes Viana;
Valéria Campos
de pedagogias portuguesa como segunda Muniz
de bilinguismo língua para surdos.
e inclusão

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Grande Área Títulos Autores Ins�tuição
Educação de A proposição de um visualcast Priscila Maria de UFMG
Surdos: formas intercultural, pensado a par�r da Oliveira; Nathália
Barros Ferreira;
de pedagogias cultura surda, tendo como tema a Raquel Alves
de bilinguismo mata atlân�ca e os povos originários. Bozzi; Wilson
e inclusão Fernando
PereiraClaudia
Pimentel
Educação de Doses de libras e meu libreto Priscila Santos INES
Surdos: formas miolinho: teatro e palhaçaria como Araújo;
de pedagogias proposta pedagógica para o ensino
de bilinguismo da libras.
e inclusão
Educação de Interseccionalidade e surdez: Queila Érica T. De UFMG
Surdos: formas reflexões sobre a importância de Souza; Simoni
Tedesco
de pedagogias prá�cas pedagógicas para surdos.
de bilinguismo
e inclusão
Educação de Produção de uma cartilha sobre Raquel Alves UFMG
Surdos: formas educação de surdos a partir de Bozzi;
de pedagogias Vinícius Catão;
pesquisa realizada com Thais A.C.
de bilinguismo licenciandos/as de ciências da Fernandez.
e inclusão natureza: em foco a formação de
professores/as.

Educação de Mecanismos e ferramentas de Renan Soares UFF

Surdos: formas ensino na disciplina libras 1: o uso Magalhães;
de pedagogias do QR Code na criação de jogo da Tathiana Prado
de bilinguismo memória adaptado. Dawes
e inclusão
Educação de Poesia com ênfase no uso de Rodlaine da Silva INES
Surdos: formas classificadores para personagens Lima; Camila
de pedagogias negras: traços, caracterís�cas Inácio; Kamille da
de bilinguismo culturais e gestualidade. Silva Billé; Rebeca
Bastos; José
e inclusão
Airton Rocha
Cabral
Educação de Interseccionalidade entre raça e Silvia M. G. de INES
Surdos: formas surdez: um estudo das propostas Andrade;
de pedagogias curriculares dos cursos de pedagogia Christofer Alex S.
de bilinguismo das universidades federais da Região Moreira; Ricardo
S. Janoario
e inclusão Sudeste do Brasil.

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XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES
XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

Ficha Técnica

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 165 anos de Desafios e conquistas

XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES

XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

COMISSÃO DE PÔSTERES
FICHA TÉCNICA Ricardo de Souza Janoario (coordenador)
Aline Cris�ne Xavier da Silva Castro
PRESIDENTE DO BRASIL Erika Winagraski
Jair Messias Bolsonaro Maria Carmen Euller Torres
Marisa da Costa Gomes
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Victor Godoy Veiga COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DE PÔSTERES
Aline de Jesus Moraes
Ins�tuto Nacional de Educação de Surdos Flavio Eduardo Pinto da Silva
Jennifer Welte Neves Rangel
DIRETOR GERAL Maria Angélica Bonfim Varela
Paulo André Mar�ns de Bulhões Phillipe David Rodrigues Alves
Rejane Lopes Rodrigues
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE Sara Moi�nho da Silva
DESENVOLVIMENTO HUMANO, Valquiria Ferreira Ribeiro
CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO
Andreza da Silva Gonçalves Raphael COMISSÃO DE COMUNICAÇÕES
Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz (Coordenadora)
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE Ana Paula Matos Ximenee
PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO Ana Regina e Souza Campello
Gilsilene Gonçalves de Moraes Glauber de Souza Lemos
Isabelle Barboza Maia
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE Marcelo Silva dos Santos
EDUCAÇÃO BÁSICA Nayla Schenka Ribeiro
Stela Santos Fernandes Paula Oggioni Toledo de Paula
Rachel Capucho Colacique
DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE Vanessa J. Riva do Nascimento Mandriola
ENSINO SUPERIOR
Rosana Prado Luz Meireles COMISSÃO DE TRADUÇÃO DE MATERIAIS
Fabíola de Vasconcelos Saudan (Coordenadora)
Daniela de Carvalho Cruz
COMISSÃO DO COINES 2022 Graciete Soares Azevedo de Oliveira
Patricia Kelly Pinheiro Souza
COORDENAÇÃO GERAL: Aline Ferreira de Assis de Lima
Andreza da Silva Gonçalves Raphael Glauber de Souza Lemos
Isabelle Flor de Oliveira Nogueira Gleice Kelly Rocha do Nascimento
Jean Fuglino de Paiva Isadora Konder Ruiz Costa
Jaqueline de Araujo Muniz
COMISSÃO ORGANIZADORA: Leonardo Munera�
Fabíola de Vasconcelos Saudan Marcela Leal Junqueira Pinheiro
Gilsilene Gonçalves de Moraes Rejane Silvéria da Silva
Isabelle Flor de Oliveira Nogueira
Rejane Silvéria da Silva COMISSÃO DE ATIVIDADES ARTÍSTICAS
Vanessa Miro Pinheiro Nelson Pimenta de Castro (Coordenador)
Daniela de Carvalho Cruz
COMISSÃO CIENTÍFICA Elaine Maria de Lima Bulhões
Ana Regina e Souza Campello Graciete Soares Azevedo de Oliveira
Nelson Pimenta de Castro Luiz Carlos dos Santos Souza
Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz Nivea Maria Ximenes de Matos
Ricardo de Souza Janoário Weslei da Silva Rocha
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 165 anos de Desafios e conquistas

XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES

XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES

COMISSÃO DE MEDIADORES COMISSÃO EXECUTIVA

Rejane Silvéria da Silva (Coordenadora) Isabelle Flor de Oliveira Nogueira (Coordenadora)
Aline Ferreira de Assis de Lima Ana Paula Teles Pereira da Silva
Ana Regina e Souza Campello Bárbara Camilla de Souza Carvalho
Bruno Pinheiro Cou�nho Bruna Vianna da Cruz Arruda
Camila Lopes do Nascimento Carolina Castro
Cín�a Ingrid Macedo Cesar Augusto da Silva Moura
Gleice Kelly Rocha do Nascimento Dário Lacerda do Nascimento
Graciete Soares Azevedo de Oliveira Darlene Guimarães de Souza
Humberto Gripp Diniz Fabiana Andrade Fersura
Isabelle Flor de Oliveira Nogueira Flávia Luiza Fernandes Caldas
Jaqueline de Araujo Muniz Flavio Eduardo Pinto da Silva
Leonardo Munera� Giselly dos Santos Peregrino
Luiz Carlos dos Santos Souza Josilane de Paula Oliveira
Marcela Leal Junqueira Pinheiro Luiz Cláudio de Oliveira Antonio
Maria Elisa Della Casa Galvao Marcelo dos Santos
Noélia Costa da Silveira Maria Elisa Della Casa Galvao
Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz Maria Inês Ba�sta Barbosa
Patricia Kelly Pinheiro Souza Maria Izabel dos Santos Garcia
Renata Carvalho Rocha Saulo de Oliveira Merlim Júnior
Ta�ane Rodrigues Dias Valeria Campos Muniz
Vagner Alvares Campos Valter Dias Valadão
Valquiria Ferreira Ribeiro Vanessa Alves de Sousa Lesser
Vanessa J. Riva do Nascimento Mandriola Vanessa Cris�na Alves Sche�no
Vanessa Miro Pinheiro
Viviane Regina Gonçalves de Oliveira

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165 anos de Desafios e conquistas

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 Realização

Instituto Nacional de Educação de Surdos

MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO