Localizar informações explícitas em um texto.

Leia o texto abaixo.

A escolinha do mar

A escola de dona Ostra fica lá no fundo do mar. Nesta escola, as aulas

são muito
diferentes. O Dr. Camarão, por exemplo, dá aulas aos peixinhos menores:
— Um peixe inteligente presta atenção àquilo que come. Não come
minhoca com anzol dentro. Nunca!
O peixe elétrico ensina a fazer foguetes:
— Quando nosso foguete ficar pronto, vamos a terra. Os homens não
vão à Lua?
E o maestro Villa-Peixes ensina aos alunos lindas canções:
— "Como pode o peixe vivo viver fora d' água fria..."

ROCHA, Ruth. A Escolinha do Mar. São Paulo: Salamandra,

1_De acordo com esse texto, o mestro Villa-Peixes ensina os peixinho a:

A) Cantar as mais lindas canções.
B) Construir foguetes.
C) Fazer um passeio na Lua.
D) Nunca comer minhoca no anzol.

Leia o texto abaixo.

Pernilongo é um vampiro esganado

Quanto sangue um pernilongo suga? Uma barbaridade. Pernilongo é o nome

genérico de um monte de insetos voadores com pernas compridas. Como as
espécies e o tamanho variam bastante, a quantidade de sangue consumido
também varia. Mas a maioria desses bichos vorazes engole até três vezes o
próprio peso. [...] "O pernilongo que transmite a dengue, o Aedes aegypti, suga 3
milímetros cúbicos de sangue", diz o epidemiologista Délcio Natal, da
Universidade de São Paulo. O volume é armazenado no abdome, que se dilata. Se
não consegue se saciar na primeira picada, o animal procura outra vítima. É
sempre a fêmea quem suga. E o sangue não serve de alimento: o ferro que existe
no líquido é importante para o desenvolvimento dos óvulos que ela carrega na
barriga.

2_A fêmea do pernilongo suga o sangue de sua vítima para:

E) Alimentar-se bem todos os dias.
F) Garantir o desenvolvimento dos óvulos.
G) Transmitir doenças para outras pessoas.
H) Saciar a sua sede de sangue.

1
Leia o texto abaixo.

O disfarce dos bichos

Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e
voou? Se isso aconteceu é porque o graveto era um inseto conhecido
como “bicho-pau”. Ele é tão parecido com o galhinho, que pode ser
confundido com o graveto.
Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E há grilos
que imitam folhas. Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares
em que estão. Eles fazem isso para se defender dos inimigos ou capturar
outros bichos que servem de alimento. Esses truques são chamados de
mimetismo, isto é, imitação.
O cientista inglês Henry Walter Bates foi quem descobriu o mimetismo.
Ele passou 11 anos na selva amazônica estudando os animais.

MAVIAEL MONTEIRO, José. Bichos que usam disfarces para defesa. FOLHINHA, 6
3_ O bicho-pau se parece com:
I) florzinha seca.
J) folhinha verde.
K) galhinho seco.
L) raminho de planta.

Leia o texto abaixo.

A BAILARINA
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
Esta menina e não fica tonta nem sai do lugar.
tão Põe no cabelo uma estrela e um
pequenina véu e diz que caiu do céu.
quer ser bailarina. Esta menina
Não conhece nem dó nem tão
ré mas sabe ficar na ponta pequenina
do pé. Não conhece nem mi quer ser bailarina.
nem fá mas inclina com o
corpo para cá e para lá. Mas depois esquece todas as danças,
Não conhece nem lá nem e também quer dormir como as outras
si mas fecha os olhos e crianças.
sorri.

MEIRELES, Cecília. A bailarina. Disponível em: https://www.pensador.com/poema_a_bailarina_

cecilia_meireles/. Acesso em: 04 fev. 2025.

4_ De acordo com o poema A Bailarina, o que a menina coloca no cabelo?

A) Uma coroa e uma fita.
B) Uma estrela e um véu.
C) Uma flor e uma tiara.
D) Um laço e uma pérola.

2
 Leia o texto abaixo.

A Mula-Sem-Cabeça
Dizem que é uma mulher que namorou um padre e, por isso, foi castigada.
Toda passagem da noite de quinta para sexta-feira, ela vai até uma encruzilhada e
ali acontece encantamento. Depois, tem que percorrer sete freguesias ao longo
daquela noite.
Mas veja que estranho: “Mula-sem-Cabeça é só o nome desse mito. Na verdade,
de acordo com as histórias que o povo conta, ela aparece como um animal inteiro,
forte, lançando fogo pelas narinas e pela boa, onde tem freios de ferro. Nas noites
de cumprir sua punição, ouve-se o seu galope violento, acompanhado de longos
relinchos.
Em alguns momentos, soluça como uma pessoa quando chora. Ninguém põe o
pé fora de casa nessas noites.
Se alguém, bastante corajoso, tirar os freios de sua boca, o encanto se quebrará,
e a Mula-sem-Cabeça voltará a ser gente, livre para sempre da maldição que a
castiga.

5_ Conforme o texto, para se quebrar o encanto da Mula-sem-Cabeça, é necessário

M) Jogar água benta sobre o animal.
N) Seguir a Mula-sem-Cabeça por sete freguesias.
O) Retirar os freios de ferro de sua boca.
P) Esperar o amanhecer de sábado.

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

Leia o texto abaixo.

Bula de remédio
VITAMINA INDICAÇÕES
COMPRIMIDOS No tratamento das anemias.
Embalagens com 50 comprimidos.
CONTRA-INDICAÇÕES
COMPOSIÇÃO Não deve ser tomado durante a
Sulfato ferroso..................400 mg gravidez.
Vitamina B1......................280 mg
Vitamina A1......................280 mg EFEITOS COLATERAIS
Ácido fólico.......................0,2 mg Pode causar vômito e tontura em
Cálcio F.............................150 mg pacientes sensíveis ao ácido fólico da
fórmula.
INFORMAÇÕES AO PACIENTE
O produto, quando conservado em POSOLOGIA
locais frescos e bem ventilados, Adultos: um comprimido duas vezes
tem validade de 12 meses. É ao dia. Crianças: um comprimido uma
conveniente que o médico seja vez ao dia.
avisado de qualquer efeito LABORATÓRIO INFARMA S.A.
colateral. Responsável - Dr. R. Dias Fonseca

3
 CÓCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antônio. Alp Novo: análise, linguagem e

6_ No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica:

Q) as situações contra indicadas do remédio.
R) as vitaminas que fazem falta ao homem.
S) os elementos que formam o remédio.
T) os produtos que causam anemias.

Leia o texto abaixo.

Porquinho-da-índia
Quando eu tinha seis anos.
Ganhei um porquinho-da-índia.
Que dor de coração me dava.
Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!
Levava ele pra sala. Pra os lugares mais bonitos mais
limpinhos. Ele não gostava:
Queria era estar debaixo do fogão.
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
– O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada.

BANDEIRA, Manuel. Porquinho-da-índia. In: Libertinagem e Estrela da

Manhã.

7_ Na frase “Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas”, o menino quer dizer
que o por- quinho:
U) não gostava dele.
V) não ligava para as delicadezas dele.
W) só queria ficar na sala.
X) gostava de lugares bonitos e limpinhos.

Leia o texto abaixo.

A assembleia dos ratos

Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa
velha que os sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de
morrer de fome.
Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembleia para o
estudo da questão. Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos
miados pelo telhado, fazendo sonetos à lua. – Acho — disse um deles — que o meio
de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um guizo ao pescoço.Assim que ele
se aproxime, o guizo o denuncia e pomos-nos ao fresco a tempo.
Palmas e bravos saudaram a luminosa ideia. O projeto foi aprovado com delírio.
Só votou contra, um rato casmurro, que pediu a palavra e disse — Está tudo muito
direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de Faro-Fino?
Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era
tolo. Todos, porque não tinham coragem. E a assembleia dissolveu-se no meio de
geral consternação.
LOBATO, Monteiro. A assembleia dos ratos. Conto Brasileiro. 2013. Disponível em: https://
contobrasileiro.com.br/a-assembleia-dos-ratos-fabula-de-monteiro-lobato/.
4
8_ No trecho ―a assembleia dissolveu-se no meio de geral “consternação”, a
palavra
“consternação” expressa o sentimento da assembleia de
Y) Tristeza.
Z) Motivação.
AA) Espanto.
BB) Aprovação.

Leia o texto abaixo.

Pausa
As ruas ainda estavam úmidas de cerração. Samuel tirou o carro da
garagem [...]. Estacionou o carro numa travessa quieta. [...] Deteve-se ao
chegar a um hotel pequeno e sujo. Olhou para os lados e entrou
furtivamente. Bateu com as chaves no balcão, acordando um homenzinho
que dormia sentado numa poltrona rasgada. Era o gerente.

SCLIAR, Moacyr. Pausa. In: BOSI, Alfredo. O conto brasileiro contemporâneo. São Paulo:
Cultrix, 1977

9_ O termo que traduz a palavra “furtivamente”, sem alterar o sentido da frase, é

CC)apressadamente.
DD) audaciosamente.
EE) disfarçadamente.
FF) perceptivelmente.

Leia o texto abaixo.

O GLOBO. O Menino Maluquinho. Agosto de 2002.

Qual o sentido da palavra BATERIA na tirinha, levando em conta o contexto em

que foi empregada?
GG) Pilha ou acumulador elétrico.
HH) Fonte de voltagem contínua.
II) Inteligência, sabedoria.
JJ) Energia, disposição.

5
2) Leia o texto abaixo.

A onça

O miado soou de novo, desta vez, bem perto, e logo depois, surgiu, por
entre as folhas,a cabeça de uma formidável onça-pintada. Era um animal
de extrema beleza, quase tão grande como o tigre de Bengala. Parou;
farejou o ar. Depois, ergueu os olhos para a árvore.
Dando com o menino e o Saci lá em cima, soltou um rugido de satisfação,
como quem diz:
―Achei o meu jantar!
E tentou subir à árvore. Vendo que isso lhe era impossível, sacudiu o
tronco tão violentamente que, por um triz, Pedrinho não veio abaixo, como
se fosse jaca madura. Mas não caiu, e a onça, desanimada, resolveu
esperar que ele descesse. Sentou-se nas patas traseiras e ali ficou quieta,
só movendo a cauda e passando de quando em quando a língua pelos
beiços.

LOBATO, Monteiro. A onça. In:. Obra Infantil Completa. São Paulo: Brasiliense, s.d.
Fragmento.

Na frase, “... resolveu esperar que ele descesse”, a palavra ELE refere-se a
A) animal.
B) Pedrinho.
C) saci.
D) tigre.

6
3) Leia o texto abaixo.

Pulgas

As pulgas são insetos que, para se alimentar, sugam o sangue quente dos
vertebrados.
Sua picada provoca coceira. Há, muitas espécies de pulgas: “pulga do
homem”, pulga do rato”, “pulga do cão” e “ bicho de pé”. Isso não quer
dizer que a pulga de rato só ataque ratos, pois quaisquer das espécies
infestam outros animais e também o homem.

No trecho” ... pois quaisquer das espécies infestam outros animais e também o
homem.”, a palavra grifada significa:
A) pulam
B) inflamam
C) atacam
D) assustam

4) Leia o texto abaixo.

Pássaros
Os poemas são pássaros que
chegam Não se sabe de onde e
pousam
No livro que lês
Quando fechas o livro, eles alçam
voo Como de um alçapão

Que palavra no 4º verso, substitui pássaros no poema de Quintana?

A) Voo.
B) Livro.
C) Alçapão.
D) Eles.

5) Leia o texto abaixo.

7
Na frase "Pode dar seus pulos!", a expressão destacada, significa:
A) dar pulos para se acalmar.
B) encontrar uma solução.
C) pular devido ao nervosismo.
D) encontrar o objeto enquanto brinca.

8
6) Leia o texto abaixo.

Tudo o que João Felizardo recebeu de herança foi uma moeda. Com ela,
realiza negócios improváveis, que deixariam um adulto de cabelo em pé.
Que vantagem há em trocar um cavalo veloz por um burro lento? Se a
questão for financeira, nenhuma. Mas o menino não se preocupa com isso.
Suas atitudes são reflexo do que sente e do valor que atribui às coisas - o
que nem sempre está relacionado ao dinheiro. A história é cativante e
instrutiva também para adultos. Afinal, são eles que ensinam às crianças o
valor (monetário ou não) das coisas.

LAGO, Angela. João Felizardo, o rei dos negócios. São Paulo: Companhia das
No trecho "Com ela, realiza negócios improváveis, que deixariam um adulto de
cabelo em pé.”, a expressão destacada significa
A) amedrontado.
B) descabelado.
C) desconfiado.
D) impressionado.

7) Leia o texto abaixo.

Lá terá festa no
céu, O urubu veio
avisar. O sapo
abriu o bocão:
— OOOBAAA!!! Vou me animar!

Disse o urubu contente:

— Comida não vai
faltar! O sapo logo
gritou:
— OOOBBBAAA!!! Quero provar!

O urubu continuou:
— Vai ter dança e
diversão! O sapo abriu
mais a boca:
— OOOOOOOOOBBBBBAAAAAA!!! Que animação!

Mas o urubu alertou:

— Só entra quem boca pequena
tiver. E o sapo, fazendo
biquinho:

9
No trecho " O urubu continua: - Vai ser uma curtição: música, dança...", a palavra
destacada
significa que a festa será
A) desorganizada.
B) animada.
C) barulhenta.
D) curta.

Inferir uma informação implícita em um texto.

8) Leia o texto abaixo.

A Raposa e o Cancão

Passara a manhã chovendo, e o Cancão todo molhado, sem poder voar,

estava tristemente pousado à beira de uma estrada. Veio a raposa e levou-
o na boca para os filhinhos. Mas o caminho era longo e o sol ardente.
Mestre Cancão enxugou e começou a cuidar do meio de escapar à raposa.
Passam perto de um povoado. Uns meninos que brincavam começam a
dirigir desaforos à astuciosa caçadora. Vai
o Cancão e fala:
— Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu se fosse você não aguentava!
Passava uma descompostura!...
A raposa abre a boca num impropério terrível contra a criançada. O
Cancão voa,
pousa triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la…

CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do Brasil. 16a ed. Rio de Janeiro:

No final da história, a raposa foi:

A) corajosa.
B) cuidadosa.
C) esperta.
D) ingênua.

1
0
9) Leia o texto.

A raposa e as uvas

Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira carregadinha de lindos

cachos maduros, coisa de fazer vir água à boca. Mas tão altas que nem
pulando.
O matreiro bicho abriu o focinho.
— Estão verdes - murmurou. - Uvas verdes, só para
cachorro. E foi-se.
Nisto deu um vento e uma folha caiu.
A raposa ouvindo o barulhinho voltou depressa e pôs-se a
farejar... Quem desdenha quer comprar.

LOBATO, Monteiro. Fábulas. 20. ed. São Paulo:

Brasiliense, 1964.

A raposa, uma vez que não conseguiu alcançar as uvas, julgou-as verdes, tomada
por um sentimento de
A) dúvida
B) frustração
C) inveja.
D) raiva

1
1
10) Leia o texto.

Toma lá, dá cá

Na Vila Cotoxó, logo ali no meio da mata, fica a toca de um mico sapeca.
É a toca do Mico Zeca.
Mico Zeca é um macaco, dono de uma loja muito gozada.
Na loja do Mico Zeca se leva comida para toda a semana, mas só se paga
com banana. Todo dia é uma folia.
Logo cedo já tem fila.
— Bom dia, Mico Zeca!
— Como vai, seu tatu?
— Vou com uma fome danada.
— Leve um pouco de caju.
— Boa ideia! E como eu pago, Mico Zeca?
— Ora, seu tatu, só um pouco de caju vale um pouco de banana.
— Oba! – falou o tatu, com seu caju.
E Mico Zeca, todo dia da semana, dava um pouco de comida por um pouco
de banana.

MUNIZ, Flavia. Toma lá, da cá. São Paulo: Moderna, 1992. Adaptado: Reforma
Nesse texto, a maneira de pagar os alimentos na loja de Mico Zeca deixava os
animais
A) Satisfeitos.
B) Endividados.
C) Famintos.
D) Surpresos.

11) Leia o texto.

1
2
De acordo com a figura, podemos afirmar que
A) a limpeza de calhas e caixas-d’água é suficiente para afastar o mosquito
transmissor
da dengue.
B) é necessário realizar uma limpeza geral do quintal e de todos os demais
potenciais criadouros do mosquito vetor da dengue.
C) a limpeza do quintal é suficiente para eliminar os possíveis criadouros do
mosquito
que transmite a dengue.
D) há uma preocupação do homem com o saco plástico nas mãos sobre
outros poten- ciais criadouros do mosquito.

12) Leia o texto.

A ONÇA DOENTE

A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente

enferma. E como não pudesse caçar, padecia de fome das negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga à bicharia que
estou à morte e exijo que venham visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a
visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato.
Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de
olhar para o
chão.
Viu na poeira só rastos entrantes, não viu nenhum rasto sainte. E
desconfiou:
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez
de visitar a nossa querida onça doente, é ir rezar por ela...

Nesse texto, a verdadeira intenção da onça era:

A) Encontrar os amigos.
B) Pedir ajuda aos animais.
C) Alimentar-se dos animais que iam visitá-la.
D) Almoçar com os animais que iam visitá-la.

Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constituem a

narrativa.
13) Leia o texto.

Relato de viagem

Clementina era uma gata de telhado, dessas gatas listradas. Vivia

namorando, miando e tendo gatinhos. Mas era mais pra namoradeira do
que pra mamadeira, quer dizer: não cuidava muito bem dos filhotes. Vivia
esquecendo de dar de mamar.
Ainda bem que Boby cuidava! Boby também era bassê, da mesma
raça de Sua Avó. Se você não leu a história de Sua Avó, bem feito, vai 1
pensar que estou falando de pessoa de sua família, Deus que me livre! É 3
Quem conta essa história é:
A) O Boby.
B) O cachorro.
C) A Clementina.
D) A narradora.

1
4
14) Leia o texto.

O príncipe sapo

Uma feiticeira muito má transformou um belo príncipe num sapo, só o

beijo de uma princesa desmancharia o feitiço.
Um dia, uma linda princesa chegou perto da lagoa em que o príncipe
morava. Cheio de esperança de ficar livre do feitiço, ele lhe pediu um beijo.
Como ela era muito boa, venceu o nojo e, sem saber de nada, atendeu ao
pedido do sapo: deu-lhe um beijo.
Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe, casou-se com a princesa e
foram felizes para sempre.

Seieszka, Jon. O patinho realmente feio e outras histórias malucas. São Paulo: Companhia
das
letrinhas, 1997, [s. p].

O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?

A) O beijo da princesa.
B) O feitiço da feiticeira.
C) O nojo da princesa.
D) O pedido do sapo.

15) Leia o texto.

Os dois ladrões
Dois ladrões de animais furtaram certa vez um burro e, como não
pudessem reparti- lo em dois pedaços, surgiu a briga.
— O burro é meu! - alegava um. — O burro é meu porque o vi primeiro...
— Sim
- argumentava o outro —, você o viu primeiro; mas quem primeiro o
segurou fui eu. Logo, é meu... Não havendo acordo possível,
engalfinharam-se, rolaram na poeira aos socos e dentadas. Enquanto isso
um terceiro ladrão surge, monta no burro e foge a galope. Finda a luta,
quando os ladrões se ergueram, moídos da sova, rasgados, esfolados...
— Que foi feito do burro? Nem sombra! Riram-se risadinha amarela - e
um deles, que sabia latim, disse:
— Inter duos litigantes tertius gaudet, que quer dizer: quando dois
brigam, lucra um terceiro mais esperto.

LOBATO, Monteiro. Fábulas. 20. ed. São Paulo: Brasiliense, 1964.

p. 42.

Escolha a alternativa que apresenta corretamente o principal problema enfrentado

pelos personagens.
A) O principal problema é a briga entre os dois ladrões sobre a posse do burro.
B) O principal problema é o roubo do burro pelos ladrões.
C) O principal problema é a falta de acordo entre os ladrões sobre como dividir
o burro.
D) O principal problema é a chegada do terceiro ladrão que foge com o burro.

1
5
16) Leia o texto.

A abóbora menina

Desde muito cedo que a sua atenção se virara para as borboletas de

cores mil que bailavam sobre o quintal. E sempre que alguma pousava
perto de si, a conversa não era outra senão esta:
— Dizei-me, menina borboleta, como fazeis para voar?
— Ora, menina abóbora, que quereis que vos diga? Primeiro fui um
ovo quase invisível, depois fui crisálida e depois, olhei, depois alguém me
pôs estas asas e assim voei.
— Como eu queria ser como vós e poder sair daqui, ver outros quintais.

FERNANDES, Millôr. O caracol e a pitanga. In: Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica,
s/d. p. 67
(fragmento).

As personagens que compõem a narrativa são

A) A abóbora e a borboleta.
B) A menina e a abóbora.
C) A borboleta e o ovo.
D) A menina e o ovo.

17) Leia o texto.

Guiando a Boiada
Boi, boiada,
boiadeiro, Boiadeiro,
boi, boiada,
Vai correndo pela
estrada, Levantando o
pó do chão. Vai tangida
pelo medo, Vai tangida
pela morte, Vai tangida
pela sorte, Como o
povo pela rua...
Não sabe para onde
vai Mas a coisa mais
segura, É o caminho
derradeiro. Boi,
boiada, boiadeiro,
Seguindo na estrada escura.

1
6
Essa história se passa?
A) Na estrada.
B) Na rua.
C) No frigorífico.
D) No sítio.

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras

notações.

º. Leia o texto abaixo e responda às questões 56 a 59.

Quais as diferenças entre tartarugas, cágados e jabutis?

A tartaruga é um animal aquático. Existem tartarugas de água salgada e
de água doce. As que vivem em água doce são semi-aquáticas, pois
também vivem em terra. Os membros das tartarugas transformaram-se
em nadadeiras, para facilitar seus movimentos na água. Esses quelônios
geralmente têm um metro de comprimento e pesam cerca de 200
quilogramas. Mas há exemplares de até 2,5 metros e 800 quilogramas.
As tartarugas comem frutas e sementes. Só comem carne quando não
encontram esses alimentos. A carne das tartarugas é muito saborosa e
apreciada no mundo inteiro. Os cágados vivem em água doce ou em terra.
Seus membros têm cinco dedos terminados em unhas. São menores que
as tartarugas, pois medem entre 15 e 30 centímetros. Alimentam-se de
peixes e, em cativeiro, aceitam pedaços de carne e minhocas.
Os jabutis são terrestres. Vivem na mata, sob as árvores, mas gostam
de banhos demorados. Sabem nadar, mas não mergulham como as
tartarugas e os cágados. Medem entre 35 e 40 centímetros, mas alguns
chegam até 70 centímetros de comprimento. Os membros dos jabutis
parecem pequenas patas de elefante e seus cinco dedos terminam em
grossas unhas. Alimentam-se de frutas e suportam bem o cativeiro.
BARROS, Carlos; PAULINO, Wilson C. Ciências: os seres vivos – ecologia e saúde. São Paulo: Ática,
2002, p.251

18) No trecho "Os membros das tartarugas transformaram-se em

nadadeiras, para faci- litar seus movimentos na água." a vírgula tem a função
de:
A) Separar duas ideias que não estão relacionadas.
B) Indicar uma pausa no pensamento e explicar o propósito da transformação.
C) Separar a oração principal da oração subordinada.
D) Marcar o início de uma nova frase.

19) No trecho "Os cágados vivem em água doce ou em terra." a conjunção

"ou" suge- re que:
A) Os cágados vivem apenas em água doce.
B) Os cágados viva exclusivamente em terra.
C) Os cágados podem viver em ambos os habitats.
D) A água doce é melhor que a terra para os cágados.

1
7
20) A frase "Alimentam-se de peixes e, em cativeiro, aceitam pedaços de
carne e mi- nhocas." utiliza a vírgula para:
A) Indicar que os cágados se alimentam apenas em cativeiro.
B) Separar a informação principal da informação adicional sobre a
alimentação em cati- veiro.
C) Criar uma pausa que confunde o leitor.
D) Mostrar uma lista de alimentos que os cágados podem comer.

Identificar o tema central de um texto.

21) Leia o texto.

A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente
enferma. E como não pudesse caçar, padecia de fome das negras.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga à bicharia que estou
à morte e exijo que venham visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar
a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato. Veio
também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar
para o
chão.
Viu na poeira só rastos entrantes, não viu nenhum rasto sainte. E
desconfiou:
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez
de visitar a nossa querida onça doente, é ir rezar por ela...

Qual é o tema central do texto?

A) A importância de visitar os amigos quando estão doentes.
B) A astúcia e a desconfiança do jabuti em uma situação arriscada.
C) A amizade entre os animais da floresta.
D) O comportamento da onça durante sua doença.

22) Leia o texto abaixo.

A queixa do Pavão
Chateado porque tinha uma voz muito feia, um pavão foi se queixar
com a deusa Juno.
– É verdade que você não sabe cantar – disse a deusa. – Mas você é tão
lindo, para que se preocupar com isso?
Só que o pavão não queria saber de consolo.
– De que adianta beleza com uma voz desta? Ouvindo aquilo, Juno se
irritou.
– Cada um nasce com uma coisa boa. Você tem beleza, a águia tem
força, o rou- xinol canta. Você é o único que não está satisfeito. Pare de se
queixar. Se recebesse o que está querendo, com certeza ia achar outro
motivo para reclamar.
Moral: Em vez de invejar os talentos dos outros, aproveite o seu ao 1
8
Qual é o tema central do texto "A Queixa do Pavão"?
A) A beleza externa é mais importante que as habilidades.
B) A insatisfação e a reclamação sobre as próprias características.
C) A amizade entre diferentes espécies de animais.
D) A importância de aprender a cantar.

23) Leia o texto.

A Boneca Guilhermina
Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita,
que faz xixi e cocô. Ela é muito boazinha também.
Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas
depois que pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio
da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela.
Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a
Guilhermina dentro do armário, de castigo.
Mas quando ela chora, eu não agüento. Eu vou até lá e pego a minha
boneca no colo.
A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
MUILAERT, A. A boneca Guilhermina. In: As reportagens de Penélope. São Paulo:
Companhia das

O texto trata, PRINCIPALMENTE de?

A) Das aventuras de uma menina.
B) Das brincadeiras de uma boneca.
C) De uma boneca muito especial.
D) Do dia-a-dia de uma menina.

24) Leia o texto.

A Cigarra e a Formiga À casa da formiga foi

ter Pediu-lhe com voz
Aquele que trabalha sumida Alguma coisa
E guarda para o futuro pra comer Porque a
Quando chega o tempo sua situação Estava
ruim Nunca fica no dura de roer
escuro Durante todo o A formiga então lhe
disse Com um arzinho
verão
sorridente Se no verão
A cigarra só cantava
só cantavas Com sua
Nem percebeu que
voz estridente Agora
ligeiro O inverno já
aproveitas o ritmo
chegava
E dance um samba bem quente.
E quando abriu os
olhos A fome já lhe Cordel: Severino José, São Paulo: Editora

Esta é uma história que trata de:

A) Diversão e trabalho.
B) Competição e esperteza.
C) Ganância e egoísmo.
D) Confiança e fidelidade.

1
9
25) Leia o texto.

Acordo ortográfico influencia o braile

Todas as mudanças promovidas pelo acordo ortográfico serão

adotadas pelo português convertido em braile, sistema criado pelo francês
Louis Braille para pessoas com deficiência visual. O acordo influencia o
braile, pois, nesse sistema, as palavras são escritas letra a letra, e cada
vocábulo tem até seis pontos em relevo. Um cego treinado é capaz de
detectar a ausência ou a presença do trema em determinadas palavras,
assim como hífens, acentos e pontuações. Com isso, o Ministério da
Educação já prevê a adaptação de livros didáticos em braile à nova grafia.

O tema desse texto é:

A) Adaptação de livros didáticos em braile à nova ortografia.
B) Capacidade de um cego de detectar a ausência de hífens.
C) Distribuição de livros didáticos pelo Ministério da Educação.
D) Variedade de grafias promovida pelo novo acordo ortográfico.

26) Leia o texto.

Diretor de musicais critica “espetaculozinhos oportunistas”

O teatro infantil não é dividido em megaproduções com personagens de TV
e pequenas peças ligadas a clássicos de Literatura. Boa fatia é abocanhada
por grandes musicais. Amanhã, estréia do show “Hi-5”, entra em cartaz
“Mágico de Oz”.
É o mesmo lançado em 2003 e visto por 1,5 milhão. Billy Bond, diretor
deste musical e de outros bem-sucedidos (“Les Misérables”, “A Bela e a
Fera”) não quer se misturar a “espetaculozinhos oportunistas baseados em
sucessos da TV”. “Não é um bonequinho da moda, é um clássico que
passa mensagem e não só proporciona ao público um momentozinho”,
dispara.
A psicóloga e colunista da Folha Rosely Sayão diz que, se os pais tiverem
de
optar entre um show da TV ou um clássico, o segundo é melhor. “Mas shows
ligados à TV também podem ser bons porque a criança sabe o enredo e se
liga na apresentação. O importante é criar o hábito de ir ao teatro” (LM)

O tema central da reportagem é:

A) Não existe relação entre teatro e cultura.
B) Defesa de apresentação de clássicos da literatura nos espetáculos infantis.
C) A defesa de shows como “Hi-5”.
D) Teatros infantis baseados em personagens de TV são mais
indicados para o público infantil.

2
0
E) .

2
1
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

27) Leia o texto.

A finalidade do texto acima é de:

A) Advertir sobre o uso de um produto.
B) Informar uma campanha de vacinação.
C) Apresentar dados sobre um filme.
D) Explicar como usar um objeto.

2
2
28) Leia o texto.

JAGUARITICA

Ordem:
Carnívora.
Família:
Felidae.
Nome popular: Jaguatirica.
Nome cientifico: Leopardus pardalis.
Hábitos alimentares: carnívoro.
Período de vida: aproximadamente 20 anos.

A jaguatirica é um felino de médio porte, podendo pesar entre 11,3 a 15,9

kg. O seu pêlo é denso curto de cor amarelo claro a castanho o cráceo e é
todo pintado exceto na região ventral, em que coloração é esbranquiçada.
Estas manchas negras formam rosetas e seguem até a cauda. Os machos
são maiores que as fêmeas.
Fonte: São Paulo (Estado). Animais: mamíferos: jaguatirica.

O texto tem por finalidade:

A) discutir a importância do animal.
B) dar informações sobre a jaguatirica.
C) contar histórias sobre a jaguatirica.
D) orientar como cuidar da jaguatirica.

29) Leia o texto.

Como é produzido o giz de lousa?

Ele é feito a partir da mistura de gesso e água. Para se obter giz colorido,
adiciona-se tinta à mistura. Essa massa é colocada em moldes que dão
forma ao giz.
Após alguns minutos, ele endurece e é retirado para passar pelo processo
de secagem, que pode ser feito ao sol ou em máquinas especiais. Depois, o
giz é embalado e está pronto para ser vendido.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio, São Paulo: Abril, ano 9, n. 464, 29 jan.

O objetivo desse texto é?

A) advertir
B) informar.
C) orientar.
D) vender.

2
3
30) Leia o texto.
CELULAR PODE AFETAR O SONO
Um estudo realizado por pesquisadores norte-americanos apontou que a
radiação emitida pelo telefone celular pode afetar o sono [...]. Os cientistas
observaram que as fases iniciais do sono foram diretamente afetadas e que
outras, importantes para a recuperação dos desgastes sofridos durante o
dia, também foram atingidas pelas radiações.

Estado de Minas, Belo Horizonte, 18 jan. 2008,

p.18.

Esse texto serve para:

A) Dar informações.
B) Descrever um objeto.
C) Narrar um acontecimento.
D) Vender um produto.

2
4
31) Leia o texto.

Uma das escritoras infantis mais conhecidas e prestigiadas, Ruth

Rocha nasceu na cidade de São Paulo, em 2 de março de 1931 [...]. Ela
cresceu em um bairro repleto de chácaras, na Vila Mariana, entre os irmãos
Rilda, Álvaro, Eliana e Alexandre, mergulhada em inúmeros gibis e livros.
Estudou no tradicional Colégio Bandeirantes, depois no não menos
conhecido Colégio Rio Branco. Graduou-se em Sociologia e Política na
Universidade de São Paulo, pósgraduando-se posteriormente em
Orientação Educacional pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Em 1967, a escritora passa a publicar textos sobre educação em diversos
veículos, principalmente na revista Cláudia. No ano de 1976, ela lança sua
primeira obra, Palavras, muitas palavras. A este livro seguiram-se mais de
130 publicações, traduzidas para 25 línguas [...]. Sua ficção mais famosa é
Marcelo, marmelo, martelo, o qual já vendeu mais de um milhão de livros.
Ruth foi selecionada, em 2002, para integrar o PEN CLUB - Associação
Mundial de Escritores -, sediado no Rio de Janeiro, além de conquistar,
neste mesmo ano, o Prêmio Jabuti, pelo livro Escrever e criar. Há presença
marcante em sua obra de uma temática social e política, com forte
inclinação para o bom humor [...].

O objetivo desse texto é:

A) contar a história de um livro infantil.
B) divulgar os livros de uma autora.
C) indicar a leitura de um livro.
D) informar sobre a vida de uma escritora.

32) Leia o texto.

Manga com leite
Dizer que tomar leite depois de chupar manga faz mal é uma lenda
repetida há várias gerações, até hoje. Mas a verdade é que a pessoa só vai
passar mal se a fruta estiver passada e/ou o leite estiver azedo. Esse mito
começou na época da escravidão. Os senhores de engenho inventaram isso
para impedir que os escravizados roubassem mangas ou tomassem leite da
fazenda. Ainda assim, a história virou parte das crenças populares.

Texto adaptado. Sesinho, Ministério da saúde, n. 104,

ano 9

O objetivo desse texto é:

A) alertar sobre a combinação de alimentos.
B) esclarecer um mito sobre alimentação.
C) informar sobre os hábitos dos escravizados.
D) narrar um acontecimento da época da escravidão.

2
5
33) Leia o texto.
Mente quieta, corpo saudável

A meditação ajuda a controlar a ansiedade e a aliviar a dor? Ao que tudo

indica, sim. Nessas duas áreas os cientistas encontraram as maiores
evidências da ação terapêutica da meditação, medida em dezenas de
pesquisas. Nos últimos 24 anos, só a clínica de redução do estresse da
Universidade de Massachusetts monitorou 14 mil portadores de câncer,
aids, dor crônica e complicações gástricas. Os técnicos descobriram que,
submetidos a sessões de meditação que alteraram o foco da sua atenção,
os pacientes reduziram o nível de ansiedade e diminuíram ou abandonaram
o uso de analgésicos.

Revista Superinteressante, outubro de

Qual é a finalidade do texto "Mente quieta, corpo saudável"?
A) Divulgar os benefícios da meditação com base em pesquisas científicas.
B) Contar uma história sobre pessoas que praticam meditação.
C) Ensinar como fazer meditação para aliviar a dor.
D) Apresentar um estudo sobre doenças relacionadas ao estresse.

2
6
34) Leia o texto.

O QUE É E COMO SE CALCULA O ÍNDICE PLUVIOMÉTRICO?

O índice pluviométrico refere-se à quantidade de chuva por metro quadrado

em determinado local, representado em milímetros. Para chegar a esse
índice, as centenas de estações meteorológicas espalhadas pelo país utilizam
um aparelho conhecido como pluviômetro. Há vários modelos diferentes,
mas o instrumento constitui-se, basicamente, de funil de captação e básculas
que enviam sinais elétricos para uma estação meteorológica. Com base em
todos os aparelhos instalados na cidade, é possível chegar à média de
precipitação observada na área total.

SOUZA, Ester Maria. Nova Escola. Abril, ano 24, nº 223,

A finalidade desse texto é?

A) Divertir.
B) Informar.
C) Instruir.
D) Relatar.

35) Leia o texto.

Qual é a finalidade do texto?

A) Instruir sobre os ingredientes e o modo de preparo de um prato.
B) Contar a história de como o prato foi criado.
C) Convencer a pessoa a fazer o prato.
D) Descrever os benefícios nutricionais de um prato.

2
7
36) Leia o texto.

O terremoto do gelo
O tão falado aumento da temperatura do planeta não produz somente ondas
de calor na Índia ou secas na África: também provoca terremotos no Alasca.
Pelo menos é o que diz um estudo de cientistas da Nasa e do Departamento
de Pesquisas Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo com a
pesquisa, conforme as geleiras derretem, diminui a pressão sobre a crosta.
Dessa forma, as
placas tectônicas daquela região podem se mover com maior liberdade. [...]
Terra, set. 2004,
p.12
Esse texto serve para o leitor?
A) Se informar.
B) Se divertir.
C) Receber uma instrução.
D) Receber um aviso.

2
8
 MAPA + SAEB

ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR ANO LETIVO

Matemática e suas Matemática 2025
Tecnologias

Questão 1 - (SPAECE). Observe a sala de aula de Luísa.

Quem está sentado na frente de Luísa?

A) Ricardo.
B) Rafael.
C) Diva.
D) Carlos.

2
9
Questão 2 - (SAEMI - PE). Observe abaixo as crianças brincando em um
parquinho.

Disponíveis em:< http://www.pintardesenho.com/2012/12/colorir-desenho-criancas-brincando-de-bola-

sorrindo.html#.U6TdqPldWMY>.
Acesso em: 12 jan. 2014. *Adaptado para fins didáticos.

Qual dessas crianças está mais perto da árvore?

A) Beatriz.
B) Igor.
C) Joaquim.
D) Lúcio.

Questão 3 - (SAEMI - PE). Observe abaixo o mapa do bairro onde Ricardo mora.

A casa do Ricardo é a mais distante do mercado. A casa dele está marcada pelo
símbolo.

3
0
Questão 4 - (SAEMI - PE). Na malha quadriculada abaixo foram desenhadas
algumas fru- tas considerando-se como base dois referenciais: linha e coluna.

Qual é a fruta que está na posição 3G nessa malha quadriculada?

A) Abacaxi.
B) Banana.
C) Limão.
D) Uva.

Questão 5 - (SAEMI - PE). Observe abaixo os objetos na estante.

Qual objeto encontra-se à esquerda do telefone?

A) Boneca.
B) Grampeador.
C) Livro.
D) Porta-retratos.

3
1
Questão 6 - (SAEMI - PE). Observe abaixo o desenho de uma sala de aula.

De acordo com esse desenho, qual é o aluno que se senta entre Artur e Gabriel?
A) Ana.
B) Felipe.
C) Luisa.
D) Pedro.

Questão 7 - (SAEMI - PE). Observe abaixo a planta baixa do banheiro que Suzana
está reformando.

De acordo com essa planta, o que vai ficar mais longe da porta?
A) A banheira.
B) A pia.
C) O chuveiro.
D) O vaso sanitário.

3
2
Questão 8 . Observe abaixo os produtos dispostos na prateleira de um su-
permercado.

Quantas caixas de biscoito há nessa prateleira?

A) 8.
B) 9.
C) 11.
D) 22.

3
3
Questão 10 - (SAEMI - PE). Sandra participou de um treinamento na empresa
em que trabalha.
O desenho abaixo representa a planta baixa da sala onde foi realizado esse
treinamento.

Qual é o funcionário que sentou-se à esquerda da mesa de Ana?

A) Fábio.
B) João.
C) Pablo.
D) Sandra.

Questão 11- (SAEMI - PE). O desenho abaixo representa o salão do

restaurante onde Ma- riana e Letícia almoçam todos os dias. Em um
determinado dia, com o restaurante cheio, as duas sentaram-se em mesas
separadas. Mariana sentou-se na mesa de número 4 e Letícia sentou-se na
mesa mais próxima de Mariana.

Em qual mesa Letícia sentou-se?

A) 3.
B) 7.
C) 8.
D) 11.

3
4
Questão 12 - (SADEAM). Observe o quadro abaixo. A posição de cada desenho
desse qua- dro é dada por uma letra e um número.

Qual é a localização do desenho nesse quadro?

A) L1.
B) L3.
C) M3.
D) N3.

Questão 13 - (AREAL). Lúcia colocou cinco quadros na parede do seu quarto.

Veja o que ela fez.

O quadro 4 está localizado?

A) Acima do quadro 1.
B) Abaixo do quadro 5.
C) À direita do quadro 2.
D) À esquerda do quadro 3.

3
5
Questão 14 - (PROEB). Em um painel há figuras de peixe, coração, flor e
casinha, confor- me ilustra a figura abaixo.

Marta coloriu a figura que está entre os dois 2

corações. Qual figura Marta coloriu?
A) Peixe.
B) Casinha.
C) Flor.
D) Coração.

Questão 15 - (PAEBES). Observe abaixo a figura de chocolates dispostos em

uma pratelei- ra. Pedro está de frente para a prateleira e escolheu o chocolate
que está à sua esquerda e ao lado do chocolate com recheio.

Qual foi o chocolate que Pedro escolheu?

A) Amargo.
B) Ao leite.
C) Branco.
D) Com licor.

3
6
Questão 16 - (Sobral-CE). Observe abaixo a representação da sala de
reuniões da escola de Mateus.

O pai de Mateus sempre gosta de sentar na última fila de poltronas que fica no
lado direito de quem entra na sala. Logo, ele prefere sentar em uma poltrona
que fica na fila?
A) 1 do lado A.
B) 1 do lado B.
C) 4 do lado A.
D) 4 do lado B.

Questão 17- A malha quadriculada indica a posição de alguns

estabelecimentos de um bairro.

A localização da escola é:
A) 5D.
B) 4D.
C) 7B.
D) 5B.

3
7
Questão 18 - (SAEPE). Observe os objetos desenhados no quadro abaixo.

Qual é o objeto que está localizado na linha 1 e na coluna G desse quadro?

Questão 19 - Observe a ilustração do jardim de Pedrinho:

Está é a vista superior do jardim.

A vista superior está incompleta. O que está faltando?

A) O balde.
B) O banco.
C) O balde e o banco.
D) O balde, o banco e 3 quadradinhos.

3
8
Questão 20 - Observe a maquete da sala de aula de João:

O desenho que ele fez da vista superior da sala está incompleto. O que está
faltando?

A) A mesa do professor.
B) Uma cadeira.
C) O Armário.
D) O lixeiro.

Questão 21 - Qual peça está faltando na 6º coluna e 3º linha, do jogo de dominós

abaixo?

A)

B)

C)

D)

3
9
Questão 22- (PROEB). Observe abaixo o desenho de algumas crianças brincando.

A criança que está segurando a mão direita de Vitor é?

A) Alan.
B) Cecília.
C) Maria.
D) Sílvia.

Questão 23 - (SEMEC - E. M. Pingo de Gente). Considerando o desenho,

observe os estabelecimentos próximos da Escola Pingo de Gente.

Dentre eles qual está localizado mais longe da escola?

A) Mercado.
B) Bar do salgado.
C) Padaria.
D) Sorveteria.

Questão 24 - (SAERO). Observe o quadro abaixo.

Qual é a posição da flor nesse quadro?

4
0
 A) E1.
B) F2.
C) G3.
D) H2.

Questão 25 - (Saresp – 2010). A figura abaixo mostra a sala onde Lucas estuda.
Sobre
cada mesa está o nome do aluno que a utiliza.

De acordo com a figura, é correto afirmar que?

A) Roberta está sentada à esquerda de Lucas.
B) Caio está sentado à direita de Beto.
C) Lara está sentada à direita de Roberta.
D) Marcos está sentado à esquerda de Bia.

Questão 26 - (Saresp-2009). A figura abaixo mostra como oito amigos estão

sentados à
mesa.

De acordo com a figura, é correto afirmar que?

A) Rui está sentado à esquerda de Nina.
B) Ian está sentado em frente a Lia.
C) Ian está sentado á direita de Nina.
D) Nina está sentada á direita de Rui.

4
1
Questão 27 - (AvaliaBH). O mapa abaixo representa um bairro de uma cidade.

O que está entre a Igreja e a Farmácia?

A) Açougue.
B) Banco.
C) Casa de João.
D) Padaria.

Questão 28 - (AvaliaBH). O desenho abaixo mostra a planta da casa de Roberto.

O cômodo que está situado entre o quarto 2 e a cozinha é?

A) O quarto 1.
B) O quarto 3.
C) O banheiro.
D) O salão.

4
2
Questão 29 - (AvaliaBH). Célia representou no mapa abaixo alguns animais que
viu no zoológico.

Qual é a localização do gorila?

A) L5.
B) M2.
C) M5.
D) N4.

Questão 30 - (SAERS). Renata arrumou seus blocos geométricos, como mostra

a figura
abaixo.

Qual é a peça que está na posição (S,3)?

Questão 31- (PAEBES). Sandra arrumou alguns objetos em um tabuleiro com

marcações. Veja a seguir:

4
3
Que objeto Sandra colocou na casa C2?

Questão 32 - (SAEPE). A figura abaixo mostra a posição de 3 aviões na tela de

um radar.

Qual é a posição do avião 2?

A) A1.
B) B4.
C) C3.
D) D2.

Questão 33 - (SPAECE). Observe a sala de aula de Pedro.

O estudante que está à direita de Pedro é?

A) Bruno.
B) João.
C) Camila.
D) Gledson.

4
4
Questão 34 - (SPAECE). No mapa abaixo, encontram-se representadas as ruas
do bairro onde Mariana mora.

Mariana informou que mora numa rua entre as avenidas A e B e entre as ruas
do hospital e da locadora. Mariana mora na:
A) Rua 4.
B) Rua 5.
C) Rua 7.
D) Rua 9.

Questão 35- (SAVEAL). Márcio desenhou o mapa abaixo representando a sua

cidade.

Olhando para o mapa, responda: O que fica mais perto da escola?

A) Biblioteca Municipal.
B) Farmácia.
C) Padaria.
D) Prédios.

4
5
Questão 36 - Considerando que o desenho abaixo representa uma sala de
aula e que você é o professor. Disponível em:

Qual a posição da carteira de Pedro em relação ao Professor?

A) Segunda da esquerda para direita.
B) Primeira da direita para a esquerda.
C) Primeira da esquerda para direita.
D) Terceira da direita para a esquerda.

Questão 37 - (INEP) Observe a figura abaixo. Ela representa o quarto de Lena,

Lisa e Nina
visto de cima.

De acordo com essa vista, que móvel fica mais distante da janela do quarto?
A) Guarda-roupas.
B) Estante.
C) Mesas de estudos.
D) Cama da Lena.

4
6
Questão 38 - (Projeto conseguir – DC). Observe a imagem que apresenta a
escalação dos times do 5º ano A e B. De acordo com o ponto de vista do
goleiro do time B, o jogador de camisa nº 5 do seu time está posicionado:

A) Na lateral direita do campo.

B) Na lateral esquerda do campo.
C) Perto do goleiro do time A.
D) Na frente do jogador de camisa nº 9.

Questão 39 - (Projeto conseguir – DC). Das crianças que sentam na frente da que
utiliza óculos, a que está mais longe da menina de tranças é:

4
7
 A) O menino com uma folha na mão.
B) A menina com a mão levantada.
C) O menino de blusa amarela.
D) A menina que está com um lápis na boca.

Questão 40 - (Projeto conseguir – DC). Lucas e André adoram brincar de caça ao

tesouro.

Eles querem descobrir a localização do tesouro marcado neste mapa com um X.

Marque a única opção que apresenta a localização correta a partir do ponto de
vista do pirata:
A) O tesouro está acima do pirata.
B) O tesouro está à direita do pirata.
C) O tesouro está na frente do pirata
D) O tesouro está entre o pirata e a torre.

Questão 41- (1ª P.D. - GO – 2012). Observe a figura a seguir:

Em relação à vaca a bola está:

A) À esquerda.
B) À direita.
C) Atrás.
D) Na frente.

4
8
Questão 42 - (Prova da cidade 2009). No diagrama abaixo, a localização de cada
objeto é
identificada por uma letra e um número. Por exemplo, a casa está localizada em
B,2.

De acordo com a figura, o carro está localizado em?

A) C, 4.
B) C, 1.
C) B, 4.
D) A, 4.

Questão 43 - (Saresp 2007). O barco na figura ao lado está localizado na posição

X.

Que posição é esta?

A) D4.
B) D5.
C) E4.
D) E5.

4
9
Questão 44 - Batalha naval é um jogo de tabuleiro de dois jogadores, no qual
os jogadores têm de adivinhar em quais quadrados estão as embarcações do
oponente. O objetivo do jogo é afundar os navios do adversário. Vence o jogo
aquele que derrubar primeiro todos os navios adversários. O tabuleiro a seguir
mostra onde estão localizados alguns navios.

Entre os quadrados indicados a seguir, aquele que contém um navio ou parte

de uma em- barcação é o?
A) B4.
B) D8.
C) F4.
D) I7.

5
0
Neste outro bloco de atividades vamos nos deparar com questões que tratarão
sobre: Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais
pelo número de lados.
 Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre os seus
lados (para- lelos, concorrentes e perpendiculares).
 Resolver problemas envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas
desenhadas
em malhas quadriculadas.
 Resolver problemas envolvendo o cálculo ou estimativa de área de figuras
planas
desenhadas em malhas quadriculadas.
 Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do
perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais
usando malhas quadriculadas

Questão 45 - (Desafiosmate.blogspot.com). O quadrado II é o quadrado I que

foi reduzi- do:

A) pela metade.
B) em três vezes o tamanho normal.
C) em quatro vezes o tamanho normal.
D) em cinco vezes o tamanho normal.

Questão 46 - (Desafiosmate.blogspot.com). O quadrado I tem lados:

A) Duas vezes maiores que o quadrado II

B) Três vezes maiores que o quadrado II
C) Duas vezes menores que o quadrado II

5
1
D) Três vezes menores que o quadrado II

5
2
Questão 47 - (Desafiosmate.blogspot.com). A área da figura A é:

A) Duas vezes maior a área da figura B

B) Três vezes maior a área da figura B
C) Quatro vezes maior a área da figura B
D) Duas vezes menor a área da figura B

Questão 48 - (Desafiosmate.blogspot.com). Observe a figura abaixo:

Mário ampliará a figura em dobro. Então, Mário:

A) Diminuirá as dimensões da figura duas vezes.
B) Fará a figura com as mesmas dimensões.
C) Aumentará as dimensões da figura duas vezes menor.
D) Aumentará somente a altura.

Questão 49 - Um pedreiro vai colocar rodapé em uma sala, deixando apenas

o vão da porta, como indica a figura.
Sabendo que cada lado do quadradinho corresponde a 1 metro, a quantidade
de rodapé, em metros, que o pedreiro deve colocar é:

5
3
 A) 14.
B) 13.
C) 12.
D) 11.

Questão 50 - (SEMEC - E. M. Machado de Assis). Na ilustração abaixo, a figura

II foi obtida a partir da figura I.

O perímetro da figura I, em relação ao da figura II, ficou:

A) Reduzido à metade.
B) Inalterado.
C) Duplicado.
D) Quadruplicado.

Questão 51 - Igor escreveu em seu caderno quatro afirmativas sobre figuras

planas. Qual
delas é correta?
A) Um losango possui quatro ângulos internos diferentes.
B) Um trapézio possui dois pares de lados paralelos.
C) O quadrado apresenta apenas os lados paralelos congruentes.
D) O triângulo isósceles possui dois ângulos internos de mesma medida.

Questão 52 - Observe o desenho que Letícia fez com 9 figuras

geométricas.

Quantos triângulos Letícia usou em seu desenho?

A) 9.
B) 4.
C) 3.

5
4
D) 2.

5
5
Questão 53 - Vanessa desenhou a boneca abaixo usando 9 figuras geométricas.

Quantos quadrados ela usou para desenhar essa boneca?

A) 1.
B) 3.
C) 4.
D) 7.

Questão 54 - Na figura, HEI, HFI, EHFI e EHIG são polígonos.

5
6
Entre esses polígonos, aquele que é um trapézio é o?
A) HEI.
B) HFI.
C) EHFI.
D) EHIG.

Questão 55 - Joaquim participou de um jogo de geometria na aula de

Matemática, que consistia em escolher uma ficha, aleatoriamente, e acertar a
figura geométrica cujas carac- terísticas estavam descritas. Ele pegou uma
ficha que continha a seguinte descrição:

Quadrilátero que possui lados opostos paralelos, ângulos opostos

congruentes e diagonais perpendiculares se cortando ao meio.

O quadrilátero descrito na ficha de Joaquim corresponde a um

A) losango.
B) retângulo.
C) romboide.
D) trapézio.

Questão 56 - Apenas o ponto D está marcado na figura.

Sabendo que ND é perpendicular a IR, e RO é perpendicular a IR, qual é a

natureza do quadrilátero NORD?
A) Losango.
B) Paralelogramo.
C) Retângulo.
D) Trapézio.

5
7
Questão 57- Qual dos desenhos abaixo representa um triângulo?
A)

B)

C)

D)

Questão 58 - (PROEB). A professora pediu que seus alunos desenhassem um

quadrilátero
que tem dois pares de lados paralelos. Veja abaixo o que fizeram esses
estudantes.

Quem acertou?
A) Sérgio e Rute.
B) Rita e Sérgio.
C) Rita e Rute.
D) Maria e Vilma.

5
8
Questão 59 - Qual propriedade está enunciada corretamente?
A) Em todo losango cada ângulo obtuso mede o dobro de cada ângulo agudo.
B) O trapézio é a figura plana na qual os lados são paralelos dois a dois.
C) No quadrado a medida da diagonal é o dobro da medida do lado.
D) No triângulo equilátero cada ângulo interno mede 60º.

Questão 60 - João e Pedro estavam conversando sobre as definições dos

quadriláteros, quando chegaram a um dilema. Eles pesquisaram e
encontraram as seguintes definições:
 Retângulo: quadrilátero convexo que possui dois pares de lados
paralelos, no qual os lados opostos possuem a mesma medida e os
ângulos internos e externos são iguais a 90º.
 Quadrilátero convexo: um quadrilátero é convexo quando a reta que
une dois vértices consecutivos não encontra o lado formado pelos dois
outros vértices.
Após ler as definições no livro de matemática, eles viram uma figura que
apresentava alguns
exemplos de quadriláteros, sendo que nos dois quadriláteros superiores um dos
ângulos é reto.

Quantos quadriláteros da figura podem ser classificados como retângulos?

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

5
9
Questão 61 - Júlio aprendeu na escola que certo quadrilátero possui somente dois
lados paralelos. Esse quadrilátero é o?
A) losango.
B) quadrado.
C) retângulo.
D) trapézio.

Questão 62 - A figura mostra quatro formas geométricas planas, todas do grupo

dos qua- driláteros.

Losango Paralelogramo Retângulo Trapézio

Entre esses quadriláteros, o único que possui as diagonais

perpendiculares é o?
A) Losango.
B) Paralelogramo.
C) Retângulo.
D) Trapézio.

Questão 63 - Na figura, a linha tracejada é um eixo de simetria do polígono.

O perímetro desse polígono, em cm, é

A) 50.
B) 58.
C) 62.
D) 64.

6
0
Questão 64 - Para desenhar uma estrela, Laura usou um pentágono regular e
triângulos equiláteros medindo, cada lado, 7,3 cm.

Qual é o perímetro dessa estrela?

A) 109,5 cm.
B) 73 cm.
C) 36,5 cm.
D) 10 cm.

Questão 65 - A figura mostra um quadrado, um triângulo e suas medidas.

Quantos cen- tímetros devemos aumentar no lado do quadrado para que seu
perímetro seja igual ao perímetro do triângulo?

A) 0,2.
B) 0,5.
C) 1.
D) 2.

Questão 66 - As quatro figuras, numeradas de 1 a 4, estão contidas em uma

malha formada por quadradinhos congruentes. Os contornos das quatro figuras
estão sobre as linhas da malha.

6
1
As duas figuras que têm o mesmo perímetro e a mesma área são as de número.
A) 1 e 2.
B) 1 e 3.
C) 1 e 4.
D) 2 e 3.

Questão 67- A figura mostra a frente de uma casa desenhada em uma região
pontilhada. Cada conjunto de quatro pontos que formam um quadradinho
determina uma área de medida igual a uma unidade de área.

Sem levar em conta as áreas das janelas e da porta, a área total da frente dessa
casa, de acordo com a unidade de área do desenho, é igual a:
A) 35.
B) 39.
C) 45.
D) 49.

Questão 68 - Joaquim possui um terreno quadrangular de 36 m de lado e

pretende cer- cá-lo completamente com quatro camadas de fios de arame
farpado, colocados paralela- mente. Ao orçar o material em uma loja
especializada, ele verificou que o arame vinha em pacotes com 10 m de
comprimento.
O número mínimo de pacotes que Joaquim precisa comprar para cercar esse
terreno é igual a:
A) 14.
B) 15.
C) 58.
D) 65.

6
2
Questão 69 - Na malha formada por quadradinhos iguais, está representada
uma praça, cujo contorno está todo contido em linhas da malha.

Maurício faz suas caminhadas diárias contornando essa praça. Ao dar uma
volta completa em torno dela, ele percorre 260 metros. A área, em m 2, dessa
praça é?
A) 2 000.
B) 2 200.
C) 2 400.
D) 2 600.

Questão 70 - A malha da figura é formada por quadradinhos, todos do

mesmo tama- nho. Nela, estão desenhados dois quadrados, com vértices
nas interseções da malha.

A figura ilustra o fato de que, triplicando-se as medidas dos lados de um

quadrado, sua área fica multiplicada por:
A) 3.
B) 6.
C) 8.
D) 9.

Questão 71 - Rafaela estava montando um quebra-cabeça quando se

deparou com um trapézio isósceles igual ao que havia aprendido em sua
escola. Colocando em prática os seus conhecimentos, Rafaela mediu os lados
da peça e encontrou os valores conforme in- dicado na figura.

6
3
Qual o perímetro, em cm, dessa peça?
A) 1,173.
B) 2,173.
C) 4,8.
D) 5,8.

Questão 72 - Carlinhos contratou um pedreiro para pintar apenas a frente de

sua casa em dois tons de cinza.

A área da superfície da frente, que recebeu a tinta cinza claro, em metros

quadrados, é igual a:
A) 31,5.
B) 41,5.
C) 45,0.
D) 55,0.

Questão 73 - A professora pediu para os alunos dividirem em duas partes a

malha qua- driculada abaixo, da maneira que eles desejassem. Veja como um
estudante cortou essa malha.

6
4
A diferença entre os perímetros, em cm, das duas partes obtidas é
A) 0.
B) 4.
C) 16.
D) 24.

Questão 74 - Alguns estudantes estão construindo uma maquete para um

projeto que propõe uma nova linha de trem, que se locomoverá por diversas
cidades. A linha passará por 12 cidades diferentes e terá alguns pontos de
parada. Sabe-se que um desses pontos de parada estará exatamente na
metade do percurso entre as cidades B e C (ponto de parada X) e outro ponto
de parada estará exatamente na metade do percurso entre as cidades E e F
(ponto de parada Y). Antes de fazer a maquete, os estudantes esquematizaram
o trajeto em uma malha quadriculada, onde cada lado do quadradinho
representa a distância de cinco quilômetros.

Considerando a figura, a distância, em quilômetros, percorrida pelo trem entre os

pontos de
parada X e Y é igual a:
A) 48.
B) 70.
C) 110.
D) 140.

Questão 75 - (Sobral-CE). Seu Joaquim é pedreiro. Ele precisa revestir um piso

e, para isso, quer uma cerâmica que tenha quatro lados e pelo menos dois
lados que não sejam paralelos. Qual das cerâmicas abaixo ele escolherá?

6
5
 A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

Questão 76 - (Curvelo). Malu separou esses quadriláteros em três grupos.

Observe.

Em que grupo cada quadrilátero tem dois pares de lados paralelos?

A) Grupo C.
B) Grupo B.
C) Grupo A.
D) Grupos A e B.

Questão 77 - (Saresp-2009). Observe as figuras abaixo.

As figuras que têm quatro ângulos internos são:

A) M e N.
B) N e P.
C) N e Q.
D) P e Q.

Questão 78 - (SEPR). No desenho a seguir é possível identificar quantos

retângulos?

6
6
 A) 2.
B) 8.
C) 10.
D) 11.

Questão 79 - (Projeto conseguir – DC). Observe as figuras abaixo:

Quais figuras têm dois pares de lados paralelos?

A) 1, 3 e 4.
B) 1, 2 e 5.
C) 2, 3 e 4.
D) 4, 2 e 5.

Questão 80 - (Projeto conseguir – DC). Gabriel ganhou uma quadra de futebol

de botão no seu aniversário.

pirlimpimpimbrinquedos.com.br

Podemos afirmar que esse objeto tem:

A) somente 2 lados paralelos.
B) exatamente 2 pares de lados paralelos.
C) exatamente lados opostos que não são paralelos.
D) exatamente 2 lados paralelos e 2 lados não paralelos.

Questão 81- (Saresp 2007). Um quadro de avisos tem forma retangular.

Quantas diago- nais têm este quadro?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

6
7
Questão 82 - Nas figuras a seguir estão representados quatro polígonos
diferentes.

Qual dos polígonos anteriores possui dois lados paralelos e dois lados não
paralelos?
A) Retângulo.
B) Triângulo.
C) Trapézio.
D) Hexágono.

Questão 83 - (SPAECE). Sheila usou linhas retas fechadas para fazer este
desenho.

Quantas figuras de quatro lados foram desenhadas?

A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.

Questão 84 - (SAEP 2013). Observe as figuras abaixo.

9
7
Nas figuras ao lado a quantidade de quadrilátero é igual a?
A) 3.
B) 4.
C) 5.
D) 9.

Questão 85 - (Sobral-CE). Seu Joaquim é pedreiro. Ele precisa revestir um piso

e, para isso, quer uma cerâmica que tenha quatro lados e pelo menos dois
lados que não sejam paralelos. Qual das cerâmicas abaixo ele escolherá?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

Questão 86 - (Curvelo). Malu separou esses quadriláteros em três grupos.

Observe.

Em que grupo cada quadrilátero tem dois pares de lados paralelos?

A) grupo C.
B) grupo B.
C) grupo A.
D) grupos A e B.

Questão 87 - (Saresp-2009). Observe as figuras abaixo.

9
8
As figuras que têm quatro ângulos internos são:
A) M e N.
B) N e P.
C) N e Q.
D) P e Q.

Questão 88 - (SEPR). No desenho a seguir é possível identificar quantos

retângulos?

A) 2.
B) 8.
C) 10.
D) 11.

Questão 89 - (Projeto conseguir – DC). Observe as figuras abaixo:

Quais figuras têm dois pares de lados paralelos?

A) 1, 3 e 4.
B) 1, 2 e 5.
C) 2, 3 e 4.
D) 4, 2 e 5.

Questão 90 - (Projeto conseguir – DC). Gabriel ganhou uma quadra de futebol de

no seu
botão
aniversário.

pirlimpimpimbrinquedos.co
m.br

9
9
Podemos afirmar que esse objeto tem:
A) somente 2 lados paralelos.
B) exatamente 2 pares de lados paralelos.
C) exatamente lados opostos que não são paralelos.
D) exatamente 2 lados paralelos e 2 lados não paralelos.

Questão 91 - (Saresp 2007). Um quadro de avisos tem forma retangular.

Quantas diago- nais têm este quadro?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

Questão 92 - Nas figuras a seguir estão representados quatro polígonos

diferentes.

Qual dos polígonos anteriores possui dois lados paralelos e dois lados não
paralelos?
A) Retângulo.
B) Triângulo.
B) Trapézio.
D) Hexágono.

Questão 93 - (SPAECE). Sheila usou linhas retas fechadas para fazer este
desenho.

100
Quantas figuras de quatro lados foram desenhadas?
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.

Questão 94 - (SAEP 2013). Observe as figuras abaixo.

Nas figuras ao lado a quantidade de quadrilátero é igual a?

A) 3.
B) 4.
C) 5.
D) 9.

Questão 95 - (SAEP 2013). O boneco abaixo representa um espantalho. Ele foi

feito uti-
lizando figuras geométricas.

O número exato de quadriláteros utilizados no espantalho é igual a

A) 2 quadriláteros.
B) 3 quadriláteros.
C) 6 quadriláteros.
D) 8 quadriláteros.

101
Questão 96 - (SAEMI - PE). Ana usou 18 figuras geométricas para desenhar o
elefante
abaixo.

Quantos retângulos ela usou para desenhar esse elefante?

A) 1.
B) 3.
C) 5.
D) 9.

Questão 97 - (SAERJ). Roger desenhou os quadriláteros na malha quadriculada

abaixo.

Qual desses quadriláteros tem um único par de lados paralelos?

A) Losango.
B) Quadrado.
C) Retângulo.
D) Trapézio.

Questão 98 - (SAEB 2013). Duas das figuras abaixo têm o mesmo número de
lados.

Quais são elas?

102
 A) P e R.
B) Q e R.
C) Q e S.
D) P e S.

Questão 99 - (PROEB). Veja a figura abaixo.

Essa figura é formada por:

A) 4 triângulos.
B) 4 trapézios.
C) 4 quadrados.
D) 4 losangos.

Questão 100 - (SEMEC - E. M. Pingo de Gente). Os alunos do 5º ano estão

trabalhando com embalagens de alguns produtos. Carlos trouxe a embalagem
de creme dental. Observe a figura geométrica da embalagem aberta:

As figuras geométricas representadas na figura da embalagem são:

A) Quatro retângulos e dois quadrados.
B) Quatro quadrados e dois retângulos.
C) Quatro círculos e um retângulo.
D) Quatro triângulos e dois retângulos.

103
REFERÊNCIAS
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Currículo Referência de
Minas Ge- rais: educação infantil e ensino fundamental. Escola de
Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, Belo
Horizonte, 2023. Disponível em: https://
drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view. Acesso
em: 24 jan. 2025.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Sistema Mineiro de
Avaliação e Equidade da Educação Pública (SIMAVE). Análise para
intervenção pedagógica. Dispo- nível em:
https://simave.educacao.mg.gov.br/#!/pagina-inicial. Acesso em: 24 jan.
WARLES; COMPLETO, V. M. P. Blog do Prof. Warles. Disponível em:
<https://profwarles. blogspot.com>. Acesso em: 7 fev. 2025.

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