Vestibular

de Inverno
Caderno de Prova
N.o DE ORDEM: N.o DE INSCRIÇÃO:

NOME DO CANDIDATO:

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Confira os campos N.º DE ORDEM, N.º DE INSCRIÇÃO e NOME DO CANDIDATO, que constam na etiqueta fixada em sua carteira.
2. É proibido folhear o Caderno de Prova antes do sinal, às 14h.
3. Após o sinal, verifique se este caderno contém os textos de apoio para a elaboração da redação e 50 questões objetivas. Verifique também
se há algum defeito de formatação/encadernação. Qualquer problema avise imediatamente o fiscal.
4. Redija a versão definitiva da Redação na Folha da Versão Definitiva destinada a esse fim.
5. A interpretação das questões faz parte da prova, portanto, não poderá ser feito nenhum questionamento sobre elas.
6. Durante a realização da prova é proibido o uso de dicionário, de calculadora eletrônica, bem como o uso de boné, de óculos com lentes
escurecidas, de gorro, de turbante ou similares, de relógio, de celulares, de bips, de aparelhos de surdez, de MP3 player ou de aparelhos
similares. É proibida ainda a consulta a qualquer material adicional.
7. A comunicação ou o trânsito de qualquer material entre os candidatos é proibido. A comunicação, se necessária, somente poderá ser
estabelecida por intermédio dos fiscais.
8. No tempo destinado a esta prova (cinco horas) está incluso o de preenchimento da Folha de Respostas e o de transcrição da Redação na
Folha da Versão Definitiva.
9. O tempo mínimo de permanência na sala é de 3 (três) horas após o início da resolução da prova, ou seja, você só poderá deixar a sala de
prova depois das 17h.
10. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das
Respostas” (nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada.
11. Preenchimento da Folha de Respostas: no caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de
Respostas o número correspondente a essa alternativa correta. Quando houver questão com mais de uma alternativa
correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. No caso de todas as alternativas serem
incorretas, a resposta por definição será 00 (zero zero). Em qualquer caso você deve preencher sempre dois alvéolos:
um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 57,
resposta 07, que corresponde à soma das alternativas corretas 01, 02 e 04.
12. ATENÇÃO: não rabisque nem faça anotações sobre os códigos de barras da Folha de Respostas e da Folha da Versão
Definitiva da Redação. Mantenha-os “limpos” para leitura óptica eficiente e segura.
13. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas e a Folha da Versão
Definitiva da Redação.
14. A desobediência a qualquer uma das determinações dos fiscais poderá implicar a anulação da sua prova.
15. São de sua responsabilidade única a leitura e a conferência de todas as informações contidas neste Caderno de Prova, na Folha de
Respostas e na Folha da Versão Definitiva da Redação.
16. Se você é candidato inscrito em cotas para negros, deve submeter-se ao processo de heteroidentificação hoje, após a conclusão desta
prova.

.......................................................................................................................
Corte na linha pontilhada.

RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS – VESTIBULAR DE INVERNO 2025

N.o DE ORDEM: NOME:

Língua Estrangeira:
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

UEM – Comissão Central do Vestibular Unificado

 FORMULÁRIO – FÍSICA
1 Δ𝑄𝑄 𝐾𝐾𝐾𝐾 1 1 1
𝑥𝑥 = 𝑥𝑥0 + 𝑣𝑣0 𝑡𝑡 + 𝑎𝑎𝑡𝑡 2 Φ= = (𝑇𝑇 − 𝑇𝑇1 ) = +
2 Δ𝑡𝑡 𝐿𝐿 2 𝑓𝑓 𝑝𝑝 𝑝𝑝′
𝑣𝑣 = 𝑣𝑣0 + 𝑎𝑎𝑎𝑎 Δ𝑈𝑈 = 𝑄𝑄 − 𝑊𝑊 𝑝𝑝′
𝑚𝑚 = −
𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣02 + 2𝑎𝑎∆𝑥𝑥 𝑇𝑇2 𝑝𝑝
𝜂𝜂 = 1 −
𝑥𝑥 = 𝐴𝐴cos(𝜔𝜔𝜔𝜔 + 𝜑𝜑0 ) 𝑇𝑇1 1
𝑉𝑉 =
𝑊𝑊 = 𝑝𝑝Δ𝑉𝑉 𝑓𝑓
𝑎𝑎 = −𝜔𝜔2 𝑥𝑥
𝑊𝑊 𝑉𝑉𝑒𝑒𝑒𝑒 = 𝑉𝑉1 + 𝑉𝑉2 + ⋯ + 𝑉𝑉𝑛𝑛
𝐹𝐹⃗𝑅𝑅 = 𝑚𝑚𝑎𝑎⃗ 𝜂𝜂 =
𝑄𝑄𝑞𝑞 𝑣𝑣 = 𝜆𝜆𝜆𝜆
𝐹𝐹⃗𝑘𝑘 = −𝑘𝑘𝑥𝑥⃗ 𝐸𝐸 = ℎ𝑓𝑓
𝐹𝐹 = 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞sen𝜃𝜃
𝑃𝑃�⃗ = 𝑚𝑚𝑔𝑔⃗ 𝑞𝑞1 𝑞𝑞2 𝐸𝐸 = 𝑚𝑚𝑐𝑐 2
𝐹𝐹 = 𝐾𝐾 2
𝑓𝑓𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝜇𝜇𝜇𝜇 𝑟𝑟 𝑚𝑚0
𝑞𝑞 𝑚𝑚 =
2
𝑣𝑣 2 𝐸𝐸 = 𝐾𝐾 2
𝑟𝑟 �1 − 𝑣𝑣2
𝑎𝑎𝑐𝑐 = 𝑐𝑐
𝑟𝑟
⃗ �⃗
𝐹𝐹 = 𝑞𝑞𝐸𝐸 𝑇𝑇 2 = 𝑘𝑘𝑟𝑟 3
𝑊𝑊 = 𝐹𝐹𝐹𝐹 cos𝜃𝜃
𝑞𝑞 𝐶𝐶 = 𝑚𝑚𝑚𝑚
1 𝑉𝑉 =
𝐸𝐸𝑐𝑐 = 𝑚𝑚𝑣𝑣 2 4𝜋𝜋𝜀𝜀0 𝑟𝑟 1
2 𝑇𝑇 =
𝑉𝑉 = 𝐸𝐸𝐸𝐸 𝑓𝑓
𝑀𝑀𝑀𝑀
𝐸𝐸𝑝𝑝 = −𝐺𝐺 𝑊𝑊𝐴𝐴𝐴𝐴 = 𝑞𝑞𝑞𝑞𝐴𝐴𝐴𝐴
𝑑𝑑 𝐹𝐹
1 2 Δ𝑞𝑞 𝑣𝑣 = �
𝐸𝐸𝑝𝑝 = 𝑘𝑘𝑥𝑥 𝑖𝑖 = 𝜇𝜇
2 Δ𝑡𝑡
𝑊𝑊 = ∆𝐸𝐸𝑐𝑐 𝑉𝑉 = 𝑅𝑅𝑅𝑅 𝜔𝜔 = 2𝜋𝜋𝜋𝜋

𝑝𝑝⃗ = 𝑚𝑚𝑣𝑣⃗ 𝐵𝐵 𝑘𝑘
𝑣𝑣 = � 𝜔𝜔 = �
𝐼𝐼⃗ = 𝐹𝐹⃗ ∆𝑡𝑡 = ∆𝑝𝑝⃗ 𝑑𝑑 𝑚𝑚

𝜏𝜏 = ±𝐹𝐹𝐹𝐹sen𝜃𝜃 Δ𝑄𝑄 𝑣𝑣 ± 𝑣𝑣𝑅𝑅

𝐶𝐶 = 𝑓𝑓 = 𝑓𝑓0 � �
∆𝑊𝑊 Δ𝑇𝑇 𝑣𝑣 ± 𝑣𝑣𝑓𝑓
𝑃𝑃 =
∆𝑡𝑡 𝑉𝑉 2 VALORES NUMÉRICOS
𝑚𝑚1 𝑚𝑚2 𝑃𝑃 = 𝑉𝑉𝑉𝑉 = 𝑅𝑅𝑖𝑖 2 =
𝐹𝐹 = 𝐺𝐺 𝑅𝑅 𝐺𝐺 = 6,67 × 10−11 N ∙ m2 /kg 2
𝑑𝑑2 𝑉𝑉 = 𝜀𝜀 − 𝑟𝑟𝑟𝑟 𝐾𝐾 = 9 × 109 N ∙ m2 /C 2
𝑚𝑚 𝐹𝐹 = 𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵sen𝜃𝜃
𝑇𝑇 = 2𝜋𝜋� C2
𝑘𝑘 𝜀𝜀0 = 8,85 × 10−12
𝜀𝜀0 𝐴𝐴 N ∙ m2
𝑣𝑣 = 𝜔𝜔𝜔𝜔 𝐶𝐶 = 𝑘𝑘
𝑑𝑑 𝜇𝜇0 = 4𝜋𝜋 × 10−7 T ∙ m/A
Φ𝐸𝐸 = 𝐸𝐸𝐸𝐸cos𝜃𝜃 𝑞𝑞
𝐶𝐶 = 𝑐𝑐 = 3 × 108 m/s
∆𝑞𝑞 Δ𝑉𝑉
𝜎𝜎 = J
∆𝑆𝑆 1 𝑅𝑅 = 8,32
𝑈𝑈 = 𝐶𝐶(Δ𝑉𝑉)2 mol ∙ K
3 2
𝐸𝐸𝑐𝑐 = 𝑁𝑁𝑘𝑘𝐵𝐵 𝑇𝑇 𝑁𝑁𝐴𝐴 = 6,02 × 1023
2 𝜇𝜇0 𝑖𝑖
𝐵𝐵 = J
2𝜋𝜋𝜋𝜋 𝑘𝑘𝐵𝐵 = 1,38 × 10−23
𝐸𝐸 = 𝜎𝜎𝑇𝑇 4 K
𝑚𝑚 𝐵𝐵 = 𝜇𝜇0 𝑛𝑛𝑛𝑛
W
𝜌𝜌 = 𝜎𝜎 = 5,67 × 10−8 2 4
𝑉𝑉 Φ𝐵𝐵 = 𝐵𝐵𝐵𝐵cosθ m ∙K
𝐹𝐹 Φ𝐵𝐵 = 𝐿𝐿𝐿𝐿 ℎ = 6,63 × 10−34 J ∙ s
𝑝𝑝 =
𝐴𝐴 1 2 𝜌𝜌água = 1,0g/cm3
𝑝𝑝 = 𝑝𝑝0 + 𝜌𝜌𝜌𝜌ℎ 𝑈𝑈𝐵𝐵 = 𝐿𝐿𝑖𝑖
2 cal
𝜌𝜌𝑣𝑣12 𝜌𝜌𝑣𝑣22 ΔΦ𝐵𝐵 𝑐𝑐água = 1,0
𝑝𝑝1 + 𝜌𝜌𝜌𝜌ℎ1 + = 𝑝𝑝2 + 𝜌𝜌𝜌𝜌ℎ2 + 𝜀𝜀 = − g∙℃
2 2 Δ𝑡𝑡
cal
𝑐𝑐 𝑐𝑐vapor d´água = 0,5
𝐿𝐿 = 𝐿𝐿0 (1 + 𝛼𝛼Δ𝑇𝑇) 𝑛𝑛 = g∙℃
𝑣𝑣
𝑄𝑄 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 𝐿𝐿F(água) = 80cal/g
𝑛𝑛1 sen𝜃𝜃1 = 𝑛𝑛2 sen𝜃𝜃2
𝑝𝑝𝑝𝑝 = 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝐿𝐿V(água) = 540cal/g
1 𝑛𝑛2 1 1
𝑄𝑄 = 𝑚𝑚𝑚𝑚Δ𝑇𝑇 = � − 1� � + �
𝑓𝑓 𝑛𝑛1 𝑅𝑅1 𝑅𝑅2 1 cal = 4,18 J
1 atm = 1,013 × 105 N/m2

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2 Caderno de Prova
 FORMULÁRIO DE MATEMÁTICA
𝑏𝑏ℎ
Área do triângulo: 𝐴𝐴 =
2
Área do hexágono regular:
3𝑙𝑙 2 √3
𝐴𝐴 =
2
Área do círculo: 𝐴𝐴 = 𝜋𝜋𝑟𝑟 2
Geometrias Plana, Espacial e Analítica

1
Volume da pirâmide: 𝑉𝑉 = 𝐴𝐴 ∙ ℎ
3
Área da esfera: 𝐴𝐴 = 4𝜋𝜋𝑟𝑟 2
4
Volume da esfera: 𝑉𝑉 = 𝜋𝜋𝑟𝑟 3
3
1
Volume do tronco de cone: 𝑉𝑉 = ℎ𝜋𝜋(𝑅𝑅 2 + 𝑅𝑅𝑅𝑅 + 𝑟𝑟 2 )
3
Equações reduzidas da parábola: (𝑦𝑦 − 𝑦𝑦𝑣𝑣 )2 = ±2𝑝𝑝(𝑥𝑥 − 𝑥𝑥𝑣𝑣 ) ou (𝑥𝑥 − 𝑥𝑥𝑣𝑣 )2 = ±2𝑝𝑝(𝑦𝑦 − 𝑦𝑦𝑣𝑣 )

Equação da reta dado o coeficiente angular e um ponto: (𝑦𝑦 − 𝑦𝑦0 ) = 𝑚𝑚(𝑥𝑥 − 𝑥𝑥0 )

cos (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏) = cos(𝑎𝑎) ∙ cos(𝑏𝑏) − sen(𝑎𝑎) ∙ sen(𝑏𝑏)

sen(𝑎𝑎 + 𝑏𝑏) = sen(𝑎𝑎) ∙ cos(𝑏𝑏) + cos(𝑎𝑎) ∙ sen(𝑏𝑏)

−𝑏𝑏
Função quadrática

𝑥𝑥𝑣𝑣 =
2𝑎𝑎

−∆
𝑦𝑦𝑣𝑣 =
4𝑎𝑎

an = a1 + (n − 1)r
Progressão Aritmética (PA): n
Sn = (a1 + an )
Progressões

an = a1 ∙ qn−1
Progressão Geométrica (PG): qn − 1
S n = a1 ∙ � �
q−1
Probabilidade

Probabilidade Condicional: 𝑃𝑃(𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵) = 𝑃𝑃(𝐴𝐴)𝑃𝑃(𝐵𝐵|𝐴𝐴)

Probabilidade da União: 𝑃𝑃(𝐴𝐴 ∪ 𝐵𝐵) = 𝑃𝑃(𝐴𝐴) + 𝑃𝑃(𝐵𝐵) − 𝑃𝑃(𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵)

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Caderno de Prova 3
 REDAÇÃO A proposta prevê penas que variam de 3 a 12 anos de
reclusão nos casos de lesão corporal, podendo chegar a 30 anos
INSTRUÇÕES se os desafios resultarem em morte. O texto também torna
obrigatória a comunicação aos Conselhos Tutelares sobre
1. Verifique se a Folha da VERSÃO DEFINITIVA da Redação suspeitas ou confirmações de indução à automutilação e a maus-
apresenta problemas de impressão gráfica. Caso isso ocorra, tratos decorrentes de conteúdos perigosos.
informe ao fiscal da sala.
Adaptado de https://www.metropoles.com/colunas/grande-angular. Acesso 18
2. O gênero textual solicitado traz (no comando) orientações
abr 2025.
específicas, que devem ser observadas para a elaboração de
sua Redação.
3. Transcreva a versão final de sua Redação, com letra legível e sem Texto 2
rasuras, na Folha da VERSÃO DEFINITIVA, utilizando caneta
esferográfica com tinta azul. Caso alguma palavra ou expressão “Desafios na Internet”: legislação atual protege crianças e
necessite de correção, risque-a e a coloque entre parênteses. adolescentes?
4. ATENÇÃO: não rabisque nem faça anotações sobre o código Fernanda Bastos
de barras da Folha da VERSÃO DEFINITIVA. Mantenha-o
“limpo” para leitura óptica eficiente e segura. Desafio do desodorante, da água fria e da cola são alguns
5. Cópia(s) total(is) ou parcial(is) do(s) texto(s) de apoio exemplos de “desafios virais” disseminados na internet e que
será(ão) desconsiderada(s) na avaliação da redação, e o podem ameaçar a segurança de crianças e adolescentes. [...] A
número de linhas referentes a essa(s) cópia(s) será(ão) senadora Leila Barros apresentou um projeto de lei para
descontada(s) do total de linhas da Redação. criminalizar a indução, a instigação ou o auxílio à participação de
6. Conteúdo fora do campo destinado à Redação (fora das margens) crianças e adolescentes em desafios que gerem riscos à saúde e à
não será avaliado, assim como não serão considerados conteúdos segurança.
de trechos sobrescritos e subscritos (entre linhas), os quais Apesar de não haver uma norma específica para desafios em
repercutirão na atribuição da nota final, que levará em conta o ambientes virtuais, o Código Penal enquadra penalidades para
número de linhas mínimo solicitado no comando. quem incentiva automutilação, suicídio, lesão corporal, com penas
7. Terá nota ZERO, na Redação, o candidato que maiores quando se trata de crianças e adolescentes. No entanto, a
A) apresentar, em quaisquer partes do texto e/ou fora do campo advogada Amanda Cascaes afirma que há dificuldades no
reservado para a redação, marca(s) que possa(m) identificá- cumprimento da punição prevista pela legislação, desde localizar o
lo: número de inscrição, nome por extenso (completo ou usuário responsável pela postagem até a demora do Poder Judiciário
parcial), nome e/ou sobrenome abreviado, qualquer forma em apreciar os conteúdos e os pedidos de remoção, o que torna um
de assinatura, bem como palavra(s), fragmento(s) não ponto desfavorável a uma nova regulamentação. [...]
escrito(s) em língua portuguesa, códigos, desenhos, Adaptado de https://g1.globo.com/df/distrito-federal/noticia/2025/04/17.
símbolos, no texto ou fora dele, cabendo à banca avaliadora Acesso 20 abr 2025.
decidir casos não previstos aqui;
B) desenvolver o texto com letra ilegível, em forma de
desenho, com códigos alheios à língua portuguesa escrita, Texto 3
com espaçamento excessivo entre letras, palavras, linhas,
parágrafos e margens;
C) apresentar sua redação com menos de 15 linhas escritas
(completas). Verificar o Item 5.1.7;
D) escrever a Versão Definitiva a lápis ou com caneta de tinta
diferente de azul; escrever a Versão Definitiva no verso da
Folha de Redação; escrever sua redação ou parte dela com
orientação invertida (de cabeça para baixo; da direita para a
esquerda ou com outra configuração);
E) não apresentar seu texto na Folha da Versão Definitiva
ou entregá-la em branco.

Texto 1

Após morte de Sarah, projeto propõe punir desafios letais

na Internet
Luiz Felipe Liazibra e Isadora Teixeira

O Projeto de Lei nº 1.691/2025, apresentado em abril de

2025 na Câmara dos Deputados propõe alterações no Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA) para criminalizar a criação,
o incentivo, o compartilhamento e a promoção de desafios
perigosos nas plataformas digitais que induzam crianças e
adolescentes a se colocarem em risco. A motivação da proposta
foi a morte de Sarah Raíssa Pereira, de 8 anos, vítima de uma
trend viral nas redes sociais, conhecida como “desafio do
desodorante”. A menina inalou gás de aerossol e sofreu uma
parada cardiorrespiratória. [...]
Fonte: ALENCAR, Chico, abril 2025.
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4 Caderno de Prova
 GÊNERO TEXTUAL – ARTIGO DE OPINIÃO

Contexto e Comando de Produção: Você é membro do instituto não governamental De olho nas redes e foi convidado a escrever um
ARTIGO DE OPINIÃO sobre o tema “A necessidade ou não de regulamentação das redes sociais para proteger crianças e adolescentes
dos desafios na internet”. Seu artigo será publicado no site oficial do instituto, com o objetivo de ampliar a discussão para toda a
comunidade. Seu texto deverá: a) apresentar um título; b) apresentar um ponto de vista (tese) claro sobre o tema, posicionando-se a
favor da regulamentação das redes sociais ou contra ela; c) desenvolver argumento(s) que sustente(m) sua posição, com base em dados
e exemplos concretos; (d) considerar pelo menos um contra-argumento possível, refutando-o ou ponderando-o de maneira crítica; e)
apresentar uma conclusão. Seu texto deverá ter no mínimo 15 e no máximo 22 linhas. Não assine o texto e não deixe linha(s) em branco
entre as linhas escritas.

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UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2025

Caderno de Prova 5
Leia o texto a seguir para responder as questões de 01 a 04. Questão 01 ———————————————————

Texto 1 De acordo com o texto 1, assinale o que for correto.

Quarto de Despejo: Diário de uma favelada1 01) O uso da primeira pessoa do singular é uma característica do
Carolina Maria de Jesus gênero diário.
02) O uso dos adjetivos “indisposta” (linhas 1 e 50) e “nervosa”
1 [...] 4 DE OUTUBRO Eu deixei o leito indisposta (linha 40) contribui para a construção do sofrimento da
2 porque eu não dormi. O visinho é ademarista2 roxo e autora imposto pelo contexto no qual ela vive.
3 passou a noite com o radio ligado. 04) O interlocutor do diário é, em um primeiro momento, a
4 ...Passei no Frigorifico para pegar ossos. Graças as própria autora.
5 eleições havia muito papel nas ruas. Os rádios estão 08) A marcação de tempo e de espaço é elemento essencial da
6 transmitindo os resultados eleitoraes. As urnas favorece estrutura composicional do gênero diário, como é possível
7 o senhor Carvalho Pinto3. notar no texto 1.
8 7 DE OUTUBRO Morreu um menino aqui na 16) As afirmações “...Passei no Frigorifico para pegar ossos.
9 favela. Tinha dois meses. Se vivesse ia passar fome. Graças as eleições havia muito papel nas ruas.” (linhas 4 e
10 12 DE OUTUBRO ...Houve briga aqui na favela 5) produzem o efeito de sentido de crítica ao modelo
11 porque o homem que está tomando conta da luz quer 30 eleitoral.
12 cruzeiros por bico. A conta da agua atinge só 1.100 e ele
13 quer cobrar 25 de cada barracão.
14 ...Já faz tanto tempo que estou no mundo que eu
15 estou enjoando de viver.
16 Também, com a fome que eu passo quem é que pode
17 viver contente? Questão 02 ———————————————————
18 16 DE OUTUBRO ...Vocês já sabem que eu vou De acordo com o texto 1, assinale o que for correto.
19 carregar agua todos os dias. Agora eu vou modificar o
20 inicio da narrativa diurna, isto é, o que ocorreu comigo 01) As sequências textuais atribuídas ao judeu que compra
21 durante o dia.
móveis usados são marcas de um português falado por um
22 17 DE OUTUBRO Eu fiz os meus deveres e saí
estrangeiro.
23 com a Vera. Fui na Dona Julita buscar a cama que ela
24 deu-me. Ela está mais alegre porque o seu esposo está 02) Em “As urnas favorece o senhor Carvalho Pinto.” (linhas 6
25 melhorando. Enquanto eu estava conversando com a e 7), a falta de concordância verbal é uma marca que aponta
26 Dona Julita dentro de casa dois meninos carregaram a para a classe social da autora.
27 cama. 04) Pela leitura do texto 1 é possível perceber que o organizador
28 Corri e alcancei os meninos e tomei a cama. (...) do livro conseguiu manter o estilo coloquial da autora dos
29 Levei a cama e fui vender para um judeu que compra diários, sem marcas de um estilo mais formal.
30 moveis usados. Ele examinou a cama e disse: 08) No trecho “Fui na Dona Julita buscar a cama que ela deu-
31 — Eu dá 20. me.” (linhas 23 e 24), a ênclise em “deu-me” é um recurso
32 — É pouco! A cama vale mais! da escrita que pode ser reconhecido como forçado, pois não
33 — Eu dá 25. se utiliza essa forma na fala; hoje, ela é utilizada em certos
34 — É pouco! A cama vale mais! gêneros escritos.
35 — Eu dá 30. 16) O uso de “visinho” (linha 2) é marca típica da oralidade.
36 — É pouco! A cama vale mais!
37 — Eu dá 35.
38 — É pouco! A cama vale mais!
39 — Eu dá 40. Mais não dá.
40 Eu já estava começando a ficar nervosa com o
41 Questão 03 ———————————————————
nosso dialogo.
42 Ele deu 40 e eu fui embora e parei no portão para De acordo com o texto 1, assinale o que for correto.
43 observar a Vera que queria mais dinheiro. E dizia:
44 — Se o senhor não dá mais dinheiro eu levo a 01) Em “Morreu um menino aqui na favela. Tinha dois meses.
45 cama. Se vivesse ia passar fome.” (linhas 8 e 9), apresenta-se a
46 O judeu deu um tapa no rosto da Vera e ela realidade social da extrema pobreza, da fome e da exclusão
47 começou chorar. Ele disse-me: vivida pelos moradores da favela.
48 — A senhora dá um cruzeiro para ela, porque eu
02) Na metáfora do título “Quarto de Despejo”, Carolina Maria
49 não tenho trocado.
50 de Jesus compara a favela a um lugar onde a sociedade
...Depois que eu jantei fiquei indisposta e fui
51 deitar. Sonhei. No sonho eu estava alegre. [...] “despeja” seus excluídos.
04) No trecho “... Passei no Frigorifico para pegar ossos.” (linha 4),
1. Relatos extraídos da obra completa. a autora mostra uma estratégia de sobrevivência dela em
2. Eleitores que apoiavam o político paulista Adhemar Pereira de Barros (1901 meio às condições de vida na favela.
– 1969), que no período de escrita do Quarto de despejo era filiado ao PSP. 08) Na negociação da cama com o judeu, é possível reconhecer
3. Carlos Alberto de Carvalho Pinto (1910-1987): foi efetivamente eleito nas falas dele uma voz social que evidencia os modos de
governador de São Paulo em 1958. Seria ainda ministro da fazenda e senador.
exploração cotidianos na favela.
JESUS, C.M. Quarto de despejo. São Paulo: Ática, 2014. pp. 124-126. 16) Em “Sonhei. No sonho eu estava alegre.” (linha 51), é
possível reconhecer um modo de resistência da autora.

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6 Caderno de Prova
 Questão 04 ——————————————————— 38 Ô, ô, ô, ô, ô, meu senhor!
39 Essa gente aí,
No texto 1, Carolina Maria de Jesus se posiciona em relação a 40 Como é que faz?
fatos cotidianos da situação precária em que vive, utilizando-se 41 Ô, ô, ô, ô, ô, meu senhor!
de adjetivos. Assinale a(s) alternativa(s) que expressa(m) esse 42 Essa gente aí,
posicionamento. 43 Como é que faz?
01) “Eu deixei o leito indisposta porque eu não dormi. O visinho Adaptado da canção: BARBOSA, A. Despejo na Favela. In: BARBOSA,
é ademarista roxo e passou a noite com o rádio ligado.” A. Adoniran Barbosa. Rio de Janeiro: EMI, 2003. Disponível em:
(linhas 1 e 2). https://open.spotify.com/album/78XPjO3BFPcWtCqiGv YbOd?si=Ebm
02) 16 DE OUTUBRO ...Vocês já sabem que eu vou carregar XfhWFT9mL2_DCGVFY6Q
agua todos os dias. (linhas 18 e 19).
04) “Fui na Dona Julita buscar a cama que ela deu-me. Ela está
mais alegre porque o seu esposo está melhorando.” (linhas
23-25). Questão 05 ———————————————————
08) “Eu já estava começando a ficar nervosa com o nosso
dialogo.” (linhas 40 e 41). De acordo com o texto 2, assinale o que for correto.
16) “...Depois que eu jantei fiquei indisposta e fui deitar. Sonhei.
No sonho eu estava alegre.” (linhas 50 e 51). 01) O texto é predominantemente narrativo, abordando o
recebimento de uma ordem de despejo por uma comunidade
de baixa renda.
02) O uso de “seu” (linhas 3 e 4) é distinto do ponto de vista
sintático e semântico: o primeiro é um pronome usado para
indicar posse, o segundo, uma forma de tratamento que se
Leia o texto a seguir para responder as questões de 05 e 06. refere a um indivíduo específico.
04) Na linha 10, a expressão “no chão”, além de localizar
Texto 2
espacialmente “os barracos”, atua, no texto, para qualificá-los
Despejo na favela como destruídos.
Adoniran Barbosa 08) O fato de a petição do despejo narrado estar embasada em
uma “ordem superior” (linhas 12, 14, 16 e 18) atesta que a
1 Quando o oficial de justiça chegou favela foi construída em um local de propriedade privada.
2 lá na favela. 16) A repetição de frases e a presença do segmento “Ô, ô, ô, ô, ô”
3 E, contra seu desejo, (linhas 13, 15, 17, 38 e 41) são recursos usados no refrão da
4 entregou pra seu Narciso canção de Adoniran Babosa, típico do gênero canção.
5 um aviso, uma ordem de despejo
6 assinada, seu doutor.
7 Assim dizia a petição:
8 “Dentro de dez dias,
9 quero a favela vazia Questão 06 ———————————————————
10 e os barracos todos no chão”.
11 De acordo com o texto 2, assinale o que for correto.
12 É uma ordem superior!
13 Ô, ô, ô, ô, ô, meu senhor! 01) Em “Vou sair daqui / pra não ouvir o ronco do trator.”
14 É uma ordem superior! (linhas 24 e 25) o enunciador manifesta implicitamente o
15 Ô, ô, ô, ô, ô, meu senhor! desejo de evitar que fosse testemunha da remoção da
16 É uma ordem superior! favela.
17 Ô, ô, ô, ô, ô, meu senhor! 02) O texto apresenta algumas marcas da oralidade do português
18 É uma ordem superior! brasileiro, como é o caso do emprego de “vou” como verbo
19 auxiliar (linhas 22 e 24).
20 Não tem nada, não, seu doutor. 04) Em “Não tem nada, não” (linhas, 20, 21 e 23) o uso de “nada”
21 Não tem nada, não. cancela o sentido negativo instaurado pelo emprego do
22 Amanhã mesmo, vou deixar meu barracão. vocábulo “não” do início do trecho.
23 Não tem nada, não, seu doutor. 08) O vocábulo “probrema” (linha 27) é típico do português
24 Vou sair daqui popular falado do Brasil e varia em relação à forma padrão
25 pra não ouvir o ronco do trator. problema.
26 16) Na linha 29, optou-se pelo uso dos vocábulos “jeito”, e
27 Pra mim não tem probrema, “ajeito”, e esta última é uma forma flexionada derivada da
28 em qualquer canto, eu me arrumo. primeira.
29 De qualquer jeito, eu me ajeito.
30 Depois, o que eu tenho é tão pouco.
31 Minha mudança é tão pequena
32 que cabe no bolso de trás.
33 Mas essa gente aí, hein?
34 Como é que faz?
35 Mas essa gente aí, hein?
36 Como é que faz?
37
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Caderno de Prova 7
 Questão 07 ——————————————————— Questão 09 ———————————————————
Assinale o que for correto em relação a proximidades de sentido Assinale o que for correto sobre o poema a seguir e sobre
entre os textos 1 e 2. conhecimentos correlatos.
In extremis
01) Em ambos os textos os fatos são narrados nas perspectivas
de moradores de uma favela. Nunca morrer assim! Nunca morrer num dia
02) Os trechos “com a fome que eu passo quem é que pode viver Assim! de um sol assim!
contente?” (linhas 16 e 17, texto 1) e “Minha mudança é tão Tu, desgrenhada e fria,
pequena que cabe no bolso de trás.” (linhas 31 e 32, texto 2) Fria! postos nos meus os teus olhos molhados,
evidenciam a extrema pobreza material dos enunciadores. E apertando nos teus os meus dedos gelados...
04) Tanto o texto 1 quanto o texto 2 mostram desprezo por E um dia assim! de um sol assim! E assim a esfera
moradores da favela. Toda azul, no esplendor do fim da primavera!
08) A palavra “despejo” empregada no título do texto 1 e na Asas, tontas de luz, cortando o firmamento!
canção de Adoniran apresenta sentidos distintos, embora Ninhos cantando! Em flor a terra toda! O vento
faça referência à dura realidade de moradores de favelas. Despencando os rosais, sacudindo o arvoredo...
16) Em ambos os textos uma das questões centrais para o
entendimento da pobreza é a violência entre os moradores E, aqui dentro, o silêncio... E este espanto! e este medo!
da favelas. Nós dois... e, entre nós dois, implacável e forte,
A arredar-me de ti, cada vez mais, a morte...
Eu, com o frio a crescer no coração, ─ tão cheio
De ti, até no horror do derradeiro anseio!
Questão 08 ——————————————————— Tu, vendo retorcer-se amarguradamente,
A boca que beijava a tua boca ardente,
Assinale o que for correto. A boca que foi tua!
01) Caracterizado pela capacidade de propor múltiplos E eu morrendo! e eu morrendo
significados, o texto poético é composto por uma linguagem Vendo-te, e vendo o sol, e vendo o céu, e vendo
frequentemente carregada de sentidos, plurissignificativa, Tão bela palpitar nos teus olhos, querida,
abrindo a possibilidade de ser interpretado de modos A delícia da vida! a delícia da vida!
diferentes. As figuras (de linguagem etc.) e outros recursos da
BILAC, O. Antologia poética. Porto Alegre: L&PM Pocket, 2013.
expressão poética permitem criar e potencializar imagens.
02) Os textos “Conversa de compra de passarinho” e “Mar”, de Vocabulário
Rubem Braga, possuem estruturas romanescas complexas
devido ao grande número de personagens e ao enredo extenso. arredar: afastar;
derradeiro: último;
Tanto no primeiro quanto no segundo texto está ausente o
desgrenhada: desalinhada, despenteada;
discurso direto (a voz direta de personagens): as falas das implacável: que não cede; inflexível.
personagens são intermediadas pelo narrador.
04) Em “Uma vela para Dario”, conto que integra a coletânea 01) A métrica irregular (medidas diferentes de verso para verso),
Vozes do retrato, de Dalton Trevisan, o protagonista tem um em todo o poema, o uso de pronomes em terceira pessoa
mal súbito e acaba morrendo. Muitas pessoas passam por (“tu”, “ti”, “teus”, “tua”), as gírias e os termos coloquiais
ele, todavia pouco fazem para o socorrer. Depois de morto, situam o poema “In extremis” na primeira fase do
alguém se compadece e acende uma vela. O conto chama a Modernismo brasileiro.
atenção para a falta de solidariedade. 02) Embora apresente variação na forma gráfica (quebra do
08) Nos contos “Sorôco, sua mãe, sua filha” e “Famigerado”, verso alexandrino em dois momentos), prevalecem no
ambos de Primeiras estórias, João Guimarães Rosa dá vazão poema versos de doze sílabas com cesura na sexta sílaba
a um processo de experimentalismo narrativo. A exploração poética (marcada às vezes por ponto de exclamação, por
vírgula, por reticências). As rimas são consoantes do
de neologismos, buscando intensificar a força expressiva da
começo ao fim. Quanto ao valor delas, o poema apresenta
linguagem, é uma constante na produção literária de
rimas ricas e pobres.
Guimarães Rosa.
04) As expressões “olhos molhados”, “dedos gelados”, “fim da
16) “Cemitério de elefantes” pertence à escola literária primavera!” e “sacudindo o arvoredo” constituem uma
denominada Naturalismo, estética na qual Dalton Trevisan sequência de metonímias. Há também figuras como
compôs a maior parte de sua produção narrativa. O conto hipérbole (“Despencando os rosais”) e gradação (“Nunca
busca desenvolver, no leitor, empatia para com os animais morrer assim!”).
de estimação ao dar a eles um destino respeitoso após sua 08) O poema exemplifica o lirismo amoroso: o casal está em um
morte. Nisso reside o sentido da palavra “cemitério”, que faz contexto vibrante de natureza; a mulher amada está próxima
parte do título da composição. e possibilita uma expressão íntima e emocionada por parte
do eu lírico no momento final da vida dele. As reticências,
as repetições, o polissíndeto (na última estrofe), ajudam a
intensificar a dramaticidade do momento.
16) Enquadrado na estética modernista, o poema tem ampla
semelhança com a poesia de Álvares de Azevedo, poeta
integrante do movimento barroco brasileiro. Ambos os
escritores elegeram o desejo de morrer e a própria morte
como temas favoritos de sua poesia.

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8 Caderno de Prova
 Questão 10 ——————————————————— Leia o texto a seguir para responder as questões de 11 a 14.
Assinale o que for correto. 40 años de romance con los trazos
Marisol Palacios
01) Comumente classificado como peça pertencente ao teatro
simbolista, O santo inquérito, de Artur Azevedo, apresenta 1 Roberto Goiriz tenía solo 16 años cuando empezó a
a história de um solteirão interessado em conquistar uma 2 trabajar profesionalmente como caricaturista. “Estaba en
viúva. A personagem masculina principal é caracterizada 3 quinto curso del colegio. A la mañana estudiaba y a la
pela linguagem culta, acadêmica. 4 tarde salía a recorrer con mi carpeta de dibujo”, recuerda.
02) “O boi velho”, conto de Simões Lopes Neto, remete ao 5 Pero su romance con los trazos se inició mucho más
ambiente peculiar da região Centro-Oeste do Brasil e 6 temprano, “entre los cinco y seis años”, cuenta. Dibujaba
descreve a vida cotidiana de uma fazenda produtora de 7 todo lo que veía en las revistas de historietas argentinas,
cacau. A narrativa aborda a decadência política e religiosa 8 mexicanas y chilenas que llegaban en esa época. “Me
da região e, ao mesmo tempo, mostra a ascensão econômica 9 fascinaban esos dibujos”, confiesa. Con el tiempo
das famílias que ali habitavam. 10 descubrió que los que publicaban en esas revistas eran los
04) Em Quarto de despejo, Carolina Maria de Jesus recria a vida 11 grandes maestros de la caricatura, como Harold Foster
de retirantes nordestinos que, empreendendo fuga da seca, 12 (Príncipe Valiente), Alex Raymond (Flash Gordon),
buscam melhor qualidade de vida nos grandes centros 13 Burner Hogarth (Tarzan), y los latinoamericanos José
urbanos. As personagens vivem amontoadas em favelas do 14 Luis Salinas y Ricardo Villagrán.
Rio de Janeiro, sem direito ao mínimo exigido para a 15 “Sin saberlo realmente, copiaba esos dibujos”, dice.
sobrevivência humana digna. É por isso que a protagonista 16 Pero un día un amigo vio uno de sus trabajos.
consegue perceber em tudo a cor da tristeza. 17 Evidentemente, estaban tan buenos que este no le creyó
08) Romance representativo do ciclo da cana-de-açúcar, Menino 18 que Goiriz los hubiera hecho. Autodidacta, nunca pudo
de engenho, de José Lins do Rego, recria, a partir de 19 estudiar porque entonces no tenía posibilidad económica,
memórias infantis do narrador, a realidade dos trabalhadores 20 aunque sí considera que tuvo grandes maestros. “Los que
da região canavieira da Zona da Mata Nordestina. Somando 21 te mencioné me enseñaban sin hablar. Miraba sus
a descrição do espaço rural com os testemunhos das 22 trabajos, la forma en que hacían las líneas, cómo
personagens, o narrador, de primeira pessoa, focaliza a 23 construían la figura y adivinaba su intención con respecto
decadência do Engenho. 24 a la ilustración”, comenta.
16) Com um humor pessimista e uma ironia amarga, Memórias 25 Así comenzó a dibujar. Confiesa que fue un poco
póstumas de Brás Cubas (romance que explora o 26 caradura. A los 15 años empezó a recorrer con sus
comportamento humano nos seus aspectos íntimos) realiza 27 dibujos las editoriales, los diarios y las revistas de la
uma acurada sondagem psicológica das personagens 28 época. “Cada cierto tiempo iba con sus dibujos nuevos
29 hasta que en un día en el diario ABC Color consideraron
(principalmente do protagonista) expondo a hipocrisia, o
30 que podía ayudar en el suplemento El Escolar y me
interesse, a luxúria, a vaidade, o egoísmo de alguns
31 contrataron. Fue en 1977”, recuerda.
componentes da sociedade do Rio de Janeiro do século XIX.
32 Goiriz considera que también tuvo suerte. Pronto
33 se hizo conocido y las agencias publicitarias comenzaron
34 a buscarlo. Así fue alternando el dibujo para los medios
35 con el diseño para los estudios y anuncios publicitarios.
36 Así se mantuvo hasta 1986. “Ese año me cansé y decidí
37 probar suerte en el Brasil”, evoca. Publicó sus dibujos
38 durante tres años en la Editorial Abril, que producía cinco
39 revistas mensuales de cómics.
40 En 1989 regresó y se dedicó de lleno a la publicidad
41 durante 10 años. Trabajó en varias agencias, incluso
42 abrió la suya en 1997. Hasta se dedicó a la docencia.
43 “Pero el bichito de la historieta siempre me picó y en el
44 2000, lo retomé”, señala. Empezó a contactar
45 nuevamente con las editoriales, específicamente con una
46 de los EE. UU. y así se reencontró con su antigua pasión.
47 También trabajó 10 años con el guionista de historietas
48 Robin Wood para una editorial italiana, Aurea.
49 “Publicamos Hiras, hijo de Nipur y Warrior-M”.
50 Su trayectoria incluye varios proyectos locales,
51 publicó para editoriales locales, en Brasil, Argentina,
52 España, Italia y EE. UU. Un poco antes del Bicentenario,
53 comenzó a interesarse en hacer algo para nuestro país.
54 Entonces, empezó a producir obras como Siete mitos
55 guaraníes: los hijos de Tau y Kerana, que recrea leyendas
56 sobre la mitología guaraní, en una version libre.
57 Actualmente, trabaja con guiones que le envían,
58 pero confiesa que trata de hacer historietas que relatan un
59 capítulo trágico de nuestra historia: las guerras. “Ahora
60 estoy con la Guerra de la Triple Alianza”.

Texto adaptado de Revista ABC Color. Domingo, 23 de abril de

2017, Asunción - Paraguay, p. 22-24.
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Caderno de Prova 9
 Questão 11 ——————————————————— Questão 13 ———————————————————
Tras la lectura del texto, señala lo que está correcto. De acuerdo con aspectos gramaticales de la lengua española,
señala lo que está correcto.
01) El reportaje trae la hoja de vida de un autor de novelas
amorosas. 01) “Triple” (línea 60), “cinco” (línea 6) y “quinto” (línea 3) son
02) Marisol Palacios es una periodista de una revista de numerales que se clasifican como fraccionario, ordinal y
Paraguay que cuenta la vida de un artista de la caricatura. cardinal, respectivamente.
04) Roberto Goiriz fue alumno de grandes profesores de Bellas 02) Las palabras “económica” (línea 19), “capítulo” (línea 59) y
Artes, como Alex Raymond y José Luis Salinas. “trágico” (línea 59) son tres palabras agudas, es decir, con la
08) El texto es una autobiografía en la que el autor es también el sílaba tónica en la última sílaba.
ejecutor de los hechos presentados de su vida. 04) “Su” (línea 50) es un posesivo que antecede el sustantivo
16) Según Roberto Goiriz, forma parte de su aprendizaje la masculino “trayectoria” (línea 50) y “suya” (línea 42) es
atención a la forma de las líneas, a la construcción de la también un posesivo que se refiere al sustantivo masculino
figura y a la intención de la ilustración. “editorial”.
08) El demostrativo “esa” (línea 8) antecede el sustantivo
femenino singular “época” (línea 8).
16) La palabra “sí” (línea 20) es un adverbio de afirmación de
sentido contrario al adverbio de negación “no” (línea 19).
Questão 12 ———————————————————
De acuerdo con el texto, señala lo que está correcto.

01) El texto resume los trabajos de cuatro décadas de un artista Questão 14 ———————————————————
autodidacta que ha publicado en el continente sudamericano,
norteamericano y europeo. De acuerdo con aspectos lexicales y gramaticales de la lengua
02) En la temprana edad, el dibujante en cuestión ya vivía un española, señala lo que está correcto.
caso de pasión por el universo del diseño y de la moda.
04) El artista se dedica, primeramente, a las historietas y, en el 01) La expresión adjetiva “tan buenos” (línea 17) califica la
año 2017, sigue haciéndolas sobre la historia bélica de su expresión sustantiva masculina plural “sus trabajos” (línea
país. 16), que se refiere a las producciones del caricaturista.
08) El autor publicó en Editorial Abril, de Italia, y trabajó 02) Las formas diptongadas “recuerda” (línea 4) y “cuenta”
también en Aurea, una revista brasileña. (línea 6) corresponden al presente de indicativo de los
16) El talento artístico de Goiriz fue descubierto por un amigo verbos irregulares recordar y contar, respectivamente.
suyo que vio uno de sus trabajos. 04) La palabra “medios” (línea 34) es un numeral en masculino
plural que significa mitad y que en el texto se refiere a la
prensa escrita.
08) “Actualmente” (línea 57) es un adverbio de sentido
temporal, así como la palabra “Evidentemente” (línea 17).
16) Hay verbos en modo subjuntivo, en tercera persona de
plural, que acompañan las palabras del artista, como “dice”
(línea 15) y “comenta” (línea 24).

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10 Caderno de Prova
Leia os textos a seguir para responder as questões de 11 a 14.

La France propose une réglementation sur les données

des Big Tech

1 Plutôt que de riposter par des droits de douane à

2 lʼemporte-pièce, qui risquent de dégénérer en une guerre
3 commerciale plus large, la ministre Lombard a proposé
4 une approche plus calculée. En ciblant les pratiques en
5 matière de données des géants américains de la
6 technologie tels que Google, Amazon et Meta, la France
7 vise à toucher un point sensible de lʼéconomie
8 américaine tout en affirmant le pouvoir réglementaire de
9 lʼEurope.
10 Le plan de Mme Lombard est axé sur une
11 surveillance plus stricte de la manière dont les
12 entreprises technologiques américaines collectent,
13 stockent et monétisent les données des utilisateurs en
14 Europe. Sʼexprimant lors dʼun récent forum économique
15 à Paris, il a fait valoir que la domination des grandes
16 entreprises technologiques repose largement sur ‟un
17 accès illimité aux données des citoyens européens,
18 souvent avec une responsabilité minimale”. En imposant
19 des règles plus strictes, qui pourraient inclure de lourdes
20 amendes, la localisation obligatoire des données ou des
21 limites aux transferts transfrontaliers de données, la
22 France pourrait réduire lʼinfluence de ces entreprises
23 tout en générant des revenus pour compenser les pertes
24 liées aux tarifs douaniers.
25 Lʼidée sʼappuie sur le cadre existant en Europe,
26 notamment le règlement général sur la protection des
27 données (RGPD), qui place déjà la barre très haut en
28 matière de confidentialité des données. Cependant, la
29 proposition de Mme Lombard va plus loin, suggérant
30 des réglementations sectorielles adaptées pour freiner
31 des pratiques telles que la publicité ciblée et les biais
32 algorithmiques, qui sont depuis longtemps des points de
33 discorde.
34 Les données sont lʼélément vital de lʼindustrie
35 technologique moderne, et les entreprises américaines
36 les ont exploitées pour bâtir des empires de plusieurs
37 milliards de dollars. LʼEurope, qui compte plus de 450
38 millions de consommateurs, représente un marché
39 énorme pour ces entreprises. En resserrant la vis sur
40 lʼutilisation des données, la France pourrait perturber les
41 modèles commerciaux des grandes entreprises
42 technologiques, en imposant des mesures de conformité
43 coûteuses ou en limitant leur capacité à opérer de
44 manière transparente au-delà des frontières.
45 Cette décision a un poids symbolique. Les États-
46 Unis accusent depuis longtemps lʼEurope dʼutiliser des
47 réglementations telles que le GDPR pour cibler
48 injustement les entreprises américaines, alors que les
49 dirigeants européens affirment que ces règles visent à
50 protéger les citoyens, et non à faire du protectionnisme.
51 La proposition de Mme Lombard recadre ce débat, en
52 positionnant la réglementation des données comme une
53 réponse directe à lʼagression économique, une façon de
54 lutter contre les tarifs douaniers sans utiliser la même arme.
Adapté de https://blogs.mediapart.fr/louis-g-durand/blog/080425/la-france-
propose-une-reglementation-sur-les-donnees-des-big-tech. Accès le 16/04/2025.

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Caderno de Prova 11
 Questão 11 ——————————————————— Questão 13 ———————————————————
Selon le texte, il est correct d’affirmer que Sur les éléments linguistiques du texte, cochez le(s) choix
correct(s).
01) La ministre française a décidé dʼaugmenter les tarifs douaniers,
en riposte aux politiques économiques américaines. 01) Dans ‟la ministre Lombard a proposé une aproche plus
02) La ministre vise à régler la libre exploitation des données par calculée.” (lignes 3 et 4), ‟a proposé” est conjugué à
les Big Tech américaines au lieu de sʼattaquer directement lʼimparfait.
aux tarifs douaniers. 02) Dans ‟une surveillance plus stricte de la manière dont les
04) La ministre envisage de délaisser le contrôle de la façon entreprises” (lignes 10-12), ‟dont” est un pronom relatif.
dont les Big Tech collectent, stockent et monétisent les 04) Dans ‟souvent avec une responsabilité minimale.” (ligne
données de leurs utilisateurs. 18), ‟avec” est un article défini.
08) Les Big Tech ont, en effet, une énorme domination sur les 08) Dans ‟la France pourrait réduire lʼinfluence de ces
données de leurs utilisateurs, sans engagement de responsabilité. entreprises” (lignes 21 et 22), ‟pourrait” est conjugué au
16) Lʼinitiative de la ministre française est inédite en Europe. conditionnel présent.
16) Dans ‟représente un marché énorme pour ces entreprises.”
(lignes 38 et 39), ‟ces” est un adjectif démonstratif.

Questão 12 ———————————————————
Selon le texte, il est correct d’affirmer que Questão 14 ———————————————————
01) Lʼun des objectifs de la ministre est de contrôler Cochez le(s) choix où la forme soulignée correspond au gérondif.
lʼexploitation de données privées au moyen de technologies
algorithmiques par les Big Tech américaines. 01) ‟En ciblant les pratiques en matière de données des géants
02) Les Big Tech américaines ont bâti leurs fortunes sur américains” (lignes 4 et 5).
lʼexploitation de données des utilisateurs. 02) ‟les entreprises technologiques américaines collectent”
04) LʼEurope nʼest pas un marché économique important pour (lignes 11 et 12).
les Big Tech américaines. 04) ‟En imposant des règles plus strictes” (lignes 18 et 19).
08) La France pourrait exiger que les Big Tech opèrent de manière 08) ‟Cependant, la proposition de Mme Lombard va plus loin”
transparente, afin de contrôler leur rentabilité. (lignes 28 et 29).
16) Les États-Unis nʼaccusent pas la France de pratiquer le 16) ‟En resserrant la vis sur lʼutilisation des données” (lignes 39
protectionnisme par le biais de réglementations. et 40).

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12 Caderno de Prova
Leia o texto a seguir para responder as questões de 11 a 14.

One in six school-aged children experiences cyberbullying,

finds new WHO/Europe study

Bhanu Bhatnagar
Roy Wadia

1 The World Health Organization (WHO)/Europe released

2 the second volume of the Health Behaviour in School-aged
3 Children (HBSC) study, which focuses on patterns of
4 bullying and peer violence among adolescents. The
5 comprehensive international report draws on data from
6 over 279,000 young people across 44 countries and
7 regions, with its second volume providing important
8 insights into bullying, cyberbullying and physical fighting.
9 Conducted every 4 years, it aims to gain insights into
10 young people's health, well-being, and social environments
11 and to inform policy and practice to improve young
12 people's lives. The most recent survey provides an
13 invaluable resource for understanding the health behaviors
14 and outcomes of adolescents aged 11, 13, and 15.
15 While the overall trends in school bullying have remained
16 stable since 2018, cyberbullying has increased, magnified
17 by the increasing digitalization of young people’s
18 interactions, with potentially profound impacts on young
19 lives.
20 Some of the key findings include the following:
21 Bullying others at school. An average of 6% of
22 adolescents engage in bullying others at school. This
23 behaviour is more prevalent among boys (8%) compared to
24 girls (5%).
25 Being bullied at school. Approximately 11% of
26 adolescents have been bullied at school, showing no
27 significant difference between boys and girls.
28 Cyberbullying others. About 12% (1 in 8) of adolescents
29 report cyberbullying others. Boys (14%) are more likely to
30 report cyberbullying than girls (9%). Notably, this reflects
31 an increase from 2018, with boys up from 11% and girls
32 from 7%.
33 Being cyberbullied. 15% of adolescents (around 1 in 6)
34 have experienced cyberbullying, with the rates closely
35 aligned between boys (15%) and girls (16%). This
36 represents an increase from 2018, from 12% to 15% for
37 boys and 13% to 16% for girls.
38 Physical fighting. 1 in 10 adolescents has been involved in
39 physical fights, with a noticeable gender difference: 14% of
40 boys versus 6% of girls.
41 Cyberbullying: a growing concern
42 Cyberbullying introduces unique challenges for
43 adolescents, extending beyond the school gates into the
44 perceived safety of their homes and personal lives. The
45 latest data shows a concerning increase in cyberbullying,
46 with boys cyberbullying others rising from 11% to 14%
47 and girls from 7% to 9%. Similarly, reports of being
48 cyberbullied have escalated from 12% to 15% for boys and
49 from 13% to 16% for girls. With adolescents spending an
50 increasing amount of time online, these figures highlight
51 the urgent need for interventions involving educators,
52 parents, community leaders, and policy-makers to foster
53 digital literacy and safety.
54 In light of these challenges, Dr. Joanna Inchley, HBSC
55 study International Coordinator, emphasized, “The digital
56 world, while offering incredible opportunities for learning
57 and connecting, also amplifies challenges like
58 cyberbullying. This calls for comprehensive strategies to
UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2025
Caderno de Prova 13
59 protect our young people's mental and emotional well- Questão 13 ———————————————————
60 being. It's crucial for governments, schools, and families to
61 collaborate on addressing online risks, ensuring adolescents According to the text, mark the correct affirmative(s).
62 have safe and supportive environments.”
01) “have remained” (line 15) and “has increased” (line 16) are
Adapted from: https://www.who.int/europe/news-room/27-03-2024-one-in- examples of present perfect.
six-school-aged-children-experiences-cyberbullying--finds-new-who-europe- 02) The sentence “Boys (14%) are more likely to report
study. Accessed on April, 30th, 2025. cyberbullying than girls (9%)” (lines 29 and 30) is an
example of the comparative form.
04) The preposition “among” (line 4) can be replaced by the
Questão 11 ——————————————————— preposition “between” (line 27).
08) The pronouns “it” (line 9) and “their” (line 44) refer to
According to the text, mark the correct affirmative(s). “international report” (line 5) and “adolescents” (line 43),
respectively.
01) 10% of the adolescents reported being in physical fights. 16) The verbs “understanding” (line 13), “Cyberbullying” (line
02) According to the report, school bullying has increased when 42) and “learning” (line 56) are in the present continuous
compared to the report published in 2018. form.
04) Cyberbullying has increased because adolescents spend
more time online now when compared to some years ago.
08) The survey conducted by WHO demonstrates data about
people who suffer bullying and cyberbullying, but also
about people who practice both.
16) Only schools are responsible for stopping bullying and
Questão 14 ———————————————————
cyberbullying.
According to the text, mark the correct affirmative(s).

01) Dr. Joanna Inchley recognizes the potentialities of the digital

Questão 12 ——————————————————— world, but calls people´s attention to think about the
adolescents´ emotional well-being.
According to the text, mark the correct affirmative(s). 02) The aim of the HBSC study is just to provide relevant resource
about adolescents´ health, well-being and social environments.
01) “potentially” (line 18), “Notably” (line 30) and “Similarly” 04) Being bullied at school is more prevalent among boys.
(line 47) are examples of adjectives. 08) The number of boys and girls reporting cyberbullying others
02) The sentence “The most recent survey provides an invaluable is higher than the number that experienced cyberbullying.
resource.” (lines 12 and 13) is an example of the comparative 16) Considering the cyberbullying rates among adolescents, it is
form. crucial to promote digital safety interventions and strategies
04) In “In light of these challenges” (line 54), the word “these” can in education, community and policies.
be replaced by this without changing the meaning.
08) In “Bullying others at school.” (line 21) and “Cyberbullying
others.” (line 28), the word “others” can be replaced by other
people without changing the meaning.
16) “across” (line 6) and “with” (line 7) are examples of
prepositions.

UEM/CVU – Vestibular de Inverno 2025

14 Caderno de Prova
 Questão 15 ——————————————————— 08) No Brasil as artes plásticas apresentaram uma geração de
mulheres que trabalhava com materiais não convencionais,
Sobre a Arte e suas formas, assinale o que for correto. como azulejo e paredes. Dentre elas estão Adriana Varejão,
Leda Catunda e Mônica Nador.
01) Na pintura, na poesia, na música se encontram elementos de 16) Arte Povera foi uma tendência artística por meio da qual os
linguagem utilizados para apresentar, expressar e artistas se utilizavam de materiais sem valor econômico, que
representar o cotidiano. não permitissem muitas transformações. Em seus trabalhos
02) Da mesma maneira que a linguagem escrita possui seus se encontram vidro, carvão, telas e placas de chumbo.
códigos, símbolos e caracteres, cada linguagem artística
possui seus próprios códigos que, combinados, constituem
suas formas e seu conteúdo.
04) O tempo e a luz são elementos artísticos que se encontram
presentes em várias linguagens artísticas, dentre elas a dança
Questão 18 ———————————————————
e o teatro.
08) Alguns elementos artísticos são exclusivos de apenas uma Sobre esportes, assinale o que for correto.
linguagem artística, por exemplo o espaço, que é utilizado
na dança para que os bailarinos possam desenvolver suas 01) O beach tennis é um esporte que vem atraindo cada vez mais
coreografias. praticantes, por ser uma atividade praticada ao ar livre, por
16) O tempo, como elemento de linguagem musical, tem como ser um jogo dinâmico e sem contato físico.
função representar a duração das notas musicais, do silêncio 02) O tênis de mesa possibilita a interação e a socialização, além
e das músicas, e é sinalizado pelos gestos de regência. de potencializar o desenvolvimento da tomada de decisões,
a análise do jogo e a elaboração de novas estratégias.
04) A prática dos esportes de raquete auxilia no
desenvolvimento da coordenação motora ampla, na
percepção motora, no equilíbrio, na direcionalidade, além de
Questão 16 ——————————————————— melhorar o equilíbrio, a lateralidade do praticante.
08) Os esportes de rede e raquete são práticas corporais que
Sobre o Modernismo no Brasil, assinale o que for correto. podem ser experimentadas com a intencionalidade da
competitividade ou como forma de recreação, socialização,
01) Uma das mais importantes manifestações artísticas do educação ou convivência familiar.
Modernismo no Brasil foi a exposição da artista Anita Malfatti, 16) O esporte de rendimento impõe aos atletas situações que
em 1917, quando apresentou obras de influência expressionista. promovem um nível de estresse não habitual.
02) A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um evento de
grande aceitação por parte da crítica e do público e recebeu
muitos aplausos durante todas as apresentações artísticas.
04) A Semana de Arte Moderna de 1922 teve participantes de
diversas linguagens artísticas, como Manuel Bandeira
Questão 19 ———————————————————
(Literatura), Di Cavalcanti (Pintura) e Victor Brecheret
(Escultura). Sobre esporte adaptado, assinale o que for correto.
08) O músico e compositor Heitor Villa-Lobos participou da Semana
de Arte Moderna de 1922. Em sua apresentação mostrou um 01) O esporte adaptado pode se configurar como um
repertório moderno com a utilização de acordes dissonantes. instrumento de desenvolvimento físico-cognitivo-social da
16) Monteiro Lobato foi um dos mais importantes apoiadores do pessoa com deficiência.
Modernismo brasileiro; escreveu diversos artigos 02) A questão da inclusão e dos direitos das pessoas com
defendendo o movimento, e um dos mais importantes deficiência se tornou objeto de leis e de políticas públicas,
enalteceu o trabalho de Anita Malfatti. no entanto a equidade de oportunidades e a garantia de
direitos das pessoas com deficiência no esporte e lazer ainda
são um desafio.
04) O esporte adaptado é um fenômeno sociocultural
excludente, que teve suas raízes na reabilitação de soldados
Questão 17 ——————————————————— pós-Segunda Guerra Mundial.
08) O esporte adaptado oportuniza ao praticante a prática de
Sobre a arte contemporânea, assinale o que for correto. esportes em condições de igualdade, impactando na melhora
da aptidão física, nas condições de saúde, na socialização e
01) A década de 80 foi marcada pela propagação dos trabalhos na autoestima do praticante.
de artistas que vinham das classes mais populares, 16) O Estatuto de Defesa do Torcedor, homologado pela
produzindo formas alternativas de expressão como o grafite, Lei nº. 10.671, em 15 de maio de 2003, assegura a
performers e xerografias. acessibilidade ao torcedor com deficiência ou mobilidade
02) Jean-Michel Basquiat foi um artista contemporâneo que reduzida, garantindo-lhe a segurança nos locais onde são
utilizou vários tipos de materiais e técnicas na confecção de realizados eventos esportivos.
suas obras. Dentre elas se encontram pinturas, desenhos,
colagens de gravuras e frases escritas em idiomas diversos.
04) Nesse período a arte foi marcada pela realização de mostras
em âmbito internacional, as quais voltavam sua atenção para
apresentar as criações dos grandes centros, com foco para
Londres e Nova Iorque.

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Caderno de Prova 15
 Questão 20 ——————————————————— Questão 22 ———————————————————
Sobre os transtornos de imagem corporal, assinale o que for Considere os silogismos a seguir, formulados a partir de
correto. exemplos estudados por Aristóteles em seu célebre tratado
Primeiros Analíticos.
01) Na anorexia a pessoa se preocupa excessivamente com o
peso corporal e costuma praticar atividade física de forma (I) Todo grego é ser humano.
excessiva, além de comer muito pouco ou deixar de se Todo ateniense é grego.
alimentar a fim de controlar seu peso corporal. Portanto, todo ateniense é ser humano.
02) A vigorexia é um transtorno dismórfico em que a pessoa se
vê fraca e magra, motivo pelo qual tem obsessão pelo (II) Toda pedra é animal.
desenvolvimento muscular com finalidade estética. Todo ser humano é pedra.
04) Para evitar a prática de atividades físicas que possam Portanto, todo ser humano é animal.
oferecer riscos à saúde, a prescrição dos exercícios físicos
deve atender os princípios básicos do treinamento físico e Assinale o que for correto.
deve respeitar a individualidade dos praticantes.
08) Seguir protocolos de exercícios físicos disponibilizados para 01) (I) e (II) são silogismos válidos.
pessoas que apresentam transtornos de imagem corporal é 02) (I) e (II) são argumentos indutivos.
uma garantia de que serão efetivos para o aumento do 04) (I) e (II) possuem a mesma estrutura lógica.
metabolismo e o estímulo dos sistemas cardiorrespiratório e 08) (I) é um silogismo válido, e suas premissas não são verdadeiras.
muscular. 16) (II) é um silogismo válido, e suas premissas não são verdadeiras.
16) A prática de atividade física afeta positivamente os quadros
de transtornos, pois pode aumentar a secreção de dopamina,
endorfina e ocitocina, proporcionando bem-estar aos
indivíduos. Questão 23 ———————————————————
Sobre a noção de paradigma proposta por Thomas Kuhn em sua
sociologia da ciência, assinale o que for correto.
Questão 21 ———————————————————
01) Paradigma é uma visão de mundo comum a uma certa
Investigar a origem, a extensão e o limite do conhecimento comunidade de cientistas que levanta problemas e apresenta
humano, bem como desenvolver um método confiável e seguro soluções para a atividade de pesquisa.
para as ciências, são alguns dos problemas da teoria do 02) O paradigma emerge do consenso entre os cientistas de um
conhecimento. Sobre a teoria do conhecimento, assinale o que determinado ramo de conhecimento em um momento
for correto. histórico específico.
04) O período de discordância entre pesquisadores de um
01) Em A República, um de seus diálogos mais conhecidos, mesmo campo de pesquisa, marcado pela diversidade de
Platão afirma que o conhecimento se compõe de um paradigmas em disputa, é denominado ciência normal.
conjunto de crenças originadas na experiência sensorial de 08) A crise de um paradigma ocorre quando se multiplicam
cada indivíduo e, com base nisso, defende a tese de que o casos anômalos não resolvidos pelas suas orientações e por
homem é a medida de todas as coisas. seus procedimentos.
02) De acordo com Aristóteles, o conhecimento humano inicia- 16) A passagem do paradigma ptolomaico para o copernicano é
se com o conhecimento do particular, das essências um exemplo histórico de revolução científica.
individuais, empíricas e reais, e, mediante observação e
comparação destas, chega ao conhecimento dos conceitos.
Assim, por exemplo, do estudo de homens concretos
formamos o conceito de humanidade. Questão 24 ———————————————————
04) Com a pretensão de assegurar um método seguro às ciências,
Francis Bacon inicia suas investigações com uma cuidadosa Sobre a divisão do movimento ambientalista entre preservacionistas
análise e com uma crítica aos preconceitos e às opiniões e conservacionistas, assinale o que for correto.
contrárias ao saber com a teoria conhecida como crítica dos
ídolos, na qual menciona quatro tipos de ídolos: os ídolos da 01) O preservacionismo defende a restrição máxima de
caverna, os ídolos do fórum, os ídolos do teatro e os ídolos interferência humana sobre o equilíbrio natural.
da tribo. 02) O conservacionismo defende o equilíbrio na exploração dos
08) George Berkeley afirma que todo o conhecimento humano tem recursos naturais, evitando desperdícios.
origem nos sentidos e o que é percebido pelos sentidos é tudo o 04) O preservacionismo propõe a criação de áreas de
que as coisas realmente são, consequentemente não existe um preservação livres da interferência humana.
mundo material fora de nós. A realidade é a existência das 08) O conservacionismo parte de uma visão integrada entre
coisas percebidas; para além delas nada mais existe. humano e natureza, entendendo-os como partes de um todo
16) Sigmund Freud atribui à consciência humana, como essência integrado.
da racionalidade, um poder ilimitado de conhecimento e de 16) O conservacionismo é uma resposta reacionária ao
controle da realidade, e nada há, para além da consciência, que movimento revolucionário ambientalista.
tenha o poder de influenciar ou determinar o conhecimento que
o ser humano tem do mundo e de si mesmo.

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16 Caderno de Prova
 Questão 25 ——————————————————— 02) O incentivo à vinda de imigrantes para o Paraná esteve
alicerçado na necessidade de ocupação de espaços
Georg Simmel, sociólogo alemão que viveu entre os séculos XIX e
XX, escreveu a respeito dos efeitos da vida na cidade sobre a considerados vazios e na questão da substituição da mão de
personalidade individual. Sobre esses efeitos, assinale o que for obra escravizada. Este último tema se tornou objeto de
correto. grande preocupação a partir da promulgação, em 1850, da
Lei Eusébio de Queiroz, que proibiu o tráfico de
01) Diante da multiplicação de contatos diários estabelecidos com escravizados para o Brasil.
outras pessoas nas cidades médias e grandes, os indivíduos 04) Dentre os vários núcleos de colonização que foram
desenvolveram uma atitude de reserva e isolamento. constituídos no Paraná do século XIX, a Colônia Cecília se
02) Apesar da expansão das possibilidades de interação com destaca por ser considerada a primeira experiência de
pessoas de grupos variados, nas cidades médias e grandes há constituição de uma colônia anarquista no Brasil. Contudo,
uma tendência de cultivo dos círculos de convivência restritos. nem todos os imigrantes que vieram para essa colônia
04) Posturas aparentemente frias e esnobes são reflexos de um tinham inspiração anarquista, situação que gerou conflitos
mecanismo de defesa individual contra a multiplicação de diversos no seu interior.
estímulos e a aceleração da vida nos grandes centros urbanos. 08) No Paraná das décadas iniciais do século XVIII, os
08) A falta de contato entre vizinhos nas cidades grandes é um imigrantes vinham sob a condição de se tornarem
reflexo da luta de classes e da estratégia de diferenciação entre
trabalhadores nas grandes plantações de café. Nesses locais
indivíduos que almejam pertencer a estratos sociais superiores.
16) A multiplicação das interações sociais provocadas pela viviam sob o sistema de colonato e dividiam parte de sua
aglomeração dos centros urbanos levou ao aprofundamento produção com os fazendeiros que os agenciavam na Europa.
das relações estabelecidas entre os indivíduos. 16) Havia um desencontro entre as propagandas e as promessas
feitas aos europeus para convencê-los a imigrarem para o Brasil
e para o Paraná e a realidade das regiões coloniais. Muitas das
colônias administradas pela província não apresentavam a
infraestrutura necessária para atender os colonos. Constantes
Questão 26 ——————————————————— eram os conflitos entre os próprios colonos, entre eles e a
Sobre as fontes históricas e o trabalho de escrita da história, administração das colônias e entre eles e as populações que
assinale o que for correto. desde há muito tempo habitavam nos lugares em que as
colônias foram estabelecidas, tais como os grupos indígenas.
01) Os historiadores trabalham com diversos tipos de fontes
históricas, os quais trazem indícios, pistas sobre o passado. O
trabalho do historiador consiste em interpretar os fatos
históricos e as experiências humanas por meio da análise desses Questão 28 ———————————————————
registros.
02) Por serem imparciais, apenas as fontes escritas e produzidas Sobre a história e a geografia do conflito árabe-israelense,
pelas grandes instituições, como o Estado e a Igreja, são assinale o que for correto.
confiáveis e podem ser usadas pelos historiadores no
01) A Palestina é uma faixa de terra localizada no Oriente
processo de escrita da história.
Médio, entre o mar Mediterrâneo, a oeste, o rio Jordão e o
04) Atualmente, devido a diferentes fatores, dentre eles o
mar Morto, a leste. No passado, esse território foi ocupado
desenvolvimento de novas tecnologias (como a internet), de
novas teorias e metodologias de análise, o universo de fontes por diferentes povos, dentre os quais estão os hebreus, os
consultadas pelos historiadores foi significativamente romanos e os árabes muçulmanos.
ampliado. Das novas fontes que passaram a ser objeto de 02) O sionismo, movimento nacionalista criado pelo jornalista
análise estão imagens, depoimentos orais, sons, sentimentos, judeu Theodor Herzl, ganhou força na Europa no final do
filmes, documentários, seriados e outras mais. século XIX. Postulava-se que, de acordo com a religião
08) Ao analisar as fontes e escrever a história, os historiadores judaica, a Palestina era a Terra prometida por Deus ao povo
buscam ser fiéis aos acontecimentos do passado. Portanto hebreu. Contudo, nessa época, a Palestina pertencia ao
são imparciais na execução de seu trabalho e produzem Império Turco-Otomano, e a população que ali vivia era
relatos definitivos sobre os temas que analisam. majoritariamente composta por árabes muçulmanos.
16) A história, como forma de conhecimento, é uma atividade 04) Em 1918, com o fim da Primeira Guerra Mundial, em nome
contínua de pesquisa. A partir da análise e da contraposição da Sociedade das Nações, ingleses, franceses e russos
de diferentes tipos de fontes históricas e da aplicação de passaram a administrar os territórios árabes do Oriente Médio.
referenciais teóricos e metodológicos, os historiadores Naquele momento, a Palestina ficou sob a administração
produzem interpretações sobre o passado. francesa, que garantiu o domínio completo do território
palestino aos povos árabes-muçulmanos que ali residiam.
08) A Declaração de Balfour, assinada por britânicos, franceses e
palestinos em 1917, anunciava a intenção de criar três Estados
na região da Palestina: um judeu, um cristão e um árabe.
Questão 27 ——————————————————— 16) Em 1947 a Organização das Nações Unidas (ONU) aprovou
Sobre as experiências de imigração e colonização vivenciadas um plano de partilha do território palestino em dois Estados:
no Paraná, assinale o que for correto. uma parte deveria ser ocupada por judeus, outra por árabes-
palestinos e, nesse contexto, Jerusalém ficaria sob jurisdição
01) A realidade vivida na Europa do século XIX (marcada por internacional. As lideranças judaicas concordaram com a
situações adversas, como excedente populacional, guerras e proposta, mas as árabes, não. Entendiam que os judeus
crises econômicas que acentuavam a desigualdade social) haviam invadido terras que não lhes pertenciam e, além disso,
impulsionou o processo de imigração de europeus para haviam ficado com a maior porção da partilha feita pela ONU.
diferentes nações do continente americano. Assim, muitas
pessoas entraram no processo imigratório interessadas em
encontrar em outros países a possibilidade de melhorarem as
suas condições de vida.
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Caderno de Prova 17
 Questão 29 ——————————————————— Questão 32 ———————————————————
Sobre as rochas e sua relação com o relevo, assinale o que for Sobre números, assinale o que for correto.
correto.
01) Todo número que possa ser representado por uma dízima
01) Processos tectônicos do Ciclo Brasiliano originaram rochas periódica composta é irracional.
magmáticas e metamórficas que influenciam a estrutura do
02) A dízima periódica simples 0,238238238... pode ser
relevo das regiões Centro-Oeste, Sul, Sudeste e Nordeste do 238
Brasil. representada na forma fracionária por .
999
02) As rochas sedimentares se formam com o processo 04) O número
287
é uma dízima periódica simples de período 2.
mecânico de compactação de fragmentos de outras rochas, 99
com exceção de gênese a partir de processos químicos. 08) Um número decimal infinito e não periódico é sempre
04) Cordilheiras, como Andes e Himalaias, são formadas por irracional.
dobramentos modernos associados aos limites convergentes 16) A união dos conjuntos dos números racionais e irracionais
de placas tectônicas. forma o conjunto dos números reais.
08) Rochas de menor resistência intempérica são mais
propensas à formação de escarpas.
16) Rochas sedimentares da Era Cenozoica constituem as
principais litologias dos escudos cristalinos. Questão 33 ———————————————————
Em relação a proporção e a porcentagem, assinale o que for
correto.
Questão 30 ——————————————————— 𝑎𝑎 𝑐𝑐
01) Se = , então 𝑎𝑎 e 𝑐𝑐 são proporcionais a 𝑏𝑏 e 𝑑𝑑,
Sobre a modernização recente da agricultura no estado do 𝑏𝑏 𝑑𝑑
respectivamente.
Paraná, assinale o que for correto.
02) O número 3, em relação ao 9, possui o mesmo coeficiente
de proporcionalidade que 121 em relação a 363.
01) Como em outros estados do Brasil, no estado do Paraná
04) 50% de 30% é 0,15.
também ocorreu substituição da agricultura familiar por
08) 35% de 128 é o mesmo que 128% de 35.
grandes empreendimentos devido à dificuldade dos
16) Multiplicar 38 por 0,38 é o mesmo que 50% de 38.
pequenos produtores em obter crédito.
02) A regularidade das estações do ano e de precipitações no
estado do Paraná, diante do cenário nacional, é um dos fatores
determinantes para a sua elevada produtividade de grãos.
04) A modernização agrícola reduziu significativamente a
concentração fundiária no estado do Paraná.
08) A pecuária paranaense se destaca nacionalmente,
especialmente quanto à suinocultura, compondo, juntamente
com os estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul, um
polo regional nesse setor.
16) Além dos ganhos de produtividade, a modernização agrícola
no Paraná também resultou em transformações sociais na
zona rural e em aumento dos impactos ambientais.

Questão 31 ———————————————————
Considere 𝑀𝑀 uma matriz quadrada de ordem 3. Sobre as
propriedades do determinante da matriz 𝑀𝑀, assinale o que for
correto.

01) A troca de lugar da primeira linha com a terceira linha da

matriz não altera o determinante.
02) A substituição da primeira linha por uma cópia da segunda
linha resultará em um determinante negativo.
04) A multiplicação da primeira linha por 2 e da terceira linha
por 3 resultará em uma nova matriz cujo determinante será
6 det(𝑀𝑀).
08) det(𝑀𝑀𝑡𝑡 ) = − det(𝑀𝑀).
1
16) det(𝑀𝑀−1 ) = , desde que 𝑀𝑀−1 esteja bem definido.
det(𝑀𝑀)

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18 Caderno de Prova
 Questão 34 ——————————————————— Questão 36 ———————————————————
Sobre média, mediana e moda, assinale o que for correto. Considere o triângulo 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴, cujos lados têm medidas ���� 𝐴𝐴𝐴𝐴 =
15, ���� ���� = 25. Seja 𝐷𝐷 um ponto sobre o lado 𝐴𝐴𝐴𝐴, tal
𝐵𝐵𝐵𝐵 = 20 e 𝐴𝐴𝐴𝐴
01) Para um conjunto ímpar de dados, a média e a mediana que ����
𝐷𝐷𝐷𝐷 = 15, e seja 𝐸𝐸 um ponto sobre o lado 𝐵𝐵𝐵𝐵, de modo que
coincidem. 𝐷𝐷𝐷𝐷 seja perpendicular com o lado 𝐴𝐴𝐴𝐴. Nessas condições,
02) A mediana de um conjunto com n elementos, n par, é dada assinale o que for correto.
𝑛𝑛 𝑛𝑛
� −1�+� +1�
por 2 2
.
2 01) Os triângulos 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 e 𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷 são semelhantes.
04) A moda é dada pelo elemento mais frequente no conjunto. 02) ����
𝐷𝐷𝐷𝐷 = 11,25.
08) A moda é sempre maior que a mediana. 04) A área do triângulo 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 é 300.
16) A mediana e a moda nunca coincidem. 08) O perímetro do triângulo 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶 é 45.
16) O triângulo 𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷𝐷 é um triângulo retângulo isósceles.

Questão 35 ———————————————————
No jogo de sinuca há 16 bolas, numeradas de 1 a 15, mais a bola
branca. Em geral, as bolas lisas (1-7) têm cores distintas, e as
listradas (9-15) repetem as cores predominantes na mesma
ordem, ou seja, a 1 e a 9 têm a mesma cor predominante, com a
diferença de que uma é lisa, e a outra é listrada, totalizando 7
cores distintas mais a bola preta, de número 8, e a branca.
Suponha que todas as bolas estejam na mesa e que
a) a chance de uma tacada resultar em uma bola na caçapa
é 1;
b) a chance de cair mais de uma bola ou de cair a bola
branca é 0.
Nessas condições, assinale o que for correto.

01) A chance de, na primeira tacada aleatória, cair a bola 1 é de

1 em 16.
02) A chance de cair uma bola listrada na primeira tacada é de 2
em 15.
04) A probabilidade de se encaçapar uma bola lisa na segunda
tacada independe da primeira tacada.
08) A chance de se encaçapar uma bola lisa na primeira tacada
e a bola 8 na segunda é de 7/240.
16) Em probabilidade, o evento é um subconjunto do espaço
amostral.

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Caderno de Prova 19
 Questão 37 ——————————————————— Questão 39 ———————————————————
Em uma campanha de conscientização sobre educação fiscal, Uma cooperativa agrícola acompanha duas frentes de produção:
uma prefeitura divulgou os efeitos positivos do pagamento do
IPTU (Imposto sobre a Propriedade Territorial e Predial Urbana) • Setor A (produção de milho): nos últimos anos,
em dia. Para incentivar os contribuintes a quitarem o imposto à apresentou crescimento linear, com produção de 200
vista, até a data limite de 10 de fevereiro, a prefeitura ofereceu toneladas no 1.° ano e crescimento anual constante de
30 toneladas.
um desconto de 10% e, para a data limite de 10 de março, 7% de
• Setor B (produção de soja): cresceu de forma
desconto. Outra opção foi o pagamento integral parcelado em 12
exponencial, dobrando sua produção a cada ano,
vezes com vencimento para o dia 10 de cada mês. Com base partindo de 5 toneladas no 1. ° ano.
nessas informações, assinale o que for correto.
Após 10 anos, essa cooperativa analisou o desempenho dos dois
01) Se o valor do IPTU é de R$ 1.200,00, então, ao efetuar o setores. Com base nessas informações, assinale o que for
pagamento até 10 de fevereiro, o contribuinte pagará correto.
R$ 1.116,00.
93
02) O contribuinte recebeu um desconto de 𝐷𝐷 = 𝑉𝑉 ∙ (1 − ), 01) A produção anual do setor A forma uma progressão
100
em que 𝑉𝑉 é o valor do IPTU, por efetuar o pagamento do aritmética de razão 30.
IPTU depois de 10 de fevereiro e antes de 10 de março. 02) A produção anual do setor B forma uma progressão
04) Se o valor do IPTU é de R$ 2.000,00, então, ao efetuar o geométrica de razão 2.
pagamento em 5 de fevereiro, o contribuinte terá um 04) No acumulado dos 10 anos a produção do setor A foi
desconto de R$ 1.800,00. maior que a produção do setor B.
08) Se o contribuinte recebeu um desconto de R$ 150,00 por 08) No 10. ° ano, a produção do setor B foi de 2.560
pagar o IPTU em janeiro, então o valor integral sem toneladas de soja.
desconto do imposto é de R$ 1.650,00. 16) A produção acumulada nos 10 anos no setor B foi de 5.115
16) Se o valor integral do IPTU é de R$ 2.166,00 então cada toneladas.
parcela terá o valor de R$ 180,50.

Questão 38 ———————————————————
Em uma fábrica de camisetas esportivas o preço unitário de uma
camiseta é de R$ 30,00. Essa fábrica consegue vender 100
camisetas por semana. No entanto, para cada R$ 1,00 que
aumenta sobre esse preço de venda, ela vende 2 camisetas a
menos por semana. Sabendo que o custo fixo semanal da fábrica
é de R$ 500,00 e que o custo de produção de cada camiseta é de
R$ 10,00, assinale o que for correto em relação à função lucro
𝐿𝐿(𝑥𝑥), em que 𝑥𝑥 representa o número em reais de aumento no
preço unitário da camiseta.

01) A função lucro é uma função do segundo grau.

02) O lucro máximo ocorre quando o preço unitário da camiseta
é de R$ 40,00.
04) O número de camisetas vendidas semanalmente pode ser
expresso pela função 𝑄𝑄(𝑥𝑥) = 100 − 2𝑥𝑥.
08) Se o preço da camiseta for de R$ 80,00 a fábrica terá
prejuízo.
16) O lucro máximo possível é de R$ 1.000,00.

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20 Caderno de Prova
 Questão 40 ——————————————————— Questão 43 ———————————————————
Um artesão fabrica um cone de papel que se encaixa A recente iniciativa da empresa norte-americana Colossal
perfeitamente dentro de um cilindro de mesmo raio da base Biosciences de utilizar a tecnologia CRISPR para editar 14
medindo 𝑟𝑟 = 5cm e mesma altura ℎ = 12cm. Com base nessas genes em células de lobo cinzento (Canis lupus) moderno,
informações, assinale o que for correto. visando replicar características fenotípicas do pré-histórico lobo
terrível (Aenocyon dirus), foi notícia em todo o mundo. A
01) A geratriz do cone mede 13cm. apresentação de três espécimes já nascidos, como resultado da
02) A área lateral do cone mede 65πcm2 . pesquisa, suscitou debates sobre a recriação de espécies extintas
04) A área da base comum ao cone e ao cilindro é de 5πcm2 . e sobre os avanços e limites da biotecnologia. Sobre esse
08) O volume do cone é 2/3 do volume do cilindro. assunto, e correlatos, assinale o que for correto.
16) O volume do cilindro é de 60πcm3 .
01) A técnica CRISPR permite editar genes com alta precisão e
pode inserir, remover ou modificar segmentos de DNA.
02) O processo de clonagem, como o que produziu a ovelha
Questão 41 ——————————————————— Dolly, consistiu na fusão de um ovócito enucleado com uma
célula de glândula mamária (2n), que então foi estimulada a
Assinale o que for correto. se desenvolver formando um embrião geneticamente
idêntico ao doador.
01) As diferenças funcionais entre uma célula epitelial e um 04) O uso da técnica CRISPR utilizada na suposta recriação do
neurônio ocorrem devido aos diferentes grupos de genes que lobo terrível que foi divulgada pela empresa permitiu gerar
são transcritos e traduzidos nessas células. indivíduos idênticos aos que viveram no passado, o que
02) Nas células eucarióticas, a síntese dos fosfolipídios da caracteriza, de fato, uma desextinção da espécie.
membrana plasmática ocorre no retículo endoplasmático 08) A segunda lei de Mendel se aplica a todos os genes,
liso, de onde brotam vesículas que se fundem com a independentemente de estarem em cromossomos diferentes
bicamada lipídica. Desse modo, esses fosfolipídios são ou ligados no mesmo cromossomo, pois a permutação
integrados à membrana. cromossômica não interfere na segregação gênica durante a
04) As clivagens do zigoto, em mamíferos, resultam em células prófase I da meiose.
embrionárias que diminuem progressivamente de tamanho a 16) A sequência de DNA dos genes prediz a sequência de
cada divisão, pois o ciclo celular consiste nas fases S e M. aminoácidos por eles codificada, de modo que o
08) O conjunto de cromossomos de um espermatozoide é sequenciamento de genes permite prever as funções exatas
determinado ao término da meiose II da gametogênese das proteínas nos organismos multicelulares.
paterna.
16) São estruturas presentes em uma célula vegetal, mas
ausentes em uma bactéria: retículo endoplasmático,
mitocôndria, cloroplasto e cromossomo.

Questão 42 ———————————————————
Assinale o que for correto.

01) As auxinas são fitormônios que estimulam o crescimento de

caule e raiz, promovendo tanto o alongamento das células
recém-formadas quanto a divisão celular, estejam esses
hormônios em qualquer concentração.
02) Sob condições hídricas adequadas, a maioria das espécies de
angiospermas realiza transpiração estomática principalmente
à noite, quando os estômatos estão abertos para captar mais
CO2 para a fotossíntese.
04) Peixes de água doce absorvem sais ativamente pelas
brânquias e excretam grandes volumes de urina diluída para
manter o equilíbrio osmótico.
08) O sistema nervoso dos artrópodes é ganglionar e ventral,
enquanto nos vertebrados o sistema nervoso é dorsal e
centralizado no encéfalo e na medula espinal.
16) O crescimento desordenado de populações de pombos nas
áreas urbanas pode afetar a saúde pública devido ao risco de
transmissão da criptococose, uma doença pulmonar fúngica
causada pela inalação de esporos de um fungo que se
desenvolve nos excrementos dessas aves.

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Caderno de Prova 21
 Questão 44 ——————————————————— Questão 46 ———————————————————
No olho humano os cones se concentram na fóvea, e os Assinale o que for correto sobre tipos de ligações químicas e
bastonetes, na retina periférica. Nos bastonetes, o pigmento suas características.
sensível à luz é a rodopsina. Sobre esse assunto, e correlatos,
assinale o que for correto. 01) Nas ligações iônicas, metais cedem elétrons enquanto não
metais recebem elétrons, dando origem a um aglomerado de
01) Os bastonetes são sensíveis à luz fraca e contribuem para a íons com alternância entre cátions e ânions, denominado
visão no escuro. retículo cristalino.
02) Os fotorreceptores contêm a molécula cis-retinal, que é 02) Compostos formados por ligações iônicas são bons
convertida no seu isômero trans-retinal, sob luz. condutores de eletricidade na forma sólida, pois os seus
04) A isomeria geométrica (cis-trans) ocorre em compostos elétrons se movimentam entre os cátions (doam elétrons) e
orgânicos de cadeias abertas que apresentam ligações os ânions (recebem elétrons) no retículo cristalino.
simples entre os átomos de carbono, as quais permitem a 04) As ligações covalentes ocorrem principalmente entre não
livre rotação dos átomos da molécula. metais, ou entre hidrogênio e não metais, e podem ser
08) O retinal é produzido pelo organismo a partir da vitamina caracterizadas como polares ou apolares.
D3, cuja deficiência provoca uma doença conhecida como 08) Pode-se definir as ligações metálicas como aquelas que são
cegueira noturna. formadas entre átomos que apresentam como principal
16) A visão em cores em humanos resulta da estimulação de três característica uma alta energia de ionização.
tipos de cones, e cada tipo possui um fotopigmento diferente: 16) A baixa temperatura de liquefação de moléculas diatômicas
para a cor vermelha, para a cor verde e para a cor azul. homonucleares, como as que formam os gases oxigênio e
nitrogênio, pode ser explicada pelo tipo de ligação existente
entre elas, denominadas forças fracas de Van der Waals.

Questão 45 ———————————————————
A química do carbono é denominada química da vida. Milhões Questão 47 ———————————————————
de moléculas orgânicas diferentes estão presentes nos seres
vivos. Assinale o que for correto a respeito da característica O entendimento da estrutura atômica sofreu mudanças
química de moléculas orgânicas presentes nos seres vivos. fundamentais ao longo do tempo, principalmente até a
consolidação da Física Quântica. Sobre as relações entre os
01) As proteínas simples são compostas de α-aminoácidos que modelos atômicos propostos ao longo da história da Química e
reagem entre si através de reações de condensação formando os conceitos de Física Quântica, assinale o que for correto.
ligações peptídicas.
02) A molécula formada pela reação de condensação entre dois 01) O modelo atômico de Dalton, que considera a matéria
aminoácidos apresenta em sua composição final uma função composta por esferas maciças e indivisíveis, é incompatível
amina e uma função ácido carboxílico. com a ideia probabilística de orbitais eletrônicos.
04) Na composição dos lipídios (gorduras) predominam sais de 02) O modelo de Rutherford, que considera a estrutura atômica
ácidos graxos saturados e insaturados. semelhante a um sistema planetário, não leva em conta as
08) O biodiesel é obtido por meio de uma reação de limitações impostas pelo princípio de incerteza.
saponificação de triglicerídeos vegetais, em que cada 04) O modelo de Bohr introduz a ideia de quantização das
molécula de triglicerídeo forma 3 moléculas de éster de órbitas com níveis discretos de energia para descrever o
glicerila. espectro de emissão atômico.
16) A sacarose (açúcar) é uma molécula resultante da reação de 08) O modelo atômico de Thomson assume que os elétrons estão
condensação de 2 moléculas de glicose. aleatoriamente espalhados pelo núcleo, tornando-o
compatível com as limitações quânticas de localização de
partículas elementares.
16) A frequência de um fóton emitido devido a uma transição
eletrônica é proporcional à diferença de energia entre os
níveis atômicos envolvidos (ignorando-se os efeitos de
recuo do átomo).

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22 Caderno de Prova
 Questão 48 ——————————————————— Questão 50 ———————————————————
A respeito de materiais condutores e isolantes de eletricidade, Uma partícula de massa 𝑚𝑚 e carga 𝑞𝑞 se encontra inicialmente em
assinale o quer for correto. repouso sobre um plano inclinado de ângulo 𝜃𝜃 com a horizontal
na superfície da Terra. Além disso, essa partícula está sujeita a
01) Ao se esfregar com lã um material isolante, cargas elétricas um campo magnético de intensidade 𝐵𝐵, cuja direção é,
se deslocam e são conservadas nas regiões para onde se simultaneamente, paralela ao plano inclinado e perpendicular à
moveram. direção de movimento da partícula na ausência desse campo.
02) Materiais condutores de eletricidade são aqueles nos quais Despreze os efeitos de resistência do ar e assinale o que for
cargas localizadas em um ponto do material isolado se correto.
espalham por toda a sua superfície.
04) Dentre os materiais, somente os metais são condutores de 01) Se a partícula está inicialmente em repouso devido ao atrito
eletricidade; não há outra classe de materiais com com a superfície do plano, pode-se colocá-la em movimento
condutividade elétrica semelhante. aumentando-se suficientemente a intensidade do campo
08) Nos metais todos os elétrons presentes na eletrosfera de cada magnético.
átomo podem se mover livremente pela estrutura do 02) Se a partícula desliza pelo plano inclinado, a força
material. magnética tem a mesma direção da força peso.
16) O fenômeno de separação de cargas em um material 04) A depender do sinal da carga e do sentido do campo, pode-
condutor, devido à proximidade de outro corpo eletrizado, é se aumentar ou diminuir a intensidade da força de atrito
denominado indução eletrostática. durante o deslizamento da partícula variando a intensidade
do campo magnético.
08) O atrito experimentado pela partícula durante o deslizamento
pelo plano inclinado depende de sua velocidade.
Questão 49 ——————————————————— 16) Se o campo magnético passar a ser ao longo da direção de
movimento, a força magnética não contribuirá para acelerar
No experimento da fenda dupla de Young, a luz de um dado a partícula.
comprimento de onda atravessa duas fendas separadas por uma
certa distância em um primeiro anteparo, 𝐴𝐴1 , antes de atingir um
segundo anteparo, 𝐴𝐴2 , no qual se observa a formação de padrões
luminosos. Sobre os fenômenos físicos envolvidos nesse
experimento, assinale o que for correto.

01) Forma-se no anteparo 𝐴𝐴2 uma padronagem luminosa

composta por traços iluminados separados por traços
escuros denominados franjas de interferência.
02) O espaçamento entre os máximos de interferência é
independente do comprimento de onda da luz utilizada no
experimento.
04) As franjas de interferência desaparecem ao se obstruir uma
das fendas no anteparo 𝐴𝐴1 .
08) Mesmo se obstruindo uma das fendas no anteparo 𝐴𝐴1 , ainda
é possível observar um padrão luminoso composto por traços
iluminados mais largos denominados franjas de difração.
16) Os fenômenos de difração e interferência também ocorrem
ao se substituir a fonte luminosa por um feixe de elétrons.

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Caderno de Prova 23
 TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
1 18

1 2
H 2 13 14 15 16 17 He
Hidrogênio Hélio
1 4
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
Lítio Berílio Boro Carbono Nitrogênio Oxigênio Flúor Neônio
7 9 11 12 14 16 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
Sódio Magnésio Alumínio Silício Fósforo Enxofre Cloro Argônio
23 24 27 28 31 32 35 40
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
Potássio Cálcio Escândio Titânio Vanádio Cromo Manganês Ferro Cobalto Níquel Cobre Zinco Gálio Germânio Arsênio Selênio Bromo Criptônio
39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 63 65 70 73 75 79 80 84
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Rubídio Estrôncio Ítrio Zircônio Nióbio Molibdênio Tecnécio Rutênio Ródio Paládio Prata Cádmio Índio Estanho Antimônio Telúrio Iodo Xenônio
85 88 89 91 93 96 98 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
55 56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs Ba La-Lu Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Césio Bário Série dos Háfnio Tântalo Tungstênio Rênio Ósmio Irídio Platina Ouro Mercúrio Tálio Chumbo Bismuto Polônio Astato Radônio
133 137 Lantanídeos 178 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 209 210 222
87 88 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
Fr Ra Ac-Lr Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
Frâncio Rádio Série dos Rutherfódio Dúbnio Seabórgio Bóhrio Hâssio Meitnério Darmstádio Roetgênio Copernício Nihohium Fleróvio Moscovim Livermório Tennessine Organesson
223 226 Actinídeos 261 262 266 264 277 268 271 272 285 289 293

Série dos Lantanídeos

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Número atômico 3 La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Lantânio Cério Praseodímio Neodímio Promécio Samário Európio Gadolínio Térbio Disprósio Hólmio Érbio Túlio Itérbio Lutécio
Símbolo Li 139 140
Série dos Actinídeos
141 144 145 150 152 157 159 163 165 167 169 173 175

Nome Lítio 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Massa atômica* 7 Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Actínio Tório Protactínio Urânio Netúnio Plutônio Amerício Cúrio Berquélio Califórnio Einstênio Férmio Mendelévio Nobélio Laurêncio
227 232 231 238 237 244 243 247 247 251 252 257 258 259 262

*OS VALORES DAS MASSAS ATÔMICAS DOS ELEMENTOS FORAM

ARREDONDADOS PARA FACILITAR OS CÁLCULOS. ESTA TABELA PERIÓDICA É
EXCLUSIVA PARA ESTE PROCESSO SELETIVO E NÃO DEVE SER UTILIZADA PARA OUTRAS FINALIDADES.
Adaptado de MORTIMER, E. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar: origens: o universo, a terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.