MATEMÁTICA - FRENTE 2

MED – LISTA PG
PROFESSOR WALTER M.

01. (FUVEST) Seja a e b números reais tais que: 08. (FUVEST) O quinto e o sétimo termo de uma PG
(I) a, b e a + b formam, nessa ordem, uma PA; de razão positiva valem, respectivamente, 10 e 16. O
(II) 2a, 16 e 2b formam, nessa ordem, uma PG. sexto termo dessa PG é:
Então o valor de a é: a) 13 b) 10 c) 4 d) 4 e) 40
6 10
a) 2/3 b) 4/3 c) 5/3 d) 7/3 e) 8/3
09. (PUC) A sequência (2, x, y, 8) representa uma
02. (UFRJ) Se x > 1 e se log x 3 e log x são,
progressão geométrica. O produto xy vale:
respectivamente, o 1o e o 2o termos de uma progressão
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16
geométrica, então o 3o termo é:
a)log 1 b)log x4 c) 3 log x d) log 3 x e)log (x3 + 10. (UEPA) Um carro, cujo preço à vista é R$ 24
x) 000,00, pode ser adquirido dando-se uma entrada e o
restante em 5 parcelas que se encontram em
03. (VUNESP) Várias tábuas iguais estão em uma progressão geométrica. Um cliente que optou por esse
madeireira. A espessura de cada tábua é 0,5 cm. Forma- plano, ao pagar a entrada, foi informado que a segunda
se uma pilha de tábuas colocando-se uma tábua na parcela seria de R$ 4 000,00 e a quarta parcela de R$ 1
primeira vez e, em cada uma das vezes seguintes, 000,00. Quanto esse cliente pagou de entrada na
tantas quantas já houveram sido colocadas aquisição desse carro?
anteriormente.
11. (FUVEST) Uma progressão aritmética e uma
progressão geométrica têm, ambas, o primeiro termo
Pilha na 1a vez Pilha na 2a vez Pilha na 3a vez igual a 4, sendo que os seus terceiros termos são
Determine, ao final de 9 dessas operações: estritamente positivos e coincidem. Sabe-se ainda que o
a) Quantas tábuas terá a pilha. segundo termo da progressão aritmética excede o
b) A altura em metros da pilha. segundo termo da progressão geométrica em 2. Então,
o terceiro termo das progressões é:
04. Prove que se os lados de um triângulo retângulo
formam uma PG crescente, a razão dessa PG é dada a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

1 5 12. (PUCCAMP) Uma progressão aritmética (P.A.) e

por . uma progressão geométrica (P.G.), cujos termos são
2
inteiros, têm o mesmo primeiro termo e a mesma razão.
Se o quinto termo da P.A. é 11 e a diferença entre o
05. (FAMEMA) A sequência (2, a2, a3, ...) é uma segundo termo da P.G. e o segundo termo da P.A. é 1,
progressão aritmética e a sequência então o quinto termo da P.G. é:
(1/8, b2, b3, b4, 2...) é uma progressão geométrica.
Sabendo que a5 = b7, o valor de n, com n ≥ 1, tal que an a) 243 b) 162 c) 95 d) 48 e) 32
= 50, é:
13. (PUCCAMP) Sabe-se que a sequência (x; y; 10)
a) 33 b) 34 c) 32 d) 35 e) 36 é uma progressão aritmética e a sequência (1/y; 2; 3y +
4) é uma progressão geométrica. Nessas condições, é
correto afirmar que:
06. (FAMEMA) Considere a progressão aritmética (a1, 4,
a) a razão da progressão geométrica é 8.
a3, a4, a5, 16, ...) de razão r e a progressão geométrica
b) a razão da progressão aritmética é 4.
(b1, b2, b3, b4, 4, ...) de razão q. Sabendo que r/q = 6, o c) y = 2x
valor de a9 – b3 é: d) x + y = 0
a) 12 b) 6 c) 3 d) 15 e) 9 e) x . y = -16

07. (ACAFE-SC) Uma certa epidemia, causada por 14. (PUC) Se a razão de uma P.G. é maior que 1 e o
vírus, atingiu uma cidade. No primeiro dia foram primeiro termo é negativo, a P. G. é chamada:
registrados 60 casos, no segundo dia 180 novos casos,
no terceiro, 540 e nos dias subsequentes o número de a) decrescente b) crescente c) constante
novos casos se manteve na mesma progressão. A d) alternante e) singular
estimativa para ocorrência de 14.580 novos casos se
dará no:
a) 8º dia b) 5º dia c) 7º dia d) 6º dia e) 10º dia

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 15. (FUVEST) Sejam a1, a2, a3, a4, a5 números 23. (FAMEMA) A progressão aritmética (a1, a2, a3, …)
estritamente positivos tais que tem razão 2 e os termos a1, a2 e a5 formam, nesta ordem,
log2 a1 , log2 a2 , log2 a3 , log2 a4 , log2 a5 formam nesta uma progressão geométrica. A razão da progressão
geométrica é:
1 a) 4. b) 5. c) 1. d) 2. e) 3.
ordem uma progressão aritmética de razão . Se a1 =
2
4, determine o valor da soma a1 + a2 + a3 + a4 + a5. 24.(FUVEST) Forma-se uma pilha de folhas de
papel, em que cada folha tem 0,1 mm de espessura. A
16. (ITA) O conjunto de todos os números reais q > pilha é formada da seguinte maneira: coloca‐se uma
1, para os quais a1, a2, a3 formam, nesta ordem, uma folha na primeira vez e, em cada uma das vezes
progressão geométrica de razão q e representam as seguintes, tantas quantas já houverem sido colocadas
medidas dos lados de um triângulo, é: anteriormente. Depois de 33 dessas operações, a altura
da pilha terá a ordem de grandeza:
 1 5   1 5  a) da altura de um poste.
a) 1,  b) 1, 
 2   2  b) da altura de um prédio de 30 andares.
c) do comprimento da Av. Paulista.
 1 5   1 5  d) da distância da cidade de São Paulo (SP) à cidad
c) 1,  d) 1, ` e do Rio de Janeiro (RJ).
 5   4  e) do diâmetro da Terra.

e) 1,1  5  25. No dia 1º de dezembro, uma pessoa enviou pela


17. (FAM) Um time de futebol é composto por alguns internet uma mensagem para x pessoas. No dia 2, cada
alunos, e os números de suas camisetas formam uma uma dessas pessoas que recebeu a mensagem do
PA, com o menor número sendo 11 e o maior, 43. Para
o próximo jogo, 4 alunos desfalcarão o time por estarem dia 1º enviou-a para outras duas novas pessoas. No
lesionados. Ainda assim, os números das camisetas dos dia 3, cada pessoa que recebeu a mensagem no
jogadores que estarão presentes formarão uma PA, cuja
dia 2 também a enviou para outras duas novas pessoas.
razão é o dobro da razão da PA original. Sabendo que
os jogadores 11 e 43 estarão presentes, o número total E, assim, sucessivamente. Se, do dia 1º até o final do
de jogadores desse time que participará do próximo jogo dia 6 de dezembro, 756 haviam recebido a mensagem,
será igual a:
a) 6. b) 8. c) 5. d) 9. e) 7. qual o valor de x?

18. (FAM) Em uma avaliação de matemática, a média

das 10 maiores notas foi 8,8; a média das 10 menores Gabarito
notas foi 4; e a média das notas dos demais alunos da 01. E 02. D 03. a) 256 tábuas b) 1,28 m
classe foi 6,2. Sabendo que a média das notas de todos
os alunos da classe foi 6,3, o número de alunos dessa 04. Demonstração 05. A 06. E 07. D
classe é igual a:
a) 40. b) 38. c) 34. d) 42. e) 36. 08. D 09. E 10. R$ 8.500,00 11. D

12. D 13. A 14. A

298  450  834
19. (MACK) A fração 99 é igual a:
2  3220  2101 15. 28  12 2 16. A 17. C

a) 1 b) -11/6 c) 2 d) – 5/2 e) 7/4 18. A 19. B 20. B 21. D

20. (FUVEST) O valor de (0,2)3 + (0,16)2 é:
22. a) 90 b) Demonstração
a) 0,0264 b) 0,0336 c) 0,1056 d) 0,2568
23. E 24. D 25. 12 pessoas
e) 0,6256

21. (FUVEST) Se 416 ∙ 525 = α∙10n, com 1 ≤ α < 10,

então n é igual a:
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 28

22. (UNICAMP) Sejam a e b números inteiros e seja

N(a,b) a soma do quadrado da diferença entre a e b com
o dobro do produto de a por b.
a) Calcule N(3, 9).
b) Calcule N(a, 3a) e diga qual é o algarismo final de
N(a, 3a) para qualquer a  Z .

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