PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI)

Município: América Dourada

Escola: Colégio Estadual São Sebastião
Modalidade: Ensino Médio Regular
Ano: 2025

NOME DO ALUNO: ______Alicia Nahuana Lima Duarte _______________ __________________ IDADE:15 anos______
PROFESSOR (A): _________________________________________________________TURMA:__1º ano______ PERIODICIDADE DE ATUALIZAÇÃO:
___ 1º e 2º semestre ___
 I- REGISTRO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Professor(a) da Sala de Recursos Multifuncionais

Áreas Habilidades Recursos/Estratégias Metas De Prazos Resultados

do Aprendizagem Alcançados
Conhe
cimen ✔ Não cumpriu
to - O que O que usar para ensinar? Onde chegar? Em quanto ✔ Cumpriu Com
funçõ aprender/ensinar Como? tempo? Ajuda
es ? ✔ Cumpriu Sem
cognit
Ajuda
ivas

Comunicação Verbal Expressar necessidades e ideias Utilizar frases de 3-5 Todo o ano
em frases simples. Ampliar palavras para se comunicar
Comun vocabulário [Link] de em pelo menos 70% das
icação apoio visual (pranchas de interações iniciadas.
verbal comunicação, cartões com Ampliar o vocabulário em ( ) Cumpriu
imagens e palavras). Modelagem 15 novas palavras por
e repetição de frases. Incentivo à semestre. ( ) Cumpriu com ajuda
participação em pequenos grupos ( ) Cumpriu sem ajuda
com temas familiares. Utilização
de tecnologia assistiva, se
necessário (aplicativos de
comunicação alternativa).

Reconhecer letras e Material visualmente organizado Reconhecer e nomear 80% das Semestral ( ) Cumpriu
Leitura sílabas. Ler palavras de com letras grandes e espaçamento letras do alfabeto. Ler 20
e alta frequência. Escrever adequado. Uso de alfabetos móveis palavras de alta frequência de ( ) Cumpriu com ajuda
escrita o próprio nome e e jogos de associação letra-som- forma autônoma. Escrever o
L palavras simples. imagem. Escrita assistida com nome completo e 5 palavras ( ) Cumpriu sem ajuda
EI tracejado e cópia de modelos. simples sem auxílio
Leitura compartilhada de livros
 T infantis e juvenis com texto
U adaptado.
R ( ) Cumpriu
A
A ( ) Cumpriu com ajuda

( ) Cumpriu sem ajuda

Pensa Contar e reconhecer Uso de material concreto (blocos de Contar e reconhecer Semestral
mento quantidades até 100. montar, ábaco, contadores). Jogos quantidades até 20. Identificar
lógico Identificar formas de classificação e seriação. círculo, quadrado, triângulo e
geométricas básicas. Problemas matemáticos retângulo. Resolver 5
matem Resolver problemas contextualizados com situações do problemas de
ático simples de adição e dia a dia da aluna. adição/subtração de um dígito
subtração. corretamente.

Interagir Treinamento de habilidades Reduzir em 30% os Semestral

positivamente com sociais através de comportamentos
Desenv colegas e figuras de dramatizações. opositores e aumentar a Não cumpriu
olvimen autoridade. participação construtiva
to Mediação de conflitos com em grupo. Cumpriu c/
socioaf foco em comunicação não
etivo violenta. ajuda

Cumpriu
Estabelecimento de rotinas
claras e previsíveis. s/ajuda
 Interagir com colegas e Atividades em grupo com papéis Iniciar interações com colegas .Semestral Não cumpriu
professores. Expressar definidos e supervisão. Roteiros e professores em pelo menos
Desen emoções de forma sociais para situações comuns 50% das oportunidades. Cumpriu com ajuda
volvim adequada. Compartilhar (pedir ajuda, compartilhar). Reforço Expressar 3 emoções básicas
ento materiais e respeitar a positivo para comportamentos (alegria, tristeza, raiva) de Cumpriu sem ajuda
psico vez do outro. adequados. Treinamento de forma aceitável. Compartilhar
motor habilidades de resolução de brinquedos/materiais em 80%
conflitos simples. das situações

Participar de Incentivo à participação em Engajar-se em pelo Semestral

atividades culturais clubes e atividades menos duas atividades
Desenv e expressar sua extracurriculares de seu culturais ou artísticas por
olvimen individualidade. interesse. Oportunidades para semestre.
to apresentar trabalhos e
identitá projetos em que se sinta Não cumpriu
rio e competente.
cultural Cumpriu c/

ajuda

Cumpriu sem

ajuda
Capacidades e Interesses: (O QUE SABE? DO QUE GOSTA?)

Alicia é uma aluna muito sociável e demonstra grande alegria em interagir com seus colegas e professores. Possui uma memória visual excelente, o que facilita o
aprendizado com o uso de imagens e vídeos. Gosta muito de música e dança, e responde bem a atividades que envolvem ritmo e movimento. Tem uma grande
capacidade de imitação, aprendendo por observação. É afetuosa e gosta de ajudar os outros, especialmente em tarefas práticas. Gosta de rotinas e previsibilidade no
ambiente escolar.

ACESSIBILIDADE CURRICULAR- GUIA DE APRENDIZAGEM

(Professor da sala de aula)

Área do Critério
Conheci Objeto de Conhecimento Objetivos/ Metas Estratégias
s de
ment o Avalia
ção
Produção textual, Compreensão Produção textual, Compreensão leitora, Produção textual, Produção
Lnguage leitora, Expressão oral, Gramática Expressão oral, Gramática aplicada, Práticas Compreensão leitora, textual,
ns e aplicada, Práticas corporais, corporais, Vocabulário. Expressão oral, Compreensã
Vocabulário. Gramática aplicada, o leitora,
suas
Práticas corporais, Expressão
Tecnolog Vocabulário. oral,
ias - Gramática
Língua aplicada,
Portugue Práticas
sa, corporais,
Vocabulário.
Inglês,
Ed. Física

Área do Critério
Conheci Objeto de Conhecimento Objetivos/ Metas Estratégias
s de
mento Avalia
ção
Conceitos históricos, geográficos, Conceitos históricos, geográficos, Conceitos históricos, Conceitos
Ciências sociológicos e filosóficos. Análise sociológicos e filosóficos. Análise crítica de geográficos, históricos,
Humanas crítica de eventos sociais e eventos sociais e políticos. sociológicos e geográficos,
políticos. filosóficos. Análise sociológicos
e sociais
crítica de eventos e filosóficos.
aplicadas sociais e políticos. Análise crítica
de eventos
sociais e
políticos.

Área do Critério
Conheci Objeto de Conhecimento Objetivos/ Metas Estratégias
s de
mento Avalia
ção
Conceitos de Biologia, Química e Conceitos de Biologia, Química e Física. Conceitos de Biologia, Conceitos de
Ciências Física. Metodologia científica e Metodologia científica e experimentação. Química e Física. Biologia,
da experimentação. Metodologia científica e Química e
experimentação. Física.
Natureza
Metodologia
e suas científica e
Tecnolog experimentaç
ias ão.
 Área do Critérios
Conheci Objeto de Conhecimento Objetivos/ Metas Estratégias
de
mento Avaliaçã
o
Álgebra, Geometria, Estatística, Álgebra, Geometria, Estatística, Funções. Álgebra, Geometria, Álgebra,
Matemáti Funções. Resolução de Resolução de problemas. Estatística, Funções. Geometria,
ca problemas. Resolução de Estatística,
problemas. Funções.
Resolução de
problemas.

Habilidades sociemocioais

 Autoconsciência: Reconhecer suas próprias emoções, identificar gatilhos para impulsividade e oposição.
 Autogestão: Desenvolver estratégias para lidar com a frustração, controlar impulsos e gerenciar o tempo de forma mais eficaz.
 Consciência Social: Praticar a empatia, entender diferentes perspectivas e reconhecer o impacto de suas ações nos outros.
 Habilidades de Relacionamento: Melhorar a comunicação assertiva, resolver conflitos de forma pacífica e construir
relacionamentos positivos com colegas e professores.
 Tomada de Decisão Responsável: Pensar nas consequências de suas escolhas antes de agir, especialmente em situações de
conflito.

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Assinatura do (a) professor (a) de AEE

__________________________________________________________________

Assinatura do (a) Coordenador (a)

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Assinatura do (a) Diretor (a)