REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
ANA CLÁUDIA MORAIS SOUZA
Disciplina:
Sala de Recursos Multifuncionais
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Questão
001
Existem algumas figuras importantes para a educação especial na perspectiva inclusiva
que fazem o elo entre a escola e a família do estudante com deficiência. Entendendo
essas pontes a serem construídas, serão definidos: família, pais, responsáveis e tutores
legais.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
I. é muito importante que as pessoas que cuidam diretamente das pessoas com
deficiência conheçam bem as suas realidades e possuam especialização no cuidado
com múltiplas deficiências e comorbidades, pois é muito comum que sejam advindas de
patologias que se associam às suas funcionalidades
PORQUE
II. esse público mostra-se muito carente, exausto pela busca de direitos e ausência de
empatia do sistema como um todo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A)
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B)
As asserções I e II são proposições falsas.
C)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Questão
002
Estudamos na Unidade II o livro “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
Inclusiva” (2008), que foi elaborado tendo como um de seus preceitos:
A)
que ambientes escolares inclusivos são fundamentados na identidade normal ou natural
e na aceitação da diversidade.
B)
que o atendimento educacional especializado deve se constituir em um grande e
complexo sistema educacional paralelo.
C)
que o primeiro passo para o bom funcionamento do sistema é a correta identificação
dos alunos normais e especiais.
D)
que uma das estratégias mais eficazes na educação especial é a terminalidade
específica no ensino fundamental.
E)
X
que o conhecimento se constrói sem resultar na promoção de alguns alunos e na
marginalização de outros no processo escolar.

Questão
003
As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas com necessidades educativas
especiais requerem atenção especial (BRASIL, 2017). É preciso tomar medidas que
garantam a igualdade de acesso à educação aos alunos com deficiência como parte
integrante do sistema educativo (BRASIL, 2017). Sendo assim, sobre a educação
inclusiva, é correto afirmar:
A)
X
a educação inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam
mudar no sentido de encontrar respostas para as necessidades individuais de todos os
educandos, com ou sem dificuldades.
B)
a educação inclusiva é sinônimo e significa o mesmo que educação especial, que
significa o mesmo que Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
C)
a educação inclusiva tem como prioridade a prática pedagógica tradicional, preparando
os alunos para que consigam inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho.

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D)
a educação inclusiva é aquela que mantém os educandos em escolas especiais, com
ensino adaptado.
E)
a educação inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam
mudar, no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino
aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.

Questão
004
A equipe que compõe o setor de gestão escolar é a responsável por administrar e
gerenciar os recursos e informações da vida escolar, familiar, da saúde, entre outros
elementos importantes para ciência dos professores de sala regular dos alunos quando
matriculados em uma unidade de ensino.
Sobre a orientação pedagógica especializada aos gestores, avalie as afirmações a
seguir:
I. Quando se trata dos alunos com deficiência, essa equipe precisa ter um olhar mais
especializado.
II. o professor especializado de sala de recursos será a pessoa que auxiliará nas
avaliações e validações de laudo em matrícula, na construção do PDI e seus elementos,
na recepção de profissionais de apoio individual em sala de aula regular com os
regentes, além de orientar a equipe regente quanto as adaptações em conjunto e com
apoio da equipe.
III. As adequações curriculares consistem em modificações curriculares iguais para
todos os alunos.
É correto o que se afirma em:
A)
X
I e II.
B)
II e III.
C)
II.
D)
I e III.
E)
Todas as alternativas estão corretas.

Questão
005
A transversalidade consiste em contextualizar os conteúdos e resgatar a memória dos
acontecimentos, interessando-se por suas origens, causas, consequências e
significações, ampliando as possibilidades do aluno de se tornar um cidadão leitor. Pode
ser considerada uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente
sistematizados e as questões da vida real. É aprender na realidade e da realidade.
Sobre a transversalidade, avalie as afirmações a seguir:
I. o conceito de transversalidade que deve ser resguardado pelos professores regentes
de sala de aula regular em suas disciplinas pensando em conjunto projeto de temas
transversais que sejam acessíveis e inclusivos a todos os alunos com ou sem
deficiência.
II. É primordial que a equipe pedagógica trabalhe a articulação do professor de AEE
para efetivar orientações especializadas para que os professores idealizem essas
atividades na perspectiva transversal.
III. Os temas Transversais têm natureza semelhante nas áreas convencionais. Sua
complexidade faz com que todas as áreas sejam suficientes para abordá-los.
É correto o que se afirma em:
A)
II e III.
B)
II.
C)
X
I e III.
D)
Todas as alternativas estão corretas.
E)
I e II.

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 Questão
006
Pedagogia Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais Ano: 2020 Banca:
IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha
- ES - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual e Deficiência Múltiplas
(adaptado). “O atendimento educacional especializado (AEE) não é um serviço
formatado e idealizado, pronto a ser aplicado, mas implica em uma concepção com
base no processo de participação e colaboração recíproca entre todos os envolvidos,
pois nessa perspectiva, pode vir a contribuir para a construção da cultura educacional
inclusiva” (BATISTÃO, 2015). Em relação a essa afirmação e a elaboração do projeto
pedagógico (PP) da escola, é possível afirmar que:
A)
o PP deve institucionalizar a oferta do AEE, mas ele não diz respeito à sua organização,
preferencialmente estabelecida por equipe especializada.
B)
X
a elaboração do PP deve ser pautada em estratégias que deem voz a todos os atores da
comunidade escolar. Os alunos com deficiência não constituem exceção.
C)
o modelo de PP com o AEE possui um formato específico a ser seguido. As discussões
coletivas apenas detalham o modelo.
D)
o PP pode ser elaborado sem prever a oferta do AEE, especialmente se a comunidade
não tem demanda anterior e/ou atual.
E)
os profissionais das salas de recursos multifuncionais (SRMs) não participam da
elaboração do PP.

Questão
007
Há uma parcela grande de pais, responsáveis e tutores que são extremamente
presentes, responsáveis e acompanham muito de perto tudo e todos os detalhes do
atendimento dos seus filhos e são eles que auxiliam com a anamnese e avaliação, bem
como, com a manutenção de todos os cuidados e trabalho pedagógico especializado
realizado na sala de recursos e com toda equipe da unidade.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
I. Para que todas as partes venham se beneficiar com essa rica vivência, é importante
periódicas reuniões de pais para que os pares se escutem e se entendam
PORQUE
II. reuniões servem para que as duas partes se entendam, comuniquem e
compreendam as questões do AEE.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A)
As asserções I e II são proposições falsas.
B)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C)
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Questão
008
(Q1870683) As ações a serem desenvolvidas com os estudantes público-alvo da
Educação Especial podem ser sistematizadas no Plano de Desenvolvimento Individual
(PDI). Este plano é um instrumento que contempla diferentes áreas a serem
trabalhadas com eles.
Sobre a organização do PDI, é correto afirmar que:
A)
O estudo de caso de cada estudante, para o qual será organizado o PDI, é feito pelo
profissional que atua na orientação educacional e pelo coordenador pedagógico.
B)
X
Os objetivos, estratégias e atividades propostas no PDI são definidas a partir das
características do estudante atendido.
C)
O PDI é um instrumento utilizado unicamente pelos profissionais da saúde que atendem
os estudantes público-alvo da Educação Especial.

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D)
A cada ano de trabalho o professor de Atendimento Educacional Especializado e/ou
segundo professor realiza os registros sobre as ações realizadas no PDI.
E)
As áreas de trabalho a serem contempladas no PDI são determinadas exclusivamente
com base na entrevista inicial com os pais ou responsáveis pelo estudante.

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