PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL – PDI e/ou
PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO - PEI
PROPOSTA 2024
1. IDENTIFICAÇÃO
Nome completo: Leonan Lagos da Cruz
Data de nascimento: 16/08/2012
Endereço: Rua Manoel Gomes de Oliveira, no. 39 – Andaraí
Deficiência/transtorno: Déficit de Atenção e |Hiperatividade CID – 10: F90
Data da elaboração: 11/04/2024
2. DADOS FAMILIARES
Nome do pai:
Nome da mãe: Luciane Lago da Cruz
Mora com: A tia
Responsável: Mariana Lago da Cruz
3. INFORMAÇÃO ESCOLAR
Nome da escola: Escola Municipal Aristeu da Cunha Virgolino
Endereço: Rua Maria Bonfim, S/N – Santo Antônio
Ano de escolaridade: 7º ano
Idade em que entrou na escola: 12 anos
Diretor (a): Lázaro Carvalho Soares
Coordenador (a) pedagógico: Silwanderley Gomes
Professor da sala regular: Elaine Bitencourt de Freitas e Pricila Ranilza
Professor do AEE: Maria Kelem Costa Reateque
Cuidador/auxiliar: ------------
Motivo de encaminhamento para o AEE:
4. AVALIAÇÃO GERAL
ÂMBITO FAMILIAR: apontar de forma descritiva as condições familiares do aluno
1- Características do ambiente familiar (condições de moradia e atitudes)
O aluno não possui um quarto só para ele, possui um tratamento igual aos
demais que residem na casa.
Aluno demonstra pouca agressividade em situações de conflito.
2- Convívio familiar (relações afetivas, qualidade de comunicações, expectativas)
Possui um bom convívio familiar, se expressando e convivendo em harmonia
com todos da casa e demonstra afeto para com todos.
3- Condições do ambiente familiar para aprendizagem escolar:
Possui acompanhamento para a realização das atividades em casa,
ÂMBITO ESCOLAR: Apontar de forma descritiva as condições da escola para atender às
necessidades educacionais do aluno.
1- Cultura e filosofia da escola
Esta escola tem como missão garantir o acesso e a permanência de todos, sem uma
escola acolhedora, com respeito a diversidade religiosa, gênero, étnica, que promova a
igualdade, a participação da comunidade, dos órgãos colegiados, ações de melhoria do
ambiente escolar, nos índices pedagógicos, como o uso dos livros didáticos e recursos
multimídias, as avaliações de aprendizagem em processos.
2- Organização da escola
A escola não possui uma biblioteca nem uma sala de recursos para atender alunos com
necessidades especiais
3- Recursos humanos
Além do seu trabalho operacional do dia a dia, o RH escolar tem a responsabilidade de
atender a escola o que a escola quer ser. E sempre aplicar seus recursos na busca por
esse objetivo.
4- As atitudes frente ao aluno
É importante termos atitudes de respeito, acolhimento e valorização da diversidade
Não subestimar nem superproteger,
Acolher, valorizar as diferenças e promover o acolhimento.
5. AVALIAÇÃO DO ALUNO
5.1- Condições de saúde geral
Se apresenta alguma deficiência, problemas de comportamento e/ou problemas de saúde
descreva:
1- Diagnóstico que indica deficiência/transtorno – Déficit de Atenção – CID 10: F90
2- Tem outros problemas de saúde - Não
3- Faz uso de medicamentos controlados – No momento não, mas já fez.
4- Existem recomendações da área da saúde
5.2 Necessidades educacionais específicas do aluno
Caso o aluno apresente alguma necessidade específica, descreva:
1. Deficiência ou suspeita apresentada – Em alguns casos necessita de ajuda para o
entendimento de algumas questões.
2. Sistema linguístico utilizado pelo aluno na sua comunicação – Possui clareza ao se
comunicar.
3. Tipo de recurso e/ou equipamento já utilizado pelo aluno – Nenhum
4. Tipo de recurso e/ou equipamento que precisa ser providenciado para o aluno - Nenhum
5. Implicações da necessidade educacional especial do aluno para a acessibilidade
curricular
6. Outras informações relevantes
5.3 Desenvolvimento do aluno - Habilidades/capacidades/interesses e Dificuldades
percebidas:
Funções cognitivas:
Percepção – Possui boa percepção
Atenção – Possui dificuldades em se concentrar
Memória – Possui dificuldades em reter informações
Linguagem – Possui uma boa linguagem
Raciocínio lógico – Possui pouca dificuldade
Desenvolvimento e capacidade motora – Possui boa capacidade motora
Emocional/afetiva/social – Demonstra amorosidade com todos.
6. ADAPTAÇÕES EDUCACIONAIS
6.1 Objetivos Curriculares 6.2 Conteúdos Programáticos Selecionados 6.3 Metodologia a
ser implementada 6.4 Avaliação Adaptada
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ASSINATURA DO PROFESSOR DA SALA REGULAR
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ASSINATURA DO COORDENADOR
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ASSINATURA DO DIRETOR
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ASSINATURA DO PROFESSOR DE AEE
