Apostila

Matemática Básica para os cursos de Tecnologia Prof. Dr. Eik Tenório

NÚMEROS REAIS
2009
1. Conjuntos

Definição Símbolo Exemplo

A =

Apostila
Vazio

Pertinência (pertence) A 2, 4, 6, 8
(não pertence)
2 A (2 pertence a A)
3 A (3 não pertence a A)

Inclusão (contido) A 2, 4, 6, 8 B 4, 8 C 1,2,4

(não contido)
Matemática Básica para os cursos ou
Subconjunto B A (B está contido em A ou B é subconjunto de A)
C A (C não está contido em A ou C não é subconjunto de
de Tecnologia A)

União A 2, 4, 6, 8 B 1,3,5,7
Este material contém noções básicas da matemática elementar
A B = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
necessárias ao conteúdo programático da matemática para o ensino
superior dos cursos de Tecnologia. Intersecção A 2, 4, 6, 8 B 6, 8 C 1,2,4

A C 2, 4
B C

Diferença A 2, 4, 6, 8 B 6, 8 C 1,2,4

A B 2, 4
A C 6, 8

2. Conjuntos numéricos

Conjunto dos números naturais * o asterisco indica que o zero não pertence ao
conjunto.
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, …
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … é

Conjunto dos números inteiros

… , 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, …
… , 4, 3, 2, 1, 1, 2, 3, 4, …

Conjunto dos números racionais

Formado por todos os números que podem ser escritos na forma de fração, com denominador não-nulo.

- Decimal finita: (número exato de algarismos)

3 1 27 11
= 0,75 = 0,5 = 6,75 = 0,275
Prof. Dr. Eik Tenório 4 2 4 40
FATEC Sorocaba
Matemática Básica 2 Fatec Sorocaba
3/2/2009
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- Decimal infinita periódica ou dízima periódica: (repetição infinita de algarismos após a vírgula)
1 37 7 Intervalos reais
= 0,33333... = 0,33 = 6,16666... = 6,16 = 2,3333333... = 2,33
3 6 3
São subconjuntos do conjunto dos números reais
Fração geratriz é a fração que dá origem à dízima.
a) Intervalo aberto de extremos 3 e 5. e) Intervalos infinitos:
3,5 |3 5
Conjunto dos números racionais ∞, 3 | 3
3 5
Formado por todos os números que não podem ser escritos na forma de fração, são números que na forma
b) Intervalo fechado de extremos 3 e 5. 3
decimal não são periódicos, nem têm um número finito de casas.
3,5 |3 5 ∞, 3 | 3
0,123456...
2 = 1,4142135...
3 5
3 = 1,7320508... 3
c) Intervalo aberto a direita 3, ∞ | 3
3,5 |3 5
Conjunto dos números reais

Formado pela união dos números racionais com os irracionais: 3 5 3

d) Intervalo aberto á esquerda 3, ∞ | 3
Representação geométrica de 3,5 |3 5
A cada ponto de uma reta podemos associar um único número real, e a cada número real podemos associar um 3
único ponto na reta. 3 5

2
0,5 3
√5
‫׀׀ ׀ ׀ ׀ ׀ ׀ ׀‬ ‫׀‬ ‫׀‬ ‫׀‬ ‫׀ ׀ ׀׀ ׀‬ ‫׀‬ ‫׀‬ ‫׀‬ ‫׀‬ ‫׀‬
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3. Operações com números reais

Adição e subtração de frações

Diagrama de Venn
Com denominadores iguais Com denominadores diferentes

2 4 3 2+4−3 6−3 3 2 4 1 6 + 20 − 15 26 − 15 11
+ − = = = + − = = =
10 10 10 10 10 10 10 6 2 30 30 30

1º) Passo: Calcular o M.M.C. (Mínimo Múltiplo Comum) dos denominadores

10,6,2 2 O M.M.C. será a multiplicação dos números encontrados, logo,
5,3,1 3 M.M.C. (10, 6, 2)=2x3x5=30

5,1,1 5

2º) Passo: Reescrever a fração sob o m.m.c. encontrado:

[(30 ÷ 10).2] + [(30 ÷ 6).4 − [(30 ÷ 2).1]

=
30
(3.2) + (5.4) − (15.1) 6 + 20 − 15 26 − 15 11
= = = =
30 30 30 30

Multiplicação de frações

3 2 1 3.2.1 6 ÷2 3
⋅ ⋅ = = = (Observe que podemos dividir tanto o denominar quanto o numerador por 2)
7 5 2 7.5.2 70 ÷2 35

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Divisão de frações 6. Radiciação

2 4 2 6 2.6 12 ÷4 3 a e b números reais, n inteiro positivo

÷ = ⋅ = = =
5 6 5 4 5.4 20 ÷4 5
n
a = b ⇔ bn = a
4. Expressões numéricas
n
an = a n
a.b = n a. n b
m n
a a
n m
a = n .m = ,b ≠ 0
am = a n
n
Prioridades das expressões Regra dos sinais
a n
b n
b

1º) Potenciação ou 1º) Parênteses Multiplicação Divisão Obs.: Quando o índice for o número 2 não precisamos escrevê-lo, ele fica subentendido 2
5= 5
radiciação 2º) Colchetes (+1) × (+1) = +1 (+1) ÷ (+1) =+1
2º) Multiplicação ou divisão 3º) Chaves (+1) × (– 1) = – 1 (+1) ÷ (– 1) = –1 Exemplos:
3º) Adição ou subtração (– 1) × (+1) = – 1 (– 1) ÷ (+1) = –1
(– 1) × (– 1) = +1 (– 1) ÷ (– 1) =+1 1 3
1 1
49 = 7
2
8 = 2 2 3 = 2 2 2 ⋅ 21 = 2 2 2 ⋅ 2 21 = 2 ⋅ 2 2 3
5 −3 = 3
= =
5 3
53 5
Exemplo 1
6 × 2 + 30 ÷ 5 =
23 2 2 ⋅ 21 22 2 22 2 22 2 2 2 2
= 12 + 6 = 18 = = = = = =
4 3
(2 )
2 3 2 6
2 ⋅2 ⋅2
2 2 2
2 2
22 22 2⋅2⋅2 4

Exemplo 2 Exemplo 3
2 + {5[3 − (5 − 10 ) + 1] + 4}− 3 =
[39 × 5 − (18 ÷ 3)]× (36 − 5 × 7 − 1) + 2 × (60 − 30 × 2) = = 2 + {5[3 − (− 5) + 1] + 4} − 3 = 7. Porcentagens ou taxas percentuais
= [39 × 5 − 6]× (36 − 35 − 1) + 2 × (60 − 60 ) = = 2 + {5[3 + 5 + 1] + 4}− 3 =
Porcentagem é o resultado de uma razão cujo denominador é 100, ou seja, toda razão
a
é uma porcentagem.
= 2 + {5[9] + 4}− 3 =
= [195 − 6]× (36 − 36 ) + 2 × (0 ) =
100

= 2 + {45 + 4}− 3 = As porcentagens podem ser expressas de duas maneiras: na forma de fração com denominador 100 (percentual)
= 189 × 0 + 2 × 0 = 0 + 0 = 0
= 2 + {49}− 3 = ou na forma decimal.
= 2 + 49 − 3 = 48 Obs: (o símbolo “%” indica que o valor esta sendo dividido por 100)

5. Potenciação ƒ 30% = 30 = 0,30 ƒ 4% = 4 = 0,04

100 100
a número real, m e n inteiros positivos ƒ 10% = 1 = 0,01 ƒ 115% = 15 = 1,15
100 100
. . … .
ƒ 135% = 135 = 1,35 ƒ 27,9 % = 27,9 = 0,279
, 100 100
n vezes

Exemplo 1:
· , ,
Quanto é 23% de $3.000,00?

Base positiva + expoente par = potência positiva Base negativa + expoente par = potência positiva 23% de $3.000,00 = 30000,00 × 23 = 690,00
100
Exemplo 2:
(+ 3)2 = (+ 3) ⋅ (+ 3) = +9 (− 3)2 = (− 3) ⋅ (− 3) = +9
Num lote de 50 lâmpadas, 13 apresentaram defeito. A razão entre o número de lâmpadas defeituosas e o total de
Base positiva + expoente ímpar = potência Base negativa + expoente impar = potência negativa
lâmpadas é dada por: 13 26 , ou seja, se o lote contivesse 100 lâmpadas, 26 estariam com defeito.
positiva = 26% =
50 100

(+ 4 )3 = (+ 4 ) ⋅ (+ 4) ⋅ (+ 4 ) = +64 (− 4 )3 = (− 4 ) ⋅ (− 4 ) ⋅ (− 4 ) = −64 O número 26 = 26% é a taxa percentual de lâmpadas defeituosas.

100

Exemplos: Exemplo 3:

22 . 23 =2(2+3) = 25 85 23( ) 5
215
= 3 = 3 = 215−3 = 212
1 30
= = 30−5 = 3−5 (− 2) 3
= (− 2 ) ⋅ (− 2 ) ⋅ (− 2 ) = −8 Uma bolsa é vendida por R$ 32,00. Se seu preço fosse aumentado em 20%, quanto passaria a custar?
23 2 2 35 35

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ƒ o aumento seria 20% de 32 = 0,2 x 32 = R$6,40
Para aumentar Multiplique por 3. Calcule:
ƒ o novo preço seria 32 + 6,40 = R$ 38,40.
30% 1,3
16% 1,16
Poderíamos fazer simplesmente: a) 25% de 650 b) 75% de 2000 c) 4% de 750
valor x (1+taxa ) 5% 1,05
32 x (1+0,2 ) = 32 x (1,2)= R$ 38,40 d) 10% de 29 + 4,2% de 17 e) 5,3% de 18,45 – 3,4 % de 2,7 f) 0,4% de 125 +1,6% de 234,25

Se, por outro lado, numa liquidação, fosse anunciado um desconto de 20% sobre o preço original, o cálculo 4. Uma loja está com uma promoção de 15% de desconto em todos os seus produtos, qual será o valor que
seria: pagaremos se comprarmos uma camisa manga longa ( R$ 57,00), uma calça social ( R$ 93,50) e duas saias
longa (R$ 47,00).
valor x (1 - taxa) Para descontar Multiplique por
32 x (1 - 0,2 ) = 32 x (0,8) = R$ 25,60 30% 0,7 5. Os vendedores de uma determinada loja recebem 3,5% de comissão sobre o total de vendas, qual o valor
16% 0,84 que receberam os seguintes vendedores
5% 0,95 a) Adriana – Total de vendas R$ 33.500,00
Exemplo 4: b) Manoel – Total de vendas R$ 18.750,00
c) Paulo – Total de vendas R$ 47.935,00
Certa mercadoria que custava R$ 24,00 passou a custar R$ 30,00. Para calcular a taxa percentual de aumento
faça: 6. O preço de um par de sapatos é R$ 48,00. Em uma liquidação, ele é vendido com 15% de desconto. Quanto
passará a custar?
ç
1 1 1,25 1 0,25 25% (taxa percentual do aumento)
ç 7. Após um aumento de 16% no salário, um estagiário passou a receber R$ 556,80.
a) Qual era o seu salário antigo?
Exemplo 5: b) Quanto o estagiário passaria a receber, se o aumento fosse de 20%?

Certa mercadoria que custava R$ 30,00 passou a custar R$ 24,00. Para calcular a taxa percentual de desconto 8. Uma mercadoria foi comprada por R$ 50,00 e vendida por R$ 80,00. Determinar a taxa de lucro sobre o
faça: preço de compra e a taxa de lucro sobre o preço de venda.
9. Um comerciante remarcou em 5% o preço de suas mercadorias. Qual e o novo preço de uma mercadoria
ç
1 1 0,8 1 0,20 20% (taxa percentual do aumento) que era vendida por R$ 74,50?
ç
10. Um funcionário recebe um salário base de R$ 850,00. Recebe também um adicional por tempo de serviço
de 5% sobre o salário base. Alem disso, esta respondendo pela chefia da seção, recebendo por isso 8%
8. Resolução de problemas sobre o salário base. O empregador desconta 8,5% sobre seu salário total para a contribuição previdenciária.
Quanto recebe esse funcionário?
1. Calcule as seguintes expressões numéricas: 11. Uma pessoa recebe R$ 1.500,00 de salário da empresa em que trabalha. Recebe também R$ 700,00 do
4 7
1
aluguel de um apartamento, alem de R$ 800,00 de uma aplicação em CDB. Qual e a participação percentual
4 7⎛1 4⎞ 1 ⎧ ⎡ 1⎛ 2 1⎞ ⎤ ⎫ 43 1 17 2 5 3
a) + ⎜ + ⎟− b) ⎨4 + 2⎢32 − ⎜ − ⎟ + 2⎥ + 16⎬ + 1 c) · d) 2
de cada fonte em seu salário total?
3 5⎝ 2 9⎠ 5 ⎩ ⎣ 4⎝ 3 8⎠ ⎦ ⎭ 11 10 8 5 3
9
1 3 9. Gabarito
5 √16 + +1
3 √4 1 2 5
e) 2 1 f) g) 3 1 12 13 4 1 1 1 h) 7 3
2 2 3
− +9 1) a)
221 4.259 c) 30.429 ; 6,92 d) − 48 ;−0,38 e) 1 ;0,50 f) − 5 ;−1,25
3 7 ;2,46 b) ;88,73
90 48 4.400 125 2 4
4 ⎧1 ⎡1 ⎤ 3⎫
⎨ − (9 − 1) + 8⎥ − ⎬ g)-414 h) 441 ;0,19 i)125,1875 j)0,7028 k) − 124.600 ;−1,79 l) 30.429 ;6,92
9 ⎩ 2 ⎢⎣ 9
−2
1 ⎛4 1 ⎞ 1 ⎦ 2⎭ ⎛ 43 1 ⎞ ⎛ 17 2 ⎞ 2.290 69.417 4.400
i) + 53 − 2 − 4 j) ⎜ − + 1⎟ + k) l) ⎜ + ⎟⋅⎜ − ⎟
1 + 32 − (4 − 5) 2 ⎧ 3 ⎡ 4 ⎤ 18 ⎫
−2
4 ⎝5 2 ⎠ ⎝ 11 10 ⎠ ⎝ 8 5 ⎠
− ⎨ − ⎢ + 1⎥ − ⎬ + 1 2) a)262144 b)36 c)1,495 d)-32 e)1 f)8 g)8 h)1000 i)0,11 j)0,296 k)0,125 l)1 m)32,768 n)1 o)2
5 ⎩4 ⎣5 ⎦ 7 ⎭
p)59,049 q)0,0013 r)0,111 s)1 t)1,072 u)10 v)0,142 w)0,296 x)8 y)64
2. Resolva:
3) a)162,50 b)1.500 c)30 d)3,614 e)0,88605 f)4,248
(2 3 ) 5
a) 23. 85 b) 22. 32 c) 5 d) (-2)5 e) 4) R$ 207,825
85

2 5
22 ⋅ 23 2 3 5) a)1.172,50 b)656,25 c)1.677,72 6) R$40,80 7) a)R$ 480,00 b)$576,00
f) g) h) 2
10 6 i) 3-2 j)
22 22 33 8) Taxa de juros sobre o preco da compra = 60%, Taxa de lucro sobre o preco da venda = 37,5%
22 ⋅ 23 34 ⋅ 2 4 9) R$ 78,23 10) R$ 878,86 11) 50%, 23,33%, 26,67%
k) l) m) 2
32 6 n) ((-1)3)4 o) 3
64
2 2 ⋅ 82 64

32 32
p) 32 ⋅ 812 q) r) s) (-1)0 t) 5
2
812 93
3 −3
⎛2⎞ ⎛1⎞
u) 3
103 v) 7 −2 w) ⎜ ⎟ x) ⎜ ⎟ y) (23)2
⎝3⎠ ⎝ 2⎠

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10. Bibliografia Produtos notáveis
SILVA, S. M., Matemática: para os cursos de economia, administração, ciências contábeis. Vol1. São Paulo:
Atlas, 1999. (a + b )2 = (a + b ) ⋅ (a + b ) = (a 2 + ab + ba + b2 ) = a 2 + 2ab + b2
SILVA, S. M., Matemática Básica para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas, 2002.
IEZZI, G., DOLCE, O., Matemática Ciência e Aplicação. 4ª Edição. São Paulo: Atual, 2006.
(a − b )2 = (a − b ) ⋅ (a − b ) = (a 2 − ab − ba + b 2 ) = a 2 − 2ab + b 2
DANTE, L. R., Matemática. 1ª Edição. São Paulo: Ática, 2006. (a + b )3 = (a + b )2 (a + b ) = (a 2 + 2ab + b2 )⋅ (a + b ) = a3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
(a − b )3 = (a − b )2 (a − b ) = (a 2 − 2ab + b 2 )⋅ (a − b ) = a3 − 3a 2b + 3ab 2 − b3
(a + b )(a − b) = (a 2 − ab + ba − b 2 ) = a 2 − b 2
EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
Fatoração
11. Valor numérico de expressões algébricas
É a expressão matemática escrita na forma de uma multiplicação.
Para x=-1. Calcule o valor da seguinte expressão Para x=1. Calcule o valor da seguinte expressão
algébrica: algébrica: 10x 3x 2 y (
x 3 + y2 ) (2 y + 1)(3x − 4)
y = x3 − 2 x + 1 y = x5 − x 4 + 5
Re solução : Re solução : Simplificação
y = (− 1) − 2(− 1) + 1 y = 15 − 14 + 5
3

3x 2 + 9 x 3x( x + 3) 3x
y = −1 + 2 + 1 y = 1−1+ 5 = = ( x + 3) = 1 ⋅ ( x + 3) = x + 3
y=2 y=5 3x 3x 3x

x2 − 9
=
(x − 3)(x + 3) = (x − 3) ⋅ (x + 3) = 1 ⋅ (x + 3) = (x + 3)
12. Expressões Algébricas x − 6 x + 9 ( x − 3)( x − 3) (x − 3) ( x − 3)
2
(x − 3) (x − 3)
São expressões matemáticas compostas por números, letras e operações algébricas.
14. Resolução de problemas
Expressões algébricas Exemplos Adição e Subtração de monômios
Monômio 50, 10 , , 4 12. Calcule o valor de y para as expressões abaixo:
6 7 13
2
x2 − 9
Binômio 1, 5, 10 2 15 6 2 11 a) y= ; x = −3 b) y = −(x − 1) + (1 − x ) + 1; x = −1
3 2
c)
1 3
(
2⎛ 1 ⎞
)
y = − 1 − x5 + ⎜1 − x ⎟ ; x = 1
x−3 2 3⎝ 2 ⎠
2 3 2
Trinômio 4 4 x3 − 2 x + 1 ⎛ 1 ⎞ ⎛ 2x ⎞ ⎛ 1 − 3x 3 ⎞⎛ 1 − 3x ⎞
1, 4 10, 2 d) y= ; x = −2 e) y=⎜ ⎟ +⎜ ⎟ + 1; x = 2 f) y = ⎜⎜ ⎟ 9−
5 ⎟⎜ ⎟ ; x = −1
3 Atenção: Só é possível somar ou subtrair monômios 3x − 2 ⎝ x −1⎠ ⎝ x − 3 ⎠ ⎝ 2 − x ⎠⎝ 2x ⎠
3 que possuem exatamente a mesma parte literal.
1 2 1
+ y= + 2 x + 12 ; x = 4
3
x− x
g) y = x x − 3 + 2; x =
1 h) i) y= ;x = 0
Polinômio 2 5 7, 4x − 3 2 x 1+ x

24 4 10 7
13. Efetue:
3 8
a) (4b + 3c − a ) + (4a − 3b − 2c ) b) (xy − 3x 2
) (
+ 1 + 3 + 5 x 2 − 3 xy ) c) (10 x + 20 y ) − (5 x + 15 y )
d) (xy 3
) (
− 2 xy + 1 − 4 xy + 5 + 2 xy
3
) e) (5a ) − (7c ) f) (4 x − 3 y )(4 x + 3 y )
13. Operações com expressões algébricas g) (x + 3)(x + 3) h) (8x ) ÷ (4 x )
2 2
i) (5x 2
)
y 3 + 4 x 4 y − 3 xy ÷ (2 xy )

Adição e subtração Multiplicação e divisão 14. Desenvolva os produtos indicados:

2
⎛1 1⎞
(x + 5 y − 4) + (3x + 2 y ) = x + 5 y − 4 + 3x + 2 y = 4 x + 6 y (2 x y )(3x z ) = 6 x y z
2 3 2 4 3 a) (x + 1)2 b) (2 x + 5)2 c) (1 + 2 y )2 d) ⎜ x + ⎟
⎝2 4⎠
2 2 2
⎛ x ⎞ ⎛ x + 1⎞ ⎛ x 1⎞
(x + 5 y − 4) − (3x + 2 y ) = x + 5 y − 4 − 3x − 2 y = −2 x + 3 y e) ⎜ 2+ ⎟ f) (3 x − 5 y )2 g) ⎜ ⎟ h) ⎜ − ⎟
⎝ 2⎠ ⎝ x −1⎠ ⎝2 x⎠
i) (2 − x )3 j) (− 2 x + 4 y )3 k) (4 + x )(4 − x ) l) (1 − 3x )(3x + 1)
m) (5 y 2
− 1)(5 y + 1)
2
n) (a + b + c )(a + b − c ) o) ( x +1 )( x −1 ) p) (3x − 1)(3x + 1)2

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EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO 1º GRAU

15. Fatore:
a) 2x + 4x b) 2 x + 4 y c) 3 x − 9 y + 12 d) x 4 − 3x 2 17. Equações do 1º grau
x5
x 4 ,
− f) 10 x − 9 x g) 7 xy + 21xz 16 y 4 − 4 x 2
2
e) h)
5 4 Exemplos:
a4 − b4 j) 1 − x
2
k) x − 1
2
2x − 4x 5 x − 15 = 0 x +1 x − 5
i) l) =
5 x = 15 3 9
9(x + 1) = 3( x − 5)
15
16. Simplifique: x= =3 9 x + 9 = 3x − 15
5
6x 4x + 6 3x 2 + 9 x 16 xy 2 − 24 x 2 y 9 x − 3 x = −15 − 9
a) b) c) d) ∴x = 3
3 2 3x xy 6 x = −24
x2 − 9 x 2 − 16 x+7 (x + 3)2 − 24
e)
x−3
f) x+4 g) x 2 − 49 h) x2 − 9 x= = −4
6
∴ x = −4
15. Gabarito 18. Inequações do 1º grau

0
12. a) y = 0 b) y = 13 c) y = 1 d) y = 27 e) y = −62 f) y = 484 g) y = 4
6 8 3 5
0
h) y = 17 i) y = 0
2

13.a) 3a+b+c b)-2xy + 2x2 + 4 c) 5x + 5y d) − xy 3 − 6 xy − 4 e) –35ac f) 16x2 – 9y2 g) x2+6x+9 h) 2

5 xy2
3 Exemplos:
i) + 2x 3 − y
2 2 5 x − 15 ≥ 0 2 x + 12 < 0
5 x ≥ 15 2 x < −12
2 x2
14.a) x 2 + 2 x + 1 b) 4 x 2 + 20 x + 25 c) 1 + 4y + 4y2 d) x + x + 1 e) 2 + 2x + 15 12
4 4 16 2 x≥ x<−
5 2
g) x + 2 x + 1 h) x − 1 + 1
2 2
f) 9 x 2 − 30 xy + 25 y 2 i) 8 − 12 x + 6 x 2 − x 3
x 2 − 2x + 1 4 x2 x≥3 x < −6
j) − 8 x 3 + 48 x 2 y − 96 y 2 x + 64 y 3 k) 16 l) 1 9 m) 25 1
n) a 2 + 2ab + b 2 − c 2 o) x – 1 p)25x2 – 9 3 -6

15.a)6x b)2(x+2y) c)3(x=3y+4) d)x2(x2-3) e) x 4 ⎛⎜ x − 1 ⎞⎟ f)x(10x-9) g)7x(y+3z) h) 4( 2 y 2 − x)(2 y 2 + x)

⎝5 4⎠
i)(a2+b2)(a + b)(a–b) j)(1 – x)(1+x) k)(x + 1)(x – 1) l)-2x
19. Exemplos de aplicações

a) Um pagamento foi acrescido de 50% de seu valor, resultando em um total a ser pago de R$ 300,00. Qual o
16.a)2x b)2x +3 c)x +3 d)16y-24x e)x+3 f)x-4 g) 1 h) x + 3
x−7 x−3 valor da dívida original?

dívida original: x valor de acréscimo: 50% de x ou 0,5x dívida original somada ao valor de
16. Bibliografia acréscimo: x + 0,5x = 300
SILVA, S. M., Matemática: para os cursos de economia, administração, ciências contábeis. Vol1. São Paulo: Resolvendo a equação:
Atlas, 1999. x + 0,5x = 300
SILVA, S. M., Matemática Básica para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas, 2002. 1,5 x = 300
300 Resposta: O valor da dívida original era de R$ 200,00
IEZZI, G., DOLCE, O., Matemática Ciência e Aplicação. 4ª Edição. São Paulo: Atual, 2006. x= = 200
DANTE, L. R., Matemática. 1ª Edição. São Paulo: Ática, 2006. 1,5

b) Uma pessoa sai de casa com R$ 300,00 e pretende adquirir por R$160,00 uma passagem de ida e volta para
um balneário, acredita que gastará mais R$25,00 por dia com outras despesas no local. Quanto tempo ele
pode ficar hospedado nesse balneário, se reservar R$ 40,00 para uma emergência qualquer?

Matemática Básica 11 Fatec Sorocaba Matemática Básica 12 Fatec Sorocaba

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Número de dias que essa pessoa poderá ficar hospedado no balneário: x 21. Gabarito
Valor máximo que a pessoa possui: R$ 300,00 27 8 35
Passagem + despesas diárias: 160 + 25x Reserva: 40 Total: 160+ 25x + 40 = 200 + 25x 1) a) x = 3 b) x = -9 c) x = − d) x = e) x = − f) x = 1 g)x = -9 h) x = -7
4 15 24
Portanto temos a seguinte inequação:
1
200 25 300 i) x = 5 j) x = − k) x = 13 l) x = 3
25 300 200 10
25 100 3 9
Resposta: A pessoa poderá hospedar-se no balneário no máximo 4 dias. 2) a) x ≥ 4 b) x ≥ 10 c) x ≤ 4 d) x ≤ 2 e) x ≤ −4 f) x ≤ g) x ≤ h) x ≥ −39 i)
100 2 4
25 1
4 x≥
23
3) R$ 500,00
4) R$ 45,00 e R$ 90,00
20. Resolução de problemas 5) R$ 250,00 cada um
6) R$1.000,00
17. Resolver as seguintes equações: 7) p ≤ 30
8) Resp. 3
3 2
a) 3x = 9 b) -2x = 18 c) 4x = -27 d) x= 9) No mínimo duas e no máximo três prestações.
4 5

x[1 + 2(3 − 1)] = 4 x − 7

3 7 1 22. Bibliografia
e) x=− f) 0,2 x = g) − 0,5 x = 4,5 h)
5 8 5

[ ]
i) 4+ x−( 2+1)2 +1 =6−x(1−2)2 j)
4 − 10 x 1
25
=
5
k)
10 x − 4 8 x − 20
6
=
4
l)
4
=
9
5 x + 1 10 x + 6
SILVA, S. M., Matemática: para os cursos de economia, administração, ciências contábeis. Vol1. São Paulo:
Atlas, 1999.
18. Resolver as seguintes inequações: SILVA, S. M., Matemática Básica para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas, 2002.
a) 5 x ≥ 20 b) 10 x ≥ 100 c) 2x ≤ 8 d) 3x ≤ 6 IEZZI, G., DOLCE, O., Matemática Ciência e Aplicação. 4ª Edição. São Paulo: Atual, 2006.

1 3 1− x DANTE, L. R., Matemática. 1ª Edição. São Paulo: Ática, 2006.

e) − 4 x ≥ 16 f) x≤ g) 0,4 x ≤ 0,9 h) ≤ 10
2 4 4
2 − x 4x +1
i) ≤
5 3
19. Um produto teve seu preço aumentado em 20% para pagamento a prazo, resultando um total de R$600,00.
Qual era o preço a vista do produto?
20. Duas pessoas têm juntado R$135,00. Quanto possui cada uma delas, sabendo-se que uma possui o dobro da
outra?
21. Um produto é anunciado em uma loja com pagamento em duas vezes sem juros, ou a vista com desconto de
20%. Se uma pessoa pagou a vista R$ 400,00 pelo produto, qual o valor das prestações para a compra a
prazo?
22. Uma pessoa fez um acordo com uma administradora para pagar o saldo de seu cartão de crédito em três
vezes sem juros. O primeiro pagamento corresponde à metade da dívida e o segundo pagamento, R$300,00.
Qual o valor da dívida, se o último pagamento era de 20% da dívida original?
23. A relação entre o preço de venda e a quantidade vendida de um produto é dada pela equação q = 100-2p.
Determinar os valores de p para os quais a quantidade vendida é de no mínimo 40 unidades.
24. Uma pessoa economizou R$ 400,00 para pagar prestações de dois carnês em atraso. O primeiro carnê tem
prestações fixas de R$ 50,00 e o segundo tem prestações fixas de R$ 80,00. Qual o número máximo de
prestações que ele poderá pagar do segundo carnê, se for obrigado a quitar pelo menos duas prestações do
primeiro carnê?
25. No problema anterior, se o primeiro carnê tem apenas quatro prestações a pagar, qual o número mínimo e
máximo de prestações que ele pode pagar no segundo carnê?

Matemática Básica 13 Fatec Sorocaba Matemática Básica 14 Fatec Sorocaba

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EQUAÇÕES DO 2º GRAU ∆ 400 364 36

23. Equações do 2º grau 20 √36 20 6 14

7
2· 1 2 2

, ∆ 4 20 √36 20 6 26 Resposta: os números são 7 e 13

13
2· 1 2 2
∆ 0 ∆ 0 ∆ 0
7 , 13
A equação admite 2 raízes reais e A equação admite 2 raízes reais e A equação não admite raízes
diferentes iguais reais 25. Resolução de problemas

√∆ 26. Resolver as seguintes equações:

2 a) x 2 − 5x + 6 = 0 b) x 2 + 7 x + 10 = 0 c) x 2 − 2 x − 15 = 0 d) − x 2 + 10 x − 21 = 0
2 11 5
√∆ e) x − 4x + 4 = 0
2
f) 4x + 4x + 1 = 0
2
g) x − x+ =0
2
h) x 2 + x = −1
2 2
2 i) 3x 2 = 5 x − 10 j) x 2 = −x k) x 2 = 16 l) 5x 2 + 1 = 0
, 1 2
m) x − 4 x = −16 n) x2 = 0 o) 3x 2 = 0 p) x2 = 5
4
Exemplos: x(2 x + 1)
q) 3x 2 = 9 r) x 2 − 4 x = 3x + 8 s) x 2 − 3x = 2 x − 6 t) =5
3
27. Determinar dois números positivos com soma 14 e produto 33.

a 1, b 7, c 12 a 1, b 4, c 4 a 3, b 4, c 6 28. Determinar as dimensões de um retângulo com área de 80m2 , sabendo-se que um lado tem 2 m a mais que
o outro.
∆ 7 4 · 1 · 12 ∆ 4 4·1·4 ∆ 4 4·3·6 29. A razão entre dois números é 4 e seu produto é 36. Quais são esses números?
∆ 49 48 1 ∆ 16 16 0 ∆ 16 72 56
26. Gabarito
7 √1 7 1 8 4 4
2·1 2 2 2·1 2 a equação não tem raízes 1.
4 4 reais a) b) c) d) e) 2 f) g)
2,3 5, 2 3 ,5 3 ,7 ,5
7 √1 7 1 h) Não possui i) Não possui j) k) l) Não possui m) 8 n) 0
2·1 2 solução solução 1 ,0 4 ,4 solução
6 real real real
3 4 o) 0 p) q) r) s) 2 ,3 t)
2
5, 5, √3, √3, 1 ,8 3,
3 ,4 2. 11 e 3
3. 8m e 10m
24. Exemplo de aplicação 4. 3 e 12 ou -3 e -12

Dois números apresentam soma 20 e produto 91. Quais são esses números?
Solução: 27. Bibliografia

Dois números: x e y soma: x + y = 20 produto: x . y = 91

SILVA, S. M., Matemática: para os cursos de economia, administração, ciências contábeis. Vol1. São Paulo:
x + y = 20 Î y = 20 – x Atlas, 1999.

x . y = 91 Î x . (20 – x) = 91 SILVA, S. M., Matemática Básica para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas, 2002.
IEZZI, G., DOLCE, O., Matemática Ciência e Aplicação. 4ª Edição. São Paulo: Atual, 2006.
x . (20 – x) = 91 Î -x2 + 20x – 91 = 0 ( equação do 2º grau)
DANTE, L. R., Matemática. 1ª Edição. São Paulo:Ática, 2006.
REYNOLDS, H., Matemática Aplicada – Administração, Economia e Ciências Sociais e Biológicas. 7ª Edição.
São Paulo: McGrowHill,2006
a 1, b 20, c 91

∆ 20 4· 1 · 91

Matemática Básica 15 Fatec Sorocaba Matemática Básica 16 Fatec Sorocaba

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2. Dado os conjuntos A = {0;1; 2; 3;4;5} e B = {1;3;5;7;9;11}, onde a relação de f: A → B é definida pela função
FUNÇÃO DO 1º GRAU f(x) = 2x+1, com . ( que também pode ser representada por y=2x+1)

28. Definição e exemplos (Revisão)

2 1 Par ordenado (x,y)
Função é uma relação entre dois conjuntos A e B definida por uma lei de formação f (ou regra), onde cada 0 0 2.0 1 0 1 1 (0,1)
Domínio: D(f) = {0;1; 2; 3;4;5}
elemento de A está relacionado com apenas um elemento de B. Função f: A Æ B 1 1 2.1 1 2 1 3 (1,3)
Contradomínio: C(f) = {1;3;5;7;9;11}
2 2 2.2 1 4 1 5 (2,5)
Imagem: Im(f) = {1;3;5;7;9;11}
Diagrama de flechas 3 3 2.3 1 6 1 7 (3,7)
O conjunto A é o conjunto de partida e o conjunto B é o de 4 4 2.4 1 8 1 9 (4,9)
chegada 5 5 2.5 1 10 1 11 (5,11)
A B
y
Domínio é o conjunto de partida (A)
x y
Contradomínio é o conjunto de chegada (B) 11
Conjunto imagem é um subconjunto do contradomínio, composto 10
pelos elementos que possuem uma relação com os elementos de A. 9 A B
8
0 1
7
1 3
6 2 5
Diagrama cartesiano Produto cartesiano (A x B)
5 3 7
Se tiver dois conjuntos não vazios A e B, chamamos de produto 4 9
y ( eixo das ordenadas ou eixo vertical) 4
11
cartesiano de A por B o conjunto de todos os pares ordenados de 5
3
modo que x pertença ao conjunto A e y ao conjunto B.
2
A x B = {(x;y)│x A e y B}
1
P = (x,y)
y O produto cartesiano pode ser representado por diagrama de
flechas ou por diagrama cartesiano 0 1 2 3 4 5 6
x

x ( eixo das abscissas ou eixo horizontal) 3. Dado os conjuntos A = {1; 4; 7} e B = {1;4;6;7;9;12}, onde a relação de f: A → B é definida pela função f(x) = x+5,
x
com . (que também pode ser representada por y = x+5)
origem

5 Par ordenado (x,y)

Domínio: D(f) = {1;4;7}
Exemplos: 1 1 1 5 6 (1,6)
Contradomínio: C(f) = {1;4;6;7;9;12}
4 4 4 5 9 (4,9)
Imagem: Im(f) = {6;9;12}\
1. Dado os conjuntos A = {1; 2; 3;4} e B = {0;2;4;6;8;10 }, onde a relação de f: A → B é definida pela função f(x) = 2x, 7 7 7 5 12 (5,12)
com . (que também pode ser representada por y=2x)

2 Par ordenado (x,y)

Domínio: D(f) = {1; 2; 3;4} y
1 1 2.1 2 (1,2)
Contradomínio: C(f) = {0;2;4;6;8;10 }
2 2 2.2 4 (2,4) 12
Imagem: Im(f) = {2;4;6;8}
3 3 2.3 6 (3,6) A B
11
4 4 2.4 8 (4,8)
10
1
9
y 1 4
8 6
10
A B 7 4 7
9 9
6 7
8 0 12
5
7 1 2
4 4
6 2
3 6 3
5
4 8 2
4 10
1
3
2 0 1 2 3 4 5 6 7
x
1

0 1 2 3 4 5 6
x

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29. Função do 1º grau (função linear ou afim)
Exemplo 3: Função constante ( a = 0) – para qualquer valor de x o valor de y será sempre o mesmo
Denomina-se função do 1o grau toda função : definida pela regra , 0 6
0. O gráfico da função do 1º grau é uma reta.
o o
1 passo: calcular o valor de y para x=0 2 passo: calcular o valor de y para x=1
Exemplo 1: Função crescente ( a > 0) – quando maior o valor de x maior será o valor de y 0 6 0 6
2 6 0.0 6 6 0.1 6 0 6 6

0 6 0,6 1 6 1,6
1 o passo: calcular o valor de y para x=0 2 o passo: calcular o valor de x para y=0 (Raiz ou
Zero da função) o
2 6 3 passo: inserir os dois pontos no diagrama cartesiano e traçar uma reta que passe por eles
2.0 6 6 2 6
0 2 6 x y y
0 6 0,6 6 2 2 6 0 6
3 3 0 3,0 1 6 7
6
o 5
3 passo: inserir os dois pontos no diagrama cartesiano e traçar uma reta que passe por eles
Atenção!!!
4
x y y
0 6 3 - O gráfico da função não intercepta o
-3 0 7 Atenção!!! 2 eixo horizontal e o eixo vertical no 6
6 1 - A função é constante, pois a=0
- O gráfico da função intercepta o eixo
5 horizontal no -3 e o eixo vertical no 6 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
4 - A função é crescente pois a=2>0 -1
3 -2
2
1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1
-2 Exemplo 3: Função especial ( b = 0) – o gráfico sempre passa pela origem (0,0)
2

o
1 passo: calcular o valor de y para x=0 2 o passo: calcular o valor de y para x=1
Exemplo 2: Função decrescente ( a < 0) - quando maior o valor de x menor será o valor de y
2 2
2 6 2.0 0 2.1 2

1 o passo: calcular o valor de y para x=0 2 o passo: calcular o valor de x para y=0 (Raiz ou 0 0 0,0 1 2 1,2
Zero da função)
2 6 3 o passo: inserir os dois pontos no diagrama cartesiano e traçar uma reta que passe por eles
2.0 6 6 2 6
0 2 6 y
x y
0 6 0,6 6 2 2 6
0 0
3 3 0 3,0 1 2 7
6
o
3 passo: inserir os dois pontos no diagrama cartesiano e traçar uma reta que passe por eles 5 Atenção!!!
y 4
3
- O gráfico da função intercepta tanto o
x y 7 eixo horizontal e o eixo vertical no 0, ou
0 6 2
6
seja, passa pela origem (0,0)
3 0 1
5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
4
Atenção!!!
-1
3
- O gráfico da função intercepta o eixo -2
2 horizontal no 3 e o eixo vertical no 6
1 - A função é decrescente, pois a=-2<0
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1
-2

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30. Resolução de problemas FUNÇÃO DO 2º GRAU
30. Representar graficamente as funções, determinar se a função é crescente, decrescente ou constante:
32. Função do 2º grau (ou quadrática)
a) y = 2 x − 4, para, x ∈ {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
o
Denomina-se função do 2 grau toda função : , ,
b) y = 3 x, para, x > 0 definida pela regra
0.
c) y = 5, para, x > 3
d) y = 10 − 2 x, para, x ≥ 0
O gráfico de uma função quadrática é uma curva denominada parábola.
e) y = 2 x − 3, x ∈ R
5
f) y = x + 3, x ∈ R Gráfico da função quadrática
2
1 o passo: análise do coeficiente a
31. Determinar o ponto de intersecção das retas e representar num mesmo sistema de coordenadas:
Se a >0, o gráfico é uma parábola com a concavidade voltada para cima.
Se a <0, o gráfico é uma parábola com a concavidade voltada para baixo.
⎧ y = −2 x + 5
a) ⎨
⎩ y = x −1
⎧ y = 2x + 5
b) ⎨
⎩ y = 3x
⎧ y = 3x − 1
c) ⎨
⎩ y = 2x −1
⎧ 1
⎪⎪ y = 3 x + 4 0 0

d) ⎨
⎪y = 1 x +1
⎪⎩ 5 2 o passo: Calcular os zeros ou raízes da função

31. Bibliografia ∆ 4
∆ 0 ∆ 0 ∆ 0
SILVA, S. M., Matemática: para os cursos de economia, administração, ciências contábeis. Vol1. São Paulo:
Atlas, 1999. A função admite 2 raízes reais e A função admite 2 raízes reais e A função não admite raízes reais
diferentes iguais
SILVA, S. M., Matemática Básica para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas, 2002.
IEZZI, G., DOLCE, O., Matemática Ciência e Aplicação. 4ª Edição. São Paulo: Atual, 2006. √∆ √∆
2
DANTE, L. R., Matemática. 1ª Edição. São Paulo:Ática, 2006.
A parábola intercepta o eixo horizontal A parábola intercepta o eixo horizontal A parábola NUNCA intercepta o eixo
http://www.somatematica.com.br/ (eixo x) em dois pontos diferentes (x’ e (eixo x) em um único ponto (x’= x”) horizontal (eixo x)
x”)
http://www.exatas.mat.br/
0 a 0 0 a 0 0 a 0
http://www.ficharionline.com/
"
http://mundoeducacao.uol.com.br/

"

"

Matemática Básica 21 Fatec Sorocaba Matemática Básica 22 Fatec Sorocaba

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3 o passo: Calcular o vértice da parábola 5 o passo: Colocar todos os pontos no diagrama cartesiano e traçar o gráfico:

b ⎫
xv = −
2a ⎪⎪ ⎛ b ∆ ⎞
⎬ ⇒V⎜− ,− ⎟
∆⎪ ⎝ 2a 4a ⎠
yv = −
4a ⎪⎭

4 o passo: Calcular o ponto que intercepta o eixo vertical (eixo y), para isso calcule o valor de y para x=0:

, 0 :
.0 .0

é 0,

Exemplo 1: Construir o gráfico da função y = x 2 − 4x − 5

1 4 5

1 o passo: análise do coeficiente a

Como 1 0, o gráfico é uma parábola com a concavidade voltada para cima.

Exemplo 2: Construir o gráfico da função y = −x 2 + 6x − 9

1 6 9

1 o passo: análise do coeficiente a

Como 1 0, o gráfico é uma parábola com a concavidade voltada para baixo.

2 o passo: Calcular os zeros ou raízes da função

∆ 4 4 4.1. 5 16 20 36

∆ 36 0 A parábola intercepta o eixo horizontal (eixo x) em

dois pontos diferentes (-1 e 5)
A função admite 2 raízes reais e diferentes

√∆ 4 √36 4 6 10 2 o passo: Calcular os zeros ou raízes da função

5
2 2.1 2 2
∆ 4 6 4. 1 . 9 36 36 0
" √∆ 4 √36 4 6 2 1 5
1
2 2.1 2 2 ∆ 0 A parábola intercepta o eixo horizontal (eixo x) no
ponto 3.
A função admite 2 raízes reais e iguais
3
3 o passo: Calcular o vértice da parábola 6 6
3
2. 1 2
b ⎫ (−4) 4 ⎫
xv = − xv = − = =2 ⎪
2a ⎪⎪ ∆ ⎞ A parábola intercepta o eixo horizontal (eixo x) no ponto 3.
⎛ b 2.1 2 ⎪
⎬ ⇒V⎜− ,− ⎟ ⎬ ⇒ V (2,−9 )
∆⎪ ⎝ 2a 4a ⎠ 36 36
yv = − yv = − = − = −9⎪
4a ⎪⎭ 4.1 4 ⎪⎭

4 o passo: Calcular o ponto que intercepta o eixo vertical (eixo y), para isso calcule o valor de y para x=0:

é 0, 5

Matemática Básica 23 Fatec Sorocaba Matemática Básica 24 Fatec Sorocaba

Apostila Apostila
Matemática Básica para os cursos de Tecnologia Prof. Dr. Eik Tenório Matemática Básica para os cursos de Tecnologia Prof. Dr. Eik Tenório
34. Bibliografia
3 o passo: Calcular o vértice da parábola
SILVA, S. M., Matemática: para os cursos de economia, administração, ciências contábeis. Vol1. São Paulo:
b ⎫ 6 −6 ⎫ Atlas, 1999.
xv = − xv = − = =3 ⎪
2a ⎪⎪ ⎛ b ∆ ⎞ 2.(−1) − 2 ⎪
⎬ ⇒ V (3,0 )
SILVA, S. M., Matemática Básica para Cursos Superiores. São Paulo: Atlas, 2002.
⎬ ⇒V⎜− ,− ⎟
∆⎪ ⎝ 2 a 4 a⎠ 0 0 IEZZI, G., DOLCE, O., Matemática Ciência e Aplicação. 4ª Edição. São Paulo: Atual, 2006.
yv = − yv = − =− = 0⎪
4a ⎭⎪ 4.( −1) −4 ⎪⎭ DANTE, L. R., Matemática. 1ª Edição. São Paulo: Ática, 2006.
http://www.somatematica.com.br/emedio/funcao1/funcao1_3.php
http://www.exatas.mat.br/funcao1.htm
4 o passo: Calcular o ponto que intercepta o eixo vertical (eixo y), para isso calcule o valor de y para x=0:
http://www.ficharionline.com/ExibeConteudo.php5?idconteudo=5806
é 0, 9 http://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/definicao-funcao.htm
o http://milanesa.ime.usp.br/igraf
5 passo: Colocar todos os pontos no diagrama cartesiano e traçar o gráfico:

35. Sugestões

Para os alunos que necessitam de um software didático para visualizar os gráficos sugeridos como
exercícios de fixação recomenda-se o software Graph que pode ser baixado gratuitamente no site
http://www.padowan.dk/graph/Download.php.
O material aqui exposto tem unicamente a função de oferecer elementos básicos da matemática
elementar para dar suporte às aulas ministradas, não dispensando o aluno totalmente de buscar a leitura
complementar nos livros sugeridos pela bibliografia proposta pelo professor em sala de aula.

33. Resolução de problemas

Construa a representação gráfica das seguintes funções quadráticas:

a) 5x 6 b) 2 c) 4x 3

d) 5x 6 e) 2 f) 4x 3

g) 6x 9 h) 4x i) 1

j) 6x 9 k) 4x l) 1

m) 4x 4 n) 4x 4 o) 9

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