Iniciado em quarta, 16 abr 2025, 10:42

Estado Finalizada
Concluída em quarta, 16 abr 2025, 10:46
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Questão 1
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Texto da questão
A atuação psicopedagógica no ambiente escolar, está relacionada ao fato de
que os psicólogos argentinos, quando chegaram ao Brasil na década de 1980,
foram impedidos de clinicar em virtude das prerrogativas do Conselho Federal
da Psicologia. Sobre a atuação deste profissional no contexto escolar, analise
as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Busca auxiliar professores, coordenadores pedagógicos e gestores a

refletir sobre o papel da educação diante das dificuldades de aprendizagem.
( ) O profissional psicopedagogo pode cooperar na construção do projeto
pedagógico, bem como auxiliar a escola a responder aos seguintes
questionamentos: O que ensinar? Como ensinar? Para que ensinar?.
( ) Mediante do diagnóstico institucional, é possível ao psicopedagogo
detectar os entraves que prejudicam o ensino e a aprendizagem.
( ) O psicopedagogo escolar pode trabalhar em consultório particular ou em
clínica psicopedagógica.
( ) O atendimento psicopedagógico escolar caracteriza a investigação e a
intervenção para que se compreenda o significado, a causa e a modalidade
de aprendizagem do sujeito, com o intuito de sanar suas dificuldades.

a.
F, F, F, V, V

b.
V, V, V, F, F

c.
V, V, F, V, V

d.
V, F, V, F, V

e.
F, V, F, V, F
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Sua resposta está correta.
Questão 2
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Texto da questão
Este nível de prevenção considera que a ação do psicopedagogo deve estar
voltada para os processo educativos, com o objetivo de diminuir a
“frequência dos problemas de aprendizagem” (BOSSA, 2011, p. 25). Diante
do fato, sobre qual nível do trabalho preventivo está sendo exposto?

BOSSA, Nadia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a

partir da prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2011.

a.
Segundo nível de prevenção

b.
Primeiro nível de Prevenção

c.
Terceiro nível de prevenção

d.
Quarto nível de prevenção

e.
Primeiro e terceiro nível de prevenção
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Questão 3
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Texto da questão
A psicopedagogia na área clínica é voltada à terapia, pois visa à recuperação,
e o atendimento é feito em consultórios. Já na institucional ela tem caráter
preventivo. Em relação a psicopedagogia clínica, analise as afirmativas
abaixo:
I - O psicopedagogo clínico pode trabalhar em consultório particular ou em
clínica psicopedagógica.
II – No atendimento clínico, recomenda-se que o mesmo seja realizado por
uma equipe multidisciplinar composta por pedagogos, psicólogos,
fonoaudiólogos, neurologistas, entre outros profissionais.
III - Busca auxiliar professores, coordenadores pedagógicos e gestores a
refletir sobre o papel da educação diante das dificuldades de aprendizagem.
IV - O atendimento psicopedagógico clínico caracteriza a investigação e a
intervenção para que se compreenda o significado, a causa e a modalidade
de aprendizagem do sujeito, com o intuito de sanar suas dificuldades.
V – Busca compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não
aprender.

É correto o que afirma em:

a.
I, II, IV e V

b.
I, II, III e IV

c.
I, III, IV e V

d.
I, II, III e V

e.
II, III, IV e V
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Questão 4
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Texto da questão
É a dislexia que nasce com o indivíduo, pode ter as mais variadas causas e
tem características próprias. Esta informação se refere a qual tipo de
dislexia? Assinale a alternativa correta.

a.
Primária.
b.
Adquirida.

c.
Congênita ou inata.

d.
Ocasional.

e.
Correlata.
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Questão 5
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Texto da questão
A avaliação psicopedagógica envolve as áreas emocionais, cognitiva, motora
e pedagógica. Sobre a área motora, analise as alternativas abaixo e assinale
a correta.

a.
Avalia-se a presença de erros ortográficos e nas etapas do desenvolvimento
do grafismo

b.
Avalia-se a maneira como o aluno “desenha” as letras e segura os
instrumentos

c.
A observação recai no desenvolvimento da aprendizagem da escrita

d.
Avalia-se a presença de erros em cálculos

e.
Avalia-se o estágio de desenvolvimento dos sistemas nervoso sensorial e
motor do sujeito
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Questão 6
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Texto da questão
É dificuldade significativa no desenvolvimento de habilidades relacionadas à
escrita. Esta informação se refere a qual dificuldade de aprendizagem?

a.
Dislexia.

b.
Discalculia.

c.
TDAH.

d.
Disgrafia.

e.
TEA.
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Questão 7
Completo
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Texto da questão
No que diz respeito ao trabalho preventivo, Bossa (2011) escreve que a
psicopedagogia pode atuar em três diferentes níveis. Sobre a ação
preventiva, cabe ao psicopedagogo focalizar as possibilidades do sujeito
analisando o que?

a.
Somente a comunidade

b.
Somente a comunidade e a família

c.
Família, escola e comunidade
d.
Somente a família

e.
Somente a escola
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Questão 8
Completo
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Texto da questão
Disortografia é a dificuldade na expressão da linguagem escrita, revelada por
fraseologia incorretamente construída e/ou por palavras escritas de forma
errada, associada geralmente a atrasos na compreensão e/ou na expressão
da linguagem escrita. Em relação aos principais tipos de erro que a criança
com disortografia pode apresentar, analise as afirmativas abaixo:
I – Dificuldade a tudo que está diretamente ligado aos números.
II – Confusão de letas – trocas auditivas.
III - Confusão de sílabas com tonicidade semelhante.
IV - Confusão de letras - trocas visuais.
V - Confusão de palavras com configurações semelhantes.
É correto o que se afirma em:

a.
I, II, III e IV.

b.
I, III, IV e V.

c.
I, II, III e V.

d.
I, II, IV e V.

e.
II, III, IV e V.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
Em qual dificuldade de aprendizagem as crianças apresentam confusão de
letras, trocando consoantes surdas por sonoras e vogais nasais por orais?

a.
TEA.

b.
TDAH.

c.
Dislexia.

d.
Disortografia.

e.
Discalculia.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05

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Texto da questão
“É uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada
pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na
habilidade de decodificação e soletração. [...]”. O excerto citado se refere a
qual dificuldade de aprendizagem?

a.
Dislexia.

b.
Disortografia.

c.
Disgrafia.
d.
Discalculia.

e.
TDAH.
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Iniciado em domingo, 27 abr 2025, 18:29

Estado Finalizada

Concluída em domingo, 27 abr 2025, 18:45

Tempo 16 minutos 3 segundos

empregado

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Questão 1
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

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Texto da questão
É dificuldade significativa no desenvolvimento de habilidades relacionadas à
escrita. Esta informação se refere a qual dificuldade de aprendizagem?

a.

TDAH.

b.

TEA.

c.

Dislexia.
d.

Disgrafia.

e.

Discalculia.
Feedback
Sua resposta está correta.

Questão 2
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

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Texto da questão
No que diz respeito ao trabalho preventivo, Bossa (2011) escreve que a
psicopedagogia pode atuar em três diferentes níveis. Sobre a ação
preventiva, cabe ao psicopedagogo focalizar as possibilidades do sujeito
analisando o que?

a.

Somente a comunidade

b.

Somente a comunidade e a família

c.

Somente a escola

d.

Família, escola e comunidade

e.
Somente a família
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Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo

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Texto da questão
“Refere-se não a um único distúrbio, mas a uma ampla gama de problemas
que podem afetar qualquer área do desempenho acadêmico” (SMITH; STRICK,
2012, p. 15). O excerto citado se refere a que?

a.

Facilidades de aprendizagem.

b.

Problemas de aprendizagem.

c.

Distúrbios de aprendizagem.

d.

Transtornos de aprendizagem.

e.

Dificuldades de aprendizagem.
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Questão 4
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

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Texto da questão
A atuação psicopedagógica no ambiente escolar, está relacionada ao fato de
que os psicólogos argentinos, quando chegaram ao Brasil na década de 1980,
foram impedidos de clinicar em virtude das prerrogativas do Conselho Federal
da Psicologia. Sobre a atuação deste profissional no contexto escolar, analise
as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Busca auxiliar professores, coordenadores pedagógicos e gestores a

refletir sobre o papel da educação diante das dificuldades de aprendizagem.
( ) O profissional psicopedagogo pode cooperar na construção do projeto
pedagógico, bem como auxiliar a escola a responder aos seguintes
questionamentos: O que ensinar? Como ensinar? Para que ensinar?.
( ) Mediante do diagnóstico institucional, é possível ao psicopedagogo
detectar os entraves que prejudicam o ensino e a aprendizagem.
( ) O psicopedagogo escolar pode trabalhar em consultório particular ou em
clínica psicopedagógica.
( ) O atendimento psicopedagógico escolar caracteriza a investigação e a
intervenção para que se compreenda o significado, a causa e a modalidade
de aprendizagem do sujeito, com o intuito de sanar suas dificuldades.

a.

F, V, F, V, F

b.

V, F, V, F, V

c.

V, V, V, F, F

d.

V, V, F, V, V

e.
F, F, F, V, V
Feedback
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

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Texto da questão
O trabalho psicopedagógico é dividido em: avaliação, diagnóstico e
intervenção. Sobre a avaliação psicopedagógica, analise as alternativas
abaixo e assinale a correta

a.

Ocorre em um espaço apropriado, com recursos e materiais próprios,

previamente selecionados

b.

Deve ser entendido como uma dinâmica de relações que se estabelecem em

torno do foco do diagnóstico e que devem ser entendidas sistemicamente

c.

Há todo um planejamento do psicopedagogo que, em geral, segue um roteiro

que varia de acordo com a linha teórica com a qual trabalha

d.

É um processo de garimpagem pelo qual se busca conhecer os elementos

que interferem na aprendizagem dos alunos

e.

Objetiva essencialmente orientar para um processo interventivo que seja

significativo para o sujeito ou instituição em questão, no sentido de
potencialização da aprendizagem
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

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Texto da questão
Garcia (1998) descreve como discalculia ou discalculia de desenvolvimento, a
dificuldade de aprendizagem que se refere como uma desordem estrutural da
maturação das capacidades matemáticas, sem manifestar, no entanto, uma
desordem nas demais funções mentais generalizadas. Sobre os sintomas da
Discalculia, analise as afirmativas abaixo:
I - Dificuldades em nomear quantidades matemáticas, os números, os termos
e os símbolos.
II - Dificuldade na execução de operações e cálculos numéricos.
III - Dificuldade na aquisição e automação da leitura e da escrita.
IV - Dificuldades na escrita de símbolos matemáticos.
V - Dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos
matemáticos.
GARCÍA, José Nicasio. Manual de dificuldades de aprendizagem:
linguagem, leitura, escrita e matemática. Tradução de Jussara Haubert
Rodrigues. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
É correto o que se afirma em:

a.

I, II, IV e V.

b.

I, II, III e V.

c.

I, II, III, e IV.

d.

II, III, IV e V.
e.

I, III, IV e V.
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Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

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Texto da questão
As ações psicopedagógicas nas escolas possuem que tipo de caráter ?

a.

Socioeducativo

b.

Preditivo

c.

Retenção

d.

Educativo

e.

Preventivo
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Questão 8
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

 Marcar questão

Texto da questão
Entende-se que
a psicopedagogia surgiu para atender à demanda da patologia da aprendizag
em, porém cada vez para uma ação preventiva.
Em relação a isso, quantos níveis de prevenção possui o trabalho psicopedag
ógico?

a.

Não há diferenças em níveis

b.

Apenas um nível de prevenção

c.

Três níveis de prevenção

d.

Dois níveis de prevenção

e.

Quatro níveis de prevenção

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Sua resposta está correta.

Questão 9
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Marcar questão

Texto da questão
“É uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada
pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na
habilidade de decodificação e soletração. [...]”. O excerto citado se refere a
qual dificuldade de aprendizagem?

a.

Disortografia.

b.

TDAH.

c.

Disgrafia.

d.

Discalculia.

e.

Dislexia.
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Sua resposta está correta.

Questão 10
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Marcar questão

Texto da questão
Em relação ao distúrbio de aprendizado, analise as alternativas abaixo e
marque a correta.

a.

Consiste em conjunto de fatores de ordem pedagógica, sócio-cultural,

psicológica e econômica que proporcionam impedimento em aprender
b.

Considera-se como um sintoma, no sentido de que não-aprender não

configura um quadro permanente.

c.

Possui origem extrínseca, ou seja, depende do meio ambiente para se

desenvolver nosologicamente.

d.

Ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se

destaca como sinal descompensação.

e.

Tem sido considerado problema específico da leitura, escrita e de raciocínio

matemático.
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