LEGENDA

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (18551) Resposta correta na questão

KELLY MARIA LOLLI # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 12/04/2023 19:59:59 (882945 / 1)
SOUZA
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA
[479752] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A200622 [69426]

Aluno(a):
91313564 - KELLY MARIA LOLLI SOUZA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
[357891_1029
19] (IDCAP – 2018) Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por
Questão
001
meio
X da interação social.
de alienação integrada.
do diálogo restrito.
da alienação compassiva.
do sono.

(VUNESP – 2013) Segundo Piaget, para crianças de uma certa idade, a matéria existe
quando há evidências perceptuais para isso. Por exemplo, numa mistura de água com
[357890_1029
16] açúcar, a criança vê o açúcar e a água separados e, portanto, afirma que existem as
Questão
002
duas substâncias. No entanto, quando são misturadas, ela percebe que o açúcar
sumiu e, assim, ele não existe mais, embora prove e perceba que a água ficou doce.
Esse fato, segundo as abordagens Piagetianas, mostra que essas crianças
dissociam a matéria de sua aparência.
X associam a matéria a suas propriedades.
percebem a conservação dos volumes da mistura.
percebem a conservação da matéria em uma mistura.
dissociam a matéria de suas propriedades.

(CESPE – 2018 – adaptada) A abordagem cognitiva para o ensino de ciências se

apoia nas teorias cognitivistas que influenciaram a pesquisa e a prática de ensino e
aprendizagem de ciências, especialmente a partir da década de 70 do século passado.
As teorias cognitivas de Jean Piaget e Lev Vygotsky são a base que sustenta os
[357890_1029 pressupostos dessa abordagem que, em linhas gerais, propõe que o conhecimento
17]
Questão seja construído individualmente e socialmente na relação dos sujeitos com o mundo e
003 com os demais sujeitos e dentro de contextos sociais e culturais determinados.
Internet: (com adaptações).
Considerando as informações do texto apresentado e os múltiplos aspectos a elas
relacionados, marque a alternativa correta em relação à metodologia de ensino de
ciências.
As propostas de ensino de ciências que valorizem a experimentação devem
X proporcionar aos estudantes a chance de fazer apenas observações de determinado
fenômeno.
A abordagem histórica e filosófica da ciência permite focalizar nos processos e
contextos histórico e social da produção da ciência, em contraponto aos produtos da
ciência, apresentando como vantagem a exposição da ciência como um constante
questionar cujas conclusões podem mudar.

Pincel Atômico - 08/08/2024 07:34:30 1/4

 O ensino que abdica das ideias dos alunos, priorizando às concepções científicas é
coerente com a abordagem cognitiva mencionada no texto.
Na abordagem cognitivista do ensino de ciências, o foco se dá na análise dos impactos
ambientais promovidos pelo desenvolvimento científico e tecnológico e na promoção
do desenvolvimento de ações de conservação, o que demanda a análise das
implicações sociais, políticas e éticas.
O estímulo ao diálogo e à discussão em sala de aula acerca dos temas de ciências
complica o aprendizado, por permitir que os alunos empreguem a linguagem da
ciência.

Observe a imagem abaixo.

A charge acima pode ser associada ao humanismo de Carl Rogers (1902-1987), sobre
o qual foram feitas as afirmações a seguir:
I. A pessoa é mais que um organismo biológico, é um ser humano que pensa, sente,
escolhe, decide, é um ser com capacidade de mudança, o que implica que a educação
deva ter tais características e centrar seu processo nas necessidades do aluno.
II. Da mesma forma que o desenvolvimento é autodirigido, o conhecimento é
autodescoberto, o que supõe que o professor exerça a função de integrador de
[357890_1229 conhecimentos em um processo de aprendizagem compensadora que ocorre em
07] grupo.
Questão
004 III. A autoavaliação é função da capacidade de valoração pessoal e envolve a
independência, a criatividade, a autoconfiança, que são todas facilitadas quando a
autoavaliação e a autocrítica são básicas, sendo que a avaliação feita por outros é
secundária.
IV. A autodisciplina é a única possibilidade real de estabelecer disciplina e deve ser
imposta, pois será através da motivação pessoal por um determinado conteúdo que o
aluno irá disciplinar-se, objetivando uma comunicação mais efetiva e uma
aprendizagem mais verdadeira.
Correspondem às concepções humanistas de Rogers associadas à Educação as
afirmações
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
X I, II e III, apenas.

A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na

[357890_1229 teoria de Jean Piaget. Essa professora irá desenvolver com uma turma de 5º ano do
01]
Questão Ensino Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e movimento, utilizando
005 a abordagem construtivista.
Nesse contexto, qual deverá ser a proposta de trabalho elaborada pela professora?
Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento
X para provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para
desenvolvimento do conceito desejado.
Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e
realizar avaliação do conteúdo trabalhado.
Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides
ilustrativos, descrever o conceito de força e de movimento, apresentando exemplos.
Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e
informações relacionados ao conteúdo trabalhado.

Pincel Atômico - 08/08/2024 07:34:30 2/4

 Aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a
internalização dos conteúdos pelos estudantes.

Vários estudiosos deste século podem ser classificados como teóricos do

Construtivismo. Entre eles, os principais são: Jean Piaget, Henri Wallon, L. S. Vigotsky,
A. N. Leontiev, A. R. Luria e Emília Ferreiro. Esses dois últimos pesquisadores foram a
fundo no estudo sobre a aquisição da escrita pela criança, sendo suas obras
consideradas referenciais teóricos. Dos autores citados Piaget é, sem dúvida, o mais
[357890_1229 importante teórico do construtivismo. Sobre sua obra, analise as afirmativas a seguir:
03]
Questão I. Os dois pressupostos básicos de sua obra são o Interacionismo e o Construtivismo
006 Sequencial.
II. Para o biólogo o desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o
organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio.
III. O eixo central de sua teoria sobre o desenvolvimento mental é justamente a
interação entre o organismo e o meio ambiente em que está inserido.
Estão corretas as afirmativas
I, II e III.
I e II, apenas.
I e III, apenas
II e III, apenas.
X II, apenas.

Vigotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível

de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução
independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela
[357890_1228 solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com
93]
Questão companheiros mais capazes.
007 VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989
(adaptado).
Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas
situações de aprendizagem, o professor
indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações
de aprendizagem.
destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o
problema.
forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando
X
questões ou problemas sempre que for necessário.
elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los,
corrigindo-os em seguida.
anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco,
fornecendo a resposta correta caso não consigam obtê-la.

Pincel Atômico - 08/08/2024 07:34:30 3/4

 Considerando-se a relação entre desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva de
Vygotsky, é correto afirmar que
I. desenvolvimento e aprendizagem são independentes e o desenvolvimento favorece
as novas aprendizagens.
II. desenvolvimento e aprendizagem ocorrem simultaneamente e são vistos como um
[357890_1228 processo único.
78]
Questão III. desenvolvimento e aprendizagem são independentes e aprendizagem é um
008 processo externo, não envolvido ativamente no desenvolvimento.
IV. desenvolvimento e aprendizagem são interdependentes e aprendizagem tem papel
fundamental no desenvolvimento.
V. processos de maturação e aprendizagem constituem o desenvolvimento e são
complementares entre si.
Assinale a opção correta.
Apenas o item V está certo.
Apenas o item II está certo.
Apenas o item I está certo.
X Apenas os itens IV e V estão certos.
Apenas os itens I e III estão certos.

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