Semana 4

O documento apresenta um plano de atividades para a Escola Municipal 'Vereador Otávio Rufino Pereira', focando na inclusão digital e reforço escolar para diferentes anos. As atividades incluem a consciência fonêmica da letra 'b' para o 1º ano, formação de palavras e escrita para o 2º ano, e ampliação de frases e resolução de problemas matemáticos para o 4º ano. O plano abrange datas específicas e objetivos de aprendizagem alinhados às diretrizes educacionais.

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LilianRodrigues

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Escola Municipal “Vereador Otávio Rufino Pereira”

Rua Sebastião Andrade, S/N – Bairro da Praia – Barroso/MG

CEP: 36212-000 – Tel.: (32) 3351 – 4811

- Inclusão Digital/Reforço Escolar/Sala de Recurso Multifuncionais

Semana 4 - 28/04/2025 a 30/04/2025 Dia 01/05/2025 feriado. Dia 02/05/2025 recesso.

1º ANO
Consciência fonêmica da letra B
Atividades de consciência fonêmica com a letra "b" podem incluir identificação do som "b" no início, meio e fim de palavras, além de
atividades de rimas e jogos de sons. É importante também trabalhar com a família silábica da letra "b" (ba, be, bi, bo, bu).
Exemplos de atividades:
Identificação do som "b":
 Pedir para a criança identificar se uma palavra começa com o som "b" (bola, casa, barco).
 Reconhecer o som "b" dentro de palavras (batata, cabana, abelha).
 Identificar se uma palavra termina com o som "b" (cabelo, abóbora, chumbo).
Família silábica:
 Formar as sílabas "ba", "be", "bi", "bo", "bu" com a letra "b" e as vogais.
 Criar palavras com essas sílabas (boca, bola, bucha, barco).
Rimas:
 Pedir para a criança encontrar palavras que rimam com "bola" (folha, solha, morcela).
 Criar rimas com a letra "b" (casa, massa, abelha).
Jogos de sons:
 Brincar de "telefone sem fio" com palavras que contenham o som "b".
 Lê histórias e pedir para a criança identificar os sons iniciais das palavras.
Atividades lúdicas:
 Brincar com jogos de palavras e sons.
 Usar músicas e canções com a letra "b".
 Essas atividades podem ser adaptadas para diferentes faixas etárias e níveis de desenvolvimento, sempre com o objetivo de estimular a
consciência fonêmica e o desenvolvimento da leitura e escrita.
EF01LP07 - Identificar fonemas e sua representação por letras
EF01LP05 - Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala

Rafael (3º)/Helena(1º)
Montar o alfabeto usando letras móveis
Completar as letras que faltam no alfabeto
Escrever as letras vizinhas
Juntar as figuras à silaba inicial
EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP10: Conhecer e identificar as letras do alfabeto, sua ordem e seus nomes.

2º ANO
Escrever o nome das figuras
Juntar sílabas e formar palavras
EF01LP02: Escrever palavras usando letras que representam fonemas.
EF01LP08: consiste em: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação
escrita.

4º ANO
Ampliar frases
Formar frases
SND: Escrever número correspondente
Adição
Situação problema adição
EF03LP10: Construir e reproduzir, em sua escrita, frases com diferentes estruturas, usando conectivos para ampliar o
sentido e a coerência das frases.
EF04MA03 Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando diversas
estratégias, incluindo cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
EF04MA02 Compreender do sistema de numeração decimal, mostrando como decompor e compor números naturais em
adições e multiplicações por potências de dez.

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