Exercício de Lógica

Faça a relação entre a figura e as frases:

 O homem falou ao telefone

 Eu tenho medo de peixe
grande
 As ondas viajam pelos postes
 O peixe pula na onda
 Ele atende o telefone bem
devagar
 O homem está falando bem
alto
 Ele anda bem devagar
 Tem de discar o número antes
 A mensagem passa pelos fios
 Eles nadam todos juntos
 O que ele fala passa de um
poste para o outro
 Quando acaba de falar põe no
gancho
 Se falar baixo ninguém vai
ouvir
 Devagar se vai longe
 Ela tem o casco duro
 A queda d’água fornece
energia
 Exercício de Lógica

Qual figura mostra:

 Raiva
 Cansado
 Recompensa
 Dúvida
 Interesse
 Insegurança
 Força
 Desconfiança
 Medo
 Vontade de criar
 Ganhar dinheiro
 Briga
 Alegria
 Informação
 Determinação
 Coragem
 Criação
 Apalermado
 Exercício de Lógica

 Qual é o gesto positivo?

 Qual é o gesto negativo?
 Qual é o gesto de como vai?
 Qual é o gesto de aplaudir?
 Que gesto diz “tenho as mãos
limpas”?
 Que gesto indica que está “tudo
combinado”?
 Qual é o gesto de quem gostou
muito?
 Onde diz é i único?
 Onde aparece o gesto de “nada
feito”?
 Qual é o gesto que indica quer um?
 O que indica “pode vir”?
 Quais têm a mão aberta?
 Quais têm a mão fechada?
 Onde tem um dedo para cima?
 Onde tem um dedo para baixo?
 Onde tem a mão espalmada?
 Onde tem uma mão batendo na
outro?
 Onde tem mãos apertando?
 Onde existem 5 dedos?
 Onde existem 10 dedos?
 Onde tem mãos?
 APRENDENDO A COMPREENDER
Atividades de linguagem e cognição
Aquecimento

Escreva três elementos que possam ser usados para uma mesma
ação.
Exemplo: banco, cadeira, poltrona – sentar

Agora é com você,

1. ___________ , ______________, __________

2. ___________ , ______________ , _________

3. ___________ , ______________ , _________

4. ___________ , ______________ , _________

5. __________ , _______________ , _________

6. __________ , _______________ , _________

Classe

SEMELHANÇAS DIFERENÇAS
água – sal
baleia – tubarão
gaveta – pasta
laranja – rabanete
torre - prédio
par – ímpar
porta – janela
copo – xícara
garfo – colher
caderno – livro
sofá – cadeira
colchão – travesseiro
pente – escova
chuveiro – banheiro
balde – bacia

Posse

Nas frases abaixo, quando houver a noção de posse sublinhe o(s)

posuidor(es) e circule o(s) possuído(s)

Lembrete: partes do corpo, relação de parentesco, expressões de

afeto, de aproximação, de hábito, de colaboração e pronome de
tratamento n~]ao são considerados posse.
Exemplo: João tem olhos azuis. (não é posse)
Carlos é meu tio. (não é posse)
 1. Os papéis do escritório de Lúcia foram entregues a Otávio.

2. Luisa e Julia são proprietárias de uma sofisticada loja de meias

femininas.

3. Os armários de Paulo estão repletos de livros de João, para

uma doação à biblioteca do Colégio Elefante Branco.

4. O pudim de caramelo do Zé, feito na casa de Carlos, estava

ótimo.

5. “Cada um tratava de si, do seu corpo, da sua alma, dos seus

ódios”. (Miguel Torga)

Lugar

Em três minutos risque todos os p e b antecedidos m e circule

somente os n seguidos por consoantes

m n b m n p n p e r d l s m p q l n b m e n a m b d n n s r nv n n d q m r u n
lmberjmpnb
nsmbnapnumnppnmnbmumnbupompnimrangnprba
pmbpupqnvt
qpnbempmbnumpnmbmpnnlmunsnqnjgmpmqqunb
mpupbmbpup

Causa e conseqüência

CAUSA CONSEQUÊNCIA
Quebrar o carro
Estar com fome
Comer muito
Tomar remédio
Ir ao supermercado
Ir ao clube
Trabalhar
Engessar a perna
Chegar atrasado ao colégio
Dar risada
Fazer aniversário
Subir seis andares pela escada
Subir seis andares pela escada
 Estudar
Estudar
Estar sem dinheiro
Estar sem dinheiro
Limpar a sala
Limpar a sala
Cansado
Estar de férias

Condição

Numa sala de aula alguns alunos têm esquadro e régua e outros não.
Ao começar a aula, o professor diz: Se não tiver esquadro, então tem
que usar a régua!

1. Assinale quem obedeceu ao professor

( ) Claudia tem esquadro e pegou-o
( ) Pedro não tem esquadro e pegou sua régua
( ) Lúcia não usou régua porque tem esquadro
( ) Rodrigo não tem esquadro nem régua, por isso fez à mão livre

2. Verifique se as afirmações são verdadeiras ou falsas:

( ) Todos obedeceram ao mestre, exceto Rodrigo
( ) Alguns obedeceram o professor, inclusive Pedro
( ) Quem não cumprir a ordem não tinha esquadro
( ) Ninguém tinha régua

Reversibilidade
Marque um x nas situações que podem ser refeitas

Exemplo: Rasgar a roupa – é impossível a roupa ficar como antes

(ainda que se troque ou costure a parte rasgada, ela não será a
mesma)

1. Escrever a lápis ( )
2. Cair e machucar-se ( )
3. Sujar-se ( )
4. Sujar a parede ( )
5. Quebrar um vaso de cristal ( )
6. Amassar o papel ( )
7. Descosturar a calça ( )
8. Arrancar uma árvore ( )
9. Preencher um cheque ( )
10. Tirar nota baixa na prova ( )

Negação

Analise as frases e grife de verde as que expressam uma situação de

alternância e de preto as que expressam uma situação alternativa
 1. Essas construções são esquisitas: as casas ou têm portas ou
têm janelas.
2. O meu vestido terá babados ou laços.
3. A caneta pode ser azul ou preta que não fará diferença.
4. Usei ora lápis azul, ora lápis preto, ora vermelho, ora roxo.
5. O barco usará o motor, ora as velas, ora ambos.
6. Só há duas hipóteses: ou gosto ou não gosto do teatro.

Jogos
Descubra as charadas
a) Ele veio da “China” sem “o”, mas troxe “uma das partes de uma
corrente” para calçar – chin + elo = chinelo
b) Meia “faca”, para “cachorro”, pode ser: faca grande -
___________________
c) Tire o “de” de “dedo” e o “do” de cedo: não é azedo -
___________________
d) Só a “mulher do porco” não “dava risada”: sujeira -
______________________
e) Tire uma letra de “ovo” e uma de “avô” e eis aí: pai do papai -
______________
f) Com um pouco de “gula” ficará meio “rico”: garoto -
______________________
g) Ele vem depois do “a”, e com “além” sem “a”, dá: capital do
Pará - ____________
Nome: _________________________

CAÇA AO INTRUSO

Descubra o intruso nos grupos de palavras:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)
j)

k)

l)

m)

n)

o)

Exercícios de linguagem.

Transforme as frases conforme os exemplos.

Exemplo: O menino afrouxou o estilingue. O estilingue ficou frouxo

1. Ele tranqüilizou o amigo.

2. A demora enervou os candidatos.

3. O esforço exagerado enfraqueceu as crianças.

4. A informação preocupou as autoridades.

5. A vitória entusiasmou a equipe.

6. A notícia inquietou a família.

Exemplo: O menino tem coragem. O menino é corajoso

1. O menino tem astúcia.

2. A sala tem muito espaço.

3. A professora tem sensibilidade.

4. Vovô tem paciência.

5. Ele tem malícia.

6. Esse moço tem juízo.

7. Ele tem curiosidade.

8. O nenê tem manha.

Exemplo: Vi um pardal ferido. (andorinha) Vi um pardal uma

andorinha feridos

1. Encontrei um menino machucado. ( e uma menina)

2. Achei uma camisa rasgada. (e um lenço)

3. Vi o pai aborrecido. (e a mãe)

4. Os professores estavam satisfeitos. (e as professoras)

5. Havia uma casa destruída. (e um quartel)

6. Encontrei umas alunas preocupadas. (e uns alunos)

Acrescente às orações abaixo condições de tempo, modo, lugar,

negação, intensidade, conforme a solicitação

1. Ela faz ginástica no clube. (tempo)

2. Os meninos entraram na sala. (modo)

3. As crianças estavam brincando. (modo e lugar)

4. Alguns animais fugiram. (lugar e tempo)

5. Vamos ao cinema. (negação)

6. Ele joga futebol (modo e intensidade)

7. lavrador trabalha . (modo e tempo)

8. Os automóveis passavam. (modo e lugar)

Siga o exemplo, usando o presente do subjuntivo nas orações.

Exemplo: Ele vai viajar amanhã. Pode ser que eu viaje também
1. Ele vai sair à noite.

2. Ele vai passear.

3. Ele vai desistir do projeto.

4. Ela vai ler o jornal.

5. Ele vai partir amanhã.

6. Ela vai ensaiar hoje à tarde.

7. Ele vai escrever uma relatório.

8. Ele vai rever a matéria.

9. Ele vai voltar à noite.

[Link] vai desmentir o boato.

[Link] vai ser promovido.

[Link] vai estar aqui amanhã.

Empregue os substantivos.
Exemplo: O trabalho foi realizado. A realização do trabalho.

1. A energia elétrica foi cortada.

2. O jogo foi cancelado.

3. Os exames foram adiados.

4. A doença foi eliminada.

5. A desonestidade foi combatida.

6. As cartas foram enviadas.

7. As jóias foram roubadas.

8. documento foi devolvido.

9. O regulamento foi modificado.

[Link] campos foram semeados.

 EXERCÍCIOS DE LINGUAGEM

Complete as lacunas com os verbos indicados, conjugando-os no presente do

subjuntivo.

1. Espero que não  mais dúvidas. (haver)

2. Quero que eles  da sala. (sair)
3. Desejo que você  uns dias aqui em casa. (passar)
4. Todos querem que ela  à festa. (vir)
5. Tomara que ele  em casa. (estar)
6. Quero que você  ao mercado. (ir)
7. Ele espera que nós  a verdade. (dizer)
8. Desejo que vocês  felizes. (ser)
9. Pode ser que ela  com medo. (ficar)
10. Não é possível que ele  nessa cadeira. (caber)

Treine o imperativo afirmativo.

Paulo copia a lição. Paulo, copie a lição!

1. Jorge entra na sala.

2. Mauro lê o texto.

3. Daniel come o bolo.

4. Denise é corajosa.
5. Renata faz o almoço.

6. Maria escreve a carta.

7. Marta põe a mesa.

8. Júlia vem à escola.

9. Carlos fecha a porta.

10. Adriana arruma a casa.

Treine a concordância do verbo com sujeito. Não use o tempo composto.

1. Quem vai pegar água? (a mulher e os filhos)

2. Quem vai sair da escola? (Mário e sua irmã)

3. Quem vai acabar o trabalho? (Luciano e eu)

4. Quem vai organizar a festa? (todo o bairro)

5. Quem vai fazer as compras? (meus colegas e eu)

6. Quem vai ornamentar o salão? (as meninas)

7. Quem vai brincar na piscina? (muitas crianças)

8. Quem vai trazer os brinquedos? (meu irmão e eu)

9. Quem vai enfeitar o pátio? (alguns professores)

10. Quem vai preparar o churrasco? (um de nós)

Siga o exemplo: Há quanto tempo vocês estão viajando? (dois dias)

Estamos viajando há dois dias.
Faz dois dias que estamos viajando.

1. Há quanto tempo vocês estão cuidando do sítio? (seis meses)

2. Há quanto tempo vocês estão preparando a exposição? (duas semanas)

3. Há quanto tempo vocês estão estudando piano? (três anos)

4. Há quanto tempo vocês estão treinando juntos? (cinco semanas)

5. Há quanto tempo vocês estão praticando natação? (dois anos)

6. Há quanto tempo vocês estão namorando? (quinze dias)

Exemplo:
Ele viajou há dois dias. (duas semanas) Eu viajarei daqui a duas semanas.

1. Ela partiu há três dias. (uma semana)

2. Ele saiu há cinco minutos. (uma hora)

3. Ela entrou há meia hora. (dez minutos)

4. Ele jantou há vinte minutos. (uma hora)

5. Ela foi embora há dois dias. (um mês)

Empregue o verbo haver no sentido de existir. Exemplo:

Esta cidade tem muitas avenidas. Há muitas avenidas nesta cidade.

1. Esta biblioteca tem muitas revistas antigas.

2. Aquela escola tem muitos alunos.

3. Aquele rio tem peixes grandes.

4. Esse bairro tem poucos moradores.

5. Esta casa tem muitos quartos.

6. Essa classe tem muitos alunos.

Transforme as orações abaixo conforme o exemplo:

Para não aborrecer o pai, o filho ficou sozinho.

Para não causar aborrecimento ao pai, o filho ficou sozinho.

1. Para não entristecer a mãe, o filho não reclamou.

2. Para não preocupar o avô, as crianças não saíram à noite.

3. Para não prejudicar os amigos, não desisti da sociedade.

4. Para não decepcionar os convidados, improvisamos um jantar.

5. Para não incomodar os vizinhos, desliguei a vitrola.

 Exercícios de linguagem

Exemplo:
Ele quer ir à festa.
Se ele for, eu também irei.
1. Ele quer trazer os amigos.

2. Ele quer pôr os livros aqui.

3. Ele quer fazer o teste.

4. Ele quer ver os documentos.

5. Ele quer obter ajuda dos professores.

6. Ele quer sair mais cedo.

7. Ele quer terminar o trabalho.

8. Ele quer saber o segredo.

Exemplo:
Eles vão sair de casa.
Não saiam da casa.
1. Elas vão desistir do curso.
2. Elas vão fugir do problema.

3. Elas vão rasgar essa carta.

4. Elas vão viajar sozinhas.

5. Elas vão proibir o filme.

6. Eles vão interromper as aulas.

7. Eles vão trazer mais problemas para a escola.

8. Eles vão escrever ao prefeito.

9. Eles vão rir do novo aluno.

10. Eles vão devolver o dinheiro.

Exemplo:
Todos deviam sair mais cedo. (Pedro)
Pedro, no entanto, não saiu.
1. Todos deviam entregar o trabalho. (alguns alunos)

2. Todos deviam participar da excursão. (um de nós)

3. Todos deviam requerer dispensa. (Pedro e Mário)

4. Todos deviam trazer uma contribuição. (Fabiana e eu)

5. Todos deviam ter mais uma oportunidade. (uma das crianças)

6. Todos deviam começar a prova no mesmo horário. (muitos candidatos)

7. Todos deviam viajar para São Paulo. (Carlos e eu)

8. Todos deviam ver esse espetáculo teatral. (a maioria)

Exemplo:
Elas estudam a matéria.
Estudemos nós também a matéria!
1. Elas preparam um bom trabalho.

2. Elas ajudam no orfanato.

3. Elas colaboram com a comunidade.

4. Elas auxiliam as vítimas da enchente.

5. Elas limpam a praça.

6. Elas cultivam o campo.

7. Elas fiscalizam o serviço.

8. Elas respeitam as leis.

9. Elas visitam o museu.

10. Elas analisam o texto.

PENSE E RESPONDA

1) Diga uma característica comum que podemos encontrar em cada uma das
duplas abaixo:

Travesseiro e Esponja de banho

_______________________________________________

Caixa de sapato e Embalagem de pizza

_______________________________________________

Copo e Xícara
_______________________________________________

Relógio e Televisão
_______________________________________________

Fósforo e Lanterna
_______________________________________________

Palito e Fio dental

_______________________________________________

Camisa e Lençol
_______________________________________________

2) Diga duas características comuns que podemos encontrar em cada uma das
duplas abaixo:

Colher e Garfo
_______________________________________________
Disco CD e Roda de carro
_______________________________________________

Escova de cabelo e Escova de dente

_______________________________________________

Vela e Lápis
_______________________________________________

Café e Coca-cola
_______________________________________________

Prego e agulha
_______________________________________________

3) Imagine uma caixa que tivesse um quilo de algodão e outra caixa com um quilo
de ferro. Qual das duas seria a maior? O que pesa mais: um quilo de algodão ou
um quilo de ferro?

______________________________________________________________________
____________

______________________________________________________________________
____________

4) Imagine o que poderíamos fazer com uma roupa toda feita de borracha e que
nos cobrisse totalmente. Dê algumas idéias.

______________________________________________________________________
____________

______________________________________________________________________
____________

5) Descreve os objetos abaixo

Mala
______________________________________________________________________
_______

____________________________________________________________
__________

____________________________________________________________
__________

Cadeira
______________________________________________________________________
____
____________________________________________________________
__________

____________________________________________________________
__________

Lápis
______________________________________________________________________
______

____________________________________________________________
__________

____________________________________________________________
__________

Aquário
______________________________________________________________________
____

____________________________________________________________
__________

____________________________________________________________
__________

6) Associe as palavras da coluna da direita com as propriedades da coluna

esquerda:

1. Maquiagem ( ) Limpeza
2. Flor ( ) Visão
3. Automóvel ( ) Lembrança (recordação)
4. Mendigo ( ) Plantação
5. Ouvido ( ) Dureza
6. Sol ( ) Companheirismo
7. Pedra ( ) Sabor (gosto)
8. Cotonete ( ) Beleza
9. Língua ( ) Transporte
10. Cachorro ( ) Pobreza
11. Fotografia ( ) Frio
12. Perna ( ) Calor
13. Laranjeira ( ) Som
14. Neve ( ) Perfume (aroma)
15. Óculos ( ) Jogo (diversão)
Alun@.....................................................................................................................
Data............................................

Siga o exemplo:

Por que você não veio à escola ontem?

Eu não vim à escola ontem porque estava doente.
Estava doente, por isso não vim à escola ontem.

Por que você não foi à minha casa?

Por que esta garrafa está quebrada?

Por que esta camisa não serve para você?

Por que ele chegou tarde?

Por que você não pode trocar a lâmpada?

Por que o chão está sujo?

Por que você acha aquela casa bonita?

Por que você não pode pular o muro?

Por que ela está contente?

Por que ele foi ao médico?

Por que você não consegue abrir a gaveta?

Por que você bebeu tanta água?

Por que ele foi dormir cedo?

Por que você comeu tanto doce?

Por que o seu cabelo está molhado?

Por que sua mão está doendo?

Por que você quer chegar logo em casa?

Por que vocês gostam de brincar juntos?

Por que a vela se apagou?

Por que ele está descalço?

Por que você vestiu o casaco?

Por que você não pode desenhar?

Por que ela fechou a janela?

Por que está saindo fumaça daquela chaminé?

Por que está escuro?

Por que ela quebrou a perna?

Por que a lata de biscoitos está vazia?

Por que este cachorrinho abana o rabo?

Por que você está chegou primeiro?

Por que ninguém tomou a sopa?

Por que você não pode ir passear?

Por que sobrou tanto suco?

Por que ela comprou um sapato novo?

Por que você não fez aquele exercício?

 Exercícios de estruturação frasal

Complete os períodos abaixo:

GRUPO I
Convém que

Acreditava-se que

Ignora-se como

Ficou provado que

É provado que

É necessário que

Empresta a Deus quem

Importa que

Seria justo que

É lamentável não

É muito útil

Forçoso era

GRUPO II
Desejo que

Veja se

Pergunto quem

Ignoramos como

Não sabemos onde

Solicito

Peço a [Link].

Eu vi

Mande
GRUPO III

Não me opus a

Gosto de

O santo exortava o povo a

Não damos prêmio a

Lembre-se de

Não te esqueças de

As circunstâncias obrigaram-me a

GRUPO IV
Tenho receio de que

Tinha a sensação de que

Estou ansioso por que

Tenho medo de que

Somos gratos a

Tenho esperança de

GRUPO V
Nossa esperança era que

Meu desejo é que

Você é quem

Minha grande aspiração era

GRUPO VI
Uma só coisa lhe pedia: que

Peço-lhe apenas isto:

Só imponho uma condição:

GRUPO VII
O aluno que..........................................................progride.

O artista a quem.......................................................é italiano.

Há palavras cuja ................................................é incerta.

Este é o motivo pelo qual .....................................................

É teu tudo quanto.................................................................

Para uns, que.................................................., as estrelas são guias.

Queria saber o preço por que...............................................................

Fique no lugar onde...................................................................

 Ligue as frases ao numeral entre parênteses correspondente à ordem
apresentada no texto.

Reciclagem

O homem da fábrica usou a serra para cortar a árvore.

(1)
O caminhão levou a madeira para fábrica.
(2)
O homem plantou semente na terra.
(3)
Na fábrica a madeira vira barco cama e papel
(4)
A árvore virou madeira.
(5)
Na escola a professora ensinou reciclagem do papel aos alunos.
(6)
A semente virou árvore.
(7)
O papel velho vira livro novo.
(8)

Copie as frases na ordem correta apresentada no texto e ilustre.

1-

2-
3-

4-

5-

6-

7-

8-
 EXERCÍCIO DE CRIATIVIDADE

Apenas com 4 linhas retas, tente

conseguir ligar todos os pontos. O ideal
seria não ultrapassar os 5 minutos.

* * *
* * *
* * *
Neste quadrado, com apenas três linhas, você
deve dividi-lo em oito partes.
 EXERCÍCIO DE MEMORIZAÇÃO

Leia atentamente esta série de palavras durante 15

segundos

CANETA MOLA DOMINÓ

BORBOLETA MENINO
BOLA
CACHORRO
PROFESSORA
Três palavras mudaram de lugar. Quais?

CANETA BOLA DOMINÓ

PROFESSORA MENINO
MOLA
CACHORRO BORBOLETA
COMPUTADOR MENINA

Leia agora a lista de números que se segue.

33 102 80
54 13 214
111 07 73

Dois números mudaram de lugar. Quais?

33 102 80
54 73 214
111 07 13