QUESTIONÁRIO 04 – HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
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Alguns nomes foram fundamentais para o desenvolvimento da educação a
partir do pensamento moderno. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta
esses pensadores:
John Dewey, René Descartes, Paulo Freire e Vigotsky.
René Descartes, Francis Bacon, John Locke e Isaac Newton.
René Descartes, Paulo Freire, Jean Piaget e Francis Bacon.
John Dewey, Francis Bacon, Paulo Freire e Carl Rogers.
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Conforme estudamos, Comênio defendia uma educação democrática universal
onde todos poderiam ter acesso aos conhecimentos produzidos pela
humanidade independentemente de sua situação econômica. Dessa forma, a
obra do autor tornou –se uma ___________ para a educação e ________ humana,
servindo como preparação para a __________ e para a ________________de si e do
mundo.
Complete as lacunas com as palavras CORRETAS:
Referência relevante; formação; liberdade; compreensão.
Inferência relevante, transformação; servidão; compreensão.
Permissão; autoritariedade; servidão; desinformação;
Insignificante; formação; servidão; desinformação.
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A Revolução Francesa trouxe mudanças na política que beneficiaram a
ascensão dos burgueses e do modo de produção capitalista, essas mudanças
também afetaram a política do país em tal situação. Assinale CORRETAMENTE
em quais setores foram essas mudanças:
No comércio e nas políticas sociais
Na economia e na sociedade contemporânea
Na saúde e nas artes
Na economia e na saúde
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Nem todas as prerrogativas dos revolucionários com relação à educação foram
postas em prática na França, sob a justificativa da crise e do caos gerado com a
revolução. Foram implementadas apenas ações no campo da educação de nível
primário, o que ocorreu com os demais níveis de ensino? Assinale a afirmativa
CORRETA:
Deixaram de servir as classes poderosas para que os filhos estudassem
todos os níveis de escolaridade.
Continuaram sob o poder das classes mais poderosas, enquanto os filhos
cozinhavam, roçavam e serviam os poderosos.
Deixaram de servir os pobres para que seus filhos se tornassem a
burguesia.
Continuaram sob o poder das classes mais poderosas, enquanto que aos
filhos dos trabalhadores bastava saber ler e interpretar as leis.
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A questão do empirismo e a noção do homem íntegro são ambas proeminentes
no pensamento de Locke. Com base nessa definição, o desenvolvimento
humano seria o resultado das interações entre:
I. As experiências de cada pessoa.
II. Os traços de caráter de cada pessoa.
III. As coisas às quais foram expostas ao longo de suas vidas.
IV. O dia a dia de trabalho do indivíduo.
Assinale a afirmativa que não está de acordo (INCORRETA) com os estudos
realizados nessa aula:
Afirmativa I está incorreta
Afirmativas I e II estão incorretas
Afirmativa IV está incorreta
Todas afirmativas estão incorretas
