ÁREA DE

MATEMÁTICA
PROFESSOR: VICTOR LOUIS
 ÁREA DE
MATEMÁTICA
Sejam Bem vindos!! Ano 2025

RAZÃO E PROPORÇÃO E
ESCALA
Repare no último quadrinho. Você seria capaz de representar o
pensamento da Mafalda em linguagem matemática?
Mafalda está comparando a quantidade de E está comparando o número de
nomes Silva que consta na lista telefônica chineses com o total da população
com o total de nomes da lista. mundial.
nº de nomes Silva nº de chineses
nº total de nomes da lista nº total da população mundial
 Razão
• Para abordar esses conteúdos, introduzimos o conceito de razão,
apresentando o significado da palavra que, por si só, já se justifica.

• A palavra razão vem do latim ratio, que significa “quociente”.

• O significado da palavra leva a um entendimento natural do que seja

razão entre dois números/grandezas.
 Razão
• Situação 1: Sebo é o nome popular dado a livrarias que compram, vendem
e trocam livros usados. Uma pesquisa realizada por um sebo revelou que
durante um trimestre foram vendidos 750 livros de não ficção e 232
romances. Qual a relação entre o número de livros de romance e os de não
ficção vendidos?
Solução: Podemos estabelecer uma relação entre o
número de livros de romance e os de não ficção,
escrevendo:

O resultado obtido, significa que para cada 31

romances, venderam-se cerca de 100 livros de não
ficção. Esse quociente é chamado de razão.
 Razão
• Razão é o quociente indicado (exato) entre dois números racionais, cujo
segundo número é diferente de zero.

• A razão entre dois números nada mais é do que o quociente da divisão

entre esses dois números, ou seja, dados dois números a e b (com
b≠0), dizemos razão de a para b ao quociente da divisão de a por b.
 Razão
• Como você pode perceber, uma razão é representada por uma fração.
No entanto, não deve ser lida como se fosse um número racional.
Observe o seguinte quadro:
 Razões Especiais
• Vejamos agora alguns exemplos de razões bem conhecidas no dia a dia
de vocês:
 Razões Especiais
(FGV – 2015) Na pista de testes de uma montadora de automóveis, foram feitas medições do
comprimento da pista e do tempo gasto por um certo veículo para percorrê-la. Os valores obtidos
foram, respectivamente, 1.030,0 m e 25,0 s. Levando-se em conta a precisão das medidas
efetuadas, é correto afirmar que a velocidade média desenvolvida pelo citado veículo foi, em m/s, de:
a) 400
b) 41 Nós já conhecemos a distância percorrida e também o tempo utilizado
c) 41,2 para percorrê-la. Então, basta realizar a divisão e pronto, teremos a
d) 4.120 velocidade média:
e) 41.200

Perfeito, a velocidade média deste veículo foi de 41,2 m/s. A resposta é a letra c.
 Razões Especiais
Um carro parte da cidade A para a cidade B. A distância entre elas é de 140 km, e o carro
leva 2 horas (2h) para fazer esse trajeto. Calcule a razão entre a distância percorrida e o
tempo gasto para percorrê-la.
Solução A velocidade média é uma razão que relaciona as
grandezas distância e tempo. Para calcularmos a velocidade
do carro, façamos

Onde 𝑑= medida da distância percorrida e 𝑡=

medida do tempo. Assim,
 Razões Especiais
Certa empresa tem 20 funcionários do sexo feminino e 16 do sexo masculino. Qual a razão
entre a quantidade de funcionários do sexo feminino com os do sexo masculino?

Solução: Podemos obter a razão entre

essas quantidades da seguinte maneira:

Isso significa que, para cada 5 funcionários do sexo feminino

tem-se 4 funcionários do sexo masculino.
Razões Especiais
 Razões Especiais
Uma solução foi preparada misturando-se 30 gramas de um sal em 300 g de água.
Considerando-se que o volume da solução é igual a 300 mL, a densidade dessa
solução em g/mL será de:
a) 10,0
b) 1,0 A alternativa correta é a letra “d”
c) 0,9 Dados:
m1 (massa do soluto) = 30 g
d) 1,1
m2 (massa do solvente) = 300 g
e) 0,1 m (massa da solução) = (30 + 300)g = 330 g
v (volume da solução) = 300 mL
- Substituindo os valores na fórmula da densidade:
Razões Especiais
 Razões Especiais
O estado da Bahia tem uma área aproximada de 564.733,1 𝑘𝑚² e em, 2017, sua
população era de 15.344.477 habitantes. Determine a razão entre a quantidade
de habitantes da Bahia e a medida de sua área em quilômetros quadrados

Solução: Sabemos que, a densidade

demográfica é definida por

Logo,

Como a Bahia tinha em 2017,15.344.477

habitantes e sua área é 564.733,1 𝑘𝑚2 , temos
 Razões Especiais
A população de Palmas (TO) é uma das que mais cresceram no Brasil nos últimos anos. De 2010
a 2017, a população desse município, cuja área territorial mede 2.218,942 𝑘𝑚² , passou de
228.332 para 286.787 habitante. Qual era a densidade demográfica de Palmas 2010? E em
2017?
Logo, em 2010
Solução: Sabemos que, a densidade
demográfica é definida por

Em 2017 Palmas (TO) tinha 286.787 habitantes e sua

área é 2.218,942 𝑘𝑚2 , temos
Em 2010 Palmas (TO) tinha 228.332 habitantes e
sua área é 2.218,942 𝑘𝑚² , temos
Razões Especiais
Razões Especiais
 Razões Especiais
Observe o mapa. Nele a distância entre Porto Alegre e Florianópolis, em linha
reta, é 1,9 cm. A distância real, em linha reta, entre essas duas cidades é 380
Km. Qual a razão entre a distância que está no mapa e a distância real entre as
duas cidades?
Solução: Para determinarmos a razão entre a distância que está no mapa e
a distância real, precisamos expressá-las em uma mesma unidade de
medida.
Transformamos 380 km (distância real) em
centímetro: 380 𝑘𝑚 = 38.000.000 𝑐m

Portanto, a razão procurada é dada por A razão 1: 20.000.000 significa que

cada centímetro representado no
mapa, corresponde a 20.000.000 cm,
ou seja, cada centímetro corresponde
a 200 𝑘𝑚.
 Razões Especiais
Num mapa a distância em linha reta entre as cidades de Fortaleza e Sobral é
de cerca de 5cm. A escala do mapa é 1:4.000.000. Determine a distância real
em linha reta entre as cidades de Fortaleza e Sobral.
Solução: Observe que, a escala do
mapa pode ser representada por

Realizando o seguinte cálculo, obtemos

Como a escala é definida por

Logo, a medida real em linha reta entre
Fortaleza e Sobral será de 20.000.000
cm que é aproximadamente 200 km.
Temos que:
 ESCALA CARTOGRÁFICA
• A escala cartográfica é um importante elemento presente nos mapas, sendo
utilizada para representar a relação de proporção entre a área real e a sua
representação.
• É a escala que indica o quanto um determinado espaço geográfico foi
reduzido para “caber” no local em que ele foi confeccionado em forma de
material gráfico.
 ESCALA CARTOGRÁFICA
• Por exemplo: se uma escala de um determinado mapa é 1:500, significa que
cada centímetro do mapa representa 500 centímetros do espaço real.
Consequentemente, essa proporção é de 1 por 500.
 ESCALA CARTOGRÁFICA
• A escala numérica representa em forma de fração a proporção da escala,
havendo, dessa maneira, o seu numerador e o seu denominador. Confira:

• No esquema acima, podemos notar que o numerador representa a área do

mapa e o denominador a área real. Convém, geralmente, deixar o numerador
sempre como 1, para assim sabermos quanto cada unidade do mapa equivale.
Quando ela não possui a medida indicada (cm, m, km) em sua notação,
significa, por convenção, que ela está em centímetros. Caso contrário, essa
unidade de medida precisa ser apontada.
 Razão
• (Enem 2013) Em um certo teatro, as poltronas são divididas em setores.
A figura apresenta a vista do setor 3 desse teatro, no qual as cadeiras
escuras estão reservadas e as claras não foram vendidas.

• A razão que representa a quantidade de cadeiras reservadas do setor 3

em relação ao total de cadeiras desse mesmo setor é
• A) 17/70 (B) 17/53 (C) 53/70 (D) 53/17 (E) 70/17
 Grandezas diretamente
proporcionais
• No exemplo da fundição, temos uma situação sobre a produção de ferro
fundido, de acordo com a tabela abaixo.
 Grandezas diretamente
proporcionais

• Duas grandezas são ditas diretamente proporcionais, quando o aumento de

uma implica no aumento da outra, quando a redução de uma implica na
redução da outra, ou seja, o que você fizer com uma acontecerá com a outra.
 Grandezas inversamente
proporcionais
• Observe a situação a seguir. Um ciclista faz um treino para uma prova
de “1.000 metros contra o relógio”. Mantendo em cada volta uma
velocidade constante, ele obtém um tempo correspondente, conforme a
tabela ao lado.
PROPORÇÃO
PROPORÇÃO
PROPORÇÃO

a c

extremo meio

meio b d extremo
 PROPORÇÃO
Exemplo: Os números 2, 7, 12 e x, forma nessa ordem uma proporção.
Determine o valor de x na proporção:
Outras Propriedades

Solução:
PROPORÇÃO
 PROPORÇÃO

Razão inversa: duas razões são inversas quando o

antecedente de uma for igual ao consequente da outra, e
vice-versa.

1 3 meio
 1
extremo

meio 3 1 extremo
 Números Diretamente Proporcionais
Exemplo: Em uma gráfica são feitas impressões de livros escolares. Em 2
horas, são realizadas 40 impressões. Em 3 horas, a mesma máquina produz
mais 60 impressões, em 4 horas, 80 impressões, e, em 5 horas, 100
impressões
Solução:

A constante de proporcionalidade entre as grandezas é encontrada pela

razão entre o tempo de trabalho da máquina e o número de cópias
realizadas.
 Números Inversamente Proporcionais
Exemplo: Um automóvel desloca-se a 60 km/h e demora 3 horas para chegar a
seu destino. Se esse mesmo automóvel estivesse a 90 km/h, quanto tempo
levaria para completar esse mesmo percurso
Solução: A proporção construída a partir dessa situação é:

Essas grandezas são inversamente proporcionais, pois, aumentando a velocidade,

gastaremos menos tempo em um mesmo percurso.
 Números Inversamente Proporcionais
Exemplo: Timóteo distribuiu certa quantidade de suco em 6 copos de modo
que cada copo ficasse com 200 ml de suco. Se em cada copo fossem
colocados 300ml de suco, seriam necessários quantos copos?

Solução:
A proporção construída a partir dessa situação é:

Portanto, para 300 ml de suco seriam necessários 4

copos.
 PROPORÇÃO
• Segundo a direção do colégio, a razão entre o número total de alunos
matriculados nas turmas do terceiro ano e o número de alunos não
concluintes desse curso, nessa ordem, é de 9 para 7. A direção ainda
indica que são 140 os alunos concluintes desse curso. Com base na
informação, pode-se afirmar, corretamente, que o número total de
alunos matriculados nesse curso é:
• (A) 180. (B) 260. (C) 490. (D) 520. (E) 630.
OBRIGADO!!
VAMOS A LUTA