Escola Estadual de Ensino Médio “Severo Alves”

Disciplina: Matemática
Prof. Marcelo
Assunto: Noções de Estatística Turma: 3º Médio / Ano 2025

estatísticos têm avançado rapidamente e, com seus

INTRODUÇÃO processos e técnicas, têm contribuido para a
organização dos negócios e recursos do mundo
Todas as ciências têm suas raízes na história do moderno.
homem. A Estatística trata dos métodos científicos
A Matemática, que é considerada "a ciência que para coleta, organização, resumo, apresentação e
une à clareza do raciocínio a síntese da linguagem", análise de dados, visando também a tomada de
originou-se do convívio social, das trocas, da decisões.
contagem, com caráter prático, utilitário, empírico.
A Estatística, ramo da Matemática Aplicada, POPULAÇÃO E AMOSTRA
teve origem semelhante.
Desde a Antiguidade, vários povos já Entendemos por população estatística a um
registravam o número de habitantes, de nascimentos, conjunto de elementos que possuem algo em comum
de óbitos, faziam estimativas das riquezas individual em relação aos quais colhemos determinadas
e social, distribuíam equitativamente terras ao povo, informações.
cobravam impostos e realizavam inquéritos
quantitativos por processos que, hoje, chamaríamos Exemplos:
de "estatísticas".
Na Idade Média colhiam-se informações, a) Conjunto de brasileiros aposentados.
geralmente com finalidades tributárias ou bélicas. b) Conjunto de estudantes do ensino médio de uma
A partir do século XVI começaram a surgir as escola.
primeiras análises sistemáticas de fatos sociais, como c) Conjunto de assaltos a banco numa grande cidade.
batizados, casamentos, funerais, originando as
primeiras tábuas e tabelas e os primeiros números Na impossibilidade de investigarmos todos os
relativos. elementos de uma população estatística, fazemos o
No século XVIII o estudo de tais fatos foi nosso trabalho sobre uma parte da população,
adquirindo, aos poucos, feição verdadeiramente chamando esse subconjunto de AMOSTRA.
científica. Godofredo Achenwall batizou a nova
ciência (ou método) com o nome de Estatística, ESTATÍSTICA DESCRITIVA
determinando o seu objetivo e suas relações com as
ciências. A parte da Estatística que apenas descreve e
As tabelas tornaram-se mais completas, surgiram analisa um conjunto de dados é chamada Estatística
as representações gráficas e o cálculo das descritiva. Nela não são tiradas conclusões.
probabilidades, e a Estatística deixou de ser simples
catalogação de dados numéricos coletivos para se ESTATÍSTICA INDUTIVA
tornar o estudo de como chegar a conclusões sobre o
todo (população*), partindo da observação de partes Também é chamada de inferência estatística.
desse todo (amostras*). A partir da análise de dados são tiradas conclusões. A
Atualmente, o público leigo (leitor de jornais Estatística indutiva trata das inferências e conclusões.
e revistas) posiciona-se em dois extremos divergentes (inferência: Ato ou efeito de inferir; indução,
e igualmente erróneos quanto à validade das con- conclusão).
clusões estatísticas: ou crê em sua infalibilidade ou
afirma que elas nada provam. Os que assim pensam
ignoram os objetivos, o campo e o rigor do método
estatístico; ignoram a Estatística, quer teórica quer
prática, ou a conhecem muito superficialmente.
Na era da energia nuclear, os estudos VARIÁVEIS CONTÍNUAS E DISCRETAS
1
 caso,temos 10 – 1 = 9 como amplitude do rol.
Uma variável que pode assumir qualquer valor O número de vezes que um determinado valor
entre dois valores dados é uma variável contínua. Se se repete é denominado como frequência deste valor.
isto não for possível, a variável e chamada discreta. Podemos então formular uma nova tabela onde a cada
valor associamos a sua frequência.
EXEMPLOS:
Notas Frequência
1) Os resultados do lançamento de um dado podem 1 1
assumir os valores 1, 2, 3, 4, 5, ou 6, mas não os 1,5 1
valores 2,3 ou 3,2. Logo a variável é discreta. 2 1
2,5 1
2) Os pesos ou alturas de um conjunto de pessoas 3 2
podem assumir, teoricamente, qualquer valor. Logo, a 4 3
variável é contínua. 4,5 1
5 2
OBS: De forma geral as contagens resultam em 5,5 2
variáveis discretas e as medições em variáveis 6 5
contínuas. 6,5 3
7 3
GRÁFICOS 7,5 1
8 5
Os gráficos permitem a representação da 8,5 1
relação entre variáveis e podem facilitar a
9 6
compreensão dos dados, se apresentados deforma
10 2
clara e objetiva. Em Estatística são usados os gráficos
de linha, barras e de setores, entre outros.
A tabela continua ainda muito extesa. Vamos
agrupar as notas de 0 a 2 (0 |⎯ 2, fechado em 0 e
FREQUÊNCIA, TAXA PERCENTUAL E aberto em 2, que não é do intervalo), de 2 a 4 (2
GRÁFICO DE SETORES |⎯ 4), de 4 a 6 (4 |⎯ 6), de 6 a 8 (6 |⎯ 8) e de 8 a
10 (8 |⎯| 10). Assim temos:
DADOS BRUTOS (ROL)
Notas Frequência
EXEMPLO 1:
0 |⎯ 2 2
Vamos considerar as notas de 40 alunos de 2 |⎯ 4 4
uma classe de 2º grau: 4 |⎯ 6 8
6 |⎯ 8 12
1 8 4 9 6,5 6 9 10 2 3 8 |⎯| 10 14
8,5 4 9 6 5 5,5 6,5 9 8 7 A esta tabela chamamos de distribuição de
4,5 6 6,5 7,5 5 6 5,5 8 9 8 frequências com intervalos de classe.
6 7 8 9 10 3 2,5 1,5 4 7 Podemos observar que esta última distribuição
pode ser feita sem passar pela distribuição
Colocando estes dados em ordem intermediária.
crescente,vamos obter uma nova tabela denominada Na distribuição feita temos cinco intervalos de
ROL: classe (0 |⎯ 2, 2 |⎯ 4, 4 |⎯ 6, 6 |⎯ 8 e 8
|⎯| 10). Cada intervalo de classe tem amplitude 2 (2
1 1,5 2 2,5 3 3 4 4 4 4,5 – 0 = 4 – 2 = 6 – 4 = 8 – 6 = 10 – 8 = 2 ).
5 5 5,5 5,5 6 6 6 6 6 6,5 Aos extremos de cada classe chamamos de
6,5 6,5 7 7 7 7,5 8 8 8 8 limites, que podem ser inferior ou superior. Assim 0,
8 8,5 9 9 9 9 9 9 10 10 2, 4, 6 e 8 são limites inferiores e 2, 4, 6, 8 e 10 são
limites superiores.
Podemos agora estabelecer a amplitude do rol, O ponto médio de cada intervalo de classe é
que é a diferença entre o maior e o menor valor. No obtido pela média aritmética dos limites inferior e
2
superior da classe. São pontos médios os valores 1, 3, frequência acumulada (Fa).
5, 7 e 9.
Altura (cm) Fi fr fa
Temos também a frequência relativa ou 150 |⎯ 155
percentual (Fr),onde à frequência de cada classe 155 |⎯ 160
associa-se o percentual que esta representa em relação 160 |⎯ 165
à frequência total. Já a frequência acumulada (Fa) 165 |⎯ 170
de cada classe é dada pela soma das frequências de
170 |⎯| 175
todas as classes desde a primeira até a classe
considerada.

EXERCÍCIOS 3) Observe as distâncias diárias percorridas (em

quilômetros) pelos taxistas de uma empresa:
1) Foi feita uma pesquisa com um grupo de 30 jovens
sobre a personalidade brasileira mais importante de 90 87 356 70 49 320
todos os tempos. Representando por A, B, C e D os 320 250 200 236 274 305
nomes das personalidades, chegamos aos seguintes 360 480 400 150 426 460
resultados: 278 260 320 346 358 332
D; C; A; B; D; D; D; D; C; A; D; C; A; C; D 357 410 298 314 440 110
A; A; D; D; C; D; A; B; D; A; A; B; D; A; C
Os dados podem ser agrupados por meio de
Com base nestes dados pede-se a tabela com a intervalos. Complete a tabela com a frequência
frequência e a taxa percentual; correspondente.

Personalidades fi fr
A
B
C
D

Distância (km) fi
2) Sejam as alturas (em centimetros) de 25 alunos de 0 |⎯ 100
uma determinada classe: 100 |⎯ 200
200 |⎯ 300
150 159 157 151 152 300 |⎯ 400
156 153 163 159 175 400 |⎯| 500
162 162 164 158 159
164 168 166 160 162
170 169 174 165 167 4) Os dados abaixo representam o Rol das notas
obtidas por 36 alunos na avaliação das disciplina de
a) Dispor os dados em ordem crescente; Informática. Complete a tabela abaixo com a
frequência absoluta, frequência relativa e a frequência
acumulada.

40 40 43 47 50 52 52 54 55
62 64 65 65 65 67 70 74 75
75 76 77 79 80 82 82 83 85
86 86 87 88 89 89 94 95 98

b) Achar a distribuição de frequências com intervalos Notas fi fr fa

de classes, a frequência relativa ou percentual (Fr) e a 40 |⎯ 50
3
 50 |⎯ 60 Numa favela com mais de 50 000 moradores,
60 |⎯ 70 foi feita uma pesquisa com um grupo de 20 pessoas
70 |⎯ 80 sobre qual dos problemas: habitação, educação,
80 |⎯ 90 segurança ou saúde era para eles o mais crítico. A lista
abaixo é o resultado desta pesquisa:
90 |⎯| 100
Habitação Segurança Habitação Segurança
Saúde Habitação Segurança Segurança
5) Os seguintes dados representam o rol do número de
Educação Saúde Segurança Habitação
acidentes diários num grande estacionamento, durante
Educação Segurança Saúde Saúde
o período de 50 dias:
Segurança Segurança Segurança Segurança
0 0 0 1 1 2 2 2 2 2
Contando o número de pessoas que apontaram
3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
a habitação temos: 4; saúde: 4; segurança: 10;
4 4 4 4 4 4 4 5 5 5
educação: 2, assim, neste caso são estas as
5 5 5 5 6 6 6 6 6 6
frequências.
7 7 7 7 7 8 8 8 8 9
A taxa percentual é obtida dividindo a
frequência pelo total e multiplicando por 100.
Complete a tabela abaixo com a frequência absoluta, Exemplo: % da habitação = —— x 100 = 20%
frequência relativa e a frequência acumulada.
Problema Frequência Taxa
Nº de Acidentes fi fr fa Percentual
0 |⎯ 2 Habitação 4 20%
2 |⎯ 4 Seguranla 10 50%
4 |⎯ 6 Saúde 4 20%
6 |⎯ 8 Educação 2 10%
8 |⎯ 10 20 100%
Usando o gráfico de setores que consiste em
dividir um círculo em setores de áreas proporcionais
6) Os dados abaixo representam o ROL das alturas às taxas percentuais, poderemos apreciar melhor a
(em cm) de 40 alunos de uma classe. referida pesquisa.
Habitação → 20% de 360° = 0,20 x 360° = 72°
148 149 152 154 155 157 157 157 158 158 Segurança → 50% de 360° = 0,50 x 360° = 180°
158 159 160 162 162 163 163 163 164 164 Saúde → 20% de 360° = 0,20 x 360° = 72°
164 165 165 165 165 166 166 166 168 169 Educação → 10% de 360° = 0,10 x 360° = 36°
169 169 170 170 171 172 172 175 176 178
Com o compasso e o transferidor:

Complete a tabela com as frequências

correspondentes.

Notas fi fr fa
140 |⎯ 150
150 |⎯ 160
160 |⎯ 170
170 |⎯ 180

GRÁFICO DE SETORES GRÁFICO EM COLUNAS OU EM

BARRAS
4
 Os dados são colocados num sistema
Uma outra maneira de representar cartesiano ortogonal. Em geral representam dados de
graficamente a distribuição de frequências consiste uma tabela. Graficamente temos pontos que são
em usar dois eixos perpendiculares colocando em um ligados através de segmentos de reta.
deles retângulos de mesma base; quando apoiada no
eixo horizontal temos um gráfico em colunas e Exemplos:
quando apoiada no eixo vertical, gráfico em barras. A
altura em relação à base apoiada no eixo 1)
corresponderá à frequência. Discos vendidos nos últimos anos ( em milhões )
Anos Vendas
Exemplo: 1989 76,6
1990 44,8
Dada a tabela de frequência e a taxa 1991 44,3
percentual, construa o gráfico em colunas e o gráfico 1992 34,5
em barras: 1993 44
1994 60
País Milhões de Taxa Percentual
E.U.A. Ovinos
10 10%
Uruguai 15 15%
Peru 15 15%
Brasil 25 25%
Argentina 35 35%
100 100%

GRÁFICO EM COLUNAS

Como o menor valor é 34,5, então começamos

por 30, de 10 em 10, ficando um vão de 0 a 30. O
primeiro ano (89) é marcado coincidindo com o eixo
y.
São marcados distâncias iguais entre dois anos
consecutivos.
O gráfico mostra claramente a queda de
vendas de 89 a 92 e a retomada de 92 a 94.

2)
GRÁFICO EM BARRAS Porcentagem de votos para presidente
Meses Lula FHC
Abril 31,7 20,2
Maio 38,3 23,5
Junho 37,9 22,8
Julho 30,1 30,5
Agosto 27,6 36,3
Setembro 21 42,8
Outubro 22,8 43,5

GRÁFICOS DE LINHA

5
 a) Quantas horas diárias esse aluno passa dormindo?
No eixox anotamos os meses e no eixo y os
percentuais dos candidatos Lula e FHC. São dois
gráficos de linha no mesmo sistema cartesiano e que b) Qual o ângulo correspondente ao setor que
permitem comparar o desempenho dos dois representa a quantidade de horas que esse aluno
candidatos. estuda em casa?
Exercícios
9) (ENEM) Para responder aos testes I e II, utilize a
7) Uma pessoa com 83kg , considerando-se obesa, pesquisa de opinião que foi realizada para avaliar os
consulta um nutricionista e é aconselhada a fazer uma níveis de audiência de alguns canais de televisão,
dieta para perder 0,5kg por semana. O gráfico entre 20h e 21h, durante uma determinada noite. Os
seguinte apresenta a situação real do emagrecimento, resultados obtidos estão representados no gráfico de
durante as quatro primeiras semanas da dieta. A barras:
análise do gráfico mostra que:

I) O número de residências atingidas nessa pesquisa

foi de aproximadamente:
a) 100
b) 135
c) 150
a) ao final da 1ª semana, tinha perdido menos de 1kg d) 200
b) na 2ª semana, não perdeu o “peso” e) 220
c) ao final da 3ª semana, tinha perdido 1kg
d) ao final da 4ª semana, perdeu mais de 2kg II) A porcentagem de entrevistas que declararam estar
e) na 3ª e 4ª semanas, a dieta não deu o resultado assistindo à TvB é aproximadamente igual a:
previsto. a) 15%
b) 20%
8) O gráfico a seguir foi construído de acordo com o c) 22%
tempo, ao longo de um dia, destinado às atividades de d) 27%
um estudante. Em relação ao gráfico, responda: e) 3%

6
10) (ENEM) Um estudo sobre o problema do a) a frequência em dólares dos demais produtos;
desemprego na Grande São Paulo, no período 1985- b) quantos graus mede o setor circular referente aos
1996, realizado pelo Seade-Dieese, apresentou a produtos das indústrias químicas e das indústrias
seguinte no gráfico sobre a taxa de desemprego. conexas.

IMPORTAÇÃO

Pela análise do gráfico, é correto afirmar que, no

período considerado:
5% → Material de transportes
a) a maior taxa de desemprego foi de 14%; 12% → Produtos das industrias químicas e das
b) a taxa de desemprego no ano de 1995 foi a menor indústrias conexas.
do período; 14% → Metais comuns e manufaturados desses
c) a partir de 1992, a taxa de desemprego foi metais.
decrescente; 16% → Outros
d) no período 1985-1996, a taxa de desemprego esteve 26% → Máquinas e aparelhos; material elétrico.
entre 8% e 16%;
e) a taxa de desemprego foi crescente no período 27% → Produtos minerais
compreendido entre 1988 e 1991.
13) Em uma eleição para representante de classe, os
11) O gráfico de setores abaixo representa o rebanho candidatos foram Ricardo, Paula e Fausto.
bovino de quatro estados brasileiros (A; B; C e D). Se Observe o resultado da votação no gráfico de barras,
o estado C possui l 200 000 cabeças, qual o total de em que estão especificados os votos das mulheres e
cabeças destes 4 estados? dos homens, e, em seguida, reponda:
a) Quantos alunos votaram? Desses, quantas mulheres
e quantos homens?

b) Quantos votos obteve a candidata Paula?

c) Quantas mulheres votaram em Ricardo?
d) Qual a porcentagem recebido por Fausto?

12) O gráfico de setores abaixo foi extraído da sinopse

estatística do Brasil de 1977-IBGE - supondo que a
taxa percentual dos produtos minerais corresponde a
5 400 000 dólares; calcule:
14) Com base no gráfico, classifique como
7
verdadeiras ou falsas as seguintes proposições: 16) O gráfico a seguir apresenta o resultado de uma
pesquisa realizada pelo Clube Azul. Os sócios foram
entrevistados e indicaram a preferida entre três opções
de atividades oferecidas pelo clube.

a) Mais de 25 milhões de estudantes se inscreveram

para fazer o Enem, desde sua criação.
b) O número de escritos em 2001 mais que
quadriplicou, comparado ao número de inscritos de
2000. Sabendo que foram entrevistados 400 sócios. Quantos
c) O aumento percentual do números de inscritos em preferem natação?
2008, comparado a 2007, foi menor que 10%.
d) Se em 2005 três de cada quatro inscritos fizeram a 17) A Agência de Turismo Nova pesquisou a
prova, o número de abstenções superou 700 000. preferência do meio de transporte para uma viagem
e) Sabendo que, em 2008, a região Sudeste teve 1 turística.
887 779 inscritos, podemos afirmar que mais de 40%
do total de inscritos pertencia a essa região.

15) Analise o gráfico e responda:

a) Em qual mês de 2009 o salda da balança comercial
brasileira foi menor?
b) Em qual mês de 2009 o saldo foi o maior?
c) O que ocorreu com o saldo da balança comercial
brasileira de agosto a setembro de 2009?

Segundo os dados da pesquisa, qual é o meio de

transporte preferido para uma viagem turística?

18) Em 2008, foi feita uma pesquisa sobre tabagismo,

entre os brasileiros com idade a partir de 15 anos. Os
entrevistados estavam distribuidos conforme a tabela
abaixo:

Distribuição da população
com idade a partir de 15 anos
por sexo
Homens 47,80%
Mulheres 52,20%

8
Os gráficos a seguir mostram mais informações sobre MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL
a pesquisa realizada. OU DE POSIÇÃO

Completando nosso estudo básico de noções

de Estatística, vamos apresentar: a mediana (Md), a
moda (Mo) e a média aritmética (Ma) chamadas de
medidas de posição ou de tendência central que
procuram nos ajudar a conhecer e analisar melhor as
características de dados colhidos.

1 - Média Aritmética Simples

Na média simples os valores são somados e

dividos pela quantidade de termos adicionados.

Exemplo:

Os valores seguintes referem-se às notas

obtidas por um aluno em oito disciplinas do ensino
médio em um certo bimestre do ano letivo:

7,5 – 6,0 – 4,2 – 3,9 – 4,8 – 6,2 – 8,0 – 5,4

Vamos calcular a média aritmética desses

valores:

7,5+6,0+4,2+3,9+4,8+6,2+8,0+5,4
Ma =
8
46
Ma =
8

Ma = 5,75

2 - Média Aritmética Ponderada

A média ponderada é calculada através do

somatório das multiplicações entre valores e pesos
divididos pelo somatório dos pesos.
Analise as informações e responda:
Exemplo:
a) Sabendo que o número de pessoas com 15 anos ou
mais, estimado em 2008, era aproximadamente 143,3 Nas escolas estaduais no estado do Pará, a
milhões, quantas earm as pessoas fumantes no grupo média anual de cada matéria é calculada de acordo
pesquisado? com os princípios da média ponderada. Considerando
que o peso das notas esteja relacionado ao bimestre
b) Quantos eram os fumantes do sexo masculina? em questão, determine a média anual de Gabriel
sabendo que as notas em Matemática foram iguais a:
c) Sabendo-se que aproximadamente 52,2% das
pessoas pesquisadas eram do sexo feminino, quantas 1º Bimestre: 7,0
eram as mulheres não fumantes? 2º Bimestre: 6,0
3º Bimestre: 8,0
4º Bimestre: 7,5

9
 7,0 ×2+6,0 ×3+8,0 ×2+7,5 ×3
Mp =
2+3+2+3 4 - Moda
14 +18+16+22,5 Num conjunto de dados ou numa distribuição
Mp =
10 de frequências, o valor (ou valores) que comparece
mais vezes é chamado de moda.
70,5
Mp = Exemplos:
10
1) Determine a moda (Mo) no conjunto de dados A
Mp = 7,05 = {4, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 8, 9}.

3 - Mediana A moda é o 6 que comparece 3 vezes: Mo = 6

- 2) Determine a moda (Mo) no conjunto de dados B

= {20, 30, 40, 50, 60, 70}.
Ordenando os elementos de um conjunto de
dados, o valor situado na posição central chama-se Neste exemplo não há moda pois todos os elementos
mediana. Assim como na Geometria, a mediana comparecem um número igual de vezes.
divide a distribuição em duas partes com o mesmo
número de elementos. 3) Determine a moda (Mo) no conjunto de dados C
= {180, 80, 300,180, 80, 20, 70, 30}.
Exemplos:
As modas são Mo = 180 e Mo = 80 que comparecem
1) Determine a mediana (Md) no conjunto de dados A duas vezes.
= {3, 4, 3, 8, 2, 5, 7, 6, 2}.
EXERCÍCIOS
Solução:
19) Determine a mediana nos seguintes conjuntos
Ordenando os elementos: dados:
a) A = (3, 8, 8, 5, l, 2, 6, 4, 3, 7, 3}
2
⏟ 2 3 3 4 5
⏟ 6 7 8 b) B = {4, 5, 6, 7, 8, 0, 3, 2, l, 9}
c) C = {70, 40, 30, 80,10,15,13, 30, 30}
Assim, a mediana é o quinto termo, o 4: Md = 4 20) Determine a moda (Mo) nos seguintes conjuntos
de dados:
2) Determine a mediana (Md) no conjunto de dados A a) A = {l, l, 3, l, 5, l, 8, l, l, 9, l, l, 6}
= {9, 5, 5, 7, 9, 8, 6, 9}. b) B = {8, 9, 3, 4, 3, 3,4, 8, 8, l, 2}
c) C = {2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 6, 6}
Solução:
21) No ano 2000, o número de nascimento, por mês,
Ordenando os elementos: em uma maternidade foi:
5
⏟ 5 6 7 8 9
⏟ 9 9
Mês Jan Fev Mar Abr Maio Jun
Notamos que não há um valor ocupando a posição Nascimento 38 25 42 30 29 47
central uma vez que o número de elementos é par (8),
mas existem dois elementos centrais, o 7 e o 8, Mês Jul Ago Set Out Nov Dez
7 +8 Nascimento 18 36 38 43 29 37
então:Md = = 7,5
2 a) Calcule a media mensal de nascimentos:

b) Em que meses o número de nascimento ficou acima

da média?
10
 de 50 empregados de uma empresa, em certo mês. O
22) A classificação final para um determinado curso é salário médio desses empregados, nesse mês, foi de:
a média ponderada das provas geral, com peso 3, e das
provas de capacidade especifica, com peso 2. Nessas
condições, qual é a classificação final de um aluno que
obteve 162 pontos na prova de capacidade geral e 147
pontos na prova de capacidade especifica?

23) Em um grupo de pessoas, as idades são: 10, 12,

a) R$ 2 637,00
15 e 17 anos. Caso uma pessoa de 16 anos junte-se ao
grupo, o que acontece com a média das idades do b) R$ 2 520,00
grupo? c) R$ 2 500,00
d) R$ 2 420,00
e) R$ 2 400,00
24) A distribuição de salários de uma empresa é
fornecida pela tabela a seguir:
28) (ENEM 2012) A tabela a seguir mostra a
evolução da receita bruta anual nos três últimos anos
de cinco microempresas (ME) que se encontram à
venda.

Calcule a média salarial dessa empresa.

25) (Unicamp-SP) Para votar, cinco eleitores

demoraram, respectivamente, 3min 38s, 3min 18s,
2min 46s, 2min 57s e 3min 26s. Qual foi a média do Um investidor deseja comprar duas das empresas
tempo de votação (em minutos e segundos) desses listadas na tabela. Para tal, ele calcula a média da
eleitores? receita bruta anual dos últimos três anos (de 2009 até
2011) e escolhe as duas empresas de maior média
26) (Unifor-CE) Em certa eleição municipal foram anual. As empresas que este investidor escolhe
obtidos os seguintes resultados: comprar são:

Candidato Porcentagem do Número de a) Balas W e Pizzaria Y.

total de votos Votos b) Chocolates X e Tecelagem Z.
A 26% c) Pizzaria Y e Alfinetes V.
B 24% d) Pizzaria Y e Chocolates X.
C 22% e) Tecelagem Z e Alfinetes V.
nulo ou em branco 196
29) (ENEM 2012) O gráfico apresenta o
O número de votos obtido pelo candidato vencedor comportamento de emprego formal surgido, segundo
foi: o CAGED, no período de janeiro de 2010 a outubro
a) 178 de 2010.
b) 182
c) 184
d) 188
e) 191

27) (FGV-SP) A tabela abaixo representa a

distribuição de frequência dos salários de um grupo
11
Com base no gráfico, o valor da parte inteira da 31) (ENEM 2010) O quadro seguinte mostra o
mediana dos empregos formais surgidos no período é: desempenho de um time de futebol no último
a) 212.952 campeonato. A coluna da esquerda mostra o número
b) 229.913 de gols marcados e a coluna da direita informa em
c) 240.621 quantos jogos o time marcou aquele número de gols.
d) 255.496
e) 298.041

30) (ENEM 2012) Um aluno registrou as notas

bimestrais de algumas de suas disciplinas numa
tabela. Ele observou que as entradas numéricas da
tabela formavam uma matriz 4x4, e que poderia
calcular as médias anuais dessas disciplinas usando
produto de matrizes. Todas as provas possuíam o
mesmo peso, e a tabela que ele conseguiu é mostrada Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana
a seguir: e a moda desta distribuição, então:
a) X = Y < Z.
b) Z < X = Y.
c) Y < Z < X.
d) Z < X < Y.
e) Z < Y < X.

Para obter essas médias, ele multiplicou a matriz

obtida a partir da tabela por:
1
4
1 1
1 1 1 1 1 4
a) [ ] c) [ ] e) 1
2 2 2 2 1
1 4
1
[4]
1
2
1
1 1 1 1 2
b) [4 4 4 4
] d) 1
2
1
[2]

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