PROF. ESP.
MHARKOS CAETANO
LÍNGUA PORTUGUESA - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
ATIVIDADE (MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de
Questão 1 retextualização. São Paulo: Cortez, 2001)
O texto I é a transcrição de entrevista concedida por uma
De domingo professora de português a um programa de rádio. O texto II
— Outrossim? é a adaptação dessa entrevista para a modalidade
— O quê? escrita.
— O que o quê? Em comum, esses textos
— O que você disse. (A) apresentam ocorrências de hesitações e reformulações.
— Outrossim? (B) são modelos de emprego de regras gramaticais.
—É. (C) são exemplos de uso não planejado da língua.
— O que que tem? (D) apresentam marcas da linguagem literária.
—Nada. Só achei engraçado. (E) são amostras do português culto urbano.
— Não vejo a graça.
— Você vai concordar que não é uma palavra de todos os dias. Questão 3
— Ah, não é. Aliás, eu só uso domingo. Mandinga — Era a denominação que, no período das
— Se bem que parece uma palavra de segunda-feira. grandes navegações, os portugueses davam à costa
— Não. Palavra de segunda-feira é óbice. ocidental da África. A palavra se tornou sinônimo de
— “Ônus. feitiçaria porque os exploradores lusitanos consideram
— “Ônus” também. “Desiderato”. “Resquício”. bruxos os africanos que ali habitavam — é que eles davam
— “Resquício” é de domingo. indicações sobre a existência de ouro na região. Em idioma
— Não, não. Segunda. No máximo terça. nativo, manding designava terra de feiticeiros. A palavra
— Mas “outrossim”, francamente… acabou virando sinônimo de feitiço, sortilégio.
— Qual o problema? (COTRIM, M. O pulo do gato 3. São Paulo: Geração Editorial, 2009.
— Retira o “outrossim”. Fragmento)
— Não retiro. É uma ótima palavra. Aliás, é uma palavra No texto, evidencia-se que a construção do significado da
difícil de usar. Não é qualquer um que usa “outrossim”. palavra mandinga resulta de um (a)
(VERÍSSIMO. L.F. Comédias da vida (A) contexto sócio-histórico.
privada) (B) diversidade técnica.
No texto, há uma discussão sobre o uso de algumas (C) descoberta geográfica.
palavras da língua portuguesa. Esse uso promove o (D) apropriação religiosa.
(A) marcação temporal, evidenciada pela presença de (E) contraste cultural.
palavras indicativas dos dias da semana.
(B) tom humorístico, ocasionado pela ocorrência de palavras Questão 4
empregadas em contextos formais. PINHÃO sai ao mesmo tempo que BENONA entra.
(C) caracterização da identidade linguística dos interlocutores, BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e quer falar
percebida pela recorrência de palavras regionais. com você.
(D) distanciamento entre os interlocutores, provocado pelo EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está lá fora,
emprego de palavras com significados poucos conhecidos. mas não quero falar com ele.
(E) inadequação vocabular, demonstrada pela seleção de BENONA: Mas, Eurico, nós lhe devemos certas atenções.
palavras desconhecidas por parte de um dos interlocutores EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi meu.
do diálogo. Esperava que Eudoro, com todo aquele dinheiro, se tornasse
meu cunhado. Era uma boca a menos e um patrimônio a
Questão 2 mais. E o peste me traiu. Agora, parece que ouviu dizer que
Texto I eu tenho um tesouro. E vem louco atrás dele, sedento,
Entrevistadora — Eu vou conversar aqui com a professora atacado da verdadeira hidrofobia. Vive farejando ouro,
A.D. … O português então não é uma língua difícil? como um cachorro da molest’a, como um urubu, atrás do
Professora — Olha se você parte do princípio… que a língua sangue dos outros. Mas ele está enganado. Santo Antônio
portuguesa não é só regras gramaticais… não se você se há de proteger minha pobreza e minha devoção.
apaixona pela língua que você… já domina… que você já (SUASSUNA, A. O santo e a porca. Rio de Janeiro: José Olimpyio,
fala ao chegar na escola se teu professor cativa você a ler 2013)
obras da literatura… obra da/ dos meios de comunicação… Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o peste” e
se você tem acesso a revistas… é… a livros didáticos… a… “cachorro da molest’a” contribui para
livros de literatura o mais formal o e/ o difícil é porque a (A) marcar a classe social das personagens.
escola transforma como eu já disse as aulas de língua (B) caracterizar usos linguísticos de uma região.
portuguesa em análises gramaticais. (C) enfatizar a relação familiar entre as personagens.
Texto II (D) sinalizar a influência do gênero nas escolhas vocabulares.
Professora — Não, se você parte do princípio que língua (E) demonstrar o tom autoritário da fala de uma das
portuguesa não é só regras gramaticais. Ao chegar à escola, personagens
o aluno já domina fala e língua. Se o professor motivá-lo
a ler obras literárias e se tem acesso a revistas, a livros
didáticos, você se apaixona pela língua. O que torna difícil
é que a escola transforma as aulas de língua portuguesa em
análises gramaticais.
Textos para a questão 5.
Imagem I Imagem II
Questão 5. As imagens acima
Sertão, argúem te cantô,
representam um tipo de linguagem
Eu sempre tenho cantado
empregada em um determinado grupo
E ainda cantando tô,
social, mas que pode se estender à Pruquê, meu torrão amado,
sociedade em razão do grau de Munto te prezo, te quero
aceitação. O mapa acima (imagem I), E vejo qui os teus mistéro
Ninguém sabe decifrá.
representa os diversos modos de falar
A tua beleza é tanta,
do povo brasileiro, atualmente. A
Qui o poeta canta, canta,
imagem II apresenta alguns vocábulos E inda fica o qui cantá.
em épocas distintas, mas que foram (De EU E O SERTÃO - Cante lá que eu canto Cá – Filosofia
de um trovador nordestino - [Link], Petrópolis, 1982
caindo em desuso ao longo dos tempos.
Questão 6. Analise as palavras
No entanto , ambas imagens
destacadas no texto acima e, identifique
representam um fenômeno linguístico
o tipo de linguagem utilizada por Patativa
denominado de:
do Assaré, em seguida, explique qual a
A)gíria
intencionalidade do poeta ao utilizar tais
B)jargão
palavras.
C)dialeto
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D)sotaque
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Texto para às questões 06 e 07
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Sertão, argúem te cantô,
Questão 7. É certo afirmar que Patativa
Eu sempre tenho cantado
do Assaré utilizou uma variante incorreta,
uma vez que ele não conseguiu cumprir
com o papel fundamental de uma língua:
a interação verbal. Argumente. meio virtual de internetês.
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Textos para as questões 10, 11 e 12.
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Cartum 1
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Questão 8. Analise as afirmações
abaixo:
I.Vários fatores determinam nossa maneira de
falar:tempo, espaço, escolaridade, classe
social, faixa etária, atividade.
II.Há várias diferenças entre a língua falada e
a língua escrita. Podemos destacar, por
exemplo, que a língua falada é mais rígida e
a língua escrita não é apenas a
representação da língua falada, mas sim um
sistema espontâneo.
III.O conhecimento da língua-padrão permite
o acesso à cultura em geral- um direito de
todo cidadão. Além disso, quem domina essa
Cartum 2
língua pode se sair bem em concursos,
entrevistas de trabalho, entre outros.
É correto o que se afirma em:
A) I
B)II
C)III
D)I e III
Questão 9. Coloque (V) para verdadeiro
e (F) para falso:
A)( ) Variantes regionais ou geográficas são
aquelas que ocorrem de uma região para
outra.
B)( )Jargão é um tipo de linguagem
empregada em um determinado grupo
Questão 10. Com base na leitura dos dois
social, mas que pode se estender à
cartuns acima, responda:
sociedade em razão do grau de aceitação.
Qual é a variante utilizada pelas personagens?
C)( ) Gíria é um tipo de linguagem
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empregada em um determinado grupo
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social, mas que pode se estender à
sociedade em razão do grau de aceitação.
Questão 11. A variedade linguística usada
D)( ) O sotaque é a pronúncia, a forma
pelas personagens é adequada ao
como se fala. É marcado pelo ritmo com que
contexto? Explique.
as palavras são expressadas verbalmente.
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E)( )Denominamos a linguagem utilizada no
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Questão 12. Faça a correção dos textos
acima.
Cartum 1
Cartum 2
