TDAH
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição
neuropsiquiátrica caracterizada por um conjunto de sintomas persistentes de
desatenção, impulsividade e hiperatividade. Esses sintomas afetam a vida diária de
quem tem o transtorno, prejudicando o desempenho acadêmico, profissional e os
relacionamentos sociais. O TDAH é mais frequentemente diagnosticado na infância,
mas pode persistir na adolescência e na idade adulta.
Os principais sintomas do TDAH podem ser divididos em três categorias:
desatenção, hiperatividade e impulsividade. A desatenção se manifesta pela
dificuldade em manter o foco em tarefas, por se distrair facilmente e por esquecer
compromissos ou instruções. A hiperatividade se refere ao comportamento inquieto,
como a incapacidade de permanecer sentado por longos períodos ou a necessidade
constante de movimentar-se. Já a impulsividade envolve ações precipitadas, como
interromper os outros, dificuldade em esperar sua vez ou tomar decisões rápidas
sem considerar as consequências.
Embora as causas exatas do TDAH não sejam completamente compreendidas,
sabe-se que fatores genéticos desempenham um papel significativo no
desenvolvimento do transtorno. O diagnóstico do TDAH é clínico e realizado por
profissionais da saúde com base na observação dos sintomas e no histórico do
paciente. O tratamento do TDAH geralmente envolve uma abordagem multimodal,
incluindo medicamentos como psicoestimulantes, que ajudam a melhorar a atenção
e reduzir a hiperatividade, e terapias comportamentais ou psicoterápicas, que visam
ensinar estratégias para o controle dos sintomas.
Com o tratamento adequado, indivíduos com TDAH podem desenvolver habilidades
para gerenciar os sintomas e levar uma vida produtiva e satisfatória. O diagnóstico
precoce e o apoio contínuo são essenciais para reduzir os impactos negativos do
transtorno, promovendo uma maior qualidade de vida.
Ajuda da instituição
Isso depende muito da instituição em questão. Algumas escolas e universidades
oferecem informações e estratégias robustas sobre o TDAH, especialmente aquelas
com programas de inclusão ou com foco em pedagogia e psicologia. Elas podem ter
materiais de apoio, treinamentos para professores e estratégias pedagógicas
específicas, como adaptação de currículos, criação de ambientes mais organizados
e o uso de tecnologias assistivas.
No entanto, nem todas as instituições têm o mesmo nível de preparo ou prioridade
em relação ao TDAH. Algumas podem carecer de recursos ou de um plano
estruturado para lidar com o transtorno de maneira eficaz. Isso pode incluir falta de
formação dos educadores, ausência de uma abordagem individualizada para os
alunos com TDAH e pouco suporte psicológico ou pedagógico.
Referências:
MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL. Manuais. Disponível em:
[Link] Acesso em: 4 abr. 2025.
VARELLA, Drauzio. Portal Drauzio Varella. Disponível em:
[Link] Acesso em: 4 abr. 2025.
HOSPITAL PEQUENO PRÍNCIPE. TDAH: o que é e quais são os sintomas na
infância e adolescência. Disponível em: [Link]
o-que-e-e-sintomas-criancas-e-adolescentes/. Acesso em: 4 abr. 2025.
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