Registro ou Documentação?
#1
Registro é qualquer tipo de fotografia que fixa um marco da memória. Significa o congelamento de um
instante, marcado em um tempo e um espaço. Documentação Pedagógica - na forma de uma fala ou
uma imagem da infância - torna visível uma situação de aprendizagem. Dentro de um contexto
pedagógico específico a fotografia envolve a atenção e o interesse de um grupo de crianças e de um
grupo de educadores que se debruçam sobre questões educadoras específicas. No ato fotográfico existe
um mergulho pedagógico, uma discussão implícita, gerada por um grupo de indivíduos.
Registro ou Documentação?#2
Podemos distinguir o registro da documentação de uma forma simplificada: pensar numa imagem para
ver, ou numa imagem para discutir. A documentação pedagógica busca imagens que promovem espaços
de reflexão e diálogo sobre a intenção e a aprendizagem da criança. Quando a foto fala "Olhe, meu filho
está crescendo. Que gracinha!" é uma coisa. Quando ela fala "Observe, a criança está crescendo, em um
tempo, em um espaço, em um processo de aprendizagens e descobertas, junto com um grupo, e com isso
ela está querendo dizer algo" é outra coisa. E nós, como professores que somos, apresentamos essas
fotografias na escola, para um grupo de pais, de mestres, de crianças, para discutir.
A fotografia como questão atual#1
Antes de tudo - antes de nos perguntarmos sobre a melhor câmera, a melhor lente, o melhor
enquadramento - é preciso entender o que é a fotografia e por que fotografamos. A fotografia não está
fora de nós. Ela está dentro, como uma “câmera interna” que pede decisões o tempo todo sobre o que
deve ser fotografado. Se atingirmos essa consciência fotográfica, o modo de como enxergamos e
enquadramos o mundo da criança, melhor enxergaremos o que ela está querendo nos mostrar e não
apenas o que queremos ver enquanto adultos.
A câmera é um brinquedo#1
Nas nossas saídas pela cidade em busca de experiências fotográficas o professor não trabalha com a
câmera. Ele brinca com ela. Como um jogo de xadrez, o professor/fotógrafo procura um lance novo,
uma imagem nova, a fim de realizar uma possibilidade oculta no jogo de fotografar. E essa pessoa que
manipula a câmera "não é um trabalhador, mas jogador: não um homo faber, mas homo ludens", diz
Vilém Flusser, filósofo naturalizado brasileiro. A câmera funciona efetivamente em função da intenção
lúdica do fotógrafo.
Pensamento Domesticado x Pensamento Selvagem#1
Imagine você tentando dar uma ordem, criando uma narrativa com começo, meio e fim. Como prender
a atenção de quem acompanha nossas fotos? O que o código verbal escrito tem de domesticado, a
imagem tem de selvagem. Nós, professores, temos certa segurança sobre a linguagem domesticada das
palavras. É sobre ela que a escola se apoia. Em tempos da hegemonia da visualidade, nos encontramos
sem domínio sobre a linguagem selvagem das imagens. A expectativa é de querer passar a mensagem
de maneira bem objetiva. Cuidado ao tentar controlar as imagens. Elas podem ter vida própria.
André Carrieri
O que é a fotografia?#1
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Ansel Adams, fotógrafo
norte-americano, afirma que a fotografia envolve muito mais que o olhar de uma só pessoa:
"Sempre há pelo menos três pessoas em toda fotografia: o fotógrafo, o sujeito ou o objeto fotografado e
o espectador".
O que é a fotografia?#2
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Roland Barthes, filósofo
francês, tira da fotografia a responsabilidade de ter que dizer algo. O que está sendo dito vai além da
imagem capturada:
"Seja o que for que ela dê a ver e qualquer que seja a sua maneira, uma foto é sempre invisível: não é ela
que nós vemos".
O que é a fotografia?#3
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Ernest Haas, fotógrafo
austríaco, coloca sobre nós mesmos o limite do que fotografamos:
"Só você e sua câmera. As limitações em sua fotografia estão em você mesmo, porque o que você vê é o
que você é".
O que é a fotografia?#4
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Gérard Castello Lopes,
fotógrafo português, apresenta a fotografia como ficção mesmo. Ela é o recorte, a revelação do olhar,
enfim, a verdade do observador:
"A fotografia é uma forma de ficção. É ao mesmo tempo um registro da realidade e um auto-retrato,
porque só o fotógrafo vê aquilo daquela maneira".
O que é a fotografia?#5
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Ansel Adams, fotógrafo
norte-americano, destaca a importância do repertório e das referências de quem fotografa para a
fotografia fazer sentido:
"Não fazemos uma foto apenas com uma câmera, ao ato de fotografar trazemos todos os livros que
lemos, os filmes que vimos, a música que ouvimos, as pessoas que amamos".
O que é a fotografia?#6
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Dorothea Lange,
fotógrafa norte-americana, sugere que, infelizmente, abrimos mão da nossa visão. A câmera fotográfica,
assim, teria a missão de recuperar os modos de ver:
"A câmera é um instrumento que ensina as pessoas a verem sem uma câmera".
O que é a fotografia?#7
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Joan Fontcuberta,
fotógrafo e artista plástico espanhol eleva a fotografia à categoria de uma filosofia:
"Fotografo, logo existo, porque não cabe dúvida de que a câmera se transformou em um artefato
fundamental que nos incita a nos aventurarmos no mundo e a percorrê-lo tanto visual quanto
intelectualmente: percebamos ou não, a fotografia também é uma forma de filosofia".
O que é a fotografia?#8
Pensadores e fotógrafos escrevem sobre o que realmente a fotografia pode ser. Henri Cartier-Bresson,
fotógrafo francês combina, no exercício do rascunho fotográfico, questionamentos e decisões em
frações de segundos:
"A câmera fotográfica é para mim um bloco de notas, instrumento da intuição e da espontaneidade,
mestre do instante que, em termos visuais, questiona e decide ao mesmo tempo".
