Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Disciplina: Teorias da Personalidade de Base Corporal, Psicodrama e Contemporâneas
Professora: Vannuzia Leal Andrade
Aluna: Lina Gabriella Carvalho Bezerra
AED: filme - "Pobres Criaturas"
O filme "Pobres Criaturas" retrata a história de uma jovem grávida chamada Bella, que
comete suicídio, mas graças ao cientista Dr. Godwin, ela tem a oportunidade de
continuar vivendo. Porém agora de um jeito diferente, após uma cirurgia feita por
God, onde ele coloca o cérebro do neném de Bella em seu corpo. Basicamente Bella é
uma mulher adulta com o cérebro de um neném, e o filme retrata as fases de
desenvolvimento dela.
No começo do filme, a maioria das cenas são em preto e branco, filmadas
predominantemente a partir de uma lente olho de peixe. Depois que Bella viaja com o
advogado, as cores ficam extremamente vivas e coloridas. Uma interpretação possível,
é de que enquanto o filme estava em preto e branco, Bella estava presa na casa de
“God”, não tinha conhecimento sobre o mundo real. Depois que sai da casa de
Godwin, ela finalmente descobre o mundo, explorando tanto os aspectos positivos
quanto negativos. Toda a beleza que Bella vislumbra em Lisboa a deixa encantada, e
com razão, as cores vivas deixam tudo muito magnético, muito diferente de como era
antes com o seu “deus”. Nesse sentido, a transição para a cor simboliza a descoberta
do mundo por Bella e seu desenvolvimento pessoal e descoberta ao longo do caminho.
É possível observar como Bella se desenvolve no decorrer do filme. No início ela está
aprendendo a andar e a falar, ainda não tem uma coordenação motora estável. Ela
também não apresenta controle sobre seus impulsos, como por exemplo: não
consegue controlar a necessidade de fazer xixi, então faz em qualquer lugar.
Bella apresenta uma grande dificuldade em escutar "não", podendo relacionar à fase
da infância onde crianças vivenciam momentos de choro, "birra", oposição etc. Pode-
se perceber isso em várias cenas, por exemplo, tem um momento em que eles estão
na carruagem voltando para casa, e ela insiste tanto em sair para fora, que o Dr.
Godwin coloca um pano em seu rosto que a fez ficar desacordada, pois foi o único jeito
que ele encontrou para acalmá-la.
Ela começa a ter impulsos sexuais, mesmo não tendo conhecimento sobre, começa a
ter curiosidades sobre as sensações do seu corpo. Primeiro ela começa a descobrir o
que lhe dá prazer, e depois passa a experimentar com várias pessoas diferentes. Bella
não tinha plena convicção do que era sexo no início, mas passou a ter mais
conhecimentos sobre o assunto, inclusive em grande parte do filme, ela está
trabalhando como prostituta.
É possível observar que, primeiramente, Bella não entende muito bem os sentimentos,
por exemplo, o de amor. Quando os homens se declaram e dizem estar apaixonados
por ela, percebe-se que ela não compreende direito, e não corresponde de forma
recíproca.
No decorrer do filme, Bella começa a conhecer a realidade do mundo, passa a ver as
injustiças e querer mudá-las. Ela fica muito comovida com as desigualdades existentes,
e até começa a ler livros e se interessar pela leitura, querendo ter conhecimento sobre
mais assuntos. São contrastes que formam a identidade de Bella e onde conhecemos
as suas primeiras opiniões filosóficas
A protagonista conhece Martha e Harry, juntos eles são como uma guia para Bella. Na
companhia dos dois, Bella amadurece e se desenvolve intelectualmente. Agora ela
passa a conversar em frases completas, mostrando que o seu desenvolvimento está
acontecendo.
Esse filme oferece uma análise fascinante sobre o desenvolvimento humano, através
da personagem principal. É possível interpretar o desenvolvimento da personagem a
partir da teoria de Jacob Levi Moreno, conhecido por seu trabalho com o psicodrama e
a sociometria.
As ideias principais de Moreno sobre o desenvolvimento infantil, identifica várias
etapas críticas no desenvolvimento, cada uma caracterizada por desafios e
oportunidades específicos. Antes de relacionar com o filme, aqui está uma breve
explicação sobre as etapas existentes:
1. Estágio da Tele:
Este é o primeiro estágio onde o recém-nascido começa a formar conexões
emocionais e relacionais básicas com seus cuidadores. A capacidade de
perceber e responder aos sentimentos dos outros começa aqui.
2. Estágio da Criatividade Espontânea:
Nesta fase, a criança começaq a explorar o mundo através do jogo e da
imaginação. A criatividade é central para o desenvolvimento emocional e
cognitivo.
3. Estágio da Sociodramatização:
A partir dos quatro anos, aproximadamente, a criança começa a entender e
participar de papéis sociais através de brincadeiras mais estruturadas, imitando
adultos e internalizando normas sociais.
4. Estágio da Autoridade e Liderança:
Na adolescência, o indivíduo começa a formar uma identidade mais sólida,
questionar autoridades e assumir papéis de liderança em grupos sociais.
5. Estágio da Maturidade e Autonomia:
Na idade adulta, o indivíduo atinge uma compreensão mais completa de si
mesmo e do mundo, buscando equilibrar suas necessidades pessoais com
responsabilidades sociais
A partir dos estudos de Jacob Levi, podemos relacionar com cada etapa do
desenvolvimento de Bella:
Estágio da Tele
No início do filme, a personagem principal está em um estado de isolamento
emocional. Sua capacidade de formar conexões significativas com os outros é
limitada, refletindo uma falta de desenvolvimento na etapa da Tele. As primeiras
interações que ela tem são marcadas por desconfiança e desconexão, sugerindo
uma base frágil nas relações interpessoais. Este ponto é crucial pois estabelece a
jornada emocional que ela precisará percorrer ao longo da narrativa.
Estágio da Criatividade Espontânea
Conforme a personagem começa a interagir mais com seu entorno, vemos um
despertar de sua criatividade. Ela se envolve em atividades lúdicas e explora novas
formas de expressão. Esta fase é caracterizada por momentos de descoberta e
experimentação, muitas vezes acompanhados por uma sensação de maravilha e
curiosidade. Através dessas experiências, a personagem começa a desenvolver
uma compreensão mais rica de si mesma e do mundo ao seu redor.
Estágio da Sociodramatização
Ao se integrar mais com a sociedade ao seu redor, a personagem principal começa
a adotar e desempenhar diferentes papéis sociais. Ela observa e imita
comportamentos, tentando encontrar seu lugar dentro da estrutura social. Esta
etapa é crucial para seu desenvolvimento, pois permite que ela teste e refine sua
identidade através da interação com os outros. A dinâmica com outros
personagens reflete uma imitação e internalização de normas sociais, um passo
importante na sua jornada de desenvolvimento.
Estágio da Autoridade e Liderança
Na adolescência da personagem, vemos um aumento na complexidade de suas
interações sociais. Ela começa a questionar as autoridades e as normas
estabelecidas, buscando definir sua própria identidade. Este é um período de
conflito interno e externo, onde ela tenta equilibrar a conformidade social com a
necessidade de autoexpressão. A personagem assume papéis de liderança em
certos contextos, mostrando um crescimento significativo em sua confiança e
senso de autonomia.
Estágio da Maturidade e Autonomia
Na fase final de sua jornada, a personagem alcança um nível de maturidade e
autonomia. Ela desenvolve uma compreensão equilibrada de suas necessidades
pessoais e responsabilidades sociais. Esta etapa é marcada por uma aceitação de si
mesma e uma capacidade de formar relacionamentos profundos e significativos. A
personagem demonstra uma capacidade de navegar o mundo com um senso de
propósito e direção, culminando em uma resolução satisfatória de seu arco de
desenvolvimento.
Conclusão
O desenvolvimento da personagem principal em "Pobres Criaturas" pode ser
ricamente interpretado através das lentes das etapas do desenvolvimento infantil de
Jacob Levi Moreno. Desde a formação inicial de conexões emocionais até a conquista
da maturidade e autonomia, a jornada da personagem oferece uma narrativa profunda
sobre crescimento, identidade e relações humanas. Ao examinar esses estágios,
podemos obter uma compreensão mais profunda das complexidades do
desenvolvimento humano e da maneira como cada fase contribui para a formação de
um indivíduo completo e realizado.
