1) Transforme as frações decimais em números decimais:
a) 9/10 =
b) 57/10 =
c) 815/10 =
d) 3/100 =
e) 74/100 =
f) 2357/1000 =
2) Transforme os números decimais em frações decimais:
a) 2,31 =
b) 0,1 =
c) 7,43=
d) 3,01=
e) 0,982=
f) 239,1=
g) 1,5=
h) 21,234=
i) 0,14=
3) Observe a reta numérica abaixo.
a) ESCREVA, utilizando algarismos, o número decimal indicado pela seta.
b) ESCREVA, por extenso, o número indicado pela seta.
c) TRANSFORME em fração decimal o número indicado pela seta.
4) Escreva como se lê o número decimal 0,6, apresente sua representação fracionária,
desenhe uma reta numérica usando uma régua e posicione este número na reta.
5) Escreva como se lê os números a seguir e represente cada um deles na forma de fração.
a) 0,2
b) 0,8
c) 0,25
d) 0,37
e) 0,765
f) 0,524
g) 1,5
h) 2,5
6) Observe as figuras e responda:
a) Escreva um número decimal e uma fração para representar a parte colorida em laranja
b) Escreva um número decimal e uma fração para representar a parte colorida em verde.
7) Observe as crianças e as suas falas sobre suas alturas.
Quais alturas Mariana poderia ter? Se necessário, desenhe uma reta numérica e use-a
como referência.
8) Durante uma prova oral, o professor Xavier pediu para seus alunos que representassem o
número 3 centésimos em uma folha de papel. Pedro, Miguel e Eduarda pensaram e
escreveram no papel.
Qual deles acertou? Explique com suas palavras por que os outros erraram.
9) Théo estava passeando com sua vó Maria em uma praça quando ele pediu para tomar um
sorvete. Sua vó é claro que o deixou escolher, então Théo escolheu um sorvete com casquinha e
cobertura de chocolate, que custou R$ 2,25. Responda:
a) Como se lê o valor de R$ 2,25 ?
b) Sua vó pediu que ele mesmo fizesse o pagamento com as moedas que ele tinha no bolso.
Faça um X em todas as moedas que ele precisará utilizar para fazer o pagamento