Tema: O ensino e seus desdobramentos na qualidade social da educação
O ano de 2020 foi marcado por situações atípicas, e diante disso muitas
foram as transformações ocorridas no cenário mundial, e dentre as muitas
mudanças, presenciamos nitidamente alterações no contexto educacional,
onde as escolas tiveram que se adaptar ao novo, tiveram que aprender a lidar
com as novas políticas educacionais, os professores se viram obrigados da
noite para o dia a se revirarem para se adequarem as aulas online, ao ensino a
distância, as novas metodologias.
Essas mudanças foram ocasionadas pela doença COVID-19 que se
originou na China em dezembro de 2019 e afetou todo o mundo, o que
caracterizou o momento vivenciado como uma pandemia em razão pela rápida
dispersão do vírus pelo mundo. Diante disso medidas mais drásticas foram
determinadas em todo os países, e no Brasil, foi determinado a partir do
decreto nº188 de 3 de fevereiro de 2020 situação de emergência o que levou
ao emprego urgente de medidas de proteção, controle e contenção de riscos. E
dentre as medidas, estava o isolamento social, e com isso as escolas em
março de 2020 iniciam a suspensão de suas atividades presenciais.
E em pouco espaço de tempo as escolas tiveram que se adaptar ao
novo, as famílias tiveram que se desdobrar para acompanharem as aulas, os
professores tiveram que criar novas metodologias que se adequassem a nova
realidade. O governo propõe aulas on-line, videoaulas gravadas e
compartilhadas, compartilhamento de materiais digitais ou impressos, e
destaca que independente da estratégia adotada as redes de ensino devem
manter um ensino de qualidade, assegurar que não aconteça um retrocesso no
processo de aprendizagem, considerar propostas inclusivas para que todos os
alunos possam ter a aprendizagem ao seu alcance.
Contudo, ao nos depararmos com a realidade, percebemos que as
estratégias utilizadas vieram para agravar a qualidade e a desigualdade
educacional, afinal e os alunos que não possuem internet, e aqueles que por
dependerem do transporte escolar não conseguem ir a escolar buscar o
material impresso? E aqueles alunos que não conseguem desenvolver as
atividades por não terem um acompanhamento em suas casas, muitas das
vezes porque o responsável precisa trabalhar ou porque não possuí estudo,
muitos não sabem ler e escrever, como fazer para ensinar a um filho?
Além de todas as dificuldades apresentadas pelos alunos, devemos
pensar também nos professores, pensar em toda a estrutura e suporte que
esses possuem para se adequar ao ensino remoto. Sabe-se que muitos
professores não possuem habilidades com meios eletrônicos, o que dificulta
seu trabalho, além do mais, existem as diferenças entre o ensino privado e o
ensino público, onde no primeiro os professores tem possibilidade de um
ensino facilitado por meios eletrônicos, tendo mais acesso aos alunos,
facilitando no momento de dúvida, enquanto na escola pública, os professores
enviam o material e espera-se que o aluno juntamente com um adulto tenha de
fato realizado as atividades.
Nesse sentido, faz-se necessário refletir sobre a qualidade da
aprendizagem, mediante a um cenário que não estava preparado para lidar
com tais novas propostas, na verdade que não estava preparado para viver um
colapso.
É importante ressaltar que as medidas propostas pelo governo são sem
sombra de dúvidas essenciais para a contenção do vírus, contudo, quando
olhamos para o cenário educacional, essas medidas trouxeram a tona todas as
falhas existentes no contexto educacional brasileiro.
Evidenciou-se as desigualdades existentes entre as escolas públicas e
privadas, e percebemos os grandes desafios ainda para se ter uma educação
de qualidade. Percebemos a partir do ensino remoto emergencial que as
políticas educacionais precisam ser melhor planejadas, que os profissionais
precisam de cursos de capacitação para lidar mediante as crises educacionais,
percebemos a falta de recursos, e a necessidade de uma transformação no
que concerne a qualidade do ensino.
E pós pandemia, espera-se que o sistema educacional consiga enfrentar
um dos maiores desafios já presenciados o de reparar as perdas geradas por
esses novos meios de ensino e para isso será necessários desdobramentos
ainda maiores para que os alunos possam de fato recuperar esse tempo e viver
a aprendizagem de forma efetiva.
