GÊNERO TEXTUAL RESUMO*
Caroline Reis Vieira Santos Rauta
Objetivos
Ao final deste texto, você deve ser capaz de:
● elaborar resumos gerais e resumos científicos (abstracts) de maneira
clara e seguindo as convenções do gênero.
Iniciando o estudo
Neste estudo, você estudará sobre algumas das características do gênero
discursivo Resumo. Ele pode ser usado tanto em situações cotidianas como para fins
científicos. Além disso, ele é muito útil para abreviar o tempo dos pesquisadores e
público geral, bem como difundir informações influenciando a consulta do texto
completo ou não.
1 Resumo
Veja algumas definições de resumo:
“[…] apresentação concisa dos pontos mais importantes de um texto.”
(Martins; Zilberknop, 2010, p. 267)
“Resumo é uma apresentação sintética e seletiva de idéias (sic) de um texto,
ressaltando a progressão e a articulação delas. Nele devem aparecer as principais
idéias (sic) do autor do texto.” (Medeiros, 2014, p. 118)
Tão importante quanto saber o que é o resumo, é importante também saber o
* Texto originalmente publicado na Revista PQANP do IFSC, v.1, n. 2, p.1-5.
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Florianópolis-SC - v.1, n.3, maio/2024, p.57-61 57
que ele NÃO é:
"Uma sequência de frases extraídas do texto, mesmo que habilmente postas
juntas." (Martins; Zilberknop, 2010, p. 267)
"Um copia e cola das frases centrais que o texto apresentou." (Martins;
Zilberknop, 2010, p. 267)
Esse gênero discursivo tem por objetivo abreviar o tempo dos pesquisadores e
público geral, bem como difundir informações influenciando a consulta do texto
completo ou não. Ele deve apresentar alinhamento com as ideias do autor do original,
ser precedido por leitura e assimilação individual das informações apresentadas e
apresentar sumarização das ideias do original.
Para elaborar resumos, de forma geral, é necessária (i) a seleção das ideias
principais do texto (destacar); a sumarização, isto é, eliminar informações
secundárias (explicam, exemplificam ou reforçam informações) na produção do novo
texto; e usar conectivos para manter as relações entre as partes do texto.
Algumas técnicas que podem ajudar na confecção do resumo são:
● apagamento de elementos redundantes e supérfluos;
● generalização das ideias do texto;
● construção de frases que incluem várias ideias do texto;
● seleção de tópicos frasais como ponto de partida; e
● combinação de mais de um tópico frasal de diferentes parágrafos.
Três elementos são essenciais para a produção de um bom resumo: cada
uma das partes fundamentais do texto; a progressão das ideias apresentadas; a
correlação das partes do texto.
O resumo pode ser: indicativo, informativo ou crítico, dependendo de seu
objetivo. Veja as características de alguns deles, na sequência.
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1.1 Resumo indicativo
Se limita a indicar pontos principais do texto, sem dados qualitativos ou
quantitativos. Veja o exemplo:
Texto contido in: CÂMARA JR., J. M. Princípios da linguística geral. Rio de
Janeiro: Livraria Acadêmica, 1972
O estudo linguístico, focalizando o que é mentado, relaciona-se com a
Psicologia. Ambos, porém, não se confundem porque a Linguística estuda os
processos de linguagem (representação e comunicação intelectiva), servindo-se de
técnicas próprias (Martins; Zilberknop, 2010, p. 268).
1.2 Resumo Informativo
Informa o suficiente para que o leitor tenha uma ideia global do texto; pode
dispensar a leitura do original. Veja o exemplo:
Texto contido in: CÂMARA JR., J. M. Princípios da linguística geral. Rio de
Janeiro: Livraria Acadêmica, 1972.
O estudo linguístico, focalizando o que é mentado, relaciona-se com a
Psicologia. Além disso, a língua traz consigo a ideia de pensamento socializado,
constituindo-se em ato mental coletivo também estudado na Psicologia Social. A
Linguística, porém, não se confunde com nenhum ramo da ciência psicológica pois,
ao estudar os processos de linguagem, trata do modo pelo qual a humanidade cria
a representação e a comunicação intelectiva. Dessa forma, a Linguística deve
servir-se de técnicas próprias, as quais não se confundem com as utilizadas pela
Psicologia (Martins; Zilberknop, 2010, p. 268).
1.3 Resumo Crítico
Redigido por especialistas, com finalidade interpretativa (chamado de
resenha ou recensão crítica). Por suas particularidades, ele será tratado à parte em
material específico.
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1.4 Resumo Científico ou Abstract
Regido pela NBR6028 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS,
2018), o resumo científico, ou Abstract, em inglês, é um gênero à parte. Segundo a
ABNT, ele deve ser a “apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto” e
deve ter a seguinte extensão:
a) de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e
outros) e relatórios técnico-científicos;
b) de 100 a 250 palavras os de artigos de periódicos; e
c) de 50 a 100 palavras os destinados a indicações breves.
Ainda são características específicas desse gênero: apresentar,
obrigatoriamente, o objetivo, o método, os resultados, e as conclusões do trabalho;
ser composto por frases concisas, evitando-se enumeração de tópicos; usar a
terceira pessoa do singular: “Acredita-se/ Observa-se/ Conclui-se” etc.; e ser escrito
em um único parágrafo. Ele também deve ser seguido por palavras-chave, separadas
entre si por ponto-e-vírgula. Essas palavras servem como indexadores para o texto
e, por isso, é interessante evitar palavras que já estejam presentes no título do
trabalho, facilitando que ele seja encontrado por apresentar termos de identificação
que ampliem o espectro de busca.
Concluindo o estudo
Você teve oportunidade de se familiarizar, neste estudo, sobre o gênero
discursivo “resumo” e suas particularidades. Cabe salientar que esse gênero é de
fundamental importância nos meios acadêmicos em função de seu frequente uso
em publicações e apresentações científicas.
Referências
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028 – “Informação e
documentação – Resumo – Elaboração”. INFORMAÇÃO E DOCUMENTAÇÃO -
RESUMOS - ELABORAÇÃO, p. 2, 2018.
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BOFF, Leonardo. A cultura da paz. 2002. Disponível em:
http://leonardoboff.com/site/lboff.htm. Acesso em: 5 abr. 2017. Aba 2002.
CÂMARA JR., J. M. Princípios da linguística geral. Rio de Janeiro: Livraria
Acadêmica, 1972.
MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental: de acordo com as atuais
normas da ABNT. 29. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas.
São Paulo: Atlas, 2014.
TERRA, E.; DE NICOLA, J. Gramática, literatura e produção de texto para o ensino
médio: curso completo. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2002.
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