GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE COLATINA
EEEFM “PROFESSOR SANTOS PINTO”
Rua João Dalfior, 226, Centro, Gov. Lindenberg/ES
Telefone: (27) 3744 5379 / e-mail:
[email protected] Avaliação Trimestral - 1ºTrimestre
PORTARIA Nº 168-R, de 23 de dezembro de 2020, alterada pela Portaria nº 021-R/2023:
Professor (a): Iana Maria Nicoli Galter Valor: 5 Média: 3 acertos: 28
Aluno (a): Valor Por Acerto: 0,18
Série: 6º ano M Data: / / 25 Nota alcançada:
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Descritores/Habilidades.
EF69LP55 Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de
preconceito linguístico.
EF67LP30 - Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, contos de suspense,
mistério, terror, humor, narrativas de enigma, crônicas, histórias em quadrinhos, dentre outros,
que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da
estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço
e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando
conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e
indireto.
EF69LP05 - Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc.
–, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens
ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc
Texto 1. JECA TATU - de MONTEIRO LOBATO - (Adaptação de Maria R. do Amaral)
Jeca morava no sítio. Era solteirão, por isso vivia só. Não totalmente,
porque tinha um cão preto, sempre por perto. O apelido de Jeca Tatu advém
da maneira como vivia. Caipira assumido e sempre muito sujo. Daí o
TATU que é um animal que vive em buracos na terra.
Morava em uma tapera cheia de buracos, onde a lua faz clarão. Também
não consertava nada. No quintal só viam um frangainho magricela, um
patinho sem mãe e uma leitoazinha que corria por todos os lados em busca
de alguma comida.
Jeca, de cócoras, no quintal tomava sol. Não calçava, pois não tinha
sapatos. Um chapéu de palhas, camisa xadrez e uma calça surrada.
Plantar? Qual o que. Tinha muita preguiça. Meia dúzia de covas para o
plantio do milho, e já entregava a rapadura. Buscar lenha no mato, era outra
dificuldade. Vinha sempre com uns poucos gravetos nas costas.
O melhor era descansar. Deitava-se em baixo de una árvore e ferrava no sono. O cãozinho aderira a vida
e o caráter do dono. Estirado nas pernas do Jeca dormia a sono solto.
Ah! Mais a marvada da pinga, estava sempre por perto. Era o que atrapalhava e muito.
Um dia passou por ali um médico que ao ver o Jeca, naquele estado de penúria, e amarelo de tanta
debilidade física, compadeceu-se dele e pediu para que mostrasse a língua. Logo em seguida disse; Você esta
com a língua muito suja. Com certeza está com estômago e intestinos em mau estado. Venha á cidade em meu
consultório, que vou providenciar uns exames e ver como está sua saúde.
Jeca foi ao consultório do Doutor e depois e feito alguns exames, o médico concluiu que ele precisava
fazer um bom tratamento, alimentar-se melhor e deixar a cachaça.
Além do mais, você precisava andar calçado, pois pela sola dos pés, é que passam os micróbios que
danificam a sua saúde. Mostrou através de uma lente de aumento a ação dos micróbios. Jeca ficou abismado
com o que ficou sabendo. Até o cãozinho preto do caipira estava de testemunha do que o doutor falava.
Na volta para casa, Jeca passou na farmácia e já mandou aviar a receita Eram algumas vitaminas e
Biotônico Fontoura um fortificante porreta. Comprou também algumas frutas e legumes ovos e leite, passando
a se tratar melhor.
E não deu outra. O nosso Jeca começou a ficar forte e passando a mão em um machado, cortava lenha
em abundância. Depois quando ia ao mato buscar lenha, trazia um belo feixe na cabeça Começou a tomar gosto
pela coisa e a sua plantação de milho, feijão e mandioca começou a produzir.
Saia para caçar e não tinha medo de nada. Ouvia a onça rugir e enfrentava a danada com socos e queda
de braços. As feras corriam logo, embrenhavam-se pelo mato e Jeca ficava vitorioso no confronto. Sua fama
alastrou-se na redondeza. Ficou gordo e bonitão. Arrumou até casamento.
Fez uma casa maior e bem feita, com varanda e tudo mais. Andava de chapelão e botas. Teve filhos que
ele também não deixava que andassem descalços. Pois sabia agora quanto vale a saúde.
Tão compenetrado era, com respeito a isso, que até seus porcos e galinhas, tinham botinas.
Criava porcos em pocilgas bem construídas e duas vezes por ano, levava-os em seu caminhão.
Para vende-los no mercado da cidade. Comprou mais terras e formou uma pequena fazenda a quem deu
o nome de Fazenda Feliz.
A sua vida, ficou totalmente modificada e para muito melhor. Tinha telefone, e uma TV que via a noite,
sentado em uma cadeira de balanço.
A sua casa era bem arrumada, com um relógio que batia as horas.
Enfim, o nosso antigo caipira, era hoje homem de negócios e aos domingos, ia á cidade, cavalgando um
belo cavalo alazão, soltando boas baforadas de seu charuto.
Conclusão: O Jeca de outros tempos, agora transformado em seu estado de saúde e progresso financeiro era
mesmo um vencedor na vida. Graças a modificação de sua conduta em relação a higiene, a saúde e ao trabalho.
9. Quais motivos podem ser citados que expliquem o
jeito fala de Chico Bento na tirinha?
10. Analise V ou F nas afirmações abaixo:
( ) Vários fatores determinam nossa maneira de falar:
tempo, espaço, escolaridade, classe social, faixa etária,
atividade.
( ) Há várias diferenças entre a língua falada e a
língua escrita. Podemos destacar, por exemplo, que a
língua escrita aceita alguns erros, gírias,
estrangeirismos
( ) O conhecimento da língua-padrão permite que a
pessoa possa se sair bem em concursos, entrevistas de
trabalho, entre outros.
( ) A linguagem não verbal não pode ser realizada
nem com a fala, nem com a escrita.
( ) A linguagem verbal também pode ser chamada de
linguagem falada e escrita.
11. Qual linguagem foi utilizada para que o leitor
compreenda perfeitamente a mensagem transmitida?
12. Que característica de Calvin é possível atribui-lo ao perceber
que ele procura o casaco debaixo da cama?
_______________________________
13. Quais são os elementos utilizados para evidenciar que Calvin
está gritando no primeiro quadro? (Ao responder, aborde os
recursos verbais e não verbais.)
_______________________________
14. Como as características de Calvin são expostas na tirinha?
Leia o texto e resolva: O LEÃO E O RATINHO
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de uma árvore. Vieram uns
ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo
da pata.
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora. Algum tempo
depois o leão ficou preso na rede de uns caçadores.
Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso apareceu o ratinho, e
com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão.
Esopo
15. A moral abaixo que melhor combina com o ensinamento apresentado pelo texto é:
a) “Uma boa ação ganha outra.” b) “Cuidado com quem muito elogia.”
c) “Cuidado quando um inimigo dá um conselho amigo.”
d) “Não espere gratidão ao mostrar caridade para um inimigo.”
Leia e responda.
16. Opor que podemos afirmar que o infográfico
exemplifica uma linguagem mista?
Leia a história em quadrinhos abaixo e responda:
Os emojis foram criados em 1999 pelo designer japonês
Shigetaka Kurita com o intuito de aprimorar a comunicação da
população japonesa.
17. Sobre essa linguagem é correto afirmar:
a) Os emojis complementam a linguagem verbal expressando as emoções dos emissores da mensagem.
b) Os emojis utilizam a linguagem mista em que há o uso da linguagem verbal e não verbal.
c) os emojis representam uma linguagem verbal expressa por diversas figuras.
d) Os emojis são sempre utilizados com os emoticons, outro tipo de linguagem não verbal.
e) os emojis são essencialmente uma comunicação linguística expressa pela ordem das palavras.
18. Escreva dentro dos balões expressões que estejam de acordo com o desenho dos mesmos.
19. Sobre a história em quadrinhos acima, podemos
afirmar que:
a) A linguagem verbal pode ser dispensada sem que o
sentido da mensagem se altere.
b) A linguagem não verbal é utilizada no segundo e no
último quadro.
c) A linguagem não verbal é a mais importante, pois
auxilia no entendimento da mensagem.
d) A linguagem mista é utilizada no último quadro da
sequência narrativa.
e) A Mônica, que está tirando a foto, é a única que usa a
linguagem verbal.
20. Reescreva o texto ao lado de forma que a
linguagem seja a formal.
