Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Trabalho de Campo da Disciplina de Linguística Descritiva do português III

Curso de Licenciatura em Ensino de Português, 4° Ano, Turma

Tema: Selecção e Colocação dos Pronomes Clíticos do português

Estudante: Catarina Constantino Motequela-708208560

Nampula, ….. de 2025

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 Catarina Constantino Motequela-708208560

Selecção e Colocação dos Pronomes Clíticos do português

Trabalho do Tipo Projecto Final do Curso do Nível de Licenciatura

em Administração Pública, Submetido na Faculdade de Direito, Sob
Orientação de:

Linguística Descritiva do português III

Nampula, ….. de 2025

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Índice
1 Introdução ................................................................................................................. 5

1.1 Objectivos ................................................................................................................... 5

1.1.1 Objectivo Geral ............................................................................................................ 5

1.1.2 Objetivos Específicos .................................................................................................. 5

2 Padrões de colocação dos pronomes clíticos do português ................................... 6

2.1 pronomes clíticos ........................................................................................................ 6

2.2 Padrões de colocação dos clíticos pronominais .......................................................... 6

2.2.1 Ênclise .......................................................................................................................... 6

2.2.2 Próclise......................................................................................................................... 7

Ênclise ........................................................................................................................................ 7

Próclise ....................................................................................................................................... 7

2.2.3 Mesóclise ..................................................................................................................... 8

3 Tipos de pronomes clíticos ....................................................................................... 9

3.1 Clíticos com conteúdo argumental ............................................................................. 9

3.1.1 Clíticos argumentais de referência definida ............................................................... 10

3.1.2 Clíticos argumentais de referência arbitrária ............................................................. 10

3.1.3 Clítico argumental proposicional: clítico demonstrativo ........................................... 11

3.2 Clíticos quase - argumentais:.................................................................................... 11

3.2.1 Clítico com estatuto argumental e funcional ............................................................. 11

3.2.2 Clíticos referenciais não-associados à grelha argumental ......................................... 11

3.3 Clítico com comportamento de afixo derivacional................................................... 12

3.4 Clítico sem conteúdo semântico ou morfo-sintáctico............................................... 12

4 desvios na colocação dos pronomes clíticos em produções escritas dos alunos do

Ensino Secundário em Moçambique. .............................................................................. 13

4.1.1 Os principais desvios ................................................................................................. 13

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 Índice de tabelas

Tabela 1 exemplos de Ênclise Próclise....................................................................................... 7

Tabela 2 Regras principais da Mesóclise ................................................................................... 8
Tabela 3 Tipos de pronomes clíticos quanto à pessoa e forma .................................................. 9
Tabela 4 3.1.1 Clíticos argumentais de referência definida ................................................ 10
Tabela 5 Formas átonas do pronome pessoal ........................................................................... 13

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1 Introdução

1.1 Objectivos

Por meio dos objectivos, indicam-se a pretensão com o desenvolvimento da pesquisa e quais os
resultantes que se buscam alcançar. “A especificação do objectivo de uma pesquisa responde
às questões para que? E para quem?” (LAKATOS, 2017)

1.1.1 Objectivo Geral

Analisar os padrões de colocação dos pronomes clíticos no português, com especial atenção à
identificação dos diferentes tipos, distinção entre ênclise, próclise e mesóclise, e à avaliação
dos desvios na colocação desses pronomes em produções escritas de alunos do Ensino
Secundário em Moçambique.

1.1.2 Objetivos Específicos

 Apresentar os padrões de colocação dos pronomes clíticos do português;

2. Identificar os diferentes tipos de pronomes clíticos;

3. Distinguir a Ênclise, Próclise e Mesóclise;

4. Analisar casos de desvios na colocação dos pronomes clíticos em produções escritas

dos alunos do Ensino Secundário em Moçambique.

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2 Padrões de colocação dos pronomes clíticos do português

2.1 pronomes clíticos

(BRITO Ana, 2007) Refere que os pronomes clíticos podem ser considerados como partículas
desprovidas de acento que requerem um hospedeiro que os receba, assim como acontece com
os afixos flexionais.

2.2 Padrões de colocação dos clíticos pronominais

A colocação de pronomes clíticos no PE obedece a regras mais ou menos estáveis.

Existem dois tipos de pronomes clíticos nas línguas românticas: Os clíticos categoriais e os
clíticos de Tobler-Mussafia. Os clíticos categoriais são aqueles que selecionam um verbo como
anfitrião e que se adjungem fonologicamente a este a direita ou a esquerda. Os clíticos
pronominais que fazem parte desse perfil existem por exemplo em espanhol, catalão, romeno,
francês e italiano.
Na classe de clíticos de Tobler-Mussafia, incluem-se os clíticos pronominais do
português. Da mesma forma que com os clíticos categoriais, estes selecionam um verbo como
anfitrião. No entanto, sua posição na frase não esta determinada pela forma pessoal ou não
pessoal do verbo, como ocorre com os clíticos categoriais.

Assim, encontramos, em português, dois padrões principais de colocação de clíticos: a ênclise

e a próclise. Para alem destes padrões, podemos, em Português, encontrar ainda a posição
mesoclítico, que e considerada por (MATEUS & Mário , 2003, p. 865) como sendo como um
dos traços de sobrevivência de uma gramática antiga, que consiste na colocação alternativa a
ênclise nas formas de futuro e condicional exigida no português padrão.

2.2.1 Ênclise

Consiste em colocar os pronomes oblíquos átonos ou clíticos depois do verbo. Pelo que o
pronome deve se apresentar depois do verb

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 2.2.2 Próclise

Consiste em colocar o pronome oblíquo átono ou pronome clítico antes do verbo. Para tal, há
determinadas regras e situações a serem obedecidas, condicionando, assim, a posição do
pronome. Pelo que se pode adoptar a próclise nas seguintes situações ilustradas na tabela a
baixo.
Tabela 1 exemplos de Ênclise Próclise

Ênclise Próclise

Declarativas Eu amo-te muito Eu não te amo.

afirmativas e
Eu vi-o e Frases negativas Não lhe ofereci nenhum
coordenadas
cumprimentei-o livro preciso.
com conjunções
Nas Frases com
Todos o chamam de louco.
interrogativas Ofereci-lhe o último quantificadores
globais livro de Mia Couto? em posicao pre- Alguém o viu no hospital
afirmativas verbal ontem
Forma de ocorrência
Orações O Francisco disse que não a
Diga-me o que
subordinadas viu ontem no hospital.
pensas sobre o caso.
O verbo iniciar a introduzidas por
oração. Convidaram-me um As bananas que me
para ser madrinha complementador ofereceste ontem estavam
no casório podres.
O verbo estiver Quero convidar-te
Quem foi que te entregou as
no infinitivo. para o meu
bananas?
aniversário interrogativas de

O verbo estiver Sigam-me, por Q

Quando é que me entregaste
no imperativo favor.
os livros?
afirmativo
Frases com
A menina desatenta Eu já a vi no hospital
O verbo estiver adverbios na
argumentou
no gerúndio posicao pre- Eu so te disse isso para nao
fazendo-se de boba
verbal sofreres

Fonte: autor; adaptado da Gina Rosa Estevão César. TCC

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2.2.3 Mesóclise

É a colocação pronominal no meio do verbo. A mesóclise é usada:

Quando o verbo estiver no futuro do presente (estudarei) ou futuro do pretérito (estudaria),

contanto que esses verbos não estejam precedidos de palavras que exijam a próclise.

A mesóclise é a colocação do pronome oblíquo átono no meio do verbo. Esse tipo de colocação
só ocorre com verbos no futuro do presente ou no futuro do pretérito do modo indicativo, e
somente quando não há palavras atrativas antes do verbo (como negativas, advérbios, pronomes
relativos, etc.). (BECHARA, 2021, pp. 489, 492)

Ex.: Realizar-se-á, na próxima semana, um grande evento em prol da paz no mundo.

Não fosse os meus compromissos, acompanhar-te-ia nessa viagem.

Tabela 2 Regras principais da Mesóclise

O verbo deve estar no futuro do presente (ex: fará, dirá, resolverá) ou futuro do pretérito (ex:
faria, diria, resolveria).

Não pode haver palavras que atraiam o pronome para antes do verbo (essas pedem próclise)

É mais comum na linguagem formal ou escrita literária, sendo pouco usada na fala cotidiana.

Fonte: Moderna Gramática

Ex: Portuguesa

• Dar-me-ei ao trabalho de resolver tudo sozinho.

• Dir-se-á que tudo foi previsto.

• Apresentar-se-iam os dados ao fim da reunião.

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3 Tipos de pronomes clíticos
Os pronomes clíticos são, em geral, os pronomes oblíquos átonos do português. Eles não têm
tonicidade própria e precisam apoiar-se foneticamente no verbo. Quanto aos tipos, são
classificados com base em função sintática e posição em relação ao verbo (ROCHA LIMA,
2021, pp. 405, 413).

Tabela 3 Tipos de pronomes clíticos quanto à pessoa e forma

PESSOA SINGULAR PLURAL

1ª me (a mim) nos (a nós)

2ª te (a ti) vos (a vós)

3ª se, o, a, lhe se, os, as, lhes

Fonte: Adaptado da Gramática Normativa da Língua Portuguesa

(Matos A. Gonçalves, 2001, p. 835) aponta cinco critérios para a distinção dos tipos de clíticos,
no português como em outras línguas românicas:

a) O seu potencial referencial ou predicativo;

b) A possibilidade de receberem um papel temático;

c) A sua referência específica ou arbitrária;

d) A capacidade de ocorrerem em construções de redobro de clítico e de extracção

simultânea de clítico;

e) E a faculdade de funcionarem como um afixo capaz de alterar a estrutura argumental de

um predicado. Assim, os tipos de clíticos são:

3.1 Clíticos com conteúdo argumental

os clíticos argumentais repartem-se em dois subtipos: (i) de referência definida e (ii) de

referência arbitrária. Dentro dos clíticos de referência definida encontram-se os pronominais
(acusativos, dativos) e as anáforas ou anafóricos (reflexos, recíprocos).

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 3.1.1 Clíticos argumentais de referência definida

Os clíticos pronominais e anafóricos são caracterizados como argumentos dos verbos

transitivos ou ditransitivos porque ocorrem associados às posições de objecto directo ou
indirecto, como por exemplo:

Tabela 4 3.1.1 Clíticos argumentais de referência definida

Convidaram-na para jantar. argumental acusativo

A wanda pediu-lhe um doce. argumental dativo

Encontraram-se na apl argumental recíproco

Ela lava-se sozinha. argumental reflexo

Admitem construções de redobro em que O Sílvio mandou-a a ela levantar a mesa.

o constituinte redobrado assinala a
Encontraram-se um com o outro em
posição
Nampula quando estavam de féria
Argumental a que o clítico está associado
O Santos deixou-lhes ver o filme a eles, mas
não a elas.

Finalmente, em frases com extracção A Ana mandou-o [-] comprar os bilhetes e [-

simultânea de clítico, é possível recuperar ] marcar o restaurante
o argumento não realizado, sem que a
Acho que eles se conhecem [-] e encontram
frase seja sentida como um caso de
[-] regularmente na Faculdade.
objecto nulo

Fonte: adaptado do TCC CLÍTICOS PRONOMINAIS EM PORTUGUÊS DE MOÇAMBIQUE

3.1.2 Clíticos argumentais de referência arbitrária

designam-no por clítico sujeito indeterminado e outros linguistas por se-nominativo. O se-
nominativo, serve para assinalar um sujeito frásico que denota uma entidade arbitrária. É
parafraseável por expressões nominais como alguém.

a) Diz-se que o governo vai perder as eleições.

b) A grande questão está naquilo em que se acredita.

c) A grande questão está naquilo em que alguém/ uma pessoa acredita.

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3.1.3 Clítico argumental proposicional: clítico demonstrativo

O pronome invariável o, correlato do demonstrativo isso, está entre os clíticos pronominais e

denota situações e estados de coisas. Ocorre com verbos que seleccionam frases por objecto
directo.

a) A Joana disse que [que ia à festa] e a Amélia também o disse.

Surge, também, em estruturas copulativas como predicado nominal, desempenhando o papel de

núcleo das orações pequenas seleccionadas pelo verbo, como por exemplo na frase.

a) A Joana está [alegre] e a Amélia também o está.

3.2 Clíticos quase - argumentais:

3.2.1 Clítico com estatuto argumental e funcional

O se-passivo tem por referente uma entidade arbitrária identificada com o chamado “agente da
passiva”. Tal como o se-nominativo, não admite as construções de redobro. No entanto admite
interpretações de extracção simultânea de clíticos.

a) Venderam-se hoje muitos livros na feira do livro.

b) Venderam-se hoje muitos livros por alguém na feira do livro.

c) Já hoje se venderam e compraram muitos livros na feira do livro

3.2.2 Clíticos referenciais não-associados à grelha argumental

Neste sub-tipo enquadram-se o dativo ético e o dativo de posse. O (Gonçalves, 1988)rejeita o

estatuto argumental dos dativos éticos e de posse que, adoptando uma proposta de Kayne,
sugere que eles podem ser tratados como clíticos associados a constituintes nominais sem
conteúdo referencial. O dativo ético designa o locutor, manifestando o seu interesse na
realização da situação expressa pela frase. Ocorre em frases exortativas, envolve a forma do
clítico na primeira pessoa do singular e, marginalmente, na primeira do plural.

a) Acaba-me depressa os trabalhos de casa!

b) Arranja-nos lá um emprego para o rapaz!

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O dativo de posse difere do dativo ético pelo facto de, embora não esteja correlacionado com
uma posição argumental do predicador verbal, estar associado a uma posição de argumento ou
de adjunto de um complemento deste predicador. É parafraseável por um possessivo. Essa
posição torna-se visível na construção de redobro de clítico.

a) Dói-me a perna.

b) Dói-me a perna a mim.

3.3 Clítico com comportamento de afixo derivacional

Este clítico exibe uma forma idêntica à dos pronomes anafóricos reflexos. É também designado
de ergativo ou anticausativo. Esta designação deve-se ao facto de a sua ocorrência inibir a
presença do argumento externo do verbo a que se associa, argumento externo esse que deteria
normalmente as relações temáticas de causador ou de agente. A sua função é fundamentalmente
a de descausativar o verbo principal a que se associa, comportando-se deste modo como um
sufixo derivacional incausativo.

a) O barco virou-se. (cf. a tempestade virou o barco.)

b) Enervei-me com a situação. (cf. aquela situação enervou-nos.)

3.4 Clítico sem conteúdo semântico ou morfo-sintáctico

Designam-se como casos de clítico inerente as formas do pronome reflexo que não estão
associadas a qualquer posição argumental ou de adjunto e em que o clítico não pode ser
interpretado como uma partícula destransitivadora.

a) A Mãezinha foi-se embora para Beira.

b) Rio-me às gargalhadas das graças desse cóm

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 Tabela 5 Formas átonas do pronome pessoal
Formas átonas do pronome pessoal

Clíticos não-reflexos Reflexos Reflexos

Pessoas gramaticais
Acusativo Dativo

1.ª singular Me me me

2.ª singular Te te te

3.ª singular o/a lhe se

1.ª plural Nos nos nos

2.ª plural Vos vos vos

3.ª plural os/as lhes se

Fonte: retirado de Matos (2003:837).

4 desvios na colocação dos pronomes clíticos em produções

escritas dos alunos do Ensino Secundário em Moçambique.
Segundo (Gina, 2014), no seu estudo sobre O uso de pronomes clíticos em textos de ensino
secundário e universitário em Nampula", identifica e analisa os desvios mais comuns cometidos
por alunos da Escola Secundária de Muatala.

Com base na análise de 110 textos produzidos por alunos da 9.ª classe, o estudo detectou 145
frases com erros de colocação de pronomes clíticos, sendo que 120 dessas foram provenientes
dos estudantes do ensino secundário. Esses desvios demonstram uma tendência para o uso
inapropriado de formas como ênclise em contextos que exigiriam próclise, ou vice-versa, bem
como o uso inadequado de pronomes em locuções verbais.

4.1.1 Os principais desvios

Os principais desvios identificados foram:

1. Próclise ao invés de ênclise (30 ocorrências): uso do pronome antes do verbo em frases
declarativas simples, quando a norma exige o uso após o verbo.

2. Ênclise ao invés de próclise (12 ocorrências): colocação do pronome após o verbo

mesmo quando há palavras atrativas (como "não") que exigem a próclise.

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 3. Hospedagem incorreta em locuções verbais (35 ocorrências): os clíticos aparecem em
posições que não seguem a lógica do verbo principal da locução.

4. Hospedagem em classes gramaticais inadequadas (10 ocorrências): uso do clítico em

palavras que não funcionam como verbo.

5. Homofonia (5 ocorrências): erros causados por semelhanças fonológicas entre formas

pronominais.

6. Redobramento clítico (6 ocorrências): repetição indevida do pronome, como em "me

vi a mim mesmo".

A pesquisa destaca que esses desvios estão fortemente relacionados à aquisição do português
como segunda língua em Moçambique, além da influência de variantes como o Português
Brasileiro, especialmente através de mídias como novelas televisivas. Ainda, observa-se a
possibilidade de que certos usos desviantes estejam a consolidar-se como novos padrões do
Português Moçambicano.

Essas constatações evidenciam a necessidade de reforçar o ensino da gramática normativa nas

escolas, com foco especial na prática textual e na reflexão sobre a variação linguística. É
fundamental desenvolver estratégias pedagógicas que aproximem o aluno da norma culta sem
desvalorizar a realidade lingüística local, promovendo um ensino de português mais
contextualizado e eficaz.

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