Governo do de Rondônia
Secretaria de Estado da Educação
CRE – Coordenadoria Regional de Ensino de Cacoal
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Cora Coralina
Aluno: Turma: 3o
Professora: Rute Tonini Nery Turno: Noturno
Componente Curricular: Física. Conteúdo: Eletricidade
Habilidade: Identificar a presença da eletricidade no dia a dia, tanto em
equipamentos elétricos como em outras atividades. Classificar equipamentos
elétricos do cotidiano segundo a sua função. Data:
ATIVIDADE 01
1. OS EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS PODEM SER CLASSIFICADOS EM GRUPOS.
A QUAL GRUPO VOCÊ ACREDITA QUE PERTENÇAM OS EQUIPAMENTOS A SEGUIR?
Governo do de Rondônia
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CRE – Coordenadoria Regional de Ensino de Cacoal
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Cora Coralina
Aluno: Turma: 3o
Professora: Rute Tonini Nery Turno: Noturno
Componente Curricular: Física. Conteúdo: Eletricidade - quantização da
carga elétrica
Habilidade: Utilizar e identificar nível energético do átomo.
Perceber quantidade e quantizar a carga elétrica.
DATA:
ATIVIDADE 02
1) O NÚMEROS DOS DADOS CORRESPONDEM AO NÍVEL ENERGÉTICO DO ÁTOMO.
ESCREVA ESSES NÚMEROS NA TABELA AO LADO.
2) “SER QUANTIZADO” SIGNIFICA QUE A QUANTIDADE TEM UM VALOR ESPECÍFICO, NÃO
PODE SER QUALQUER VALOR.
COLOQUE O VALOR ESPECÍFICO DE CADAS OBJETO.
3) A FIGURA A SEGUIR É O MODELO ATÔMICO DE RUTHERFORD-BOHR. DETERMINE O
NÚMERO DE PROTÓNS, DE ELÉTRONS E NEUTRONS APRESENTADO NA FIGURA.
OBSERVE QUE O NÚMERO DE PRÓTONS DO NÚCLEO E O NÚMERO DE ELÉTRONS NA
ELETROSFERA SÃO IGUAIS. NATURALMENTE É ASSIM QUE ENCONTRAMOS OS
ELEMENTOS NA NATUREZA.
4) A CARGA ELÉTRICA TAMBÉM PODE SER QUANTIZADA. PARA SABER A CARGA ELÉTRICA
DO UM CORPO, VAMOS MULTIPLICAR O NÚMERO DE ELÉTRONS EM FALTA OU EM
EXCESSO PELO NÚMERO e = 1,6. 10-19 C.
DETERMINE A CARGA ELÉTRICA DO ÁTOMO ABAIXO:
OBSERVE QUE O ÁTOMO PERDEU ELETRÓNS. DIZEMOS QUE ELE TEM CARGA ELÉTRICA
POSSITIVA, POIS TEM MAIOR NÚMERO DE CARGA POSITIVA.
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CRE – Coordenadoria Regional de Ensino de Cacoal
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Cora Coralina
Aluno: Turma: 3o
Professora: Rute Tonini Nery Turno: Noturno
Componente Curricular: Física. Conteúdo: Eletricidade
Habilidade: Classificar equipamentos elétricos do cotidiano segundo
a sua função. Caracterizar os aparelhos elétricos a partir das
especificações dos fabricantes sobre suas características (voltagem,
potência, frequência etc.) reconhecendo os símbolos relacionados a
cada grandeza. DATA:
ATIVIDADE 01
1) RESPONDA AS QUESTÕES COM BASE NAS INFORMAÇÕES NA ETIQUETA DO CHUVEIRO DISPONIBILIZADA
NA TABELA.
ATIVIDADE 02
2) OBSERVE AS FIGURAS:
3) ESSE RELÓGIOS
SÃO MEDIDORES
DE ENERGIA
ELÉTRICA.
OBSERVE A
IMAGEM E
RESPONDA:
ATIVIDADE 01
4) ANOTE OS NÚMEROS QUE OS PONTEIROS ESTÃO INDICANDO E DESCUBRA O TOTAL DE
KWH EM?
A) QUAL FOI A LEITURA DO DIA 05/10/2020?
B) QUAL FOI A LEITURA DO DIA 05/11/2020?
C) QUAL FOI O CONSUMO?
5) INDIQUE QUAIS MATERIS CONDUZEM ELETRICIDADE:
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CRE – Coordenadoria Regional de Ensino de Cacoal
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Cora Coralina
Aluno: Turma: 3o
Professora: Rute Tonini Nery Turno: Noturno
Componente Curricular: Física. Conteúdo: Corrente Elétrica
Habilidade: Identificar os efeitos da corrente elétrica em cada figura.
Data:
ATIVIDADE 04
1) NA VIDA MODERNA O SER HUMANO PRECISA DE ELETRICIDADE A TODO MOMENTO, NO ENTANTO ELA É
INVISÍVEL, O QUE PERCEBEMOS SÃO SUES EFEITOS.
OBSERVER AS IMAGENS E MARQUE O EFEITO PRODUZIDO PELA ELETRICIDADE.
ATIVIDADE 04
2) QUAIS APARELHSO ABAIXO TRANSFORAM ENERGIA ELÉTRICA FORNECIDA POR UMA
FONTE EM ENERGIA TÉRMICA (EFEITO JOULE)?
