Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema do Trabalho
As grandes questões que a Ética procura responder em Moçambique hoje

Nome e Código do Estudante

Bastiana Aniva João
708201199
Contacto : 846601694

Curso: Geografia
Disciplina: Ética Profissional
Ano de Frequência: 4 º
Nome do docente: dr. Finite
Pedro

Chimoio, Abril 2023

Critérios de avaliação (disciplinas teóricas)

Classificação
Categorias Indicadores Padrões
Pontuação Nota do
Subtotal
máxima tutor
 Índice 0.5
 Introdução 0.5
Aspectos
Estrutura  Discussão 0.5
organizacionais
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 2.0
problema)
Introdução
 Descrição dos objectivos 1.0
 Metodologia adequada
2.0
ao objecto do trabalho
 Articulação e domínio
do discurso académico
Conteúdo (expressão escrita 3.0
cuidada, coerência /
Análise e coesão textual)
discussão  Revisão bibliográfica
nacional e internacional
2.0
relevante na área de
estudo
 Exploração dos dados 2.5
 Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
 Paginação, tipo e
Aspectos tamanho de letra,
Formatação 1.0
gerais paragrafo, espaçamento
entre linhas
Normas APA 6ª
 Rigor e coerência das
Referências edição em
citações/referências 2.0
Bibliográficas citações e
bibliográficas
bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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Índice …………………………………………………………………………………………..…... Página
Introdução........................................................................................................................................1

1.1 Objectivos..................................................................................................................................2

1.1.1 Objectivo geral........................................................................................................................2

1.1.2 Objectivos específicos.......................................................................................................2

1.2 Metodologia de trabalho............................................................................................................2

2. Análise e discussão......................................................................................................................3

2.1 Conceito de Ética.......................................................................................................................3

2.2 As grandes questões que a ética procura responder em Moçambique hoje...............................4

2.3 Crise moral da humanidade.......................................................................................................6

Considerações finais........................................................................................................................7

Referências Bibliográficas...............................................................................................................8
Introdução

Ética é uma disciplina da filosofia que busca entender o modo como o ser humano deve agir com
base na análise da moral, dos hábitos e dos costumes de uma sociedade. Este trabalho irá desenvolver
o tema as grandes questões que a ética procura responder em Moçambique hoje. Para o efeito o
trabalho está estruturado em três partes que são a introdução, a análise e discussão e por fim a
conclusão.

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1.1 Objectivos

1.1.1 Objectivo geral

-Analisar os princípios básicos da Geografia Regional e relação da Geografia regional com outras
áreas afins

1.1.2 Objectivos específicos

 Definir a Ética profissional

 Indicar as grandes questões que a ética procura responder em Moçambique hoje.

 Descrever as grandes questões que a ética procura responder em Moçambique hoje.

1.2 Metodologia de trabalho

Para a elaboração do presente trabalho, recorreu-se ao método bibliográfico que consistiu na

consulta do módulo da cadeira de Ética Profissional e outras bibliografias que versam sobre o
tema em estudo. Usou-se também método analítico e comparativo, que consistiram na análise e
comparação da informação obtida nas diversas obras e, por fim, seguiu-se à compilação da
informação seleccionada

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2. Análise e discussão

2.1 Conceito de Ética

Segundo Cortella (2009, p. 102), a ética é o que marca a fronteira da nossa convivência. é aquela
perspectiva para olharmos os nossos princípios e os nossos valores para existirmos juntos. é o
conjunto de seus princípios e valores que orientam a minha conduta.

Na profissão docente, especificamente na educação inclusiva, de acordo com Cortella (2009, p.

108), a ética consiste na ação que usamos para responder: “quero? devo? posso?”.

Vivemos um momento de grande discussão sobre a profissão docente no âmbito educacional,

considerando-a desde a formação inicial até a valorização das experiências profissionais. As
discussões passam pela expectativa da prática profissional centrada na aprendizagem dos
estudantes, nos estudos de casos concretos e na dedicação com uma atuação especial frente às
dimensões pessoais de comunicação e convivência social.

Na profissão docente se inclui aceitar a formação profissional como um processo que significa
não existir separação entre a formação pessoal e profissional e também reconhecer que não
acontece formação fora da relação com os outros, excluídos dos dilemas do convívio, no qual o
comportamento ético é indispensável. Temos ciência de que os dilemas existem, e serão
ultrapassados quanto mais “sólidos forem os princípios que tivermos e a preservação da
integridade que desejarmos”

Em conformidade com Cortella (2009) Ética é uma área da filosofia que busca problematizar as
questões relativas aos costumes e à moral de uma sociedade, sem recorrer ao senso comum. A
ética tenta estabelecer, de maneira moderada e com uma visão questionadora, o que é o certo e o
errado e a linha, muitas vezes tênue, entre o bem e o mal. A ética está intimamente ligada à
moral e consiste numa importante ferramenta para o bom convívio entre as pessoas e para o bom
funcionamento das relações e das instituições sociais.

A ética profissional implica em assumir responsabilidades sociais perante aqueles com quem
trabalhamos e que dependem de nosso conhecimento e prática profissional. Começa com a
reflexão e deve ser iniciada antes da prática profissional. O professor é elemento-chave para que
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os princípios de igualdade de oportunidades, tolerância, justiça, liberdade e confiança na
comunidade escolar inclusiva passem da reflexão à ação (Contreras, 2002)

2.2 As grandes questões que a ética procura responder em Moçambique hoje

Em um primeiro momento a ética nos remete a norma, liberdade e responsabilidade. Falar em

ética significa falar de liberdade, pois não há sentido falar de norma ou de responsabilidade se
não partimos da suposição de que o ser humano é realmente livre para agir, ou pode sê-lo.

Em conformidade com Neme e Perez (2011) a norma nos diz como devemos agir. E, se devemos
agir de tal modo, é porque também podemos não agir deste modo. Isto é, se devemos obedecer, é
porque podemos desobedecer ou somos capazes de desobedecer à norma. Também não haveria
sentido falar de responsabilidade, se o condicionamento ou o determinismo fosse tão completo a
ponto de considerar a resposta como mecânica ou automática.

De acordo com Mantoan (2004) as grandes questões que a ética procura responder em
Moçambique hoje englobam as seguintes:

Privacidade versus segurança: até que limite as grandes empresas e os governos podem e devem
usar os dados armazenados nas redes sociais, em nossos computadores e celulares em nome da
segurança?

Questão ambiental: até que ponto podemos prosseguir nessa exploração inconsequente do
planeta? Isso está trazendo danos irreversíveis para o planeta e comprometendo a vida das
próximas gerações. A obsessão pelo lucro terá um preço caro.

O lucro como modelo econômico: essa é a raiz de avanços, mas também da maioria dos
problemas na sociedade. Empresas e pessoas quebram barreiras éticas para alcançar lucros
crescentes. Praticam o trabalho análogo ao escravo, ignoram leis ambientais, trazem prejuízos à
sociedade e para a natureza.

A inteligência artificial: sabemos que ela está cada vez mais desenvolvida e já ocupa postos de
trabalho. Até que ponto podemos e devemos desenvolver essa inteligência? Ela poderá algum dia
prejudicar os moçambicanos? Na opinião de muitos especialistas no assunto, a resposta é sim.

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A inteligência artificial atualmente se tornou capaz de aprender e constituir conhecimento; uma
situação sem precedentes. Ela irá colaborar com o desemprego, além de futuramente possuir a
capacidade de ficar fora de controle. É uma questão a ser pensada sob o limite da ética.

Em conformidade com Saviani (2003) na atualidade a ética abrange uma vasta área, podendo
estar relacionada com temas ligados ao ambiente familiar, escolar, profissional, econômico,
social e político. Existem códigos de ética profissional que indicam como o indivíduo deve se
comportar no âmbito da sua profissão. Nos dias atuais com um mundo cada vez mais globalizado
e competitivo, as pessoas preocupam-se com a ética nos seus negócios mostrando-se cada vez
mais eficazes para competir com sucesso e obter resultados positivos.

Um outro exemplo a ser citado é na arena política onde a sociedade moçambicana tem exigido
cada vez mais a moralidade de seus agentes e representantes e cada vez mais “condenando” as
ações que saqueiam os cofres públicos tirando do povo o recurso que deveria ser empregados na
prestação de serviços a população (educação, saúde, segurança, infraestrutura).

Na arena política vale destacar a importância que os conceitos de democracia e direitos humanos
assumiram que são também, simultaneamente, de caráter moral: como por exemplo, a partir da
discussão em torno dos conceitos de liberdade, igualdade e justiça social. Mas o que é certo, o
que é errado? Existe uma série de discussões políticas relativas aos direitos de grupos sociais as
quais devem ser percebidas como questões morais: a questão do aborto, por exemplo, que
ocasiona grande polêmica quando posto em pauta, os direitos dos deficientes, a eutanásia, entre
outras questões. São temas complexos que perpassaram o tempo e hoje resultam em discussões
que esbarram no senso ético para a resolução de cada situação em seu tempo.

Contreras (2002) afirma que as consequências das ações individuais e coletivas, as implicações
da ciência e da medicina e a política micro e macro são as grandes questões que a ética procura
responder no mundo de hoje.

O estudo da genética e as modificações em plantas, animais e até seres humanos, bem como
formas de estudo e descobertas da medicina estão no rol de preocupações com as quais a ética no
mundo de hoje se preocupa.

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A política e as relações interpessoais também fazem parte do campo de estudo da ética, que vem
estudando e analisando quais são os comportamentos benéficos e prejudiciais desde o ambiente
familiar até o empresarial e governamental.

2.3 Crise moral da humanidade

Se nós partirmos do princípio de que ninguém nasce com preceitos morais internalizados, temos
que admitir que é pela educação que o indivíduo tem a chance de construir sua personalidade
moral.

Segundo Cortina (203) a ética supõe-se a necessidade da reflexão sobre valores sociais em meio
a crise estabelecida reduzida ao individualismo e à competitividade, por isso, se torna necessário,
mais do que nunca, uma preocupação com o social. Sim, porque a crise da Humanidade é uma
crise moral. Evidencia-se aqui, a falta de ética nos vários âmbitos. A discussão sobre a justiça
social é também uma discussão moral, admitindo que os valores das ações sociais estejam
deturpados devido à lógica do sistema vigente. Bem e mal, certo e errado, justo e injusto
cederam lugar ao sentimento de sobrevivência, do “salva-se quem puder” ou do interesse pessoal
e particular numa sociedade exploradora, que mascara a liberdade, condição fundamental para a
realização de ações morais.

E sendo Chauí (1998) afirma que a ética a ciência que estuda o comportamento humano (como o
entedia o filósofo grego Aristóteles) com ênfase tantos nos valores individuais como nos valores
do individuo perante a comunidade a qual pertence, faz-se mister exigir de cada um e da
sociedade seriedade e dignidade nos seus atos sejam eles políticos, sociais, culturais, religiosos
ou morais. É sempre importante fazer uma análise de como a ética se faz presente em nossa vida,
nos dias atuais, pois se observa que certos valores que cada indivíduo assimila no decorrer de sua
formação como pessoa, muitas vezes adquiridos em sua família, escola, enfim, tais valores
procuram nos guiar através de nossas escolhas, entre o certo e o errado, o bem e o mal,
possuímos uma liberdade de escolha que nos faz mais responsáveis por nossas ações e que vem a
nos incentivar a colocar em prática nosso respeito e dignidade, levando em conta o bem comum
de todos a nossa volta.

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Considerações finais

A ética discute os valores que se traduzem em existências humanas mais felizes, mais realizadas,
com mais bem-estar e qualidade de vida. Além disso, busca os valores que signifiquem
dignidade, liberdade, autonomia e cidadania. Na medida em que entendemos a importância da
ética para a sobrevivência humana com qualidade e integridade, compreendemos também a
complexidade envolvida em suas relações com outros campos do saber e da prática,
fundamentais à vida humana em sociedade.

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Referências Bibliográficas

Chauí, M. (1998). Convite à Filosofia. São Paulo: Ática.

Contreras, J. (2002). A autonomia de professores. Tradução: Sandra Trabucco Valenzuela. São

Paulo: Cortez.

Cortina, A. (203). O fazer ético. São Paulo: Moderna.

Cortella, M. S. (2009). Qual é a tua obra? Inquietações, propositivas sobre gestão, liderança e
ética. Petrópolis: Vozes.

Mantoan, M. (2004). O direito de ser, sendo diferente na escola. Rev CEJ, Brasília, n. 26, p. 36
44.

Neme, C. Perez, M. (2011). Ética. Formação de Professores: práticas em Educação Inclusiva.

UNESP/FC. v.2. unidade 4. p.132-169.

Saviani, D. (2003). Pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados.