Manual do Estágio Obrigatório
ROTEIRO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
1. INTRODUÇÃO
O local de realização do Estágio foi Clínica Escola de psicologia da Unisagrado. Dentro do
estágio de triagem psicológica o estagiário teve como objetivo realizar o atendimento inicial de
pacientes proporcionados via clínica de psicologia durante o período de 3 a 6 sessões e então
realizar o posterior encaminhamento.
Este estágio teve também a função de expor ao estagiário o primeiro contato com o ambiente
e a experiência clínica e estar por dentro dos procedimentos e protocolos a serem seguidos dentro de
nossa clínica e os cuidados éticos a serem tomados com os pacientes.
2. APRESENTAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE
A clínica escola de psicologia da unisagrado se encontra no bloco K da instituição e oferece
atendimento gratuito, os acompanhamentos psicológicos acontecem por intermédio dos alunos do
curso de psicologia sob supervisão e orientação dos professores do curso.
3. PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES
10/03: Primeiro contato com com a paciente, realizado o contrato terapêutico
17/03: Coleta de dados para a ficha de triagem
24/03: Uso da sala de Ludo e jogo cara a cara
31/03: Uso da sala de Ludo novamente
05/04: Realizado desenhos e pintura
13/04: Paciente não veio
20/04 Realizado o penúltimo atendimento
27/04 Realizado a devolutiva
4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Dentro do processo terapêutico desenvolvido fora utilizado de recursos lúdicos como
ferramentas de avaliação e obtenção de informação como a ida a sala de ludoterapia para a
expressão através da brincadeira e recursos projetivos como a solicitação de desenhos para a
paciente em questão.
Quanto a triagem midiática fora utilizados recursos audio-visuais como documentários,
livros, filmes, podcasts e noticias como fontes de adquirir informações sobre a paciente.
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Após as duas triagens completas foi possível observar a importância do estágio através da
necessidade de estudo para melhor atender a demanda dos pacientes, entender a fase do
desenvolvimento e o que é ou não esperado para essa fase, entender melhor como os conflitos
relatados afetam suas dinâmicas de vida e buscar na teoria como cada um desses relatos se encaixa
e como devemos proseguir adiante.
Diante de todo o processo do estágio foram encontradas algumas dificuldades inevitáveis
como a ocasional falta de alguns pacientes, o que acabou comprometendo parte do tempo proposto
para o estágio, mas as dificuldades foram superadas.
Como comentado anteriormente e bem pontuado em Barletta, et. Al 2012. o estágio e a
supervisão em psicologia são fundamentais para o crescimento pessoal e profissional do futuro
psicólogo, pois acaba por ser o primeiro contato com o que vira a ser sua futura rotina, e tendo em
vista que dentro da psicologia não há uma grande margem para erros, é de suma importância que o
profissional saiba se portar e entenda o funcionamento clínico antes de adentrar nesse mundo.
6. REFERÊNCIAS
BARLETTA, et. al. A importância da supervisão de estágio clínico para o desenvolvimento de
competências em terapia cognitivo comportamental, Sergipe, 2012
Referências da primeira triagem
MOREIRA, Helena et al. Dificuldades de Ajustamento Social em Adolescentes: Contributos da
Terapia Cognitivo-Comportamental. Análise Psicológica, Coimbra, v. 32, n. 1, p. 23-33, 2014. DOI:
10.14417/ap.858.
ANDRADE, Priscila Caixeta de; FONSECA, Tassiana Barcelos. Dificuldades de Ajustamento
Social em Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Psicologia em Estudo,
Maringá, v. 22, n. 4, p. 677-686, 2017. DOI: 10.4025/psicolestud.v22i4.36917.
MATIAS, Marisa; VASCONCELOS-RAPOSO, José. Habilidades Sociais em Crianças com
Problemas de Comportamento: Uma Revisão. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e
Cognitiva, São Paulo, v. 18, n. 2, p. 180-195, 2016.
FERREIRA, Tatiana Lima et al. Habilidades Sociais e Comportamento Agressivo em Crianças:
Uma Revisão Sistemática. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 29, n. 3, p. 317-325, 2013.
DOI: 10.1590/S0102-37722013000300010.
STEIN, M. B.; ROY-BYRNE, M. J.; ROYER, P. P. Anxiety Disorders. The Lancet, [S.l.], v. 393, n.
10173, p. 917-930, 2019. DOI: 10.1016/S0140-6736(18)31745-5.
WEISBERG, R. B.; NEWMAN, M. G.; ERICKSON, T. M. Generalized Anxiety Disorder. Clinical
Psychology Review, [S.l.], v. 32, n. 4, p. 263-276, 2012. DOI: 10.1016/j.cpr.2012.02.005.
ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA. Manual Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais (DSM-5). 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Paludetto, N., & Bortoluzzo, S. (2014). Alienação parental: Um olhar multidisciplinar. Juruá
Editora.
Dias, M. B., & Andrade, G. H. B. (2013). Alienação parental: Aspectos teóricos e práticos. Revista
dos Tribunais.
Biddulph, S. (2019). A importância do pai: O papel do pai na vida do filho (9ª ed.). Editora Manole.
Referências da segunda triagem
SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Mentes Perigosas: O Psicopata Mora ao Lado. 2018.
FONSECA, Márcio Alves da. Psicopatas Integrados: Os Lobos que Vestem Pele de Cordeiro. 2010.
GONÇALVES, Rui Abrunhosa. Psicologia Jurídica: Teoria e Prática. 2014.
CASOY, Ilana. Psicopatia: Os Predadores Ocultos. 2015.
SALTER, Anna. Pessoas Perigosas: Manipuladores e Vítimas. 2018.
MAGALHÃES, Ana Teresa M. Transtornos da Personalidade: Uma Visão Cognitivo-
Comportamental. 2016.
CASOY, Ilana. Casos de Família. Arquivos Richthofen e Arquivos Nardoni. 2016.
A MENINA QUE MATOU OS PAIS: Diretor: Mauricio Eça, Distribuido por: Amazon Prime, 2021
O MENINO QUE MATOU MEUS PAIS: Diretor: Mauricio Eça, Distribuido por: Amazon Prime,
2021
