BNCC 2024
Reforço
Matemática
Nível IIl
2024
ANUAL
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Em um zoológico, há placas com algumas informações dos animais.
Uma das informações é o peso, que está escrito por extenso. Use
algarismos para representar o peso de cada animal.
Quatrocentos e vinte
Duzentos e oitenta
Cento e trinta e nove
Quinhentos e vinte e cinco
Duzentos e cinco
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe os números da atividade anterior e responda.
a) Que número ocupa a 2ª ordem nos pesos de cada animal?
Onça: Camelo: Zebra:
Leão: Gifrafa:
Carlos e Lucas foram brincar e viram que a casa de Gustavo tinha
uma placa com o número identificando-a.
813
a) Escreva, por extenso, o número da casa de gustavo.
b) Quantos algarismos tem esse número?
c) Em que ordem está o algarismo 8? E o algarismo 3?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Se você reúne 5 dezenas e 2 unidades com 9 dezenas e 4 unidades,
quantas dezenas e quantas unidades você terá?
Cada pacote contém 10 biscoitos. Observe as imagens e
registre a quantidade de biscoitos que há em cada caso.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Calcule mentalmente as operações e pinte, da mesa cor,
o resultado correspondente
100 + 200 + 300
700 400
900 - 400
400 - 300 100
300 + 400
500 600
800 - 400
Leia e represente em algarismos os números a seguir:
a) Duzentos e trinta
b) Novecentos e cinquenta
c) Oitocentos e dez
d) Setecentos e setenta
e) Trezentos
f) Cento e quarenta
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Ajude a menina a encontrar o resultado resolvendo o
problema a seguir:
Em uma fazenda, há 3 centenas Cálculo:
de vacas, 4 centenas de galinhas e
1 centena de bois. Quantos
animais há nessa fazenda?
Lucas juntou algumas cédulas de 10 reais e duas de 50 para comprar
um videogame. Observe a quantia que ele tem:
a) Quantos reais ele conseguiu juntar? Cálculos:
b) Quantas centenas equivalem
a esse valor?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Encontre, no diagrama, os números correspondentes a:
a) 4.000 + 300 + 50 + 2 =
e) 2.000 + 30 =
b) 8.000 + 800 + 30 + 9 =
f) 3.000 + 70 + 7 =
c) 3.000 + 90 + 1 =
g) 7.000 + 6 =
d) 6.000 + 20 + 9 =
20 75 70 0683
43 23 00 3220
34 06 53 4359
51 88 39 9171
27 52 56 9150
72 67 90 3077
60 29 48 7453
Descubra a sequência e escreva em cada placa o número
correspondente
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Escreva o menor número que existe com 4 algarismos diferentes
que estão nas placas.
3 2 0 1
7 8 6 9
Escreva, por extenso, os números que você formou na
questão anterior.
Pinte o número de acordo com cada escrita
a) Dois mil trezentos e um 2301 2310
b) Oito mil e vinte e nove 8290 8029
c) Três mil novecentos e trinta e um 3091 3931
d) Sete mil
7000 700
e) Quatro mil e dois 4002 4020
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Pinte o valor posicional dos números em destaque
1996 900 90 9
4301 4 4000 40
5927 900 9000 90
2022 200 2 2000
4730 3000 3 30
9999 900 90 9
5639 5 500 5000
9871 1 100 1000
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
No sítio de seu Mário, há plantações de mamão e morango.
Leia e responda
a) Dos 60 pés de mamão, só 25 deram frutos. Quantos
mamoeiros não deram frutos ainda?
b) Na sexta-feira passada, vendi 227 caixas de morango. Hoje, a
venda foi de 315 caixas de morango. Quantas caixas de
morango foram vendidas a mais nesta semana?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Em uma padaria se produz, em uma fornada, 545 pães. Desses pães,
350 foram vendidos pela manhã. Quantos pães restaram?
Complete as operações de acordo com os códigos e calcule.
= 795
= 263 = 358 = 479 = 480
a) 845 - =
b) 432 + =
c) 692 - =
d) 682 - =
e) 359 + =
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe
Agora é sua vez:
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Bernardo fez a tarefa de casa e ficou admirado com os resultados.
a) b)
36 43 53 12
+ 43 + 36 + 12 + 53
79 79
•Você pode explicar a Bernardo o que acontece quando trocamos
a ordem das parcelas?
Resolva:
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe as situações abaixo e responda.
•Escreva a adição correspondente.
a) 4 + =
b) 8 + =
•Escreva a subtração
correspondente. a) 30 - =
b) 29 - =
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Tio André registrou a quantidade de frutas, de verduras e legumes
vendidos durante a semana. Resolva as operações e descubra a
quantidade de legumes, verduras e frutas que foram vendidos.
Laranja Cenoura
820 - 673 96 + 95
Chuchu Manga
126 - 19 203 - 109
Repolho Jaca
183 + 138 247 - 209
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Escreva os números que indicam os resultados das operações
do exercício anterior em ordem:
Crescente:
Decrescente:
Ana fez as operações abaixo, mas trocou todos os resultados.
Encontre os resultados corretos.
a) 432 e) 682
+ 795 - 358
763 209
b) 746 f) 692
+ 789 - 483
1227 1535
c) 359 g) 845
+ 479 - 263
528 324
d) 479 h) 758
+ 284 - 129
629 838
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Calcule o resultado de cada propriedade associativa.
a) (4 + 8) + 2 = d) (10 + 5) + 3 =
b) 5 + 1 + (4 + 3) = e) 59 + (9 + 1) =
c) (9 + 10) + 5 = f) (7 + 6) + (4 + 3) =
Agora é sua vez. Escreva 3 exemplos de propriedade
associativa e calcule.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Resolva os problemas e verifique se eles estão corretos
tirando a prova real
•Jane vai comprar estes dois livros. Quanto ela vai gastar?
Cálculo Prova Real
•Soraya tem R$18,00 e ganhou do seu avô R$47,00. Com quanto
ela ficou?
Cálculo Prova Real
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Trabalhando mentalmente , procure o resultado das operações,
substitua cada uma pela letra correspondente e descubra algo
que você já estudou.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Aplique a operação inversa da adição.
a) 4 + 2 = b) 7 + 3 =
c) 14 + 15 = d) 18 + 20 =
e) 40 + 48 = f) 60 + 25 =
g) 64 + 17 = h) 79 + 38 =
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Continue aplicando a operação inversa da adição
a) 82 + 36 = 118
b) 71 + 49 = 120
c) 27 + 48 = 75
d) 64 + 36 = 100
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Represente as adições por multiplicações. Em seguida,
escreva o resultado por extenso.
a) 2 + 2 = x2=
Lê-se:
b) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x2=
Lê-se:
c) 2 + 2 + 2 + 2 = x2=
Lê-se:
Qual dos resultados corresponde à multiplicação?
a) 2 x 6 = 10 12 9
b) 2 x 7 = 14 15 16
c) 2 x 8 = 10 16 11
d) 2 x 5 = 10 18 9
e) 2 x 2 = 4 6 19
f) 2 x 9 = 10 14 18
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Complete a sequência pintando os quadradinhos de
acordo com os resultados das multiplicações.
2x1= 2x3= 2x4=
2x5= 2x6= 2x7=
A cada cesta feita em um jogo de basquete, o time
ganhará 2 pontos. Preencha a tabela com a quantidade de
pontos realizados em uma partida.
CEST PONTO
A S
1 2
2 4
3
4
5
6
7
8
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Preencha a tabela com as multiplicações. Em
seguida, escreva o resultado por extenso.
MULTIPLICAÇÃO ESCRITA DO RESULTADO
3x2=
3x3=
3x4=
3x5=
3x6=
3x7=
3x8=
3x9=
Pedro e Ana brincavam de bola de gude. Ana fez 6
pontos e Pedro fez três vezes mais pontos que Ana.
Quanto pontos Pedro fez?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Escreva o dobro do número indicado e forme uma
figura representando essa quantidade na malha
quadriculada. 18 8
Observe as latas que foram empilhadas
1 2 3
a) Qual dos empilhamentos é o triplo de 3? Circule-o.
b) Risque o empilhamento que representa o dobro de 8
c) O empilhamento 1 é o dobro de que número?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe as pilhas de tijolos e forme o triplo dos números
indicados.
5 6
x x
7 8
x x
Lúcia comprou 103 centímetros de elástico para colocar
nas saias que ela faz para vender. Mas a quantidade de
saias encomendadas dobrou. Quantos centímetros de
elástico ela terá que comprar?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Complete a anotação do senhor Artur, referente à
quantidade de guloseimas que irá comprar para a
festa do Dia das Crianças em sua escola.
a) 5 x 1
= a) 5 x 6 =
b) 5 x 2 b) 5 x 7 =
=
c) 5 x 8 =
c) 5 x 3
= d) 5 x 9 =
d) 5 x 4 e) 5 x 10 =
=
e) 5 x 5
=
Observe a bandeja de brigadeiros e responda
a) Quantos brigadeiros há na primeira fileira?
b) Quantas colunas de brigadeiros há na bandeja?
c) Represente a situação com uma multiplicação e
responda quantos brigadeiros há na bandeja.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Complete a tabela como no exemplo
Pinte o quadro com a resposta certa
a) As cadeiras do teatro estão empilhadas para limpeza. Elas são
arrumadas em 7 fileiras com 7 cadeiras cada. Quantas cadeiras
estão empilhadas?
36 45 49 84
b) Organizei 8 livros em cada uma das 7 prateleiras da
biblioteca. Quantos livros organizei?
63 70 93 56
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Complete a sequência de números somando de 10 em 10
10
Agora, represente cada resultado com uma multiplicação por 10
André aproveitou a promoção e gastou R$100,00 em
brinquedos para seus dois filhos. Sabendo que cada brinquedo
custa R$10,00, quantos brinquedos ele comprou?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe as balanças e complete
12 KG 13 KG 19 KG
A B C
a) A massa da A é kg
b) A massa do B é kg
c) A massa do C é kg
Observe os objetos e escreva as palavras mais ou menos, ao
objeto que pesar mais ou menos que 1.000g
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe a reta numérica e escreva a medida indicada pela seta.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Em uma padaria se produz, em uma fornada, 545 pães. Desses
pães, 350 foram vendidos pela manhã. Quantos pães restaram?
Complete as operações de acordo com os códigos e calcule.
= 795
= 263 = 358 = 479 = 480
a) 845 - =
b) 432 + =
c) 692 - =
d) 682 - =
e) 359 + =
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Caio, Rafael e Pedro anotaram em um papel a
quantidade de moedas que possuíam. Escreva o
valor de cada um.
•Caio - 15 moedas de R$1,00
•Rafael - 32 moedas de R$0,50
•Pedro - 125 moedas de R$1,00
O extrato do cartão de crédito de Luís mostra seus
últimos gastos do mês. Calcule o valor total da
fatura a ser paga.
DATA ESTABELECIMENT VALOR
O
07/07 Restaurante Stilus R$29,50
03/08 Farmácia Big Barato R$10,90
05/08 Supermercado Mais R$120,00
15/08 Cinema R$18,00
21/08 Sapataria do João R$151,90
Cálculo
TOTAL:
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Preencha os espaços abaixo e descubra o preço da
bicicleta à vista a partir dos valores.
Duas cédulas de R$100,00 + oito cédulas de R$10,00 + cinco moedas de
R$1,00
a) Qual é o preço da bicicleta a vista?
b) Como se lê essa quantia?
No cofrinho de Clara há três cédulas de R$100,00 e duas de
R$10,00
a) Se Clara tirar duas dessas cédulas, sem olhar, quais
quantias ela pode ter?
b) E se retirar 3 cédulas?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe a hora que cada relógio marca.
a) Que número representa meia
hora no relógio B?
b) Que número marca meia
hora no relógio A?
c) Como se lê a hora no relógio B?
Complete os quadrinhos com os minutos que correspondem
aos números nos relógios de ponteiros.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Existe outra maneira de dizer as horas durante a
tarde entre 12 horas (meio dia) e 0 hora
(meia noite)
12 + 3 = 15, então dizemos: 15
horas ou 3 horas da tarde
a) 6 horas da tarde é o mesmo que horas.
b) 2 horas da tarde é o mesmo que horas.
c) 13 horas da tarde é o mesmo que horas da tarde.
d) 4 horas da tarde é o mesmo que horas.
A turma do 3º ano foi assistir ao espetáculo do circo alegria.
Observe os horários do início e do fim da sessão, e desenhe
os ponteiros
nos relógios.
INÍCIO
17:00
FIM
20:00
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Preencha o calendário de acordo com o mês que estamos.
Agora, responda:
a) Em que data é o segundo sábado do mês?
b) Quantos dias tem aula?
c) Quantos dias tem o mês?
Realize uma pesquisa e escreva o significado das palavras:
a) Bimestre -
b) Biênio -
c) Década -
d) Quinzena -
e) Semestre -
f) Milênio -
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
A cada cesta feita em um jogo de basquete, o time ganhará 2
pontos. Preencha a tabela com a quantidade de pontos realizados
em uma partida.
CESTA PONTOS
1 2
2 4
3
4
5
6
7
8
Uma moto tem 2 rodas. Com essa informação, preencha a tabela.
MOTO RODAS
1 2
2 4
3
4
5
6
7
8
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Preencha a tabela com as multiplicações. Em seguida, escreva o
resultado por extenso.
MULTIPLICAÇÃO ESCRITA DO RESULTADO
3x2=
3x3=
3x4=
3x5=
3x6=
3x7=
3x8=
3x9=
Pedro e Ana brincavam de bola de gude. Ana fez 6 pontos e
Pedro fez três vezes mais pontos que Ana. Quanto pontos
Pedro fez?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Complete a anotação do senhor Arthur, referente à quantidade
de guloseimas que irá comprar para a festa de dia das crianças.
GULOSEIMAS TRIPLO QUANTIDADE
57 pirulitos
250 bombons
130 chicletes
95 jujubas
200 chocolates
Pinte os quadros com as respostas corretas.
a) Dobro de 75
140 150 225 180
a) Dobro de 29
46 92 87 58
c) Triplo de 14
38 28 42 96
d) Triplo de 900
290 270 330 2.700
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe a propriedade aplicada e responda.
(2 x 7) x 5 = 2 x (7 x 5)
•O resultado das multiplicações acima será igual ou
diferente? Justifique sua resposta.
Realize a correspondência.
Fechamento 8x4
Comutativa 4x1
Elemento neutro 8x2=2x8
Associativa (5 x 4) x 3
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Quantas cadeiras há nesse teatro?
linhas e colunas.
•Adição:
•Multiplicação:
•Resposta:
No prédio onde moro há 6 andares. Em cada andar há 4
apartamentos. Quantos apartamentos há no prédio?
andares e apartamentos por andar
•Adição:
•Multiplicação:
•Resposta:
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Para colocar um quadro na parede são necessários 5 parafusos.
Quantos parafusos serão necessários para prender 8 quadros?
Calcule a quantidade de patas de cada animal.
a) Cada polvo tem 8 tentáculos, então, 3 polvos tem:
x =
b) Cada aranha tem 8 patas, então, 4 aranhas
tem: x =
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Escreva o nome de 4 produtos que são vendidos por litro.
Na casa de André, o consume de leite é 2L por dia, então,
responda qual é o consumo:
•Em uma semana?
•Em um mês?
•Em um ano?
Complete a tabela a seguir, sabendo que uma caixa de leite
enche 4 copos.
2 caixas de leite 8 copos
4 caixas de leite
6 caixas de leite
8 caixas de leite
10 caixas de leite
12 caixas de leite
14 caixas de leite
16 caixas de leite
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe os objetos e circule a medida aproximada de cada um.
5 cm 5 mm 30 cm 1m
3 cm 20 mm 5 cm 94 cm
80 cm 5m 2m 10 m
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Leia as frações e represente-as
a) Sete décimos e) Cinco sextos
b) Dois nonos f) Dois quintos
c) Quatro sextos g) Um quarto
d) Um meio h) Três quartos
Divida as pizzas de duas maneiras diferentes e pinte as partes[que
desejar. Em seguida, represente a fração e escreva como se lê.
Fração: Fração:
Lê-se: Lê-se:
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Observe a reta numérica e continue a sequência
1 5 9
10 10 10
Pinte as imagens de acordo com cada fração
Represente as cores em forma de fração
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
João e Carlos perguntaram a vários amigos qual era o animal
preferido de cada um. Na tabela da esquerda, os meninos
usaram traços para registrar cada voto. Agora você vai substituir,
na tabela da direita, os traços por números.
ANIMAL VOTOS ANIMAL VOTOS
CACHORRO III CACHORRO
GATO IIIII GATO
TARTARUGA II TARTARUGA
PASSARINHO IIIII PASSARINHO
COELHO IIIIIII COELHO
Sua professora ou professor vai fazer uma tabela da votação
do animal preferido da classe. Participe dela e anote o
resultado obtido.
ANIMAL VOTOS
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Três colegas de turma do terceiro ano colecionam
tampinhas. Para saber quantas tampinhas de cada cor ele
tem fizeram esta tabela. Observe:
Agora, responda:
a) Quem tem 17 tampinhas verdes?
b) Quem tem 26 tampinhas vermelhas?
c) Mateus tem quantas tampinhas azuis?
d) Quem é o menino que tem mais tampinhas verdes?
e) Quem tem mais tampinhas ao todo?
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
Componha os números, procurando no caça números o valor
referente
a) 1 centena + 5 dezenas + 8 unidades =
b) 1 centena + 7 dezenas + 5 unidades =
c) 3 centenas + 6 dezenas + 3 unidades =
d) 7 centenas + 4 dezenas + 1 unidade =
e) 5 centenas + 3 dezenas + 2 unidades= sim que descoberto(a) o
responsável será penalizado previsto no código civil e
