GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
U.E.: Colégio Estadual Virgilio Francisco Pereira - Código- 1160771
AREA DO CONHECIMENTO: Ciências Naturais e Exatas e suas Tecnologias CURSO: Ensino Médio
DOCENTE: Rosa Monique Santiago Costa Oliveira DISCIPLINA: Química SÉRIE: 2° ANO A, B e C

PLANO ANUAL DE CURSO

O QUE OS ALUNOS PRECISAM CONHECER E SABER FAZER AO LONGO DO ANO LETIVO (CONHECIMENTOS, HABILIDADES, NEXOS
ANO
LETIVO INTERDISCIPLINARES, MATERIAIS DIDÁTICOS, AVALIAÇÃO)
2012 Materiais didáticos
Procedimentos de
BIMESTRES Conteúdos Habilidades Interfaces e recursos
avaliação do aluno
pedagógicos
 Geografia: Clima,
1. Estudo dos Gases
ventos.
 Estado de um gás  Livro didático  Participação na
 Biologia: Poluição
 Variáveis do estado gasoso (V, P  Calculadora sala de aula
do ar
e T). Compreender o comportamento dos gases e  Quadro branco  Estudo dirigido em
 Filosofia: Evolução
 Características das moléculas no suas funções para os seres vivos  Apagador grupo
dos conceitos a
estado gasoso Entender os princípios das misturas gasosas  Piloto  Assiduidade
respeito do ar
 Transformações Gasosas Compreender as variações de V, P e T  Balões de borracha  Prova Objetiva e
 Matemática:
(Isotérmica, Isovolumétrica e  Água Subjetiva
Grandezas
Isobárica)  Garrafa pet
diretamente
proporcionais
 Participação em
Primeiro 2. Dispersões e Soluções  Revisar e ampliar o conceito de misturas  Biologia: Tratamento  Livro didático
sala
Bimestre  Classificação  Identificar tipos de soluções de água e esgoto/  Calculadora
 Prova Objetiva e
 Mecanismo da dissolução  Compreender e inter-relacionar os vários tipos de Soluções biológicas/  Quadro branco
Subjetiva
 Regra de solubilidade concentração  Saúde: poluição,  Apagador e Piloto
 Experiências com
 Saturação Identificar a concentração de substâncias em alcoolismo, fumo/  Materiais
materiais domésticos
 Curvas de solubilidade produtos industrializados (alimentos, bebidas, micro e domésticos para
 Relato de
 Concentração das soluções limpeza) macronutrientes experiências
experiências
 Exposição
 Participação em
dialogada
3. Cálculo Estequiométrico  Notar a importância do cálculo das substâncias sala
 Livro didático
 Casos gerais participantes das reações  Matemática: regra  Assiduidade
 Calculadora
 Cálculos por regra de três  Aplicar o cálculo na resolução de problemas de três  Prova Objetiva e
 Quadro branco
 Cálculo de fórmulas envolvendo quantidade de Reagente e de produto Subjetiva
 Apagador
 Piloto
  Compreender as propriedades coligativas
4. Propriedades Coligativas  Educação Física:  Exposição
provocadas pela adição de um soluto em um
 Pressão de Vapor Preocupar-se com a dialogada
solvente
 Efeito Tonoscópico correta hidratação do  Livro didático  Participação em
 Compreender os fenômenos da Tonoscopia,
 Efeito Ebulioscópico corpo principalmente  Quadro branco sala
ebulioscopia e crioscopia e pressão osmótica
 Efeito Crioscópico nas épocas mais  Apagador  Assiduidade
 Analisar e interpretar os gráficos da pressão de
 Osmose quentes do ano  Piloto  Prova Objetiva e
vapor em função da temperatura
o Osmose reversa  Saúde: Doenças  Materiais Subjetiva
 Compreender as relações entre Pressão de
causadas pelo domésticos para  Estudo dirigido
o Dessalinização Vapor, Altitude e Ponto de Fusão e Ebulição
excesso de sal no experiências
 Diagrama de Fases  Compreender processos do cotidiano que
organismo
envolve propriedades coligativas
 Biologia:
5. Termoquímica Problemas  Exposição
 Participação em
 Reações Endotérmicas e ambientais (smog e dialogada
 Conceituar reações Endotérmicas e Exotérmicas sala
Exotérmicas efeito estufa)  Livro didático
 Aplicar o conceito de reações endotérmicas e  Assiduidade
 Entalpia e ∆H  Educação Física:  Quadro branco
exotérmicas nas mudanças de estado físico  Prova Objetiva e
 Fatores que alteram o ∆H das Compreender de  Apagador
 Analisar e interpretar gráficos referentes a Subjetiva
Segundo reações onde vem a energia  Piloto
reação endotérmica e exotérmica  Experiências com
 Casos particulares de Entalpia dos alimentos e  Materiais
Bimestre  Compreender o conceito de caloria e dados materiais domésticos
o Combustão calcular a quantidade domésticos para
sobre a composição energética dos alimentos.  Relato de
de calorias dos experiências
o Energia das ligações experiências
alimentos em função
da sua composição.
 Compreender a origem de fenômenos nucleares
 Analisar e Interpretar os aspectos relacionados à
6. Radioatividade
emissões radioativas α,β, e γ e seu poder de
 Introdução
penetração
 Fusão e Fissão Nuclear
 Analisar a presença de partículas radioativas nos
 Natureza das partículas  Biologia: Medidas  Recursos áudio-
aparelhos eletrônicos mais utilizados na vida diária  Apresentação de
radioativas de proteção visuais
 Valorizar os efeitos positivos da utilização de Seminários em Grupo
 Efeitos da Radiação no corpo ambiental  Exposição Dialogada
reações nucleares na medicina, na indústria, na  Debates
humano  Física: Cinética de  Debates
 Exposição de painel
agricultura, em química e em geologia.
 Aplicações das Reações emissões  Diário de Bordo
 Compreender os efeitos negativos que a
nucleares radioativas
radiação pode provocar no corpo humano
 Energia Nuclear
 Destacar acidentes radioativos que marcaram a
 Acidentes Radioativos
história, suas causas e conseqüências
 Bomba Atômica
 Debater sobre a utilização da Energia Nuclear
(Vantagens e Desvantagens)
7. Cinética Química  Exposição
 Rapidez das reações  Biologia:
dialogada
 Fatores que influenciam na Catalisadores e a  Participação em
 Compreender o que é rapidez de uma reação e  Livro didático
velocidade das reações camada de sala
os principais fatores que a influenciam  Quadro branco
o Concentração dos reagentes ozônio/Poluição  Assiduidade
 Compreender o uso dos catalisadores  Apagador
o Temperatura nos centros  Prova Objetiva e
 Compreender o modelo de Colisões a fim de dar  Piloto
urbanos Subjetiva
o Superfície de contato suporte aos conceitos de velocidade da reação  Materiais
 Física: Energia  Diário de Bordo
o Catalisador domésticos para
Cinética
 Teoria das Colisões experiências
 Terceiro  Conceituar e caracterizar equilíbrio químico  Exposição
 Participação em
 Interpretar gráficos de reações em equilíbrio em
Bimestre 8. Conceito
Equilíbrio Químico dialogada
 Matemática: sala
de Equilíbrio função da concentração das substâncias  Quadro branco
relação matemática  Assiduidade
 Constante de equilíbrio participantes  Apagador e Piloto
entre  Prova Objetiva e
 Deslocamento do equilíbrio  Determinar a expressão Kp e Kc  Materiais
concentrações Subjetiva
 pH e pOH  Compreender uma escala de pH e associar ao domésticos para
Diário de Bordo
pH de materiais domésticos experiências
 Conhecer alguns tipos de pilhas e baterias e
representar por semirreações as transformações
 Recursos áudio-  Apresentação de
9. Pilhas e baterias que ocorrem
visuais Seminários em
 Pilha de Leclanché  Reconhecer toxidez de alguns elementos
 Física: corrente  Exposição Grupo
 Outros tipos de pilha presentes nas pilhas e o risco que representam ao
elétrica, pontecial Dialogada  Debates
 Acumuladores ou baterias ser humano e ao ambiente
elétrico e geradores  Debates  Exposição de
 Descarte de pilhas e baterias  Conhecer formas de descarte do lixo, o processo
painel
 Curiosidades sobre pilhas de incineração e de reciclagem das pilhas
 Diário de Bordo
 Esclarecer cientificamente mitos da humanidade
sobre pilhas e baterias
 Conceituar oxidação e redução  Exposição
 Participação em
10. Eletroquímica  Revisar os conceitos de Número de Oxidação  Física: Corrosão de dialogada
sala
 Oxidação e Redução  Identificar e caracterizar uma reação de minérios e extração  Livro didático
 Assiduidade
 Número de Oxidação oxirredução  Biologia: Processos  Calculadora
 Prova Objetiva e
 Reação de oxirredução  Identificar agente oxidante e agente redutor bioquímicos dos  Quadro branco
Subjetiva
 Agente Oxidante e agente redutor  Relacionar a oxirredução com reações que seres vivos  Apagador
ocorrem no nosso organismo  Piloto
Quarto 11. Balanceamento de equações
Bimestre químicas
 Balanceamento por tentativas  Exposição
 Participação em
 Balanceamento por oxirredução  Executar o balanceamento de uma reação de dialogada
sala
 Balanceamento em casos oxirredução auxiliado pela variação do número de  Livro didático
 Matemática:  Assiduidade
específicos oxidação dos elementos nela presentes  Calculadora
Equação de 1° grau  Prova Objetiva e
o Reações com H2O2  Quadro branco
Subjetiva
o Oxidação ou redução parcial  Apagador
 Piloto
o Dupla oxidação ou redução
o Reações Iônicas

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
U.E.: Colégio Estadual Virgilio Francisco Pereira - Código- 1160771
AREA DO CONHECIMENTO: Ciências Naturais e Exatas e suas Tecnologias CURSO: Ensino Médio
DOCENTE: Rosa Monique Santiago Costa Oliveira DISCIPLINA: Química SÉRIE: 3° ANO A, B e C
 PLANO ANUAL DE CURSO
O QUE OS ALUNOS PRECISAM CONHECER E SABER FAZER AO LONGO DO ANO LETIVO (CONHECIMENTOS, HABILIDADES, NEXOS
ANO
INTERDISCIPLINARES, MATERIAIS DIDÁTICOS, AVALIAÇÃO)
LETIVO
2012 Materiais didáticos
Procedimentos de
BIMESTRES Conteúdos Habilidades Interfaces e recursos
avaliação do aluno
pedagógicos
1. Ligações Químicas
 Regra do octeto  Participação na sala
Revisar as diferenças, e características de
 Ligações interatômicas de aula
cada tipo de ligação química  Livro didático
o Iônica  Estudo dirigido
Prever que tipo de ligação ocorre entre os  Física: Fase  Quadro branco
individual
o Covalente elementos de agregação  Apagador
 Assiduidade
 Compostos Iônicos e Moleculares Representar as ligações pelas fórmulas das substâncias  Piloto
 Prova Objetiva e
o Exceções estrutural, molecular e Eletrônica
Subjetiva
o Ligação Metálica Interpretar as propriedades dos metais

2. Geometria Molecular
Primeiro  Estrutura Espacial das Moléculas Perceber a disposição espacial das  Livro didático  Participação em sala
Bimestre  Polaridade das ligações moléculas  Quadro branco  Assiduidade
 Polaridade das moléculas  Matemática:
Perceber o tipo de interação em função da  Apagador  Experiências com
 Forças Intermoleculares geometria
polaridade das moléculas  Piloto materiais domésticos
o Dipolo-Dipolo Espacial
Relacionar as propriedades das moléculas  Massa de Modelar  Relato de
o Ligações de Hidrogênio com o tipo de interação  Palitos experiências
o Dipolo-Induzido
 História:
 Participação em sala
Revolução  Exposição dialogada
3. Química Orgânica  Perceber a evolução da Química Orgânica  Assiduidade
Industrial (Século  Recursos áudio-
 Conceito  Perceber a importância da Química  Debate
XVIII) visuais
 Aplicações no Cotidiano Orgânica no nosso cotidiano  Seminário
 Biologia: A
 Exposição de Painel
origem da vida
Segundo  Notar a importância da fórmula estrutural em  Exposição dialogada
Bimestre 4. Fórmula Estrutural e Molecular
virtude da grande variedade de cadeias  Matemática:  Livro didático  Participação em sala
existentes. Geometria  Quadro branco  Assiduidade
 Fórmulas simplificada e condensada
 Facilitar o trabalho em sala de aula, ao Espacial  Apagador  Atividade escrita
escrever moléculas de maneira simplificada  Piloto
5. Função Orgânica: Hidrocarboneto  Definir, formular, nomear e classificar os  Biologia:  Exposição dialogada  Participação em sala
 Alcanos,Alcenos, Alcinos e Alcadienos hidrocarbonetos e suas subclasses Medicamentos  Livro didático  Assiduidade
o Fórmula Geral  Perceber a importância de diversos genéricos  Quadro branco  Prova Objetiva e
o Nomenclatura hidrocarbonetos na vida diária por meio de  Geografia:  Apagador Subjetiva
o Aplicações no cotidiano observação de seu uso e aplicações Distribuição  Piloto  Seminário
o Estado Físico geográfica do  Recursos áudio-  Exposição de Painel
 Hidrocarbonetos Ramificados Petróleo no visuais
Brasil e no
 Mundo
 Diferenciar alimentos orgânicos de  Geografia:
Industrializados e transgênicos. Condições
 Recursos áudio-
6. Alimentos Orgânicos e Alimentos  Saber caracterizar as diversas formas de Climáticas  Apresentação de
visuais
industrializados produção alimentar para produção Seminários em Grupo
 Exposição Dialogada
 Vantagens e Desvantagens  Destacar Vantagens e Desvantagens no uso alimentar/  Debates
 Debates
 Alimentos Transgênicos de Cada tipo de produção Crescimento  Exposição de painel
 Fome e desperdício de alimentos  Debater o problema da distribuição e do populacional  Diário de Bordo
desperdício de alimentos no mundo e os  Matemática:
fatores que contribuem neste processo. Estatística
7. Funções Orgânicas Oxigenadas
 Alcoóis
o Definição e Classificação
o Nomenclatura
 Biologia:
o Aplicações no Cotidiano Plantas que
 Fenóis servem como
o Definição e Classificação  Identificar e definir a função Orgânica de um  Participação em sala
fonte de
o Aplicações no Cotidiano composto orgânico  Exposição dialogada  Assiduidade
obtenção de
 Éteres  Nomear e formular um composto orgânico  Livro didático  Prova Objetiva e
açucares
Terceiro o Definição e Classificação oxigenado  Quadro branco Subjetiva
 História: O
Bimestre o Nomenclatura  Conhecer a obtenção de alguns oxigenados  Apagador  Apresentação de
açúcar como
e seus derivados mas presentes na vida  Piloto Seminários em Grupo
o Aplicações no Cotidiano mercadoria
diária  Recursos áudio-  Exposição de painel
 Aldeídos e Cetonas preciosa no
 Conhecer a importância dos oxigenados e visuais  Debates
o Definição e Classificação século XVI e o
suas aplicações no cotidiano  Diário de Bordo
o Nomenclatura ciclo da cana-
o Aplicações no Cotidiano de-açucar no
 Ácidos Carboxílicos e seus Derivados BRasil
o Definição e Classificação
o Nomenclatura
o Aplicações no Cotidiano
8. Estrutura e Propriedades dos
 Perceber e compreender que a estrutura e  Biologia:
compostos Orgânicos  Exposição dialogada  Participação em sala
as características das moléculas influem Como os
 Solubilidade  Livro didático  Assiduidade
diretamente nas propriedades físicas dos alimentos
 Densidade  Quadro branco  Prova Objetiva e
compostos orgânicos transitam no
 Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição  Apagador Subjetiva
 Relacionar as propriedades de uma nosso
 Estado Físico  Piloto
substância com a sua estrutura organismo
 Estrutura Molecular
9. Funções Orgânicas Nitrogenadas  Identificar e definir a função orgânica de um  Biologia: Os  Exposição dialogada  Participação em sala
 Aminas e Amidas composto orgânico nitrogenado efeitos das  Livro didático  Assiduidade
o Definição  Conhecer as características aplicações e Drogas no  Quadro branco  Prova Objetiva e
o Características obtenção dos compostos nitrogenados corpo humano  Apagador Subjetiva
o Aplicações no Cotidiano  Piloto  Apresentação de
 Nitrilas e Isonitrilas  Recursos áudio- Seminários em Grupo
o Definição visuais  Exposição de painel
o Características  Debates
o Aplicações no Cotidiano  Diário de Bordo
  NItrocompostos
o Definição e Características
o Aplicações no Cotidiano
10. Isomeria em Química Orgância
 Isomeria Plana
o Isomeria de Cadeia  Definir isomeria plana  Exposição dialogada  Participação em sala
o Isomeria de Posição  Entender quando e como ocorre isomeria  Livro didático  Assiduidade
 Física: Óptica
plana e espacial  Quadro branco  Prova Objetiva e
o Isomeia de compensação e ondas
 Reconhecer a importância da isomeria na  Apagador Subjetiva
o Isomeria de Função
Química Orgânica e na Bioquímica  Piloto
o Tautomeria
 Isomeria Espacial
11. Glicídios
 Definição e Estrutura
Quarto  Importância Na vida diária  Definir e classificar cada Classe de
 Educação
Bimestre 12. Lipídios alimentos
Física: Nutrição  Recursos áudio-  Apresentação de
 Definição e Estrutura  Reconhecer a estrutura dos Glicídios,
e visuais Seminários em Grupo
 Importância Na vida diária Lipídios, Aminoácidos e Proteínas e
suplementação  Exposição  Debates
13. Aminoácidos e Proteínas Vitaminas
na atividade Dialogada  Exposição de painel
 Definição e Estrutura  Perceber a importância dessas substãncias
Física/ Ingestão  Debates  Diário de Bordo
 Importância Na vida diária para a saúde do organismo
alimentar  Estudo dirigido em
14. Vitaminas  Perceber a aplicação dessas estruturas em
adequada dupla
 Definição e Estrutura processos da vida diária
 Biologia: 
 Importância Na vida diária  Compreender como balancear estes
Biomoléculas
15. Sais Minerais alimentos com uma rotina de atividade física
 Definição
 Importância Na vida diária