Apostila – 5º Ano

Matemática

Caro(a) professor(a),

Com a intenção de contribuir com seu trabalho, a Secretaria Municipal de Educação de

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Anápolis preparou esta coletânea de atividades com questões pesquisadas e adaptadas aos
formatos de avaliações externas SAEB - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
As questões uilizadas foram extraídas de livros, sites, blogs.
O objetivo desse material é ajudá-lo a familiarizar seus alunos com o modelo das
Avaliações Externas, compostas por questões de múltipla escolha, um padrão muitas vezes
desconhecido pelo aluno dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
As avaliações em larga escala compõem o SAEB – Sistema de Avaliação da Educação
Básica, que tem como principal objetivo avaliar a Educação Brasileira, oferecendo subsídios para
formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas educacionais, contribuindo,
assim, para o aprimoramento de qualidade.
A edição de 2019 do SAEB será composta da seguinte prova:
Para estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, provas de Língua Portuguesa e de
Matemática compostas de itens de resposta objetiva e de itens de resposta construída,
elaborados em consonância com as Matrizes de Referência já alinhadas à Base Nacional
Comum Curricular publicada conforme a Resolução no 02/2017, do Conselho Nacional de
Educação.

Eixos Cognitivos

Das dez competências gerais expressas na BNCC (BRASIL, 2017a, p. 9), sete podem ser
agrupadas/sintetizadas nos dois Eixos Cognitivos a seguir, bem como sete das oito
competências específicas de Matemática (BRASIL, 2017a, p. 265) (ver relação no Anexo VI):

Compreender e aplicar conceitos e procedimentos

Esse eixo cognitivo pode ser entendido como as FERRAMENTAS13 com as quais se faz
Matemática. Inclui reconhecer objetos matemáticos; fazer conexões entre conceitos e
procedimentos matemáticos; usar diferentes representações.
Resolver problemas e argumentar
MATEMÁTICA
Esse processo pode ser entendido como o USO das ferramentas para fazer Matemática.
5º ANO Requer passar por FORMULAR, EMPREGAR e INTERPRETAR/AVALIAR.
Inclui analisar a plausibilidade dos resultados de um problema; construir, analisar ou
avaliar (fazer juízo de valor sobre) argumentos, estratégias, explicações, justificativas; construir
ou avaliar propostas de intervenção na realidade, entre outros.
ELABORADO: EQUIPE DA ESCOLA PAROQUIAL SANTO ANTONIO
REVISADO: PROFESSOR DOUTOR MÁRCIO LEITE DE BESSA Eixos do Conhecimento

Para esses Eixos, são utilizadas as mesmas cinco Unidades Temáticas da BNCC
ANÁPOLIS/2019 (BRASIL,2017a).

 Números.

 Álgebra.
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Matemática Matemática

D14- Identificar a localização de números naturais na reta numérica

D15- Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens
D16- Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial
 Geometria.
D17- Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais
 Grandezas e medidas. D18- Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais
 Probabilidade e estatística. D19- Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de
Quadro - Distribuição proporcional de itens no teste de Matemática ( 5º ano EF) uma transformação (positiva ou negativa)
D20- Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração
retangular e combinatória
D21- Identificar diferentes representações de um mesmo número racional
D22- Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta
numérica
D23- Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário
brasileiro
D24- Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados
D25- Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo
diferentes significados da adição ou subtração
Lista de descritores de Matemática – IDEB – 5º ano D26- Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%)
D27- Ler informações e dados apresentados em tabelas
D1- Identificar a localização e movimentação de objeto em mapas, croquis e outras D28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas)
representações gráficas
D2- Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos,
relacionando figuras tridimensionais com suas planificações
D3- Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de
lados, pelos tipos de ângulos
D4- Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos,
concorrentes, perpendiculares)
D5- Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em
ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas
D6- Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não
D7- Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml
D8- Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo
D9- Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um
evento ou acontecimento
D10- Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro
em função de seus valores
D11- Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas
D12- Resolver problema envolvendo o cálculo ou a estimativa de áreas de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas
D13- Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
D1 ––––––––– QUESTÃO 1 –––––––––– A figura abaixo é um fragmento do mapa do Brasil.
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional Nela, a localização do estado de Goiás é indicada
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por B2. Desta forma, a identificação do estado de Ana fez o desenho de algumas ruas de seu bairro,
Ceará é: próximas à sua casa. Localizou sua casa e
marcou-a com seu nome. Localizou também a
casa de quatro amigas e marcou-as com o nome
de cada uma.
Veja abaixo o que ela fez.

O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o

relógio indicava quando o bolo ficou pronto?
(A) 11 horas 50 minutos. Depois de algum tempo, podemos afirmar que:
(B) 12 horas 5 minutos. (A) O carro A vai cruzar com os carros B e C.
(C) 12 horas 50 minutos. (B) O carro B e C estão rodando em direção
(D) 13 horas 10 minutos. opostas.
(C) O carro A está se aproximando do posto de
D1 ––––––––– QUESTÃO 4 –––––––––– gasolina.
(Prova Brasil). A figura abaixo mostra um teatro (D) O carro C está rodando na mesma direção
onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a que o carro A.
25. A casa que fica mais próxima à casa de Ana é a de
sua amiga:
A) A3 B) C1 C) C3 D) B2 D1 ––––––––– QUESTÃO 7 –––––––––– (A) Carla (B) Laura. (C) Lúcia. (D) Maria.
Observe o parque de diversões representado
abaixo: Assinale a alternativa que mostra a D1 ––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
D1 ––––––––– QUESTÃO 2 –––––––––– localização do carrossel. (SAERJ). Veja abaixo o tabuleiro de um jogo.
(Prova Brasil). O desenho a seguir mostra uma
estante onde são guardados diversos livros.

Mara recebeu um ingresso de presente que dizia

o seguinte:

Qual é a cadeira de Mara?

(A) 12 (B) 13 (C) 22 (D) 23 (A) N3. (B) P3. (C) N2. (D) P2

D1 ––––––––– QUESTÃO 8 ––––––––––

D1 ––––––––– QUESTÃO 5 ––––––––––
A figura a seguir representa um trecho do mapa de O brinquedo preferido de João está no seu lado
um bairro. esquerdo. Qual é o brinquedo preferido de João?

Um aluno está de frente para essa estante. D1 ––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––

Nessa posição, o livro de Música é o terceiro a Observe na figura abaixo, o caminho percorrido
partir de sua: por Tiago. Ele saiu do ponto A e chegou ao ponto
(A) esquerda, na prateleira do meio. B.
(B) direita, na prateleira de cima.
(C) esquerda, na prateleira de cima.
(D) direita, na prateleira do meio. Se a praça central tem a forma de um retângulo,
então a rua T é paralela à rua
D1 ––––––––– QUESTÃO 3 –––––––––– (A) P (B) Q (C) R (D) S
Maria colocou um bolo para assar na hora indicada D1 ––––––––– QUESTÃO 6 –––––––––– (A) Peteca (B) Pipa
no relógio da figura seguinte. Três carros movimentam-se numa rodovia. (C) Bola (D) Bicicleta Como ele fez para chegar ao ponto B?
D1 ––––––––– QUESTÃO 9 –––––––––– (A) Avançou 6, girou para a esquerda, avançou 4.
. (B) Avançou 5, girou para a direita, avançou 3.
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Matemática Matemática

(C) Avançou 5, girou para a esquerda, avançou 3. (Saresp – 2007). O painel dos botões com os D1 ––––––––– QUESTÃO 19 –––––––––– D1 ––––––––– QUESTÃO 22 ––––––––––
(D) Avançou 4, girou para a direita, avançou 2. números dos andares no elevador de um (Saresp 2007). O barco na figura ao lado está (Projeto conseguir – DC). Das crianças que
edifício está organizado em localizado na posição X. sentam na frente da que utiliza óculos, a que está
D1 ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 2 colunas e 14 linhas, mais longe da menina de tranças é:
Marcelo fez a seguinte planta da sua sala de conforme a figura abaixo. Que posição é
aula: esta?
Quantos botões têm neste
painel? (A) D4
(A) 28 (B) 18 (B) D5
(C) 16 (D) 14 (C) E4
(D) E5

D1 ––––––––– QUESTÃO 16 ––––––––––

D1 ––––––––– QUESTÃO 20 ––––––––––
(Saresp). Ivone precisa programar o relógio para
(Prova da cidade 2009). Veja o desenho abaixo. O
tocar o alarme às 6 horas e 10 minutos. Observe
gatinho, para alcançar seu mingau, seguiu o
as figuras que mostram relógios em diferentes
caminho que está assinalado.
horários.

Das crianças que se sentam perto da janela, a que

senta mais longe da professora é
(A) o Marcelo. (B) a Luiza.
(C) o Rafael. (D) a Tânia.
(A) o menino com uma folha na mão.
D1 ––––––––– QUESTÃO 13 –––––––––– (B) a menina com a mão levantada.
Assinale a alternativa que mostra o número da Para encontrar seu mingau, o gatinho andou: (C) o menino de blusa amarela.
Maria está olhando pela janela. O que ela vê à
figura do relógio indicando esse horário. (A) seis quadradinhos para frente e cinco (D) a menina que está com um lápis na boca.
direita da estrada?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 quadradinhos para sua direita.
(B) cinco quadradinhos para cima e quatro
(A) Um barco e uma casa. D1 ––––––––– QUESTÃO 23 ––––––––––
(B) Um cachorro e uma D1 ––––––––– QUESTÃO 17 –––––––––– quadradinhos para o lado.
(Projeto conseguir – DC). Observe a imagem que
(C) seis quadradinhos para frente e cinco
casa. (1ª P.D. - GO – 2012). Observe a figura a seguir: apresenta a escalação dos times do 5º ano A e B.
quadradinhos para seu lado esquerdo.
(C) Uma árvore e um De acordo com o ponto de vista do goleiro do time
(D) cinco quadradinhos para cima e quatro
guarda-sol. B, o jogador de camisa nº 5 do seu time está
quadradinhos para sua direita.
(D) Um surfista e um posicionado:
barco.
D1 ––––––––– QUESTÃO 21 ––––––––––
(Projeto conseguir – DC). Lucas e André adoram
D1 ––––––––– brincar de caça ao tesouro.
QUESTÃO 14 ––––––––––
Em relação à vaca a bola está:
(Saresp 2007). Observe a figura abaixo. Em qual
(A) à esquerda. (B) à direita.
posição está a roda da frente do carro?
(C) atrás. (D) na frente.

D1 ––––––––– QUESTÃO 18 ––––––––––

(A) C1
(B) D3 (Prova da cidade 2009). No diagrama abaixo, a
(C) C3 localização de cada objeto é identificada por uma
(D) D2 letra e um número. Por exemplo, a casa está
Eles querem descobrir a localização do tesouro
localizada em B,2.
marcado neste mapa com um X. Marque a única
De acordo com a figura, o
opção que apresenta a localização correta a partir
carro está localizado em:
do ponto de vista do pirata:
(A) C, 4 (B) C, 1
(A) o tesouro está acima do pirata. (A) na lateral direita do campo.
(C) B, 4 (D) A, 4
(B) o tesouro está à direita do pirata. (B) na lateral esquerda do campo.
D1 ––––––––– QUESTÃO 15 –––––––––– (C) o tesouro está na frente do pirata (C) perto do goleiro do time A.
(D) o tesouro está entre o pirata e a torre. (D) na frente do jogador de camisa nº 9.
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Matemática Matemática

D1 ––––––––– QUESTÃO 24 –––––––––– D2 ––––––––– QUESTÃO 27 ––––––––––

Para montar essa
(Gestar II). Observe a sequência de combinação das caixa, Marina usou:
(Prova Brasil). Veja o sólido abaixo.
bandeiras. (A) um cartão X,
dois Y e dois Z.
(B) um cartão X, dois Y e um Z.
(C) dois cartões X, um Y e dois Z.
Uma das planificações desse sólido é: (D) dois cartões X, dois Y e um Z.

D2 ––––––––– QUESTÃO 32 ––––––––––

Luana guarda seus livros em caixas que possuem
a forma de um cubo. Hoje, ela ganhou uma destas
caixas desmontada, representada na figura
abaixo, e reparou que todas as 6 faces da caixa
D2 ––––––––– QUESTÃO 30 –––––––––– são iguais.
A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é Os alunos do 5º Ano estão montando um cubo Cada face da caixa de Luana tem a forma da figura
para fazer um dado para a aula de Matemática. geométrica plana denominada
Eles utilizam o molde seguinte, onde os números 3
e 4 representam duas de suas faces opostas.
(A) retângulo.
D1 ––––– Em um dado a soma dos
(B) quadrado.
–––– QUESTÃO 25 –––––––––– D2 ––––––––– QUESTÃO 28 –––––––––– números em duas faces
opostas quaisquer totaliza (C) losango
(Prova da cidade - SP). O pai de Viviane dirigia em (Prova Brasil). Observe a barraca que Mauro vai (D) círculo.
levar para o acampamento da escola. Ela tem a sempre 7.
uma estrada e observou a seguinte placa:
forma de uma pirâmide quadrangular. Com base no desenho
anterior que algarismos
deverão estar escritos nas faces em branco? D2 ––––––––– QUESTÃO 33 ––––––––––
(PB 2011). Juliana fez algumas figuras planas em
papel cartão, como mostra abaixo.

Ao entrar na 1ª saída à esquerda, ele se dirigia

para: Qual é o molde da pirâmide quadrangular?
(A) as cachoeiras. (B) o restaurante.
(C) o centro. (D) a praia.

D1 ––––––––– QUESTÃO 26 –––––––––– Ao juntar todas essas partes formam o sólido

(INEP) Observe a figura abaixo. Ela representa o chamado:
quarto de Lena, Lisa e Nina visto de cima. (A) cone (B) prisma (C) cilindro (D) pirâmide
D2 ––––––––– QUESTÃO 31 ––––––––––
D2 ––––––––– QUESTÃO 34 ––––––––––
Observe o desenho dos cartões X, Y, Z.
(Saresp 2007). Um cubo é formado por quantas
faces?
(A) 10 (B) 6 (C) 8 (D) 12

D2 ––––––––– QUESTÃO 35 ––––––––––

D2 ––––––––– QUESTÃO 29 ––––––––––
(Prova Brasil). Observe o bumbo que Beto gosta Usando cartões como esses e fita adesiva, Marina (Saresp 2007). Montando a caixa ao lado, ela tem
de tocar. Ele tem a forma de montou uma caixa sem tampa. Veja abaixo o forma de:
De acordo com essa vista, que móvel fica mais um cilindro. desenho da caixa que ela fez.
distante da janela do quarto?
(A) Guarda-roupas (B) Estante Qual é o molde do cilindro?
(C) Mesas de estudos (D) Cama da Lena.

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Matemática Matemática

(Saresp 2009). Renato cortou os pedaços de do dia a dia.

(A) cubo. madeira desenhados abaixo. Com qual das figuras é Qual é a
(B) paralelepípedo. possível montar essa caixinha forma
(C) pirâmide. em forma de cubo? (Resp. B) geométrica
(D) cilindro. que aparece:
no desenho?
(A) Cone
(B) Cilindro
D2 ––––––––– QUESTÃO 36 –––––––––– Qual das caixas abaixo ele pode construir com
(C) Cubo
(D) Esfera
(Saresp 2007). Quantos retângulos formam a caixa esses pedaços de madeira?
ao lado?
D2 ––––––––– QUESTÃO 44 ––––––––––
(A) 3
(B) 4 (Projeto conseguir – DC). A professora de Bruno
(C) 6 pediu que a turma desenhasse uma pirâmide de
(D) 8 base quadrada. O aluno que acertou desenhou

D2 ––––––––– QUESTÃO 37 ––––––––––

(Saresp 2007). Qual das figuras abaixo representa
a planificação de um cubo?
D2 ––––––––– QUESTÃO 42 ––––––––––

(Projeto conseguir – DC). Observe o chocolate

(A) Caixa 1 (B) Caixa 2 que André gosta de ganhar na Páscoa. Ele tem a
(C) Caixa 3 (D) Caixa 4 forma de um cone.
D2 ––––––––– QUESTÃO 45 ––––––––––
D2 ––––––––– QUESTÃO 40 –––––––––– (Projeto conseguir – DC). A figura abaixo
(GAVE). A figura seguinte representa um sólido. representa um sólido geométrico.

Qual é o molde do cone? Qual é o nome desse

sólido?
(A) triângulo
(B) cubo
Em qual das opções podem estar representadas (C) paralelepípedo
todas as faces do sólido? (D) tetraedro

D2 ––––––––– QUESTÃO 38 ––––––––––

(Saresp). O dado (cubo) pode ser representado

pela figura: D2 ––––––––– QUESTÃO 46 ––––––––––
(Projeto conseguir – DC). Matheus comprou um
aquário para colocar vários peixinhos. Sabendo
que a foto abaixo é do aquário de Matheus,
responda qual é a forma geométrica que aparece
nas faces.
D2 ––––––––– QUESTÃO 41 –––––––––– D2 ––––––––– QUESTÃO 43 –––––––––– (A) círculos
(Prova da cidade 2009). Paula ganhou uma (B) triângulos
(Projeto conseguir – DC). No desenho abaixo (C) quadriláteros
caixinha na forma de um cubo como esse. aparece um objeto (D) losangos
comum em todas as
casas, afinal, é com
a panela que
D2 ––––––––– QUESTÃO 39 –––––––––– fazemos a comida D2 ––––––––– QUESTÃO 47 ––––––––––

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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(Projeto conseguir – DC). Na cidade de Aracaju há (SAERJ). Utilizando

várias praças na orla da praia do Atalaia, onde há canudos de
uma parte destinada para as crianças brincarem. refrigerante de mesmo
Todas elas possuem um murinho conforme a foto comprimento e fio,
abaixo: Marcela construiu uma
figura. Veja abaixo o
desenho do que ela fez.
A figura que Marcela
construiu parece com
um:
A) pentágono.
B) quadrado.
C) trapézio.
D3 ––––––––– QUESTÃO 53 –––––––––– D) triângulo.
D3 –––––––––
Veja as figuras abaixo.
Olhando para a ilustração, percebe-se a presença D2 ––––––––– QUESTÃO 50 –––––––––– QUESTÃO 57 ––––
de várias formas geométricas. Qual forma aparece (Projeto conseguir – DC). Sobre o cone pode-se ––––––
mais vezes? afirmar que: Uma casa acaba de ser
(A) triângulo (B) retângulo construída e o vidraceiro foi chamado para colocar
(A) possui base circular.
(C) círculo (D) quadrado (B) possui 2 arestas e um vértice. vidros em 4 janelas de modelo igual ao desenho
D2 ––––––––– QUESTÃO 48 –––––––––– (C) possui base triangular. abaixo. Os vidros terão cores diferentes, como
(Projeto conseguir – DC). Os poliedros de Platão (D) possui todas as superfícies Quais dessas figuras são quadriláteros? mostra a figura.
são figuras espaciais que se destacam na planas. A) 1 e 4. B) 2 e 3. C) 1 e 5. D) 4 e 5.
geometria. Abaixo temos a ilustração desses cinco D2 ––––––––– QUESTÃO 51
sólidos geométricos. D3 ––––––––– QUESTÃO 54 ––––––––––
––––––––––
(Projeto conseguir – DC). As opções abaixo Alex colou quatro figuras diferentes numa página
apresentam planificações de sólidos geométricos de seu caderno de Matemática, como mostra o
diferentes. A única que apresenta a planificação de desenho abaixo:
um corpo redondo é:
São triângulos as
figuras:
A) I e II B) I e IV
C) II e IV D) II e III

D3 ––––––––– QUESTÃO 55 –––––––––– O número de vidros de cada cor que o vidraceiro

deverá recortar para colocar nas 4 janelas é...
Determine quantas faces possui o tetraedro: Mariana colou diferentes figuras numa página de
(A) 4 azuis, 4 amarelos, 96 transparentes.
(A) 12 (B) 4 (C) 8 (D) 6 seu caderno de Matemática, como mostra o
(B) 8 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
desenho abaixo.
(C) 4 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
D2 ––––––––– QUESTÃO 49 –––––––––– (D) 8 azuis, 4 amarelos, 106 transparentes.
(Projeto conseguir – DC). Quais figuras são
necessárias para se construir um D3 ––––––––– QUESTÃO 58 ––––––––––
sólido geométrico como o mostrado (1ª PD – 2012). Para compor o desenho a seguir
abaixo? foram utilizadas figuras geométricas.
D2 ––––––––– QUESTÃO 52 –––––––––– Quantas figuras de três lados
(Projeto conseguir – DC). O cubo existem no desenho?
possui 11 planificações. Qual das
opções abaixo apresenta uma Essas figuras têm em comum (A) 2
delas? (A) o mesmo tamanho. (B) 3
(B) o mesmo número de lados. (C) 7
(C) a forma de quadrado. (D) 4
(D) a forma de retângulo.

D3 ––––––––– QUESTÃO 56 –––––––––– D3 ––––––––– QUESTÃO 59 ––––––––––

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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(Projeto conseguir – DC). Na aula de Matemática, (Projeto conseguir – DC). Dos triângulos abaixo, (A) I. (B) II. (C) III. (D) IV. (AvaliaBH). Veja abaixo o desenho que um artista
a professora pediu que Tiago desenhasse, numa quais são “possíveis” equiláteros? plástico criou usando 7 placas de trânsito.
folha de papel quadriculado, “uma figura D3 ––––––––– QUESTÃO 69 ––––––––––
geométrica de 5 lados com somente 2 lados (ALFAMAT-2009) Para desenhar esta boneca,
paralelos” utilizei algumas figuras
geométricas:
Quantas figuras de três lados
(A) 1 e 4 (B) 2 e 3 (C) 2 e 4 (D) 1 e 3 foram usadas?
(A) 4
D3 ––––––––– QUESTÃO 64 –––––––––– (B) 8
(Saerj). Clarice comprou um tapete composto por (C) 2
quatro figuras geométricas para sua casa, como (D) 3
representado abaixo.

D3 ––––––––– QUESTÃO 70 ––––––––––

(SEAPE). Clara colou em seu caderno diferentes
figuras geométricas. Veja abaixo o que ela colou.
D3 ––––––––– QUESTÃO 60 –––––––––– Qual dessas figuras é Qual dessas placas lembra o círculo?
Qual é o nome dessas figuras?
(Projeto conseguir – DC). No desenho abaixo A) Pentágono. B) Triângulo. um quadrilátero?
aparece um barco feito a partir de várias formas C) Trapézio. D) Losango. A) I
geométricas. Quantos triângulos aparecem no B) II
desenho? C) III
D3 ––––––––– QUESTÃO 65 ––––––––––
(A) 4 D) IV
(SEPR). Observe os triângulos:
(B) 5
(C) 6
(D) 7 D3 ––––––––– QUESTÃO 71 ––––––––––
(SAEPE). Veja, abaixo, o barco desenhado por
Indique uma característica comum entre eles. Julia.
(A) Possuem um ângulo maior que 90 graus. Quantos triângulos tem
D3 ––––––––– QUESTÃO 61 –––––––––– (B) Possuem um ângulo reto. nessa figura?
(Projeto conseguir – DC). Tia Gisele levou para a (C) Todos os ângulos são menores que 90 graus. A) 1
D4 ––––––––– QUESTÃO 74 ––––––––––
turma vários polígonos recortados em cartolina. (D) Não apresentam características em comum. B) 2
Suas formas aparecem nas figuras abaixo. C) 3
(PROEB). Veja as figuras abaixo.
Dentre as opções abaixo, D3 ––––––––– QUESTÃO 66 –––––––––– D) 4
qual é o nome do polígono (PROVA BRASIL) Joana usou linhas retas
que a tia Gisele não levou fechadas para fazer este desenho:
para a turma? Quantas figuras de quatro
(A) triângulo lados foram desenhadas? D3 ––––––––– QUESTÃO 72 ––––––––––
(B) quadrado (A) 2 O losango é a figura
(C) pentágono (B) 3 (SAEPE). O Tangram é formado por sete peças. (A) 1
(D) hexágono (C) 4 Com ele, podemos criar figuras como mostra o (B) 2
D3 ––––––––– (D) 5 desenho abaixo. (C) 3
––––––––– (D) 4
QUESTÃO 62 –––––––––– D3 Nessa figura, aparecem
quantas peças de três D4 ––––––––– QUESTÃO 75 ––––––––––
(Projeto conseguir – DC). Quais dos sólidos QUESTÃO 67 ––––––––––
lados? (Prova Brasil). Chegando a uma cidade, Fabiano
geométricos citados abaixo são classificados como (SARESP) Assinale a alternativa que mostra o
corpos redondos? A) 4 visitou a igreja local. De lá, ele se dirigiu à pracinha,
número do quadrilátero que tem seus quatro
(A) Cilindro, cubo e esfera. B) 5 visitando em seguida o museu e o teatro,
ângulos retos.
(B) Pirâmide, cilindro e cone. C) 6 retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o
D) 7 mapa do seu percurso, Fabiano descobriu que
(C) Cone, cilindro e esfera.
formava um quadrilátero com dois lados paralelos
(D) Prisma, cubo e pirâmide.
e quatro ângulos diferentes.
D3 ––––––––– QUESTÃO 63 ––––––––––
D3 ––––––––– QUESTÃO 73 ––––––––––
15 16
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(A) Trapézio. Veja como ele ficou.

(B) Quadrado. Vera percebeu que a
(C) Retângulo. parte mais escura do
(D) Losango. cisne tem a forma de
um
D4 ––––––––– QUESTÃO 79 –––––––––– A) losango. Quais partes da planta da casa de João lembram
(SPAECE). Alice e suas amigas desenharam B) retângulo. a figura de um retângulo?
algumas figuras geométricas. C) paralelogramo. (A) cozinha, banheiro. (B) quarto, banheiro.
D) trapézio. (C) jardim, garagem. (D) varanda, cozinha.
O quadrilátero que representa o percurso de
Fabiano é um: D4 ––––––––– QUESTÃO 87 ––––––––––
(A) quadrado (B) losango D4 ––––––––– QUESTÃO 83 –––––––––– (Projeto conseguir – DC). Observe o telhado da
(C) trapézio (D) retângulo (PB 2011). Observe as figuras geométricas casa abaixo:
abaixo:
D4 ––––––––– QUESTÃO 76 –––––––––– O seu formato lembra
(SPAECE). Sheila usou linhas retas fechadas para qual quadrilátero?
fazer este desenho. (A) retângulo
Quantas figuras de (B) quadrado
quatro lados foram Quem fez o desenho de um retângulo? (C) losango
desenhadas? (A) Flávia (B) Glória (C) Vitória (D) Alice (D) trapézio
(A) 2 Quais das figuras geométricas são quadriláteros
retos? D4 ––––––––– QUESTÃO 88 ––––––––––
(B) 3 D4 ––––––––– QUESTÃO 80 ––––––––––
(C) 4 (A) I e III (B) I e II (C) I e IV (D) III e IV (Projeto conseguir – DC). Uma fábrica produz
Observe as figuras abaixo.
(D) 5 O retângulo está espelhos de vários formatos. Observe algumas
marcado com a D4 ––––––––– QUESTÃO 84 –––––––––– peças:
D4 ––––––––– QUESTÃO 77 –––––––––– letra: (Saresp 2007). Um quadro de avisos tem forma
Nas figuras a seguir estão representados quatro A) X retangular. Quantas diagonais têm este quadro?
polígonos diferentes. B) Y
C) Z (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4
D) k
D4 ––––––––– QUESTÃO 85 ––––––––––
D4 ––––––––– QUESTÃO 81 –––––––––– (Saresp 2007). Um quadro de avisos localizado no
meu quarto tem forma retangular. Este quadro tem Qual par de espelhos possui seus lados com a
(SAERJ). Observe as figuras abaixo. mesma medida?
quantas diagonais?
(A) 1 e 2 (B) 2 e 3 (C) 3 e 4 (D) 1 e 4
Quais dessas figuras
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4
são quadriláteros? D4 ––––––––– QUESTÃO 89 ––––––––––
A) Figuras 2, 3 e 4.
B) Figuras 1, 2 e 3. D4 ––––––––– QUESTÃO 86 –––––––––– (Projeto conseguir – DC). Gabriel ganhou uma
C) Figuras 1, 2 e 4. João gosta de criar coisas diferentes. Um dia quadra de futebol de botão no seu aniversário.
Qual dos polígonos anteriores possui dois lados D) Figuras 1, 3 e 4. desenhou a planta de sua casa conforme a figura
paralelos e dois lados não paralelos?
(A) Retângulo.
(B) Triângulo.
(C) Trapézio. D4 ––––––––– QUESTÃO 82 ––––––––––
(D) Hexágono.
(SPEACE). Vera está fazendo um curso de Podemos afirmar que esse objeto tem:
D4 ––––––––– QUESTÃO 78 –––––––––– dobradura. Ela fez um cisne usando duas cores de (A) somente 2 lados paralelos.
papel. (B) exatamente 2 pares de lados paralelos.
(Prova Brasil). A face superior das peças de um
(C) exatamente lados opostos que não são
jogo de dominó tem formato de um quadrilátero.
paralelos.
Observe um exemplo: abaixo. (D) exatamente 2 lados paralelos e 2 lados não
Qual o quadrilátero que melhor caracteriza a face
paralelos.
superior da peça de um jogo de dominó?
D4 ––––––––– QUESTÃO 90 ––––––––––

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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(Projeto conseguir – DC). Observe as figuras (B) quatro vezes a área da figura II. (Projeto conseguir – DC). Observe a figura abaixo
abaixo: (C) seis vezes a área da figura II. e calcule o perímetro da janela, sabendo que cada
Quais figuras têm (D) oito vezes a área da figura II. azulejo tem 20 cm de lado:
dois pares de
lados paralelos? D5 ––––––––– QUESTÃO 94 –––––––––– (A) 22 cm
(A) 1, 3 e 4 O esquema abaixo, em que todos os quadradinhos (B) 264 cm
(B) 1, 2 e 5 tem o mesmo tamanho, reproduz o espaço de um (C) 20 cm
(C) 2, 3 e 4 estacionamento. (D) 220 cm
(D) 4, 2 e 5
D5 ––––––––– Este estacionamento terá
seu espaço aumentado, D5 –––––––– Quantos quadrados da malha quadriculada
QUESTÃO 91 –––––––––– de tal forma que suas
– formam a área do taco em destaque?
Observe o painel de Carol. A figura 2 é uma dimensões serão (A) 192 (B) 4 (C) 6 (D) 8
ampliação da figura 1. dobradas. Assim, no novo QUESTÃO 98 ––––––––––
D5 ––––––––– QUESTÃO 101 ––––––––––
esquema a representação (Projeto conseguir – DC). Esta é a sala em que
ocupará um total de: (Projeto conseguir – DC). Marcos quer construir
Maria José estuda. Observe a planta e calcule o
uma piscina no quintal de sua casa. Sabendo que
perímetro, sabendo que cada quadrado tem um
(A) 16 quadradinhos. (B) 24 quadradinhos. cada quadrado representa um azulejo, responda:
metro de lado:
(C) 32 quadradinhos. (D) 40 quadradinhos.

D5 ––––––––– QUESTÃO 95 ––––––––––

Quantas vezes o perímetro da figura 2 é maior que (Projeto conseguir – DC). Durante a aula de
o perímetro da figura 1? Educação Física o professor pediu que os alunos
(A) Duas (B) Três (C) Quatro (D) Nove dessem uma volta em torno da quadra. Calcule
quantos metros cada aluno correu, sabendo que
D5 ––––––––– QUESTÃO 92 –––––––––– cada lado do quadrado equivale a 1 metro.
(Prova Brasil). A figura a seguir mostra o projeto Quantos azulejos serão necessários para cobrir o
original da árvore de natal da cidade em que fundo da piscina?
Roberto mora. (A) 130 (B) 99 (C) 100 (D) 90
Como consideraram a árvore (A)14 m (B) 40 m (C) 28 m (D) 8 m
muito grande, fizeram um D5 ––––––––– QUESTÃO 102 ––––––––––
novo projeto, de modo que D5 ––––––––– QUESTÃO 99 –––––––––– (Projeto conseguir – DC). Algumas crianças
suas dimensões se tornaram escolheram a figura abaixo para ampliar:
duas vezes menores que as (Projeto conseguir – DC). Lucas está pintando um
do projeto original. mosaico no papel quadriculado. Observe:
Para o novo projeto, as A figura abaixo representa a quadra.
dimensões foram:
(A) 58m (B) 190m (C) 10m (D) 25m
(A) multiplicadas por 2.
(B) divididas por 2.
(C) subtraídas em 2 unidades. D5 ––––––––– QUESTÃO 96 ––––––––––
(D) adicionada em 2 unidades. (Projeto conseguir – DC). Para cercar o canteiro de
alface, o senhor Aroldo mediu o comprimento, Veja as ampliações feitas por algumas delas:
D5 ––––––––– QUESTÃO 93 –––––––––– sabendo que cada quadrado tem um metro de
lado:
Observe os desenhos abaixo: Qual o perímetro
do canteiro?
(A) 6 m Quantos quadrados foram pintados na figura
(B) 3 m amarela?
(C) 9 m (A) 6 (B) 4 (C) 5 (D) 2
(D) 18 m
D5 ––––––––– QUESTÃO 100 ––––––––––
D5 ––––––––– QUESTÃO 97 –––––––––– (Projeto conseguir – DC). Na casa de Joana o
A área da Figura I é: piso é coberto por tacos. Veja:
(A) duas vezes a área da figura II.
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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

solicitou que fizessem um novo projeto, com D6 ––––––––– QUESTÃO 112 ––––––––––
desenho maior. O peso de Carla é 57,2kg e o de Márcia é 56,25kg.
Luís pesa 57 kg e Rui pesa 56,5kg.
Se todos têm a mesma altura, a pessoa mais
magrinha é:
(A) Carla. (B) Luís.
(C) Márcia. (D) Rui.

D6 ––––––––– QUESTÃO 108 –––––––––– D6 ––––––––– QUESTÃO 113 ––––––––––

O novo projeto terá área: Ao usar uma régua de 20 cm para medir uma
Lucas quer encher 10 copos de 100ml com
Quem ampliou corretamente a figura? (A) 2 vezes maior que o primeiro. mesa, Henrique observou que ela cabia 27 vezes
refrigerante. Ele vai precisar de
(A) Júlia (B) 3 vezes maior que o primeiro. no comprimento da mesa. Ele multiplicou esses
(A) 10 litros de refrigerante.
(B) Pedro (C) 4 vezes maior que o primeiro. valores e encontrou 540 cm.
(B) 2 litros de refrigerante.
(C) Maria (D) 6 vezes maior que o primeiro. Em metros, o comprimento da mesa é de:
(C) 1 litro de refrigerante.
(D) Vítor (D) 500 ml de refrigerante.
D5 ––––––––– QUESTÃO 106 –––––––––– (A) 0,54. (B) 5,4. (C) 54. (D) 540.
D5 ––––––––– QUESTÃO 104 ––––––––––
(Projeto conseguir – DC). A professora pediu que (PROVA BRASIL) A figura mostra um triângulo D6 ––––––––– QUESTÃO 109 ––––––––––
(Prova Brasil). Todos os objetos estão cheios de D6 ––––––––– QUESTÃO 114 ––––––––––
seus alunos desenhassem o retângulo abaixo na desenhado em uma malha quadriculada.
água. O comprimento de uma mesa é de 1m. Quantos
malha quadriculada, ampliando, reduzindo ou palmos aproximadamente mede a mesa se, em
mudando a figura de posição. Veja: média, um palmo tem 22 cm?
(A) 4 palmos (B) 4 palmos e meio
(C) 5 palmos (D) 5 palmos e meio

D6 ––––––––– QUESTÃO 115 ––––––––––

Deseja-se desenhar um triângulo com dimensão 2 (Saresp 2007). A altura de uma lousa mede um
vezes menor. As dimensões do novo triângulo metro e meio. Qual é a altura da lousa em
ficarão Qual deles pode conter exatamente 1 litro de centímetros?
(A) Multiplicadas por 2. água? (A) 250 cm (B) 200 cm (C) 190 cm (D) 150 cm
(B) Divididas por 2. (A) A caneca (B) A jarra
(C) Subtraídas em duas unidades. (C) O garrafão (D) O tambor
(D) Divididas por 4. D6 ––––––––– QUESTÃO 116 ––––––––––
(Saresp 2007). Uma mamadeira contém 250 ml de
D6 ––––––––– QUESTÃO 110 ––––––––––
D5 ––––––––– QUESTÃO 107 –––––––––– leite. Com 1 litro de leite, quantas mamadeiras
(PROVA BRASIL). A figura abaixo representa uma (SPAECE). Carlos segura um bastão de 2 metros podem ser preparadas?
cruz. de comprimento, como mostra a figura abaixo.
(A) 8 (B) 6 (C) 5 (D) 4

A altura aproximada de Carlos é: D6 ––––––––– QUESTÃO 117 ––––––––––

(A) menor que 80 centímetros.
(B) entre 51 e 130 centímetros. (Projeto conseguir – DC). Maria quer comprar um
(C) entre 131 e 180 centímetros. lençol para sua cama.
(D) maior que 180 centímetros. Observe a figura:

D6 ––––––––– QUESTÃO 111 ––––––––––

Quais crianças conseguiram cumprir a tarefa? As medidas de todos os lados foram reduzidas Pedro e Lauro mediram a largura de uma mesma
(A) Bia e Carol (B) Léo e Carol pela metade. Qual figura representa a nova cruz? janela em palmos. Para Pedro, deu 15 palmos,
(C) Lucas e Bia (D) Léo e Lucas para Lauro de 13 palmos. Podemos concluir,
então, que Qual a medida ideal de lençol para o seu colchão?
D5 ––––––––– QUESTÃO 105 –––––––––– (A) Pedro tem o palmo mais curto. (A) 1,60m X 2,50m (B) 0,88m X 1,88m
(SEPR). Os desenhos a seguir representam o (B) Lauro tem o palmo mais curto. (C) 1,40m X 1,95m (D) 1,58m X 1,98m
formato de um jardim que será construído em uma (C) o palmo de Pedro é igual ao palmo de Lauro.
praça da cidade. Inicialmente pensou-se num (D) o palmo de Pedro é maior que o palmo de D6 ––––––––– QUESTÃO 118 ––––––––––
jardim pequeno, mas devido ao grande entusiasmo Lauro.
que causou na população da cidade, o prefeito
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Matemática Matemática

(Projeto conseguir – DC). Vítor tem 10 A) 6.000 metros. B) 60 000 metros.

anos. Qual deve ser o seu peso corporal, C) 600.000 metros. D) 6.000.000 metros.
levando em consideração a figura
abaixo? D7 ––––––––– QUESTÃO 131 ––––––––––
(A) 100 kg (B) 40 kg (SAERJ). Alice comprou uma garrafa de
(C) 10 kg (D) 5 kg Quantos metros de refrigerante com 2500 mililitros.
extensão tem a Quantos litros de refrigerante ela comprou?
D6 ––––––––– QUESTÃO 119 –––––––––– montanha russa?
(A) 1000m Assim sendo, essa tábua deve conter
(SEPR). João Pedro montou uma barraca de (A) mais de 4 palmos e menos de 5 palmos. A) 0,25 B) 2,5 C) 25 D) 250
sucos na festa da escola, vendeu 50 copos de (B) 100m
(C) 10m (B) exatamente 5 palmos.
200ml. Sabendo-se que ele havia feito 12 litros de
(D) 43m (C) mais de 5 palmos e menos de 6 palmos. D7 ––––––––– QUESTÃO 132 ––––––––––
suco. Quantos litros sobraram? (D) exatamente 6 palmos. Dona Clara está fazendo bolinhos de 60 g cada
(A) 1litro um. Quantos desses bolinhos ela fará com 1,2 kg
(B) 2 litros D6 ––––––––– QUESTÃO 123 –––––––––– D6 ––––––––– QUESTÃO 127 –––––––––– de massa?
(C) 5 litros (SPAECE). Para fazer uma receita, Regina
(D) 10 litros precisa de 1 kg de carne. Ao tirar o pacote de carne (SAVEAL). A diferença entre a altura de Clarice e (A) 20 (B) 50 (C) 72 (D) 200
da geladeira, vê que ele tem apenas 625 gramas. a altura de Carlos pode ser observada na figura.
D6 ––––––––– QUESTÃO 120 –––––––––– De quantos gramas de carne ela ainda precisa Simone tem a mesma altura
D7 ––––––––– QUESTÃO 133 ––––––––––
(Projeto conseguir – DC). Observe estes para fazer a receita? de Carlos e Renata é mais
A) 375 gramas. alta que Clarice. Quem é O comprimento de uma mesa é de 1m. Quantos
alimentos. Qual deles tem aproximadamente 1 palmos aproximadamente mede a mesa se, em
quilograma? B) 325 gramas. Maior?
C) 425 gramas. (A) Carlos (B) Clarice média, um palmo tem 22 cm?
D) 485 gramas. (C) Renata (D) Simone (A) 4 palmos (B) 4 palmos e meio
(C) 5 palmos (D) 5 palmos e meio
D6 ––––––––– QUESTÃO
D6 ––––––––– QUESTÃO 124 –––––––––– D7 ––––––––– QUESTÃO 134 ––––––––––
128 –––––––––– (PROVA BRASIL). João quer medir uma tábua e,
(SARESP 2005) Paula foi ao mercado comprar 1
litro de desinfetante. Ela encontrou os dois tipos de para isso, está usando seu palmo, que mede 21
(SAEGO). Bruno colocou em um pote 5 pacotes de cm.
embalagem abaixo. biscoitos iguais ao representado na figura abaixo.
Se Paula escolhesse o Qual é a quantidade de
desinfetante Limpa biscoito que ele colocou nesse
Tudo ela teria que pote?
comprar: A) Menos de meio quilo.
D6 ––––––––– QUESTÃO 121 –––––––––– (A) uma embalagem. B) Meio quilo.
(Projeto conseguir – DC). Raiane mediu o (B) duas embalagens. C) 1 quilo.
comprimento de um lápis com uma borracha. (C) quatro embalagens. D) Mais de 1 quilo.
(D) cinco embalagens. Assim sendo, essa tábua deve conter
Observe: (A) mais de 4 palmos e menos de 5 palmos.
D7 ––––––––– QUESTÃO 129 –––––––––– (B) exatamente 5 palmos.
D6 ––––––––– QUESTÃO 125 ––––––––––
Gilda comprou copos descartáveis de 200 (C) mais de 5 palmos e menos de 6 palmos.
(PROVA BRASIL) Observe as figuras Gabriela é mililitros, para servir refrigerantes, em sua festa de (D) exatamente 6 palmos.
mais alta que Júnior. aniversário. Quantos copos ela encherá com 1 litro
Quantas borrachas, em média, mede o lápis de de refrigerante? D7 ––––––––– QUESTÃO 135 ––––––––––
Raiane? Em um pacote há 36 balas e cada uma pesa 50 g.
(A) Entre 2 e 3 (B) Entre 4 e 5 (A) 3 (B) 5 (C) 7 (D) 9 Quanto pesa esse pacote, em quilos?
(C) Entre 6 e 8 (D) Mais de 8 (A) 1,8 kg
D7 ––––––––– QUESTÃO 130 –––––––––– (B) 14 kg
D6 ––––––––– QUESTÃO 122 –––––––––– Carlos viajou de São Camilo para Palmares. (C) 18 kg
(Projeto conseguir – DC). Leia esta notícia: Veja na figura abaixo a distância entre essas (D) 86 kg
Ela tem 142 centímetros. Quantos centímetros
cidades.
aproximadamente Júnior deve ter? D7 ––––––––– QUESTÃO 136 ––
(A) 50 cm (B) 81 cm (C) 136 cm (D) 144 cm ––––––––
A capacidade média de um copo é de 250
D6 ––––––––– QUESTÃO 126 –––––––––– ml de água. Quantos copos podemos
(PROVA BRASIL) João quer medir uma tábua e, encher com 2 litros de água?
para isso, está usando seu palmo, que mede 21 (A) 4 copos.
cm. Quantos metros Carlos percorreu nessa viagem?
(B) 6 copos.
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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(C) 8 copos. (Projeto conseguir – DC). Claudia comprou 2 (Projeto conseguir – DC). Lucas caminha cerca de D7 ––––––––– QUESTÃO 151 ––––––––––
(D) 10 copos. metros de tecido para fazer um vestido. meio quilômetro para ir à escola todos os dias. (Projeto conseguir – DC). Leia a notícia abaixo:
Qual a distância que ele caminha em
D7 ––––––––– QUESTÃO 137 –––––––––– Podemos afirmar que em 2 m há: metros?
(Saresp 2007). Utilizei meio metro de cartolina (A) 2000 cm (A) ½ metro
para fazer um desenho. Qual o valor desta medida (B) 20 cm (B) 50 metros
em centímetros? (C) 2 cm (C) 100 metros
(A) 65 cm (B) 60 cm (C) 55 cm (D) 50 cm (D) 200 cm (D) 500 metros

D7 ––––––––– QUESTÃO 138 –––––––––– D7 ––––––––– QUESTÃO 143 –––––––––– D7 ––––––––– QUESTÃO 147
(Saresp 2007). Quantas jarras com capacidade ––––––––––
para 1 litro são necessárias para guardar 5 copos (Projeto conseguir – DC). Observe a ilustração (Projeto conseguir – DC). Uma das brincadeiras
com 250 ml de suco? abaixo e observe o tamanho das chaves. mais antigas de festa junina é o pau de sebo. Um
(A) Uma. (B) Duas. menino resolveu subir no pau de
(C) Três. (D) Quatro. Qual a diferença sebo. Primeiro ele subiu 2m e
em centímetros da escorregou meio metro.
D7 ––––––––– QUESTÃO 139 –––––––––– chave maior para A que distância ele ficou do A cobra tem 5 metros. Em centímetros, essa
(Saresp 2007). Em um vaso cabem 3 kg de terra. a chave menor? chão? medida representa:
Quantos sacos de 500g de terra devo comprar (A) 5 cm (A) 2,5m (A) 5 cm
para encher este vaso? (B) 2 cm (B) 4m (B) 50 cm
(A) 6 (C) 8 cm (C) 1,5m (C) 500 cm
(B) 8 (D) 6 cm (D) 0,5m (D) 5000 cm
(C) 10
(D) 12 D7 ––––––––– D7 ––––––––– QUESTÃO 148 –––––––––– D7 ––––––––– QUESTÃO 152 ––––––––––
QUESTÃO 144 –––––––––– (Projeto conseguir – DC). Karine e Mariana Essa mesma cobra pesa 25 kg. Quanto representa
D7 ––––––––– QUESTÃO 140 –––––––––– adoram brincar de elástico na hora do recreio. Para esse peso em gramas?
(Projeto conseguir – DC). Dona Marinalva tem um (A) 250g
(Projeto conseguir – DC). Para lavar seu carro, cachorrinho e ele come por semana isso compraram 3 m de elástico.
Fernanda precisa comprar uma mangueira que vá Podemos afirmar que 3 m correspondem a: (B) 25g
aproximadamente 1,4 kg de (C) 2500g
da bica da varanda de sua casa até a calçada em ração.
frente. Essa distância mede 500 centímetros (A) 3000 cm (B) 300 cm (D) 25000g
Esta (C) 3 cm (D) 30 cm
Qual o tamanho ideal de quantidade D7 ––––––––– QUESTÃO 149 –––––––––– D8 ––––––––– QUESTÃO 153 ––––––––––
mangueira que ela deve equivale a: Roberto correu a Maratona da Pampulha em 2008.
(Projeto conseguir – DC). Carolina comprou um
comprar? (A) 140 Ele fez o percurso em 1 hora e 47 minutos.
rolo com 1 metro de fita para embalar alguns
(A) 1 metro gramas Qual foi o tempo em minutos gasto por Roberto
presentes. No primeiro presente ela usou 25
(B) 7 metros (B) 1400 para completar essa maratona?
centímetros, no segundo ela gastou o dobro do
(C) 4 metros gramas (A) 100 minutos. (B) 107 minutos.
primeiro.
(D) ½ metro (C) 14 gramas (C) 117 minutos. (D) 147 minutos.
Quantos centímetros de fita sobraram?
(D) 104 gramas (A) 25 centímetros
(B) 75 centímetros D8 ––––––––– QUESTÃO 154 ––––––––––
D7 ––––––––– QUESTÃO 141 ––––––––––
D7 ––––––––– QUESTÃO 145 –––––––––– (C) 50 centímetros Silvana ficou 72 horas com um livro da biblioteca.
(Projeto conseguir – DC). Dona Lúcia foi ao (D) 100 centímetros Quantos dias ela ficou com esse livro?
(Projeto conseguir – DC). Gabriel foi comprar um
sacolão comprar frutas e legumes. Ela comprou 2
refrigerante para o almoço.
300 gramas de bananas, 1 800 gramas de D7 ––––––––– QUESTÃO 150 –––––––––– A) 3 dias B) 5 dias C) 6 dias D) 9 dias
Ele comprou esta garrafa de 2 litros.
tangerinas, 1 500 gramas de uvas, 3 200 gramas
Quantos mililitros (ml) de refrigerante há (Projeto conseguir – DC). Antônio é jogador de
de batatas e 1 900 gramas de cenouras. D8 ––––––––– QUESTÃO 155 ––––––––––
na garrafa? basquete de um clube. Ele viaja todos os dias 73
(A) 2 km de trem e 15 km de ônibus. Uma bióloga que estuda as características gerais
Quantos quilogramas (kg) de alimentos Dona
(B) 20 A quantos metros correspondem essa dos seres vivos, passou um período observando
Lúcia comprou no total?
(C) 200 distância no total? baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de
(A) 8,7 kg
(D) 2000 (A) 73000 m dezembro. Baseando-se na sequência dos meses
(B) 10,7 kg
(B) 860 m do ano, quantos meses a bióloga ficou em alto-mar
(C) 10 700 kg D7 ––––––––– QUESTÃO 146 –––––––––– estudando o comportamento das baleias?
(C) 86000 m
(D) 8 kg
(D) 8600 m (A) 2 meses. (B) 3 meses.
(C) 5 meses. (D) 6 meses
D7 ––––––––– QUESTÃO 142 ––––––––––
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Matemática Matemática

D8 ––––––––– QUESTÃO 156 –––––––––– D8 ––––––––– QUESTÃO 163 –––––––––– D8 ––––––––– QUESTÃO 174 ––––––––––
João sabe que faltam 31 dias para o aniversário. Um trimestre tem 3 meses. Quantos trimestres há D8 ––––––––– QUESTÃO 169 ––––––––––
(Projeto conseguir – DC). O tempo de gestação de
Quantas semanas completas faltam para o em 1 ano? (Projeto conseguir – DC). O tempo que um
um hipopótamo é de aproximadamente 240 dias.
aniversário dele? cachorro leva para nascer é de aproximadamente
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 6 Quantos meses esse período representa
61 dias. Quantas semanas
aproximadamente?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 aproximadamente ele leva para
D8 ––––––––– QUESTÃO 164 –––––––––– (A) 6 meses (B) 5 meses
nascer?
(C) 8 meses (D) 7 meses
D8 ––––––––– QUESTÃO 157 –––––––––– (A) 9
(Saresp 2007). A médica explicou que o paciente (B) 8
Sérgio observou no calendário que faltam 15 D8 ––––––––– QUESTÃO 175 ––––––––––
deveria tomar 1 comprimido do mesmo (C) 6
semanas para o seu aniversário. O número de dias
medicamento a cada 6 horas? Quantos (D) 7 (Projeto conseguir – DC). Todos os dias, Rodrigo
que faltam para o aniversário de Sérgio é:
comprimidos desse medicamento o paciente deve tem chegado atrasado a seu trabalho por causa do
(A) 90 (B) 105 (C) 225 (D) 450
tomar por dia? D8 ––––––––– QUESTÃO 170 –––––––––– engarrafamento. Hoje ele teve 20 minutos de
(A) 1. (B) 4. (C) 6. (D) 8. atraso.
(Projeto conseguir – DC). Um babuíno ruivo, Em segundos, esse
D8 ––––––––– QUESTÃO 158 –––––––––– espécie rara de primata, nasceu em 26 de janeiro tempo representa:
D8 ––––––––– QUESTÃO 165 –––––––––– de 2011 no Safari Ramat Gan em Israel. Faz 30
Uma viagem ao redor do mundo foi feita em 2 anos (A) 200 segundos
e 26 dias. Se 1 ano tem 365 dias, quantos dias (Saresp 2007). Por causa da queda de uma ponte, anos que o último primata ruivo nasceu em Israel, (B) 2000 segundos
durou essa viagem? uma rodovia ficou interditada durante 2 meses. no Zoo de Tel Aviv. (C) 1200 segundos
(A) 620 dias (B) 630 dias Durante quantas semanas a rodovia ficou Há quantas décadas não (D) 120 segundos
(C) 730 dias (D) 756 dias interditada? nasciam primatas ruivos?
(A) 4 semanas. (B) 6 semanas. (A) 30
(C) 8 semanas. (D) 10 semanas. D8 ––––––––– QUESTÃO 176 ––––––––––
D8 ––––––––– QUESTÃO 159 –––––––––– (B) 3
(C) 33 (Projeto conseguir – DC). A avó de Rafael nasceu
em 5 de fevereiro de 1932 e faleceu em 5 de
Flávio nasceu em 1998. Sua irmã, Patrícia, é mais D8 ––––––––– QUESTÃO 166 –––––––––– (D) 13
nova que ele 2 anos. As idades de Flávio e de novembro de 2009.
(Saresp 2007). Uma partida de vôlei teve a
Quantos meses e anos a avó
Patrícia, em 2015, serão, respectivamente: duração de 2 horas e 10 minutos. Qual foi a D8 ––––––––– QUESTÃO 171 –––––––––– de Rafael viveu?
(A) 13 anos e 15 anos. duração dessa partida em minutos?
(B) 15 anos e 13 anos. (A) 78 anos e 8 meses
(A) 210 minutos. (B) 150 minutos. (Projeto conseguir – DC). Uma agulha de tricô (B) 77 anos e 9 meses
(C) 17 anos e 13 anos. geralmente mede 300 mm. Quanto ela mede em
(D) 17 anos e 15 anos. (C) 130 minutos. (D) 110 minutos. (C) 78 anos e 9 meses
centímetros? (D) 77 anos e 8 meses
D8 ––––––––– QUESTÃO 160 –––––––––– D8 ––––––––– QUESTÃO 167 –––––––––– (A) 3 cm (B) 30 cm (C) 0,3 cm (D) 300 cm
(Projeto conseguir – DC). A turma de Aline está D9 ––––––––– QUESTÃO
Duda fez uma pesquisa e descobriu que, durante D8 ––––––––– QUESTÃO 172 ––––––––––
a última década, a Seleção Brasileira de Futebol trabalhando com o projeto do Folclore. Veja os dias 177 ––––––––––
em destaque em que acontecerão as atividades: (Projeto conseguir – DC). Janeiro foi mês de férias
vem ocupando as primeiras colocações nos escolares. Observe o calendário e responda (PROEB). Marcos e Alexandre foram assistir a um
campeonatos que disputa. Quanto tempo foi filme que tem duração 60 minutos. O filme
planejado para o quantas semanas completas tem esse mês?
De acordo com a pesquisa de Duda, podemos começou às 12 horas e 45 minutos.
dizer que a Seleção Brasileira de Futebol está nas Projeto? A que horas esse filme vai terminar?
primeiras colocações há: (A) uma quinzena (A) 13 horas e 15 minutos
(B) um mês (B) 13 horas e 45 minutos
(A) 5 anos. (B) 10 anos. (C) uma semana (C) 14 horas e 15 minutos
(C) 15 anos. (D) 20 anos. (D) um dia (D) 14 horas e 45 minutos
D8 ––––––––– QUESTÃO 161 ––––––––––
Numa competição de atletismo, Carla conseguiu D8 ––––––––– QUESTÃO 168 –––––––––– (A) 5 (B) 4 (C) 7 (D) 6 D9 ––––––––– QUESTÃO 178 ––––––––––
percorrer 800 metros em 1 minuto e 36 centésimos (Projeto conseguir – DC). Clarissa adora ver Para uma temporada curta, chegou à cidade o
do minuto. O número que representa esse tempo televisão. Todos os dias ela passa 4 horas na D8 ––––––––– QUESTÃO 173 –––––––––– circo Fantasia, com palhaços, mágicos e
é: frente da TV. (Projeto conseguir – DC). De acordo com um acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às
(A) 0, 136 minutos. (B) 1, 36 minutos. Por quantos estudo realizado em 30 países, o brasileiro assiste 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A
(C)13,6 minutos. (D)136 minutos. minutos ela à tevê 19 horas semanalmente. que horas o circo fechará?
assiste à Esse tempo equivale a (A) 16h30 (B) 17h30
D8 ––––––––– QUESTÃO 162 –––––––––– televisão por (A) menos de um dia por semana. (C) 17h45 (D) 18h30
Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio completar dia? (B) metade de um dia por semana.
9 anos. Quantos dias faltam para o aniversário (A) 120 minutos (C) um dia por semana. D9 ––––––––– QUESTÃO 179 ––––––––––
de Antônio? (B) 240 minutos (D) dois dias por semana. Na escola “Aprender”, o horário do recreio foi
(C) 60 minutos definido como mostram os quadros abaixo:
(A) 10 (B) 14 (C) 19 (D) 40 (D) 40 minutos
27 28
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

Uma viagem ao redor do mundo foi feita em 2 anos

D9 ––––––––– QUESTÃO 187 ––––––––– e 26 dias. Se 1 ano tem 365 dias, quantos dias
A apresentação de um conjunto musical começou durou essa viagem?
Esse recreio tem a duração de: (A) 620 dias
(A) 10 minutos (B) 15 minutos às 22 h e terminou às 3 h da manhã. Quantas
horas durou a apresentação? (B) 630 dias
(C) 20 minutos (D) 30 minutos (C) 730 dias
(A) 3 (B) 5 (C) 7 (D) 19
(D) 756 dias
D9 ––––––––– QUESTÃO 180 ––––––––––
Uma peça de teatro teve início às 20h 30min. D9 ––––––––– QUESTÃO 188 –––––––––
D9 ––––––––– QUESTÃO 195 –––––––––
Sabendo que a mesma teve duração de 105 Renata tem 4 aulas de Matemática por semana,
uma por dia. Todas as aulas de Matemática (Prova da cidade 2009). Mirian demora meia hora
minutos, qual é esse tempo da peça em horas?
começam às 8 horas e 10 minutos. Sabendo que para chegar na academia. Quando saiu de casa,
(A) 1h 5min (B) 1h 25min
cada aula tem 50 minutos de duração, a aula de seu relógio marcava o seguinte horário:
(C) 1h 30min (D) 1h 45min
Matemática termina, sempre, no seguinte horário:
D9 ––––––––– QUESTÃO 181 ––––––––– (A) 7h 20min. (B) 8h 50min. D9 ––––––––– QUESTÃO 198 –––––––––
Ontem começou a chover às 15 horas e a chuva (C) 9h. (D)10h. (Projeto conseguir – DC). André e sua mãe foram
só parou hoje às 8 horas da manhã. Quanto Em que horário Mirian chegou na academia? visitar seus parentes nas férias. Para ir até a casa
tempo ficou chovendo? D9 ––––––––– QUESTÃO 189 ––––––––– (A) 8 horas e 5 minutos deles, entraram no ônibus às 14h30min e
(A) 7 horas (B) 11 horas Ana e Maria aniversariam hoje: Ana faz 30 anos e (B) 7 horas e 55 minutos desceram às 17h50min. Quanto tempo André e
(C) 17 horas (D) 23 horas Maria faz 18. Daqui a 20 anos, quantos anos Ana (C) 7 horas e 35 minutos sua mãe permaneceram dentro do ônibus?
terá a mais que Maria? (D) 7 horas e 30 minutos (A) 22 horas e 20 minutos
D9 ––––––––– QUESTÃO 182 ––––––––– (A) 12 anos. (B) 38 anos. (B) 13 horas e 80 minutos
Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio completar (C) 48 anos. (D) 50 anos. D9 ––––––––– QUESTÃO 196 ––––––––– (C) 3 horas e 80 minutos
9 anos. Quantos dias faltam para o aniversário de (D) 3 horas e 20 minutos
(Projeto conseguir – DC). A Escola Municipal
Antônio? D9 ––––––––– QUESTÃO 190 ––––––––– Darcy Ribeiro começa suas aulas do 2º turno todos
D9 ––––––––– QUESTÃO 199 –––––––––
(A) 10 (B) 14 (C) 19 (D) 40 Uma peça de teatro teve início às 20h30min. os dias às 13h e termina às 17h.
Sabendo que a mesma teve duração de 105 Quantos minutos os alunos (Projeto conseguir – DC). O relógio mostra dois
momentos: o do início e do término de um filme.
D9 ––––––––– QUESTÃO 183 ––––––––– minutos, qual é esse tempo da peça em horas? ficam na escola?
(Prova Brasil). Um operário inicia seu trabalho na (A) 1h 5min (A) 240
fábrica todos os dias às 8 horas e termina suas (B) 1h 25min (B) 30
atividades às 14 horas. Quantas horas este (C) 1h 3min (C) 400
operário fica na fábrica? (D) 1h 45min (D) 40
(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 D9 ––––––––– QUESTÃO 197 –––––––––
D9 ––––––––– QUESTÃO 184 ––––––––– D9 ––––––––– QUESTÃO 191 –––––––––
Ontem começou a chover às 15 horas e a chuva (Projeto conseguir – DC). Márcio chegou à escola
O Circo “Los Pampas” anuncia que o espetáculo às 7h e 45 min e foi embora 4 horas depois. Qual Quanto tempo durou esse filme?
vai começar às 15h 20min e terá duração de 2 só parou hoje às 8 horas da manhã. Quanto tempo
ficou chovendo? dos relógios abaixo marca a hora da saída de (A) 6h 40 min (B) 8h 30 min
horas e 30 minutos. Márcio da escola? (C) 5 min (D) 2h 45 min
Então a que horas vai terminar o espetáculo do (A) 7 horas (B) 11 horas
(C) 17 horas (D) 23 horas D9 ––––––––– QUESTÃO 200 –––––––––
circo?
(A) 17h 10min (B) 17h 20min (Projeto conseguir – DC). Para ir a escola Bruna
(C) 17h 30min (D) 17h 50min D9 ––––––––– QUESTÃO 192 ––––––––– acorda às 6h 45min. Leva 15 minutos para se
arrumar e 10 minutos para tomar
(Saresp 2007). Luiz chegou à casa de Paulo às café. A que horas ela estará pronta
D9 ––––––––– QUESTÃO 185 ––––––––– 9h45 para fazerem um trabalho da escola. Às 11h para sair?
(Prova Brasil). Um programa de música sertaneja, terminaram o trabalho e foram brincar. Em quanto (A) 7h
pelo rádio, começa às 6h 55min. O programa tempo fizeram o trabalho? (B) 6h 45min
seguinte começa às 7h 30min. Quantos minutos (A) 1h00 (B) 1h10 (C) 6h 40min
dura o programa de música sertaneja? (C) 1h15 (D) 1h30 (D) 7h 10min
(A) 25 (B) 35 (C) 55 (D) 85
D9 ––––––––– QUESTÃO 193 –––––––––
D10 ––––––––– QUESTÃO 201 –––––––––
D9 ––––––––– QUESTÃO 186 ––––––––– Um operário inicia seu trabalho na fábrica todos os
dias às 8 horas e termina suas atividades às 14 (AvaliaBH). Lara trocou R$ 10,00 por 4 notas de
Entrei no estádio para assistir um jogo de futebol mesmo valor e 4 moedas de mesmo valor. Quais
às 15 horas e saí às 16 horas e 45 minutos. Quanto horas. Quantas horas este operário fica na fábrica?
(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 notas e moedas Lara recebeu nessa troca?
tempo fiquei no estádio?
(A) 1 h e 45 min. (B) 1 h e 30 min.
(C) 1 h e 25 min. (D) 1h e 10 min. D9 ––––––––– QUESTÃO 194 –––––––––
29 30
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

Marquinho ganhou de sua mãe uma cédula de

R$ 5,00, duas de R$ 2,00 e três moedas de R$ D10 ––––––––– QUESTÃO 210 –––––––––
0,25 o que dá um total de: Usando somente moedas de R$ 0,25 para fazer
(A) R$ 7,25 (B) R$ 7,75 um pagamento de R$ 10,00, serão necessárias
(C) R$ 9,25 (D) R$ 9,75 (A) 30 moedas.
(B) 40 moedas.
D10 ––––––––– QUESTÃO 205 ––––––––– (C) 25 moedas.
Lucas trocou uma nota de R$ 50,00 por 3 notas de (D) 50 moedas. Se ele trocar as moedas por cédulas de 10 reais,
R$ 10,00 e por algumas notas de R$ 5,00. Quantas com quantas notas ele ficará no total?
notas de R$ 5,00 ele recebeu? D10 ––––––––– QUESTÃO 211 –––––––––
(A) 3 (B) 21 (C) 4 (D) 6
Silvia é uma atleta do vôlei. Conseguiu juntar o
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 10 dinheiro necessário para a compra de uma bola
oficial de vôlei. Ela falou para seu time que tem D10 ––––––––– QUESTÃO 217 –––––––––
D10 ––––––––– QUESTÃO 206 ––––––––– 8500 centavos. (Projeto conseguir). Júlia tem um cofre e sua avó
(Prova Brasil). Fernando tem, no seu cofrinho, O valor que Silvia tem pode ser representado por sempre coloca moedas nele. Desta vez, ela
cinco moedas de R$ 0,05, oito moedas de R$ 0,10 (A) 3 notas de 10 reais e 7 notas de 5 reais. colocou 20 moedas de R$ 0,10. Observe:
e três moedas de R$ 0,25. Que quantia Fernando (B) 5 notas de 10 reais e 8 notas de 5 reais.
tem no cofrinho? (C) 7 notas de 10 reais e 3 notas de 5 reais.
(A) R$ 1,55 (D) 8 notas de 10 reais e 5 notas de 5 reais.
(B) R$ 1,80
(C) R$ 2,05 D10 ––––––––– QUESTÃO 212 –––––––––
D10 ––––––––– QUESTÃO 202 –––––––––
(D) R$ 4,05 Marquinho ganhou de sua mãe uma cédula de
(PROVA BRASIL). Maria, limpando a sua bolsa,
R$ 5,00, duas de R$ 2,00 e três moedas de R$
encontrou as seguintes notas e moedas: D10 ––––––––– QUESTÃO 207 ––––––––– 0,25 o que dá um total de;
Júlia está juntando dinheiro para comprar uma (A) R$ 7,25 (B) R$ 7,75
geladeira e um forno elétrico. Ela já possui R$ (C) R$ 9,25 (D) R$ 9,75
658,00. Resolveu comprar o forno que custou R$ Essas moedas correspondem a:
280,00. Quanto ainda precisa juntar para comprar D10 ––––––––– QUESTÃO 213 ––––––––– (A) 200 reais (B) 20 reais
uma geladeira que custa R$ 750,00? (Saresp 2007). Rebeca gastou quatro reais e cinco (C) 21 reais (D) 2 reais
(A) R$ 102,00 centavos em uma loja. Esse valor é representado
(B) R$ 372,00 por: D10 ––––––––– QUESTÃO 218 –––––––––
(C) R$ 382,00 (A) R$ 4,50 (B) R$ 4,05 (Projeto conseguir). Marcelo e seu irmão
(D) R$ 470,00 (C) R$ 4,005 (D) R$ 405,00 ganharam dinheiro de sua mãe para fazer um
D10 ––––––––– QUESTÃO 214 ––––––––– lanche no cinema. Observe:
D10 ––––––––– QUESTÃO 208 –––––––––
(Saresp). Mamãe só tem moedas em sua carteira
(PROVA BRASIL). O dono da padaria trocou R$ como a representada abaixo.
7,00 por moedas de R$ 0,25. Quantas moedas ele Usando somente moedas como
Quanto Maria tinha na sua bolsa?
recebeu? esta, para comprar um pacote de
(A) R$ 9,00 (B) R$ 9,90 (A) 14 maçarão de R$ 3,00 mamãe
(C) R$ 10,10 (D) R$ 10,15 (B) 21 precisa de
D10 ––––––––– QUESTÃO 203 ––––––––– (C) 28 (A) 3 moedas (B) 6 moedas Quantos reais eles ganharam?
Veja a ilustração que mostra as moedas que Maria (D) 35 (C) 9 moedas (D)12 moedas (A) R$ 29,00 (B) R$ 28,00
tem. Ela quer trocar essas moedas por notas de D10 ––––––––– QUESTÃO 209 ––––––––– D10 ––––––––– QUESTÃO (C) R$ 7,00 (D) R$ 52,00
R$ 1,00. Com Mamãe foi à feira. Veja na tabela o dinheiro que 215 ––––––––– D10 ––––––––– QUESTÃO 219 –––––––––
quantas notas de ela tem. (Prova da cidade 2009). Camila comprou um livro (Projeto conseguir). Paulinho
R$ 1,00 Maria Quantidade de Notas Valor (R$) por R$ 21,40 e uma caneta por R$ 8,10. Ela pagou foi à padaria comprar pão e
ficará? 4 10,00 com uma nota de R$ 50,00 e uma moeda de R$ pediu a atendente a
(A) 2 5 5,00 0,50 para facilitar o troco. Qual foi o troco que promoção de 1 Real. Veja o
(B) 3 6 1,00 Camila recebeu? cartaz abaixo:
(C) 4 Quais as notas que ela poderá usar para pagar (A) R$ 20,00 (B) R$ 20,50
(D) 5 uma compra de R$ 7,00, sem receber troco? (C) R$ 21,00 (D) R$ 21,50 Quais as moedas que
(A) 1 nota de R$ 5,00 e 2 notas de R$ 1,00. Paulinho poderá usar para
D10 ––––––––– QUESTÃO 204 ––––––––– (B) 2 notas de R$ 5,00. D10 ––––––––– QUESTÃO 216 ––––––––– pagar os pães que comprou?
(C) 1 nota de R$ 10,00. (Projeto conseguir). Esta é a quantia que José
(D) 1 nota de R$ 5,00 e 3 notas de R$ 1,00. conseguiu economizar este mês:
31 32
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(PROVA BRASIL). Ricardo anda de bicicleta na (Saresp 2007). Quantos metros preciso andar para
praça perto de sua casa. Representada pela figura chegar da bilheteria até a sala de exposição,
abaixo. sabendo que o lado do quadrado abaixo
Se ele der a volta corresponde a 1 m:
completa na praça,
andará: (A) 4 m
(A) 160 m. (B) 5 m
(B) 100 m. (C) 6 m
(C) 80 m. (D) 7 m
(D) 60 m.
Renata economizou a metade do valor que Ana
Rita economizou. Quanto ela tem?
(A) R$ 336,00 (B) R$ 168,00
(C) R$ 30,00 (D) R$ 6,00 D11 ––––––––– QUESTÃO 226 –––––––––
Uma praça de uma cidade será construída. A
D11 ––––––––– QUESTÃO 230 –––––––––
D10 ––––––––– QUESTÃO 220 ––––––––– D10 ––––––––– QUESTÃO 224 –––––––––
malha quadriculada representa o desenho da
praça. Cada lado do quadradinho indica 1 metro de (Saresp 2007). Na figura ao lado, cada lado do
(Projeto conseguir). Rodrigo retirou R$ 40,00 no (Projeto conseguir). Rodrigo quer trocar seu
construção. A parte destacada em cinza está quadradinho mede 1 cm.
caixa eletrônico. A máquina só tinha cédulas de 5 dinheiro por apenas uma nota que represente a
destinada ao coreto que será construído. Qual a diferença
reais. mesma quantia.
Quantos metros de entre os perímetros
Quantas cédulas Rodrigo
construção serão das figuras 1 e 2?
recebeu?
necessários para o (A) 5 cm
(A) 5
contorno do coreto? (B) 6 cm
(B) 10
(A) 4 (C) 7 cm
(C) 15
(B) 6 (D) 8 cm
(D) 8
(C) 8
Por qual cédula ele poderá trocar? (D) 10
D10 ––––––––– QUESTÃO 221 –––––––––
D11 ––––––––– QUESTÃO 231 –––––––––
(Projeto conseguir). Mariana quer trocar as
moedas de R$0,50 que juntou em seu cofre por D11 ––––––––– QUESTÃO 227 –––––––––
(Saresp 2007). Quantos metros Cacá passeia com
notas de R$ 2,00. (PROVA BRASIL). Uma pessoa faz caminhada em seu cachorro, no percurso da casa para o parque,
uma pista desenhada em um piso quadriculado, sabendo que cada lado de um quadrado
como a representada na figura a seguir. representa 1 m?
Sabendo que o lado
de cada quadrado (A) 18 m
mede 1m, quantos
D11 ––––––––– QUESTÃO 225 ––––––––– metros essa pessoa
(B) 20 m
(C) 22 m
(PROEB). Marina usou um elástico para percorre ao completar
Quantas notas de R$ 2,00 ela conseguiu? (D) 24 m
representar uma figura no quadro de preguinhos uma volta?
(A) 10 (B) 4 (C) 5 (D) 9 que a professora levou para a sala de aula. (A) 36m
Observando que a (B) 24m
D10 ––––––––– QUESTÃO 222 ––––––––– D11 ––––––––– QUESTÃO 232 –––––––––
medida entre dois (C) 22m
(Projeto conseguir). Renato é entregador de pizza preguinhos é de 1 cm, (D) 20m (Projeto conseguir – DC). Calcule o perímetro do
e recebeu as seguintes moedas de gorjeta: qual é o perímetro da percurso de uma maratona (linha azul) que Flávia
figura que Marina D11 ––––––––– QUESTÃO 228 ––––––––– participou.
representou?
Helena com algumas amigas vão colocar
A) 16 cm Quantos
mudinhas de flores bem coloridas em volta dos
B) 18 cm dois canteiros que têm forma de triângulos quilômetros
C) 20 cm equiláteros. Flávia correu?
Quanto ele recebeu de gorjeta? D) 22 cm O lado de cada canteiro (A) 50 km
(A) R$ 2,50 (B) R$ 3,50 D11 ––––––––– QUESTÃO 225 ––––––––– mede 3m. A soma dos (B) 60 km
(C) R$ 4,00 (D) R$ 13,00 perímetros desses dois (C) 30 km
canteiros tem como (D) 70 km
D10 ––––––––– QUESTÃO 223 ––––––––– medida
(Projeto conseguir). Observe o dinheiro que Ana
Rita economizou durante um ano. (A) 18 m. (B) 16 m. (C) 12 m. (D) 9 m. D11 ––––––––– QUESTÃO 233 –––––––––
D11 ––––––––– QUESTÃO 229 –––––––––
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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(Projeto conseguir – DC). Dona Francisca precisa D11 ––––––––– QUESTÃO 237 ––––––––– (D) 280 C) 14 metros quadrados.
comprar uma tela de proteção para colocar em (PROVA BRASIL) Jorge saiu de sua casa D) 26 metros quadrados.
volta do seu galinheiro. Calcule quantos metros de localizada no ponto P, passou no Banco (ponto Q), D12 ––––––––– QUESTÃO 241 –––––––––
tela ela deve comprar, sabendo que cada foi à escola (ponto R), passou na padaria (ponto S) D12 ––––––––– QUESTÃO 245 –––––––––
quadradinho tem lado medindo 1 metro. Vejamos o desenho abaixo, que representa a
e voltou para casa seguindo o trajeto marcado na Observe estas figuras:
planta baixa da construção que Francisco vai
figura abaixo. Dessas figuras, a que
fazer.
tem MENOR área é a:
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4

Sabendo-se que cada lado dos quadrados da

(A) 56 metros malha mede 1 unidade, qual o perímetro da figura
(B) 30 metros formada pelo caminho que Jorge fez? Nesse desenho, cada quadradinho corresponde a D12 ––––––––– QUESTÃO 246 –––––––––
(C) 50 metros (A) 5 unidades (B) 7 unidades 10 metros quadrados. Qual é a área total a ser Na malha quadriculada desenhada abaixo, em que
(D) 42 metros (C) 10 unidades (D) 15 unidades ocupada pela construção: casa, piscina e cada quadradinho mede 1cm de lado, há duas
garagem? letras que ocupam uma superfície de mesmo
D11 ––––––––– QUESTÃO 234 ––––––––– D11 ––––––––– QUESTÃO 238 ––––––––– A) 210 metros quadrados tamanho.
(Projeto conseguir – DC). Seu Pedro está (PROVA BRASIL – 2009) A parte destacada, na B) 250 metros quadrados
reformando a sala de sua casa e quer colocar malha quadriculada abaixo, representa uma figura C) 310 metros quadrados
rodapés de madeira. Observando a representação na bandeira da D) 380 metros quadrados
abaixo e sabendo que cada lado do quadradinho escola de João.
equivale a 1 m, descubra quantos metros de D12 ––––––––– QUESTÃO 242 –––––––––
Cada lado do
rodapé ele precisará comprar. quadradinho mede O piso de uma sala está sendo coberto por Quais são as letras que ocupam uma superfície
(A) 24 metros 1 metro. Quantos cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7 de mesmo tamanho?
(B) 8 metros metros de fita serão cerâmicas, como mostrado na figura. Quantas (A) A e C. (B) D e E. (C) D e C. (D) E e A.
(C) 3 metros necessários para cerâmicas faltam para
(D) 22 metros contornar essa cobrir o piso? D12 ––––––––– QUESTÃO 247 –––––––––
figura? (A) 7
(PB 20011). Paulinho desenhou um peixe na
(A) 4 (B) 8 malha quadriculadas como mostra a figura abaixo.
D11 ––––––––– QUESTÃO 235 ––––––––– (B) 6 (C) 9 Considerando um quadradinho como unidade de
(Gestar II). Nesta malha triangular, o lado de cada (C) 8 (D) 15 área. A área da figura
triângulo equilátero mede (D) 10 é
1,5 cm. D12 ––––––––– QUESTÃO 243 ––––––––– (A) 30
O polígono destacado tem D12 ––––––––– QUESTÃO 239 ––––––––– Utilizando, como unidade de medida, o (B) 35
perímetro igual a (PROEB). Veja a figura cinza desenhada na quadradinho do papel quadriculado, a área da (C) 31
a) 24,5 cm. malha quadriculada abaixo. A medida da área de palavra “PAZ” (D) 39
b) 15 cm. cada quadradinho da representada abaixo é
malha é igual a 1 cm2. igual a:
c) 12 cm. D12 ––––––––– QUESTÃO 248 –––––––––
d) 10 cm. Qual é a medida da área (A) 18 quadradinhos.
(Saresp 2007). As figuras 1 e 2 apresentadas no
dessa figura cinza? (B) 31 quadradinhos.
A) 19 cm2 quadriculado têm formas diferentes. O que
(C) 45 quadradinhos.
podemos afirmar sobre a quantidade de
B) 20 cm2 (D) 50 quadradinhos.
D11 ––––––––– QUESTÃO 236 ––––––––– quadradinhos que essas figuras têm?
C) 28 cm2
(SEPR). O desenho a seguir representa o D) 49 cm2 (A) Elas têm
contorno do pátio de uma escola. Sabendo-se que D12 ––––––––– QUESTÃO 244 ––––––––– quantidades
cada quadradinho do desenho abaixo mede 2 m de Na malha quadriculada abaixo, está representada diferentes de
[Link] quantos metros D12 ––––––––– QUESTÃO 240 ––––––––– a horta que Maria plantou no quintal de sua casa. quadradinhos.
andaria uma pessoa que (Saresp 2007). Em uma parede da cozinha, há 15 Considerando-se que cada (B) As duas têm 4
resolvesse contornar o pátio fileiras de 10 azulejos e em outra há 13 fileiras de quadrado mede 1 metro quadradinhos.
da escola. 10 azulejos. Quantos azulejos há nessa cozinha? quadrado, qual é a área da (C) A figura 1 tem
A) 24 m B) 48 m (A) 100 horta de Maria? dois quadradinhos
C) 50 m D) 52 m (B) 130 A) 10 metros quadrados.
(C) 150 B) 12 metros quadrados.
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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

a mais que a figura 2. (Projeto conseguir – DC). Seu Joacir está Considerando cada
(D) Uma figura tem a metade dos quadradinhos reformando a varanda de sua casa colocando quadrinho da figura como
da outra. pisos de bordas marrom. Cada quadrinho unidade de medida, a área
D12 ––––––––– QUESTÃO 249 ––––––––– corresponde a um piso. da região pintada é:
(Saresp 2007). Utilizando o quadradinho como Já foram colocados
(A) 14 pisos a) 19 □.
unidade de medida, qual é a área que a figura
abaixo ocupa na malha quadriculada? (B) 10 pisos b) 21 □. Qual foi o número representado por Cristina?
(C) 8 pisos (A) 1.314 (B) 4.131 (C) 10.314 (D) 41.301
(D) 12 pisos c) 23 □.
(A) 18
(B) 16 D12 ––––––––– QUESTÃO 254 ––––––––– d) 25 □. D13 ––––––––– QUESTÃO 263 –––––––––
(C) 14 (Projeto conseguir – DC). O piso da sala de Paulo As placas dos automóveis são formadas por quatro
(D) 12 está sendo coberto D12 ––––––––– QUESTÃO 258 ––––––––– algarismos. Considere os algarismos 8, 9, 1 e 5.
com cerâmica Qual é o maior número que se pode escrever
(Prova da cidade - SP). Seu José trabalha como
quadrada e já foram usando esses algarismos sem repeti-los?
D12 ––––––––– QUESTÃO 250 ––––––––– jardineiro. Ele plantou roseiras num jardim
colocadas 14 lajotas. (A) 9 851 (B) 9 815 (C) 9 581 (D) 9 518
(Saresp 2007). O piso de uma sala está sendo Quantos pisos faltam
retangular. Ele fez 8 fileiras de roseiras com 7
revestido com cerâmica quadrada. Já foram ser colocados? roseiras em cada fileira. Quantas roseiras ele
plantou nesse jardim? D13 ––––––––– QUESTÃO 264 –––––––––
colocadas 9 cerâmicas, como mostra a figura (A) 14 pisos O carteiro identificou o número de uma residência:
abaixo: Quantas cerâmicas (B) 10 pisos (A) 7 (B) 8 (C) 15 (D) 56
10.060. Neste número, o algarismo 6 ocupa a
faltam para cobrir o piso da sala? (C) 12 pisos D12 ––––––––– QUESTÃO 259 –––––––––
ordem da:
(A) 24 (D) 11 pisos (SEPR). O desenho a seguir representa a área do (A) unidade simples. (B) dezena simples.
(B) 18 pátio de uma escola. Sabendo-se que cada (C) centena simples. (D) dezena de milhar.
(C) 15 D12 ––––––––– QUESTÃO 255 ––––––––– quadradinho do desenho abaixo mede 1 m de lado
D13 ––––––––– QUESTÃO 265 –––––––––
(D) 12 calcule a área do pátio
(Projeto conseguir – DC). Nas aulas de arte, No jogo do “Valor-lugar”, um jogador fala um
Alexandre começou a pintar um mosaico. da escola.
(A) 26 m² número e outro coloca os algarismos no pote
D12 ––––––––– QUESTÃO Observe-o: Quantos correspondente ao valor posicional desse número.
quadradinhos já foram (B) 34 m²
251 ––––––––– pintados? (C) 36 m²
(Projeto conseguir – DC). Fernanda está (A) 10 (D) 52 m²
reformando sua cozinha e resolveu pintar os (B) 12
azulejos. Quantos (C) 15 D12 ––––––––– QUESTÃO 260 –––––––––
azulejos já foram (D) 9 (ALFAMAT 2009) O tapete de entrada da sala da Em uma jogada, o número foi: 3456.
pintados de azul? vovó está sombreado na malha quadriculada Que algarismo será colocado no pote das
(A) 9 D12 ––––––––– QUESTÃO 256 ––––––––– [Link] que o lado de cada quadrinho “milhares”?
(B) 12 (Gestar II). Juntando os pedaços pintados, quantos desta malha representa 10cm, qual a área do (A) 6 (B) 5 (C) 4 (D) 3
(C) 4 quadrados tapete da vovó?
(D) 3 coloridos (A) 60 cm² D13 ––––––––– QUESTÃO 266 –––––––––
aparecem? (B) 18 cm² (SAERJ). A professora pediu a três alunos que
D12 ––––––––– QUESTÃO 252 ––––––––– (C) 1800 cm² interpretassem o número abaixo.
(Projeto conseguir – DC). Considerando que cada (D) 10 cm²
quadradinho equivale a 1 metro, calcule área da
(a) 24.
figura na malha
quadriculada.
(b) 29. D13 ––––––––– QUESTÃO 261 ––––––––– Veja o que eles fizeram.
(c) 32. Na América do Sul, 42490 clubes de futebol são
(A) 70 metros quadrados (d) 34. registrados. Nesse número, qual é o valor do
(B) 34 metros quadrados algarismo 2?
(C) 60 metros quadrados A) 2 B) 20 C) 200 D) 2000
(D) 32 metros quadrados D12 ––––––––– QUESTÃO 257 –––––––––
(Gestar II). Observe a figura abaixo. D13 ––––––––– QUESTÃO 262 –––––––––
D12 ––––––––– QUESTÃO 253 ––––––––– (PROVA BRASIL – 2009). No ábaco abaixo, Cristina
representou um número:
Quem acertou?
(A) Jane e Afonso. (B) Jane e Mateus.
(C) Mateus e Afonso. (D) Somente Jane.

37 38
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

D13 ––––––––– QUESTÃO 267 ––––––––– D13 – D14 ––––––––– QUESTÃO 276 ––––––––– Observe a reta numérica abaixo, com os
(SPAECE). Uma professora escreveu no quadro ––––– Uma professora da 4ª série pediu que uma aluna anos das Copas do Mundo a partir de 1986.
quatro números e perguntou: ––– marcasse numa linha do tempo o ano de 1940.
Que ponto a aluna deve marcar para acertar a
Esse número é QUESTÃO 273 ––––––––– tarefa pedida?
A) 1 470 (A) A (B) B (C) C (D) D
B) 3 704 Numa farmácia, um medicamento foi embalado em
C) 17 008 caixas onde cabem 1000, 100, 10 e 1 unidades. O D14 ––––––––– QUESTÃO 277 ––––––––– Nessa reta numérica, o ano encontra-se
D) 75 083 total de caixas utilizadas aparece na figura abaixo. As paradas de ônibus de uma cidade são na posição marcada com a letra:
localizadas por números em uma reta numérica. A (A) U. (B) V. (C) X. (D) Z.
figura a seguir representa as paradas, o ponto P
D13 ––––––––– QUESTÃO 268 ––––––––– indica o número 960 e o ponto U o número 1010. D14 ––––––––– QUESTÃO 281 –––––––––
Chegou 2010! Um ano para muitas realizações!
Este é o ano da Copa do Mundo de Futebol. A Uma pista de corrida tem 1200 m. Ela é toda
próxima será em 2014. No número 2014, o valor sinalizada. A cada metro existe uma marcação.
relativo do algarismo 1 é Alice, Carlos, Luis e Mônica correm, diariamente.
(A) 1000. Em qual ponto está localizada a parada 990, Uma revista resolveu fotografá-los. Carlos foi
(B) 100. sabendo que a diferença entre o valor de um ponto fotografado quando havia corrido 1.196 m.
(C) 10. Quantas unidades desse medicamento foram e o valor de outro ponto consecutivo é de 10
(D) 1. embaladas? Marque a alternativa correta. unidades?
(A) 1234 (B) 2346 (C) 2364 (D) 2436 (A) Q (B) R (C) S (D) T
D13 ––––––––– QUESTÃO 269 ––––––––– D13 ––––––––– QUESTÃO 274 ––––––––– A posição que Carlos ocupava no momento em
Um número tem 8 unidades de milhar, 3 centenas, (Saresp 2010). Você sabia? D14 ––––––––– QUESTÃO 278 ––––––––– que foi fotografado está representada pela letra
1 dezena e 9 unidades. O número composto é: (A) C. (B) G. (C) H. (D) J.
(A) 319. (B) 831. (C) 8 319. (D) 9 138. Observe a reta numérica! Nessa reta numérica, o
número 2232 está marcado com o ponto que tem D14 ––––––––– QUESTÃO 282 –––––––––
D13 ––––––––– QUESTÃO 270 ––––––––– a letra D. A letra E corresponde ao número 2236. A rua em que Carlos mora é muito longa.
O ponto que estabelece correspondência com o A sequência numérica representa os números
No número , observamos que o algarismo número 2248 tem a letra existentes em um segmento dessa rua. As letras
que ocupa a ordem das unidades de milhar é A, E, F e L apontam as casas em que moram
Carlos e alguns de seus familiares.
(A) 3. (B) 4. (C) 8. (D) 9. No número 1910, o
valor posicional do (A) G. (B) H. (C) I. (D) L.
D13 ––––––––– QUESTÃO 271 –––––––––
algarismo 9 é:
A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, (A) 90. D14 ––––––––– QUESTÃO 279 ––––––––– Os números das casas em que moram familiares
é de 95.704 habitantes. O número de pessoas que (B) 900. do Carlos são
moram em Corumbá escrito por extenso é: (C) 9 mil. Observe a reta numérica. (A) 701, 717 e 741. (B) 701, 719 e 743.
(A) Noventa e cinco mil setecentos e quatro (D) 90 mil. (C) 703, 719 e 741. (D) 703, 719 e 743.
habitantes.
(B) Noventa e cinco mil e setenta e quatro D14 ––––––––– QUESTÃO 283 –––––––––
habitantes. Nessa mesma reta numérica, que número Na reta numérica a seguir, o ponto M representa o
(C) Noventa e cinco mil, setecentos e quarenta corresponde ao ponto marcado pela palavra número 670 e o ponto R representa o número 720.
habitantes. D14 ––––––––– QUESTÃO 275 ––––––––– Brasil? Em qual ponto está localizado o número 690,
(D) Noventa e cinco mil e setenta e quarenta A professora Silma do 5º ano pediu a aluna (A) 984 (B) 986 (C) 990 (D) 994
habitante. Lídia que marcasse numa linha do tempo o
ano de 1960. D14 ––––––––– QUESTÃO 280 –––––––––
D13 ––––––––– QUESTÃO 272 –––––––––
Em 2010, pela primeira vez na história, a Copa do
O número 5.001 é igual a sabendo que a diferença entre o valor de um ponto
Mundo foi realizada no continente africano. A
(A) 500 + 1 Que ponto Lídia deve marcar para acertar a e o valor de outro ponto consecutivo é de 10
África do Sul foi a sede do evento.
(B) 500 + 10 tarefa pedida? unidades?
Em 2014, a Copa do Mundo foi realizada no
(C) 5.000 + 1 (A) D (B) B (C) A (D) C (A) Q (B) P (C) O (D) N
Brasil. O evento retornará ao território brasileiro
(D) 5.000 + 10 após 64 anos, pois foi em 1950 que ocorreu a Copa
do Mundo no Brasil. D14 ––––––––– QUESTÃO 284 –––––––––
39 40
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

Vamos medir o parafuso? (B) 120 telefones. Fazendo a decomposição do número 572,
(C) 70 telefones. Na reta numérica, abaixo, a distância entre os temos:
(D) 119 telefones. pontos E, F, G, H, I e J são as mesmas. (A) 5 x 100 + 7 x 10 + 2
(B) 7 x 100 + 5 x 10 + 2
D14 ––––––––– QUESTÃO 289 ––––––––– (C) 5 x 10 + 7 + 2
Na reta numérica a seguir, estão localizados vários (D) 5 x 1000 + 7 x 100 + 2
pontos. O ponto C representa o número 100 e o
O parafuso mede ponto F representa o número 250. Sabendo que a Que ponto está representando o número 1990? D15 ––––––––– QUESTÃO 300 –––––––––
(A) 2,1 cm (B) 2,2 cm diferença entre o valor de um ponto e o valor de A) F. B) G. C) H. D) I.
(C) 2,3 cm (D) 2,5 cm outro ponto consecutivo é de 50 unidades. No número 2010, o algarismo 1 ocupa a ordem
Em qual ponto estará localizado o número 350? das:
D15 ––––––––– QUESTÃO 294 –––––––––
D14 ––––––––– QUESTÃO 285 ––––––––– (A) dezenas simples.
Observe a reta numérica abaixo: O número 2 046 pode ser escrito como: (B) centenas simples.
(A) 2 + 04 + 6 (B) 20 + 4 + 6 (C) unidades de milhar.
(A) E (B) F (C) H (D) J (C) 200 + 40 + 6 (D) 2 000 + 40 + 6 (D) dezenas de milhar.
D14 ––––––––– QUESTÃO 290 ––––––––– D15 ––––––––– QUESTÃO 295 –––––––––
D15 ––––––––– QUESTÃO 301 –––––––––
Nessa reta numérica, o número 1420 encontra-se Um garoto completou 1960 bolinhas de gude
Armando(A), Bárbara(B) e Carlos(C) moram na Rafael está brincando com seu amigo Rodrigo
na letra: em sua coleção. Esse número é composto por:
mesma rua. Para entregar uma correspondência, e pede para ele adivinhar qual é o número cuja
(A) U. (B) V. (C) X. (D) Z. o carteiro deveria descobrir o endereço completo (A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6
unidades. decomposição é: 5 centenas de milhar, 7
de Bárbara sabendo que as casas estão dispostas
D14 ––––––––– QUESTÃO 286 ––––––––– (B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas de milhar, 1 unidade de milhar, 8
segundo a figura abaixo:
Carlos tem que colocar o número 1025 na reta a dezenas. centenas, 2 dezenas e 3 unidades. Que
A casa de Bárbara fica localizada no número
seguir: (C) 1 unidade de milhar, 60 unidades. número é esse?
Esse número está localizado entre os números (A) 571 823 (B) 328 175
(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.
(C) 58 823 (D) 57 182
(A) 1000 a 1050 (B) 1100 a 1150 D15 ––––––––– QUESTÃO 296 –––––––––
(C) 1200 a 1250 (D) 1300 a 1350 D15 ––––––––– QUESTÃO 302 –––––––––
A população de Vila Isabel, bairro da zona
(A) 11. (B) 12. (C) 13. (D) 15. norte da cidade do Rio de Janeiro, onde Ao entrar em sala de aula, Junior viu no
D14 ––––––––– QUESTÃO 287 ––––––––– nasceu o poeta Noel Rosa, é, quadro-negro a seguinte atividade que a
Localizem na semi-reta os números: 280, 96, 702, aproximadamente, de 82 000 pessoas. O
909.
D14 ––––––––– QUESTÃO 291 ––––––––– professora tinha deixado para a turma.
número 82 000, decomposto em diferentes
Observe a localização do ponto P na reta ordens, fica:
numérica. (A) 8 centenas de milhar + 2 unidades de
Podemos afirmar que ficarão na seguinte ordem: O ponto P representa o número natural milhar.
(A) 0, 96, 500, 702, 909 e 1000
(B) 8 centenas de milhar + 2 unidades.
(B) 0, 280, 702, 500, 96, 909 e 1000
(C) 0, 280, 909, 96, 500, 702 e 1000 (C) 8 dezenas de milhar + 2centenas.
(D) 0, 96, 280, 500, 702, 909 e 1000 (D) 8 dezenas de milhar + 2 unidades de
(A) 2. (B) 3. (C) 4. (D) 5. milhar. O número que está faltando na atividade é:
D14 ––––––––– QUESTÃO 288 ––––––––– (A) 70 (B) 80 (C) 700 (D) 800
D14 ––––––––– QUESTÃO 292 ––––––––– D15 ––––––––– QUESTÃO 297 –––––––––
Numa estrada que liga as cidades P e D serão
colocados telefones nos quilômetros de Suzy trabalha no 5º andar em um edifício Tem-se o número 8.567. A ordem do D15 ––––––––– QUESTÃO 303 –––––––––
numeração par, conforme a figura. comercial. A sequência numérica abaixo algarismo 5 é:
representa as salas do 5º andar. (A) 5 (B) 50 (C) 567 (D) 500 Edmar tem um álbum que cabe 356 figurinhas.
Para Edmar preencher todo o álbum serão
D15 ––––––––– QUESTÃO 298 ––––––––– necessários:
O algarismo que está na ordem da centena do (A) 3 centenas, 6 dezenas e 5 unidades de
A sala onde Suzy trabalha está assinalada na reta número 8.543 é? figurinhas.
numérica com uma seta. O número da sala de (A) 8 (B) 5 (C) 4 (D) 3 (B) 6 centenas, 5 dezenas e 3 unidades de
Suzy é figurinhas.
Quantos pares de telefones podemos identificar (A) 505. (B) 508. (C) 509. (D) 510. (C) 5 centenas, 3 dezenas e 6 unidades de
D15 ––––––––– QUESTÃO 299 –––––––––
entre as cidades P e D? figurinhas.
(A) 60 telefones. D14 ––––––––– QUESTÃO 293 –––––––––
41 42
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(D) 3 centenas, 5 dezenas e 6 unidades de A professora de João pediu para ele decompor um (B) 180 – (5 x 9 + 2 x 7) + 3
figurinhas. D15 ––––––––– QUESTÃO 307 ––––––––– número e ele fez da seguinte forma: (C)180 – (5 x 9 + 2 x 7 + 3)
4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1 (D)180 – 5 x (8+ 2 x 7) + 3
D15 ––––––––– QUESTÃO 304 ––––––––– Qual foi o número pedido?
Observe o anúncio do jornal. Posso afirmar (A) 4035 (B) 4305 (C) 5034 (D) 5304
que a ordem dos algarismos 7 e 4 mostradas D16 ––––––––– QUESTÃO 318 –––––––––
Há alguns anos atrás acreditava-se que a Na frente e no alto da casa de Carlos há o registro
no valor do carro são respectivamente:
cidade de Duque de Caxias ocupa uma área D16 ––––––––– QUESTÃO 313 ––––––––– do ano de sua construção: 1963.
de 464.573 quilômetros quadrados. Nesse número, o algarismo 9, de acordo com a
Decompondo esse número em suas diversas Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro foi: posição que ocupa, vale
ordens, tem-se: (A) 9.
(A) 46 unidades de milhar e 4573 unidades. (B) 90.
Quantos pontos Sandro fez? (C) 900.
(B) 4645 centenas de milhar e 73 dezenas (A) 1ª ordem; 2º ordem. (A) 231 (B) 2031 (C) 2301 (D) 2310 (D) 9000.
(C) 46 unidades de milhar, 457 dezenas e 3 (B) 2ª ordem; 4º ordem
unidades (C) 3ª ordem; 5ª ordem.
(D) 464 unidades de milhar e 573 unidades. D16 ––––––––– QUESTÃO 319 –––––––––
(D) 3ª ordem; 6ª ordem. D16 ––––––––– QUESTÃO 314 –––––––––
Catia e Lucia moram na mesma rua. Catia mora na
D15 ––––––––– QUESTÃO 308 ––––––––– No número , a decomposição correta é: casa de número 3715. O número da casa de Lucia
D15 ––––––––– QUESTÃO 305 ––––––––– Observe o numeral 128784, sua (A) 4000 + 900 + 70 + 5. é o maior número formado com os mesmos
decomposição é: (B) 5000 + 700 + 90 + 4. algarismos do número da casa de Catia.
Daniel representou o número 1540 no ábaco. (A) 128 + 784 unidades (C) 7000 + 500 + 40 + 9. O número da casa de Lucia é
Marque o ábaco que corresponde a esse (B) 10000 + 20000 + 700 + 80 + 4 (D) 9000 + 400 + 70 + 5.
número. (C) 100 + 20 + 8 + 784 (A) 7315. (B) 7351. (C) 7513. (D) 7531.
(D) 100000 + 20000 + 8000 + 700 + 80 + 4 D16 ––––––––– QUESTÃO 315 –––––––––
D16 ––––––––– QUESTÃO 320 –––––––––
Um número pode ser decomposto como: 7000 +
D15 ––––––––– QUESTÃO 309 ––––––––– 200 + 80 + 9. Esse número é
De acordo com os dados do IBGE, em 2009 a
população da cidade do Rio de Janeiro era de,
A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de (A) 728. aproximadamente, 11.400.000 habitantes.
livros didáticos, 4 centenas de livros de (B) 7089. Esse número decomposto em diferentes ordens é
literatura, 2 dezenas de livros de arte e 4 (C) 7289. (A) 1 dezena de milhão + 1 unidade de milhão + 4
dicionários. Quantos livros há na biblioteca da (D) 9827. centenas de milhar.
escola? (B) 1 dezena de milhão + 1unidade de milhão + 4
(A) 1242 livros. (B) 1244 livros. (C) D16 ––––––––– QUESTÃO 316 ––––––––– centenas.
1404 livros. (D) 1424 livros. Para a final dos jogos da Copa do Mundo de (C) 1 centena de milhar + 1 dezena de milhar + 4
Futebol, um grupo de 6 meninos e 7 meninas unidades de milhar.
D15 ––––––––– QUESTÃO 310 ––––––––– organizou um encontro para assistirem à última (D) 1 dezena de milhar + 1 unidade de milhar + 4
partida. A contribuição de todos os meninos será centenas.
D15 ––––––––– QUESTÃO 306 ––––––––– Na biblioteca pública de Cachoeira de
de 72 sanduíches. A contribuição de cada uma das
Itapemirim-ES, há 112.620 livros.
Decompondo esse número nas suas diversas
meninas será de 10 docinhos. D16 ––––––––– QUESTÃO 321 –––––––––
O homem antigo inventou um instrumento para A sentença matemática que representa o número Próximo à escola de Flávio existe um manguezal.
contar e fazer cálculos chamado ábaco. ordens tem-se: total de docinhos e sanduíches é Junto com os professores de geografia e de
Dentre vários tipos de ábaco, um deles é (A) 12 unidades de milhar, 26 dezenas e 2 (A) 6 x (10 + 72). (B) 7 x (10 + 72). ciências, os alunos dessa escola percorrem o
composto de hastes verticais em que são unidades. (C) 6 x 10 + 72. (D) 7 x 10 + 72. manguezal plantando mudas para conservação
encaixados pequenos anéis. O valor de cada (B) 1.126 centenas de milhar e 20 dezenas. desse ecossistema.
anel muda de acordo com a posição da haste (C) 112 unidades de milhar e 620 unidades. D16 ––––––––– QUESTÃO 317 ––––––––– A cada mês eles fazem um replantio de 300
na qual será colocado. A haste na 1ª posição (D) 11 dezenas de milhar e 2.620 centenas. O álbum da Copa do Mundo completo tem 180 mudas. As mudas são embaladas em caixotinhos
à direita representa a casa das unidades; na figurinhas. Em cada página do álbum, cabem 9 com o mesmo número de mudas em cada um.
2ª, a das dezenas; na 3ª, a das centenas, e D16 ––––––––– QUESTÃO 311 ––––––––– figurinhas. O produto que pode representar o número de
assim por diante. O número representado no A professora pediu a Júlia para decompor um Raul já completou 5 páginas inteiras e, em outras caixotes com as respectivas mudas é:
número e ela fez da seguinte forma: duas, já colou 7 figurinhas. (A) 15 x 10. (B) 15 x 15.
ábaco da figura anterior
3 x 1000 + 5 x 100 + 7. Na última página, colou apenas 3 figurinhas. As (C) 20 x 10. (D) 20 x 15.
é:
Qual foi o número pedido pela professora? outras páginas estão vazias.
(A) 42648.
(B) 46482.
(A) 357 (B) 3057 (C) 3507 (D) 3570 A expressão numérica que representa o número D16 ––––––––– QUESTÃO 322 –––––––––
de figurinhas de que Raul precisa para completar (Projeto conseguir). Júlia estava jogando boliche
(C) 84624. o álbum é:
(D) 86424. D16 ––––––––– QUESTÃO 312 ––––––––– com suas amigas.
(A) 180 – (5 x 9) + 2 x 7 + 3
43 44
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

Ela derrubou muitos pinos e quer saber quantos (A) 3 589 livros. (B) 3 859 livros. (A) 5 x 10 000 + 6 x 1 000 + 7 x 100
pontos conseguiu fazer no total. Veja abaixo os (C) 30 859 livros. (D) 38 590 livros. (B) 5 x 1 000 + 6 x 10 + 7 x 1
679 – 38.
pinos que Júlia derrubou e quantos pontos (C) 5 x 100 + 6 x 100 + 7 x 1 O resultado dessa operação será:
(A) 299.
representam cada um deles: D16 ––––––––– QUESTÃO 327 ––––––––– (D) 5 x 10 + 6 x 1 + 7
(B) 399.
(C) 631.
(PROVA BRASIL 2009 - ADAPTADA) O professor D16 ––––––––– QUESTÃO 333 ––––––––– (D) 641.
de Marcela pediu para ela decompor o número
(PAEBES). Reinaldo decompôs o número
5.034. Ela fez da seguinte forma:
representado na expressão abaixo. D17 ––––––––– QUESTÃO 339 –––––––––
5 x 1000 + 3 x 10 + 4 x 1 O número natural que é obtido quando é feita a
Quantos pontos Júlia fez ao todo? Qual foi o número pedido? adição de 3.415 e 295 é:
(A) 500 (A) 4035 3 x 1 000 + 4 x 100 + 5 x 10
(A) 6.365
(B) 5 000 (B) 4305
Qual foi o número que Reinaldo decompôs? (B) 3.710
(C) 1 100 (C) 5034
(D) 2 300 (A) 345 (B) 3 450 (C) 30 450 (D) 34 500 (C) 3.610
(D) 5304
D16 ––––––––– QUESTÃO 334 ––––––––– (D) 3.600
D16 ––––––––– QUESTÃO 323 ––––––––– D16 ––––––––– QUESTÃO 328 –––––––––
D17 ––––––––– QUESTÃO 340 –––––––––
(Saerj). Para uma festa beneficente foram
(Projeto conseguir). O Cristo Redentor é um encomendadas 20 dúzias de coxinhas, duas (Saerj). Natália anotou o número abaixo em seu Numa adição, as parcelas são 45.099; 742; 6.918 e
monumento localizado na Cidade do Rio de centenas de pastéis e 15 dezenas de empadas. caderno de anotações. 88. Qual é o valor da soma?
Janeiro. O número que representa o ano em que A expressão numérica que representa a 3 043 (A) 44.357
ele foi inaugurado pode ser quantidade total de salgadinhos é Uma outra forma de escrever esse número é: (B) 47.439
decomposto em: (A) 20 x 12 + 2 x 100 – 15 x 10. (A) 3000 + 40 + 3 (C) 52.847
1 x 1000 + 9 x 100 + 3 x 10 + 1 (B) 20 x 15 + 100 + 15 x 10. (B) 300 + 40 + 3 (D) 114.279
(C) (20 + 15) x 10 + 2 x 100. (C) 30 + 40 + 3
(A) 1931 (D) 20 x 12 + 2 x 100 + 15 x 10. (D) 30 + 4 + 3
(B) 1319 D17 ––––––––– QUESTÃO 341 –––––––––
(C) 1913 D16 ––––––––– QUESTÃO 329 ––––––––– D16 ––––––––– QUESTÃO 335 ––––––––– O número natural que é obtido quando é feita a
(D) 1391 (Saerj). Sílvia construiu uma casa de dois andares adição de 3415 e 295 é
com altura total de sete metros e meio. O registro (AvaliaBH). O número 2 046 pode ser escrito (A) 6365
D16 ––––––––– QUESTÃO 324 ––––––––– da altura de sua casa é: como: (B) 3710
(A) 2 + 04 + 6 (C) 3610
(A) 7,05 m. (B) 7,35 m. (C) 7,5 m. (D) 7,7m. (B) 20 + 4 + 6 (D) 3600
(Prova da cidade - 2012). Uma decomposição do
número 4 598 é: (C) 200 + 40 + 6
(A) 400 + 598 D16 ––––––––– QUESTÃO 330 ––––––––– (D) 2 000 + 40 + 6
(B) 400 + 59 + 8 (SEAPE). O número 2 062 pode ser escrito como D17 ––––––––– QUESTÃO 342 –––––––––
(C) 4 000 + 50 + 9 + 8 (A) 2 000 + 60 + 2 D16 ––––––––– QUESTÃO 336 ––––––––– O resultado de 38.080 – 27.132 é
(D) 4 000 + 500 + 90 +8 (B) 200 + 60 + 2 (A) 10.948
(C) 20 + 60 + 2 (AvaliaBH). Um número é formado por 2 unidades (B) 11.152
(D) 20 + 6 + 2 de milhar, 4 centenas e 3 unidades. Este número (C) 11.948
D16 ––––––––– QUESTÃO 325 –––––––––
é: (D) 11.958
D16 ––––––––– QUESTÃO 331 ––––––––– (A) 243 (B) 342 (C) 2 403 (D) 3 042
(PORTAL MEC- ADAPTADA) A calculadora de
Suely registrava o seguinte número
(SAEPI). Maria comprou para sua loja, 13 235 D17 ––––––––– QUESTÃO 343 –––––––––
bonés. D16 ––––––––– QUESTÃO 337 –––––––––
28364 Uma das decomposições desse número é (2ª P.D – Seduc-GO 2012). Márcio trabalha em Qual é o resultado desta operação?
Um possível cálculo para esse número pode ter (A) 1 dezena de milhar, 3 unidades de milhar, 2 uma biblioteca e organizou os livros de
sido: centenas, 3 dezenas e 5 unidades. matemática, português, geografia e inglês,
(A) 2X10.000 + 8X10.000 + 3X100 + 6X10 + 4X1 (B) 1 dezena de milhar, 32 unidades de milhar, 3 obtendo a seguinte quantidade
(B) 2X10.000 + 8X1.000 + 3X100 + 6X10 + 4X1. dezenas e 5 unidades.
(C) 2X10.000 + 8X100 + 3X10 + 6X10 + 4X1. (C) 13 dezenas de milhar, 2 centenas, 3 dezenas
(D) 2X100.000 + 8X10 + 3X10 + 6X10 + 4X1. e 5 unidades. A quantidade de livros que Márcio organizou foi: (A) 9.411
(D) 13 unidades de milhar, 23 centenas e 5 (A) 2 000. (B) 2 131. C) 2 359. D) 3 469. (B) 9.521
(C) 10.521
D16 ––––––––– QUESTÃO 326 ––––––––– unidades.
(D) 10.589
(PROVA BRASIL) Uma escola recebeu a doação D17 ––––––––– QUESTÃO 338 –––––––––
de 3 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 D16 ––––––––– QUESTÃO 332 ––––––––– (PROVA BRASIL). A professora pediu para Adriana
livros, mais 5 pacotes de 10 livros, mais 9 livros. (SAEPE). Qual é a decomposição do número fazer a subtração: D17 ––––––––– QUESTÃO 344 –––––––––
Esta escola recebeu: 5067?
45 46
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

O resultado da operação abaixo é 8132 - 4267 (B) 2.246

(A) 3.865 (C) 3.246 (A) 9
(B) 3.965 (D) 3.907 (B) 3
(C) 4.865 (C) 11
(D) 4.965 D17 ––––––––– QUESTÃO 351 ––––––––– (D) 6

D17 ––––––––– QUESTÃO 345 ––––––––– (Saresp). Resolvendo a operação 5.729 + 376
obtemos como resultado O resultado correto obtido por ele foi
A professora Flávia pediu para seus alunos (A) 5.109 (A) 611.
(B) 5.111 (B) 600.
calcularem o resultado desta operação. D17 ––––––––– QUESTÃO 356 –––––––––
(C) 6.105 (C) 599.
O resultado da operação é (Projeto conseguir). Realize o cálculo apresentado (D) 589.
(D) 6.111 na questão abaixo e descubra o algarismo
(A) 7453.
escondido:
(B) 7499.
D17 ––––––––– QUESTÃO 352 ––––––––– D17 ––––––––– QUESTÃO 361 –––––––––
(C) 8359.
(D) 8393. (Saresp 2010). O resultado da operação é: (A) 11
(B) 1 (Prova da cidade - 2012). O resultado de
D17 ––––––––– QUESTÃO 346 –––––––––
O número natural que é obtido quando é feita a
(C) 5 589  234 é
(D) 6 (A) 823.
adição de 3.415 e 295 é:
(A) 5063 (B) 813.
(A) 6.365 (B) 5463 (C) 723.
(B) 3.710 (C) 6053 (D) 713.
(C) 3.610 (D) 6063
(D) 3.600 D17 ––––––––– QUESTÃO 353 ––––––––– D17 ––––––––– QUESTÃO 357 ––––––––– D17 ––––––––– QUESTÃO 362 –––––––––
(Saerj). Veja a operação abaixo. (PROVA BRASIL) Resolvendo a operação 5.729
D17 ––––––––– QUESTÃO 347 ––––––––– (Prova da cidade 2009). Qual é o resultado da + 376 obtemos como resultado
adição: (A) 5.109.
Numa adição, as parcelas são 45.099; 742; 6.918 (A) 1100060092 Qual é o resultado dessa operação? (B) 5.111.
(B) 116812 A) 1 124 (C) 6.105.
e 88. Qual é o valor da soma? (C) 11692
(A) 44.357 B) 1 024 (D) 6.111.
(D) 11682 C) 269
(B) 47.439
(C) 52.847 D) 169 D17 ––––––––– QUESTÃO 363 –––––––––
(D) 114. D17 ––––––––– QUESTÃO 354 ––––––––– (SAEGO). Resolva a operação abaixo.
(Projeto conseguir). Realize o cálculo apresentado D17 ––––––––– QUESTÃO 358 –––––––––
na questão abaixo e descubra o algarismo
D17 ––––––––– QUESTÃO 348 ––––––––– (Saerj). Veja a operação abaixo.
escondido:
O resultado de 38.080 – 27.132 é
(A) 10.948 (A) 7 O resultado dessa operação é
(B) 11.152 (B) 3 A) 141
O resultado dessa operação é B) 161
(C) 11.948 (C) 0 A) 431
(D) 11.958 (D) 11 C) 241
B) 441 D) 261
C) 439
D17 ––––––––– QUESTÃO 349 ––––––––– D) 449
D17 ––––––––– QUESTÃO 364 –––––––––
(Saresp 2007). Subtraia 79 de 125. O resultado é: D17 ––––––––– QUESTÃO 359 –––––––––
(A) 46 D17 ––––––––– QUESTÃO 355 ––––––––– (Prova da cidade - SP). O resultado de 85 – 23 é
(SEAPE). Fabrício tem uma conta para fazer no
(Projeto conseguir). Realize o cálculo apresentado dever de casa. A conta é esta:
(B) 45 (A) 62.
(C) 36 na questão abaixo e descubra o algarismo (B) 63.
(D) 357 escondido: (C) 53.
(D) 68. Ajude Fabrício a resolver essa conta.
D17 ––––––––– QUESTÃO 350 ––––––––– Qual é o resultado?
A) 177
(Saresp 2007). Subtraindo 907 de 3.153, D17 ––––––––– QUESTÃO 360 ––––––––– B) 542
obtemos: (Prova da cidade - 2012). César calculou em seu C) 587
(A) 2.156 caderno a seguinte subtração: D) 992

47 48
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

B) 54
D17 ––––––––– QUESTÃO 365 ––––––––– D17 ––––––––– QUESTÃO 375 ––––––––– C) 50
(SEAPE). Resolva a operação abaixo. O resultado dessa operação é D) 56
A) 1.121 (SAEMS). Veja abaixo a operação que Ana
resolveu.
B) 1.131 D18 ––––––––– QUESTÃO 380 –––––––––
O resultado dessa operação é C) 1.231
A) 1 053 D) 1.271 (PROVA BRASIL). Carlos fez esta multiplicação
B) 1 063 corretamente, mas apagou o resultado. Qual foi o
C) 1 073 D17 ––––––––– QUESTÃO 371 ––––––––– Qual é o resultado dessa operação?
resultado obtido por Carlos?
D) 1 083 A) 360
(A) 1 265
(PROEB). Resolva a operação abaixo. B) 366
(B) 1 275
D17 ––––––––– QUESTÃO 366 ––––––––– C) 440
(C) 1 295
(SAEPI). Resolva a operação abaixo. D) 460
(D) 1 375
D17 ––––––––– QUESTÃO 376 –––––––––
O resultado dessa operação é D18 ––––––––– QUESTÃO 381 –––––––––
O resultado dessa operação é A) 1,38 (SAERS). Resolva a conta abaixo. O produto de 50 x 231 é
A) 23 B) 1,48 O resultado dessa conta é (A) 11.050
B) 33 C) 2,38 A) 502 (B) 11.550
C) 37 D) 2,62 B) 512 (C) 11.600
D) 47 C) 612 (D) 11.650
D) 617
D17 ––––––––– QUESTÃO 367 ––––––––– D17 ––––––––– QUESTÃO 372 –––––––––
D17 ––––––––– QUESTÃO
D18 ––––––––– QUESTÃO 382 –––––––––
(PAEBES). Resolva a operação abaixo. (SAERJ). O resultado da operação 377 –––––––––
O resultado da multiplicação 64 x 32 é:
(SAERS). Lucas resolveu a conta abaixo. (A) 320
(B) 1.048
Qual é o resultado dessa operação? A) 643 (C) 1.948
A) 245 B) 665 (D) 2.048
B) 286 C) 675
C) 376 D) 963 D18 ––––––––– QUESTÃO 383 –––––––––
D) 754 Ele acertou essa conta. Qual foi o resultado que
(PROVA BRASIL -adaptada). O cálculo de 480 ÷ 5
D17 ––––––––– QUESTÃO 368 ––––––––– D17 ––––––––– QUESTÃO 373 ––––––––– Lucas encontrou?
é:
A) 45,67
B) 45,77 (A) 106
(PAEBES). Resolva a operação abaixo. (SAERJ). Marina fez o seguinte cálculo: (B) 96
505 + 99 + 207 C) 46,67
D) 55,77 (C) 86
O resultado desse cálculo é (D) 76
Qual é o resultado dessa operação? A) 791 D17 ––––––––– QUESTÃO 378 –––––––––
A) 1 058 B) 809 D18 ––––––––– QUESTÃO 384 –––––––––
B) 1 142 C) 811 (SAERS). Resolva a operação abaixo.
C) 1 158 D) 890 Veja esta conta de multiplicar:
D) 1 168 O número correto para ser
D17 ––––––––– QUESTÃO 374 ––––––––– colocado no lugar de cada
D17 ––––––––– QUESTÃO 369 ––––––––– O resultado dessa operação é ▄ é:
(PROMOVER). Observe a operação abaixo. A) 393 (A) 2
B) 397 (B) 6
(PAEBES). O resultado da subtração abaixo é:
C) 403 (C) 7
A) 1 159
D) 407 (D) 8
B) 1 169
C) 1 241
D) 1 261 Nessa operação, o quadradinho está D18 ––––––––– QUESTÃO 379 –––––––––
representando qual número? A professora Lílian do 5º ano resolveu a operação
D18 ––––––––– QUESTÃO 385 –––––––––
D17 ––––––––– QUESTÃO 370 ––––––––– A) 26 a seguir, mas durante o recreio, o aluno Inácio
B) 24 O quociente e o resto de 998 : 35 são
apagou o resultado. O resultado dessa operação respectivamente:
C) 17 é:
(PAEBES). Resolva a operação abaixo. (A) 17 e 28
D) 16 A) 52 (B) 28 e 18
49 50
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(C) 35 e 5 Marque a calculadora em que aparece o resultado

(D) 29 e 1 D18 ––––––––– QUESTÃO 392 ––––––––– (A) 70. correto:
O resultado de 848 ÷ 8 é (B) 71.
D18 ––––––––– QUESTÃO 386 ––––––––– (A) 126 (C)81.
(B) 116 (D)82.
Na multiplicação , o (C) 106
multiplicador é: (D) 196
(A) 11.
(B) 12. D18 ––––––––– QUESTÃO 393 –––––––––
(C) 13. D18 ––––––––– QUESTÃO 399 –––––––––
O resultado da divisão do número 3.010 por 14 é
(D) 10. (A) 205
(Prova da cidade 2009). Marcelo escreveu a
(B) 215
seguinte multiplicação em seu caderno.
D18 ––––––––– QUESTÃO 387 ––––––––– (C) 280
(D) 295
Em uma divisão, o dividendo é 3 925 e o divisor é
25. O quociente dessa divisão exata é o número
D18 ––––––––– QUESTÃO 394 –––––––––
(A) 165. (Saresp 2007). O produto de 412 por 16 é:
(B) 157. (A) 6.592 D18 ––––––––– QUESTÃO 403 –––––––––
(C) 153. (B) 2.472 (Projeto conseguir). Calcule o resultado da divisão
(D) 125. (C) 2.884 abaixo:
(D) 6.528
D18 ––––––––– QUESTÃO 395 ––––––––– O resultado dessa multiplicação é (A) 321
D18 ––––––––– QUESTÃO 388 –––––––––
(Saresp 2007). Efetuando a operação 1324 : 4 (A) 49 531 (B) 6221
Heloísa resolveu o seguinte desafio matemático e (B) 45 531
encontramos o quociente: (C) 821
acertou. (C) 45 451
(A) 301 (D) 621
(B) 330 (D) 5 068
(C) 331
(A) 30. (D) 1 320 D18 ––––––––– QUESTÃO 400 ––––––––– D18 –––––––––
(B) 42. (Prova da cidade 2009). O resultado da divisão
(C) 50. QUESTÃO 404 –––––––––
D18 ––––––––– QUESTÃO 396 ––––––––– 1836 ÷ 12 é:
(D) 59.
(Saresp 2007). Multiplique 63 por 12. O resultado (A) 1153 (Projeto conseguir). Qual o quociente da divisão:
é: (B) 1053
D18 ––––––––– QUESTÃO 389 ––––––––– (A) 656 (C) 163
O único dos números abaixo que é, ao mesmo (B) 756 (D) 153
tempo, múltiplo de 7 e divisor de 175 é (C) 186
(A) 21. (A) 56
(D) 75 D18 ––––––––– QUESTÃO 401 ––––––––– (B) 506
(B) 25.
(C) 35. (1ª PD – 2012). (C) 66
D18 ––––––––– QUESTÃO 397 ––––––––– Marcos fez a multiplicação a seguir e apagou o (D) 6
(D) 49.
(Saresp 2007). O resultado da divisão de 381 por resultado.
3 é: O resultado da D18 ––––––––– QUESTÃO 405 –––––––––
D18 ––––––––– QUESTÃO 390 ––––––––– (A) 130 multiplicação que
O produto de 50 x 231 é (B) 128 Marcos apagou é: (Projeto conseguir). Caíram gotas de tinta na
(A) 11.050 (C) 127 (A) 1125 conta que Clara estava fazendo. Ela sabe que o
(B) 11.550 (D) 125 (B) 1115 algarismo que ficou
(C) 11.600 (C) 925 manchado é o mesmo nos
(D) 11.650 (D) 915
D18 ––––––––– QUESTÃO 398 ––––––––– dois locais. Que algarismo foi
(Saresp 2010). O resultado da divisão abaixo é: esse?
D18 ––––––––– QUESTÃO 391 ––––––––– D18 ––––––––– QUESTÃO 402 ––––––––– (A) 6
(Projeto conseguir). O professor Marcos pediu que (B) 5
O cálculo de 480 ÷ 5 é (C) 4
a turma digitasse na calculadora a conta:
(A) 106 (D) 7
(B) 96
(C) 86
(D) 76 D18 ––––––––– QUESTÃO 406 –––––––––

51 52
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(Projeto conseguir). O quociente da divisão abaixo D18 ––––––––– QUESTÃO 411 ––––––––– D18 ––––––––– QUESTÃO 416 ––––––––– Na terceira partida, perdeu 465 pontos. Quantos
é o seguinte: (Saerj). O resultado da operação 987 X 8 é pontos Flávia fez ao final dessas três partidas?
(Projeto conseguir). Se você apertar essa (A) 7213. (A) 535
sequência de teclas na calculadora, (B) 7246. (B) 545
(C) 7896. (C) 645
(D) 7946. (D) 655
(A) 299
(B) 211 você vai encontrar: D19 ––––––––– QUESTÃO 422 –––––––––
(C) 390 D19 ––––––––– QUESTÃO 417 –––––––––
(D) 221
Daniele tinha 584 cartões telefônicos em sua O dono de uma loja de brinquedos compra uma
coleção. Hoje, sua prima Juliana deu-lhe 64 boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca
D18 ––––––––– QUESTÃO 407 ––––––––– por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o
cartões, mas ela perdeu 12 deles.
Quantos cartões Daniele têm em sua coleção dono da loja tem um lucro de quantos reais?
(Projeto conseguir). Descubra qual é o número
agora? (A) 24,90
escondido pelo quadrado cinza:
A) 508 (B) 2,90
B) 520 (C) 1,90
(A) 811
(B) 857 D18 ––––––––– QUESTÃO 412 ––––––––– C) 636 (D) 0,90
D) 648
(C) 21425 D19 ––––––––– QUESTÃO 423 –––––––––
(D) 4280 (Projeto conseguir). Descubra o algarismo Antonio e Carlo colecionam figurinhas. Carlo já
escondido: D19 ––––––––– QUESTÃO 418 ––––––––– colou, em seu álbum, um número de figurinhas que
é múltiplo de 3 e as figurinhas que Antonio já colou
(A) 4 Um fazendeiro tinha 285 bois. Comprou mais 176 correspondem a um número divisível por 2. Os
D18 ––––––––– QUESTÃO 408 ––––––––– (B) 1 bois e depois vendeu 85 deles. Quantos bois esse números de figurinhas que Carlo e Antonio,
(Projeto conseguir). O resultado de 474 : 6 é (C) 8 fazendeiro tem agora? respectivamente, já colaram podem ser
(A) 109 (D) 0 (A) 266 (A) 45 e 18.
(B) 79 (B) 376 (B) 45 e 17.
(C) 69 (C) 476 (C) 35 e 18.
(D) 59 (D) 486 (D) 17 e 18.
D18 ––––––––– QUESTÃO 409 ––––––––– D19 ––––––––– QUESTÃO 424 –––––––––
D18 ––––––––– QUESTÃO 413 ––––––––– D19 ––––––––– QUESTÃO 419 –––––––––
(Projeto conseguir). Carolina digitou na O Brasil está no Grupo G da Copa do Mundo de
calculadora: (Projeto conseguir - DC). Calcule o resultado da Uma escola recebeu a doação de 3 caixas de 1000 2010. No primeiro dia de venda de ingressos para
divisão abaixo: livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes o jogo da Seleção Brasileira, foram vendidos 345
de 10 livros, mais 9 livros. ingressos. No segundo dia, foram vendidos 254
(A) 812 Esta escola recebeu o total de ingressos.
(B) 912 (A) 3 589 livros. Quantos ingressos foram vendidos nos dois dias?
Que resultado apareceu na tela?
(C) 902 (B) 3 859 livros. (A) 91.
(D) 502 (C) 30 859 livros. (B) 599.
(D) 38 590 livros. (C) 600.
(D) 609.
D18 ––––––––– QUESTÃO 414 ––––––––– D19 ––––––––– QUESTÃO 420 –––––––––
(Prova da cidade - SP). O resultado de 35 x7 é
D19 ––––––––– QUESTÃO 425 –––––––––
(A) 210.
(PORTAL MEC). Numa fazenda, havia 524 bois. Na A Austrália levou para os jogos 22 jogadores e 7
(B) 215.
feira de gado, o fazendeiro vendeu 183 de seus pessoas da equipe técnica, em um ônibus com 45
(C) 240.
bois e comprou mais 266 bois. lugares. Quantos lugares sobraram?
(D) 245.
D18 ––––––––– QUESTÃO 410 ––––––––– Quantos bois há agora na fazenda? (A) 16.
(A) 507 (B) 23.
D18 ––––––––– QUESTÃO 415 ––––––––– (B) 607 (C) 30.
(Projeto conseguir). Se os fatores de uma (Prova da cidade - SP). O resultado de 1 025 x (C) 707 (D) 74.
multiplicação são 45 e 17, qual é o produto?
15 é (D) 727
(A) 315 (A) 16 875. D19 ––––––––– QUESTÃO 426 –––––––––
(B) 360 (B) 15 375.
(C) 72 D19 ––––––––– QUESTÃO 421 ––––––––– Em uma escola há 330 alunos. Foi realizada uma
(C) 6 550.
(D) 765 Flávia estava jogando baralho. Na primeira partida, pesquisa com esses alunos, em relação à
(D) 6 150.
Flávia fez 325 pontos. Na segunda, fez 785 pontos. brincadeira de que eles mais gostam, e foram
coletados os seguintes dados:
53 54
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

 No segundo ponto, descem 9 e entram 3. quantos gols Thiago deve fazer para igualar-se ao são maçãs Gala e as outras são maçãs Fuji.
A expressão numérica que representa essa total de gols do maior goleador? Quantas são maçãs Fuji?
situação é (A) 5 (A) 106
(A) 25 - 3 - 5 + 9 - 3 = 23. (B) 7 (B) 114
(B) 25 - 3 + 5 - 9 + 3 = 21. (C) 6 (C) 116
Sendo assim, quantas crianças preferem brincar (C) 25 - 3 + 5 - 9 - 3 = 15. (D) 8 (D) 202
de pular corda? (D) 25 - 3 - 5 - 9 + 3 = 11.
D19 ––––––––– QUESTÃO 441 –––––––––
(A) 240. D19 ––––––––– QUESTÃO 436 –––––––––
(B) 220. D19 ––––––––– QUESTÃO 431 ––––––––– (Prova da cidade 2009). Ana Cláudia tem 257
(Saresp). Bete precisa pesar seu cachorrinho,
(C) 200. Flávia estava jogando baralho. Na primeira partida, figurinhas. Para completar a coleção faltam 3
mas ele não para quieto na balança. Então, Bete
(D) 130. Flávia fez 325 pontos. Na segunda, fez 785 pontos. figurinhas.
subiu na balança com ele.
Na terceira partida, perdeu 465 pontos. Quantos Quantas figurinhas tem a coleção completa?
Observe quanto a balança
D19 ––––––––– QUESTÃO 427 ––––––––– pontos Flávia fez ao final dessas três partidas? (A) 2510
marcou.
População do Rio é solidária com as (A) 535 (B) 260
Como Bete pesa 29 kg então seu
vítimas da chuva (B) 545 (C) 254
cachorrinho pesa:
(C) 645 (D) 250
(A) 61 kg
Os alunos de uma escola aderiram à (D) 655 (B) 51 kg
Campanha de Arrecadação de alimentos não (C) 5 kg D19 ––––––––– QUESTÃO 442 –––––––––
perecíveis, roupas, água mineral e colchonetes, (Prova da cidade 2009). No estacionamento de
para ajudar as vítimas das fortes chuvas que D19 ––––––––– QUESTÃO 432 ––––––––– (D) 3 kg
uma fábrica de veículos existem carros e
atingiram o Rio de Janeiro no mês de abril. (Prova Brasil 2011). Pedro no dia que completou
caminhões. O número total de carros é 1 030 e o
7 anos ganhou 10 bolinhas de gude e ficou com D19 ––––––––– QUESTÃO 437 –––––––––
número total de caminhões é 436 a menos que o
O 3º ano arrecadou 70 colchonetes e o 4º ano 89. Quantas bolinhas de gude Pedro tinha antes de (Saresp). Em um quinto ano há algumas meninas de carros. Quantos carros e caminhões existem no
arrecadou 125 colchonetes. completar 7 anos? e 21 meninos. No total são 45 alunos. A quantidade estacionamento dessa fábrica?
O 4º ano arrecadou a mais (A) 75 de meninas nessa classe é: (A) 594
(A) 55 colchonetes. (B) 83 (A) 21 (B) 606
(B) 95 colchonetes. (C) 79 (B) 24 (C) 1466
(C) 170 colchonetes. (D) 99 (C) 65 (D) 1624
(D) 195 colchonetes. D19 ––––––––– QUESTÃO 433 ––––––––– (D) 45
D19 ––––––––– QUESTÃO 443 –––––––––
D19 ––––––––– QUESTÃO 428 ––––––––– (Saresp – 2007). Numa escola, o total de D19 ––––––––– QUESTÃO 438 –––––––––
(Prova da cidade 2009). Um trem do metrô partiu
Flavio vai conhecer São Paulo. A estrada que liga alunos matriculados no 5ª ano é igual a 280. (Saresp 2010). Na escola de Gabriela, foi da estação com 195 pessoas. Na primeira parada
o Rio de Janeiro a São Paulo tem 429 km de Desse total, 95 alunos estudam no período da realizado um baile de Carnaval. desceram 62 pessoas e subiram 28. Quantas
extensão. manhã. Dos 754 alunos, faltaram 348. Foram ao baile pessoas estavam no trem do metrô ao partir dessa
Para ir a São Paulo e voltar para o Rio, o número O número de alunos que estudam no 5ª ano (A) 404 alunos parada?
de quilômetros percorridos na rodovia é de dessa escola no período da tarde é: (B) 406 alunos (A) 105
(A) 846 km. (C) 414 alunos (B) 151
(A) 95
(B) 848 km. (D) 416 alunos (C) 161
(B) 185
(C) 856 km. (D) 229
(D) 858 km.
(C) 195 D19 ––––––––– QUESTÃO 439 –––––––––
(D) 375 (Saresp 2010). Paulo comprou o seguinte material
escolar: D19 ––––––––– QUESTÃO 444 –––––––––
D19 ––––––––– QUESTÃO 429 ––––––––– (Projeto conseguir). Antônio saiu de casa com 46
Os ônibus da excursão de Flávio deram uma D19 ––––––––– QUESTÃO 434 –––––––––
reais no bolso.
parada em Resende, cidade que fica a, (Saresp 2007). Rafa tem 1,25 metros de altura e
Quando precisou pagar uma conta, percebeu que
aproximadamente, 163 km da cidade do Rio de Carol 1,43 metros. A diferença entre as alturas é
havia perdido parte de seu dinheiro, pois só tinha
Janeiro, na estrada que liga o Rio a São Paulo. de:
29 reais.
Então, para chegar em São Paulo e percorrer os (A) 0,28 m
Quanto dinheiro
429 km necessários, ainda faltam (B) 0,18 m
Antônio perdeu?
(A) 346 km. (C) 0,15 m Ao todo, Paulo gastou: (A) 23 REAIS
(B) 266 km. (D) 0,12 m (A) R$ 4,00. (B) 17 REAIS
(C) 256 km. (B) R$ 4,50. (C) 20 REAIS
(D) 156 km. D19 ––––––––– QUESTÃO 435 ––––––––– (C) R$ 5,00. (D) 27 REAIS
(Saresp 2007). Em uma partida de futebol, Thiago (D) R$ 5,50.
D19 ––––––––– QUESTÃO 430 ––––––––– fez 3 gols. Sabendo que o maior goleador de seu
time tem um total de 11 gols no campeonato, D19 ––––––––– QUESTÃO 440 –––––––––
Um ônibus sai do ponto inicial com 25 passageiros. D19 ––––––––– QUESTÃO 445 –––––––––
 No 1º ponto, descem 3 pessoas e entram 5. (Prova da cidade 2009). Numa prateleira de
Mercado temos 154 maçãs. Quarenta e oito delas
55 56
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(Projeto conseguir). O Jornal Extra do dia (NOVA ESCOLA). Num pacote de balas contendo (C) R$ 525,00
08/11/2010 informou o número de vagas 10 unidades, o peso líquido é de 49 gramas. Em 5 (D) R$ 1.525,00
oferecidas pela Central de Apoio aos pacotes teremos quantos gramas?
trabalhadores (CAT). (A) 59 D20 ––––––––– QUESTÃO 458 –––––––––
Leia a tabela abaixo: (B) 64 Para conseguir dinheiro para a construção de uma
(C) 245 quadra de esportes, a diretora de uma escola
mandou confeccionar camisetas que foram
(D) 295 vendidas ao preço de R$ 12,00 cada. Com a venda
D20 ––––––––– QUESTÃO 450 ––––––––– foram arrecadados R$ 996,00. Quantas camisetas
([Link]). Uma merendeira foram vendidas?
preparou 558 pães que foram distribuídos (A) 73
Dessas latas de massa de tomate, quantas são
Quantas vagas estão sendo oferecidas? igualmente em 18 cestas. Quantos pães foram (B) 74
necessárias para equilibrar 2 kg de açúcar?
(A) 1143 colocados em cada cesta? (C) 83
(A) 2 latas
(B) 736 (A) 31 (D) 84
(B) 4 latas.
(C) 407 (B) 310 (C) 6 latas D20 ––––––––– QUESTÃO 459 –––––––––
(D) 943 (C) 554 (D) 8 latas. Uma garrafa de refrigerante tem 1,5 litros de
(D) 783 capacidade. Para comprarmos 9 litros deste
D19 ––––––––– QUESTÃO 446 ––––––––– D20 ––––––––– QUESTÃO 454 ––––––––– refrigerante devemos pedir
(Projeto conseguir). João, Rui, Mauro e Zé são D20 ––––––––– QUESTÃO 451 ––––––––– (A) 6 garrafas.
pescadores e querem atravessar um rio. Eles têm O carro de João consome 1 litro de gasolina a cada Os moradores do bairro Vera Cruz arrecadaram (B) 7 garrafas.
apenas um barco que comporta, no máximo, 150 10 quilômetros percorridos. Para ir da sua casa ao para algumas famílias 6 290 cestas básicas, que (C) 7,5 garrafas.
kg. João pesa 50 kg, Rui pesa 75 kg, Mauro pesa sítio, que fica distante 63 quilômetros, o carro irá serão distribuídas em duas semanas. Na primeira (D) 8 garrafas.
120 kg e Zé 110 kg. consumir: semana, foram distribuídas 3 178 cestas.
Qual dupla de pescadores pode atravessar o rio (A) 5,3 L. Quantas cestas ficaram para ser distribuídas na D20 ––––––––– QUESTÃO 460 –––––––––
juntos com este barco sem afundar? (B) 6,0 L. segunda semana? Uma caneca tem capacidade para 280ml de
(A) Rui e Mauro (C) 6,3 L. A) 3 012 água. Qual o número máximo de canecas cheias
(B) João e Mauro (D) 7,0 L. B) 3 112 que cabem em uma jarra de 2 litros?
(C) Mauro e Zé C) 3 122 (A) 2 canecas.
(D) João e Rui D20 ––––––––– QUESTÃO 452 ––––––––– D) 3 128 (B) 3 canecas.
D19 ––––––––– QUESTÃO 447 ––––––––– Numa gincana, as equipes deveriam recolher (C) 7 canecas.
latinhas de alumínio para reciclagem. Uma equipe D20 ––––––––– QUESTÃO 455 ––––––––– (D) 28 canecas.
(Projeto conseguir). Cláudio jogou videogame
recolheu 5 sacos de 100 latinhas e outra equipe
com seu irmão Lucas. D20 ––––––––– QUESTÃO 461 –––––––––
recolheu 3 sacos de 50 latinhas. Amanda e Laura têm juntas 31 bonecas. Amanda
Lucas fez 6410 pontos
Quantas latinhas foram recolhidas ao todo? tem 19 bonecas. A professora organizou os trabalhos dos seus
e ele fez 1 880 pontos.
(A) 100 Quantas bonecas Laura tem? alunos para uma exposição em 12 colunas com
Quantos pontos a mais
(B) 150 A) 8 126 trabalhos em cada uma delas. O número de
Cláudio precisaria fazer
(C) 500 B) 12 trabalhos expostos foi
para empatar com seu
(D) 650 C) 28 (A) 368
irmão?
D) 56 (B) 378
(A) 6 410
D20 ––––––––– QUESTÃO 453 ––––––––– (C) 1.412
(B) 8 290
Na mercearia “Tudo a Mão”, as mercadorias são (D) 1.512
(C) 4 530 D20 ––––––––– QUESTÃO 456 –––––––––
(D) 5 470
pesadas numa balança de dois pratos. Um
Em uma viagem, um caminhão transporta 2.250 D20 ––––––––– QUESTÃO 462 –––––––––
vendedor observou que a balança ficava em Bel comprou 3 blusas (cinza, azul e vermelha) e
tijolos. Quantos tijolos transportará em 35 viagens,
equilíbrio, quando ele colocava de um lado 1kg de ela tem 2 saias (preta e branca). Para ir a uma
D20 ––––––––– QUESTÃO 448 ––––––––– açúcar e do outro 4 latas de massa de tomate. Veja
levando sempre essa quantidade?
(A) 76.550 festa, de quantas maneiras diferentes Bel poderá
Em uma garagem, estão estacionados carros em a ilustração abaixo.
(B) 77.750 se vestir?
8 fileiras. Em cada fileira há 12 carros.
(C) 78.750 (A) 3
Quantos carros há nesta garagem?
(D) 78.785 (B) 4
A) 20
(C) 5
B) 36 D20 ––––––––– QUESTÃO 457 ––––––––– (D) 6
C) 72
Cecília comprou um televisor por R$ 4.200,00.
D) 96 D20 ––––––––– QUESTÃO 463 –––––––––
Pagou em 8 prestações mensais iguais. Qual foi o
D20 ––––––––– QUESTÃO 449 ––––––––– valor de cada apresentação? Maria tem 5.039 envelopes. Ela quer guardá-los
(A) R$ 521,00 em caixas que só cabem 100 envelopes. Ao
(B) R$ 522,00 término do trabalho, quantas caixas e qual a sobra
de envelopes que ela terá?
57 58
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(A) 5 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 (H1N1), contendo os 4 grupos a serem Para facilitar a distribuição das 123 camisetas, (C) R$ 525,00
envelopes. imunizados. Márcia, Tiago, Marcos e Sérgio organizaram as (D) R$ 1.525,00
(B) 50 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 No posto de saúde próximo à casa de Carlos, já camisetas em grupos com uma mesma
envelopes. foram vacinadas 350 pessoas de cada grupo. Ao quantidade. D20 ––––––––– QUESTÃO 478 –––––––––
(C) 53 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 todo, foram vacinadas  Sérgio sugeriu que fossem pacotes com 5 Para conseguir dinheiro para a construção de uma
envelopes. (A) 1200 pessoas. camisetas. quadra de esportes, a diretora de uma escola
(D) 503 caixas com 100 envelopes e sobra de 9 (B) 1290 pessoas.  Marcos sugeriu que, em cada pacote, fossem mandou confeccionar camisetas que foram
envelopes. (C) 1400 pessoas. colocadas 2 camisetas. vendidas ao preço de R$ 12,00 cada. Com a venda
(D) 1490 pessoas.  Márcia julgou que o ideal fossem 3 camisetas por foram arrecadados R$ 996,00. Quantas camisetas
D20 ––––––––– QUESTÃO 464 ––––––––– pacote e; foram vendidas?
Uma escola está participando de um projeto de D20 ––––––––– QUESTÃO 469 –––––––––  Tiago deu a ideia de fazer grupos de 10 (A) 73
plantio em regiões de manguezais, cuidando da Para fazer um trabalho, a professora Flávia dividiu camisetas. (B) 74
conservação e preservação desse ecossistema. A as 3 turmas de 5º ano, com 108 alunos, em grupos Quem sugeriu a distribuição de todas as camisetas (C) 83
diretora distribuiu 504 mudas de plantas entre as de 4 alunos. Quantos grupos foram formados? em pacotes de quantidades iguais? (D) 84
12 turmas dessa escola. (A) 25 grupos. (A) Márcia.
O número de mudas que cada turma recebeu foi (B) Marcos.
(A) 22.
(B) 26 grupos. D20 ––––––––– QUESTÃO 479 –––––––––
(C) 27 grupos. (C) Sérgio.
(B) 33. (D) Tiago. (Saresp 2007). Lu organizou um desfile. Para isso,
(D) 28 grupos. juntou algumas peças de roupas,
(C) 42.
(D) 50. D20 ––––––––– QUESTÃO 474 ––––––––– como mostra a tabela a seguir:
D20 ––––––––– QUESTÃO 470 ––––––––– Leila e Bernardo reúnem-se, com regularidade,
D20 ––––––––– QUESTÃO 465 ––––––––– com seus alunos, para desenvolver um projeto.
Em um vestiário há 12 camisas e em outro, há o Quantos são os múltiplos de 5 que ficam entre 31 Leila tem reuniões com seus alunos a cada 8 dias.
dobro desse número. e 49? O professor Bernardo reúne-se a cada 10 dias.
Quantas camisas há no outro vestiário? (A) dois Hoje eles fizeram a reunião conjunta.
(A) 42 (B) três A próxima reunião conjunta dos dois grupos vai
(C) quatro De quantas maneiras diferentes
(B) 24 ocorrer depois de:
(D) cinco ela pode se vestir utilizando um
(C) 21 (A) 11 dias.
vestido e uma jaqueta?
(D) 14 (B) 18 dias.
(A) 2
D20 ––––––––– QUESTÃO 471 ––––––––– (C) 20 dias.
(B) 3
(D) 40 dias.
D20 ––––––––– QUESTÃO 466 ––––––––– Em uma lanchonete há 3 tipos de sanduíches: (C) 5
cachorro-quente, hambúrguer e misto, e 2 tipos de D20 ––––––––– QUESTÃO 475 ––––––––– (D) 6
suco: de laranja e de uva. De quantas maneiras
A quantidade de roupa arrecadada foi de 945 Da excursão a São Paulo participam 158 pessoas.
diferentes Amélia poderá lanchar, sabendo que irá
peças e foi dividida igualmente entre 7
comer 1 sanduíche e tomar um suco?
Cada ônibus leva 46 passageiros e não é permitido D20 ––––––––– QUESTÃO 480 –––––––––
comunidades. viajar em pé. O número de ônibus necessários (Saresp 2007). Fui ao açougue e comprei 1 kg de
(A) 1
Cada comunidade recebeu para a excursão é: bifes, embalados em dois pacotes iguais. Quantos
(B) 2
(A) 115 peças. (A) 6. gramas têm em cada pacote?
(C) 5
(B) 125 peças. (B) 5. (A) 600 g
(D) 6
(C) 135 peças. (C) 4. (B) 550 g
(D)145 peças. (D) 3. (C) 500 g
D20 ––––––––– QUESTÃO 467 ––––––––– D20 ––––––––– QUESTÃO 472 ––––––––– D20 ––––––––– QUESTÃO 476 ––––––––– (D) 650 g
O Brasil já foi campeão mundial de futebol 5 vezes. Em uma viagem, um caminhão transporta 2.250
Teresinha e Sílvia fizeram as tarefas de casa D20 ––––––––– QUESTÃO 481 –––––––––
juntas. Uma das questões resolvidas é a que está As últimas competições ocorreram em 2002 e tijolos. Quantos tijolos transportará em 35 viagens,
2006 e, no ano de 2010, acontecerá outra vez. (Saresp 2007). Para montar um sanduíche, tenho
no quadro. A resposta correta é: levando sempre essa quantidade? disponíveis os seguintes ingredientes:
Observe o intervalo que existe entre os anos 2002, (A) 76.550
(A) 46. 2006 e 2010 marcados por esse evento. Identifique (B) 77.750
(B) 48. entre os anos abaixo, aquele onde haverá outra (C) 78.750
(C) 56. Copa do Mundo. (D) 78.785
(D) 58. (A) 2021
(B) 2020
(C) 2018 D20 ––––––––– QUESTÃO 477 –––––––––
D20 ––––––––– QUESTÃO 468 ––––––––– (D) 2016 Cecília comprou um televisor por R$ 4.200,00.
Pagou em 8 prestações mensais iguais. Qual foi o
Carlos recebeu um folheto informando sobre o D20 ––––––––– QUESTÃO 473 ––––––––– valor de cada apresentação? De quantas formas diferentes poderia montar meu
calendário de vacinação da Gripe A - Influenza Márcia planejou umas camisetas para os alunos (A) R$ 521,00 sanduíche, combinando um ingrediente de cada
que vão participar da Olimpíada de Matemática. (B) R$ 522,00 coluna?

59 60
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(A) 8 Quantos comprimidos há em uma caixa desse das questões. De que outra forma a professora
(B) 12 remédio? poderia representar essa fração?
(C) 16 (A) 6 (A) 0,02
(D) 18 (B) 10 (B) 0,10
(C) 24 (C) 0,2
D20 ––––––––– QUESTÃO 482 ––––––––– (D) 12 (D) 2,10
(Saresp). Na sala de cinema há 10 fileiras com 9 D20 ––––––––– D21 ––––––––– QUESTÃO 494 –––––––––
cadeiras. O total de cadeiras da sala é QUESTÃO 489 –––––– Na competição de atletismo, Carla completou a
(A) 100 ––– prova. Luís não conseguiu chegar ao final.
(B) 90 (Projeto conseguir). Estas crianças são netas de
Ele percorreu 80% do percurso estabelecido. O
(C) 19 Dona Celeste. Elas foram visitar a vovó e comeram
percurso que Luís fez também pode ser
(D) 10 de lanche bolinhos de chuva. Vovó Celeste fez no
representado por
(A) 0,80
total 30 bolinhos e dividiu igualmente entre seus
D20 ––––––––– QUESTÃO 483 ––––––––– (B) 0,08
netos.
(Saresp 2010). Para a organização da tabela dos Quantos bolinhos cada neto comeu? 80
(C)
jogos da Copa do Mundo, os 48 países (A) 6 10
participantes foram divididos em 8 grupos com a (B) 5 8
mesma quantidade de times. (C) 150 (D)
1000
(D) 3
Cada grupo ficou com
(A) 6 países D21 ––––––––– QUESTÃO 490 ––––––––– D21 ––––––––– QUESTÃO 495 –––––––––
(B) 7 países 3
(C) 8 países Cada um distribuiu 45 panfletos. Ao todo, foram Pedro adubou de sua horta. A parte da horta (PB 2011). A professora coloque o número 0,2 no
(D) 9 países distribuídos: 4
quadro negro. Esse número em fração é
(A) 240 panfletos. adubada por Pedro corresponde a:
(A) 10%.
2 2 2 0
(B) 265 panfletos. (A) (B) (C) (D)
(C) 270 panfletos. (B) 30%. 5 20 10 2
(D) 275 panfletos. (C) 40%.
D20 ––––––––– QUESTÃO 486 ––––––––– (D) 75%.
D21 ––––––––– QUESTÃO 496 –––––––––
D20 ––––––––– QUESTÃO 484 ––––––––– (Prova da cidade 2009). No domingo Míriam fez D21 ––––––––– QUESTÃO 491 ––––––––– (Saresp 2007). Compare os números:
100 doces com 4 latas de leite condensado. Se na A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações 20,03 21,05 21,12 20,15
(Prova da cidade). João tem 522 cabeças de gado,
próxima semana ela usar 6 latas, quantos doces
seu irmão tem três vezes mais essa quantidade. 20
ela conseguirá fazer? da classe, viu que Pedro acertou das Escrevendo-os na ordem crescente, temos:
Quantas cabeças de gado tem o irmão de João? 100
(A) 200 (A) 20,03 21,05 21,12 20,15
(A) 522 questões. De que outra forma a professora poderia
(B) 250 (B) 20,03 20,15 21,05 21,12
(B) 525 representar essa fração?
(C) 150 (C) 21,05 20,03 21,12 20,15
(C) 1525 (A) 0,02
(D) 50 (D) 21,12 21,05 20,15 20,03
(D) 1566 (B) 0,10
D20 ––––––––– QUESTÃO 487 ––––––––– (C) 0,20
(Prova da cidade 2009). No auditório do anfiteatro (D) 2,10 D21 ––––––––– QUESTÃO 497 –––––––––
D20 ––––––––– QUESTÃO 485 ––––––––– da escola há 72 cadeiras. Elas estão dispostas em (Saresp 2007). O número 0,43 corresponde à
(Saresp 2010). Para informar sobre os principais 9 fileiras iguais. Quantas cadeiras tem cada uma D21 ––––––––– QUESTÃO 492 ––––––––– fração:
sintomas da Dengue, 6 amigos resolveram das fileiras? 3 4 30 3 43
(A) 9 Maria comeu de uma barra de chocolate. (A) (B) (C) (D)
distribuir alguns folhetos. 10 3 100 4 100
(B) 8 A quantidade de chocolate que Maria comeu na
(C) 7 forma decimal é
(D) 6 D21 ––––––––– QUESTÃO 498 –––––––––
A) 3,10
(Saresp 2007). Em um concurso o melhor goleiro
D20 ––––––––– QUESTÃO 488 ––––––––– B) 3,00
foi eleito com 34 de um total de 85 votos. A fração
(Projeto conseguir). Um remédio anti-inflamatório C) 0,30
que representa esta votação é:
é vendido nas farmácias em caixas, cada uma com D) 0,03
34 85 34 85
4 cartelas de comprimidos. Veja abaixo quantos D21 ––––––––– QUESTÃO 493 ––––––––– (A) (B) (C) (D)
comprimidos contém cada cartela: 100 119 85 34
(PORTAL MEC). A professora de 4ª série, corrigindo
2
as avaliações da classe, viu que Pedro acertou D21 ––––––––– QUESTÃO 499 –––––––––
10
61 62
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

D22 ––––––––– QUESTÃO 512 –––––––––

(Saresp 2007). O número 0,27 corresponde à (SEPR). Na reta numérica abaixo, o ponto
fração: identificado pela seta representa qual número
2 20 7 27 decimal?
(A) (B) (C) (D)
7 100 2 100 Qual é o símbolo que representa o valor 36,7?

D21 ––––––––– QUESTÃO 500 –––––––––

(Saresp 2007). Em um parque há 28 crianças: 15 (A) 0,4
meninas e 13 meninos. Qual fração representa o (B) 0,45
grupo das meninas em relação ao total de (C) 4,5
crianças? (D) 5,5
(A)
13
(B)
28
(C)
15
(D)
13 D21 ––––––––– QUESTÃO 504 ––––––––– D22 ––––––––– QUESTÃO 509 ––––––––– D22 ––––––––– QUESTÃO 513 –––––––––
28 13 28 15 As balanças podem ser utilizadas para medir a
([Link].) Um dia tem 24 horas, massa dos alimentos nos supermercados. (SAEB) O número decimal correspondente ao
1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 A reta numérica na figura seguinte representa os ponto assinalado na reta numérica é:
D21 ––––––––– QUESTÃO 501 ––––––––– segundos. Que fração da hora corresponde a 35 valores, em quilograma, de uma balança.
minutos?
Saresp 2007). André dividirá quatro barras de
chocolate igualmente entre seus cinco netos. A 7 7 35 60
(A) (B) (C) (D)
fração da barra de chocolate que cada menino 4 12 24 36
receberá é: A partir da figura, tem-se que a seta indica uma (A) 0,3. (B) 0,23. (C) 2,3. (D) 2,03.
5 4 1 1 D21 ––––––––– QUESTÃO 505 ––––––––– massa, em quilogramas, de:
(A) (B) (C) (D) (A) 0,30. D22 ––––––––– QUESTÃO 514 –––––––––
4 5 5 4 1
(SAVEAL). A fração corresponde a (B) 0,23. (SARESP 2007)Quatro amigas foram ao
10 (C) 2,30. armazém comprar queijo. Veja as quantidades que
D21 ––––––––– QUESTÃO 502 ––––––––– (A) 0,001 (D) 2,03. cada uma comprou: Kátia: 0,51 kg; Betina: 1,73 kg;
(SEPR). Em uma questão da prova de (B) 0,01
D22 ––––––––– QUESTÃO 510 ––––––––– Laís: 1,37 kg; Andréia: 2,51 kg.
Matemática, a professora pediu para que os alunos (C) 0,1
Qual reta numérica indica corretamente a
representassem o número 0,05 em forma de (D) 1,01 Roberto está com febre. Veja a ilustração do
quantidade que cada uma comprou? (REsp. B)
5 D21 ––––––––– QUESTÃO 506 ––––––––– termômetro que marca a temperatura dele.
fração. Mariana representou assim , Fabiano
10
10 5 5 (SAVEAL). A fração que representa 75% é
representou , Fernanda e Marcela . 1 2 3 4
5 100 1000 (A) (B) (C) (D) Esse termômetro está marcando
Qual deles acertou a questão? 4 4 4 4 A) 39º C
(A) Mariana B) 39,3º C
(B) Fabiano D21 ––––––––– QUESTÃO 507 ––––––––– C) 39,5º C
(C) Fernanda (Saerj). Houve uma pesquisa entre um grupo de D) 40º C
(D) Marcela amigos para descobrir quem era o mais alto.
Após cada um obter a sua medida, descobriu-se D22 ––––––––– QUESTÃO 511 –––––––––
D21 ––––––––– QUESTÃO 503 ––––––––– que: (Projeto conseguir – DC). Cleber é ciclista e
 Eduarda tem 1, 69 m de altura, participa de vários campeonatos.
(SEPR). Aprendemos que fracionar é dividir, desta  Alan 1,705 m,
forma, observe as partes pintadas das figuras, as  Felipe 1,615 m
quais estão representadas na forma de fração,  Nori 1,75 m.
número decimal e porcentagem. Verifique qual Quem é o mais alto do grupo?
delas apresenta todas as igualdades e formas de (A) Nori
representações corretas. (B) Eduarda
(C) Alan A reta numérica abaixo ilustra o percurso feito em
(D) Felipe um dos seus treinos. A distância já percorrida por
Cleber (grifada de cinza) é de:
D22 ––––––––– QUESTÃO 508 ––––––––– (A) 7 km
Os números decimais podem ser representados na (B) 3,5 km
reta numérica. (C) 3 km
Observe a reta abaixo. (D) 4,5 km D22 ––––––––– QUESTÃO 515 –––––––––
63 64
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(2ª P.D – Seduc-GO 2012). Marcos está voltando de C) R$ 1,20 Maria, Lara e Felipe foram assistir, no Teatro (D) R$ 187,00
seu trabalho para casa, conforme mostra a figura D) R$ 1,80 Municipal, à apresentação da Orquestra Sinfônica
a seguir: Brasileira, que esse ano completa 70 anos. Eles D23 ––––––––– QUESTÃO 528 –––––––––
D23 ––––––––– QUESTÃO 520 ––––––––– gastaram com as passagens, ingressos e lanche A população da África do Sul, país onde se realiza
Silvia está juntando dinheiro para comprar um livro. R$ 78,80. Os três amigos voltaram para casa com a Copa do Mundo de Futebol em 2010, é de
Ela precisa juntar três notas de 10 reais, quatro R$ 17,20. A quantia que eles tinham disponível aproximadamente 47.900.000 habitantes. Este
Assinale a alternativa que corresponde ao ponto notas de 2 reais e três moedas de 50 centavos para ir ao Teatro Municipal era número, escrito por extenso, fica
em que Marcos está localizado na reta numérica. para comprar o livro. O livro custa (A) R$61,00. (A) quarenta e sete milhões e novecentos mil.
(A) 2,5 (A) R$ 38,00. (B) R$ 61,60. (B) quatrocentos e setenta e nove milhões.
(B) 3,0 (B) R$ 38,50. (C) R$ 95,00. (C) quatrocentos e setenta e nove mil.
(C) 3,5 (C) R$ 39,00. (D) R$ 96,00. (D) quarenta e sete mil e novecentos.
(D) 4,0 (D) R$ 39,50. D23 ––––––––– QUESTÃO 525 ––––––––– D23 ––––––––– QUESTÃO 529 –––––––––
D22 ––––––––– QUESTÃO 516 ––––––––– D23 ––––––––– QUESTÃO 521 ––––––––– Observe a tabela abaixo: (PROVA BRASIL). Vera comprou para sua filha os
(SPAECE). Observe a reta numérica abaixo. Fernando tem, no seu bolso, cinco moedas de R$ materiais escolares abaixo. Quanto ela gastou?
0,05, oito moedas de R$ 0,10 e três moedas de R$
0,25. Que quantia Fernando tem no bolso?
(A) R$ 4,05 (A) R$ 22,80
(B) R$ 2,05 (B) R$ 31,80
O número decimal correspondente ao ponto (C) R$ 1,80 (C) R$ 32,80
Fátima foi a uma loja e comprou uma corneta e um
assinalado nessa reta numérica é (D) R$ 1,55 (D) R$ 33,80
boné. Ela gastou
(A) 0,3
(B) 0,23 D23 ––––––––– QUESTÃO 522 ––––––––– (A) R$ 12,00.
(B) R$ 13,00.
(C) 2,3 (Prova Brasil). Uma loja divulgou a seguinte oferta: (C) R$ 13,50.
(D) 2,03
(D) R$ 14,00.
D22 ––––––––– QUESTÃO 517 ––––––––– D23 ––––––––– QUESTÃO 530 –––––––––
D23 ––––––––– QUESTÃO 526 –––––––––
(Saresp – 2010). Pedro mediu um palito de fósforo O avô de Pedro organizou um sopão, para reunir a
com a régua: O ingresso para assistir à orquestra sinfônica
família e assistirem à estreia do Brasil na Copa de custou R$19,00. Felipe tem carteirinha de
2010. Veja o que ele gastou na compra dos estudante e pagou meia entrada.
ingredientes para fazer a sopa: O ingresso de o Felipe custou
Quanto receberá de troco uma pessoa que der (A) R$ 9,50.
A medida desse palito é uma nota de 10 reais para pagar 4 revistinhas? (B) R$ 9,00.
A) 5 cm A) R$ 0,60 (C) R$ 8,50.
B) 5,1 cm B) R$ 1,50 (D) R$ 8,00.
C) 5,3 cm C) R$ 1,60
D) 5,5 cm D) R$ 3,20 D23 ––––––––– QUESTÃO 531 –––––––––

D22 ––––––––– QUESTÃO 518 ––––––––– D23 ––––––––– QUESTÃO 523 ––––––––– Júlia está juntando dinheiro para comprar uma
(Saresp - 2010). Na reta numérica desenhada Na papelaria “ESCOLAR”, o preço do caderno está geladeira e um forno elétrico. Ela já possui R$
abaixo, a Letra M indica o ponto correspondente em oferta. Veja. 658,00. Resolveu comprar o forno que custou R$
ao número O avô de Pedro pagou as compras com duas 280,00. Quanto ainda precisa juntar para comprar
notas de R$20,00. O avô de Pedro recebeu de uma geladeira que custa R$ 750,00?
troco: (A) R$ 102,00
A) 1,2
(A) R$ 12,00. (B) R$ 372,00
B) 0,8
(B) R$ 18,50. (C) R$ 382,00
C) 0,4
(C) R$ 22,00. (D) R$ 470,00
D) 0,2
(D) R$ 31,50.
Ana aproveitou essa oferta e comprou dois desse
D23 ––––––––– QUESTÃO 519 ––––––––– D23 ––––––––– QUESTÃO 527 ––––––––– D23 ––––––––– QUESTÃO 532 –––––––––
caderno. Quanto ela gastou?
(PROEB). Antônia foi à mercearia e comprou um A) R$ 2,00 A mãe de Renata quer comprar uma blusa que O dono de uma loja de brinquedos compra uma
pacote de arroz que custou R$ 3,20. B) R$ 3,27 custa R$ 155,00. Ela possui R$ 68,00. Quanto falta boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca
Ela pagou sua compra com uma nota de R$ 5,00. C) R$ 6,44 para ela comprar a blusa? por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o
O troco que Antônia recebeu foi de: D) R$ 6,54 (A) R$ 57,00 dono da loja tem um lucro de quantos reais?
A) R$ 0,80 (B) R$ 87,00 (A) 24,90
B) R$ 1,00 D23 ––––––––– QUESTÃO 524 ––––––––– (C) R$ 223,00 (B) 2,90
(C) 1,90
65 66
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(D) 0,90 Para uma festa, uma escola arrecadou R$ 250,00. (SEPR). Num ponto turístico, é oferecido passeio D24 ––––––––– QUESTÃO 550 –––––––––
A professora contribuiu com R$100,00 e os 25 de balão aos visitantes. Em cada viagem o balão Em uma classe, há 16 meninas e 20 meninos.
D23 ––––––––– QUESTÃO 533 ––––––––– alunos contribuíram igualmente. Qual é a leva 6 pessoas. Cada pessoa paga R$ 24,50 pelo Que fração do total de alunos dessa classe as
Uma passagem de ônibus da cidade de Abuí para contribuição, em reais, de cada aluno? passeio. Quantos reais ganharão o baloneiro se meninas representam?
Batatu custa 13 reais. Em uma viagem, o trocador (A) R$ 4,00 fizer 15 passeios com o balão lotado?
vendeu 15 passagens. Quanto ele recebeu?
16 16 20 36
(B) R$ 6,00 (A) R$ 149,00 A) B) C) D)
(A) 28 reais (C) R$ 10,00 (B) R$ 367,50 36 20 16 16
(B) 60 reais (D) R$ 14,00 (C) R$ 457,50
(C) 185 reais D23 ––––––––– QUESTÃO 540 ––––––––– (D) R$ 2 205,00 D24 ––––––––– QUESTÃO 551 –––––––––
(D) 195 reais D24 ––––––––– QUESTÃO 545 ––––––––– (Saresp-2010). As partes sombreadas na figura
(Saerj). Pedro trocou uma nota de 50 reais por 10
D23 ––––––––– QUESTÃO 534 ––––––––– moedas de 1 real e o restante por notas de 5 reais. 1 abaixo representam que fração do todo?
(PB 2011). Juliana comprou um caderno por R$ Quantas notas de 5 reais Pedro recebeu nessa Ana fez suco com das laranjas que comprou.
2,80 e uma lapiseira por R$ 3,20. Ela pagou com
4
troca?
Qual foi a porcentagem de laranjas que Ana usou
uma nota de R$ 10,00, quanto sobrou de troco? A) 10 notas de 5 reais.
(A) R$ 2,50 para fazer esse suco?
B) 8 notas de 5 reais.
(B) R$ 3,00 A) 50%
C) 5 notas de 5 reais.
(C) R$ 3,50 D) 4 notas de 5 reais. B) 40%
(D) R$ 4,00 C) 25%
D) 10%
D23 ––––––––– QUESTÃO 535 ––––––––– D23 ––––––––– QUESTÃO 541 –––––––––
2 2 4 6
(Saresp 2007). Com uma nota de R$ 5,00 comprei (Prova da cidade - SP). Cida foi ao supermercado D24 ––––––––– QUESTÃO 546 ––––––––– A) B) C) D)
um saquinho de pipoca e quatro balas, gastando e viu que o sorvete estava em promoção. Nesse 6 4 2 2
supermercado, 2 potes de sorvete custavam R$ Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1
R$ 2,25. Recebi de troco:
25,00. Aproveitou a promoção e comprou 6 potes minuto tem 60 segundos. Que fração da hora
(A) R$ 2,15 D24 ––––––––– QUESTÃO 552 –––––––––
de sorvete. Quantos reais ela gastou com essa corresponde a 35 minutos?
(B) R$ 2,25 Renata trouxe um bolo para comemorar o seu
(C) R$ 2,50 compra? 7 7 35 60
(A) (B) (C) (D) aniversário com os colegas de turma.
(D) R$ 2,75 (A) 300 4 12 24 35 Ela dividiu o bolo em 10 pedaços iguais e distribuiu
(B) 150 7 pedaços para os colegas.
D23 ––––––––– QUESTÃO 536 ––––––––– (C) 75 D24 ––––––––– QUESTÃO 547 ––––––––– Que parte do bolo Renata deu para os colegas?
(Saresp 2007). Com uma nota de R$ 20,00 (D) 50 Sara fez um bolo para seus filhos e o repartiu em
comprei um saquinho de pipoca, um suco e quatro 24 pedaços iguais. João comeu 3 pedaços, Pedro
balas, gastando R$ 5,25. Quanto recebi de troco? D23 ––––––––– QUESTÃO 542 ––––––––– comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu
(A) R$ 14,15 (SEPR). Clara comprou três ingressos para o circo nenhum pedaço. Que parte do bolo foi consumida?
(B) R$ 14,25 e pagou um total de R$ 27,00. Ela precisa cobrar o 1 1 1 1 D24 ––––––––– QUESTÃO 553 –––––––––
(C) R$ 14,50 valor dos ingressos de duas amigas que irão com (A) (B) (C) (D) Eva recebeu os amigos para a abertura da Copa
ela ao circo. Qual o valor que ela deve cobrar de 24 4 3 3 do Mundo. Ela preparou uma pizza para o lanche
(D) R$ 14,75
cada uma? e a dividiu em 4 pedaços iguais. Durante o intervalo
D23 ––––––––– QUESTÃO 537 ––––––––– (A) R$ 8,00 D24 ––––––––– QUESTÃO 548 ––––––––– foram consumidos 3 pedaços da pizza.
(1ª PD – 2012) Eduardo comprou uma bola no (B) R$ 9,00 Nas provas finais do 2º bimestre da Escola A fração que representa os pedaços da pizza que
valor de R$ 18,60 e pagou com uma nota de R$ (C) R$ 13,50 Municipal um aluno obteve o seguinte resultado: foram consumidos é
20,00. Quanto Eduardo recebeu de troco? (D) R$ 18,00 Matemática: 8 questões corretas em 10.
(A) R$ 1,30
(B) R$ 1,40 D23 ––––––––– QUESTÃO 543 ––––––––– A fração que corresponde às questões corretas na
(C) R$ 1,50 (SEPR). Jonas deverá arrecadar R$60,00 em prova de matemática é:
dinheiro para fazer uma festa surpresa para seu 2 2 8 8 D24 ––––––––– QUESTÃO 554 –––––––––
(D) R$ 1,60
colega, já arrecadou cinco notas de R$2,00, seis (A) (B) (C) (D) Saul ganhou figurinhas para colar em seu álbum.
D23 ––––––––– QUESTÃO 538 ––––––––– notas de R$1,00, 10 moedas de R$0,50, vinte
8 10 10 18 Um quinto das figurinhas vieram repetidas!
O dono de uma loja de brinquedos compra uma moedas de R$ 0,25 e 30 moedas de R$0,10. D24 ––––––––– QUESTÃO 549 ––––––––– A fração que também representa o número de
boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca Quanto deverá arrecadar ainda para completar os figurinhas repetidas é:
por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o R$60,00? (Prova Brasil). Das 15 bolinhas de gude que tinha, 2 1 5 4
dono da loja tem um lucro de quantos reais? Paulo deu 6 para o seu irmão. Considerando-se o (A) . (B) . (C) . (D) .
(A) R$ 20,00 10 10 5 5
(A) 24,90 (B) R$ 29,00 total de bolinhas, a fração que representa o
(B) 2,90 (C) R$ 31,00 número de bolinhas que o irmão de Paulo ganhou
(C) 1,90 é: D24 ––––––––– QUESTÃO 555 –––––––––
(D) R$ 41,00
(D) 0,90 Observe esta figura: A parte pintada representa
D23 ––––––––– QUESTÃO 544 ––––––––– que fração da figura toda?
D23 ––––––––– QUESTÃO 539 –––––––––

67 68
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

na vizinhança. No total, ele conseguiu vender Qual é a fração que

1 3 METADE dos sorvetes. Observe a fração que representa cada uma
(A) (B) representa esta venda: das fatias da pizza após
2 3
o corte do garçom?
6 3
(C) (D) 1 1
3 1 (A) (B)
4 2
1 3
(C) (D)
3 4
D24 ––––––––– QUESTÃO 556 –––––––––
(PB – 2011). Joãozinho gosta construir pipas. Qual das frações abaixo também pode representar
D24 ––––––––– QUESTÃO 560 ––––––––– a quantidade vendida de sorvetes? D25 ––––––––– QUESTÃO 568 –––––––––
(Prova da cidade 2009). Márcia fez um bolo e usou Henrique mora em Anápolis e Renato mora em
meio “quilo” de farinha de trigo. A quantidade de Pirenópolis. Veja, no quadro abaixo, a medida da
farinha de trigo usada por Márcia pode ser área desses municípios, em km².
representada pelo número
1 1 2 3
(A) (B) (C) (D)
2 3 1 1
Para a pipa acima, ele pintou uma parte de cinza.
A parte pintada é D24 ––––––––– QUESTÃO 561 ––––––––– Qual é a diferença entre as áreas das cidades de
3 4 4 1 D24 ––––––––– QUESTÃO 564 –––––––––
(A) (B) (C) (D) (Prova da cidade 2009). Jorge coloriu de cinza de Anápolis e Pirenópolis?
(Projeto consequir – DC) Mariana comprou tecido
4 3 1 4 acordo com malha quadriculada abaixo. A) 12875,58
para sua fantasia de carnaval, mas só usou 0,9 do
tecido. Que fração representa essa parte? B) 13124,58
D24 ––––––––– QUESTÃO 557 ––––––––– (A) 1/2 C) 13875,58
(PB 2011). A fração da parte colorida da figura é (B) 9/10 D) 13985,58
(C) 1/3 D25 ––––––––– QUESTÃO 569 –––––––––
(D) 10/9

D24 ––––––––– QUESTÃO 565 ––––––––– João participou de um campeonato de judô na

(Projeto consequir – DC). Qual a alternativa que categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco meses
representa 4/10 em números decimais? depois estava 3,150kg mais pesado e precisou
(A) 0,04 mudar de categoria. Quanto ele estava pesando
3 7 3 10 A fração parte cinza da malha corresponde a: nesse período?
(A) (B) (C) (D) (B) 0,4
7 3 10 3 25 100 25 75 (A) 14,250kg
(A) (B) (C) (D) (C) 0,004
100 25 75 25 (D) 4 (B) 40,850kg
(C) 48,500kg
D24 ––––––––– QUESTÃO 558 –––––––––
D24 ––––––––– QUESTÃO 562 ––––––––– D24 ––––––––– QUESTÃO 566 ––––––––– (D) 76,450kg
(Saresp). Observe a figura:
(Projeto consequir – DC). Denise está treinando
para um campeonato de ciclismo. Hoje ela D25 ––––––––– QUESTÃO 570 –––––––––
(Prova da cidade 2009). Ana fez uma torta de
chocolate. A torta foi dividida em 12 pedaços conseguiu percorrer ½ da pista oficial do (PROVA BRASIL/INEP). Em Belo Horizonte, a
iguais. Ela deu 7 pedaços para sua vizinha e ficou campeonato. A que número decimal corresponde temperatura máxima de sábado foi de 28,3 graus
com o restante. esta fração: e a de domingo foi de 26,7 graus. De quantos
A fração que representa a parte pintada em relação graus é a diferença entre as duas temperaturas?
ao total é (A) 0,4 (A) 1,4
(B) 0,5 (B) 1,6
1 2 1 2
(A) (B) (C) (D) Que fração do total representa os pedaços de torta (C) 0,2 (C) 2,4
8 8 9 9 que restaram para Ana? (D) 1,2 (D) 2,6

D24 ––––––––– QUESTÃO 559 ––––––––– 7 5 12 12 D24 ––––––––– QUESTÃO 567 ––––––––– D25 ––––––––– QUESTÃO 571 –––––––––
(A) (B) (C) (D)
(Saresp 2010). Considerando as partes pintadas, 12 12 7 5 (Projeto consequir – DC). Matheus e alguns O quadro abaixo mostra a relação das compras
2 amigos foram comer uma pizza na lanchonete. O que Aline fez na padaria.
a figura que corresponde à fração é:
8 D24 ––––––––– QUESTÃO 563 ––––––––– garçom dividiu a pizza como aparece na figura
(Projeto consequir – DC) Um sorveteiro colocou abaixo.
em seu carrinho 4 tipos de sorvetes e foi vendê-los

69 70
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(Projeto conseguir). Diego pegou Dengue e está D25 ––––––––– QUESTÃO 577 –––––––––
com febre. Sua mãe mediu sua temperatura. . Veja (Projeto conseguir). Leia o anúncio abaixo:
a ilustração do termômetro que marca a
temperatura dele. Quanto custa 1
ano de aluguel
desta casa?
(A) R$ 5 000,00
Antes de passar pelo caixa da padaria, ela fez o (B) R$ 1 000,00
cálculo de quanto gastará. Quanto Aline deverá (C) R$ 500,00
pagar? Esse termômetro está marcando: (D) R$ 6 000,00
(A) R$ 10,20 (A) 42º
(B) R$ 9,00 (B) 39,5º
(C) R$ 6,10 (C) 39º
(D) R$ 7,90 (D) 40,5º
Quanto custa no total este fogão:
D25 ––––––––– QUESTÃO 572 ––––––––– (A) R$ 537,90
Renata comprou uma torta de coco e uma torta de D25 ––––––––– QUESTÃO 576 ––––––––– D25 ––––––––– QUESTÃO 578 ––––––––– (B) R$ 50,86
1 (Projeto conseguir). Joana foi ao mercado levando (Projeto conseguir). Dona Ieda parou seu carro (C) R$ 179,40
chocolate. João comeu da torta de coco e Pedro uma lista de compras e anotou o preço de cada (D) R$ 180,86
5 num estacionamento no qual o preço da hora é
item comprado. R$3,00 e a fração da hora é cobrada como hora
2 Qual das listas abaixo é de Joana, sabendo que o
comeu da torta de chocolate. Podemos afirmar inteira. Dona Ieda estacionou seu carro às 9h30 e
10 valor total das compras foi pago com uma nota de saiu às 11h50. D25 ––––––––– QUESTÃO 581 –––––––––
que R$ 10,00?
(Projeto conseguir). Fabiana está com dengue,
(A) João e Pedro comeram a mesma quantidade Quanto ela pagou? sua mãe mediu sua temperatura que está em
da torta. (A) R$ 6,00 39,2ºC. Sabendo que a temperatura normal de um
(B) Pedro comeu 1 pedaço a mais que João. (B) R$ 9,00 corpo é aproximadamente 36,5ºC.
(C) João comeu 5 pedaços a menos que Pedro. (C) R$ 7,50
(D) Pedro comeu menos torta que João. (D) R$ 3,00

D25 ––––––––– QUESTÃO 573 –––––––––

(Saresp 2007). A altura de Karen é 1,45 metros e D25 ––––––––– QUESTÃO 579 –––––––––
a de seu irmão é 1,27 metros. Quantos centímetros (Projeto conseguir). Pedro quer comprar um jogo
Karen tem a mais que seu irmão? de mini-game que custa R$ 18,99 e um jogo de
(A) 28 cm xadrez que custa R$ 23,49. Ele já conseguiu juntar
(B) 18 cm R$ 30,00.
(C) 15 cm
(D) 12 cm Quantos graus de temperatura Fabiana está acima
do normal?
D25 ––––––––– QUESTÃO 574 ––––––––– (A) 3,3ºC
(Projeto conseguir). No campeonato de ciclismo, (B) 3,0ºC
os atletas têm que pedalar 5 Km entre um parque (C) 1,8ºC
e uma fábrica. Carolina já percorreu 2,5 Km, Flávia (D) 2,7ºC
percorreu 3,1Km, Mariana percorreu 1,8Km e Quanto falta? D25 ––––––––– QUESTÃO 582 –––––––––
Denise 4,3Km. (A) R$14,50 (Projeto conseguir). Carolina vai comemorar seu
(B) R$41,00 aniversário com um churrasco. Veja a quantidade
(C) R$42,48 de carnes que ela comprou para o churrasco:
(D) R$12,48

Qual ciclista que está representada pela letra O? D25 ––––––––– QUESTÃO 580 –––––––––
(A) Flávia (Projeto conseguir). Observe a promoção da loja
(B) Denise Renato Eletro:
(C) Mariana
(D) Carolina Quantos quilos de carnes ela comprou?
(A) 8,92 Kg
(B) 15,36 Kg
D25 ––––––––– QUESTÃO 575 ––––––––– (C) 5,75 Kg

71 72
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(D) 12,11 Kg D26 ––––––––– QUESTÃO 586 –––––––– (Projeto consequir – DC). A diretora de uma escola (B) R$ 25,00
(SPAECE). Uma professora ganhou ingressos que possui 340 alunos (C) R$ 35,00
D25 ––––––––– QUESTÃO 583 ––––––––– para levar 50% de seus alunos ao circo da cidade. observou que na sexta feira antes do carnaval (D) R$ 45,00
A professora leciona para 36 alunos. somente 50% dos alunos compareceram à escola.
(Projeto conseguir). Durante uma viagem para São Quantos alunos ela poderá levar?
Paulo Simone percorreu 256,7Km e parou num (A) 9 D26 ––––––––– QUESTÃO 596 ––––––––
posto de gasolina. (B) 18 (Projeto consequir – DC). Ana vende docinhos
(C) 24 para festa. Para confecção de 100 doces ela gasta
(D) 36 R$ 8,00. Ela vende o cento por R$ 16,00.

D26 ––––––––– QUESTÃO 587 –––––––– Qual a porcentagem que

ela tem de lucro?
Uma professora ganhou ingressos para levar 50% (A) 100%
Soube então que ainda faltavam 136,8Km para
de seus alunos ao circo da cidade. Considerando- (B) 20%
chegar ao seu destino. Qual é a distância total que Quantos alunos foram à escola?
se que essa professora leciona para 36 alunos, (C) 25%
Simone terá percorrido ao final da viagem? (A) 170
quantos alunos ela poderá levar? (D) 50%
(A) 393,5km (B) 150
(A) 9
(B) 119,9km
(B) 18
(C) 290 D26 ––––––––– QUESTÃO 597 ––––––––
(C) 392 km (D) 390 (Projeto consequir – DC). Denise e Caio são
(C) 24
(D) 382,5km
(D) 36 D26 ––––––––– QUESTÃO 592 –––––––– donos de um mesmo terreno em Xerém,
(Saresp 2007). Uma escola recebeu 150 caixas de representado pelo retângulo maior. Denise
D26 ––––––––– QUESTÃO 588 ––––––––
D25 ––––––––– QUESTÃO 584 –––––––– lápis de cor. Os alunos que estudam no período da construiu uma casa na parte que lhe pertence.
(INEP 2009 - Adaptada). Uma pesquisa feita em Observe a ilustração e responda:
(Projeto conseguir). Observe a imagem que manhã ficaram com 50% das caixas de lápis de cor
uma escola, envolvendo os 1.000 alunos,
apresenta as medidas de altura de duas amigas. A recebidos. Quantas caixas de lápis representa
demonstrou que 25% deles usavam óculos.
altura de Luana é de: essa porcentagem?
Quantos alunos usavam óculos?
(A) 60
(A) 100
(B) 65
(B) 250
(C) 70
(C) 500
(D) 75
(D) 750
A parte de Denise corresponde à:
D26 ––––––––– QUESTÃO 593 –––––––– (A) 50%
D26 ––––––––– QUESTÃO 589 –––––––– (B) 10%
(Projeto consequir – DC). Uma confecção produziu
Natália comprou um tênis por R$ 64,00 e recebeu (C) 25%
um desconto de 25% por pagar em dinheiro. 100 biquínis para o verão, desses biquínis, 25
estão com defeito. Qual a porcentagem que (D) 100%
Quanto Natália pagou pelo tênis?
corresponde aos biquínis defeituosos?
(A) R$ 39,00
(A) 1,50 m (A) 75% D26 ––––––––– QUESTÃO 598 ––––––––
(B) R$ 41,00
(B) 0,18 m (B) 25% (Projeto consequir – DC). A tabela abaixo mostra
(C) R$ 48,00
(C) 1,24 m (D) R$ 52,00 (C) 100% em porcentagem os meios de locomoção usados
(D) 1,40 m (D) 50% pelos alunos de uma escola. São 1000 alunos e
cada um utiliza apenas um meio de locomoção.
D26 ––––––––– QUESTÃO 585 –––––––– D26 ––––––––– QUESTÃO 590 ––––––––
D26 ––––––––– QUESTÃO 594 ––––––––
(SAEPE). Em suas férias na praia, Eduarda viu o (Saresp). Na escola aprendi que um índice
(INEP - 2009). Na quarta série, os 13 meninos
seguinte anúncio: representado em porcentagem pode ser escrito
correspondem a 50% da turma. Assim, pode-se
como fração e decimal. Li no jornal que 50% dos
dizer que nesta 4ª série tem
brasileiros não sabem localizar o Brasil no mapa.
Dizendo a mesma coisa de outra forma, (A) 13 alunos
(B) 26 alunos
(A) ½ (metade) dos brasileiros não sabem
(C) 50 alunos Quantos alunos vão a pé para a escola?
localizar o Brasil no mapa.
(D) 63 alunos (A) 500
(B) ¼ (um quarto) dos brasileiros não sabem
localizar o Brasil no mapa. (B) 250
(C) 1/8 (um oitavo) dos brasileiros não sabem (C) 200
Quantos desses lotes já foram vendidos? D26 ––––––––– QUESTÃO 595 –––––––– (D) 50
localizar o Brasil no mapa.
A) 40
(D) 1/16 (um dezesseis avos) dos brasileiros não (Saresp 2007). Ganhei R$ 50,00 de aniversário de
B) 75 sabem localizar o Brasil no mapa. meu avô. Gastei 50% deste valor com a compra de D26 ––––––––– QUESTÃO 599 ––––––––
C) 250 um brinquedo. Quanto custou este brinquedo? (Projeto consequir – DC). As bolas coloridas
D) 275 D26 ––––––––– QUESTÃO 591 –––––––– (A) R$ 15,00 correspondem a que porcentagem do total?
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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

D26 ––––––––– QUESTÃO 602 ––––––––

(Projeto consequir – DC). Numa pesquisa, foram
entrevistadas 100 pessoas, sendo que 25% eram
mulheres e o restante eram homens. Então foram
entrevistados Sabendo que Pedro se inscreveu no dia 28/10,
qual o valor que ele pagou?
(A) 25 homens A) R$ 30,00
(B) 75 homens B) R$ 35,00
(C) 50 homens C) R$ 60,00
(D) 100 homens D) R$ 70,00
(A) 50% D27 ––––––––– QUESTÃO 608 ––––––––
(B) 10% D26 ––––––––– A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa
(C) 25%
(D) 100% QUESTÃO 603 – sobre o tipo de filme que as crianças mais
gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo
D26 ––––––––– QUESTÃO 600 –––––––– –––––––
de filme.
(Projeto consequir – DC). Uma fábrica de carros (Projeto consequir – DC). Rafaela trabalha como
A tabela seguinte mostra o resultado da pesquisa
está oferecendo 800 vagas de emprego. 20% para vendedora de uma loja de roupas e foi promovida
com as meninas e com os meninos.
controladores de peças, 25% para pintores, 50% à gerente . Seu salário atual é de R$ 600,00.
para eletricistas, 5% para projetistas.
Com a promoção, terá 50% de
aumento e passará a receber Dona Suzana, moradora do Parque São Bento,
(A) R$ 650,00 paga R$180,00 de IPTU. Se pagar esse imposto
(B) R$1200,00 em cota única, ela terá um desconto de:
(C) R$ 900,00 (A) R$18,00
(D) R$ 3000,00 (B) R$10,00
(C) R$162,00
D26 ––––––––– QUESTÃO 604 –––––––– (D) R$180,00 Qual o tipo de filme preferido pelos meninos?
(Projeto consequir – DC). Luciana comprou uma D27 ––––––––– QUESTÃO 606 –––––––– (A) Aventura.
Quantas vagas estão oferecendo para eletricistas saia e uma blusa numa loja que estava em Uma pesquisa com estudantes de duas turmas do (B) Comédia.
e pintores? liquidação e teve um desconto de 50%. 5° ano sobre os programas de televisão preferidos (C) Desenho animado.
(A) 600 registrou o resultado na tabela abaixo. (D) Terror.
(B) 400 Ela pagou: D27 ––––––––– QUESTÃO 609 ––––––––
(C) 160 (A) R$ 50,00 Veja, abaixo, os preços de alguns brinquedos da
(D) 40 (B) R$ 25,00 loja Seta.
(C) R$ 30,00
(D) R$ 20,00
D26 ––––––––– QUESTÃO 601 ––––––––
(Projeto consequir – DC). A loja “Bom Preço” está
vendendo uma televisão por R$1.600,00 com 25%
de desconto à vista. D26 ––––––––– QUESTÃO 605 –––––––– De acordo com essa tabela, qual foi o programa de
(Projeto consequir – DC). Leia o cartaz abaixo: televisão preferido da Turma A?
A) Desenhos animados.
B) Filmes.
C) Novelas.
D) Noticiário. Dentre esses brinquedos, qual é o mais caro?
(A) A bola.
D27 ––––––––– QUESTÃO 607 ––––––––
(B) A peteca.
Pedro vai participar de um campeonato na
(C) O carrinho.
categoria profissional. O valor das inscrições está
Quanto custa cada televisor à vista? (D) O jogo.
apresentado na tabela abaixo:
(A) R$ 1575,00
(B) R$ 1200,00 D27 ––––––––– QUESTÃO 610 ––––––––
(C) R$ 400,00 (SAERJ). A tabela abaixo mostra o horário
(D) R$ 250,00 semanal da Escola “CONSTRUIR”.

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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(D) A largura total da ponte é maior que sua Considerando os dados contidos na tabela,
De acordo extensão total. determine o número de meninas inscritas do 8º
com os dados ano.
apresentados, D27 ––––––––– QUESTÃO 616 –––––––– (A) 19.
o mais jovem Observe a tabela da primeira fase da Copa do (B) 17.
é: Mundo de 2010. (C) 13.
(A) Márcia. GRUPO G (D) 12.
(B) Alex.
(C) Aline. D27 ––––––––– QUESTÃO 619 ––––––––
Na quinta-feira, no 3º horário, os estudantes dessa
(D) Samuel.
escola têm aula de De acordo com os dados da tabela, o maior
A) Português. número de inscritos pertence ao seguinte ano
B) Estudos Sociais. escolar:
C) Ciências.
D) Matemática. D27 ––––––––– QUESTÃO 614 –––––––– A seleção que sofreu mais gols foi a
A tabela mostra os resultados de vários censos (A) do Brasil.
D27 ––––––––– QUESTÃO 611 –––––––– feitos no Brasil. De acordo com ela, em que ano a (B) de Portugal.
população brasileira ultrapassou os 150 milhões (C) da Costa do Marfim.
A tabela mostra o total de visitantes na cidade de (A) 9º ano.
de habitantes? (D) da Coreia do Norte.
Londrina durante as estações do ano. (B) 8º ano.
D27 ––––––––– QUESTÃO 617 –––––––– (C) 7º ano.
Renata tinha R$ 300,00 para fazer uma festa de (D) 6º ano.
aniversário para sua mãe e sua tia, que são irmãs
gêmeas. Ela teve uma ideia brilhante quando viu o D27 ––––––––– QUESTÃO 620 ––––––––
seguinte cartaz numa floricultura. O cronograma mostra as datas em que foram
realizadas as competições classificatórias do
campeonato de atletismo, realizadas em domingos
consecutivos.
Qual foi a estação do ano com o maior número de
visitantes?
(A) Inverno.
(B) Outono. (A) 1890 As datas que completam o cronograma da
(B) 1940 Resolveu, então, enviar flores para as duas
(C) Primavera. aniversariantes. competição de atletismo são
(D) Verão. (C) 1980 (A) 22 e 27 de julho.
(D) 2000 Dos R$ 300,00 que possuía, já gastou R$
D27 ––––––––– QUESTÃO 612 –––––––– 246,00 comprando as tortas e os docinhos. Ela (B) 22 e 29 de julho.
Um estudante pretende se inscrever para D27 ––––––––– QUESTÃO 615 –––––––– deverá usar toda a quantia restante para comprar (C) 21 e 27 de julho.
participar de um campeonato. O valor das Observe a tabela que mostra alguns dados, as flores. (D) 21 e 29 de julho.
inscrições está apresentado na tabela abaixo. aproximados, sobre a Ponte Rio-Niterói, ponte que De acordo com a tabela, que tipo de flor ela D27 ––––––––– QUESTÃO 621 ––––––––
une a cidade do Rio de Janeiro à de Niterói e é uma pode comprar para as aniversariantes com a Em uma outra pesquisa, a turma de Luís estuda
das maiores pontes do mundo. quantia que tem? características de algumas cidades do estado do
(A) rosas Rio de Janeiro.
(B) margaridas A tabela mostra a área das cidades de Araruama,
(C) orquídeas Duque de Caxias, Niterói, Nova Friburgo e
(D) flor do campo Petrópolis.
Sabendo que o estudante vai se inscrever na
abertura do campeonato, qual o valor que ele vai D27 ––––––––– QUESTÃO 618 ––––––––
pagar? Um grupo de alunos organizou uma Olimpíada de
Marque a afirmativa correta:
(A) R$ 30,00 Matemática.
(A) A extensão total da ponte é a soma da
(B) R$ 35,00 A tabela apresenta o número de inscritos.
extensão sobre a terra com a extensão sobre
(C) R$ 60,00 o mar.
(D) R$ 70,00 (B) A extensão da estrutura metálica da Ponte Considerando os dados contidos na tabela, as
Rio-Niterói ultrapassa mil metros. cidades que têm área menor que a área de
D27 ––––––––– QUESTÃO 613 ––––––––
(C) A Ponte Rio-Niterói tem extensão menor Araruama são:
A tabela abaixo mostra a data de nascimento de sobre o mar do que sobre a terra. (A) Niterói e Petrópolis.
quatro alunos.
(B) Duque de Caxias e Niterói.
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 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

(C) Petrópolis e Nova Friburgo. Os estudantes do 5º ano realizaram uma entrevista

(D) Duque de Caxias e Nova Friburgo. com quatro turmas da escola para verificar que
profissões os estudantes desejam seguir (A ) 176 m.
D28 ––––––––– QUESTÃO 622 –––––––– futuramente. Observe o gráfico abaixo que (B) 196 m.
(SIMAVE). No gráfico abaixo são apresentados representa o resultado dessa pesquisa. (C) 314 m.
dados sobre o número de alunos do 4° e do 5° ano (D) 490 m.
de quatro escolas.

De acordo com o gráfico, quantos pontos o time C

conquistou?
(A) 50 D28 ––––––––– QUESTÃO 629 ––––––––
(B) 40 Os alunos de uma escola participaram de uma
(C) 35 campanha solidária para arrecadar roupas,
Em qual dessas escolas há o maior número de (D) 30 Nessa pesquisa, qual foi a profissão mais mantimentos e água potável para os desabrigados
alunos no 4° ano? escolhida? das enchentes no Nordeste. Observe o gráfico.
(A) Escola 1. (B) Escola 2. D28 ––––––––– QUESTÃO 625 –––––––– (A) Advogado.
(C) Escola 3. (D) Escola 4. No final do ano os alunos do 5º ano fizeram uma (B) dentista
pesquisa na sala para saber onde cada um ia (C) médico
D28 ––––––––– QUESTÃO 623 –––––––– passar as férias. Cada aluno podia escolher um só (D) professor
(PROEB). A escola “Quatro Estações” realizou lugar.
eleições para escolher os representantes de O gráfico mostra o resultado da pesquisa. D28 ––––––––– QUESTÃO 627 ––––––––
turma. A professora Mara, da turma do terceiro
ano, registrou os votos de cada um dos candidatos (SPAECE). O gráfico abaixo mostra a quantidade
no gráfico abaixo: de alunos de uma escola, de 1ª a 4ª série.

A semana em que a turma A conseguiu arrecadar

mais de 60 itens, foi a
(A) 1ª semana.
(B) 2ª semana.
(C) 3ª semana.
(D) 4ª semana.

D28 ––––––––– QUESTÃO 630 ––––––––

Quem ganhou a eleição nessa turma do terceiro Qual dos locais foi o menos escolhido pelos alunos
ano? para passarem as férias? Observe o gráfico.
A) Mônica (A) Casa.
(B) Fazenda do tio. Quantos alunos têm essa escola?
B) Márcia
(C) Praia. A) 12
C) Maurício B) 15
(D) Sítio da vovó.
D) Marcelo C) 48
D28 ––––––––– QUESTÃO 626 ––––––––
D) 50
D28 ––––––––– QUESTÃO 624 ––––––––
D28 ––––––––– QUESTÃO 628 ––––––––
O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos
feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de Este gráfico apresenta o perfil de altitude de alguns
futebol da escola. dos morros da cidade do Rio de Janeiro. O número
de metros que o Morro Pão de Açúcar tem a mais
que o seu vizinho, Morro da Urca, é de:

Ele apresenta o número de alunos que participam

dos Jogos Estudantis organizados entre várias

79 80
 Apostila – 5º Ano Apostila – 5º Ano
Matemática Matemática

escolas. O esporte que está com o maior número D28 ––––––––– QUESTÃO 633 –––––––– Quantos alunos dessa turma responderam a essa D28 ––––––––– QUESTÃO 638 ––––––––
de alunos inscritos é o (Saresp 2007). O gráfico abaixo mostra a entrevista? (Projeto conseguir). Dentistas de um posto de
(A) atletismo. quantidade de árvores de um sítio. (A) 28 alunos saúde fizeram uma pesquisa com alunos de uma
(B) basquete. (B) 24 alunos escola vizinha para saber qual o número de
(C) handebol. (C) 18 alunos escovações diárias feitas por eles.
(D) voleibol. (D) 10 alunos Precisavam destes dados para planejar uma
campanha de prevenção da cárie. Veja o resultado
D28 ––––––––– QUESTÃO 631 –––––––– D28 ––––––––– QUESTÃO 636 –––––––– no gráfico:
A turma de Luís está estudando sobre os bairros (1ª PD – 2012). Uma escola apresentou a
da cidade do Rio de Janeiro. À medida que os quantidade de alunos matriculados, em
bairros são estudados, eles colocam os dados porcentagem, conforme o gráfico a seguir:
coletados em gráficos.
Observe o gráfico com o número aproximado de Quantas árvores estão plantadas nesse sítio?
habitantes de alguns bairros já pesquisados pela (A) 39
turma de Luís. (B) 38
(C) 29
(D) 26

D28 ––––––––– QUESTÃO 634 ––––––––

(Saresp). O gráfico abaixo mostra a venda de
Quantos alunos escovam os dentes diariamente?
caixas de papelão de uma fábrica de embalagens
(A) 85
no primeiro semestre de 2005.
(B) 150
(C) 180
(D) 90
A turma com mais alunos é:
De acordo com este gráfico, o bairro que, (A) 5º Ano
aproximadamente, tem a população 3 vezes maior (B) 6º Ano
que a população de Madureira é (C) 8º Ano
(A) Vargem Grande. (D) 9º Ano
(B) São Cristóvão. D28 ––––––––– QUESTÃO 637 ––––––––
(C) Copacabana. (Projeto conseguir). Professora Márcia fez uma
(D) Campo Grande. A diferença entre a quantidade de caixas vendidas pesquisa para saber quais números de sapato
nos meses de maior e de menor venda foi: calçam os seus alunos. Com o resultado montou
D28 ––––––––– QUESTÃO 632 –––––––– (A) 7065 caixas junto com a turma um gráfico.
(Saresp 2007). O gráfico abaixo mostra a (B) 1271 caixas Observe:
quantidade de chuva em uma cidade nos meses (C) 631 caixas
de janeiro a junho. (D) 288 caixas

D28 ––––––––– QUESTÃO 635 ––––––––

(Prova da cidade 2009). Os alunos de uma turma
responderam a uma entrevista sobre o meio de
locomoção que eles usam para ir à escola. Os
resultados estão registrados no gráfico a seguir:

Observando o gráfico, podemos afirmar que:

(A) Janeiro foi o mês com a menor quantidade de
chuva.
(B) Em fevereiro choveu mais do que em abril. Nesta turma, qual o número de calçado mais
(C) A diferença entre a quantidade de chuva dos comum?
meses de março e de junho foi de 500 litros. (A) 33
(D) O mês de março foi o mês em que mais (B) 34
choveu. (C) 35
(D) 36
81 82