Lei n.
º 18/2018 de 28 de Dezembro
Havendo necessidade de proceder à revisão da Lei sobre o Sistema Nacional de Educação ao
abrigo do disposto no número 1, do artigo 178 da Constituição da República, a Assembleia da
República determina:
Artigo 1
(Objecto e âmbito)
1. A presente Lei estabelece o regime jurídico do Sistema Nacional de Educação na República de
Moçambique, abreviadamente designado por SNE.
2. A presente Lei aplica-se à todas as instituições de ensino públicas, comunitárias, cooperativas
e privadas que implementam o Sistema Nacional de Educação.
Artigo 3
(Princípios Gerais)
O SNE orienta-se pelos seguintes princípios gerais:
a) Educação, cultura, formação e desenvolvimento humano equilibrado e inclusivo é direito de
todos os moçambicanos;
b) Educação como direito e dever do Estado;
c) Promoção da cidadania responsável e democrática, da consciência patriótica e dos valores da
paz, diálogo, família e ambiente;
d) Promoção da democratização do ensino, garantindo o direito a uma justa e efectiva igualdade
de oportunidades no acesso e sucesso escolar dos cidadãos;
e) Organização e promoção do ensino, como parte Constituição da República, visando o
desenvolvimento sustentável, preparando integralmente o Homem para intervir activamente na
vida política, económica e social, de acordo com os padrões morais e éticos aceites na sociedade,
respeitando os direitos humanos, os princípios democráticos, cultivando o espírito de tolerância,
solidariedade e respeito ao próximo e às diferenças;
f) Inclusão, equidade e igualdade de oportunidades no acesso à educação;
g) Laicidade e o apartidarismo do SNE.
Artigo 4
(Princípios pedagógicos)
O processo educativo orienta-se pelos seguintes princípios pedagógicos:
a) Desenvolvimento das capacidades e da personalidade de forma harmoniosa, equilibrada e
constante, que confira uma formação integral e de qualidade;
b) Desenvolvimento da iniciativa criadora da capacidade de estudo individual e de assimilação
crítica dos conhecimentos;
c) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar
a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
d) Ligação do estudo ao trabalho produtivo e socialmente útil, como forma de aplicação dos
conhecimentos para o desenvolvimento económico e social do País;
g) Ligação entre a escola e a comunidade, em que a escola participa activamente na dinamização
do desenvolvimento sócio - económico e cultural da comunidade e recebe desta a orientação
necessária para a realização de ensino e formação que respondam às exigências do
desenvolvimento do País;
m) Promover o acesso à educação e retenção da rapariga, salvaguardando o princípio de
equidade de género e igualdade de oportunidades para todos.
Artigo 7
(Escolaridade obrigatória)
1. A Escolaridade obrigatória é da 1.ª a 9.ª classes.
2. A criança deve ser obrigatoriamente matriculada na 1ª classe, até 30 de Junho, no ano em que
completa 6 anos de idade.
Artigo 8
(Gratuitidade)
1. A frequência do ensino primário é gratuita nas escolas públicas, estando isento do pagamento
de propinas.
Artigo 9
(Subsistemas)
O SNE é constituído pelos seguintes subsistemas:
a) Subsistema de Educação Pré-Escolar;
b) Subsistema de Educação Geral;
c) Subsistema de Educação de Adultos;
d) Subsistema de educação Professional;
e) Subsistema de Educação e Formação de Professores;
f) Subsistema de Ensino Superior.
3. O Ensino Primário realiza-se em duas modalidades:
a) Modalidade monolingue, em língua portuguesa;
b) Modalidade bilingue em uma língua moçambicana, incluindo a língua de sinais e em língua
portuguesa.
4. O Ensino primário compreende seis classes, organizadas em dois ciclos de aprendizagem:
a) 1.° ciclo, 1.ª a 3.ª classes;
b) 2.° ciclo, 4.ª a 6.ª classes.
Artigo 22
(Direcção e Administração)
1. O ministério que superintende a área da educação é responsável pela planificação, direcção e
controlo da administração do SNE, assegurando a sua unicidade.
2. Os curricula e programas de ensino escolar, com excepção do ensino superior, têm carácter
nacional e são aprovados pelo Ministro que superintende a área da educação.
3. Sempre que se revele necessário, pode ser introduzida adaptação de carácter regional aos
curricula e programa nacional não contrariem os princípios, objectivos e concepção do SNE.
4. As adaptações introduzidas são aprovadas pelo Ministro que superintende a área da educação.
ARTIGO 16
(Características e objectivos)
1. O Subsistema de Educação e Formação de Professores regula a formação de professores para
os diferentes subsistemas.
2. São objectivos do Subsistema de Educação e Formação de Professores:
a) Assegurar a formação integral do professor, capacitando-o para assumir a responsabilidade de
educar e formar a criança, o jovem e o adulto;
b) Conferir ao professor uma sólida formação geral científica psicopedagógica, didáctica, ética e
deontológica;
c) Proporcionar uma formação que, de acordo com a realidade social, estimule uma atitude
simultaneamente,
3. A educação e formação de professores compreendem:
a) a Educação e Formação de Professores para o ensino pré-escolar;
b) a Educação e Formação de Professores para o ensino primário;
c) a Educação e Formação de Professores para o ensino secundário;
d) a Educação e Formação de Professores para o ensino
e) a Educação e Formação de Professores para a educação de adultos.
f) Educação e Formação de Professores para o ensino superior.
