CÂMARA DOS DEPUTADOS

CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 4

REAPLICAÇÃO

CONSULTOR LEGISLATIVO

ÁREA XV – EDUCAÇÃO,
CULTURA E DESPORTO
TIPO 1 – BRANCA

SUA PROVA INFORMAÇÕES GERAIS

 Além deste caderno contendo 70 (setenta)  Verifique se seu caderno de questões está completo,
questões objetivas, você receberá do fiscal de sem repetição de questões ou falhas. Caso contrário,
prova o cartão de respostas. notifique imediatamente o fiscal da sala, para que
sejam tomadas as devidas providências.

  Confira seus dados pessoais, especialmente nome,

número de inscrição e documento de identidade, e
TEMPO leia atentamente as instruções para preencher o
cartão de respostas.
 Você dispõe de 4 (quatro) horas para a  Use somente caneta esferográfica, fabricada em
realização da prova, já incluído o tempo para a material transparente, com tinta preta ou azul.
marcação do cartão de respostas.
 Assine seu nome apenas no(s) espaço(s)
 2 (duas) horas após o início da prova é possível reservado(s).
retirar-se da sala, sem levar o caderno de prova.
 Confira seu cargo, cor e tipo do caderno de questões.
 A partir dos 30 minutos anteriores ao término da Caso tenha recebido caderno de cargo, cor ou tipo
prova é possível retirar-se da sala levando o diferente do impresso em seu cartão de respostas, o
caderno de questões. fiscal deve ser obrigatoriamente informado para o
devido registro na ata da sala.
 Reserve tempo suficiente para o preenchimento do
seu cartão de respostas. O preenchimento é de sua
NÃO SERÁ PERMITIDO responsabilidade e não será permitida troca do cartão
de resposta em caso de erro do candidato.
 Qualquer tipo de comunicação entre os  Para fins de avaliação, serão levadas em consideração
candidatos durante a aplicação da prova. apenas as marcações realizadas no cartão de
respostas.
 Anotar informações relativas às respostas em
qualquer outro meio que não seja o caderno de  A FGV coletará as impressões digitais dos candidatos
questões. na lista de presença.
 Levantar da cadeira sem autorização do fiscal de  Os candidatos serão submetidos ao sistema de
sala. detecção de metais quando do ingresso e da saída de
sanitários durante a realização das provas.
 Usar o sanitário ao término da prova, após deixar
a sala. Boa sorte!
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Conhecimentos Específicos
O próprio espírito que o informa de uma nova política
educacional, com sentido unitário e de bases científicas, e que
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seria, em outros países, a maior fonte de seu prestígio, tornará
A arte da Educação é como a da Medicina: uma arte que não esse plano suspeito aos olhos dos que, sob o pretexto e em nome
pode ser praticada sem “dons” especiais, mas que pressupõe do nacionalismo, persistem em manter a educação, no terreno de
conhecimentos exatos e experimentais, relativos aos seres uma política empírica, à margem das correntes renovadoras de
humanos sobre os quais é exercida. Esses conhecimentos não são seu tempo. De mais, se os problemas de educação devem ser
anatômicos e fisiológico, como os do médico, mas psicológicos. resolvidos de maneira científica, e se a ciência não tem pátria,
Nem por isso se tornam menos indispensáveis, e a solução das nem varia, nos seus princípios, com os climas e as latitudes, a
questões da escola ativa ou da formação do raciocínio depende obra de educação deve ter, em toda parte, uma “unidade
precisamente deles, na forma mais direta. As pesquisas fundamental” dentro da variedade de sistemas resultantes dessas
psicológicas acerca do desenvolvimento das operações racionais e ideias e aspirações que, sendo estruturalmente científicas e
da aquisição ou construção das noções fundamentais fornecem, humanas, têm caráter universal.
com efeito, dados que se revelam decisivos em favor dos métodos Adaptado de O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932)
ativos e estão a carecer, mesmo, de uma reforma do ensino Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre as
intelectual muito mais radical que possam imaginar muitos dos propostas do movimento de renovação educacional no Brasil
partidários da escola ativa. conhecido como “Escola Nova”.
Fonte: Piaget, Jean. Para onde vai a educação?
I. Democratizar o acesso à educação, mediante a consideração
Rio de Janeiro: Editora Unesco, 197, p. 62
da escola como uma instituição social que desempenha a
A respeito da relação estabelecida por Jean Piaget entre a
função de integração social e de desenvolvimento integral do
psicologia e o processo educativo, assinale a afirmativa que
indivíduo.
descreve corretamente sua teoria.
II. Promover as avaliações aplicadas aos discentes como o
(A) O desenvolvimento cognitivo das crianças está condicionado componente central do percurso educacional formativo,
ao processo educacional, que se fundamenta na autoridade e padronizando-as conforme as exigências do mercado de
habilidade do docente em transmitir integralmente o trabalho.
conteúdo ao discente.
III. Articular as etapas do ensino, de acordo com o princípio da
(B) O desenvolvimento cognitivo das crianças está unidade da função educacional, compreendendo
intrinsecamente relacionado com a interação ativa com seu integralmente o processo educacional.
ambiente, aspecto fundamental a ser considerado nas
Está correto o que se afirma em
práticas educacionais.
(C) O desenvolvimento cognitivo dos estudantes atinge seu ápice (A) I, apenas.
por meio da aquisição de conhecimento formal e da (B) II, apenas.
acumulação de saberes teóricos. (C) I e III, apenas.
(D) A formação da estrutura mental das crianças se inicia após (D) II e III, apenas.
seu ingresso na escola e na interação com o ambiente (E) I, II e III.
escolar, onde se desenvolve o aprendizado da linguagem.
4
(E) A estrutura mental das crianças demanda que o ensino seja
conduzido mediante o uso de exemplos que apresentam As afirmativas a seguir caracterizam corretamente aspectos do
situações abstratas, desafiando a mente do estudante a financiamento da educação relacionados ao Fundo de
assimilar novos conhecimentos. Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), à exceção
2 de uma. Assinale-a.
A Agenda de 2030 para o Desenvolvimento Sustentável (A) Os recursos do Fundo incluem aqueles provenientes da
estabelece como seu quarto objetivo a “Educação de Qualidade”. União, na forma de complementação, com um valor mínimo
O governo brasileiro assumiu o compromisso de atingir essas que aumenta gradualmente a cada ano.
metas até 2030, ajustando-as conforme as demandas e (B) O repasse dos recursos para o desenvolvimento da educação
realidades nacionais. pública e remuneração dos profissionais de educação
As afirmativas a seguir mencionam corretamente metas independe da fonte de origem dos valores do Fundo.
estabelecidas pelo Brasil em relação ao objetivo da “Educação de (C) A transferência dos recursos ocorre de forma equitativa entre
Qualidade”, à exceção de uma. Assinale-a. as diversas etapas de educação, abrangendo desde a
(A) Certificar que todos os meninos e meninas cumpram o Ensino educação infantil, ensino fundamental, médio e superior.
Fundamental e Médio na idade adequada. (D) A concessão dos recursos admite a reserva de uma parcela
(B) Assegurar que todos os professores da Educação Básica destinada às modalidades de educação de jovens e adultos e
tenham formação específica na área em que atuam. ensino profissional integrado.
(C) Garantir que todos os jovens e adultos estejam alfabetizados. (E) A distribuição dos recursos é realizada conforme o número de
(D) Afirmar a universalidade do acesso ao Ensino Superior alunos matriculados nas escolas públicas, de acordo com
público gratuito. dados do último censo escolar.
(E) Ofertar infraestrutura física escolar acessível a pessoas com
deficiência.

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A respeito das ações governamentais na área da educação, Distribuição das pessoas de 25 anos ou mais de idade,
relacione os programas de apoios para o ensino superior listados segundo o nível de instrução (%)
a seguir aos respectivos objetivos.
1. Fundo de Financiamento Estudantil (FIES).
2. Programa Universidade para Todos (ProUni).
3. Projeto Milton Santos de acesso ao Ensino Superior
(Promisaes).
( ) Ofertar empréstimos a juros baixos para o pagamento de
mensalidade de estudantes que cursam o ensino superior em
instituições privadas.
( ) Ofertar apoio financeiro para alunos estrangeiros
regularmente matriculados em instituições federais
superiores.
( ) Ofertar bolsas integrais e parciais para que os estudantes
possam cursar o ensino superior em instituições privadas. Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Pesquisa por Amostra de
Assinale a afirmativa que apresenta a sequência correta, de cima Domicílios, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, 2022.
para baixo. Conforme dados do IBGE, em 2022 apenas 53,1% das pessoas
(A) 1 – 2 – 3. com 25 anos ou mais concluíram a educação básica. Essa
(B) 1 – 3 – 2. estatística indica uma significativa parcela de indivíduos que
poderiam beneficiar-se ao retornar aos estudos para completar a
(C) 2 – 1 – 3.
educação básica por meio da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
(D) 2 – 3 – 1.
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente diretrizes para
(E) 3 – 2 – 1.
a organização e implementação da EJA.
6 (A) Deve ser articulada, preferencialmente, com a educação
Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental profissional de forma concomitante; concomitante na forma;
e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser ou integrada.
complementada, em cada sistema de ensino e em cada (B) Deve ser obrigatoriamente realizada presencialmente e
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida articulada com medidas que facilitem a permanência dos
pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, trabalhadores no processo educacional.
da economia e dos educandos. (C) Deve ser organizada em regime anual alinhada com a
o
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n 9.394/1996. organização estabelecida pela Educação Básica regular.
Com base no trecho extraído da LDB, assinale a afirmativa que (D) Deve ser ofertada, com ênfase na Educação e Aprendizagem
identifica corretamente competências gerais previstas na ao Longo da Vida, exclusivamente no primeiro segmento
Educação Básica, de acordo com a Base Nacional Comum correspondente com as etapas do ensino fundamental.
Curricular. (E) Deve ofertar como componente curricular obrigatório, a
(A) Conhecer diversas formas de expressões artísticas e culturais, partir do segundo segmento, duas ou mais línguas
privilegiando aquelas originárias do contexto local e regional, estrangeiras, preferencialmente inglês e espanhol.
em detrimento daquelas de origem internacional, como 8
forma de fortalecer a identidade local.
(B) Expressar-se na norma cultura da língua por meio da escrita, Leia as descrições das correntes pedagógicas a seguir.
compreendida como a linguagem principal, que representa o I. Essa teoria centra-se na observação do comportamento do
resultado do esforço nacional dedicado à extinção do ser humano, considerando-o passível de modulação por meio
analfabetismo. de estímulos externos, ao mesmo tempo que desconsidera as
(C) Desenvolver as habilidades individuais dos estudantes, habilidades naturais inatas. Um dos seus principais expoentes
respeitando suas características e valores próprios no foi o psicólogo Burrhus Skinner.
processo de formação educacional, com base no princípio do II. Essa teoria compreende o ser humano, em todos os seus
individualismo. aspectos, como resultado de uma formulação própria, na qual
(D) Utilizar conhecimentos historicamente adquiridos, como o ambiente e suas disposições internas interagem de maneira
aqueles sobre o mundo digital, para explicar a realidade intricada. Um dos defensores dessa perspectiva foi o
vivenciada e colaborar para a construção de uma sociedade psicólogo Lev Vygotsky.
menos desigual. Assinale a afirmativa que identifica corretamente as teorias
(E) Exercitar a consciência ambiental e promover o consumo pedagógicas descritas respectivamente em I e II.
responsável em nível local, priorizando as disciplinas (A) Empirismo, Inatismo.
relacionadas à área das ciências da natureza, em detrimento (B) Racionalismo, Humanismo.
das ciências humanas. (C) Empirismo, Construtivismo.
(D) Construtivismo, Humanismo.
(E) Humanismo, Empirismo.

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A respeito do direito à educação da pessoa com deficiência, A normativa relativa às diretrizes e bases da educação nacional
assinale a opção que descreve corretamente ações que são estabelece alguns aspectos compartilhados entre o ensino
incumbência do poder público. público e privado.
(A) Implementar a obrigatoriedade do Sistema educacional A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
inclusivo e gratuito exclusivamente no ensino médio, quando I. Devem ser submetidos à avaliação de qualidade do ensino
há uma maior demanda dos estudantes para superar algumas pelo Poder Público.
disciplinas. II. Precisam respeitar o exercício de liberdade de consciência e
(B) Incentivar atitudes que preservam a integridade física das de crença dos alunos, permitindo sua ausência segundo os
pessoas com deficiência, justificando a dispensa de preceitos de sua religião.
participação em atividades recreativas e desportivas no III. Devem tornar obrigatório o ensino da História e Cultura afro-
ambiente escolar em virtude dessa necessidade. brasileira e indígena, como componentes da formação da
(C) Avaliar ações que promovem o desenvolvimento de aspectos população brasileira.
culturais dos estudantes com deficiência, preterindo os Está correto o que se afirma em
aspectos profissionais, dadas as limitações impostas para o
(A) I, apenas.
ingresso no mercado de trabalho.
(B) I e II, apenas.
(D) Adotar medidas que padronizam o atendimento aos
estudantes, sem distinção, no ambiente escolar para a (C) I e III, apenas.
garantia de seus desenvolvimentos acadêmicos. (D) II e III, apenas.
(E) Assegurar o acesso de pessoas com deficiência à educação (E) I, II e III.
superior e à educação profissional, assim como a inclusão do
12
assunto nos currículos de cursos superiores.
Com o objetivo de corrigir deficiências na educação brasileira, o
10 Plano Nacional de Educação estabelece 18 metas para a política
A questão da autonomia universitária parece ser, no Brasil, objeto educacional durante o período de 2014 a 2024.
de um amplo consenso – professores, estudantes e mesmo os Assinale a afirmativa que descreve corretamente uma dessas
governantes manifestam-se todos a favor dela e pretendem metas em relação às estratégias para a formação, a carreira e a
defendê-la. É assim um valor e, por isto mesmo, é, o mais das remuneração dos profissionais da educação.
vezes, tratada como um pressuposto inerente à própria natureza (A) Subsidiar recursos para a realização de estágios de formação
da instituição. É desta forma, aliás, que ela aparece no próprio e especialização docente em instituições internacionais, tanto
texto constitucional. públicas quanto privadas.
Eunice Durham. A autonomia Universitária – extensão e limites, Núcleo de Pesquisas (B) Estruturar redes públicas de educação para contratação de
sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo,2005.
profissionais temporários do magistério, como estratégia
A esse respeito, assinale a afirmativa que descreve para ampliar o número de contratações.
incorretamente uma das atribuições da universidade brasileira (C) Prever, nos planos de carreira dos profissionais de educação,
garantida pelo exercício de sua autonomia. licenças remuneradas e incentivos para qualificação
(A) Definir a quantidade mínima de dias de trabalho acadêmico profissional, inclusive em nível de pós-graduação stricto
efetivo no ano letivo regular. sensu.
(B) Estabelecer o número de vagas de acordo com a capacidade (D) Padronizar a formação necessária para cargos efetivos no
da instituição. provimento para escolas em regiões rurais, comunidades
(C) Firmar convênios nacionais e internacionais com outras indígenas e quilombolas.
instituições de educação. (E) Realizar repasses de transferências federais voluntarias na
(D) Fixar os currículos dos seus cursos e programas ofertados. área de educação para todas as instituições educacionais dos
(E) Aprovar e executar planos, programas e projetos de Estados, Distrito Federal e Municípios de forma imparcial,
investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em sem preferências ou distinções.
geral.

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Em novembro de 2023, o Legislativo sancionou a atualização da O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica
Lei de Cotas, que passou a vigorar com um formato revisado e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) constitui
desde então. o principal mecanismo de financiamento da educação básica
Em relação a essa norma revisada (Lei nº14.723/2023), é correto brasileira.
afirmar que A respeito da gestão do Fundeb, relacione as instituições
(A) reduziu a renda familiar máxima para participar das cotas, envolvidas em sua operacionalização às respectivas atribuições.
que passou de 2 salários mínimos per capita para uma renda 1. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP)
igual ou inferior a 1,5 salário mínimo per capita. 2. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)
(B) substituiu o critério de autodeclaração dos candidatos pela 3. Ministério da Fazenda
classificação realizada por comitês de heteroidentificação, ( ) Define a estimativa de receita do Fundo
para evitar a ocorrência de fraudes na política pública de ( ) Realiza o Censo Escolar e disponibiliza dados
reserva de vagas. ( ) Disponibiliza os recursos arrecadados para distribuição por
(C) obrigou as Instituições Federais de Ensino Superior a meio do Fundo
aumentar a reserva das vagas de seus cursos de graduação ( ) Produz estudos técnicos com vistas ao valor referencial anual
em, no mínimo, 50%, para estudantes que tenham feito por aluno que assegure a qualidade do ensino
integralmente o ensino médio em escolas públicas.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem
(D) incluiu os estudantes quilombolas entre os beneficiados pela
apresentada.
reserva de vagas, que serão ocupadas considerando a
proporção dessa população em cada unidade da federação, (A) 2 – 3 – 1 – 2.
de acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e (B) 3 – 1 – 3 – 2.
Estatística (IBGE). (C) 1 – 2 – 3 – 1.
(E) transferiu para os ministérios responsáveis pelas políticas de (D) 2 – 1 – 2 – 3.
promoção da igualdade racial e de promoção dos direitos (E) 3 – 2 – 3 – 1.
humanos e da cidadania a responsabilidade de supervisionar
o programa de cotas, que até então cabia ao Ministério da 16
Educação. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é formado por
um conjunto de avaliações externas aplicadas em larga escala,
14 permitindo realizar um diagnóstico da Educação Básica brasileira
O Programa Escola em Tempo Integral, instituído pela e de fatores que podem interferir no desempenho dos
Lei nº 14.640, de 31 de julho de 2023, visa fomentar a criação de estudantes.
matrículas em tempo integral em todas as etapas e modalidades Assinale a afirmativa que descreve corretamente um aspecto
da educação básica, na perspectiva da educação integral. desse sistema de avaliação da Educação Básica.
Coordenado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) do (A) O conteúdo pedagógico avaliado privilegia a língua
Ministério da Educação (MEC), o programa busca o cumprimento portuguesa, com foco no domínio escrito da norma culta, e a
da Meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024. matemática, com foco na capacidade de contar de maneira
https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral exata.
A respeito dos principais pontos do Programa Escola em Tempo (B) As matrizes curriculares são utilizadas para selecionar as
Integral, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a habilidades a serem avaliadas em cada etapa da escolarização
verdadeira e (F) para a falsa. e orientam a elaboração de itens dos testes.
( ) A carga horária das escolas passará para período igual ou (C) Os resultados do Saeb são apresentados por uma escala de
superior a sete horas diárias ou a 35 horas semanais. desempenho capaz de descrever, em cada nível, as
( ) A distribuição dos recursos para criação de novas matrículas competências e habilidades que os estudantes demonstraram
priorizará as escolas que atenderem estudantes em situação ter desenvolvido, segundo a série e a disciplina em que foram
de maior vulnerabilidade socioeconômica. avaliados.
( ) A alocação de recursos dependerá do compromisso da escola (D) A verificação das habilidades efetivamente desenvolvidas
de realizar a Meta 6 do PNE: oferecer educação em tempo pelos alunos é realizada pelas respostas aos descritores de
integral para, no mínimo, 50% do alunado da Educação cada área de conhecimento, selecionados com base nos
Infantil. conteúdos curriculares estabelecidos pela BNCC.
As afirmativas são, respectivamente, (E) O desempenho de cada aluno é divulgado mediante um
(A) V – V – F. boletim individual correspondente aos testes cognitivos
(B) V – F – V. relativos à etapa específica da Educação Básica em que se
encontra, de modo a poder comparar o próprio desempenho
(C) F – V – V.
com a média nacional da prova anterior.
(D) F – V – F.
(E) V – V – V.

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O direito à educação tem assento constitucional, tendo sido A conceituação da deficiência é um campo em disputa até os dias
objeto de especial atenção do legislador constituinte de 1988, de hoje. A partir da década de 1960, com os aportes das ciências
que determinou que o ensino deve ser ministrado com base em humanas e sociais, emergiu o modelo que compreende que o
um núcleo axiológico explicitado no Art. 206 da Constituição da principal problema enfrentado pelas pessoas com deficiência são
República de 1988. as barreiras impostas pela sociedade. Mas, a partir da década de
Os princípios descritos neste artigo constitucional foram 1990, a incorporação da crítica feminista ajudou a consolidar um
corretamente descritos nas afirmativas a seguir, à exceção de novo entendimento da deficiência, incluído em um “modelo
um. Assinale-o. biopsicossocial”, fundando as possibilidades de uma teoria
(A) Garantia de padrão de qualidade. aleijada, que oferece um modelo cultural da deficiência,
rejeitando a ideia de que não ter uma deficiência seja um estado
(B) Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
natural de todo ser humano. O alvo principal é o capacitismo, que
(C) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
impede a consideração de que é possível andar sem ter pernas,
(D) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o ouvir com os olhos, enxergar com os ouvidos e pensar com cada
pensamento, a arte e o saber. centímetro de pele.
(E) Piso salarial profissional nacional para os profissionais da Adaptado de Mello, A. G. de., Aydos, V., & Schuch, P. Aleijar as antropologias a partir
educação escolar pública e privada, nos termos de lei federal. das mediações da deficiência. Horizontes Antropológicos, 2022, 28(64), p. 7–29.
A partir do trecho, analise as afirmativas a seguir sobre o impacto
18
da teoria aleijada na reformulação do conceito de deficiência.
Leia o trecho a seguir a respeito de uma específica abordagem I. A teoria aleijada qualifica o conceito de deficiência em suas
teórica para as metodologias ativas de aprendizagem. dimensões relacional e política, uma vez que passa a
A aprendizagem deve integrar diretamente a vida. A aquisição compreendê-lo como impedimento médico, físico e corporal
isolada do saber intelectual, que impede o sentido social que só a que impõe barreiras para o desenvolvimento dos indivíduos.
participação em uma atividade de interesse comum pode dar, II. A teoria aleijada posiciona-se contra as práticas de
deixa de ser educativa, contradizendo o seu próprio fim. O que é normalização de corpos, por meio da crítica feminista a
aprendido, sendo aprendido fora do lugar real que tem na vida, sistemas considerados opressivos, como o patriarcado, a
perde o seu sentido e o seu valor. Só se aprende o que se pratica; heterossexualidade compulsória e o capacitismo.
mas não basta praticar, é preciso haver reconstrução consciente III. A teoria aleijada desloca o conceito de deficiência,
do vivenciado; aprende-se por associação; não se aprende nunca abordando-o enquanto uma questão entre o indivíduo e a
uma coisa só; toda aprendizagem deve ser integrada à vida. sociedade resultante dos mecanismos de distinção e das
O trecho caracteriza a concepção de aprendizagem ideias culturais sobre normalidade.
(A) baseada em brincadeiras, de Maria Montessori. Está correto o que se afirma em
(B) por participação ativa, de John Dewey. (A) I, apenas.
(C) resultante de descobertas, de Jerôme Bruner. (B) I e II, apenas.
(D) por projetos, de William Kilpatrick. (C) I e III, apenas.
(E) baseada em estudo de casos, do método de Harvard. (D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
19
Os conceitos de “currículo” e “Base nacional Comum Curricular 21
(BNCC)” são recorrentes na legislação e nos debates sobre a A reforma do Ensino Médio começou a ser elaborada em 2017 e
educação brasileira. o Novo Ensino Médio (NEM) foi implementado em 2022,
A respeito dos dois conceitos citados, avalie se as afirmativas propondo um modelo de aprendizagem específico.
a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). A respeito do NEM, assinale a afirmativa que caracteriza
( ) A BNCC define um referencial ideal para os conteúdos a corretamente uma mudança introduzida nessa etapa do Ensino
serem ministrados em cada região do Brasil, apresentando Básico.
habilidades e competências que os estudantes deveriam (A) As disciplinas tradicionais foram agrupadas em áreas do
adquirir, mas sua implementação é flexível em função da conhecimento: matemáticas; linguagens; ciências da
diversidade étnica e socioeconômica da realidade brasileira. natureza; ciências humanas e sociais aplicadas; tecnologias da
( ) Os currículos são documentos que adaptam as diretrizes da informação.
BNCC de acordo com a realidade e o contexto de cada (B) Cada estudante pode montar a própria grade selecionando
instituição de ensino, ao passo que a BNCC estabelece o que itinerários profissionalizantes, materializados em trilhas de
os alunos precisam aprender em diferentes etapas da aprofundamento, e eletivas, que ampliam o domínio do
Educação Básica. discente em uma área específica do conhecimento.
( ) A BNCC orienta o trabalho das escolas, indicando (C) A carga horária foi ampliada de 1800 para 2600 horas, das
metodologias, abordagens pedagógicas e projetos quais 1300 são destinadas aos itinerários formativos e as
educacionais para implementar as diretrizes de cada fase restantes 1300 para estágio e formação técnica e profissional.
educacional, levando em consideração as necessidades (D) A atuação de profissionais com notório é prevista para
específicas de cada comunidade escolar. atender a formação de empreendedorismo, mas eles devem
As afirmativas são, respectivamente, ser selecionados por avaliação de especialistas da área.
(A) V – V – F. (E) Os itinerários formativos são escolhidos pelos estudantes e
(B) V – F – V. são compostos pelo conjunto de disciplinas, projetos, núcleos
(C) F – V – V. de estudo e oficinas, entre outras situações de trabalho.
(D) F – V – F.
(E) V – V – V.

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A educação na era das transições Leia as notícias a seguir sobre o processo de descolonização dos
O Brasil está passando por diversas e aceleradas transformações: espaços museais europeus.
demográficas, sociais, tecnológicas, ambientais e políticas. Todas I. A National Gallery de Londres dedicou uma exposição
trazem consequências para as políticas educacionais, que temporária à tela “O café da manhã da família Lavergne”, de
precisam responder aos desafios e garantir o direito à educação Jean-Étienne Liotard. Além da beleza do quadro, chama
de todos. atenção a vontade de ressaltar as contradições da sociedade
As afirmativas a seguir descrevem de forma pertinente como do século XVIII. Várias tabelas comentam a paixão que o
essas transições impactam a escola, os estudantes, os pintor sentia pela porcelana japonesa e uma delas disserta: “a
profissionais da educação e o processo de ensino-aprendizagem, sofisticada elegância dessas louças de luxo camufla o fato de
à exceção de uma. Assinale-a. que o café, o açúcar e o chocolate eram produzidos por
(A) Transição demográfica: o Censo 2022 aponta que o país está escravos nas colônias europeias do Caribe e da América”.
Adaptado de: Izaskun Álvarez Cuartero. Descolonizar un museo: más allá de
cada vez mais jovem e que a taxa de natalidade é muito
víctimas y villanos. El País, 26/01/2024.
desigual entre as mulheres mais pobres e as mais ricas, o que
II. O Horniman Museum and Gardens, localizado no sul de
torna necessário implementar políticas públicas para ampliar
Londres, anunciou a transferência em um comunicado à
a oferta gratuita no Ensino Infantil.
imprensa. Todos os objetos foram retirados do Reino de
(B) Transição social: a exigência de combater o racismo
Benin, no que hoje é a capital do estado de Edo, no sul da
estrutural impacta a educação, percebida como instrumento
Nigéria, durante uma operação militar britânica em fevereiro
de crítica e superação do mito da democracia racial brasileira,
de 1897, disse o museu. Os artefatos incluem 12 placas de
e estimula a inclusão nos currículos escolares do antirracismo
latão que fazem parte de um gênero conhecido como
como um dos valores da sociedade brasileira.
“bronze do Benin”.
(C) Transição tecnológica: o uso da inteligência artificial no Adaptado de: Zoe Stottile. Museu de Londres devolverá bronzes roubados em
ensino e gestão escolar implica capacitar estudantes, 1897 à Nigéria. CNN Brasil, 08/08/2022.
docentes e gestores a usarem as tecnologias de modo crítico O conceito de descolonização
e responsável, além de atentar como elas impactam o
(A) revisa criticamente a narrativa oficial presente em museus, ao
aprendizado, ensino e gestão, considerando os riscos para
escolher abandonar terminologias eurocêntricas e
privacidade e reprodução de desigualdades.
contextualizar seus objetos com base na evidência de seus
(D) Transição ambiental: a emergência da crise climática e a processos históricos de relações assimétricas.
necessidade de preservação ambiental exigem o
(B) questiona o simbolismo da devolução de objetos por parte de
desenvolvimento de uma educação socioambiental que,
países com passado colonial como meio de compensar a
apesar de contemplada transversalmente nos currículos
violência cometida e de reafirmar uma missão civilizacional
escolares, ainda precisa ser consolidada.
na época contemporânea.
(E) Transição política: o aumento da violência na escola e a
(C) compreende o processo de automusealização como
radicalização e polarização políticas recentes suscitam a
expressão máxima de descolonização das instituições, razão
necessidade de estimular uma educação voltada aos valores
pela qual apenas os museus indígenas e afrodescendentes
democráticos, incluindo nos currículos reflexões sobre
são considerados capazes de sua realização.
equidade, gênero, etnia e direitos humanos, de modo a
(D) concorda com o paradigma que interpreta a instituição
promover a identificação de possíveis soluções coletivas.
museal como desintegrada da sociedade, pois prioriza o uso
23 de documentos históricos em sua curadoria ao descrever e
informar sobre suas exposições.
Sobre a regulamentação do Novo Ensino Médio, assinale a
(E) coincide com o consenso que ressalta a superioridade do
afirmativa que relaciona corretamente um aspecto
valor econômico dos objetos devolvidos por países com
implementado à norma que o implementa.
histórico colonial em comparação àqueles adquiridos por
(A) A Lei nº 13.415/2017 instituiu o Programa de Apoio ao Novo meio de doações privadas.
Ensino Médio para dar suporte à gestão do Novo Ensino
Médio pelas secretarias estaduais de educação 25
(B) A Portaria nº 649/2018 do MEC atualizou as diretrizes O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN)
curriculares nacionais para o Ensino Médio a serem reconhece os bens culturais mediante instrumentos de
implementadas no Novo Ensino Médio nos Estados. reconhecimento de acordo com sua categoria específica.
(C) A Resolução nº 3 de 2018 da CEB/CNE (Câmara de Educação
As afirmativas a seguir apresentam corretamente esses
Básica do Conselho Nacional de Educação) estabeleceu as
instrumentos e suas categorias, à exceção de uma. Assinale-a.
alterações para o Novo Ensino Médio e criou a política de
fomento às escolas em tempo integral. (A) O Cadastro é o instrumento de reconhecimento utilizado para
bens arqueológicos.
(D) A Resolução nº 4 de 2018 do CP/CNE (Conselho Pleno do
Conselho Nacional de Educação) desvinculou a etapa do (B) A Valoração é o instrumento de reconhecimento utilizado
Ensino Médio da Base Nacional Comum Curricular para para bens ferroviários da Rede Ferroviária Federal.
garantir a flexibilidade dos percursos formativos. (C) O Tombamento é o instrumento de reconhecimento utilizado
(E) A Portaria 1.432/2018 do MEC estabeleceu os referenciais para bens imateriais.
para a elaboração dos itinerários formativos e definiu as (D) A Chancela é o instrumento de reconhecimento utilizado para
habilidades que cada itinerário deve possuir, a partir de paisagens culturais.
quatro eixos estruturantes: investigação científica; processos (E) A Declaração é o instrumento de reconhecimento utilizado
criativos; mediação e intervenção sociocultural; e para lugares de memória.
empreendedorismo.

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26 28
As culturas nacionais são compostas não apenas de instituições I. Não existe um motivo etnográfico para que aos brasileiros
culturais, mas também de símbolos e representações. Uma viesse a caber toda a doçura, todo o mel de que a
cultura nacional é um discurso – um modo de construir sentidos humanidade dispõe para abrandar as índoles das raças.
que influencia e organiza tanto nossas ações quanto a concepção Acreditamos, bem ao contrário, que o brasileiro, por sua falta
que temos de nós mesmos. Não devemos nos surpreender, então, de completa integração étnica, por sua falta de cultura forte e
que as lutas pelo poder deixem de ter uma forma simplesmente grandemente espalhada, por sua falta de tradições que lhe
física e compulsiva para serem cada vez mais simbólicas e tivessem, no caminho da história, preparado uma feição
discursivas, e que o poder em si assuma, progressivamente, a própria, original, firme, segura, é, como povo, descontadas
forma de uma política cultural. algumas qualidades dignas que possui, um dos mais
Adaptado de: Hall, Stuart. identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: indisciplinados e anárquicos do mundo.
DP&A, 2006; idem. A centralidade da cultura. In: Educação & Realidade. jul/dez. Romero, Sílvio. Realidades e ilusões no Brasil: parlamentarismo e
1997. presidencialismo e outros ensaios. Petrópolis, Vozes, p.90.91.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que apresenta II. A miscigenação: uma miscigenação logo socialmente
corretamente o modo como o autor se posiciona a respeito da democratizante de relações sob outro aspecto reguladas por
relação entre discurso e cultura. uma estrutura nitidamente hierarquizante. No jogo entre
(A) Interpreta a cultura nacional como inerte, através da ênfase esses contrários pode-se hoje observar, sob perspectiva
dos seus produtos materiais que são designados pela histórica que a miscigenação socialmente democratizante
linguagem como objetos de valor simbólico. vem se constituindo em expressão característica de um modo
(B) Compreende a linguagem, na esfera cultural, como sistema nacional do brasileiro ser brasileiro.
de representação que atribui sentido e compartilha Freyre, Gilberto. Homens, engenharias e rumos sociais. Rio de Janeiro, Record,
significados. 1987, p.95.

(C) Considera a cultura nacional como uma cultura de massa, Com base nos trechos, a respeito das interpretações sobre o
porque é a única capaz de comunicar, por meio da linguagem, processo de conformação da identidade nacional, avalie se as
com as classes populares. afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
(D) Considera os significados culturais como meras ( ) Em I, a configuração da identidade nacional é interpretada
representações que não geram efeitos tangíveis ou como decorrente da desunião dos grupos sociais e de seu
interferências nas práticas sociais. caráter desobediente; ao passo que em II, a interação entre
(E) Entende a política nacional como uma expressão discursiva os grupos formadores do Brasil é percebida como elemento
harmoniosa, que reconhece o sentimento de pertencimento constitutivo da identidade nacional.
à nação, como instintivo. ( ) Em I, o processo de miscigenação é compreendido como
inerente à história colonial que estruturou a noção de
27 identidade brasileira; enquanto em II, é percebido como
A respeito da composição do Ministério da Cultura, relacione as específico do contexto democrático contemporâneo.
secretarias listadas a seguir com suas respectivas competências. ( ) Em ambos, o processo é compreendido pela ausência de
1. Secretaria dos Comitês de Cultura. conformidade, interpretando que a singularidade brasileira se
2. Secretaria da Cidadania e Diversidade Cultural. manifesta em sua desintegração.
3. Secretaria de Economia Criativa e Fomento Cultural. As afirmativas são, respectivamente,
( ) Coordenar os Escritórios Estaduais do Ministério da Cultura. (A) V – V – F.
( ) Articular diretrizes para implementação de iniciativas que (B) V – F – F.
envolvam a transferência de recursos da União aos entes (C) V – F – V.
federativos. (D) F – V – V.
( ) Gerir a Política Nacional de Cultura Viva. (E) F – F – V.
( ) Planejar, implementar e apoiar ações para qualificação de
sistemas, para a formação de agentes culturais e para a 29
capacitação de atores da gestão pública cultural. Considerando o texto constitucional vigente e o Estatuto da
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que o direito
ordem apresentada. à cultura para crianças e adolescente
(A) 1 – 3 – 2 – 1. (A) é afirmado pela garantia do acesso ilimitado aos programas
(B) 2 – 1 – 3 – 2. culturais veiculados pela mídia.
(C) 3 – 2 – 2 – 1. (B) é garantido pela integração à comunidade nacional, através
(D) 1 – 1 – 2 – 3. da priorização dos valores e elementos culturais alinhados
aos interesses do Estado.
(E) 3 – 3 – 1 – 2.
(C) é considerado como de absoluta prioridade, equiparando-se
à importância atribuída à saúde, à alimentação e à educação.
(D) está associado à ideia desses indivíduos como seres em fase
de desenvolvimento da cidadania cultural, visto que atuam
como receptores e não geradores de cultura.
(E) deve ser garantido exclusivamente na esfera doméstica,
priorizando os valores e tradições familiares.

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A Lei Federal nº 8.313/1991, de Incentivo à Cultura, também Observe o gráfico a seguir. Ele informa sobre a proporção de
conhecida como Lei Rouanet, vem sendo alvo de críticas e Municípios com deslocamento superior a 1 hora para acesso de
polêmicas que questionam a origem e os beneficiários de seus equipamentos culturais (em percentagem).
recursos.
Considerando o estabelecido pela lei, assinale a afirmativa que
identifica corretamente a origem e o destino de seus recursos.
(A) A partir do Fundo Setorial do Audiovisual (FSA), para o
repasse direto aos fazedores de cultura, principalmente os
vinculados com o setor audiovisual.
(B) A partir do Fundo Nacional de Cultura (FNC), para a aplicação
exclusiva em iniciativas culturais de pessoas físicas e jurídicas
sem finalidade lucrativa.
(C) A partir, em sua maioria, dos recursos da gestão estadual,
para o pagamento de serviços de empresas terceirizadas do
setor de cultura contratas por órgãos da administração direta
ou indireta.
(D) A partir do uso de uma parcela do orçamento do governo
federal da educação básica, para o patrocínio de projetos de
educação patrimonial que articulam cultura e ensino.
(E) A partir de renúncia fiscal de empresas que destinam parte
de seus impostos, para o estímulo e fomento da produção,
preservação e difusão cultural.

31
A trajetória das políticas culturais no Brasil não parece ser nada
brilhante. Nela pode-se notar a presença de três tristes tradições
nomeadas como: ausências, autoritarismos e instabilidades. Tais
tradições, antigas e persistentes, colocam desafios por demais (Fonte: Sistema de Informações e Indicadores Culturais – 2011-2022. IBGE. Adaptado)
atuais para as políticas culturais em nosso país. De acordo com o gráfico, observa-se que a região Norte do Brasil
Adaptado de “Políticas Culturais no Brasil: desafios contemporâneos”, in: Calabre, L. enfrenta o maior impacto com deslocamentos superiores a 1
Políticas culturais. RJ: F. Casa de Rui Barbosa, SP: Itaú Cultural, 2015, p. 11.
hora para o acesso a equipamentos culturais, seguida pela região
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente marcos da Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste e Sul.
implementação de políticas culturais na história do Brasil.
Com base nessa informação, sobre as diretrizes estabelecidas
(A) No governo de João Figueiredo foi criada a Fundação Cultural pelo Plano Nacional de Cultura para expandir o acesso à cultura e
Palmares como resposta às demandas do movimento negro mitigar as desigualdades regionais, avalie se as afirmativas a
brasileiro que buscava a valorização de suas expressões seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
artísticas e como símbolo do processo de abertura política.
( ) Fomentar unidades móveis com infraestrutura adequada à
(B) No governo de José Sarney foi instituída a Lei Sarney, que
criação e à apresentação artística, oferta de bens e produtos
buscava diversificar os beneficiários dos incentivos, excluindo
culturais, atendendo às comunidades de todas as regiões
os patrocínios que privilegiavam determinados espetáculos
brasileiras, especialmente de regiões rurais ou remotas dos
em detrimento de outros.
centros urbanos.
(C) No governo de Fernando Henrique Cardoso foi criado o
( ) Integrar as políticas nacionais, estaduais e municipais
Ministério da Cultura que objetivava a consolidação da
dedicadas a inserir conteúdos regionais, populares e
presença do Estado ao apoio de atividades culturais e a
independentes em mídias.
integração entre as regiões brasileiras.
( ) Ampliar o acesso à fruição cultural, por meio de programas
(D) No primeiro mandato de Luiz Inácio da Silva o então Ministro
voltados a crianças, jovens, idosos e pessoas com deficiência,
da Cultura Gilberto Gil ampliou o conceito de cultura
articulando iniciativas como a oferta de transporte, descontos
englobando não apenas manifestações artísticas eruditas,
e ingressos gratuitos.
mas também outras expressões culturais.
As afirmativas são, respectivamente,
(E) No governo de Jair Bolsonaro foi criado o Ministério da
Cidadania resultando na extinção do Ministério da Cultura, o (A) V – F – F.
que significou a inexistência de uma pasta específica para o (B) V – V – F.
planejamento e execução de políticas nacionais de cultura no (C) F – V – V.
organograma da instituição. (D) F – F – V.
(E) V – V – V.

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33 35
Este conceito é empregado por antropólogos e sociólogos para Em 2010, foi instituído o Plano Nacional de Cultura, que tem
descrever os fenômenos de interação social decorrentes do como objetivo orientar o desenvolvimento de políticas culturais
contato entre duas ou mais culturas, considerando-os como um para o reconhecimento, valorização, promoção e preservação da
processo de sujeição sociocultural. Um exemplo elucidativo para diversidade cultural do Brasil.
esses estudiosos é o contato entre os indígenas brasileiros e os No documento,
europeus no período colonial, caracterizado por uma relação (A) a noção de cultura é restrita, evidenciada pela limitação na
assimétrica de poder que compeliu os primeiros a assimilarem implementação de políticas de desenvolvimento apenas às
elementos culturais dos últimos. manifestações artísticas oficialmente registradas pelo Estado.
O trecho caracteriza o conceito de (B) a interpretação do Estado como responsável pelo controle da
(A) aculturação. formulação e monitoramento das políticas culturais se reflete
(B) transculturação. na exclusão da participação social e de agente privados.
(C) multiculturalidade. (C) o desenvolvimento econômico da cultura é compreendido
(D) interculturalidade. como um processo normatizador que estandardiza as
(E) etnicidade. expressões artísticas beneficiadas pelas políticas
implementadas.
34 (D) a valorização das práticas culturais é percebida como uma
Observe a imagem a seguir. forma de impulsionar o desenvolvimento sustentável,
associada ao princípio da responsabilidade socioambiental.
(E) As expressões culturais são reconhecidas como objetos de
políticas públicas de caráter centralizado, voltadas para seu
desenvolvimento e valorização.

36
A diversidade e a formação de lideranças preocupadas com a
equidade étnico-racial são pilares fundamentais na gestão de
pessoas no serviço público, permitindo que a população se veja
representada.
A respeito da democracia e da diversidade como valores da
gestão pública brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I. Em 2010, a instituição do Estatuto da Igualdade Racial
garantiu à população negra a defesa dos direitos étnicos e a
valorização de sua memória coletiva mediante a
obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira
e africana em todas as escolas.
II. Em 2014, as políticas de ação afirmativa no acesso a cargos
públicos foram consolidadas mediante legislação que reserva
20% das vagas oferecidas em concursos públicos para negros.
III. Em 2023, a implementação dos Ministérios da Igualdade
Em 2017, o Cais do Valongo, situado no Rio de Janeiro, recebeu o Racial e dos Povos Originários objetivou promover políticas
título de Patrimônio Mundial pela Organização das Nações públicas voltadas para inclusão e diversidade, além de
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). valorizar e dar visibilidade a grupos historicamente
A respeito desse título, é correto afirmar que minorizados.
(A) o reconhecimento do valor universal do espaço simboliza sua Está correto o que se afirma em
importância como testemunho de eventos globais que (A) I, apenas.
transcendem fronteiras nacionais. (B) I e II, apenas.
(B) a afirmação do valor do espaço enaltece a habilidade e a (C) I e III, apenas.
capacidade humana de intervir transformando seu meio (D) II e III, apenas.
ambiente. (E) I, II e III.
(C) a identificação do Valongo como paisagem natural o
interpreta como símbolo da memória nacional para a
preservação e celebração da herança e identidade do país.
(D) a aceitação do espaço de memória como espaço ao ar livre
implica na restrição da interferência de ações de
musealização, visando garantir o acesso universal a todos.
(E) a declaração como patrimônio imaterial, por ressaltar um
passado não documentado, revela a proteção internacional
dos saberes e tradições que foram transmitidos pelos
escravizados.

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Em 2022, pela primeira vez, o Censo Demográfico apresentou um As pesquisas sociológicas conduzidas por Pierre Bourdieu sobre
registro das comunidades quilombolas, mesmo dispondo da os museus e o consumo cultural nos anos 1960-70 na França lhe
contagem dessa população desde 1996. Os dados apresentados permitiram forjar os conceitos de “habitus” e “capital cultural”,
são relevantes para aprimorar políticas públicas de acesso à água, duas categorias de análise importantes para analisar as políticas
saúde, educação e titularização fundiária. Mas, para que não se de democratização cultural.
perpetue a invisibilização dessa parcela da sociedade, é A esse respeito, assinale a afirmativa que caracteriza
necessário considerar a especificidade de seu modo de vida. corretamente um desses conceitos.
A respeito da compreensão cultural da relação dos povos (A) Habitus é o conjunto das predisposições e dos esquemas de
quilombolas com a terra, analise as afirmativas a seguir. pensamento que mediam as escolhas dos indivíduos.
I. O estabelecimento do direito à propriedade aos (B) Capital cultural é a soma dos recursos disponíveis aos
remanescentes das comunidades dos quilombos que estejam indivíduos, como a rede de relações institucionalizadas de
ocupando suas terras envolve o reconhecimento, pelo conhecimento mútuo e reconhecimento à qual pertence.
Estado, da sujeição ao regime escravocrata a que foram (C) Habitus é a imposição mecânica de uma visão de mundo e de
submetidos e do valor de suas lutas pela liberdade. valores que determinam as decisões individuais.
II. A relação dos povos quilombolas com a terra está (D) Capital cultural é relacionado à honra, ao ato de
intrinsecamente relacionada com os processos de reconhecimento da comunidade que consolida as dinâmicas
subjetivação dessas sociedades, uma vez que o de pertencimento dos indivíduos.
pertencimento não envolve o domínio sobre qualquer terra, (E) Habitus é o modo inato de conceber, entender, sentir e julgar
mas a presença em um território que simboliza o direito de a realidade, própria de um indivíduo ou de um grupo
existir naquele ambiente e de estar em um local em que
entes queridos foram enterrados. 41
III. A significação do território para essas comunidades foi Democratização cultural e democracia cultural não são
reconhecida pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico sinônimos. As duas expressões apontam para diversos modos de
Nacional (Iphan), que reconheceu os territórios, elementos conceber e definir a agência no campo cultural.
naturais, moradias e ritos tradicionais de quilombos como
A esse respeito, relacione as duas concepções enumeradas a
patrimônios culturais do país.
seguir aos respectivos posicionamentos no campo da gestão
Está correto o que se afirma em cultural.
(A) I, apenas. 1. Democratização cultural
(B) I e II, apenas. 2. Democracia cultural
(C) I e III, apenas. ( ) Popularizar as chamadas artes eruditas com políticas de
(D) II e III, apenas. ampliação da oferta aos bens culturais e patrimoniais para os
(E) I, II e III. mais diferentes segmentos da sociedade.
( ) Avaliar quem controla os mecanismos de produção cultural e
38
possibilitar o acesso à produção de cultura para grupos não
Programa de intervenções realizadas pelo Estado, instituições hegemônicos.
civis, entidades privadas ou grupos comunitários com o objetivo ( ) Defender a ideia que todos são produtores de culturas e, se
de satisfazer as necessidades culturais da população e promover instrumentalizados com os códigos específicos de cada
o desenvolvimento de suas representações simbólicas. linguagem, podem exercer a escolha do que gostam de
Adaptado de Coelho, Teixeira. Dicionário Crítico. São Paulo: Iluminuras, 1997, p 292. produzir e de consumir.
O trecho se refere à noção de ( ) Ampliar o campo dos receptores de cultura com políticas
(A) Direito cultural. educacionais que formam espectadores, leitores, ouvintes e
(B) Política cultural. frequentadores do campo cultural existente.
(C) Cidadania cultural. Assinale a opção que mostra a correlação correta, na ordem
(D) Diversidade cultural. apresentada.
(E) Democracia cultural. (A) 1 – 2 – 1 – 2.
(B) 2 – 2 – 2 – 1.
39 (C) 1 – 2 – 2 – 1.
O Sistema Nacional de Cultura (SNC) se configura enquanto um (D) 2 – 1 – 1 – 2.
complexo de princípios, instituições públicas, instâncias (E) 1 – 1 – 2 – 2.
participativas e instrumentos de gestão cuja existência legal foi
consolidada pela Emenda Constitucional nº 71 de 2012.
As opções a seguir listam corretamente componentes do SNC,
à exceção de uma. Assinale-a.
(A) Planos de cultura.
(B) Conselhos escolares.
(C) Comissões intergestores.
(D) Sistemas de financiamento à cultura.
(E) Sistemas de informações e indicadores culturais.

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No Sistema Nacional de Cultura (SNC) estão previstos os Na atualidade, a Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à
principais mecanismos do sistema de financiamento à cultura. Cultura (PNAB) é considerada uma das políticas culturais mais
A respeito desses mecanismos, avalie as afirmativas a seguir. estruturantes do país. O impacto de sua implementação no
I. O Orçamento Público prevê dotações para o planejamento e cenário cultural brasileiro é enorme, sobretudo em função
a execução de políticas para o campo cultural. do volume de recursos que programa injetar para a gestão
cultural até 2027.
II. Os Fundos de Investimento Cultural e Artístico (FICART) dão
suporte a programas culturais com recursos oriundos de Em relação à PNAB é correto afirmar que
repasses de organizações não governamentais, como a (A) tem como beneficiários os trabalhadores da cultura em
UNESCO. situação de precariedade econômica, para os quais é
III. O Incentivo Fiscal permite financiar programas culturais com fornecida uma renda emergencial mensal em 3 parcelas
recursos advindos de renúncia fiscal, em percentual anuas.
estabelecido por lei. (B) estabelece a entrega a Estados, Distrito Federal e Municípios,
Está correto o que se afirma em pela União, de uma parcela anual no valor correspondente a
três bilhões de reais, no primeiro exercício subsequente ao da
(A) I, apenas.
entrada em vigor da lei e nos quatro anos seguintes.
(B) I e II, apenas.
(C) prevê um benefício para os trabalhadores com vínculo
(C) I e III, apenas.
empregatício e remuneração de até cinco salários-mínimos,
(D) II e III, apenas. pago pelas empresas cadastradas no programa, para
(E) I, II e III. estimular o acesso à cultura aos cidadãos de menor renda.
43 (D) concede incentivos a projetos culturais mediante
mecanismos de investimento do setor privado e estimula a
Assinale a afirmativa que caracteriza corretamente a Conferência regionalização da produção cultural e artística brasileira, com
Nacional de Cultura, componente que integra o Sistema Nacional valorização de recursos humanos e conteúdos locais.
de Cultura. (E) incentiva o reestabelecimento das cadeias econômicas do
(A) Instância de negociação e operacionalização dos sistemas de setor de produção independente do audiovisual brasileiro
cultura que decide sobre a divisão de atribuições entre os mediante a renúncia fiscal do imposto de renda
entes federados na execução das políticas, programas e correspondente às contribuições no setor.
projetos incluídos nos planos de cultura.
(B) Órgão com composição paritária entre Poder Público e 45
Sociedade Civil, incluindo representantes de segmentos Bajubá é um substantivo yorubá (nagô) e significa “assunto,
artísticos, de manifestações culturais, de movimentos segredo, conversa, apresentação entre pessoas”. O vocábulo
identitários e de políticas transversais. também é apropriado pelas pessoas trans e disseminado entre os
(C) Instituição que orienta e delibera sobre as iniciativas de membros do segmento dissidente da heteronorma. Povo bajubá,
qualificação para gestores e conselheiros de cultura, com o portanto, se refere ao segmento populacional formado pelas
fim de capacitar os protagonistas da gestão cultural. dissidências sexuais e de gênero, bem como à cultura que
(D) Instância convocada pelo Poder Executivo que congrega produzem, em todos os seus aspectos. “Abafar o caso, bofe, divar,
representantes da sociedade civil e do poder público para erê, odara e mona” são exemplos de vocábulos bajubá oriundos
debater e aprovar propostas a ser incluídas no plano de do ambiente LGBTQIA+ que foram absorvidos no uso corrente da
cultura e nas leis orçamentárias. língua e na mídia.
(E) Órgão da administração pública federal direta que tem como Adaptado de https://museubajuba.org/apresentacao/.
áreas de competência a política nacional de cultura e a A partir do texto, analise as afirmativas a seguir sobre o bajubá
proteção do patrimônio histórico e cultural brasileiro, com a como repertório de cidadania cultural para a comunidade
concepção de cultura articulada em três dimensões: LGBTQIA+, assinalando (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
simbólica, cidadã e econômica. ( ) O bajubá é um vocabulário criado com base na língua dos
países africanos e na liturgia das religiões afro-brasileiras,
sendo utilizado como meio comunicativo e performativo de
uma parcela da comunidade LGBTQIA+.
( ) O bajubá é instrumento cultural e identitário de grupo, pois
promove a afirmação identitária de parcelas marginalizadas
da sociedade brasileira.
( ) O vocabulário bajubeiro da comunidade LGBTQIA+,
parcialmente incorporado no uso corrente da língua, é um
instrumento linguístico-cultural que desafia normas de
gênero e sexualidade.
As afirmativas são, respectivamente,
(A) V – F – V.
(B) V – F – F.
(C) F – V – V.
(D) V – V – F.
(E) V – V – V.

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Leia as duas teses postuladas por Max Horkheimer e Theodor
Adorno a respeito do conceito de “indústria cultural”.
A técnica da indústria cultural levou apenas à padronização e à
produção em série, sacrificando o que fazia a diferença entre a
lógica da obra e a do sistema social. Isso, porém, não deve ser
atribuído a uma lei evolutiva da técnica, enquanto tal, mas à sua
função na economia atual.
A função que o esquematismo kantiano ainda atribuía ao sujeito,
a saber, referir de antemão a multiplicidade sensível aos
conceitos fundamentais, é tomada ao sujeito pela indústria.
Adaptado de Adorno, T. W. e Horkheimer, M. Dialética do Esclarecimento:
Fragmentos Filosóficos. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
Com base nos trechos, avalie se as afirmativas a seguir
interpretam corretamente as duas teses:
Estátua de Borba Gato incendiada em julho de 2021 (São Paulo) in:
I. O desenvolvimento da técnica na sociedade capitalista https://vejasp.abril.com.br/
contemporânea, incorporou a cultura nesse processo, A queima da estátua do bandeirante Borba Gato foi uma
impondo-lhe transformações significativas na forma, mas, manifestação violenta do debate acerca da memória histórica da
principalmente, em sua essência. violência sofrida por grupos subalterizados de nossa sociedade.
II. Em decorrência do novo modo de produção cultural,
Assinale a afirmativa que caracteriza corretamente as posições
submetido às leis mercantis, a cultura foi padronizada e
desse debate.
reduzida a mercadoria de consumo.
(A) Para o poder público, danos contra o patrimônio são ilícitos,
III. A interpretação dos fatos da realidade interna ao sujeito e
mas também sinalizam a falta de representatividade na
seus sentidos, própria da experiência iluminista descrita por
escolha dos personagens homenageados e a necessidade de
Kant, cede lugar a um mecanismo que lhe é exterior, a
desenvolver uma política pública de memória mais
indústria cultural.
democrática e inclusiva.
IV. A obra de arte perde a sua singularidade, sua “aura”,
(B) Para os ativistas que incendiaram a estátua, o ato de
tornando-se um produto do modo de produção industrial,
vandalismo foi revolucionário e legítimo, assentado em um
motivo pelo qual perde sua capacidade de ser imprevista e
programa iconoclasta mais geral pelo qual todo monumento
singular e torna-se instrumento de conformidade com o
é a celebração de um setor hegemônico a ser eliminado.
status quo.
(C) Para os especialistas - historiadores, arqueólogos e
As teses foram interpretadas de acordo com a teoria crítica dos
arquivistas -, as estátuas são documentos que servem como
autores em:
fonte de celebração dos heróis, estadistas e líderes militares
(A) I e II, apenas. do passado, por isso seu ataque é incompreensível e
(B) I, II e IV, apenas. injustificado.
(C) II e IV, apenas (D) Para os museólogos contemporâneos, os monumentos
(D) II, III e IV, apenas. devem ser removidos e armazenados nas instituições de
(E) I, II, III e IV. guarda, de modo que o passado seja preservado e possa ser
exposto para soldar a memória pátria.
(E) Para os movimentos sociais, os monumentos dos
construtores da história pátria servem para cimentar um
sentimento coletivo de pertencimento a um povo e a uma
nação, devendo ser estudados e conservados.

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Na gestão da Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo (1989- Leia um trecho do discurso proferido em 1977 pela nadadora
92), Marilena Chauí defendeu e promoveu uma concepção de Maria Lenk perante a Comissão Parlamentar de Inquérito que
cidadania cultural: abordou a prática do futebol feminino no Brasil:
Eu propus a ideia da cultura como um direito, a ideia de cidadania A mulher não se esteriliza e não perde as suas características
cultural, significando: a) contra a tradição brasileira (mantida femininas quando pratica esporte. Pelo contrário. Se não tem
mesmo por uma parte da esquerda), declaramos que o Estado saúde, músculos trabalhados, resistência física, a mulher jamais
não é produtor de cultura, e sim a sociedade e que, por isso, a será uma boa mãe. Será uma péssima reprodutora nesse sentido
cultura é um direito dos cidadãos não só de ter acesso aos bens físico. A mulher deve fazer esporte. Ela se embeleza, não com
culturais, mas sobretudo de produzir cultura; e b) uma aquela beleza de miss, que precisa de máscaras artificiais, mas
reformulação da própria ideia de cultura, pois a lei municipal com aquela beleza natural, saudável, que se reflete na pele, na
definia como cultura apenas a prática das sete artes liberais e cor da sua saúde, na sua postura. Através do esporte se revelam,
mais nada: tudo que você quisesse fazer que não fosse dança, se projetam os campeões, os ídolos do povo que merecem
música, teatro, cinema, escultura, ou pintura não era permitido imitação. A restrição [ao futebol] se reflete no ingresso da mulher
pela lei. Um longo e difícil trabalho teve que ser feito para mudar no esporte [em geral], porque ela não tem a quem imitar.
essa situação. (…) Mas, ao longo de quatro anos, a ideia de que a Adaptado de: Agência Senado.
cultura é um direito, a ideia de cidadania cultural “pegou” e os As afirmativas a seguir apresentam corretamente marcos
movimentos culturais fizeram a cultura acontecer, porque a normativos da história brasileira da participação das mulheres no
função da SMC não era produzir cultura e sim criar condições esporte, à exceção de uma. Assinale-a.
para que ela fosse criada. Essa ideia se tornou nacional. (A) No governo provisório de Getúlio Vargas, foi autorizada a
Chauí, Marilena. Cidadania cultural: o direito à cultura. participação de mulheres casadas em atividades esportivas
São Paulo: Perseu Abramo, 2006.
de força e contato físicos, mediante a permissão de seus
Com base no trecho, é correto afirmar que a concepção de esposos, incluindo as artes marciais.
cidadania cultural proposta por Marilena Chauí
(B) No Estado Novo, foi criado o Conselho Nacional de Desportos
(A) sustenta a visão tradicional da concepção de cultura, que determinou a proibição da prática feminina de esportes
entendida como memórias e histórias dos grupos que considerados incompatíveis com a natureza da mulher.
compõem a sociedade brasileira, contemplando bens (C) No Governo de Jânio Quadros, foi criada a Federação
materiais e imateriais. Brasileira de Esporte que vedava e tipificava como crime a
(B) fundamenta-se na noção de cultura enquanto uma prática participação feminina em qualquer atividade desportiva.
potencialmente realizável por toda a população, em suas
(D) No governo de Castelo Branco, a Confederação Brasileira de
diversas formas de expressão e em toda a sua pluralidade
Desportos revogou a proibição da participação feminina no
identitária. futebol.
(C) subentende ser tarefa do Estado garantir a inviolabilidade dos (E) No governo Fernando Henrique Cardoso, foi criada a seleção
bens integrantes do patrimônio cultural, mediante ações de brasileira feminina de futebol, formada pela Confederação
tombamento dos artefatos culturais que expressam a Brasileira de Futebol.
identidade do Brasil.
(D) defende o resgate do folclore em contraposição à cultura, 51
uma vez que esta é materializada nas grandes obras e o A Lei Geral do Esporte (LGE) traz como inovação a garantia de
primeiro caracteriza-se pelo anonimato, oralidade e direitos para atletas gestantes e puérperas no contexto da Bolsa-
ancestralidade popular. Atleta. Como avanço significativo no reconhecimento e proteção
(E) institui pela primeira vez a cultura como um bem e um direito dessas atletas, a LGE permite
fundamental a ser preservado e protegido em toda a sua
(A) a utilização dos resultados esportivos obtidos no ano anterior
diversidade, por ser um elemento social identitário
ao da gestação ou do puerpério para pleitear o benefício.
fundamental.
(B) o recebimento regular das parcelas mensais da Bolsa-Atleta
49 durante a licença maternidade de 4 meses.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente um dos (C) a renovação automática do benefício por mais um ano
princípios fundamentais do esporte como direito individual, mediante comprovação da gestação durante o período da
bolsa.
conforme estabelecido pela Lei nº 9.615/1998 que institui as
normas gerais sobre desporto no território nacional. (D) a isenção de comprovação de plena atividade esportiva na
prestação de contas dos recursos recebidos durante os três
(A) Internacionalização, que protege e incentiva manifestações
primeiros anos do nascimento dos filhos.
desportivas de origem nacional e internacional.
(E) o afastamento compulsório remunerado das atividades
(B) Igualdade, que garante o tratamento igualitário a todas as
esportivas durante o período da gestação acrescido de 6
atividades desportivas no território nacional.
meses.
(C) Soberania, que afirma a supremacia nacional para a
organização da prática desportiva.
(D) Centralização, que limita o poder e autoridade de instâncias
locais sobre organização e o funcionamento dos sistemas
desportivos.
(E) Desempenho, que prioriza o investimento de recursos
públicos para o fomento de competições de esportes de alto
rendimento.

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Esta lei trouxe significativas mudanças no cenário esportivo Observe a imagem a seguir. Ela retrata o protesto dos jogadores
brasileiro, ampliando os direitos dos atletas e estabelecendo da seleção da Alemanha que cobrem a boca com a mão direita
normas para a organização esportiva. Dentre suas medidas enquanto posam no gramado do campo de futebol, antes do
destaca-se a determinação da independência dos Tribunais de início de um jogo, na Copa do Mundo de Futebol de 2022,
Justiça Desportiva e a extinção da Lei do Passe, que afirmava o disputada no Catar.
poder dos clubes esportivos em deter os atletas por tempo
indeterminado.
O trecho se refere à
(A) Lei Maguito Vilela.
(B) Lei de Incentivo ao Esporte.
(C) Lei Profut.
(D) Lei Zico.
(E) Lei Pelé.

53
As Olimpíadas de 2020, sediadas em Tóquio, tiveram a maior
participação de atletas que se identificam como LGBTQIA+.

A respeito das manifestações de protesto de atletas durante a

Copa do Mundo de Futebol de 2022, analise as afirmativas a
seguir.
I. Criticaram a proibição da FIFA da exibição nos estádios de
símbolos em apoio a causas humanitárias e de apoio à
diversidade, sob a ameaça de penalizações.
II. Protestaram contra a ausência de uma política oficial da FIFA
em relação aos direitos humanos, evidenciada pela seleção
do Catar como país sede do campeonato.
Fonte: https://www.uol.com.br/esporte III. Reclamaram sobre a discriminação perpetrada com base no
Sobre as medidas implementadas para a promoção de inclusão gênero e orientação sexual, uma vez que a FIFA não inclui
de atletas LGBTQIA+ no esporte olímpico, de acordo com os esses grupos em seu compromisso pela igualdade.
princípios da Carta Olímpica, avalie as afirmativas a seguir. Está correto o que se afirma em
I. Com base no princípio da equidade, o Comitê Olímpico (A) I, apenas.
implementa providências para a reduzir a disparidade física (B) I e II, apenas.
entre atletas cisgêneros e transgêneros durante as (C) I e III, apenas.
competições, incluindo a dispensa do procedimento de
(D) II e III, apenas.
antidoping para estes últimos.
(E) I, II e III.
II. Com o objetivo de prevenir influências negativas no bem-
estar dos atletas, o Comitê Olímpico considera abusos e 55
assédios sofridos por atletas LGBTQIA+ como violências não
A respeito das manifestações desportivas e seus respectivos
acidentais.
aspectos, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou
III. De acordo com o espírito de fairplay, o Comitê Olímpico falsas (F).
afirma o repúdio a qualquer forma de discriminação que é
( ) O desporto educacional e o de participação não atribuem um
incompatível com a pertença ao Movimento Olímpico e prevê
valor excessivo ao espírito competitivo, em contraste com o
a conscientização de casos de abuso contra atletas LGBTQIA+,
que se verifica no desporto de rendimento.
considerado um dos grupos de maior vulnerabilidade.
( ) O desporto de participação compreende a atividade física
Está correto o que se afirma em
como prática livre, ao contrário do que é observado nas
(A) I, apenas. práticas de desporto educacional e de rendimento, que são
(B) I e II, apenas. regidas por regras oficiais.
(C) I e III, apenas. ( ) O desporto educacional, contrariamente ao desporto de
(D) II e III, apenas. participação e de rendimento, é praticado exclusivamente no
(E) I, II e III. ambiente escolar.
As afirmativas são, respectivamente,
(A) V – V – F.
(B) V – F – F.
(C) F – V – V.
(D) F – F – V.
(E) V – V – V.

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De acordo com a Lei nº 10.793/2003, a educação física é Em todo território nacional, submetem-se ao Código Brasileiro de
componente curricular obrigatório da Educação Básica, porém Justiça Desportiva (CBJD) as categorias listadas nas opções a
sua prática é facultativa nos casos de estudantes que seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
(A) tenham filhos. (A) Os árbitros, assistentes e demais membros de equipe de
(B) tenham mais de dezoito anos. arbitragem.
(C) vivam em zonas rurais. (B) As entidades nacionais e regionais de administração do
(D) estejam cursando o último ano do ensino médio. desporto e as ligas nacionais e regionais.
(E) pratiquem atividades físicas extracurriculares. (C) As entidades de prática desportiva, filiadas ou não às
entidades de administração e os atletas, profissionais e não
57 profissionais.
Segundo a Lei Geral do Esporte: (D) As pessoas, naturais e jurídicas, direta ou indiretamente
Art. 4º: A prática esportiva é dividida em 3 (três) níveis distintos, vinculadas às entidades compreendidas pelo Sistema
mas integrados, e sem relação de hierarquia entre si, que Nacional do Desporto.
compreendem: I - a formação esportiva; II - a excelência (E) Os esportistas, brasileiros ou estrangeiros, associados a
esportiva; III - o esporte para toda a vida. confederação esportiva ou a serviço de qualquer entidade no
âmbito do territorial nacional, desde que maiores de idade.
Com base no marco legal citado, assinale a afirmativa que
descreve corretamente um dos níveis da prática esportiva. 60
(A) A Excelência Esportiva qualifica o exercício físico como
O Código Brasileiro de Justiça Desportiva (CBJD), alterado pela
atividade educativa, cultural e lúdica que visa o alto
resolução 20/2009 do Conselho Nacional do Esporte, normatiza o
rendimento e a especialização de diferentes modalidades
funcionamento dos órgãos da Justiça Desportiva.
esportiva.
A esse respeito, relacione as instâncias para a resolução dos
(B) O Esporte para Toda a Vida compreende a aprendizagem
conflitos listadas a seguir às respectivas atribuições.
esportiva, assim como o esporte competitivo, como forma de
consolidar hábitos saudáveis. 1. Comissão Disciplinar
(C) A Formação Esportiva considera a atividade física como ação 2. Tribunal de Justiça Desportiva
objetiva que visa o aperfeiçoamento do desempenho dos 3. Superior Tribunal de Justiça Desportiva
atletas em competições formais. ( ) Órgão que analisa recursos relativos a decisões das comissões
(D) O Esporte para Toda a Vida estimula a prática de esporte disciplinares.
entre 12 e 14 anos como meio para o desenvolvimento da ( ) Ente judicante de primeira instância dos tribunais
autonomia e emancipação legal dos praticantes. desportivos, ao qual cabe processar e julgar infrações
(E) A Formação Esportiva incentiva o exercício físico através do disciplinares.
treinamento sistemático direcionado à formação de atletas ( ) Órgão com jurisdição desportiva correspondente à
jovens e adultos que desejam ingressar na carreira abrangência territorial da entidade regional de administração
desportiva. do desporto.
( ) Instância ocupante o vértice da Justiça Desportiva,
58 responsável por julgar e processar litígios entre entidades
A respeito das diferenças estabelecidas pela Lei Geral do Esporte regionais de administração do desporto.
(Lei nº 14.597/2023) quanto à prática esportiva profissional e não Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem
profissional, assinale a afirmativa correta. apresentada.
(A) O atleta profissional é aquele que recebe remuneração (A) 1 – 2 – 2 – 3.
mediante a assinatura de carteira de trabalho, ao passo que o (B) 3 – 2 – 1 – 2.
atleta não profissional pode ou não receber remuneração, (C) 1 – 3 – 1 – 2.
independente do contrato. (D) 2 – 1 – 2 – 3.
(B) O atleta profissional é aquele que recebe incentivos públicos, (E) 2 – 3 – 3 – 2.
ao passo que o atleta não profissional pode estabelecer
vínculos empregatícios com entidades privadas por meio de
patrocínios.
(C) O atleta profissional é aquele cuja principal fonte de renda
advém do esporte, ao passo que o atleta não profissional
pode ou não receber remuneração por suas atividades
esportivas.
(D) O atleta profissional é aquele contemplado pelo Bolsa Atleta
na categoria master, ao passo que o atleta não profissional
possui flexibilidade de firmar diversos tipos de contrato com
empresas desportivas.
(E) O atleta profissional é aquele que está registrado em alguma
federação, recebendo ou não remuneração por sua atividade,
ao passo que o atleta não profissional pode participar de
atividades esportivas sem ter como principal motivação a
compensação financeira.

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O Bolsa Atleta contemplou 8.292 brasileiros em 2023, sendo Em janeiro de 2024, a Comissão do Esporte da Câmara dos
7.887 nas categorias olímpica/paralímpica, internacional, Deputados aprovou o substitutivo do projeto de lei que estabelece
nacional, de base e estudantil. O número de desportistas da diretrizes para o uso da tecnologia de reconhecimento facial em
categoria Pódio cresceu 20% e chegou a 405 atletas, um recorde estádios de futebol e arenas esportivas. O texto, que altera a Lei
desde a criação do programa em 2004. Espera-se que o impacto Geral do Esporte (LGE), determina: que o reconhecimento facial
da Bolsa Atleta nos Jogos de Paris (2024) seja tão alto como foi deverá ser implementado no prazo máximo de até dois anos a
nos Jogos de Tóquio de 2020: 19 dos 21 pódios do país tiveram a contar da entrada em vigor da futura norma; que as pessoas
presença do Bolsa Atleta. deverão ser informadas sobre a utilização de
Adaptado de https://agenciagov.ebc.com.br/ videomonitoramento nos estádios e nas arenas esportivas; e que
Assinale a afirmativa que caracteriza corretamente aspectos do a aplicação das novas tecnologias deverá estar de acordo com a
programa Bolsa Atleta. Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD).
(A) O seu público beneficiário são atletas de alto rendimento que Adaptado de https://www.camara.leg.br/noticias

obtêm bons resultados em competições nacionais e Com base no texto, assinale a afirmativa que indica corretamente
internacionais de sua modalidade. a alteração que será realizada na atual Lei Geral do Esporte (LGE)
(B) Os atletas contemplados com a bolsa passam a estar caso as novas diretrizes sobre o uso de reconhecimento facial nos
vinculados à administração pública federal, o que lhes estádios sejam aprovadas.
garante condições mínimas para que se dediquem às (A) O controle e a fiscalização do acesso do público à arena
competições. esportiva passarão a contar com infraestrutura para o
(C) O Ministério do Esporte concede essa bolsa para monitoramento por imagem do público presente e o
determinadas categorias, como: Atleta de Base, Estudantil, cadastramento biométrico dos espectadores.
Olímpico, Surdolímpico, Racial e Pódio. (B) O prazo máximo para implementar a obrigatoriedade de
(D) A prioridade na concessão do benefício é para atletas em biometria por reconhecimento facial em estádios com
situação de precariedade social, independente de seu capacidade igual ou superior a 20 mil pessoas deixará de ser
rendimento nas competições. 2025.
(E) As despesas decorrentes da concessão da Bolsa Atleta correm (C) Em caso de acidentes pessoais, o espectador que estiver na
de forma paritária entre os recursos orçamentários do arena esportiva e for portador de ingresso válido passará a
Ministério do Esporte e do Ministério do Desenvolvimento e ter o direito de acionar o seguro, já que poderá contar com as
da Assistência Social. imagens do videomonitoramento.
(D) O espectador passará a dispor de serviço de atendimento
62 para encaminhar suas reclamações no momento do evento,
Considerando o olimpismo e sua aplicação nas situações de forte sobretudo a respeito da segurança nas arenas esportivas.
impacto geopolítico, avalie as afirmativas a seguir sobre o (E) O espectador passará a ter direito à segurança nos locais
comportamento dos Estados e da governança esportiva global onde são realizados os eventos esportivos também antes e
em relação ao conflito russo-ucraniano. depois das provas ou partidas, com a ajuda das câmeras de
I. A Rússia, ao invadir o território ucraniano em 2022 quebrou a vigilância.
trégua olímpica, vale dizer, desrespeitou o decreto do fim dos
64
conflitos em curso imposto pelo Comitê Olímpico
Internacional (COI), em sintonia com os valores do olimpismo A respeito de atributos próprios de evento paralímpico, avalie se
de amizade e de compreensão mútua. as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
II. A decisão do COI de punir atletas russos e bielorrussos, ( ) O sistema de classificação dos atletas no evento é unificado,
impedindo-os de participar de competições esportivas considerando tanto as modalidades quanto as deficiências, a
internacionais, em função do desrespeito russo à trégua partir de critérios médicos.
olímpica, foi considerada uma politização indevida do esporte ( ) O escopo do evento inclui atletas com diversas formas de
e contrária à neutralidade política preconizada pela Carta deficiências, englobando tanto as físicas quanto as mentais.
Olímpica. ( ) Algumas modalidades disputadas no evento são as mesmas
III. Em 2023, o COI suspendeu todas as sanções impostas dos Jogos Olímpicos, porém adaptadas, e outras são
anteriormente às equipes russa e bielorrussa, permitindo a exclusivas da Paralimpíada.
participação de seus atletas na qualidade de “neutros” nos ( ) Os atletas com deficiência auditiva não participam em
Jogos Olímpicos de Paris (2024). nenhuma modalidade do evento, no entanto disputam
Está correto o que se afirma em evento desportivo específico.
(A) I, apenas. AS afirmativas são, respectivamente,
(B) II, apenas (A) V – V – V – F.
(C) I e II, apenas (B) V – V – F – F.
(D) II e III, apenas (C) V – F – F – V.
(E) I, II e III. (D) F – V – V – V.
(E) F – F – V – V.

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Em novembro de 2023, o Ministério do Esporte manifestou o seu A educação física constitui uma das bases da eugenia, ciência
apoio aos jogos eletrônicos em audiência pública na Subcomissão nova que trata de estabelecer as regras que os países devem
dos Esportes Eletrônicos da Câmara dos Deputados, vinculada à seguir para assegurar à sua descendência condições de vida forte
Comissão do Esporte: “A visão do governo, do Ministério do e sadia. As nações recorrem hoje à educação física para remoçar
Esporte, é o reconhecimento dos eSports como um segmento e revigorar o seu material humano. Educadores médicos,
esportivo que tem importância social”. desportistas, políticos trabalham nesta tarefa. Os países de maior
Adaptado de https://agenciagov.ebc.com.br/ cultura cobrem-se de ginásios, de terrenos de jogos, de estádios,
No Brasil, na atualidade, entende-se por “esporte eletrônico” a de piscinas, de albergues para excursionistas, etc. a educação
(A) disputa amadora de videogames. física é colocada ao alcance de todos, das massas.
Adaptado de Revista de Educação Física, 1938.
(B) prática agonista de programação digital.
(C) competição disputada em jogos eletrônicos. Com base no trecho, é correto afirmar que a educação física no
Brasil, associada aos pressupostos da eugenia, foi
(D) modalidade desportiva que faz uso de tecnologia.
(E) atividade de entretenimento realizada no ciberespaço. (A) interpretada como uma prática capaz de aprimorar as
constituições físicas e morais dos indivíduos, estabelecendo-
66 se como princípio orientador para o progresso da nação.
A Lei nº 14.597/2023, que institui a Lei Geral do Esporte, assegura (B) considerada uma modalidade individualista voltada para o
ao espectador o direito de desenvolvimento pleno da autonomia humana, constituindo-
se também como uma expressão de liberdade recreativa.
(A) ter acesso aos ingressos para as partidas de competições
(C) percebida a partir dos valores democráticos que asseguravam
profissionais, disponibilizados para venda até o dia anterior
a independência dos indivíduos, a despeito de suas classes
do início da partida.
sociais, a desenvolver suas capacidades físicas.
(B) desfrutar da compra de produtos alimentícios de qualidade
(D) concebida empiricamente como uma ação filantrópica que o
no interior das arenas esportivas, protegida de aumento
Estado brasileiro promovia como meio de universalizar o
excessivo injustificado de seus preços.
acesso à saúde.
(C) dispor de seguro contra acidentes pessoais no interior e nas
(E) compreendida cientificamente como assunto estritamente de
imediações das instalações desportivas, antes, durante e após
competência da medicina, que buscava aprimorar seus
a realização das competições.
conhecimentos sobre o corpo humano.
(D) acessar os serviços públicos de estacionamento, mediante a
apresentação da carteirinha de sócio torcedor de uma das 69
equipes participantes da competição.
Em razão dos valores arraigados na sociedade brasileira, que
(E) contar com um sistema de segurança contra falsificação de
estavam passando por releitura em razão de uma onda de
ingressos, ao passo que estipula a obrigação de que os
modernismo oriunda de convergências atitudinais, tanto de
estádios proíbam a assistência em pé dos espectadores.
caráter interno, como por influência internacional, João,
67 Deputado Federal, solicitou que sua assessoria analisasse a
conformidade constitucional de um projeto de lei ordinária
A Justiça Desportiva é um ramo proibitivo de qualquer atitude pedagógica que fizesse referência
(A) responsável por avaliar litígios que envolvem exclusivamente à diversidade de gênero e à orientação sexual.
as Entidades de Prática Desportiva. Na análise realizada, a assessoria concluiu corretamente que
(B) competente do Poder Judiciário, principal órgão responsável
(A) a proposição deveria ter a natureza de lei complementar, de
por julgar ações relativas às competições.
modo a apresentar plena conformidade constitucional.
(C) encarregado de dirigir as instruções criminais de crimes
(B) a liberdade de aprender indica que a informação, em uma
cometidos por atletas e treinadores aos demais cidadãos.
perspectiva pedagógica, deve ser transmitida com total
(D) especializado na resolução de conflitos e questões neutralidade.
trabalhistas de atletas e clubes esportivos.
(C) o pluralismo de ideias, enquanto princípio a ser observado no
(E) autônomo que julga infrações que envolvem o desporto de ensino, aponta para a inconstitucionalidade do projeto
acordo com suas modalidades. referido por João.
(D) essa temática extrapola o âmbito das diretrizes e bases da
educação nacional, devendo ser deixada à competência
suplementar dos entes subnacionais.
(E) a igualdade formal impede que concepções específicas, de
cunho sexual ou ideológico, venham a ser utilizadas no plano
pedagógico, logo, o projeto é constitucional.

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A grave crise econômica que assolou o Município Alfa exigiu que
as autoridades locais buscassem meios alternativos para garantir
a continuidade da universidade municipal, que se encontrava sob
ameaça de encerrar suas atividades. A primeira medida proposta
foi a de instituir uma taxa de matrícula para os alunos que
viessem a ingressar nos seus quadros a partir do ano letivo
subsequente. A segunda medida consistiria na cobrança de
mensalidades dos alunos dos cursos de especialização lato sensu,
que não obtinham um grau acadêmico, como é próprio da
especialização stricto sensu, com os cursos de mestrado e
doutorado.
À luz da sistemática constitucional, é correto afirmar que essa
narrativa
(A) não apresenta nenhuma irregularidade, sendo possível a
implementação das duas medidas alvitradas.
(B) apresenta uma irregularidade de caráter central, já que o
Município não pode criar uma universidade.
(C) somente apresenta irregularidade em relação à primeira
medida alvitrada.
(D) somente apresenta irregularidade em relação à segunda
medida alvitrada.
(E) somente apresenta irregularidade em relação às duas
medidas alvitradas.

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