Disciplina: Bases matemáticas aplicadas à saúde

Aula 1: Conjuntos numéricos e frações

Apresentação

De nimos como conjunto o agrupamento de termos com características parecidas. No caso da Matemática, os
números são agrupados em conjuntos numéricos. Ao longo da história da disciplina, de acordo com a necessidade de
representar certas situações, o homem buscou símbolos capazes de satisfazer suas necessidades. Os primeiros
números a surgirem foram os naturais, que tinham como objetivo de representar quantidades.

Com o aumento da atividade comercial, os cálculos começaram a ser utilizados de forma intensa. Novos símbolos
surgiram para suprir as necessidades operatórias do momento. Com isso, surgiu um novo conjunto numérico: números
inteiros.

Veremos que esse conjunto tem como objetivo a indicação de situações de ganho e perda, com os números positivos
representando os ganhos e os números negativos indicando as perdas. Os números inteiros eram escritos na
companhia de símbolos, os positivos recebiam o sinal de + (mais) e os negativos o sinal de – (menos).

Também apresentaremos o conjunto dos números racionais, que surgiram da necessidade de demonstrar partes de um
inteiro, divisões que obtinham resultados decimais, e a união de todos os conjuntos numéricos dando origem à criação
do conjunto dos números reais, responsável por representar e organizar os números em um único conjunto.

Objetivos

Reconhecer a teoria dos conjuntos, sua importância para a matemática e seus principais conceitos;

Interpretar os diferentes problemas e operações envolvendo numéricos;

Praticar problemas de razão e proporção.

Conjuntos numéricos
Os conjuntos numéricos reúnem diversos conjuntos menores formados por números. São eles:
 Clique nos botões para ver as informações.
Naturais (N) 

O conjunto dos números naturais é representado por N. Ele reúne os números que usamos para contar (incluindo o zero)
e é in nito.

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5..., n, ...}

Inteiros (Z) 

O conjunto dos números inteiros é representado pela letra Z. Reúne todos os elementos dos números naturais (N) e seus
opostos negativos. Assim, conclui-se que N é um subconjunto de Z, pois podemos dizer o conjunto dos números
naturais N está contido no conjunto dos números inteiros Z (N ⊂ Z):

Subconjuntos dos Números Inteiros:

Z = {..., –4, –3, –2, –1, 1, 2, 3, 4, ...}

Racionais (Q) 

O conjunto dos números racionais é representado por Q. Ele engloba todos os números que podem ser escritos na
forma p/q, sendo p e q números inteiros e q≠0.

Q = {0, ±1, ±1/2, ±1/3, ..., ±2, ±2/3, ±2/5, ..., ±3, ±3/2, ±3/4, ...}

Note que todo número inteiro é também número racional. Assim, Z é um subconjunto de Q.

Irracionais (I) 

O conjunto dos números irracionais é representado por I. Esse conjunto contém os números decimais não exatos com
uma representação in nita e não periódica, por exemplo: 3,141592... ou 1,203040...

Importante ressaltar que as dízimas periódicas são números racionais e não irracionais. Elas são números decimais que
se repetem após a vírgula, por exemplo: 1,3333333...

Reais (R) 

O conjunto dos números reais é representado por R. Esse conjunto é formado pelos números racionais (Q) e irracionais
(I), naturais (N) e inteiros (Z).

Um número real é racional. Portanto, ele não pode ser também irracional. Da mesma
maneira, se ele for irracional, não poderá ser racional.

Podemos representar o conjunto dos números reais pelo seguinte diagrama:

 Fonte: Diagrama do conjunto dos números reais. Fonte: Autoria própria.

 Reais
 Racionais
 Naturais
 Irracionais
 Inteiros

O conjunto dos números naturais (N) é um subconjunto dos números inteiros.

Z (N ⊂ Z).

O conjunto dos números inteiros (Z) é um subconjunto dos números racionais.

(Z ⊂ Q).

O conjunto dos números racionais (Q) é um subconjunto dos números reais (R).
(Z ⊂ R).

Atenção

Os conjuntos dos números naturais (N), inteiros (Z), racionais (Q) e irracionais (I) são subconjuntos dos números reais (R).
Atividade
1. Faça a leitura das frases sobre conjuntos numéricos (IESES – IGP – SC).

I. O número natural N pode ser chamado antecessor de N+1.

II. O conjunto dos números naturais é um subconjunto dos números inteiros.

III. A soma de dois números inteiros ímpares é sempre um número inteiro par.

IV. Entre dois números racionais, A e B, com A diferente de B, existe sempre outro número racional.

Marque a única alternativa correta:

a) Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

b) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
c) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as assertivas I e II estão corretas.

Expressões numéricas
Para resolver expressões numéricas, realizamos, primeiramente, as operações de multiplicação e divisão, na ordem em que
estas estiverem indicadas, e depois adições e subtrações.

Nas expressões em que aparecem sinais de reunião, efetuam-se as operações eliminando-as dos sinais interiores para os
exteriores, ou seja:

()

Parênteses

[]

Colchetes

{}
Chaves

Quando o sinal negativo estiver à frente do sinal da reunião eliminado, todos os sinais dos termos internos são trocados.

No produto e divisão entre números:

 (-) x (-) = +
(-) x (+) = -
(+) x (-) = -
(+) x (+) = +

Exemplo

a) 2 + [2 – (3 + 2) – 1] = 2 + [2 – 5 – 1] = 2 + [2 – 6] = 2 - 4 = -2

b) 2 + {3 – [1 + (2 – 5 + 4)] + 8} = 11

c) { 2 – [3 * 4 ÷ 2 – 2 *( 3 – 1) ] } + 1 = {2 – [12 ÷ 2 – 2 * 2] } + 1 = {2 – [6 – 4] } + 1 = 1

O sinal * representa multiplicação.

Atividade
2. Leia essa situação, arme uma expressão numérica e determine o valor da expressão.

Milena foi a uma loja de bijuteria com R$ 100 reais comprar alguns presentes. Ela comprou um cordão para dar a sua tia, que
custou R$ 22,30 reais, comprou cinco pares brincos para dar as suas amigas, sendo que cada par custou R$ 13,20.

3. Ana Laura tem cinco tios. Ela ganhou quatro presentes de um deles. Outro tio deu dois presentes e dois tios
compraram juntos um presente para Ana Laura. Represente a expressão que mostra todos os presentes que ela ganhou
dos tios e indique quantos presentes foram no total.

Frações ordinárias
Rotineiramente somos obrigados a lidar com frações. Quando uma receita pede 1/2 tablete de manteiga ou quando
precisamos dividir uma pizza entre seis pessoas, trabalhamos com partes de um todo, ou seja, com frações.
 A palavra fração vem do
latim fractus, que signi ca
partido ou quebrado.

 Fonte: Por artnLera / Shutterstock

Número racional fracionário (fração)

É todo o número escrito na forma a

b
, onde a e b são números inteiros e b é diferente de zero.

Termos da fração:

a numerador
→
b denominador

Conceito de fração
Toda fração indica uma divisão - ainda não efetuada – de um número inteiro (o numerador) por outro inteiro (o
denominador), sendo este diferente de zero.
 O numerador indica quantas partes do inteiro estamos utilizando.

O denominador indica em quantas partes iguais esse inteiro foi dividido.

Dica

Uma fração pode ser representada das seguintes formas:

3
3 ÷ 5 → 3/5 →
5

Veja mais um exemplo a seguir:

1 6/6

Um inteiro Seis sextos

5/6

Cinco sextos

Saiba mais

Assista ao vídeo na página Frações em uma reta numérica <https://pt.khanacademy.org/math/arithmetic/fraction-

arithmetic/arith-review-fractions-on-the-number-line/v/fractions-on-a-number-line> .
Atividade
4. Cinco amigos foram para uma pizzaria, pediram uma pizza tamanho família e dividiram em 10 partes. Uma das amigas
estava fazendo uma dieta e só quis comer as outras duas moças comeram cada uma e um dos rapazes comeu .
1 2 3

10 10 10

Responda às questões abaixo.

a) Qual é a fração que representa a pizza inteira?

b) Qual parte da fração que cou para o outro amigo?

5. Identi que qual fração representa um número natural.

a) 5/4
b) 18/6
c) 20/3
d) 28/5

6. Em uma sala de aula 2/3 dos alunos passaram por média.

a) Qual é a fração que representa a parte dos alunos que não passaram por média?
b) Qual é a fração que representa toda a sala?

Operações com frações

Agora, veremos algumas operações com frações. Vamos lá!


Adição e subtração entre frações

A soma ou a subtração de duas ou mais frações com o mesmo denominador é igual a uma nova fração, que tem como
numerador a soma dos numeradores das frações dadas e o denominador é o mesmo das frações envolvidas na operação.

Veja os exemplos a seguir:

2 3 5
+ =
8 8 8

21 15 6 3
− = =
20 20 20 10

Para somar ou subtrair frações heterogêneas (denominadores diferentes), deve-se, antes, transformar as frações dadas em
frações homogêneas (denominadores iguais).
 Veja os exemplos a seguir:

2 3 (12÷ numerador 3) × numerador 2 + (12÷numerador 4) × numerador 3 4×2+3×3 8+9 17

+ = = = =
3 4 3×4=12 12 12 12

5 4 (63 ÷ numerador 7) × numerador 5 − (63÷numerador 9) × numerador 4 9×5−7×4 45−28 17

+ = = = =
7 9 7×9=63 63 63 63

Saiba mais

Assista ao vídeo na página Problema de soma de frações: tinta <https://pt.khanacademy.org/math/arithmetic/fraction-

arithmetic/arith-review-add-sub-frac-word-probs/v/adding-fractions-with-unlike-denominators-word-problem> .


Multiplicação

Nas operações de multiplicação de fração, multiplicamos os numeradores entre si e os denominadores entre si, o produto
obtido deve ser simpli cado para apresentação do resultado.

2 4 2×4 8 4
× = = =
3 10 3×10 30 15


Divisão

Nas operações de divisão de fração, multiplicamos a primeira fração pela segunda com os termos invertidos. O quociente
obtido deve ser simpli cado para apresentação do resultado.

2 4 2 4 10 2 10 20 5
÷ = × ( inverter ) = × = =
3 10 3 10 4 3 4 12 3
 Atividade
7. Efetue os produtos abaixo (simpli que se for possível).

a) 1

2
×
2

b) 4

7
×
3

c) 10

12
×
48

50
×
25

16

d) 2

7
×
21

14
×
8

8. Ache o quociente das frações abaixo.

a) 2

7
÷
8

14

b) 6

9
÷
4

15

c) 2

3
÷
10

12
÷
1

15

d) 7

5
÷
3

10

 Fonte: Por rawf8 / Shutterstock).

Proporcionalidade
Veja a seguir conceitos relacionados à proporcionalidade.

Razão
Considerando dois números genéricos a e b, a razão entre eles é representada por a
, a/b ou a:b, sendo b≠0.
b

Proporção
 Proporção é a igualdade de duas razões.

Considerando a proporção: a

b
=
c

d
, seus elementos se denominam:

 Fonte: Fonte: Autoria própria.

Propriedade fundamental
Em toda proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos extremos.

Considerando as proporções:

a c 4 8
= =
b d 3 6

Então, a *d = b *c Então, 4*6 = 3*8

x 3
=
2 5

Então, 5*x = 4*20

x= 80/5 ou x = 16

Saiba mais

Assista ao vídeo presente na página Exemplo de escrita de proporções <https://pt.khanacademy.org/math/pre-algebra/pre-

algebra-ratios-rates/pre-algebra-write-and-solve-proportions/v/writing-proportions > .

Grandezas diretamente ou inversamente proporcionais

Duas grandezas x e y são denominadas:
  
Diretamente proporcionais Inversamente proporcionais
Quando a razão entre x e y é constante. Quando o produto delas é constante.

y
= k , então x = k*y x*y = k ou x =
k

Sendo k denominada constante de proporcionalidade.

Saiba mais

Assista ao vídeo Introdução às relações proporcionais <https://pt.khanacademy.org/math/pre-algebra/pre-algebra-ratios-

rates/pre-algebra-proportional-rel/v/introduction-to-proportional-relationships > .

Depois, pratique com a lista de exercícios <galeria/aula1/anexo/a1_doc1.pdf> . e con ra o Gabarito

<galeria/aula1/anexo/a1_doc2.pdf> .

Atividade
9. Qual das proposições abaixo é verdadeira:

a) Todo número inteiro é racional e todo número real é um número inteiro.

b) Todo número real é negativo.
c) O número 2/3 é um número irracional.
d) O número -1 pode ser classificado somente como número racional.
e) O número +5 pode ser classificado como número real.

Notas
Referências

MATEMÁTICA BÁSICA. Fração. Disponível em: https://matematicabasica.net/fracao/

<https://matematicabasica.net/fracao/> . Acesso em: 09 nov. 2018.

CANDAL, Denise. Fundamentos de Matemática, Rio de Janeiro: SESES, 2015.

Próxima aula

Números decimais;

Regra de três simples;

Regra de três composta.
Explore mais

Exercícios de números decimais e frações negativas na Khan Academy <https://pt.khanacademy.org/math/cc-sixth-

grade-math/cc-6th-negative-number-topic/cc-6th-neg-dec-frac-number-line/v/positive-and-negative-decimals-on-a-
number-line> .

Exercícios de proporções para concursos <http://www.gabaritodematematica.com/exercicios-de-proporcoes-para-

concursos/> .